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文献检索:
  • 卷首语
  • 在理论上,没有人怀疑学校中培养学生优良思维习惯的重要性。但是事实上,这个看法在实践上不如在理论上那么为人们所承认。此外,就学生的心智而论(即某些特别的肌肉能力除外),学校为学生所能做或需要做的一切,就是培养他们思维的能力。对于这一点也还没有足够的理论上的认识。
  • 声音
  • “中国高考有万千毛病,但却是目前最公平的一种方式。” 央视名嘴白岩松在郑州大学演讲时,有大学生提及高考地区差异问题。白岩松承认高考存在毛病,但认为高考使很多穷孩子获得了与富二代竞争的机会。他表示将来高考改革的方向不会是全国一张卷。可能会有让大家信任的自主招生,它公平公正,每
  • 上海启动学生健康促进工程
  • 本刊讯 近日,上海市正式启动包括八大行动计划的学生健康促进工程,以切实提高青少年学生健康水平。这八大行动计划包括:学校体育和健康教育课程体系建设行动计划,学校阳光体育与体教结合推进行动计划,学校卫生与医教结合推进行动计划,学生体质健康监测及干预行动计划,学校生命教育及心理健康教育促进行动计划,学校体育、卫生师资队伍建设行动计划,学生健康促进基础设施及保障机制建设行动计划,学生健康促进与社会联动行动计划。
  • 云南:“药家鑫案”进教材
  • 本刊讯 近日,在全国首推“三生(生命、生存、生活)教育”的云南省教育厅厅长罗崇敏在重庆考察时透露:药家鑫杀人案已进入云南省高中教材,作为“生命教育”的典型案例。“三生教育”在云南推行了3年,反响很好,现在全国已有24个省市在推行。从幼儿园到大学,“三生教育”共有12本教材,而且教材每年都要进行修订。
  • 我国学前教育毛入园率达56.6%
  • 本刊讯 教育部近日发布的((2010年全国教育事业发展统计公报》显示,我国学前教育获得较快发展,幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。学前教育毛入园率有较大提高。全国共有幼儿园15.04万所,比上年增加1.22万所,在园幼儿(包括学前班)2976.67万人,比上年增DH318.86万人。幼儿园园长和教师共130.53万人,
  • 人民教育出版社推出中小学在线学习平台
  • 本刊讯 今年7月,人民教育出版社参加在北京举办的第四届“中国数字出版博览会”,并推出中小学在线学习平台——人教学习网(www.gopep.cn),受到与会各界的广泛关注。
  • 不要让夏令营变成补课“集中营”——夏令营:补习班的代名词——专访江苏沭阳宿迂经贸高等职业技术学校副教授吴维煊
  • 夏令营,多么温馨而又美好的词汇!对于刚刚经过了一学期紧张学习的青少年学生来说,如果能选择一个自己喜欢的夏令营,去放松心情、陶冶情操、体验生活、增长实践能力,这将对他们的全面成长起到重要作用。但在分数和升学率的重压下,夏令营成了学校补习班的代名词,很多校外培训机构也盯准了夏令营这块肥肉,推出了各类变相的“夏令营”,
  • 学校公共性的弱化与“补课夏令营”的盛行——专访北京师范大学教育基本理论研究院教授康永久
  • 《中国教师》:康教授,您对当前我国夏令营的状况有了解吗?可不可以谈一下其中存在的问题? 康永久:就我本人来说,我没有亲身经历过夏令营,但我在学生时代就已经知道有夏令营。在我印象中夏令营主要是组织学生在一起参加社会实践,或者建立一些学科的兴趣小组,当然现在也有旅游的。另外,我知道北师大、清华、北大这样的大学会组织夏令营,
  • 利益相关方的“共谋”导致虚假夏令营的滋生——专访中国青少年宫协会刘胡权
  • 《中国教师》:刘老师,经常有学生向我们抱怨现在的假期夏令营变成了补课“集中营”,让他们好好的假期都毁了。作为早期夏令营主办单位的工作者,据您了解,现在遍地开花的各式夏令营存在什么问题,还能不能达到夏令营举办的初衷?
