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  • 师德 师魂
  • 最近,自治区教育厅进一步加大了工作力度,加强我区教师职业道德建设。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。这耳熟能详的话,说明了教师对教育事业,对国家、民族的前途发展有着极为重要的作用。
  • 政策
  • 信息
  • 观点
  • 创建教育强区乡(镇)的几点思考
  • 创建教育强区、强乡(镇)是全面实现小康社会奋斗目标的需要。党的十六大提出要在本世纪头20年全面建设小康社会,对利通区教育发展提出了新的挑战。一方面随着小康社会的推进,城镇建设步伐的加快,吴
  • 民族教育跨越式发展的实践与探索
  • 利通区是一个以回族为主体的县级区,回族人口占57%,回族学生占在校生的60.7%。改革开放二十多年来,伴随着教育事业的蓬勃发展,利通区民族教育工作也经历了从恢复、调整到快速发展的过程。特别是自治区《关于加强民族工作的决定》、《民族教育条例》的颁布实施和“百所回民中小学标准化建设工程”的全面启动,使利
  • 对利通区教育信息化建设的思考
  • 教育信息化已经成为教育现代化过程中的一个重要环节,是衡量一个地方基础教育水平的重要指标。
  • 同筹合力发展职业教育
  • 利通区三分之二的人口在农村,是一个农业县级区,随着利通区经济社会不断发展,我们越来越深刻地认识到,农业兴,百业兴:农民富,国家富:农村稳,社会稳。农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,而直接有效为农服务的是农村职业成人教育。长期以来,我们不断深化农村职业成人教育改革,充分挖掘和合理利
  • 抓好危房改造工程推动教育事业发展
  • 国家实施中小学危房改造工程以来,利通区各级党委、政府和有关部门,抓住这次难得的历史性机遇,站在“三个代表”的高度,以对人民高度负责的精神,把实施“危改”工程作为“两基”工作的重中之重来抓,当成“德政工程”、“民心工程”来建,加强领导,确保质量,取得了预期的成果。同时我们以“危改”工程为龙头,带动
  • 有效表扬的几个“度”
  • 表扬是教师经常运用的一种教育手段,但不同的运用方法,产生的效果大相径庭。有的教师的表扬,能使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感,表扬之后,学生能够在原有良好表现的基础上获得发展。这种表扬,我们可称之为有效的表扬。有的教师的表扬,学生当时情绪反映并不热烈,甚至还会产生抵制和反感心理,事后更是
  • 赞美学生很重要
  • 在教育教学中,我们有可能走上这样的歧途,批评学生多于赞美学生,尤其面对学习成绩差或品行比较差的学生。这样做的后果是事倍功半,不仅对学生失去了信心,而且最后对自己教育教学的能力也产生了怀疑。陷入困境,不如反过头来,多多赞美学生。
  • 教育少点责备
  • 现代学生,受形式多样媒体的影响,心理特征趋于早熟、复杂和多元。如果我们继续沿用旧的教育模式很难达到对学生的教育目的,比如责备。我们作为教育工作者面对经常出现这样或那样问题、有着丰富个性的学生,如果不着意研究他们,免不了就要简单行事,责备了之。
  • 抓队伍建设 促学校发展
  • 青铜峡市回民中学是一所“九年一贯制”学校。多年来我们牢固树立全面贯彻国家教育方针的办学思想,以实施素质教育为前提,不断探索,不断实践,大力营造尊重学生人格、维护学生人权、注重学生个性发展的人文环境,努力改善广大师生的工作和学习环境,不断扩展师生的工作和学习空间,优化育人环境,牢固
  • “批评”的艺术
  • 实施素质教育,讲究尊重学生,建立平等和谐的师生关系,但这并不意味着不能批评学生,而是要讲究批评艺术。
  • 以人为本学校管理者不能太“过”
  • 孔子说:“过犹不及也。”学校的人本管理,应该富有理智,行为适度,张弛有度。分寸失当的举措,会影响学校的管理效果,往往事与愿违。
  • 新时期班主任的新理念和新角色
  • 班主任在新时期如何树立与时代发展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,正确处理好班主任工作中的各种关系,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才具有深远的意义。
  • 略论班主任工作中的误区
  • 班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校和学生、学校与家庭及社会的桥梁。班主任的工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、培养人的感情与性格的活动。因此,要做一个称职的班主任,必须具有班级组织者和领导者的管理素质,要有教书育人、为人师表的道
