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  • 编辑手记
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  • 广东技术师范学院天河学院
  • 广东技术师范学院天河学院是广东技术师范学院2001年设立的二级学院2006年4月.经教育部考察批准.升格为本科学院.是一所以工为主.文、理兼容的全日制高等院校。学院毗邻于广州市著名生态环保风景区帽蜂山公园.建筑面积20多万平方米.环境优雅,交通便利。
  • 太阳从这里升起——前进中的濮阳职业技术学院
  • 濮阳职业技术学院是经河南省政府批准、国家教育部备案的一所“国有公办”全日制普通高等专科院校学院坚持以就业为导向.走产学研相结合的道路.培养高技能应用型人才和合格的中小学师资。学院具有先进的办学理念和丰富的教学经验.形成了经济学法学教育学文学、工学.理学管理学等多学科兼容.高职高专教育.师范教育成人教育、远程教育协调发展的办学格局。
  • 农村中小学教师队伍现状调查
  • 农村中小学教师的工作和生活状况是本刊关注的焦点之一,为此,我们和某课题组联合对几个省份进行了抽样调研。本报告从农村中小学教师队伍的生存状况、专业发展状况、法律意识等方面进行了总结,并提出相应的政策与法律建议。
  • 西部农村中小学教师的困境
  • 中国是农业大国,农村地区的教育问题现状及其重要性,是研究中国教育问题的焦点。相关的研究资料和文献上已有很多的研究性描述,可是回到现实中,农村教育问题依旧叫人揪心,农村的代课教师、复式教学的教师、老教师及女教师,仍是被我们忽视的群体。
  • 让历史铭记他们的名字
  • 在中国,尤其是在中国广大农村不发达地区,曾经有这样一群人:他们工作在贫穷的农村学校,他们是农民却还要教书,是教师却还要种地,是临时工却又长期任教。他们是校长,是班主任,还是总务主任、接送员。他们既是语文教师,又是数学教师,还是音乐、体育以及所有科目的教师……他们忙碌的足迹遍布中国每一个乡村,他们辛勤的汗水浇灌着乡村每一个孩子的心田,他们无私的劳动培养了一代代的农村人。他们的名字就叫做——农村民办教师。
  • 谁是最可爱的人——记大山深处的教育守望者
  • 在安徽金寨县的短短四天,我们看了很多,听了很多,也想了很多;也是在这里,我第一次那么近距离地接触到贫困乡村的教师。和以往接触到的浸润在文字中的人物不同,她们是那么有血有肉有感情。我心灵所受到的那种震撼,毫不夸张的说是无法用语言来描述的,虽然痛苦,但是对于自己,仍然感到庆幸的是虽常年驻在象牙塔里,并没有磨灭那仅存的一点良知。
  • 蒙养教育和蒙养教材(下)——关于《三字经》《弟子规》的评析
  • 《弟子规》一书,为清人李毓秀所撰。他把《论语·学而》篇中孔子所讲的“弟子入则孝,出则弟:谨而信,泛爱众,而亲仁;行有余力,则以学文。”编为三字一句,两句一韵的通俗蒙学读物,名为《训蒙文》,后经贾存仁修订,改名为《弟子规》。由于它通俗易懂、易行,包含了为人子弟在家、在外、待人、处事应遵循的一切道德规范,为清廷定为幼学的必读教材,曾经盛行一时,被誉为“开蒙养正最上乘”的读物。今天在进行道德教育时,这本书又为大家所重视。
  • 也谈教师是“平等者中的首席”
  • “平等者中的首席”(first among equ&ls).这一理念最先由后现代课程论的代表人物小威廉姆斯E·多尔提出。在我国新课程改革过程中,这一理念得到了人们充分的认同。在当今教育界.教师是“平等者中的首席”成了流行语。但是,这一理念究竟有什么内涵,应当如何理解.人们的认识并不统一。 在笔者看来.这一理念至少应该包含三个层面:师生关系是平等关系;教师是平等关系中的首席;相应的实践形态。
  • 为语文教育打上生命的底色
  • 日本教育家池田大作在《我的人学》里谈到:一句话具有一颗心。的确,语言是人的精神活动、生命活动、心灵活动。然而,在现实中,恰恰是本应最具人性、最丰富多彩、最激荡人心的语文课却总让孩子们望而生畏,望而生厌。
  • 文本解读的四大误区
  • 人为拔高、架空分析、主观曲解和迷信权威,是长期以来存在于我们语文教学“文本解读”过程中的四大误区,甚至可能还是我们有些研究者、教材编写者和教师的“思维定势”。文本解读要想真正走近作者、走近教材、走近学生,取得实实在在的效果,就必须走出拔高、架空、曲解和迷信这四大误区。
  • 中学生写作心理分析及对策
  • 写作教学在语文教学中的重要地位不言而喻,而学生对写作的厌烦心理却十分普遍。“我为什么要写作?”学子往往茫然。失去了写作的动机,自然提不起写的劲儿来。笔者试图从当前学生的心理和面临的现状人手,结合课堂写作教学实际,探究中学生写作的动机,在课堂教学中构建一套操作性较强的三级目标写作教学体系,以期对当前的中学写作教学有所帮助。
  • 浅谈小学古诗意境教学
  • 人的智力由观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等五种基本因素构成。其中,观察力是基础,记忆力是仓库,注意力是保证,想象力是翅膀,思维力是核心,这五种因素有机结合,共同构成人类智力的完整体系。如果说小学数学教学重在培养学生的抽象思维力的话,那么小学语文教学自然也就成为培养小学生想象力的主阵地。
  • “真性情”是作文的生命
  • 真性情是生命的体验,是个性的体现。真性情作文就是写“真人、真事、真话、真情”,提倡说真话、抒真情。强调作文的真性情,是对人本思想的崇尚。
  • 让数学课富有“数学味”
  • 课改以来,一些数学课堂不同程度地出现了“去数学化”倾向及“数学味”缺失的现象。如教学过于注重形式创新,淡化了数学本质,过于追求课堂热闹,忽略了教学效果。显然,这是不符合课改精神的,也是严重违背数学教育规律的。那么,解决这一问题的对策何在?
