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  • 给手中的“绳子”完个合理的高度
  • 一则故事的启示
  • 孩子,我想对你说
  • 让诗歌走进家庭
  • 热点传真
    对普通高中新课程实施学分制的几点思考
    校本课程开发的几个问题(袁栗军)
    课改需要怎样去听课评课(梁继武)
    坚持以人为本 提高队伍素质(党占兵)
    刍议校长的“三心”“二意”(马学政)
    师德·师智·师能(龙渔海)
    个性化——教学的新趋向
    用美塑造高尚的人格精神(雍进成)
    给学生一个恰如其分的评价(靳建宏)
    教育工作中对学生的“爱”(马生俊)
    “拉绳实验”的启示(王立平)
    感悟教育三题(殷振海)
    浅议幼儿教育与“创新”(赵洁)
    如何培养幼儿的规则意识(陈莉)
    培养学生自主学习能力初探(张立明 李兴盛)
    对课改实施过程中一些问题的思考(王鸿)
    新理念下学生学习方式的转变(樊淑虹)
    数学合作学习的误区及对策(华占和)
    加强语文合作性学习 培养学生的探究能力(李媛芬)
    新理念下的理想课堂——听著名特级教师支玉恒执教《只有一个地球》(万淑琴)
    刊中报
    课堂中的隐性课程(史晓红)
    小组合作学习的组织建设(陈向明)
    语文教学中也注重生活教学(薛琼)
    课改:农村学校面临的挑战
    主体意识在阅读教学中的落实(王卫兵)
    让阅读教学“到位”——来自三个教学案例的启示(陈海堤)
    走进语文新课程——实践新教材的体会(黄海)
    兴趣与英语阅读教学(樊华)
    英语教学中阅读能力的培养(马燕)
    对艺术教育如何适应课程改革需要的思考(谢慧颖)
    巧用“布白”教体育(马秀珍)
    学生分组实验的管理与教学(刘新民)
    生物教学“三趣”(王尚聪)
    如何把握初中物理教学中的“度”(赵明芳)
    历史教学中史料的运用与分析(尚东宁 龚宁东)
    以“会诊”为契机 促进合作教育的形成(卢俊才)
    给手中的“绳子”完个合理的高度(吴广德 马忠升)
    一则故事的启示(郭华 周学仁)
    孩子,我想对你说(王宏侠)
    让诗歌走进家庭(王曙光)
    《宁夏教育》封面

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