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  • 以“三个代表”的重要思想 推进我区教育事业发展——访宁夏回族自治区教育厅厅长戴万忠
  • 江泽民总书记关于“三个代表”思想的重要论述,是我们党第三代领导集体在新的历史时期纵观国际风云,从我国改革开放和社会主义现代化建设全局的高度,对党的根本性质、崇高宗旨和中心任务所做出的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展。当前,自治区教育战线的首要任务,就是以总书记“三个代表”的思想武装广大师生头脑,
  • 把“三个代表”思想落实到教育工作中去
  • 江泽民关于中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民根本利益的重要论述,既为新世纪加强党的建设指明了前进的方向,也为我们搞好21世纪的教育工作提出了新的要求。教育战线要深入、全面地学习领会“三个代表”思想,把“三个代表”思想贯彻落实到教育事业的各项工作中去。
  • 抓住西部大开发机遇 推进基础教育大发展
  • 西部大开发,教育要先行。这已成为历史发展的必然和全社会的共识。朱镕基曾指出:“开发西部地区,科技教育要先行,特别要大力发展教育,培养各级各类人才。”为迎接西部大开发和贯彻落实第三次“全教会”精神,自治区、银川市先后召开了教育大会,确立了教育发展的新的目标和思路。新城区位于自治区首府城市,如何以高质量的基础教育投身西部大开发,为银川市的经济建设和社会发展服务,是一个亟待研究解决的问题。
  • 优化课堂教学 探索成功教育
  • 众所周知,成功教育是以人为本的教育。因此必须做到“目中有人”。就课堂而言,这个“人”便是全体学生。作为教师,在授课时应面向全体学生。全方位多角度地调动他们参与课堂活动的积极性、主动性,使人人得以展其才,尽其能。然而一些教师在教学过程中只是“满堂灌”,一言堂。
  • 做好县(区)级教育事业规划的几点思考
  • 县(区)级教育规划对实现“两基”目标具有积极促进作用。“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”,是党中央向全国提出的历史性任务,也是发展教育事业的重中之重。宁夏由于相对落后,预计要到2010年才能完全实现“两基”。教育部根据全国经济、教育及社会发展状况非常不平衡的实际情况,制定了“积极进取、实事求是、分区规划、
  • 抓素质教育实施 促教师素质提高
  • 实施素质教育需要一支高素质的教师队伍作保证。实施素质教育和提高教师素质是当前摆在每一位校长面前的义不容辞而又光荣艰巨的任务。怎样正确看待实施素质教育和提高教师素质之间的关系呢?我认为必须在实施素质教育的过程中促进教师素质的提高,以高索质的教师队伍去保证素质教育的实施,两者互相促进,相得益彰。
  • 求新务实抓管理 办好学校出人才
  • 陶行知先生说:“要评论一个学校,首先要评论他的校长。校长是一个学校的灵魂。”柳斌同志指出:“我们应当认识理解并牢记这样一句话:一个好校长就是一所好学校。”两位教育家的论断无不说明校长肩负着党和人民的期望,任务光荣而艰巨。从一名教师到一名校长,从一名校长到一名优秀校长都需经过无数次挫折和磨炼。
  • 狠抓管理 精心育人
  • 青铜峡市五中建校3年来,以“五育并重,全面发展”为办学宗旨,在“德育为首、教学为主、育人为本”的思想指导下,广大教职工“严谨求实、团结奋进”,各项工作取得了可喜成绩。
  • 依法治教 巩固“普九”成果
  • 青铜峡市蒋顶中学是青铜峡市一所较偏远的农村初级中学。这些年来,蒋顶中学在提高教育教学质量、普及九年义务教育工作中迈出了很大的一步.取得了可喜的成绩。其主要做法是:首先,学校班子狠抓教职工的思想建设,培养爱岗敬业无私奉献的精神。在师生中形成校盛我荣,校衰我辱的思想和“团结求实、
  • 新时期学校德育工作的思考
  • 随着时代的发展,不断涌现的新思想、新观念使传统道德教育已很难适应时代发展的要求。面对新的机遇和挑战,德育准备不足、研究不够、措施不力、实效不高的问题日渐突出。学校德育不能有效地调动学生追求道德完善的主动性和自觉意识,学校德育不能有效地抵御社会环境对学生的负面影响。学生对德育的内容、形式、方法和手段兴趣不大,
  • 抓师德建设 夯实教育基础
