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  • 西部大开发,教育要大发展
  • 实施西部大开发战略已经拉开序幕,这是西部地区在新世纪面临的最大的历史性机遇,是以江泽民为核心的党中央总揽全局,为实现我国社会主义现代化建设目标作出的重大战略决策。它标志着西部地区将进入一个新的发展时期,建设一个与共和国共同发展、共同繁荣富强的新的西部,将会变成现实。为实施西部大开发战略,宁夏区党委、
  • 育人为本——对学校体育、美育的思考
  • 学校音乐、体育、美术多年来没有受到应有的重视。这严重妨碍了我们贯彻教育方针,培养德、智、体、美全面发展的人。如何改变这种状况,本栏三篇文章做了有益的探索。我们期望更多的人关注、重视这一问题。
  • 关于体育师资队伍建设问题的几点思考
  • 在深化学校体育教学改革中有许多加速或延缓其发展进程的因素,其中人的因素又是发挥决定性影响作用的因素。建设好体育师资队伍,是实现学校体育目标,完成学校体育各项任务的关键,也是当前学校体育改革的一项重要内容。
  • 谈学校美育
  • 50年代末至70年代初,学校美育受到了无情的摧残,造成了难以消除的后果,其一是使一些人思想僵化,谈“美”色变。其二是使大批青少年缺乏起码的美育素养,甚至美丑不分。为此,我们已经付出了沉痛的代价。在学校教育迫切需要美育的今天,学校的美育尚未占有应有的地位,这就要求教育工作者必须要认真研究美育的一系列问题,做好学校的美育工作。
  • 迎接挑战 大胆创新 全面实施素质教育
  • 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力。”这一思想,对于我们全面推进素质教育的实施.加快实现跨世纪的教育目标和任务,具有极其重要的指导意义。
  • 改革发展中的司法警官学校
  • 宁夏司法警官学校是自治区司法厅直属的全日制普通中等专业学校,是培养法律人才的基地,是造就司法警官的摇篮。
  • 家庭教育也要实施素质教育
  • 当前,素质教育一词可谓家喻户晓,人人皆知。全国各地的中小学积极实施素质教育,有的已经取得了很大的成就。各类教育刊物对学校应当怎样实施素质教育也有诸多论述,但涉及“家庭教育与素质教育”的文章却很少。素质教育是“以提高全民族素质为宗旨的教育,是以注重开发受教育者潜能,
  • 采取有力措施,全面提高青年教师素质
  • 《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师的素质是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的关键因素。其中如何全面提高青年教师的素质是教育战线上一大重要任务,甚至也是师资队伍建设中的主要矛盾。
  • 如何加强青少年的思想政治教育
  • 当前我国青少年思想政治教育工作面临着许多新情况和新问题,而大力加强青少年的思想政治教育,又是迫在眉睫、势在必行的大事。对此。我们必须有充分的认识并应采取科学的方法和对策。
  • 心底无私天地宽——记银川市新城区第十小学校长肖庆华
  • 一个很少获得荣誉的优秀教师,一个常常回家晚却被公认为贤妻良母的女人,一个没人害怕却又人人信服的领导,如果把这些充满矛盾的特点统一在一起,就会有一张清晰的面容出现在我们面前——她就是银川市新城区第十小学的女校长肖庆华。
  • 艰苦创业育新人 奋力拼搏创一流
  • 吴忠职教中心是自治区人民政府1995年规划的全区四所职教中心之一,国家教育部批准的宁夏三所职业教育项目学校之一,自治区级重点职业中学。
  • 职高生心理素质教育初探
  • 在人的素质整体结构中,心理素质是提高思想品德素质、科学文化素质、身体素质以及审美、劳动和交往素质的基础,它是个体在遗传的基础上,通过后天教育和环境的影响形成的较为稳定的基本的心理品质。心理素质教育就是要通过一定的教育手段、方式,使这些心理品质向着良好的方向发展。
  • 分层要求 分步指导——谈低年级的朗读指导
  • 义务教育小学语文教学大纲中指出:“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。各年级都要重视朗读。充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。”那么,怎样在小学低年级指导学生的朗读呢?
