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文献检索:
  • 编辑手记
  • 曾经有一个调查,问在城市上学的农民工的孩子,你是城里人,还是外地人?有个孩子回答:“我是中国人!”——中国人,孩子的回答没错;然而孩子的回答又充满疑问和心酸,为什么同是中国人,我们却处在城市和教育的边缘!为什么同在一片蓝天下,我们却享受不到平等的受教育权利!
  • 中国首届教师资格制度国际学术研讨会在北京师范大学召开
  • 积极进取 锐意创新 推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶
  • 当前我国教师教育正处于一个历史性转折和特殊的发展时期。教师教育遇到的困难和问题,既有长期遗留下来的结构性、体制性的老问题,也有改革发展过程中出现的新问题。当前教师教育内外部环境决定了教师教育改革与发展是一个渐进的过程,我们不能脱离实际,拔发离地,不能寄希望“一夜之间”解决所有的问题。但是,我们也不能消极等待,无所作为。我们应该以积极进取、有所作为的精神,在总结和继承教师教育经验的基础上,深刻分析和正确判断教师教育所面临的形势和问题,正确把握新时期教师教育改革发展的方向和思路,积极、努力、创造性地工作。
  • 播种明天的希望 让我们共同关注农民工子女教育问题——透析农民工子女教育问题
  • 农民工子女的教育问题,正越来越引起全社会的广泛关注。如何创造条件,让教育之光普照农民工子女,已成为中国社会发展中不可回避的重大主题。由于这一问题事关人的基本权利,因而在这一问题上的作为程度,就超出了单纯的教育领域而与和谐社会的生成密切相关。为此,本刊特组织了专稿,加以讨论。
  • 流动的孩子,边缘的教育——打工子弟学校:城市教育的盲点
  • 在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被围在浅水洼里,回不了大海了——虽然近在咫尺。被围的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死。
  • “农民工子女义务教育”政策文本的演变
  • 一、政策文本演变 1995年,教育部将研究解决流动人口子女教育问题列入当年的议事日程,基础教育司义务教育处与北京市教育科学研究所也开始调查、研究流动人口子女入学问题。
  • 教师的境界
  • 人生于天地之间,有个定位问题;教师处在群体中,有个境界问题。从小处说,同样是上一堂课,有的兴味盎然、令人深思,有的则索然无味、使人欲睡;从大处说,同样为师,有的被尊为圣,有的被誉为贤,有的被称为家,有的被呼为师,还有的被唾为枉为人师。境界不同,天壤之别。
  • 让教育成为“自然之舞”
  • 教育,如春之暖风,柔和而绵长;教育,如冬之雪花,来无声去无痕;教育如鹤翔青云,鹭栖沙地,从从容容,悠悠雅雅。其实教育就是灵动在师生心灵上舒缓而优美、和谐而生动的“自然之舞”。
  • 我反对这样的创新
  • 前不久,听一位教师上《祝福》,教师在渲染了一番祥林嫂的悲惨结局后,问:是谁杀死了祥林嫂?一番唇枪舌剑后,学生的答案基本趋向两种:一、以鲁四老爷为代表的强大的封建势力、封建礼教;二、文中所有的人。谁知老师突发惊人之语:不,是她自己!学生愕然……我记得最清楚的是老师下面的“论据”:
  • 取消加分政策,如何?