  • 夏令营要坚定不移地落实下去——专访苏州大学附属中学教师张存国
  • 《中国教师》:张老师,作为一名有多年教学经验的中学教师,您认为中小学生的夏令营应该是什么样的,应该达到哪些目的?
  • 做一名有道德的学者——施建中先生谈自己的求学路程
  • 初识施建中先生是在去年的冬日,我们一行3人匆匆赶往丽泽8号楼采访施建中先生。先生有午的习惯,因此我们把采访时间约在了下午4点,门铃响后,开门的正是施先生——一位慈祥的老者,当我们说明来意之后,
  • 北京市高职单考单招入学考试制度的研究
  • 目前,我国高等教育已进入大众化阶段,北京市的高等教育已进入普及化阶段。随着20世纪80年代初我国各类高职学院的大量建立,我国高等职业教育已经取得了长足的发展,高等职业教育已成为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分和我国职业教育系统中的重要环节,并且在社会发展中起着特殊的作用。中共中央总书记胡锦涛同志在2010年召开的全国教育工作会议上提出:
  • 只戴一顶帽子——关于大学去行政化问题的思考
  • 只戴一顶帽子,是优秀大学的典型特征。在大学探索“我是谁”和“我支持什么”的征程中,这是一切的起点——可能也是终点。西方大学从建立之初至今,一直恪守三条基本原则:大学自治,教授治校,学术自由。在人类文明的演进过程中,在世界经济的飞速发展中,在社会制度的不断变革中,此三者一直被看做大学之为大学的根本,
  • 高校发展与区域经济建设研究
  • 在2009年,我国一共批复了珠江三角洲地区、海峡西岸经济区和江苏沿海地区等11个区域发展规划,批复的区域经济规划数量几乎是过去4年的总和。再加上深圳,上海浦东,天津滨海新区,成都、重庆、武汉城市圈、长株潭城市群和沈阳经济区这8个国家新型工业化综合配套改革试验区,现在国家的区域发展战略布局已“全面开花”,中国区域经济呈现多极发展、
  • 对义务教育阶段农村教学管理现状的分析及对策的思考
  • 所谓教学管理是指为达到一定的目的,按照一定的教学原理和方法,对教学系统的人、财、物和事进行有效组织和协调活动的过程,也就是对教师个人的备、讲、练、批、辅和研等方面的要求和规范。这既是教师天天面对的日常工作,又是保证教学秩序、提高教学质量的重要环节。因此,对于教学管理应制定具体要求和评价方法。在农村,学校的教学质量—直徘徊不前,这是一个很严峻的现实问题。
  • 教师之惑:当“数字移民”遭遇“数字原住民”
  • 徐老师是山东省一所重点中学的班主任,在学生工作方面很有一套。针对十几岁的孩子最容易出现的网瘾问题,徐老师有应对的“独门秘籍”。
  • 应对数字时代的教师之“惑”——教师媒介素养及其提升策略
  • 媒介素养教育产生于20世纪30年代,目前,澳大利亚、新西兰、日本以及我国的台湾、香港等都已经建立了较为完整的媒介素养教育实践体系。我国大陆地区对媒介素养教育的研究仅有短短十几年的时间,广东省中山市作为“敢为天下先”的城市,作为全国第一个有组织、大规模开展媒介素养师资培训的城市,正在将媒介素养教育进一步落实。开展媒介素养教育的关键在于教师,教师作为传播者,
  • 浅析与中学教育科研相关的法律问题
  • 随着我国基础教育课程改革的不断深入,课程改革对中学教师提出了更高的要求。教师不仅是课程的实施者,还应当是教育行为的“研究者”和“反思者”。中学教师以研究者的身份参与教学实践和教育科研,不仅能提高教学质量,也能培养和完善自身的教育科研能力,积极适应新时代对教师角色的内在要求。然而,要在教育科研领域大显身手并不是一件容易的事,
  • 学生评教有效性质疑与分析
  • 教育大计,教师为本。各级各类学校教育教学的质量是其可持续发展的决定性因素。广大教师们能否在课堂上取得教育教学实效,直接关系着学生专业素质的形成,也关系着学校的发展前途。然而,如何能够判断教师在课堂的教学质量水平呢?学校经常的做法是通过学生的学习水平来衡量。随着素质教育理念的落实,一种教师教育评价主体多元的教学评价思路应运而生。