  • 新理念下的课堂教学评价类型
  • 基础教育课程改革纲要指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”新理念下的课堂教学评价首先是为学生的发展而服务的。如何发挥评价的服务功能呢?教学中,我们应该遵循
  • 在语文教学中进入人文教育的基本策略
  • 人文教育就是以提高人们的人文素质为主要目标的教育教学活动。人文性是语文学科的固有属性。《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质明确界定为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这体现了以人的发展为本的教育理念,对于语文教学、
  • 架起心灵的彩虹再现语文课堂活力——浅谈语文教学中的心理健康教育
  • 在实施以创新教育为核心的素质教育的过程中,健康的心理是重要的保证,如果心理不健康,势必影响其他素质的提高和发展。教育学家认为,教育必须与受教育者身心发育的水平和特点相适应。教育工作者只有遵循这一规律,采取相应的措施,才能促进受教育者的良好的发展,取得最佳的教育效果。换言之,教学的成败,既有学生认知
  • 小学数学课程改革应处理好八个关系
  • 面对当前的小学数学课程改革,我们要投入极大的热情去支持,参与课改实验,同时,对于各种新理念、新方法,又需要我们冷静地审视和思考,需要学习、理解、创新。笔者认为目前在小学数学教学中应处理好八个关系。
  • 让学生经历学习的全过程
  • 在数学教学中让学生经历学习的全过程,可以使学生亲自参与到探究数学知识的来源、转换及结论的形成之中,帮助学生理解和掌握相关的数学知识,体会到数学与生活的密切联系。让学生经历学习的全过程,可以清楚地了解到他们在学习中有什么疑难问题,需要什么样的帮助,这有利于他们树立学好数学的信心。
  • 地理教学应贴近生活、关注乡土
  • “学习有用的地理”是地理课程改革强调的重要理念。《义务教育地理课程标准》指出:“学习对生活有用的地理,地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能,增强学生的生存能力。”按照地理新课程的这一要求,地理教师要更新教学观念,改革教学方法,树立新的人才观、质量观、课程观,尽快适应新课程。所以,
  • 物理教学中的“四步法”
  • 读教给学生“先粗读,后细读,再精读”的方法,循序渐进,符合学生的认知规律和能力形成的特点。在通读全文基础上,教师可以事先设计一些现实性的问题,还可以不留问题,让学生自由发问,在“体验”中学习,更容易显示其主动性。学生虽然天天接触物理现象与其打交道,却对生活中的物理熟视无睹,缺乏良好的物感,基
  • 刊中报
  • 为学生自主学习创设空间
  • 阅读教学是中学语文教学的一个重要方面。教材可读性强为阅读教学提供了文质兼美的范例。教师要给学生提供自主阅读的机会,让学生自己读书,自己分析,自行理解和感悟,我在教读一篇课文时,引导学生以“读”为主,根据不同的阅读目的采取相应的阅读方式,针对不同的阅读方式提出不同的阅读要求,从“读”入手,以读带思,把“读”贯穿于阅读教学的始终。
  • 如何培养学生具有应用数学的意识
  • 1.贴近生活现实,认识数学的来源。荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出了“数学现实”的教学原则,即数学要源于现实,扎根现实。这就启示我们要紧密结合学生熟悉的量与物、人与事来组织教学。如一位教师在组织六年级学生复习应用题时,把学生带到建筑工地上,要求学生仔细观察,详细收集有关信息,说说发现了哪些数学问题。有的说,建造的房屋是长方体,经过测量可
  • 培养科学探究能力
  • 科学探究就是在教师的指导和启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行的物理教材为探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种科学
  • 数学“问题解决”教学的主要策略
  • “问题解决”是指个体在一种新的情况下,根据获得的有关知识对发现的新的问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动。数学“问题解决”是以数学问题为研究对象的,它通过“问题解决”教学,培养学生的创造性思维,强化他们应用的意识,从而促进学生掌握有效的数学思想方法,增强学习数学的能力。
  • 如何在语文教学中培养学生的人文素养