  • 看图作文五步法
  • 看图作文教学是培养学生观察能力、思维能力和文字表达能力的有效途径。看图作文,“图”是客观事物的形象描绘,“文”是对客观事物的文字叙述。“看图”,是通过观察思考来了解图像所描绘的客观事物;“作文”,是运用文字语言表达观察到的客观事物所包含的内容和意义。由此可见,看图作文包括读图、思考、
  • 激光学习兴趣,发展形象思维
  • 形象思维主要用直观形象和表象解决问题,形象思维具有具体形象性的特点。由于数学知识来源于社会实践,所以在教学中,教师可通过直观演示、实物操作等,为学生提供思维源泉,培养学生的形象思维。同时.小学生的思维正处在由具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段,因此,教师还要紧密结合教材,遵循学生认知规律和心理,
  • 引导学生自行探究和应用知识
  • 自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。在自然教学中,如何引导学生自行探索和运用知识,是我们每个自然课教师必须研究、解决的问题。根据我的教学实践,有以下几点体会。
  • 改革自然教学方法 培养学生学习兴趣
  • 自然教学的目的在于引导学生主动地探求知识,探求大自然的奥秘。欲实现此目的,培养和激发学生的学习兴趣至关重要。那么,怎样才能激发起学生学习这门课的兴趣呢?本人根据多年的教学实践,总结出了以下几种方法。
  • 让学生了解原因——《要下雨了》一课的教学建议
  • 《要下雨了》主要讲了小白兔怎样从小燕子、小鱼、蚂蚁那里知道要下雨的一些自然现象,教学的主要目的是帮助学生认识下雨前的一些自然现象并了解下雨前为什么会有这些现象。
  • 要重视朗读训练——谈谈《要下雨了》一课的教学
  • 《要下雨了》主要讲了小白兔是怎样从小燕子、小鱼、蚂蚁那里知道要下雨的,帮助学生认识夏季雨前的一些自然现象.了解下雨前为什么会有这些现象,这篇课文的教学重点是理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话,使学生认识下雨前出现这些现象的原因。
  • 分清主次 导读重点——《给颜黎民的信》重点段教学
  • 《给颜黎民的信》是一篇训练学生分清文章内容主次的重点教材。教学这篇文章不但要教给学生分清文章主次的方法。而且要做好重点段的导读训练工作,让学生学习抓住课文主要内容理解作者写作意图的方法。
  • 朗读和背诵要注重教给方法——谈《雷雨》一课朗读与背诵的指导
  • 《雷雨》一课的课后有一道训练题是:朗读课文。背诵课文。教师教学时怎样落实这一教学要求呢?
  • 深化·提高——《数学》第十二册“整理与复习”教学谈
  • 数学知识如同“链条”,旧有知识的延伸和发展,产生了新知识,而对新知识的认识强化,又离不开旧知识的铺垫。因此,教师要帮助学生根据知识间的内在联系,把分散的、零碎的知识进行加工整理,这样,才能使学生学得系统化的知识,形成知识网络。
  • 应用题复习中培养能力例谈
  • 复合应用题是小学应用题教学中的一个主要组成部分,一步解答的应用题是基础,两步解答的应用题是关键。教师在组织学生复习时,要在一步解答的应用题、两步解答的应用题上下工夫。(1)教师要通过例题,教给学生要怎样分析应用题的条件与条件、条件与问题之间的关系。(2)教师要帮助学生根据加、减、乘、除的意义,
  • 学生作业负担过重的原因与对策
  • 新年伊始,教育部发出了减轻学生课业负担的通知。在学生课业负担中。作业的负担占很大的比例,关于学生作业负担过重问题,我们在小学中作了大量的调查,发现造成学生作业负担过重的原因大致有以下几种:
  • 有感于“把课文读完”
  • 大家还记得1999年7月13日江苏省著名特级教师于永正在银川上课的情形吧?语文课上,于老师让学生自由读课文,要求学生练习把课文读通顺。学生齐声朗读之后,还有三四名学生在朗读。他们见周围其他同学都停了下来,虽然自己还没读完也赶忙停了下来。这时。于老师走过去热情地鼓励他们说:“别着急,勇敢点。继续把课文读完。”在于老师的鼓励下,
  • 从“学会”到“会学”
  • 现代教育对学生的学习要求不仅是“学会”,而更重要的是“会学”。为达到“会学”的目的,在课堂教学中,教师要把学习的主动权交给学生,让学生掌握自学的方法,这无疑会收到事半功倍的效果。许多知识目标的获取,是靠学生自学或讨论来实现的,因此,只有通过授予学生自学之道,求知之法。引导学生自己去阅读、去钻研、去思考、
  • 重视阅读活动 培养阅读能力
