设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 卷首语
  • 就现今的教育而言,人还没有完全达到其存在的目的……我们可以致力于制定一个更合目的的教育规划,并把一种安排传给我们的后代,使他们能够逐步地将其实现。以报春花为例,人们在野生环境时只能得到一种颜色的花;相反,如果是用播种栽培的方式,就能得到完全不同的各色花朵。自然将胚胎赋予了它们,而要使其从中发展出来,关键的是相应的播种与培植。对人来说也是这样!人性中有很多胚胎,我们现在要做的是让自然禀赋均衡地发展出来,让人性从胚胎状态展开,使人达到其本质规定。动物是不自觉地完成这一过程的,人则必须首先去追求达到它。
  • 声音
  • “中国教育本身就需要教育。我们齐心协力,通过标准答案的方式把一百个孩子变成了一个孩子。但是有些民族和有些国度把一百个孩子变成了二百个孩子;这两个民族单是在智力的较量上,在世界性的宽度和深度的较量上就确实存在一定差距。从这个角度来讲,我们知识分子应该有那么一点反思甚至是惭愧。”作家刘震云以教育为例批评当下知识分子,呼吁知识分子要有创见:“有的知识分子不是知识分子,而是知道分子,从幼儿园小班到博士生毕业,考试非常好,再把这个知道反过来,再从幼儿园小班的教育开始,没有任何创见。”
  • 资讯
  • 随迁子女高考需满足三项条件 本刊讯(邢欢)2012年8月30日,国务院办公厅转发了《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》,具体怎么解决,由各地根据情况来解决。教育部部长袁贵仁表示,解决随迁子女高考问题,要有条件准入。首先家长要符合条件,学生还要符合条件。家长的基本条件是,在地方有稳定的工作,有稳定的住所,有稳定的收入,并且交了各种保险,是这个地方的常住人口,尽管不是户籍人口。学生本人的条件是,有可能在这里上了小学、初中、高中,也可能只是高中才来,也可能高中三年都在这里,也有可能高中一年在这里。
  • 教育与文化
  • 学校教育改革是个世界性的难题。随着世界经济和全球化的迅猛发展,尤其是知识的迅速更新和一系列信息技术的革新,教育越来越成为让人觉得既很重要但同时又问题重重的领域。不仅在中国,在整个世界范围,教育改革也是一个热门话题。一方面是由于越来越繁重的任务,另一方面是越来越复杂的环境,同时还有非常高的期待和大家对学校的要求。在这种情况下,我们教育应该怎么办呢?我们已经有了很多改革的措施、思路、建议和规划,这些都是有必要的。但是在我看来,对一个学校来说,最重要的恐怕还是文化建设,要通过文化来办学,通过文化来管理,通过文化来育人。
  • 解析《3—6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿) 谏言学前教育发展——家园同步,幼小衔接——对话李敏谊副教授、左丽君园长、马炳霞教研员
  • 2012年5月23日,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的征求意见稿,向社会广泛征求意见。《指南》(征求意见稿)的发布具有深刻的社会背景,从国内背景来说,是为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。从国际背景来说,则受联合国2006年儿童教育基金会项目在全球推广的影响。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念.了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。《指南》是我国第一个真正意义上把学生和家长作为政策实施又寸象的国家级政策,具有很重要的进步意义,对于完善幼儿教育法规体系,促进幼儿教育公平具有重要意义,受到了社会各界广泛的关注和讨论。那么,一线的幼儿园教育工作者和学前教育专家是如何评价《指南》的呢?他们对《指南》提出了哪些建议和期望呢?《指南》是否能够解决现存的幼儿园小学化等问题呢?本期我们就来倾听来自他们的声音。