  • 重庆市农村小学教师培训现状调查与分析
  • 一、问题的提出 我国自2010年启动“中小学教师国家级培训计划”(以下简称“国培计划”)以来,各级各类中小学教师培训项目得以在全国范围内开展。中央财政于2010年专项拨款5亿元支持启动“中西部农村骨干教师培训项目”,标志着国家级教师培训政策的重点转向农村。重庆是我国中西部地区唯一的直辖市,集大城市、大农村、大库区、
  • 从残疾儿童随班就读的现状谈加强残疾儿童随班就读培训的重要性——以广西壮族自治区为例
  • 一、问题的提出 随班就读,就是让残疾儿童和正常儿童在一起接受教育。随班就读开始于20世纪80年代,经过二十多年的发展,已经成为我国残疾儿童接受义务教育的主要形式之一。我国各级政府非常重视残疾儿童随班就读的发展及其教育教学质量的提高。“。《全国特殊教育“十一五”发展规划》中指出:“各级政府要普及把残疾儿童少年九年义务教育切实纳入当地义务教育发展的总体部署。
  • “求学”说
  • 1917年1月,蔡元培先生就任北京大学校长。“其时北京大学学生,颇为社会所菲薄。”蔡先生认为,学生为社会所菲薄的原因是,“学生之入大学,仍抱科举时代思想,以大学为取得官吏资格之机关”,因此,在任事第一日,就对北京大学学生发表演说,这就是著名的《就任北京大学校长之演说》。在蔡先生的演说中,有这么一句话:“大学者,研究高深学问者也。……所以诸君须抱定宗旨,
  • 同伴交往与儿童英语学习的关系
  • 人类学习行为的发生需要以社会交往为基础。同伴交往是儿童接触、学习和学好英语的重要组成部分。它能为儿童的英语学习提供足够丰富、真实和生动的刺激源。较之于其他“指导者”,同伴能为儿童的英语学习提供更为具体、及时和有针对性的反馈。家长与教师应该重视同伴交往在儿童个体发展中的作用,为儿童结交朋友创造有利条件,引导儿童通过同伴交往来学习英语,同时乐于做孩子的“异龄”英语学习同伴,
  • 名著阅读与中学生素质教育
  • 素质教育是“依照社会发展和人的发展的需要,挖掘和发挥学生身心发展的潜能,弘扬其主体性和主动精神,促使全体学生的身心得到全面和谐发展的教育”。素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性。素质教育既体现了一种教育思想,又表现为一种实践模式,这种模式在中学教育实践中可以以名著阅读的形式为载体。中外名著是人类文明的宝贵财富,倡导中学生阅读名著,
  • “纠错反馈”研究对外语课堂教学的启示
  • “纠错反馈”是近年来外语研究领域中备受关注的主题之一,与“意识唤起”和“语言输出”并称为外语学习中的“三大件”。由于外语学习是一个复杂的过程,“纠错反馈”的作用是多方面的。在外语课堂教学中,“纠错反馈”有两个重要功能,它既是一种纠错方式,也是一种语言输入。“纠错反馈”既可以弥补自然输入的不足,也可以为建立正确的假设提供捷径,因而通过这个过程,
  • 写教学反思日记 做反思型教师
  • 《论语·学而》篇有句“吾日三省吾身”,是说孔子的学生每天都要多次反省自己。几千年来,“吾日三省吾身”成为儒生为学为师为人的基本准则。古人如此,现代教师更应该“吾日三省吾身”,自觉进行教学反思,争做反思型教师。
  • 小学语文教科书中的弱势群体分析——以人教版小学语文教科书为例
  • 一、问题的提出 2002年3月,我国前总理朱镕基同志在九届全国人大五次会议上首次使用“弱势群体”一词,表明弱势群体己成为政府关注的对象。从此,弱势群体越来越受到社会和学术界的广泛关注。那么,在作为社会意识形态和社会文化缩影的课程中,是否也相应地反映出社会对弱势群体的关注,是否也真实地反映出弱势群体的相关问题?因此,
  • 老师,你凭什么不让我上课?