  • 教师承担着提高全民族素质的光荣使命。全面提高教师自身素质是实施素质教育的根本保证。师德建设(即教师的职业道德建设)是全面提高教师素质的前提和基础。师德建设的好坏,直接影响着教师其他素质的提高,也影响着学生良好的思想品德的形成。在山区,特别是在山区农村建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍,是实施素质教育培养全面发展人才的根本保证和关键措施。
  • 批评要讲究方式方法
  • 批评在教育学生的过程中是不可缺少的。批评的目的是让学生认识到自己的缺点和错误并加以改正,以后做得更好。为了达到批评的目的,取得预期效果,我们就要在批评的方式方法上多加研究,以形成批评的艺术。
  • 正确发挥“小红花”的教育作用
  • 评选“小红花”是幼儿园里最常用又最传统的一种奖励方法,是幼儿教师紧紧抓住孩子心中的荣誉感,正确引导孩子规范自己行为的一种有效的教育手段。应当说。小红花在孩子们的心目中占有十分重要的位置,他们视老师手中的小红花为最高的荣誉并为之而努力去争取。孩子们对待这种荣誉的态度正确与否,
  • 走出误区 返朴归真——农村作文教学浅见
  • 1998年全国高考作文试题,要求考生举出实例写一篇自己战胜脆弱、培养坚韧品格的文章。作文本身带有强烈的感情色彩,考生可以由衷地阐述自己内心的真情实感。然而,也就是这次作文考题,把学生“作文造假”现象沉甸甸地摆在全国所有高考评卷老师的面前。
  • 用“点拨法”指导学生作文
  • 作文教学是语文教学的难点。好多小学生不会写作文,一提写作文他们就头痛,要么胡编乱造。要么无话可说。针对这一现象。我在教作文中运用“点拨法”收到了较好的效果。
  • 阅读教学中的“导”
  • “导者,多方设法,使学生逐渐自求得之,卒底于不用教师教授之谓也。”(《叶圣陶语文教育论集》)。要实现“教是为了不教”,语文教师应变“讲”为“导”。“导”,规定了教师在阅读教学中“教”的方向、性质、内涵、作用。“导”不是“灌”,也不是“抱”,也不是“牵”,而是因势利导,循循善诱,启发引导。善导,是培养阅读能力的关键。那么从何“导”起呢?
  • 应用题教学要加强思维品质的培养
  • 良好的思维品质是学好数学的关键。课堂教学是以教师为主导,以学生为主体的师生之间的多边活动。教师主导的根本目的和任务,就是激发学生的主体性。凡学生能做到的,教师尽量放手让学生自己去努力做到,不要包办代替,要正确处理好主导与主体的辩证关系。生理学家和心理学家认为:人脑作为思维器官,
  • 实施素质教育要实行六个“解放”
  • 课堂是实施素质教育的主阵地,小学数学课堂教学要实施素质教育,就必须把学习的主动权交给学生,对学生实行六个“解放”。
  • 小学生创新能力培养举隅
  • 心理学认为:创造性思维是指主动地、独立地发现新事物,提出新见解,解决新问题的思维,它是创造能力的核心。它集中表现为善于独立思考,思维不循常规,勇于创新,它常以联想、转换、引申等思维方法为基础。创新能力是一种能积极改变自己。改变环境的应变能力和刨造能力。它是人的智慧和意识能动性的最高体现,也是学生自我发展的一种需要。江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“创新”被提到这样的高度来认识,是值得认真深思的。
  • 读懂 理清 练活——小学语文第三册《基础训练3》第5题教学设计
  • 题目要求:把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,再读一读。
  • 抓住结构特点,培养自读能力——《小山羊》教学谈
  • 阅读教学的主攻方向应集中在培养和提高学生的阅读能力上.要致力于变以“教”为主的课堂结构为以“学”为主的教学过程。如果切实提高了学生的自学能力.阅读教学则会产生事半功倍的效果。《小山羊》一文既是第一册教材中的一篇看图学文。又属学生自读的课文。教学时.教师应在学生掌握了生字新词.初知课文大意的基础上。
  • 生物教学与环境教育
  • 提高学生的环境意识,进行环境教育,是教育工作者面临的重要课题。而让学生学习和了解环境保护问题和可持续发展战略的基本知识,培养他们的环境意识。是教师进行环境教育义不容辞的责任。在生物教学中。教师如何培养学生的环境忧患意识。使其掌握环保知识、养成环保习惯和行为呢?
