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文献检索:
  • 编辑手记
  • 从“教育是一个民族最根本的事业”,到“百年大计,教育为本”,再到十七大报告提出的“教育是民族振兴的基石”和“优先发展教育,建设人力资源强国”,我们不难发现,坚持教育优先发展,是党中央一以贯之、与时俱进的战略思路。
  • 广东省揭阳市揭东县蓝田中学
  • 广东省揭阳市揭东县蓝田中学的前身是始建于南宋初年的“蓝田书庄”,为潮汕地区最早创办的书院,至今已有八百多年的历史。蓝田书庄经历元、明两朝五百多年的风风雨雨,至乾隆28年,由当时的揭阳县知县王殿主持,将蓝田书庄迁建于新亨琅山东麓,更名为“蓝田书院”。同治12年,由潮州总兵方耀、揭阳知县周士俊倡议,
  • 梅岗中学
  • 梅岗中学创办于1950年春天,是广东省揭阳市揭东县规模最大的完全中学,现有学生近4000名,教职员工200多人,专任教师学历达标率95%以上,其中在职研究生2名。
  • 改革教师教育 培养优秀教师
  • 党的十七大报告是新时期推进我国各项事业发展的政治宣言和行动纲领。胡锦涛总书记在十七大报告中描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图,号召全党高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。报告将教育发展作为以改善民生为重点的社会建设的重要组成部分,摆在首要位置。强调“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,指出“优先发展教育,
  • 教学领导力与学校精神的提升
  • 学校教育管理的“人治”、法治和专业引领是一个螺旋上升发展的过程,“一个好校长就是一所好学校”,仅仅说明了校长个人品质对学校发展的重大影响,学校的传承和可持续发展很难得到保证。制度创新、组织变革以及员工参与的管理模式使学校发展再现生机。但是这个阶段的发展活力仍然是有限的,
  • 发展性教师评价的制度性障碍简析
  • 发展性教师评价是近年来很有人气的评价观念,围绕这个“舶来品”学术界表现了极大的好奇心,也寄予无限的期望。但是,在人们的津津乐道中,似乎忽视了制度这个视角,而正是由于这个疏忽,增加了我们认识上的模糊性。本文尝试从制度的视角,分析发展性教师评价在实施中的制度性障碍,以期能够理性地看待这个新生事物,改进我们的教师评价制度。
  • 一切从头再来
  • 弹指一挥间,十年转瞬即逝,常叹人生之蹉跎,时光之短暂,虽说岁数不是很大,年龄不是太老,刚至而立之年,但心中时常念叨着“三十而立”,朦胧中在琢磨着此话的含义,诚惶诚恐地等待着三十五岁那所谓“事业有成”之时。
  • 校长应重点抓好的四项工作
  • 英才华侨中学原先是普宁市一所重点初中学校,曾为高中阶段学校输送了大量品学兼优的学生。根据上级有关文件精神及普宁市学校布局调整,加快普通高中发展的需要,学校从2005年开始,逐步过渡为高级完全中学。这样,学校的办学理念及办学思路、措施等方面也应该作相应的调整,对学校领导班子特别是校长也将提出更高的要求。目前,
  • 构建普通高中创新人才培养模式的思考
  • 众所周知,现代教育的主旋律是培养创新型人才,而创新型人才的培养依靠创新型的教师,更重要的是要有创新型领导力的校长。具备创新型领导力的校长的关键是校长的人格魅力,而校长的人格魅力将影响到教师及学生健全人格的形成。
  • 贯彻科学发展观,实现学校德育新跨越
  • 一、中共十七大报告赋予学校德育工作时代使命和更高的要求 胡锦涛总书记在十七大报告中郑重宣告:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”,“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化”,“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,
  • 奏好管理四部曲,谱写发展新篇章
  • 2003年8月,笔者调任广东省揭东县梅岗中学校长。梅岗中学是揭东县一所地处城乡结合部的镇级普通完全中学,曾经有过辉煌的历史。但是,当年学校有二十多名骨干教师被调往县重点中学,招入的新生全部为重点中学的线下生,再加上原先管理制度不完善,于是学校出现人心涣散、人浮于事的现象。
  • 试论青年教师工作积极性的激励
  • 目前,在中小学教师队伍里35岁以下的青年教师已占教师总数的50%左右。随着老年教师的陆续退休,教育的重担将历史性地落在青年教师身上。然而,由于种种原因,当前青年教师这个群体中却在一定程度上存在着这样或那样的问题。为此,