  • 尊重儿童 强化师资 规范办园——对话侯砚园长、代毅峰老师、苏秀妹老师
  • 侯砚,小教一级,曾任教于北京师范大学附属实验幼儿园九年,后在两家知名私立幼儿园担任园长,有近六年幼儿园管理经验。《中国教师》:在《指南》出台之前,幼儿园管理依据的政策文件是什么?侯砚:虽然我们是私立幼儿园,但是都严格使用国家出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《细则》,还有《幼儿园工作规程》。侯砚,小教一级,曾任教于北京师范大学附属实验幼儿园九年,后在两家知名私立幼儿园担任园长,有近六年幼儿园管理经验。代毅峰:公立幼儿园和私立幼儿园会有不同。公立幼儿园有《纲要》,教师到学校入职后以及在继续教育中都会按照《纲要》相关的要求去做。
  • 我的特岗故事
  • 每一位特岗教师,都有着同样崇高的教育理想。而每一位特岗教师,又有着迥然不同的教育人生。特岗计划实施六年来,23.5万名特岗教师在各自的岗位上默默谱写着精彩的篇童。为了让大家深入了解他们在平凡岗位上不平凡的工作和生活,教育部等四部委于2012年2月-7月开展了“我的特岗故事”征文活动.本期我们与您分享其中三篇优秀文蕈。在9月教师节来临和新学期伊始之际,感谢他们,也感谢所有的老师,以自己的心血,播下了希望的种子。
  • 今生痴,更与谁人说
  • 起幼时的我体质不好,常常被父母锁在家中,唯有仰望太空期望翱翔。可那时的梦想往往如浮萍聚散,恍然即逝,待得我开始琢磨自己的未来时,曾有的梦想已于无声中变幻——我要做老师!不是因"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的无私,不是为"天下桃李,悉在公门矣"的荣耀,只是独独喜爱它,喜爱这个可以播撒精神种子,收获心灵之花的职业。师院毕业后,我报考了河南省的"特岗教师",来到洛阳市宜阳县盐镇乡第一初级中学任教,担任初一语文的教学工作,既为圆教师梦,也为那渴求知识的孩子们。
  • 青春无悔
  • 青春是每个人生命中最精彩纷呈的一个故事,也是最短暂飘忽的一段年华,更是最激情奔放的一曲高歌。而无悔则是青春归宿的诠释。时光荏苒,似水流年,漫长而又短暂的三年特岗生涯即将结束,回忆起这三年青春时光,经历颇多,收获颇多,感慨颇多,从一开始担任普通教师到现在担任校长,让我着实历经了一名基层教育工作者的酸甜苦辣。令人欣慰的是,通过三年的努力,我为学校总共筹集到资金22.335万元和总价值30余万元的物品,使以前贫穷落后的校貌焕然一新。
  • 让舞蹈课成为学生智慧、快乐和健康的源泉——专访中国教育学会舞蹈专业委员会副理事长兼秘书长李素华
  • 2012年,中国教育学会舞蹈教育专业委员会与教育部考试中心的合作项目"国家素质教育舞蹈水平测试"即将进入新的探索推行阶段。舞蹈教育界的诸多专家认为,此项目对于深入推进素质教育,促进学生的全面发展和健康成长很有意义,舞蹈课应该进入千千万万个普通班级。舞蹈教学对于素质教育能有什么样的贡献,怎样的舞蹈课才能具备素质教育的功用?舞蹈教育专业委员会的前期工作已经取得了哪些成效?带着这些问题,我们采访了中国教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长兼秘书长李素华女士。
  • 网络环境下中小学教师培训课程的模块化探索
  • 网络时代的到来为中小学教师培训提供了全新的发展思路和先进的物质条件,在教育信息化带动教育现代化的指导思想下,基于互联网的远程培训模式应运而生,网络教学平台与管理平台日趋完善。但如果没有丰富、合理、高效的网络课程,基于网络平台的教师培训就会成为"无水之源、无本之木",本文基于教师培训课程现状谈谈其存在的问题及相应的探索与实践。一、教师培训网络课程存在的问题1.网络课程数量相对不足以天津市为例,自实施网络远程培训以来,通过合作共建、引进和授权使用等方式,共形成网络课程约200门,但参训教师还是感觉缺少足够的高质量的课程供其选择。
