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文献检索:
  • 卷首语
  • 教育大计,教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,充分信任、紧密依靠广大教师,进一步激发和保护他们投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性,着力提升教师素质、优化队伍结构,
  • 声音
  • "我们没有周末,全市几乎所有的孩子周末都在上各种补习班,没有童年和童趣。" 在教育部部长袁贵仁列席的全国政协会议教育界别联组会议上,全国政协委员、中国科技大学原党委书记郭传杰宣读了一封简短来信,它是北京市中关村小学一名学生所写。
  • 资讯
  • 学龄人口减少教育不妨运功疗伤 本刊讯(招斯喆)今年发布的《教育蓝皮书》显示,自今年起的10年,各级教育的学龄人口均呈下降趋势,学龄人口规模将保持每年860万的平均降幅。
  • 路在脚下:媒介素养教育任重而道远
  • 有人说,人类历史上有三只意味深长的苹果:第一只是被亚当与夏娃偷吃的苹果,从此人类踏上了生存繁衍的漫漫征程,文明也有了得以延续的可能;第二只是掉在牛顿头上的那个苹果,万有引力的发现开启了浩浩荡荡的科技革命,带领人类最终走出了黑暗的中世纪;第三只是被乔布斯咬掉了一口的那个"苹果",不仅带领人们走进了计算机时代、网络时代,更是迎来了当今的全媒体时代、信息时代。
  • 以课程建设引领学校发展——黑芝麻胡同小学课程展示会校长发言稿
  • 引子:由一个出人意料的回答谈起 在我校开展的"媒介素养教育进社区"的一次活动中,一个随家长一同听课的四年级学生对于CS游戏的反应震撼了我。CS游戏是一款枪击游戏,在场听课的所有成人没有人知晓这款游戏,只有这个孩子回答知道并得意地将他与同伴玩游戏的过程讲给大家听。
  • 媒介素养教育:一个信息时代的课题——专访中国传媒大学传播研究院传媒教育研究中心张洁博士
  • 近日,本刊特别邀请了中国传媒大学传播研究院传媒教育研究中心的张洁博士,与她就媒介素养教育的本土化实践问题进行了深入的交流。
  • 小学生媒介素养教育实验课《我的广告,谁做主?》教学设计
  • 一、课程介绍 2008年9月至2010年7月,北京市东城区黑芝麻胡同小学与中国传媒大学传播研究院传媒教育研究中心合作,共同开发"小学生媒介素养教育实验课"。本课程先后以5、6年级的学生为施教对象,采用班级授课制,每周一课时,每课时40分钟。
  • 从中小学讲坛走出的杰出人物——老舍:云在青天水在瓶
  • 2010年教师节,温总理在讲话中说:"现在有一种看法,认为当中小学教师不会有大出息,我认为不是这样,教中小学也能出大师……在这个平凡岗位上完全可以成就一番不平凡事业。"遵循总理讲话精神,《中国教师》将以"从中小学讲坛走出的杰出人物"为主线,展现这些历史人物的中小学教师生涯对其本人终身成就的影响,与所有教师共勉。本期推出作家老舍和教育家林砺儒。
  • 林砺儒:“全人格”教育的先行者
  • 如今,"不让孩子输在起跑线上"已成为一句时髦的口号,孩子们从幼儿园开始就展开比拼,到中学时更是唯分数马首是瞻。在这样的现状下,人们越来越怀念和敬仰一位著名的教育家,他就是"全人格"教育的提倡者林砺儒先生。
  • 本原·真态·灵动——基于有效教学“发生”的数学本真课堂探微
  • 一、"本真课堂"的提出背景 义务教育小学阶段的数学课程改革实验已过一轮,从课改之初形式上的机械模仿,到课改中段的实质性理解,以及到现阶段的理性认识与升华,数学教育界的仁人志士们已逐渐认识到:新课改要往纵深发展,必须要洗刷掉浮华的形式外壳,
  • 算法优化要“五问”
  • 在《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)中输入关键词"多样化"进行搜索,其出现多达19处,其中有8处是直接或间接针对"算法"提出的。而搜索"算法优化"、"最优化"、"优化"等关键词,却是一无所获。从本人所涉猎的书籍、资料中也可以看出,对二者阐述的材料的数量是天壤之别。这说明我们的相关研究对算法多样化是偏爱有加的,却冷落了算法优化。
  • “二次评价”的可行性研究
  • 一、"二次评价"可行性的理论基础 1.传统评价模式的弊端 长期以来,受"应试教育"的影响,对学生的学科评价形式为一次性纸笔测验评价。这种评价模式表现出形式和主体单一、内容狭窄的特征,偏重对学生基础知识的考查,忽视对学生基本技能的考查,重视对学生学习结果的评价,忽视对学生学习过程的评价,
  • 对话刘建平:用整合创造特色 用特色铸就生命