  • 激励在教学管理中的应用
  • 教育家第斯多惠认为,教学艺术不仅在于传授本领,而更在于激励,发挥主体的主观能动性去实现、去创造。“激励”一词原是心理学的概念,即通过某种刺激因素,促使某种思想、愿望和行为产生的心理过程。
  • 坚持文化引领 构建和谐校园
  • 校园文化作为社会主义和谐社会文化建设的一部分,只有坚持先进文化的正确方向,并以社会主义和谐文化内涵为理论基础,才能为和谐校园建设营造良好的人文环境,才能为高等教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。在党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,同样提出了建设社会主义和谐社会的目标,这给我们学校教育提出了新的课题。
  • 关于避免中职教育“逆淘汰”现象的思考
  • 近年来,人们发现不长象牙的非洲大象有日趋增多的趋势。这种现象本是一种生物遗传变异的特例。二十世纪初,不长象牙的大象只占种群数量的2%左右,‘而到二十世纪末却增至18%,新的世纪这种现象尤为严重。为什么会出现这种现象呢?据动物学家解释说,这是人类长期疯狂捕猎的结果。
  • 新形势下职业教育教学工作管理
  • 职业教育是有中国特色社会主义教育事业、构建终身教育体系的重要组成部分,发展职业教育是实施科教兴国战略、推动经济和社会可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径,是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求,也是拓宽就业渠道、促进劳动就业的重要举措。当前,
  • 放飞你的心情——谈课堂心理气氛的营造
  • 课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛。积极的课堂心理气氛能激发学生学习的兴趣和动机,促进师生之间积极而愉快地互动,提高学生的学习效率,反之则会影响学习效率,可见在课堂教学中如何营造良好的课堂心理氛围是摆在每一个教师面前的现实问题。
  • 运用心理辅导理念做好班级工作
  • 笔者在工作实践中深深地体会到,在班主任工作中渗透心理辅导的理念,会使师生关系更为融洽,也会使工作更有成效。教师可以参考心理辅导的理念,从建立师生间良好的信任关系做起。
  • 数学教师在复习教学中的有效策略选择
  • 复习是中学数学教学的一个重要环节,是深化和提高学生对“三基”的认识,构建学生良好的认知结构,促使学生能力提高的有效途径。倘若在复习教学中合理采用“逐层推进,螺旋展开”策略,就能有效地克服“知识梳理+例题选讲+归纳小结”这一常规套路所带来的许多不足,从而达到“以动制静,发展自我”的功效。那么教师在数学复习教学中应采取哪些举略?本人就自己的工作体会与同仁交流:
  • 浅议初中科学学科研究性学习的选题方法
  • 近几年,新中考试题以其新颖性、灵活性和实用性,引起了广大教师的关注,那种靠死记硬背、题海战术的教学方法和学习方法受到了严重挑战。体现新一轮课程改革的以自主、合作、探究为特征的学习方式应运而生,并已渗入各学科的教学全程,特别是研究性学习与科学教学的结合尤为密切。
  • 新课标下的口算
  • 随着新课程改革在全国范围内全面深入,教师在教学上采取了新的教育模式,往往更加关注学生的主体需要,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新能力和自我探究的学习能力,然而却忽视了培养学生的计算能力。计算器的使用,让我们觉得把大量时间花在计算上,是浪费时间,其实不然,
  • 化学教学中培养学生主动探索知识能力的一点体会
  • 新课改的教育教学理念是:让学生更多地主动体验探索知识的过程,激发学生学习的主动性和创新意识,在知识的形成、练习、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,以逐步形成终身学习的能力和意识。这一新的教学理念,需要广大教育工作者打破旧的传统教学模式,解放思想,更新观念,
  • 英语生活化生活英语化——初中英语趣味教学谈
  • 语言的本质是工具,但人类在进步,时代在发展,社会在前进,英语已从一种工具变为一种思想、一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。
  • 多媒体网络教学与传统课堂教学的对比分析
  • 同传统教学媒介相比,多媒体网络教学可充分调动学生的主动性,改变单一的、单向的、固定的教学模式。应用多媒体网络教学,这是现代化教育的必然需要。