  • 向课堂45分钟要质量
  • 实施素质教育必须充分重视优化课堂教学,提高45分钟的课堂教学质量,减轻学生过重的课业负担。
  • 可持续发展观与《中国地理》教学
  • 《中国地理》是一门内容丰富的国情教育课程,是中学生认识我们的生存环境、了解祖国壮美山河的重要课程,是培养青少年正确的自然观、社会观和人地观,树立热爱祖国、建设祖国信念的良好教材。
  • 黄土地的思索
  • 中国的黄河流域、埃及的尼罗河流域和中东的两河流域,并称为世界三大文化发源地。而今,黄河流域的黄土高原虽然已极端的贫困,却仍养育着6000万人民。
  • 正确对待孩子画画
  • 一日,我去朋友家,适逢朋友在训斥3岁多的儿子:“以后不许你乱画,你看墙上、地上脏不脏?”孩子哭了。
  • “罚心”还是“罚行”——应该怎样惩罚学生
  • 我们在日常的教育工作中,不时会耳闻目睹个别教师的“罚心”性行为。如某教师为彻底根治一学生的吸烟毛病,便掏出随身携带的一盒烟,责令该生将整盒香烟咀嚼而食,并说:“看你今后还抽不抽烟!”令其痛苦不已。另有教师为惩治一说谎学生。当着众多学生的面,吆喝着:“今后再不学乖,我就扒了你的皮!”令人不寒而栗。
  • 课本教案应该提倡
  • 教学负担过重,已使众多教师感到累、感到苦,感到无力搞教改。负担重的一个重要原因是教师把有限的时间和精力过多地投放埋头书写教案这一环节中。不,与其说是书写教案,不如实事求是地说是一字不落的抄写别人的教案。毫不保留地说我抄写教案并不是真正为了教学需要,
  • 教育部部长陈至立考察宁夏农村中小学校
  • 8月16日,教育部部长陈至立在自治区副主席刘仲、自治区教育厅厅长戴万忠的陪同下考察了宁夏农村中小学校。图①,陈至立部长在平罗中学考察 图②,平罗县城关四小学前班小朋友为陈至立部长等领导表演计算机作画 图③④陈至立部长听取汇报,时宁夏加快教育改革和发展,大力改善农村中小学办学条件,
  • 现代教育技术的特点
  • 教学网络化。网络技术的发展使网络教学成为可能,网络具有传输速度快、信息范围广、信息量大、交互性强等特点。将网络技术用于教学将大大拓宽教学内容,网络所能提供的学习内容的广泛性和呈现方式的多样性,使学生可根据自己的情况,按照自己的兴趣来选择学习的方式和内容,从而变被动学习为主动学习。
  • 用五个基本观点理解“教育技术”的概念
  • 有教育就有“教育技术”,“教育技术”是构成教育行为与教育系统的一个基本要素。
  • 加速教育技术现代化应采取的措施
  • 加强教师队伍现代教育技术的培训。对教师的培训要重在以下方面下工夫:(1)普及常规教育技术媒体技术;(2)大力宣传以计算机为核心的教育技术在教学中运用的优越性;(3)让教师学会利用网络资源。
  • 教育现代化标准体系的构建
  • 构建目的。教育现代化是一个动态的、不断发展的历史过程,不同时期有不同标准。为我国教育现代化构建一个标准体系,能对各地的教育现代化实践起到很好的定向、激励和评估作用,减少盲目性和无效性,提高效率与质量。
  • 发挥校长在推进素质教育中的特殊作用
  • 校长在推进素质教育中的特殊作用。目前主要是:
  • 主导、主体作用刍议
  • 主导作用的内涵。1.组织领导好教育教学活动,确定教育教学模式和手段。调动学生的积极性。2.按照教育方针和教学大纲,在教育教学活动中提出供学生思考的问题。3.积极参与到学生的探索、研究、讨论活动的全过程中,随时纠正他们出现的错误。4.指明教育教学活动的目的、结论,肯定正确的,否定错误的。
  • 21世纪中等教育改革与发展之思考
  • 1.民族性与国际性统一。在学校具体实践中可围绕培养学生辩证地、唯物地、历史地、完整地看待本国和外国的文化与社会、现实与过去这个中心,抓住突出本国语文、历史、地理的教学;加强外语及世界历史、地理教学;介绍当今世界关于政治、经济、社会、科技等方面的大事、要闻和热点这三个基本点。2.区域性与全体性统一。可采取平时与集中的结合,
