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文献检索:
  • 编辑手记
  • 贵阳第七中学——联合国教科文组织优质教育实验学校
  • 贵阳七中,自1955年创办以来,充分调整优质教育资源,成为拥有一流设施、优良环境、优秀的师资队伍,办学规模强大的一校三址(中北校区、瑞北校区、金竹校区)的新型中学。学校现有60余个教学班,3000余名学生,在岗教职工300余人。其中有市学科带头人,中青年骨干、高级教师等60余人,一级教师及各类专业教师164人。学校坚持“以人为本”的办学思路,注重“内强素质,外树形象”,
  • 新汶中学
  • 山东工业职业学院
  • 莒南县第五中学
  • 许嘉璐访谈录:教师——未来社会的缔造者
  • 胡艳:许先生.又一个教师节到来了。我们知道当初建立教师节,是为了在全社会树立尊师重教的风气。20多年来,您认为这一目的是否达到?您觉得,我们应该怎样看待教师职业及其作用?
  • 每一位教师都可以成为好教师——好教师的美德谱系
  • 并不是每一位教师都能成为“师德的表率、育人的楷模、教学的专家”这样的国家级特级教师,更难以要求每一位教师成为影响深远的教育家,但无疑每一位教师都可以成为好教师。因为在合格的前提下,“好教师”有,也应当有较宽泛的外延。能成为师德表率+育人楷模+教学专家的教师是好教师,能做到其中之一的同样也是好教师,甚至根本就不是表率、楷模、专家,仅仅是因为她/他拥有可以温暖学生的微笑,她/他就是好教师。在本期主题稿件中,您可以读到教育学者、校长、优秀教师、普通教师以及学生对于好教师不同的诠释、体验与探索。也许他们的感悟具有一定的普适性,但更多的是一种个体感性。仅想以这组文章抛砖引玉,希望在这个教师节每个教师都能发现自身的闪光点,将成为好教师作为一生的信念和追求;也希望整个社会对教师多些宽容与理解、支持与信任,让每一位教师都成为好教师!
  • 校长心目中的好教师
  • 关心爱护学校的教师。具有主人翁意识,像对待家一样对待学校。处处维护学校的形象与声誉,有机会就宣传学校,扩大学校的知名度和影响力,敢于、善于同损害学校利益的事情作斗争。关注学校所关注的事,思想上、行动上始终与学校保持一致,当学校取得成就时,为学校高兴,当学校遇到困难时,能思考解决的办法,为学校分忧。
  • 给学生终身受用的东西
  • 印度教育家实谛·赛峇峇说:“当我们忘记所学但仍在脑内留下印象的,才是教育。”这句话启发了我对好教师的理解,好老师的一个共同特点,那就是他们不仅仅教书本知识,而且还教给学生终身受用的生活态度和自强不息的高尚人格。
  • “好”老师,路在何方?
  • 在破除传统的师道尊严、倡导民主治教、构建新型师生关系的今天,我们或许在学生面前还多少可以从教师的职业光荣感出发——拍拍胸脯说“我是一名老师”,但由此能问心无愧、胸有成竹地说“我是一名好老师”的,恐怕就为数不多了。
  • 我的好老师
  • 我和我的同学们总是喜欢很骄傲地告诉别人我们有一个很好的班主任,很好的英语老师——吕寰。
  • 教师节的礼物
  • 新学期开始了,教师节也到了。在这普通而特殊的一天,亲爱的老师,您期望得到节日的礼物吗?您希望得到什么样的礼物呢?在您的从教生涯中,有哪些礼物给您留下深刻的印象?