  • 让宽容在班级管理中彰显魅力
  • 《孙子兵法》第七篇的《军争》中有这样的论述:包围敌人时要留出缺口,对陷入绝境的敌人不要过分逼迫。好不容易围住了敌人,为什么再故意留个口子呢?对走投无路的敌人为什么不能逼迫呢?其实道理就一个——物极必反,欲速则不达。在班级管理中也应“围师遗阙”,即要严中见宽。
  • 一句话的力量
  • 这是一节政治课,讲生命健康权,期间,老师举了一个案例,大意是某学生受到勒索,生命健康权受到损害,不想报警,而是打算召集人手打对方一顿。
  • 对接实践,规划先行,推进课题研究扎实展开——山东省乳山市诸往初中《在政治教学中培养阅读与写作能力》课题开发与研究情况简介
  • 量体载衣,因地制宜,是学校教育科研“经济化”、“实用化”的必由之路。我校“在政治教学中培养学生的阅读与写作能力”课题的开发和研究,即在这一路径上进行了有益的探索。
  • 加强校园文化建设推动学校快速发展
  • 教育不单纯是知识的简单传授,还包括学校文化气质、道德风貌、人文环境、科学氛围对学生思想、行为的熏陶等,校园文化则是学校教育的有机组成部分,良好的校园文化能起到规范学校成员的思想行为,赋予学校以活力机制的作用。大力加强校园文化建设,对构建和谐校园,加快学校的快速发展具有不可忽视的重要作用。
  • “可畏、可敬、责任”与“教学、教育、素质”
  • 中国社会科学院原副院长刘吉曾这样论述当代教育,他说:“传统的教育基本上是学校课堂教育,可以称作是一种狭隘的‘教育’。它已无法与社会、时代相适应。我们必须树立大教育观,从而建立起相应的大教育体系。大教育,可以概括为四个层次的‘四个走出’:走出灌注,走出课堂,走出学校,走出年龄。”笔者深有感触,他说的“课堂教育”事实上也仅仅是“课堂教学”,教而不育之实似乎由来己久。
  • 转换角色,挑战自我——浅谈新课改下教师的角色转换
  • 夸美纽斯曾说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”加里宁也说过:“教师是人类灵魂的工程师”。教师担负着人类文明的传递、祖国强盛、民族兴旺的重任。长期以来,教师扮演着“传道、授业、解惑”的角色,但随着社会的进步,新课程改革力度的加大,教育观念也随之更新,
  • 编辑手记
    广东省揭阳市揭东县蓝田中学
    梅岗中学
    [本刊特稿]
    改革教师教育 培养优秀教师(于兴国)
    [特别关注]
    教学领导力与学校精神的提升(李培明)
    [教师发展]
    发展性教师评价的制度性障碍简析(杨多云)
    [岁月如歌]
    一切从头再来(杨行胜)
    [校长论坛]
    校长应重点抓好的四项工作(王松南)
    构建普通高中创新人才培养模式的思考(张新喜)
    贯彻科学发展观,实现学校德育新跨越(李永亮)
    奏好管理四部曲,谱写发展新篇章(池元通)
    试论青年教师工作积极性的激励(江瑜彦)
    [管理之窗]
    激励在教学管理中的应用(张先才)
    坚持文化引领 构建和谐校园(王爱岭)
    [职教天地]
    关于避免中职教育“逆淘汰”现象的思考(孙松强)
    新形势下职业教育教学工作管理(冯文学)
    [心理驿站]
    放飞你的心情——谈课堂心理气氛的营造(陈明 庄洁)
    运用心理辅导理念做好班级工作(康春霞)
    [教学研究]
    数学教师在复习教学中的有效策略选择(杨常夏)
    浅议初中科学学科研究性学习的选题方法(张卫红)
    新课标下的口算(王华源)
    化学教学中培养学生主动探索知识能力的一点体会(翟丽芬)
    英语生活化生活英语化——初中英语趣味教学谈(王亚丽 郭友成)
    多媒体网络教学与传统课堂教学的对比分析(郑丹)
    [教育智慧]
    让宽容在班级管理中彰显魅力(牛生芝)
    一句话的力量(周妍华)
    [地方教育论坛]
    对接实践,规划先行,推进课题研究扎实展开——山东省乳山市诸往初中《在政治教学中培养阅读与写作能力》课题开发与研究情况简介(于军 于江泳)
    加强校园文化建设推动学校快速发展(杨勇 杨昌友)
    [励耘心曲]
    “可畏、可敬、责任”与“教学、教育、素质”(庄汉进)
    转换角色,挑战自我——浅谈新课改下教师的角色转换(李艳)
    《中国教师》封面

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    主  编:劳凯声

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