  • 在化学教学中培养学生的思维能力
  • 素质教育的重要任务之一是培养能力,而培养能力的核心是激发学生的思维积极性,培养学生的创造思维能力。笔者就此在教学实践中进行了初步探索。
  • 体育教学浅谈
  • 体育课是体育教学的主渠道,体育教师向学生传授体育知识,帮助学生掌握运动技术与技能,培养学生坚韧不拔的意志.勇敢顽强的精神和艰苦奋斗的作风,促进学生健康的发展。体育教育重结果、轻过程,重技能训练、轻心理辅导的现状严重制约着体育教育水平的提高,提高体育课堂的效率,要从激发学生的体育动机,培养学生的体育兴趣.养成体育习惯做起。
  • 关于教师发展方向定型论的一点看法
  • 21世纪是一个知识剧增的信息世纪,社会发展的新形势给组成社会的最小单位——人,提出了更高的要求,而担负着育人的教师也就成了接受知识和信息冲击的最前沿职业。所以,当前教育界各种思潮涌动,对教师的发展趋势具有指导性的纲领性文件、理论也多次见诸报端;教授、专家也在关于教师发展的方向问题上纷纷挚子博弈,亮喉争鸣。在多种观点的碰撞中形成一种共识:教师应当尽快完成由工匠型、经验型、政治型角色向智慧型、研究型、伦理型角色的转换。但对于这一点,本人却不尽苟同。
  • 大连市高中教师业务需求调查报告
  • 为了解大连市高中教师在教材处理、教法探索、教研活动等方面存在的主要问题、困惑以及期望等,我们对大连市高中教师进行了问卷调查,调查结果采用SPSS10.0进行处理。
  • 我们的师德教育“缺失”了什么?
  • “德育为首,师德为先”的道理是不言而喻的,是政府与社会所极力倡导的,从中可以看出我们一贯的重视姿态。然而就是在这真真切切的重视中,某些师德问题反被忽视了,师德教育出现了多重“缺失”现象。
  • 教师如何做叙事研宄
  • 随着基础教育改革的逐渐深人,教师需要承担的职业角色发生了根本转变,由传统的“教书匠”转变为寻求自身专业成长的教育教学研究者。作为一名研究者,需要教师具有研究的意识,能用理性的思维对自己的教学行为进行反思,从而提升教学实践能力。掌握合理的研究方法可以促使教师有效地进行自我行动研究,近年来兴起的教师叙事研究就是教师研究自身、反思教学的有效研究方法。叙事即教师将自己在日常教育教学中所经历之事以“讲故事”的形式真实地再现出来,教师即故事的叙述者。叙事研究的重点在于教师对故事意义的发掘,通过对自己所叙之事的思考、分析,揭示出内隐于这些事件和行为背后的教育教学思想、教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。因此,在叙事研究中,教师同时也是研究的主体和研究的对象。
  • 留几缕余晖
  • 备课从哪里开始?上了20年课,总为这事踌躇。 事务不多时,备讲读课文先看教材,再看教参,后看练习册。备非讲读课文先看教参或扫一两眼课文,再看练习册。可是,忙碌开来,有多少眼光留给讲读课文?实在少得可怜。有大块时间,偶有兴致,上网查阅、翻看期刊与教案集,急学急用,真假名师教案多少指引我们向前进。偶遇好文章好教案,匆匆速读,静不下心追寻作者思路,惶论读一本名家著作。
  • 简讯
  • 访李惠兰老师:默默奉献三十载,桃李芬芳惹人醉
  • 张秀荣:我们知道您在中小学课外科技活动中成绩斐然。在您的带领下。景山学校在科技活动中取得了骄人的成绩。您能简单介绍一下景山学校课外科技活动的情况吗?
  • 当爱成为负担时
  • 今天我真高兴,因为班上数学成绩一向不及格的李扬同学这次终于考到了68分!要知道,为了这个来之不易的成绩,我在他身上可是倾注了大量心血,他自己为此也吃了不少苦,也没少挨我的批评,没少流泪。想到这些,我不免激动,也有些不忍,可不管怎么样,李扬进步了,我对他考及格的第一步要求终于实现了!这更增强了我帮他进一步提高的信心。
  • 难忘学生那一抹眼神
  • 您对自己初为人师时的记忆还有吗?您印象最为深刻的是什么呢?