  • 教育是哲学的艺术
  • 笔者从事教育工作多年,学生说“我只想考第一名”这样的话听得多,但学生说“我只想考第十名”却是头一遭。前几天,听老师们议论着一件新鲜事,一个学习成绩拔尖、各方面全面发展的学生对老师说:“老师,我只想考第十名。因为某老师说,无论是企业家、科学家、还是一些伟大的政治家,从爱因斯坦到比尔·盖茨,这些杰出的人物,都是第十名:第一名、第二名的人基本上没有成大气候的(这就是广为人知的“第十名效应”)。既然这样,
  • 教育中难解的几个困惑
  • 我想斗胆问一个问题:为什么我们非要逼着每一个学生都成绩好呢?这现实吗?学生的智力因素和非智力因素存在着干差万别,成绩有好有差是一个客观事实。可现在,上至行政部门的领导下到学校校长都有—个个振振有辞的观点:“没有教不好的学生,只有教不好学生的教师。”言下之意就是,每个学生都是优秀的,教差了,就是你教师的无能。的确,从某种意义上说,“没有教不好的学生”这一句话是有道理的。
  • 何为“名师”
  • 校以师名,师助校名,交相辉映。创建名师队伍是办学的永恒主题。何谓“名师”?笔者以为:德能正其身、才能称其职、言能明其志、笔能成其文,斯为“名师”。
  • 名师成长过程中的若干话语
  • 在实践中,名师成长和认定是非常复杂的工作,由于名师作为地方教育宝贵的资源和教师崇高的荣誉,因此,名师在认定和成长中有许多值得高度关注的问题。
  • 谈“名师”的继续发展
  • 与任何事物一样,名师不是一个静态的概念,而是一个具有一定时间和地域性的动态概念,名师也需要继续发展,不断成长。但事实上,许多地方比较注重名师成名前的培养,不重视成名后的继续发展,导致了许多名师后劲不足;或因使用不当,造成了名师没有能发挥其应有的效能。我们知道,理想的学校既是教师发挥其作用,助人发展的地方;也应当是促进教师不断成长,实现其人生价值的地方。
  • 全球视野中的环境教育
  • 自然资源的短缺和生态环境的恶化.已经成为全球性制约人类生存和发展的首要问题一究其原因,这是由于人口的剧增和人类无节制的活动造成的:一方面,大规模的工业生产、交通运输等所产生的废气、废水、废渣,严重污染了人类的生存环境——臭氧层的破坏、全球气候变暖和酸雨连绵尤其成为20世纪90年代的三大环境问题:另一方面,对自然资源的掠夺式开发,
  • 从论文评选谈论文作假
  • 我曾经为公开课悲哀过,今天,我又不得不为教育中的另一桩“作假”而悲哀。
  • 一线教师从事教育科研的优势
  • 教师(主要指中小学一线教师)是否应该是研究者,一直有较大的争论,但近几年蓬勃开展的教育研究活动雄辩地证明:重视专业科研队伍与一线教育工作者合作的地方,教育研究的成绩就大,就生机勃勃:不重视这两支队伍合作的地方,成绩就小,就死气沉沉。因此,正视一线教师在教科研中的优势,消除社会上的一些错误认识和教师自身的顾虑,充分认识和发挥广大教师在教育科研中的作用,
  • 谈“教育、管理和保护”职责的履行
  • 学生伤害事故的频频发生,对于学校可以说是百密一疏、防不胜防。《学生伤害事故处理办法》明确了学校不是未成年学生在校期间的监护人,学校承担的是对学生的教育、管理和保护的职责。但是“教育、管理和保护”落实到学校具体的工作中则是一件非常复杂的事情,有些学校对于学校、教师究竟应当履行什么样的职责一直感到困惑不清,这里,笔者结合《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》《学校食品安全管理办法》等法律法规规章和最高人民法院的有关司法解释,
  • 国外校长资格制度概述
  • 职业资格制度是国家对各行各业从业人员规定的职业准入制度。它是职业的专业化过程中出现的,要求从业人员经过严格系统的教育和培训、获得能胜任工作的特殊知识和技能、获取职业资格证书以获得从业资格的一种职业管理制度。
  • 访问古老大学萨拉曼卡