  • 阅读能力是一种特殊能力,是在一般能力发展的基础上,通过阅读实践而形成的。阅读活动的广度与深度决定着阅读能力形成的水平。阅读活动,一般包括围绕阅读材料进行的观察、表达、实践等活动。对此,南斯拉夫教学论专家弗·鲍良克曾作过精辟的论述:“围绕阅读材料进行活动是提高阅读能力的有效途径。
  • 电化教学在英语教学中的作用不容忽视
  • 所谓电化教育,就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。具体地说,就是利用幻灯、录音、录像、电视、语言实验室、电子计算机等设备向学生传授知识和进行思想品德教育。恰当地选择电化教育手段进行教学,往往会起到事半功倍的效果。
  • 改革教学模式 培养创新人才——英语教学中培养创新能力的探索与实践
  • 在英语教学中,我们的英语教师不能仅仅满足于传统的知识传授和语言灌输,而应把着眼点放在学生的求异思维和语言运用上,从而开发学生的创造思维。
  • 在实验教学中培养学生素质管见
  • 初中物理是九年义务教育学生必修课程,同时又是一门以实验为基础的学科。著名物理学家丁肇中曾说:“自然科学的理论离不开实验的基础,特别是物理,它是从实验中产生的。”众多的物理概念、规律和定理都是在实验的基础上建立起来的,如牛顿第一定律、欧姆定律,等等,所以实验教学在整个物理教学过程中显得尤为重要。
  • 化学教学中应培养学生的表达能力
  • 在化学教学中,我们经常发现学生虽能很好地掌握化学知识,但在解释说明一些问题时却显得力不从心,说不清道不明,词不达意。这是因为学生不能很好地运用所学过的化学用语或理论知识去回答和表述问题。
  • 生物教学如何创设思维“情境”
  • 在教学中我们常常发现,教师讲课条理清楚、明白,但每个学生的理解却不一定都快而好。这是因为影响学生掌握知识的因素是多方面的,这就要求教师如何在教学中有目的的培养学生的思维能力,以调动学生的学习积极性。
  • 刊中报
  • 宁夏制定高校后勤社会化改革目标 四年内构建起新型后勤保障体系;宁夏农垦教育改革发展见成效;以实际行动贯彻落实江总书记关于教育问题的谈话 宁夏全面加强和改进教育工作;哪些行业最需要大学生;本世纪20位科技巨人;中国人才资源配置将发生重大变化。
  • 书本知识与创造思维
  • 我国自古以来受儒家思想的影响,讲求“述而不作”。时至今日,我们有些人过分强调书本知识的学习,把学生当作储存知识的仓库,排斥和抑制了学生的创造性思维,这种思想指导下教出来的学生在社会实践中始终以书本理论为依据,提不出离开书本以外的理论和见解,人云亦云,不能有新的发明创造,“唯书”、“唯上”。在教学方法上往往是教师的“独角戏”、满堂灌,
  • 身正为范
  • 全面实施素质教育的关键是提高教师的素质,而建设一支高素质的教师队伍,教师的职业道德素质尤为重要。
  • 无怨无悔
  • 一个秋雨霏霏的星期天,我正准备返校,突然,妻子不热不冷地絮叨:“你不是明天没课吗?你又当校长又当党员,一辈子干了个啥?”妻子无端的一句话如一石击水,使我心中陡起涟漪。是的,像我这样大半辈子,风风雨雨干了个什么呀?
  • 对中小学利用计算机开展教学的思考
  • 在我国,计算机经过十几年的发展,目前已向中小学进行普及,这是一个值得庆幸的好事情。与此同时,如何充分利用计算机这个先进的教学工具来开展丰富多彩的教学活动,也成为所有教育工作者关注的一个重要课题。笔者就这一问题谈谈自己的想法,以供商榷。
  • 秉承师风
  • 在我的求学经历中,从小学到大学。教诲于我的老师有几十位之多。绵绵师情,悠悠师风,不管是年轻的还是年长的,在我记忆的屏幕上,他们中的每一位都是一道独特的风景,值得我认真去领略;每一位都是一部深奥的书,吸引我认真去阅读。
  • 师德建设中的几个关系以及途径
  • 做好职业理想宣传教育加强师德建设。加强师德建设,要宣传教育。要通过灌输的宣传方式,把有关师德建设的思想、规章、信息等传播出去,让教师透过宣传的内容去思考、接受、落实。
  • 社会主义市场经济对师德建设的新要求
  • 作为人民教师,更应该把承担社会义务,即把放眼社会、全心全意为人民服务放在首位,做到个人服从国家的需要,无条件地服从组织分配,献身于崇高的四化事业,这就是我们所提倡的事业心。敬业,就是要克服职业偏见,形成正确的价值取向。提倡敬业精神,就是要求广大教师热爱教育工作,尊重自己的劳动。
  • 新时期师德建设应注重“五个结合”
  • 坚持以情感教育和以制度规范相结合,发挥纪律在师德建设中的促进和震摄作用。在平时的工作中,尽量采取耐心细致的方法,避免简单、粗暴。即使对待个别有缺点的教师,也力争做到动之以情,晓之以理,平等待人,尊重每位教师的自尊心。
  • 向学生过重负担宣战