  • 全面推行校务公开促进教育健康发展
  • 用“公开”加强班子建设。校务公开要逐步从向领导班子公开到向全体教师、全社会公开,从教学、收费等常规工作的公开到干部选拔任用、教师评聘等敏感内容的公开,从以每学期的教代会为时段公开到经常公开。
  • 主体教育理念下的教学行为
  • 课的结构要有利于学生自主探索。每堂课怎样让学生发现、探索、创造,是教师首先需要考虑的问题。教师应该用学生的眼光来看教科书,教会学生借助已有的知识去主动获取新知识。教师还应不断地扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望,使学生成为“发现者”、“研究者”、“探索者”。
  • 几种陈旧教学模式的修正
  • 目前的课堂教学,有不少不利于学生创新精神培养的教学模式,其中典型的为:“满堂灌”教学、“书斋式”教学、“耳提面命式”教学和“精英式”教学。其原因是:教师观念的落后,传统的“师道尊严”观念和把教育当成单纯的知识传授及教师教学知识结构不完善。
  • 科学启迪思维 培养学习能力
  • 在低段数学教学中,处理好学生的形象思维与教师科学启发的关系,为培养学生的数学能力打好基础。小学一二年级学生一般以形象思维为主。因此,教师应尽量采取数形结合的直观教学方式,注意充分利用教、学具和直观图示,让学生摆一摆、想一想、说一说,并注意启发学生联系自己的生活经验进行学习。
  • 美国教育观念的五个显著特点
  • 在美国的中小学里,学生像成人一样得到应有的尊重,他们是学校的主人、学习的主人。体现在:1.师生关系平等和谐;2.学生掌握学习的主动权。美国中小学校中,都设有一定数量的选修课,学生可根据自己的意愿选择相当数量的学习科目;3.学生拥有足够的自由发展空间;4.学生参与学校的民主管理。
  • 刊中报
  • 当“官”让你也有危机感 银川市“三考”学校领导层;拓宽教育投入渠道 提高教师队伍素质 青铜峡市以教育强市;为民族贫困地区培养特妹人才 宁夏同心阿拉伯语学校稳步发展;人类基因组草图绘制完成引起强烈反响 权威人士表示:这是人类认识自身、解读生命奥秘的重要里程碑;科技新梦想。
  • 大山深处的希望
  • 赵沟小学,是一所村级小学,现有教学班5个,学生156人,教师6名,其中3名属乡级雇用教师。
  • 心中有了祖国以后
  • 夜已很深,教窒里只剩下我一个人,看着窗外满地的月光,往事历历在目。
  • 推进素质教育的关键措施
  • 牢固树立素质教育的观念。素质教育的观念目前还远未达到深入人心的地步。实践应用的情况也不尽如人意。因此,需要从以下方面努力:1.深化素质教育的研究;2.加强素质教育的讨论;3.积极向家长和社会各界人士宣传素质教育。
  • 在劳动课教学中培养学生的创新精神
  • 江泽民总书记在全国教育工作会议和全国科技大会上指出了创新是一个民族进步的灵魂.是国家兴旺发达的不竭动力.教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。国际教育界人士认为.21世纪是“创造教育的世纪”。这就是说.培养学生的创新精神、培养创造性的学生是历史赋予我们教师的重任。那么,在劳动课教学中怎样培养学生的创新精神呢?
  • 在教学中培养学生的“终身体育”思想
  • “终身体育”思想就是指在体育教学中以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯为主导的一种教学思想。初中体育教学的目标是“强身育人”,因此,培养学生“终身体育”的思想,不仅对全面提高学生的身体素质,掌握科学的练习方法,培养体育的兴趣、意识,养成经常锻炼的习惯有着促进作用和现实意义,而且还会为学生一生的身体发展打下良好的基础。那么在体育教学中如何培养学生的“终身体育”思想呢?