  • 以人为本是现代教育最基本的理念,而人文素养的培养正是这一理念在语文学科的具体体现,但是,传统的语文教学却片面突出语文学科的工具性,忽视人文性,导致了教育过程中人文教育的丢失。《全日制义务教育语文课程标准》顺应改革需要,把语文课程性质界定为:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
  • 在体育教学中培养学生的创新意识
  • 现代教育的目标是把学生培养成为身心健康、能面对社会的挑战、具有主体意识、积极向上、具有探索创新精神、能接纳他人的身心健康的人。在小学实施创新教育,培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,其重要目的就在于培养学生的创新意识,给其创新知识的获取、创新精神的形成、创新能力的培养增加动力,
  • 我让学生展示才艺
  • 语文教学是否应当要求一切中规中矩?是否应当规定必须成就一方一圆?我以为规矩当有,但应当允许灵活,方圆当成,但不能排斥多边形和多面体。过分强调预先设定、整齐划一,过分强调求同、一致,学生的学习兴趣必将受到影响,能力发展必将受到约束,创造欲望必将受到遏制。很多教师注意到突破传统,有意安排师生互动,
  • 初中英语听力障碍及策略
  • 随着英语新教材的启用,加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大英语教师的重视。笔者认为,目前初中英语听力教学还处于起始阶段,距新课程标准的要求还有一段距离。我在初三学生中做了几次听力测试调查,统计结果表明,近50%的学生目前感到最困难、最头痛的是英语听力理解,37%的学生感到
  • 用其所当用 止其所当止
  • 多媒体是声音、动画、文字、图像和录像等各种媒体的组合,并用计算机和数字通信网络来处理控制多媒体信息的传输。多媒体教学则是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,为学生创设最佳的学习环境。
  • 如何让学生学会反思
  • 新课改理论强调,要从小培养学生的反思意识。因为让学生学会反思,可以使学生自行调节学习策略,选择学习方法,有利于提高学习质量。更重要的是,还可以培养学生具有自我调控的意识和能力,增强学生的主体意识,加强学生学习的自觉性和责任感。
  • 新课程情境教育例谈
  • 新课程强调情感、态度、价值观三个要素,重视情感、态度、价值观的正确导向,强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使之具有正确的价值观和积极的人生态度,这将成为教学过程的灵魂。教师应在情境与原理间架起沟通的桥梁,让受教育者受益于特定的教育情境中。
  • 考试制度 亟待改革
  • 在考试改革中,要全面深入贯彻新课程所倡导的“立足过程”的发展性评价,使考试真正体现是为了考查和增强学生对知识的综合运用能力,促进学生不断进步和全面发展。
  • 多样化学习方法在信息技术教学中的实践
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣,而课程改革的重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化。改变单一的学习方式,通过研究性学习、参与性学习和实践学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观
  • 中学生应当学会保护自己
  • 当学生进入了中学阶段,无论是从心理学上或是从生理学上讲,都比任何时期要活跃和浪漫。这一时期的中学生好想像,富有美好的愿望和丰富的思想感情,充满着时代追求和新型的魅力,所以,有人把这一时期说成是鲜花盛开的季节。也有人称之为“黄金时代”,总之都是在赞美或羡慕中学生所处于的这一时代,可见,生活
  • 香港见闻
  • “航天英雄”杨利伟应特首董建华邀请到香港作演讲的那天,我恰在香港文化艺术中心参观。一些工作人员有条不紊地布置宣传品、悬挂热气球的当间,陆陆续续有三五学生到达会场,有的家长陪着同来,当天香港翡翠台现场直播了当地市民、青少年热切追“星”崇拜英雄的场面。同去的报社的同伴深有感触:香港人的爱
  • 教师请大胆松手
  • 一天,魏王分别送给他俩一些大葫芦的种子,对他俩说:“你们把这些种子拿去种在地里,会结出很大的葫芦。比比看,你俩究竟谁种的葫芦大,到时候我还有奖赏。”
  • 给自己一个自信的暗示
  • 美国的杰姆斯·克拉特教授在《生物心理学》一书中引用了这样一事例:有几个大学生与一名年轻人开玩笑,把他的双手和双脚捆起来,再把眼睛蒙住,然后抬到一条已经废弃不用的铁轨上。当时,这名被绑者并不知道自己卧伏的铁轨已废弃不用了。远处一列火车呼啸而来,又飞驰而去。开始他还拼命挣扎,后来就不动弹了。当
  • 童年,吊死在森闸子中的松鼠