  • 与大家分享一段我的实习经历:2009年,我在一所小学做一名语文实习教师。我所在的班级是二年级的一个班,这个班只有28个孩子,应该算是当下时髦的“小班化教学”了。有一天,还没上课,我早早地来到教室,想看看孩子们的课间生活是怎样度过的。不巧的是,此时该班的班主任兼数学教师正和一名学生“谈话”。听到老师的一番训斥之后,我明白了事情的缘由,
  • 在“丰富性”中追求“简洁性”
  • 学校需要安排各类活动,有学校层面的接待、考察活动,有教师培训层面的“请进来、走出去”活动,有学生层面的节日庆祝活动、学科竞赛活动、主题教育活动等。一学年或一学期安排的活动应该是适量的,安排少了学校就缺乏“丰富性”,影响学校内涵的发展,一味地追求“丰富性”也会产生另一些弊端,造成学校领导精力分散,教师花在教学研究上的时间大量减少。因此,
  • 这样的“奖励”到底要不要呢?
  • 一天,上小学五年级的儿子放学回家,十分得意,手里还举着一件小玩具,高兴得大叫:“看,老师奖励我的。”我和孩子的妈妈齐声说:“好孩子,真棒。”我随声问了一句:“儿子,老师为什么奖励你这件玩具呀?”儿子自豪地说:“上英语课时,一个同学在玩玩具,老师看见了,就把玩具给没收了,又说‘谁表现好,就把玩具奖励给谁。’这节课,我多次回答问题,
  • 诗魂铸就豪墨雄——浅析陆游书法艺术成就
  • 宋代立于鼎唐之后,恰又是一个文学书事蒇蕤繁祉的时代。有宋之别于唐,在于唐之欧、虞、颜、柳等众书家鲜有诗名,而宋之苏黄诸贤诗文与书法双臻妙境,实乃后不让于先者也。纵览两宋,行草大盛其事,韵意超唐入晋,名家辈出,恰又多无意于书,在宋人眼里,词乃诗之余,墨乃文之余,余事之余,反落大成。宋初儒林诸家成就昭著,自不待言,这里拈出一个陆游——爱国诗人、著名词人兼一代书人。陆游书法道严温润、
  • 如何指导学生临帖
  • 新课标指出:“规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。”在所有提高写字质量的教学方法之中,“临帖”是大家公认的最有效的方法。如何指导学生科学地临帖,是目前中小学写字和书法教学中亟须解决的问题。
  • 教育是造就犹太人成功的真谛
  • 犹太民族有近5000年的悠久历史,是世界上最古老的民族之一,人口约1400万。他们集中定居以色列,其余散居世界各地。犹太伟人群星璀璨。“据统计,获世界诺贝尔奖的科学家中有23%是犹太人。”在世界人类史的各个时期,在思想界、经济界、科学界、艺术界、政治界诸多领域,犹太人都作出了巨大的贡献。过去、现在和将来,
  • 观《美丽的大脚》后对教师角色形象的再反思
  • 电影《美丽的大脚》讲述的是中国西部贫困山区的一个农村女教师张美丽的平凡而感人的故事。影片开篇就呈现出“死亡”的场景,让人深感悲怜的震撼。一个缺水、没钱、黄沙漫天的村庄,主人公张美丽忍受着失大失子之痛,承受着巨大的人生苦难。但她没有就此消沉,却从中悟出了一些道理:
  • 论家庭教育中的价值理性——兼评电影《小孩不笨》
  • 美国当代著名哲学家理查德·罗蒂曾言,现代社会中,影响和反映大众道德价值观念最深刻的已不再是传统的文本作品,而是大众传媒。同理,流行的教育题材电影对大众教育观念带来的影响或者说反映的教育现状可能比文本作品也要深刻得多。
  • 名家书画