  • 对竞赛获奖的考生实行加分政策,有利于鼓励学生发展特长,加速人才的培养,本应无可厚非。然而,现实却告诉我们,由加分政策带来的弊端,已经越来越严重了。具体地说,有如下几点:
  • 速写与中国画创作关系琐谈
  • “速写”英语为sketch,意为快速的概括。“线”是速写的主要元素,所以速写多是“用线条表现对象”。而用线表现的“概括”是最“快速的概括”,这是因为用线条来“概括”要比用块、面等表现形式要快许多倍,更便于在极短的时间内迅速地刻画对象。在此意义上,速写就是要求绘画者在特定的时间内,通过用对客观对象的感受的笔法生动快速地捕捉其内在的、本质的特征。
  • 语文教学中加强环境教育的尝试
  • 新课程中环境教育已被作为重要内容列入其中,如何在语文教学中进行环境教育,的确是一个急待解决的课题。本人以《灰椋鸟》一课为例,尝试提升语文教学中环境教育的实效性,以期对广大语文教师有所帮助。
  • 美妙的音乐 神奇的语文——构建和谐的课堂生态
  • 教学是一门艺术。广大教师在长期的教育实践中,深感我们的教学手法单一。学生视学习为一种沉重、单调乏味的事。觉得语文课实在有必要设一种有利于语文学习的“课堂生态”。教师若把课堂视为一个生命,其教学目标,管理方法必得跃上一个新台阶。生命型的课堂教学为“生命意义”而发展,绝不单纯为“传授知识”而存在,其课堂效率必将伴随生命意识的提高而提高。
  • 一位平凡的伟人
  • 2000年年底,我第一次与田家炳先生在台北富都饭店见面,聆听了田家炳先生讲述他的创业经过,他对国家与社会的期许以及对家庭的责任。
  • 从科举到学堂
  • 从鸦片战争爆发以来,东方古国的雍容华贵,慢慢地零落已尽。中国封建教育的空疏无用、腐朽没落的本质日趋显露,已到了山穷水尽、行将就木的时候。可以说,中国教育近代化这个历史命题,从某种角度上是侵略者的坚船利炮所推出的。
  • 浅谈城市外来人口学生的家庭教育
  • 城市外来人口学生的家庭教育状况,一直没有得到人们的足够重视,这当然不利于学生的健康成长。笔者访问了本校二年级和四年级各一个班共75名外来人口学生的家庭,就他们的家庭教育概况,把这些家庭分为以下几种类型:
  • 让责任与快乐相伴随
  • 我常常天真地以为美国的孩子是世界上负担最轻、心情最乐的。然而,最近阅读的一篇文章《美国的“高考状元”》却大大地改变了我的看法。该文介绍了12位美国大学新生的中学生活经历:Joanne晚上在校一般要呆到10点才能回家,节假日都难得休息,因为她除了正常的文化学习之外,还要用很多时间打篮球、
  • 民办中小学校存在的问题及对策
  • 20世纪90年代以来,民办学校如雨后春笋般地发展起来。民办学校的产生为国家发展教育事业做出了不可磨灭的贡献,解决了国家教育资金短缺的问题。可以说民办学校是公办学校的有力补充,也可以说民办学校是公办学校的有力竞争对手。
  • 英国伊顿公学的英才教育
  • 愿你从我的唇间吹出醒世的警号,西风啊,如果冬天已经来到?春天还会遥远吗?这是英国诗人雪莱《西风颂》中的名句,深受中国人喜爱。可是你知道雪莱曾就读的中学吗?那就是英国的伊顿公学。伊顿公学位于英格兰白金汉郡温莎附近的伊顿镇,1440年由亨利六世创办,是英国最富名望的公学。创建560多年来,不仅培养了像雪莱这样的文学家,而且还培养了一大批彪炳千秋的各界英才,如科学家波意耳、经济学家凯恩斯以及包括政治家、军事家威灵顿公爵在内的20余位英国首相。伊顿公学以其杰出的英才教育名垂青史。伊顿公学英才教育的奥秘何在?
  • 引领教师走上终身专业发展之路
  • “教育实验需要高水平的教师,需要和培养应当统一起来,教育实验的过程也应是造就一支具有较高教育理论修养,掌握一定的研究方法,能高质量完成教学任务的‘学者型’教师的过程”。上海市实验学校自建校伊始就充分认识到了这一点。如今,经过一批批教师的努力和奋斗,我校成为上海市第一所教师专业发展学校。
  • 中学英语教师的好帮手——网络课程《英语教学法》简介
  • 从2003年初开始,在中英两国高等教育主管部门的资助和支持下,经中英双方充分论证,跨文化资源合作建设正式拉开序幕。其中重要合作内容之一就是北京师范大学与诺丁汉大学合作开发网络课程《英语教学法》。
  • 雪祈
  • 四月寒风,五月飞雪,这就是我生存的环境,相信这该是生活的馈赠了,不然,我怎么格外地期待?
  • 《中国教师》封面

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