  • 小时候,跟着教书的父亲读书,因为是独生子,所以父亲对我管得特剐严,从不让我出去跟别的孩子玩。玩是孩子的天性,农村孩子春天捉蝴蝶,夏天“挖松鼠”,秋天放牛,冬天玩雪,一年四季,在自由欢快中度着童年。而我的这种欲望早被父亲的批评淹埋,只有守在巴掌大的空间中,看些小人书之类或等待“串门”的堂弟讲讲那些
  • 诺言
  • 这天下午,我和李老师一同下去找辍学生。开学已经两天了,班里的小丽同学还没有报到。小丽是班里学习成绩较优秀的一个学生,她平时很少说话,也很少和同学们交往,默默无闻,任课的老师很少注意到她。不知怎么回事,她这学期没有来报到。问其他的学生,都说不知道。
  • 穿越时空的对话
  • 某市想聘任世界名人孔老夫子担任总督学,于是,精心写好聘书,差人送到府上。孔子欣然应允,不过提出一个小小的请求:先行考查,看是否能够胜任。如若不行,则另请高贤,以免贻误后人。
  • 我庆幸有《宁夏教育》做我的“业师”
  • 其实,我是一个有些“不务正业”的人,尽管在学生时代,几乎所有的老师都夸我是个好学生,预言我会成为一名好教师,可在刚走上工作岗位那会,没有了让我钦佩的导师的引领,失去了对理想的狂热追求,陷身于世俗的、混乱的人际关系之中,我几乎忘却了那从童年时代就有的“做一名优秀教师”的梦想。不经意间,应付教学检
  • 珍惜孩子的荣誉培养孩子的自信——在一次家长会上的发言
  • 由于孩子在班里各方面表现较好,班主任希望我在家长会上谈一谈教育孩子的方法。我说不上有什么好的方法,但又觉得作为家长有义务与教师、家长们交流家教经验,于是就谈了以下的一些做法。
  • 新课改背景下中小学教师心理健康问题及防治
  • 在新一轮课程改革的实践中,中小学教师为课改深入进行积累了经验、创造了条件,但在实践中,一个不容忽视的问题也摆在了我们面前,那就是日益突出的中小学教师的心理健康问题。
  • 家教荟萃
  • 信息之窗
  • 师德 师魂
    政策
    信息
    观点
    创建教育强区乡(镇)的几点思考(舒英义)
    民族教育跨越式发展的实践与探索(周少云)
    对利通区教育信息化建设的思考(郭自立)
    同筹合力发展职业教育(王钟辰)
    抓好危房改造工程推动教育事业发展(赵志平 温瑞)
    有效表扬的几个“度”(张国平)
    赞美学生很重要(瞿淑霞)
    教育少点责备(王学义)
    抓队伍建设 促学校发展(苗志利)
    “批评”的艺术(秋平)
    以人为本学校管理者不能太“过”(岳维鹏)
    新时期班主任的新理念和新角色(谢江阳)
    略论班主任工作中的误区(赵炳庭)
    新理念下的课堂教学评价类型(王桂兰)
    在语文教学中进入人文教育的基本策略(赵万江)
    架起心灵的彩虹再现语文课堂活力——浅谈语文教学中的心理健康教育(李志勇)
    小学数学课程改革应处理好八个关系
    让学生经历学习的全过程(刘怀平)
    地理教学应贴近生活、关注乡土(杨佰智 雷玉香)
    物理教学中的“四步法”(丁寿明 杨小福)
    刊中报
    为学生自主学习创设空间(纪福生)
    如何培养学生具有应用数学的意识(张天祥)
    培养科学探究能力(沙文生)
    数学“问题解决”教学的主要策略(李爱霞)
    如何在语文教学中培养学生的人文素养(李美红)
    在体育教学中培养学生的创新意识(赵玉霞 李河川)
    我让学生展示才艺(马展)
    初中英语听力障碍及策略(郭颖兰)
    用其所当用 止其所当止(黄芳)
    如何让学生学会反思(吴少忠)
    新课程情境教育例谈(李兆君)
    考试制度 亟待改革(靳继德)
    多样化学习方法在信息技术教学中的实践(张洋)
    中学生应当学会保护自己(沈正忠)
    香港见闻(陈会琴)
    教师请大胆松手(王生祥 桑海平)
    给自己一个自信的暗示(王立平)
    童年,吊死在森闸子中的松鼠(单志武)
    诺言(马叔洪)
    穿越时空的对话(周梅花)
    我庆幸有《宁夏教育》做我的“业师”(王汝涓)
    珍惜孩子的荣誉培养孩子的自信——在一次家长会上的发言(钱凤华)
    新课改背景下中小学教师心理健康问题及防治(郝峰)
    家教荟萃
    信息之窗
    《宁夏教育》封面

    主管单位:宁夏回族自治区教育厅

    社  长:高鹏飞

    地  址:银川市新华东街67号

    邮政编码:750004

    电  话:0951-6024676

    电子邮件:nxjyqk@263.net

    国际标准刊号:issn 1002-4050

    国内统一刊号:cn 64-1003/g4

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