  • 优化体育教学提高教学效率
  • 小学体育学科的目标是:使学生掌握体育卫生保健基础知识、简单的体育运动技术。使学生养成锻炼身体、讲究卫生的习惯,增强体质,加强纪律观念,培养学生团结友爱、朝气蓬勃和勇敢顽强的精神。一名合格的体育教师在体育教学过程中,应致力于培养学生“乐学”“能学”“爱学”的感情,让学生在喜闻乐见的活动中情趣盎然地学习。吸取知识,提高能力。自觉成为学习的主人。
  • 思想政治课教学与创造性思维能力培养
  • 过去,由于受“应试教育”影响,人们错误地认为思想政治课是“内容空洞,脱离实际,简单说教,死记硬背”的一门课,学生也认为学这门课没多大用处。这与我们死板生硬的教学方法有关。我们对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本思想、原理和观点的教育绝不是生搬硬套、死记硬背的教育,也不是脱离学生实际的理论讲解,而是结合学生的特点和认知规律,
  • 营造情感氛围 创造良好开端
  • 我在《阅读与写作》课教学实践中发现,学生对这门课不够重视,尤其表现在对作文的态度上,畏难情绪很大。这在刚入学的新生身上表现更为突出。为端正学生的思想认识,培养学生学好语文的自信心,我在学生踏入师范学校伊始就抓住关键的第一堂课,通过营造一种情感氛围,创造一个良好的开端。
  • 如何指导学生课外阅读
  • 课外阅读是课内阅读的补充,它不仅可以拓宽学生的知识面,提高阅读能力和自学能力,促进学好各门学科,而且还可以锻炼学生的思维,发展智力,提高思想认识,加强品德修养,使学生的个性得到良好的发展。怎样指导学生课外阅读是语文教师应很好研究的问题。
  • 培养学生英语听说能力的方法
  • 语言最基本的功能是交际。近几年来,我国部分省市高中招生已加英语听力测试,将来英语考试中增加口试内容已势在必行。因此,根据“大纲”要求,结合JEFC教材特点,加强学生的听力和口语表达能力的训练,杜绝“哑巴”英语现象的发生。就成了每一位英语教师必须研究的课题。学生的听说能力增强了,
  • 以“三个代表”的重要思想 推进我区教育事业发展——访宁夏回族自治区教育厅厅长戴万忠(陈晓东)
    把“三个代表”思想落实到教育工作中去(马玉芳)
    抓住西部大开发机遇 推进基础教育大发展(李晓延)
    优化课堂教学 探索成功教育(樊云龙)
    做好县(区)级教育事业规划的几点思考(殷骅)
    抓素质教育实施 促教师素质提高(李宗旭)
    求新务实抓管理 办好学校出人才(周丰禾)
    狠抓管理 精心育人(庞世雄)
    依法治教 巩固“普九”成果(马占才 丁韶莉)
    新时期学校德育工作的思考(杨芳)
    抓师德建设 夯实教育基础(谢世荣)
    批评要讲究方式方法(马征)
    正确发挥“小红花”的教育作用(文慧)
    走出误区 返朴归真——农村作文教学浅见(仇千记)
    用“点拨法”指导学生作文(朱进宝)
    阅读教学中的“导”(尹克勤)
    应用题教学要加强思维品质的培养(张东琴)
    实施素质教育要实行六个“解放”(刘北荣)
    小学生创新能力培养举隅(张靖华)
    读懂 理清 练活——小学语文第三册《基础训练3》第5题教学设计(马占银)
    抓住结构特点,培养自读能力——《小山羊》教学谈(王新民 段兴明)
    生物教学与环境教育(邢丁玲)
    向课堂45分钟要质量(任文斌 景雉卿)
    可持续发展观与《中国地理》教学(李德常)
    黄土地的思索(龚远群)
    正确对待孩子画画(曹鸣雁)
    “罚心”还是“罚行”——应该怎样惩罚学生(王安全 杨淑霞)
    课本教案应该提倡(龚丽萍)
    教育部部长陈至立考察宁夏农村中小学校(余力)
    现代教育技术的特点(丁同合 王景风)
    用五个基本观点理解“教育技术”的概念(彭绍东)
    加速教育技术现代化应采取的措施(姜桂春)
    教育现代化标准体系的构建(殷革兰)
    发挥校长在推进素质教育中的特殊作用(赵学华)
    主导、主体作用刍议(刘荣耀)
    21世纪中等教育改革与发展之思考(丁浩生)
    全面推行校务公开促进教育健康发展
    主体教育理念下的教学行为(刘可钦)
    几种陈旧教学模式的修正(张辉东)
    科学启迪思维 培养学习能力(周志平)
    美国教育观念的五个显著特点(马杏芳 马金东)
    [博览篇]
    刊中报
    大山深处的希望(海宏龙)
    心中有了祖国以后(张光全)
    推进素质教育的关键措施(骆风)
    [劳动教学]
    在劳动课教学中培养学生的创新精神
    [音体美教学]
    在教学中培养学生的“终身体育”思想(何义文)
    优化体育教学提高教学效率(王虹丽)
    [思想政治]
    思想政治课教学与创造性思维能力培养(张春艳)
    [中学语文]
    营造情感氛围 创造良好开端(张卉)
    如何指导学生课外阅读(马秉安)
    [外语教学]
    培养学生英语听说能力的方法(马仁凤)
    《宁夏教育》封面

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