  • 一分钟阳光
  • 又是一个教师节,我的办公桌上像往年一样出现了邮政快递送来的鲜花,贺卡上是那个我再熟悉不过的名字:许晶。望着那娇艳欲滴的红玫瑰、绿剑兰、康乃馨,我眼前闪现出我和许晶的师生缘……
  • 学校管理的三种境界
  • 根据“觉解”程度的不同,著名哲学家冯友兰把人生分为四种境界:自然的、功利的、道德的和天地的。其实学校管理也有不同境界,具体为:
  • 民主 温特 个性——剖析武汉市常青一中的人本管理
  • 对学生而言,学校是他们成长的摇篮;对教师来说,学校也是应该放飞理想的地方,,因此,学校管理要把人放在首位.“以人为本,和谐发展”,既要满足学生发展需要,也要促进教师的自主成长,尽最大可能调动学校全体成员的积极性和创造性。武汉常青一中校长李鸿朗提出的“坚持以人为本,构建和谐学校”的管理思路就是基于这种认识的结果,具体表现在以下几个方面。
  • 当前农村中学教师现状一瞥
  • 改革开放以来,我国农村薄弱学校得到了很大的改观,但问题依然很多,其中教师生存问题尤为突出。充分认识农村教师问题,认真分析原因并寻找对策是今天整个社会的当务之急。但以往对农村学校教师情况调查主要是自上而下的,调查的主体主要是政府和学者,因此未必能够了解农村教育的最真实情况。本文是一名农村教育的当事人所作,虽然在科学性上稍逊学者,但却包含了学者们所不可能具有的真实感受。作此文希望能让社会更能深入了解农村教师的真实情况,对解决农村教育问题有所裨益。通过对笔者所在学校和类似学校的调查,本文认为,农村教师生存现状呈现以下几个特点:
  • 校长要善于给教师支付“内部报酬”
  • 报酬理论是人力资源管理理论的重要内容,报酬是指作为个人劳动的回报而得到的各种类型的酬劳,包括经济的酬劳和非经济的酬劳两大部分。从学校人力资源管理的实践来看,在经济酬劳方面做了大量的工作,但是,对非经济酬劳运用得不够。本文作者就是借鉴企业“内部报酬”激励方法,来谈谈该方法在教师管理中的应用问题,以期学校管理者能最大限度地开发教师人力资源,促进教育事业的发展。
  • 教师和家长沟通的策略
  • 孩子的健康成长是学校、家庭和社会共同努力的结果,忽略哪一个环节,都会对孩子的发展有很大的影响。而作为第一任教师的家长,由于其身心发展水平及社会生活经验,总要先于子女,这就决定了在家庭教育中家长对于子女,尤其是青少年儿童的教育更是有着潜移默化的影响。每一个教育工作者都希望通过学校家长的共同努力,使他们在家里成为好孩子,在学校成为好学生,在社会成为好公民,为孩子的健康成长铺设出道路。所以如何有效地同家长进行沟通就显得至关重要了。
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    广东技术师范学院天河学院
    太阳从这里升起——前进中的濮阳职业技术学院
    [特别关注]
    农村中小学教师队伍现状调查(梁伟)
    西部农村中小学教师的困境(尚立富)
    让历史铭记他们的名字(严均平)
    谁是最可爱的人——记大山深处的教育守望者(徐莹晖)
    [古典文化专栏]
    蒙养教育和蒙养教材(下)——关于《三字经》《弟子规》的评析(黄济)
    [本铎金声]
    也谈教师是“平等者中的首席”(胡根林)
    为语文教育打上生命的底色(詹桂彬 黄春晖)
    [课程与教学]
    文本解读的四大误区(崔国明)
    中学生写作心理分析及对策(陈小凤)
    浅谈小学古诗意境教学(张均宝)
    “真性情”是作文的生命(李争平)
    让数学课富有“数学味”(徐友新)
    在化学教学中培养学生的思维能力(刘耀民 侯书芬)
    体育教学浅谈(周志丹)
    [教师发展]
    关于教师发展方向定型论的一点看法(郭德勇)
    大连市高中教师业务需求调查报告(沙丽华)
    我们的师德教育“缺失”了什么?(白中军)
    教师如何做叙事研宄(刘桂辉)
    留几缕余晖(方胜圻)
    [简讯]
    简讯
    [名师风采]
    访李惠兰老师:默默奉献三十载,桃李芬芳惹人醉
    [教师故事]
    当爱成为负担时(靳红娟)
    难忘学生那一抹眼神(韩景贵)
    一分钟阳光(张小六)
    [管理天地]
    学校管理的三种境界(张宏旭)
    民主 温特 个性——剖析武汉市常青一中的人本管理(邓翠丽 汪芳)
    当前农村中学教师现状一瞥(张斌)
    校长要善于给教师支付“内部报酬”(程国文)
    [学校·家庭·社会]
    教师和家长沟通的策略
    《中国教师》封面

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