  • 2005年夏日之初,我们从西班牙的最南端驱车北上,来到了西班牙的西部大城市萨拉曼卡。尽管已是下午6点多钟,但阳光刚过当头,我们放下行李就漫步到市中心。那里和欧洲的所有城市一样,都有一个中心广场。广场很大,约有足球场大小。这里正在举行图书周,纪念图书馆创建25周年。
  • 数学课堂教学改革中不容忽视的两对关系
  • 学习是接收外界输入的信息,然后大脑对信息进行加工的过程。传统教学以教师讲学生听为主,即学生用听觉去接受信息,然后用脑去思维。这种信息源不受学生主观意志的控制,当接受信息和大脑思维加工不同步时,学习就会产生困难,而教师不顾学生的实际困难继续输出信息,就是“注入式”教学了。在新课程教学实践中,有人发现用视觉去接受信息比用听觉好,
  • 学生,给我上了一课——我的新课改教学故事
  • 经典的就是权威的吗?九年级(2)班的同学在“测量圆的直径”教学过程中,对此作了回答。
  • 寻找原汁原味的数学课
  • 用“热闹”二字来形容当前的一些数学课堂教学是不为过的。当“肢体”的活跃代替了思维的活跃,“形式”的热闹已掩盖了数学本质的时候;当数学课因为片面追求生活化、活动化而变得华而不实的时候,另一种声音更发人深省:如今的数学课,数学的“味儿”淡了,形式化的东西多了。如何既能活跃数学课堂,又能保持原汁原味的数学味儿?
  • 家长、教师和领导干部——孩子道德效仿的重要对象
  • 课改的目光主要是聚焦于学校教育本身,但对于德育而言,已有调查显示,学校德育对学生的品德发展起主导作用的教育观念不符合实际。不能无条件地期望和要求学校德育发挥主导作用。事实上,离开了社会这个大系统,学校德育这个子系统难以有所作为,“小气候”改变“大气候”是很难的。
  • 绝不放弃
  • 在《教育的理想》中朱永新指出:“教育的理想是为了一切的人,无论是城市的还是乡村的,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的;教育的理想是为了人的一切,无论是品德的还是人格的,生理的,智力的还是情感的”!而为实现这样的教育理想,就决不能放弃任何一个孩子。
  • 我与学生的“DNA”鉴定
  • 数学课上,上“统计”一章,有这样一道习题:了解我们班同学都喜欢哪些功课,包括语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品德、劳动等8门。我让学生依次举手表示最喜好的功课。
  • 教育信息
  • 广州市城调队“暑期青少年教育状况”专项调查显示:接受访问的家长中,41.0%安排自己的子妇女在暑假期间参加课外辅导或者兴趣班等暑期教育。对于子女暑假期间的安排,73.0%的受访家长表示希望他们学习和放松相结合。20.0%希望子女以学习为主,只有7%希望子女以消遣放松为主。
  • 教育信息
  • 教育部、监察部、国务院纠风办2005年8月18日向各省、自治区、直辖市发出紧急通知,要求严厉禁止学校违规收费,落实政府对教育的投入责任,并将对治理教育乱收费情况进行检查。通知指出,各地要确保义务教育阶段公办学校在今年秋季开学时全面实行“一费制”收费办法,任何地方、任何学校不得以任何理由推迟实行。严禁将国家规定之外的收费项目纳入“一费制”中;
  • 班主任工作中的六忌
  • 这几年来,我一直担任职业高中的班主任,尝尽了班主任工作的酸甜苦辣,有几点心得体会想与同行分享,我认为班主任工作中有“六忌”。
  • 建设有生命力的班级文化
  • 新课程教育改革的基本理念就是:以人为本,和谐发展。在校园里,学生的和谐发展,班级文化的影响力是举足轻重的,因为班级是学生在校的主要活动场所,学生的道德品质,健全的人格,进取的精神等主要通过这个基地来形成。因此,我们建设一种有生命力的班级文化,并以此来培养我们的学生有着重要意义。
  • “十里挑一”还是“皇帝轮流做”——班干部任用攻略