  • 捕捉意外,活化教学——兼谈化学课堂意外资源的利用
  • 苏霍姆林斯基曾经说过:"教学的技巧并不在于预见得到的所有细节,而在于根据当时的具体判断,巧妙地在学生的不知不觉中做出相应的变动。"教师虽然在备课时做了周密的预设,但由于每个学生认知方式、知识储备和学习能力的不同,在教学中难免会有学生打破教师精心的预设,创造"意外惊喜"的现象出现。在教学过程中,教师要不断捕捉、判断和重组从学生那里涌现出来的各类信息,把突发的和意外的资源转化为有价值的课堂教学资源。本文就化学学科中最易出现意外的几个教学环节来阐述如何巧妙地将意外资源为己所用,让课堂回归本真。
  • 基于学生发展的自主教育课程体系的构建与实施
  • 课程建设是学校创建特色品牌的关键。山东省东营市胜利第四中学对"基于学生发展的自主教育课程体系"的建设,近年来已初具成效。课程通过培养学生的自主学习习惯和自主学习能力,使学生真正成为学习的主人。这一课程体系的建设主要有以下四个策略。一、确立与学生培养目标相一致的课程建设目标学生培养目标必须与课程建设目标相一致。学生的培养目标是学校课程目标体系建设的前提,而学校课程目标的设定又是对学生培养目标实现的真正推动和支撑。针对我校的特点,我校制定了如下学生培养目标和课程建设目标:1.学生培养目标培养有民族情怀、世界眼光,能主动发展的阳光学子。
  • 合理设置游戏,激活科学课堂
  • 在科学教学中,教师应有意识地引导学生"带有思考地玩,带有智慧地玩",并把"玩"当做一项科学探究活动来进行。因此,在进行科学教学时,教师要充分地开发游戏资源,适当地运用游戏形式,以便激活课堂,让学生在快乐的气氛中完成科学知识的有效学习。在此,笔者结合自己的教学经验,谈谈怎样在科学教学中设计和开展游戏活动,促进教学的有效开展。一、科学游戏活动的设计原则1.以学生年龄为前提,确保游戏具有较强可操作性教师所设计的游戏必须要符合学生的年龄特点,让学生感兴趣;并且须具有较强的操作性,能令学生广泛参与。
  • 在园本活动课程中培养幼儿的创新精神
  • 园本课程是指幼儿园根据国家课程与地方课程,结合自身的历史积淀、组织文化、办园理念、办园特色、教师特长等编制的反映幼儿园的教育思想,尊重幼儿个性发展的动态化特色课程。园本课程的开发是幼儿园改革发展的趋势。从幼儿园环境条件和幼儿发展的需要出发,构建园本课程,对更好地促进幼儿素质发展和幼儿园教育改革特色的形成具有重要意义[1]。本人工作所在的地处城乡结合处的幼儿园,因地制宜地开发出一系列园本活动课程,让幼儿在活动中获得创造经验,开发其创造能力。
  • 开展科学教育,彰显办学特色
  • 城南实验中学是广东省潮州市一所特色鲜明的优质初中学校。2007年以来,学校坚持以青少年科学教育工作促进学校教育教学的整体改革,并结合学生的兴趣及能力,渗透"科普育人、积极创新"的教育理念,着力培养学生的创新精神和实践能力,做好学生科学素质发展的引路人,由此取得了明显的成效,影响并带动了当地一批学校共同致力于青少年科学教育工作的开展。一、学校重视是开展青少年科学教育的重要保证 1.健全机构,确保科学教育工作落到实处 学校专门成立了以校长为组长的青少年科学教育工作领导小组,明确分工、落实责任,认真制订青少年科学教育工作计划、工作规范、活动制度和考核表彰制度,做到组织机构健全、计划安排落实和管理制度完善,并保证每年数万元的经费投入,为青少年科学教育工作提供了场地、设备和器材等物质基础,确保课内外教学、辅导活动的顺利进行。2.多管齐下,探索青少年科学教育的新路子
  • 以教师研究促进教师专业发展
  • 中关村第四小学地处海淀区高科技园区,成立于2003年。由于所处区位的缘故,学生家长呈现"三高"(高新产业、高薪、高学历)的特点。于是,一方面,家长的视野和学识成为学校的宝贵资源;另一方面,家长对学校教育的高期待也给老师们带来了新的挑战。在这种背景下,迅速提高教师的专业水平成为学校工作的核心与关键。学校在发展之初就确立了以教师研究促进教师专业成长和学校发展的思路。五年来,循着这个思路,学校品质迅速提升,得到了家长、政府部门以及社会的广泛认可。