  • 2010年3月23日,时任教育部副部长陈小娅考察广东省东莞松山湖中心小学(简称松山湖小学)时,得知该校学生每天练字14分钟,从入学到毕业所有习字都留有档案,且师生共同参加书法考级。望着学生们伴着《爱我爱我中国字》的特制音乐端坐习字的情景,她禁不住连连称好。
  • 当班级遭遇0分——关于“反思作文”的反思
  • 我们班是个阳光型的班级,男生能言善辩,女生伶牙俐齿。可是今天,当我走进教室的时候,原来那群嗷嗷待哺、唧唧喳喳的小机灵却成了霜打的茄子,耷拉着脑袋,灿烂的笑容消失了,原本活泼热闹的课间笼罩着一层阴云。我感觉出了什么问题,而且不是小问题。
  • 培养学生文言文自主学习能力的思考
  • 新课程改革实施以来,广大教师积极思考实践,努力落实与新课程相适应的教育教学理念。文言文教学是语文教学的难点,教师们的思考实践也很多。《普通高中语文课程标准(试验)》(以下简称《课标》)在"培养学生阅读浅易文言文的能力"的基础上,
  • 命题作文教学的思维唤醒
  • 课程改革至今,命题作文教学仍是小学作文教学的常态与主流,因此其存在的问题必须得到重视和解决。比较棘手的是,孩子参与此教学体系时普遍存在思维缺位现象。从"命题设定——命题布置——解题作文——修正评讲"全过程来看,
  • 寻求儿童绘画与写作表达的通融之美
  • 学科本性与多学科综合性相结合是新课程改革的主要理念之一。在小学作文教学改革过程中,笔者结合绘画与作文写作各自的特点,在儿童绘画与写作表达相结合方面进行了大胆尝试,摸索出一套行之有效的指导方法,较好地实现了使学生学会写作、爱上表达的教学目标。
  • 让书声成为精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例评析
  • 朗读作为小学语文阅读教学的一种重要手段,有其诸多的功能。如:实现语言的感知和积累,加深对文本的理解、感悟,掌握语言的规律,生成新的学习需求和目标,激发和熏陶学生的情感等等。
  • “大哉问”——中学历史课上的学生发问
  • 《论语·八佾》载,林放问孔子什么是礼的根本,孔子回答说:"大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。"孔子鼓励学生发问,就是鼓励学生把学与思结合起来,让学生的思想与老师的思想碰撞。学生不发问,怎能体现出师生交流的过程呢?
  • 让作文语言充满魅力
  • 一篇好的文章,不仅要有新颖的题材,巧妙的构思,深刻的主题,更要有生动传神、富有魅力的语言。语言是文章扎根的土壤,是文章思想内涵的表现,只有好的语言,才能把作者的写作意图和真情实感充分地表现出来。
  • 小学生课外阅读中存在的问题及对策研究
  • 《义务教育语文课程标准(实验稿)》中,课外阅读作为语文教学的一项重要要求被提出来,其中强调要培养学生的阅读兴趣,使他们扩大阅读面、增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书;要求"课外阅读总量五年制不少于100万字,
  • 浅谈信息技术与英语学科整合下的教育实践
  • 现代教育技术的发展,特别是多媒体与计算机网络的加盟,在教育领域掀起一阵浩大的改革热潮。随着新课程改革的不断深入,以往陈旧的教学方法、教学手段已经不能适应课堂教学的需要,英语教学尤其如此。
  • 变式阅读:让学生走入文本深处——唐诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录
  • 一、比较诵读:初步领略诗歌情感 "‘蓝墨水的上游是汨罗江’,这是余光中先生的诗句,今天让我们沿着诗歌的河流上溯,欣赏唐代大诗人李白的一首送别诗——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》"。
  • 给光影世界插上音乐的翅膀
  • 一、指导思想与理论依据 电影艺术被称为"综合艺术",它包括文学、戏剧、绘画、建筑、音乐、舞蹈等各种艺术成分。音乐是一种超越时空的国际语言。在各种艺术形式中,音乐最善于表现节奏、抒发情感,它对学生有一种天然的感染力和启迪力。而在有声电影中,它又是一种重要的叙事、抒情手段,是电影中最活跃的因素之一。
  • 论罗杰斯“真切学习观”对思品课堂教学的指导意义
  • 产生于20世纪60年代的人本主义教学理论不仅对美国的教育实践和教育理论产生了影响,而且对我国的教育发展也起了积极的推动作用。该理论强调"人人都有学习动力,都能确定自己的学习需要;教学必须以学生为中心;教师是帮助学生探索生活、学业的促进者;教学的最终目标是促进学生个性发展。"
  • “勇敢”成就美好未来
  • 有这样一段名言:你若失去了财产,你只失去了一点;你若失去了荣誉,你就丢掉了许多;你若失去了勇气,你就把一切都失掉了。可见,勇敢精神在一个人的生命中占据着重要的地位。
  • 量化的道德 捉襟见肘的学校德育