  • 沉重的负担为什么一直减不下来。1.就业竞争引发学校教育的异化。就业的竞争引发升学的竞争,为了学校的“荣誉”,为学生的“前途”负责的理由,使加重学生负担的做法颇有市场。2.家长对子女的“培养”“关心”。更加重了学生的负担。3,课程设置的内容的选择编排欠科学合理。现行中小学课程结构主要以灌输学科系统知识为中心,学科门类多、
  • 减轻学生负担教师责无旁贷
  • 教师要承担起“减负”的重任,不但要更新观念、提高认识,而且要见诸行动,切实解决好以下几个问题:
  • 抓住减轻学生负担的一个“枢纽”
  • 我们西苑中心学区所属七所小学,在海淀区教委的支持下,经过认真调查研究,自1997年9月以来采取了一种全新的模式,即分散时间、分项考试,学生的学业成绩由学生自评、互评、师生共评来确定,近三年来,我们是这样进行期末和毕业考试的。目的是消除传统的考试弊端,以全新的观念,建立一个科学的评价体系。
  • 谈语文教学中的一个引导、两个转变
  • 引导学生走向教材。在语文教学中,我认为要正确理解学生的主体地位、教师的主导作用和教材的“例子”功能,不应带着教案走向学生,而应带着学生走向教案。在教学活动中,我注重的是学生学习的过程,而非教材限定的标准答案;我追求的是让学生“发现真理”,而非教师“奉送真理”。
  • 关于中小学生的家庭作业
  • 美国教学问题专家哈里斯·库柏曾就美国教育中的家庭作业问题作过广泛的研究,发现了家庭作业的许多正面功效。但他又认为,家庭作业的负面效应却更为明显,只重视“量”而不重视“质”的家庭作业的危害更大:它会压垮学生并使他们感到厌烦;它会使学生不能利用放学后的时间去从事更为主动的追求并导致抄袭或作弊;它还会助长家长对子女学习的干涉。
  • 让学生在课堂教学中活起来
  • 自述学习思路,体现“我能行”。学习每一篇新课文,我都设置一个自述学习思路的环节,让学生在初读课文之后,交流“我准备这样学习课文”。
  • [教育篇]
    西部大开发,教育要大发展(马凤虎)
    育人为本——对学校体育、美育的思考(彭飞)
    关于体育师资队伍建设问题的几点思考(黄文仁 董宏伟)
    谈学校美育(贾占江)
    迎接挑战 大胆创新 全面实施素质教育(杨胜年)
    改革发展中的司法警官学校(胡春元 史云)
    家庭教育也要实施素质教育
    采取有力措施,全面提高青年教师素质(雷兆芬)
    如何加强青少年的思想政治教育(折国友)
    心底无私天地宽——记银川市新城区第十小学校长肖庆华(彭志刚)
    艰苦创业育新人 奋力拼搏创一流(史新荣 王少军)
    职高生心理素质教育初探(张华)
    [教学篇]
    分层要求 分步指导——谈低年级的朗读指导
    看图作文五步法(黄自贤)
    激光学习兴趣,发展形象思维(王锋)
    引导学生自行探究和应用知识(王红梅)
    改革自然教学方法 培养学生学习兴趣(马云霞)
    让学生了解原因——《要下雨了》一课的教学建议(尚月霞)
    要重视朗读训练——谈谈《要下雨了》一课的教学(师雪琴)
    分清主次 导读重点——《给颜黎民的信》重点段教学(王廉)
    朗读和背诵要注重教给方法——谈《雷雨》一课朗读与背诵的指导(周秀玲 张占军)
    深化·提高——《数学》第十二册“整理与复习”教学谈(吴月桢)
    应用题复习中培养能力例谈(王治国)
    学生作业负担过重的原因与对策(吴安)
    有感于“把课文读完”(尹波)
    从“学会”到“会学”(王苏侠)
    重视阅读活动 培养阅读能力(李蓉)
    电化教学在英语教学中的作用不容忽视(刘秀菊)
    改革教学模式 培养创新人才——英语教学中培养创新能力的探索与实践(朱捍卫)
    在实验教学中培养学生素质管见(万胜红)
    化学教学中应培养学生的表达能力(姚晶莹)
    生物教学如何创设思维“情境”(杨桂花)
    [博览篇]
    刊中报
    书本知识与创造思维(韩玉斌)
    身正为范(张鸣凤)
    无怨无悔(连文选)
    对中小学利用计算机开展教学的思考
    秉承师风(杨春荣)
    师德建设中的几个关系以及途径(潘晓玲)
    社会主义市场经济对师德建设的新要求(刘江涛)
    新时期师德建设应注重“五个结合”(王胜)
    向学生过重负担宣战(程淑华 梁伟国)
    减轻学生负担教师责无旁贷(金戈)
    抓住减轻学生负担的一个“枢纽”(朱桂林)
    谈语文教学中的一个引导、两个转变(田纪英)
    关于中小学生的家庭作业(斯文)
    让学生在课堂教学中活起来(武琼)
    《宁夏教育》封面

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