  • 打造清水文化,促进内涵发展
  • 广州市清水濠小学是一所百年名校,创建于1904年。创建之初名为求是小学,后改为清水濠第一小学。2003年7月,与清水濠第二小学、丽水坊小学合并成现在的清水濠小学。学校努力打造清水文化,通过文化引领和影响师生,逐渐走上了内涵发展的道路,已成为一所社会普遍认可的学校。一、凝练学校文化,形成办学理念清水濠小学与水有着密切的关系。学校现在所在的位置在古代是一个码头,当时广州城内的居民大多饮用珠江水。因为珠江连着海,水带有咸味。三国东吴时,广州刺史挖渠引白云山的泉水,解决了居民的饮水问题。由于泉水清澈甘甜,所以老百姓把这条渠称为"甘溪"。
  • 中小学情绪胜任力干预的实践与思考
  • 情绪胜任力指个体表达和释放自己内心情感的能力[1]。它是一种有建设性地识别、解释和回应自己和他人情绪的重要社会技能,包含个体有效并成功主导和表达情绪的能力,以及对环境的适应和协调能力[2]。情绪胜任力干预对儿童青少年的健康成长有直接和间接的促进作用,因此具有重要意义。首先,情绪胜任力干预能够有效提升学生的情绪胜任力,为学生的心理和行为发展带来积极的改变。情绪胜任力干预项目PATHS的实施结果表明,相比于未接受干预的学生,接受干预的学生成功识别的情绪词汇量提高了68%,攻击性行为减少了32%,自控行为增加了36%。
  • 给青春情感以人文关怀——浅谈青春期两性情感辅导
  • 曾经有四名初中少女,因为她们喜欢的男孩子不喜欢她们,于是开煤气集体轻生,幸运的是都被抢救过来。可醒来后,她们第一句话几乎说的都是:怎么没有电视台来采访我们?她们全然不顾父母的着急、教师的担忧,简直是把轻生当做一场儿戏来"秀"。如果说这只是一次偶发事件,那么,一对对穿着中学生校服的少男少女在弄堂口、车站旁,当街相拥相吻,已不是罕见的现象;每当寒暑假,一些专业机构的少女热线接到最多的电话是"我怀孕了,怎么办?"……当这些问题出现时,我们不得不反思,面对青春期情感,教育应该给予怎样的人文关怀。
  • “合约书”的精彩
  • 正在上晨读课,张校长拿着一张纸走了过来,边晃动着边说:"这回可有证据了,让我抓了个正着,你班同学不讲卫生,把废纸扔在了校门口。"疑惑之际我心想:"您怎么能认定是我班同学扔的呢?弄错了吧?"看我这副神态,张校长笑着说:"还不信,班级姓名写得清清楚楚。"我接过来一看,真是又好气又好笑,只见上面赫然写着:合约书甲方高齐阳是五(1)班一名优秀的学习委员,每天有忙不完的事:既要批改所有组长的作业,也要向每个组长询问他们组的作业情况,按时向老师汇报;既要收发老师要改的周记、阅读积累、基础训练,也要经常收听写、默写纸条,也要经常收听写、默写纸条,还要检查每张纸条是否写名字,错字是否都改了,改对了没有……每天忙得不可开交,像个陀螺似的。
  • 教师爱教书,还要爱读书
  • 当代社会,教师中存在着不学习、不研究、不合作的现象。一些教师由于种种原因也变成了不喜欢读书的教师。在我看来,作为一名称职的教师,除了爱教书外,还要爱读书,以自己的行动影响周围的教师,使教师的读书习惯影响学生、影响校园、影响社会。只有这样,才能让我们的校园真正成为书香校园,让我们的民族真正成为爱读书的民族,让爱读书的习惯真正成为中华民族的优良传统。以下是我多年读书获得的几点深切体会:读书,让我品味美好人生一本好书,使人兴奋,使人乐此不疲,使人品而有味,读而神往,让人真正体会出读书的乐趣与奋进的力量,从中感悟书香魅力和体察美好人生。
  • 读《中国书道》,探书学传统
  • 在当今中国书画普及、深入百姓生活的情况下,由华文出版社推出的中国人民大学教授、博士生导师、中国书协会员、著名文化教育学者程方平教授的专著《中国书道》,引起了学术界、教育界、书界和文化界的广泛关注。该书内容包括"中国书道二十讲"和有关书道的专论、散论两大部分,是作者40多年来研究、实践中国书学传统的整体思考和学术力作。其第一部分曾在本刊连载近两年,读者反响很好,对教师了解、研究传统文化有很大启发。该书作者不仅善写多种书体,精于篆刻,旁涉绘画、诗文,还在文史、教育、艺术等领域有丰厚的建树,出版各类专著数十种,发表文章400余篇。