  • 事件回顾:9岁的小东在沈阳市皇姑区某小学读3年级,4月10日放学后小东在路边捡到50元钱,马上想到要把钱交给学校。可小东让妈妈把50元钱换成10张5元的,想分10次交给学校,因为拾到5元钱交学校就可以给班级加5分。
  • 一切信仰都带着呻吟
  • 花了将近一年的时间,我才在工作的"边缘"读完刘铁芳教授的旧作《走在教育的边缘》。读书不仅仅是学习知识,更重要的是引发思考,于是我从古巴传奇英雄格瓦拉想到东方圣女张志新,从克拉玛依友谊馆的火灾想到泰坦尼克号的海难,从民国时期的教育想到如今的学校,
  • 一位高中女生考试焦虑问题的个案报告
  • 一、个案介绍 1.一般资料 D,女,18岁,汉族,高中二年级学生。中等身材,健康状况良好,无过往病史呈现。但从其父及本人描述的一些症状看,有焦虑性神经症的症状表现,如在考试紧张时有焦虑的情绪体验,还会出现植物性神经系统的功能障碍。家庭经济状况一般。性取向为异性恋,未提及宗教信仰。未婚无恋人。父母双方现处于分居阶段,母亲因患疑病妄想症,现在医院治疗。在父亲的陪伴下前来咨询。
  • 实习首日
  • 为让最优秀的人当老师,培养一批批优秀教师,从2007年起,教育部直属师范大学施行师范生免费教育政策。对于师范生而言,要想由一名优秀的学生成长为一名称职的教师,教育实习在其中发挥着不可替代的作用。在这一过程中,他们将初步完成自己的职业定位、人生定位,并以此为起点,正式迈向未来教育家之路。本栏目将密切关注他们迈出的第一个步伐,记载他们初为人师的思想点滴,以供后来者镜鉴。
  • 第一天当班主任
  • 那一天,是我正式承担班主任管理工作的第一天。仅仅一天的时间,我却切身体会到了班主任工作的艰辛和琐碎。
  • 初中班主任如何树立良好班风
  • 初中是一个孩子接受义务教育的最后三年,初中阶段学习情况的好坏直接关系到一个孩子未来的发展走向。是继续接受优质的高中教育,还是进入职业高中,还是就此结束校园生活?种种不同的结果,将决定一个孩子素养的高低和一生的发展前景。因此,对于初中的班主任来说,如何在初中就营造出良好的班级氛围,培养起学生自觉努力学习的良好习惯就显得尤为重要。
  • 蔡沅梦作品欣赏
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    [深度报道]
    路在脚下:媒介素养教育任重而道远
    以课程建设引领学校发展——黑芝麻胡同小学课程展示会校长发言稿(杜军)
    媒介素养教育:一个信息时代的课题——专访中国传媒大学传播研究院传媒教育研究中心张洁博士(谭烨)
    小学生媒介素养教育实验课《我的广告,谁做主?》教学设计(成盼盼 李东林)
    [人物]
    从中小学讲坛走出的杰出人物——老舍:云在青天水在瓶(朱安谧)
    林砺儒:“全人格”教育的先行者(刘睿思)
    [教改一线]
    本原·真态·灵动——基于有效教学“发生”的数学本真课堂探微(陈力)
    算法优化要“五问”(王保卫)
    “二次评价”的可行性研究(张春莉 金晶 曹春双)
    [治校方略]
    对话刘建平:用整合创造特色 用特色铸就生命(李奇志)
    [教学相长]
    当班级遭遇0分——关于“反思作文”的反思(闵小红)
    培养学生文言文自主学习能力的思考(纪秋香)
    命题作文教学的思维唤醒(何捷)
    寻求儿童绘画与写作表达的通融之美(郑志刚)
    让书声成为精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例评析(杨兴荣)
    “大哉问”——中学历史课上的学生发问(李凯)
    让作文语言充满魅力(郑晓敏)
    小学生课外阅读中存在的问题及对策研究(王敏)
    浅谈信息技术与英语学科整合下的教育实践(赵兴星)
    [课堂精粹]
    变式阅读:让学生走入文本深处——唐诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录(袁爱国[执教])
    给光影世界插上音乐的翅膀(王昕[执教])
    [德育探新]
    论罗杰斯“真切学习观”对思品课堂教学的指导意义(鲁明)
    “勇敢”成就美好未来(华刘明)
    量化的道德 捉襟见肘的学校德育(张志华)
    一切信仰都带着呻吟(吴举宏)
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    一位高中女生考试焦虑问题的个案报告(陈梅)
    [未来教育家]
    实习首日(周滢滢)
    第一天当班主任(董菁菁)
    初中班主任如何树立良好班风(李珍琦)

    蔡沅梦作品欣赏(蔡沅梦)
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