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文献检索:
  • 教育部2001年工作要点 下载全文
  • 2000年是我国教育事业取得显著成绩的一年。教育战线认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话精神,全面推进素质教育,继续深化各项改革,加快教育事业发展,高等教育管理体制改革取得突破性进展,“两基”奋斗目标如期实现,“九五”各项任务顺利完成,我国教育的改革与发展进入了一个新的阶段。
  • 勇于探索实践 实施职务聘任——北京师范大学2000年专业技术职务聘任回顾 下载全文
  • 从“因人设事”到“按需设岗”,从“身份管理”转向“岗位管理”,高校内部管理体制改革在逐步深入,教师聘任制在逐步完善。但是,要衽真正意义上的教师聘任制,必须对教师实行严格、有效的履职考核。本刊特别刊登了有关的一组文章,既有进一步推行教师聘任制方面的文章,也有积极探索履中考核新路子的文章,希望能引起广大读者的关注和讨论。
  • 强化专业技术职务聘任制促进教师队伍建设 下载全文
  • 转变观念、加强领导,实施用人制度改革 下载全文
  • 我校是鞍安钢集团公司于1992年投资创建的一所省级重点寄宿制高中。1999年9月份,我校划归地方政府管理,更名为鞍山市鞍钢高级中学,肃属鞍山市教委直接领导。划归地方政府管理后,被确定为鞍山市事业单位内部管理体制改革的试点单位。改革后,学校行政科室由10个变为5个,科级干部由16名减少为7名,教师转岗2人,退养4人,职工及工人由53名减少为44名,落聘人员9人,浇聘比例为5.52%。回顾这段改革历程。
  • 启东市教育系统事业单位实行全员聘用制的实践与启示 下载全文
  • 教育系统事业单位人事制度改革是整个人事制度改革的重点难点,又是改革的重头大头。根据启东经济和社会发展现状和教育系统实际情况,使我们深刻认识到,改革势在必行,迫在眉睫,等待是没有出路的。于是我们在启东市委、市政府的支持下,利用半年时间进行了学习、酝酿、研讨、制定方案,并于2000年6月底在我市教育系统事业单位全面动员实施全员聘用制,逐步实现学校人事管理从国家用人向单位用人,从身份管理向岗位管理,从行政指令性管理向合同法制化管理,从主体依附关系向平等关系的转变,保障教职工和用人单位的合法权益,增强教职工工作的责任感和紧迫感,调动他们教书育人、管理育人、服务育人的积极性,优化人员结构,提高学校办学效益。
  • 坚持理论联系实际,切实做好教职工全员聘任(用)制试点工作 下载全文
  • 2000年,我县中小学教职工全员聘任(用)制试点工作在县委、县政府、县教委的领导和成都市教委的指导下,深入贯彻落实了成都市人民政府办公厅转发市教委、市人事局、市编办《关于在我市中小学校实行教职工聘任聘用制试行意见》(成办发[1999]36号)的通知精神,认真按照市教委《关于我市中小学教职工聘任聘用制的实施方案》(成教发组[1999]90号)的部署,积极稳妥地扩大了试点面,在组织宣传、规范操作、合理安置落聘人员等方面做了大量有成效的工作,取得了预期效果。
  • 积极探索教师履职考核的新路子 下载全文
  • 随着高校人事制度的深入,教师专业技术职务聘任的实施和改革也日趋深化和具体,与之相适应的聘任制中一个重要环节-聘后的履职考核也应有新的突破。因此,进一步完善专业技术职务的聘任制,严格、有效地做好教师履职考核,对推动和支持正在进行的高校人事制度和分配激励机制的改革有着重要的意义。
  • 高等学校教师教学工作量化考核初探 下载全文
  • 《高等教育法》规定了培养人才在高等学校各项工作中的中心地位,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的首要任务。毫无疑问题,培养人才要通过教师的教育教学活动来完成,教师的教学水平和教学工作情况直接影响人才培养质量。因此,调动教师投身教育教学工作的积极性,始终是高等学校人事管理工作的中心任务之一。考核作为教师管理的基础工作,不仅可以直接激励教师的工作积极性,而且是落实教师聘任制和职务聘任制的关键环节。本文拟从高等学校现行教师考核工作实践中存在的问题着手,探讨高等学校教学工作实行量化考核的指导思想、考核内容、考核标准以及应注意的问题。
  • 为师八观 下载全文
  • “在家教育”在美国 下载全文
  • “在家教育”在欧洲、美国并非新鲜事,已有为数不秒的家庭在做,且行之有年。
  • 《教育人事》封面

    主办单位:中华人民共和国教育部人事司

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