  • 草图解题初探
  • 草图是一种画图形式,在数学教学中更是一种重要的解题策略。草图策略,即根据数学信息和问题画出相应的图形来帮助审题、理解题意和分析数量关系,从而使复杂的问题变得简单,抽象的问题变得直观,最终轻松地解决实际问题。本文旨在通过对学生画图解题的现状的分析,并结合笔者的教学经验,谈谈草图策略在小学高年级数学教学中的应用。一、探究的背景近几年,笔者一直担任小学高年级数学的教学。在课堂练习、课后作业和考试测验中发现,得分率较低的题型主要有:稍微复杂且抽象的应用题、较难的空间几何知识题以及综合题。
  • 教学生从阅读课文中学习写作
  • 写作文是令很多中学生头疼的一件事。究其原因,作文教学在实际的语文教学中所占的时间较少。在很多情况下,作文就是语文教师布置给学生的一项作业,而对于作文写法的讲解和学生习作的点评在作文课上所占时间就更少。既然课堂教学的时间有限,那么,在不增加学生学习负担的情况下,教师需要想方设法来提高教学的效果,实现打造高效课堂的理想目标。针对这一问题,教师应在阅读课文的教学中,同时对学生的写作进行指导。一、在阅读课文中引导学生品评好题目在语文试卷中,经常出现的情况是让学生阅读一则材料,然后自拟题目写成作文。
  • 以“善”导行——培养学生良好道德品质的实践研究
  • 何为善?《说文解字》中写道,"善,吉也"。《国语·晋语》中有言:"善,德之建也。"老子说,"上善若水"。西方哲学家柏拉图道,"真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为他一切行为的目的"。在笔者看来,"善"即存善心、行善事和说善话。德育是学校教育的重要内容,为了改善当下德育效果不佳、孩子的品行令人担忧的现状,我们在学生中以善行教育为切入点,在全校范围内广泛开展了"日行一善"的教育实践活动。一、日行一善"日行一善"即要求学生从身边的小事做起,每天坚持在学校、家庭和社会中至少做一件好事,并将其记录下来,然后去体会做好事的双重意义(既为别人带来了方便,也给自己带来了快乐)。
  • 浅议小学生社交能力的培养
  • 做了多年的农村小学教师,经常接触的是6至12岁的学生。以前,觉得自己很了解他们。然而,近几年,我发现,在一部分小学生身上表现出胆小、自卑、与外界沟通少、不合群等现象。基于此,小学生社会交往能力的培养问题应引起教育工作者的极力关注。社会交往能力,即社交能力,也就是适应能力和人际交往能力,通俗地讲就是学生在平时学习生活中的为人处事的能力。社交能力包括很多方面:如与人轻松沟通的方式,是否注意文明礼貌,是否能深入别人的内心,是否能在沟通中解决问题,语言是否得体等等。
  • 高山景行,垂范千秋——记中国革命教育家徐特立
  • 本栏目前两期介绍了中外历史上著名的教育实践先驱及其改革。也探讨了流传至今的熠熠名作中蕴含的深厚思想。本期秉承以往的“微视角”,推出新主题——国家领袖与教育事业。一个国家对教育的重视程度,直接反映出国家的民主化水平,“科教兴国”不是“中国特色”的标签。现代国家的现代化水平的衡量标准,其根本不在于先进的炮弹、坦克,不在于持续增长的GDP,而在于人的素养与智识。实现这一目的,需要依靠各种类型的教育完成。国家如何挑起这个重担?国家领袖作为精英,在向普通民众传播知识的过程中充当了怎样的角色?仅仅是一场政治作秀,还是真正的热忱与抱负?本期选择了中国老一辈革命领袖徐特立和美国著名总统杰斐逊,说说伟人背后或众所周知或略有耳闻的“教育小事业”。
  • 杰斐逊的教育设计
  • "美国革命的特点之一,是革命领袖都重视教育;之所以重视教育,是因为他们把教育和民主政治联系在一起"[1]。美国革命领袖对教育的重视在历史上一脉相承:大名鼎鼎的政治家、科学家本杰明·富兰克林被称作"美国文实学校之父"和"成人教育的先驱者";美国开国元勋乔治·华盛顿也曾提出许多教育计划。几乎同一时期有一位在公立高等教育领域作出特殊贡献的政治人物,那就是总统杰斐逊。一、教育经历托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson,1743—1826),出生在弗吉尼亚阿尔帕马尔县的一个种植园主家庭。
