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  • 与时俱进加快山区教育发展
  • 以人为本 深化教育管理改革
  • 谈校本培训中分层培养教师教学反思能力
  • 帮学生度过“学习适应期”
  • 在对话中实现师生资源共享、共同提高
  • 中等职业学校开展研究性学习的思考
  • 开启心灵闸门做开放型的班主任
  • 宁夏回族教育发展的特点
  • 语文学科的人文性
  • 语文课中的情感教育——情感教学在《秋天的怀念》一文中的体现
  • 让数学课堂显现真正的活力
  • 结合学生生活经验 改革数学课堂教学
  • 新理念下的课堂教学探索
  • 要充分发挥课外书刊的作用
  • 语文课中“音乐课堂”的创设
  • 让学生自主参与课堂教学——以情促读,以读促情,读说结合,创设良好学习氛围
  • 让学生自主学习自由感悟
  • 培养学生问题意识初探
  • 小学数学教学中应该让学生多“说”
  • 创设教学情境 培养思维能力
  • 音乐教学中研究性学习初探
  • 儿童美术素养的培养初探
  • 巧用多媒体技术进行英语写作训练
  • 尝试探究性学习步入新课程改革
  • 关于“化学课程标准”的几个问题
  • 透视美国基于标准的课程改革
  • 爱事业 爱生活——记灵武二中教师代玉萍
  • 难得“糊涂”
  • 扁鹊之误
  • 于细微处见理念
  • 影响中学生心理健康的因素
  • 怎样才能让孩子快乐
  • 中学生出走的六种原因
  • 教育孩子正确进行异性同学间的交往
  • 父亲独有的作用
  • 师德建设应采取的措施
  • 新时期师德的新特征
  • 教育信念 师德建设的必然要求
  • 师德建设的有效途径
  • “训练”与“感悟”不可偏颇
  • 研究性学习:我们应选择什么样的问题
  • 开放教材 开放课堂 放开学生
  • 双向互动教学中的主体性培养
  • 培养学生数感的实践与思考
  • “四位一体”提高作文后进生写作水平
  • 与时俱进加快山区教育发展(廖志强)
    以人为本 深化教育管理改革(严天贵)
    谈校本培训中分层培养教师教学反思能力(支爱玲)
    帮学生度过“学习适应期”(杨振)
    在对话中实现师生资源共享、共同提高
    中等职业学校开展研究性学习的思考(刘彩霞)
    开启心灵闸门做开放型的班主任(何伟 戴永明)
    宁夏回族教育发展的特点(王玉林)
    语文学科的人文性(郑力盈)
    语文课中的情感教育——情感教学在《秋天的怀念》一文中的体现
    让数学课堂显现真正的活力(王丽琴)
    结合学生生活经验 改革数学课堂教学(马维平)
    新理念下的课堂教学探索(单万杰)
    要充分发挥课外书刊的作用(全新莲)
    语文课中“音乐课堂”的创设(陈文)
    让学生自主参与课堂教学——以情促读,以读促情,读说结合,创设良好学习氛围(席宝山)
    让学生自主学习自由感悟(滑治玲)
    培养学生问题意识初探(许小红)
    小学数学教学中应该让学生多“说”(张万虎)
    创设教学情境 培养思维能力(黄毓琴)
    音乐教学中研究性学习初探(王川)
    儿童美术素养的培养初探(林贻挺)
    巧用多媒体技术进行英语写作训练(段晓红)
    尝试探究性学习步入新课程改革(刘兴金)
    关于“化学课程标准”的几个问题(叶达胜)
    透视美国基于标准的课程改革(褚华 姜美玲)
    爱事业 爱生活——记灵武二中教师代玉萍(潘建红)
    难得“糊涂”(田丰)
    扁鹊之误(王淦生)
    于细微处见理念(吴广德 马忠升)
    影响中学生心理健康的因素(梁赤)
    怎样才能让孩子快乐(吴玉琴)
    中学生出走的六种原因(陈英和)
    教育孩子正确进行异性同学间的交往(李珏)
    父亲独有的作用(钟立新)
    师德建设应采取的措施(胡建方)
    新时期师德的新特征(王家华)
    教育信念 师德建设的必然要求
    师德建设的有效途径(王家华)
    “训练”与“感悟”不可偏颇(倪慧君)
    研究性学习:我们应选择什么样的问题(赵学华)
    开放教材 开放课堂 放开学生(龚本兰)
    双向互动教学中的主体性培养(黄彧)
    培养学生数感的实践与思考(陈冬梅)
    “四位一体”提高作文后进生写作水平(葛永腾 顾玉珍)
    《宁夏教育》封面

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