  • 张伟,曾用名张嵬,号僧璨,中国美术家协会会员,五台山佛教艺术研究院院长,国级一级美术师。1964年出生于山东,1985年求学于解放军艺术学院美术系,1988考入天津美术学院中国画系,获文学学士学位,先后任教于天津美术学院中国画系和北京民族大学美术系。曾为《今日中国美术》副主编、百花文艺出版社副编审、
  • 卷首语(约翰·杜威)
    [声音]
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    上海启动学生健康促进工程(林弘宁)
    云南:“药家鑫案”进教材(林弘宁)
    我国学前教育毛入园率达56.6%(林弘宁)
    人民教育出版社推出中小学在线学习平台(林弘宁)
    [热点争鸣]
    不要让夏令营变成补课“集中营”——夏令营:补习班的代名词——专访江苏沭阳宿迂经贸高等职业技术学校副教授吴维煊(姜天海)
    学校公共性的弱化与“补课夏令营”的盛行——专访北京师范大学教育基本理论研究院教授康永久(姜天海)
    利益相关方的“共谋”导致虚假夏令营的滋生——专访中国青少年宫协会刘胡权(姜天海)
    夏令营要坚定不移地落实下去——专访苏州大学附属中学教师张存国(姜天海)
    [专访]
    做一名有道德的学者——施建中先生谈自己的求学路程(张铭雨)
    [木铎金声]
    北京市高职单考单招入学考试制度的研究(许晓陆)
    只戴一顶帽子——关于大学去行政化问题的思考(蔡振国)
    高校发展与区域经济建设研究(李福星)
    对义务教育阶段农村教学管理现状的分析及对策的思考(李懿 朱树挺)
    [教师发展]
    教师之惑:当“数字移民”遭遇“数字原住民”(董洪云 吴明艳)
    应对数字时代的教师之“惑”——教师媒介素养及其提升策略(秦李)
    浅析与中学教育科研相关的法律问题(苏育才[1] 陈晓清[2])
    学生评教有效性质疑与分析(汤颖)
    重庆市农村小学教师培训现状调查与分析(张虹)
    从残疾儿童随班就读的现状谈加强残疾儿童随班就读培训的重要性——以广西壮族自治区为例(叶发钦)
    [千字文]
    “求学”说(王庆)
    [课程与教学]
    同伴交往与儿童英语学习的关系(李丽)
    名著阅读与中学生素质教育(翟永明)
    “纠错反馈”研究对外语课堂教学的启示(洪芸)
    写教学反思日记 做反思型教师(李丙刚)
    小学语文教科书中的弱势群体分析——以人教版小学语文教科书为例(孟月)
    [励耘心曲]
    老师,你凭什么不让我上课?(熊诗卉)
    在“丰富性”中追求“简洁性”(姚灶华)
    这样的“奖励”到底要不要呢?(余飞)
    [舞文弄墨]
    诗魂铸就豪墨雄——浅析陆游书法艺术成就(刘国明)
    如何指导学生临帖(肖国 张连祥)
    [域外广角]
    教育是造就犹太人成功的真谛(江锦钱)
    [读书]
    观《美丽的大脚》后对教师角色形象的再反思(苌光锤 阮晓莉)
    论家庭教育中的价值理性——兼评电影《小孩不笨》(高政)

    名家书画
    《中国教师》封面

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