  • 班级干部,是班级集体的核心和中坚力量,被称为班级的“小主人”、“主心骨”、“班主任的好帮手”。班主任要开展工作离不开班级干部的联络贯通,积极配合。采取什么样的方式任用班级干部,是班主任比较费心思的事情。
  • 高考改革,去向何处——21世纪教育沙龙第九次会议综述
  • 2005年7月2日,在高考录取即将启动之际,21世纪教育沙龙第九次大会在北京举行,此次沙龙的主题是考试公正与教育公平。在历史上废科举兴学校百年之际,讨论这个问题,以引起对我国考试制度的历史沿革和现实改革的反思,具有重要的意义。本着多元参与、无边界交流的宗旨,北京理工大学杨东平教授、厦门大学高教所所长刘海峰、
  • 感动教育的群体——对教师的认知
  • 任何职业人群的劳动都有共性与个性,教师群体也不例外。但教师劳动的过程与结果和这个世界上任何职业群体不同的是“一次性”、“唯一性”,不可能返工重来。教师的劳动不是进行生产、加工,而是呼唤灵魂、感化良知、启迪智慧、健全人格、创造精神财富、创造社会文明。
  • 其实,我真地想一辈子做个教师……
  • 小时候,望着讲台上神采飞扬的老师,我就有一种想成为老师的冲动。
  • 中小学教师常见职业病及预防
  • 急性或慢性咽炎是教师中最常见的职业病,是教师讲出来的病。预防方法是:教师应注意科学用嗓,在教学过程中,能够用一般说话方式讲课最好,不然就必须用辅助器材如麦克风或扩音器;尽量使用无尘粉笔;平时上课时常带个水杯,有机会就喝口水,保持咽喉湿润;避免长时间喊叫、吸烟、吃辛辣或有刺激的食物,喝饮品等;
  • 编辑手记
    贵阳第七中学——联合国教科文组织优质教育实验学校
    新汶中学
    山东工业职业学院
    莒南县第五中学
    [本刊专访]
    许嘉璐访谈录:教师——未来社会的缔造者(胡艳)
    [特别关注]
    每一位教师都可以成为好教师——好教师的美德谱系(朱旭东)
    校长心目中的好教师(肖学平)
    给学生终身受用的东西(靳忠良)
    “好”老师,路在何方?(孙贞凯)
    我的好老师(丁也涵)
    [励耘心曲]
    教师节的礼物
    [木铎金声]
    教育是哲学的艺术(黄佑生)
    教育中难解的几个困惑(赵玮璋)
    [热点争鸣]
    何为“名师”(毛建清)
    名师成长过程中的若干话语(夏心军)
    谈“名师”的继续发展(李继勇)
    [科学与人文]
    全球视野中的环境教育(王啸)
    [教师发展]
    从论文评选谈论文作假(陈士勇)
    一线教师从事教育科研的优势(冉乃彦)
    [法制视窗]
    谈“教育、管理和保护”职责的履行(张雪梅)
    国外校长资格制度概述(杨海燕)
    [海外来风]
    访问古老大学萨拉曼卡(顾明远)
    [教海探航]
    数学课堂教学改革中不容忽视的两对关系(曾飞熊)
    学生,给我上了一课——我的新课改教学故事(龚锡蓉)
    寻找原汁原味的数学课(徐友新)
    [学校·家庭·社会]
    家长、教师和领导干部——孩子道德效仿的重要对象(陈萍)
    绝不放弃(郑民)
    我与学生的“DNA”鉴定(吴永远)
    [教育信息]
    教育信息
    教育信息
    [班主任]
    班主任工作中的六忌(李涛)
    建设有生命力的班级文化(林文)
    “十里挑一”还是“皇帝轮流做”——班干部任用攻略(徐晋华)
    [博览]
    高考改革,去向何处——21世纪教育沙龙第九次会议综述(沈赟 张秀荣)
    [细雨微澜]
    感动教育的群体——对教师的认知(郭子仪)
    其实,我真地想一辈子做个教师……(鲁丽香)
    [健康在线]
    中小学教师常见职业病及预防
    《中国教师》封面

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