  • 深圳市布吉高级中学
  • 深圳市布吉高级中学坐落在全国文明村——南岭村杜区,毗邻蜚声海内外的全国文化产业基地——大芬油画村自1995年创办以来,在广东省名校长马锐雄同志的带领下,该校贯彻“让每一个学生都体验成功”的办学宗旨.用13年的时间实现了跨越式发展,由一所农村薄弱学校.一路发展为全国示范性普通高中、广东省一级学校。
  • 名家书画
  • 张龙印,字希乔,号一禅、龙吟、清居轩主。中国美协首届高研班结业。中国美术家协会会员,国家一级美术师,北京画院姚大伍工作室画家,中国国画家协会理事。现任清晖书画院院长,中国竹文化艺术研究院副院长,中国国际书画研究院副院长。中国名家书去联合会特聘美术师。
  • 卷首语
    [声音]
    声音
    [资讯]
    资讯
    [名家讲坛]
    教育与文化(谢雏知)
    [深度报道]
    解析《3—6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿) 谏言学前教育发展——家园同步,幼小衔接——对话李敏谊副教授、左丽君园长、马炳霞教研员(王雪)
    尊重儿童 强化师资 规范办园——对话侯砚园长、代毅峰老师、苏秀妹老师(王雪)
    [特岗故事]
    我的特岗故事(栾灵宏)
    今生痴,更与谁人说(侯雅楠)
    青春无悔(覃占波)
    [教改一线]
    让舞蹈课成为学生智慧、快乐和健康的源泉——专访中国教育学会舞蹈专业委员会副理事长兼秘书长李素华(孙彦川)
    网络环境下中小学教师培训课程的模块化探索(李雪)
    捕捉意外,活化教学——兼谈化学课堂意外资源的利用(黄新强)
    基于学生发展的自主教育课程体系的构建与实施(任光升)
    [教学相长]
    合理设置游戏,激活科学课堂(叶卫东)
    在园本活动课程中培养幼儿的创新精神(陈玉荣)
    开展科学教育,彰显办学特色(刘坚)
    [治校方略]
    以教师研究促进教师专业发展(李晓琦)
    打造清水文化,促进内涵发展(容礼)
    [德育探新]
    中小学情绪胜任力干预的实践与思考(黄玉 郭羽熙 伍俊辉 王锦 寇或)
    给青春情感以人文关怀——浅谈青春期两性情感辅导(戴耀红)
    [人在师途]
    “合约书”的精彩(徐静)
    教师爱教书,还要爱读书(刘建军)
    读《中国书道》,探书学传统(刘福才)
    [课程精粹]
    草图解题初探(黄敏)
    教学生从阅读课文中学习写作(陈桂真)
    [班主任工作]
    以“善”导行——培养学生良好道德品质的实践研究(车君玲)
    浅议小学生社交能力的培养(郭金彩)
    [史海拾贝]
    高山景行,垂范千秋——记中国革命教育家徐特立(吴婵)
    杰斐逊的教育设计(万驰)

    深圳市布吉高级中学
    名家书画
    《中国教师》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:北京师范大学

    社  长:刘复兴

    主  编:劳凯声

    地  址:北京师范大学英东教育楼601室中国教师杂志社

    邮政编码:100875

    电  话:010-58801729 58805150

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1672-2051

    国内统一刊号:cn 11-4801/z

    邮发代号:82-113

    单  价:6.80

    定  价:163.20


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2