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文献检索:
  • 多给教师一些人文关怀
  • 记得有位西方哲人曾经说过这样的话:当一个人诉说着自己不自由的时候.他是自由的;因为一个真正不自由的人,他是连不自由也无法言说的。同样。今天我在这里呼吁多给教师一点人文关怀的时候,我正深深体昧着一名教师所得到的较之昔日大为提高了的种种物质上的待遇。然而随着社会的发展和人类文明程度的提高,仅仅满足于提高教师的经济地位、改善他们的生活状况已经远远不够了。他们还有必要得到更多的人文(转别是精神上的)关怀,而这种人文关怀与提高他们的物质待遇相比,其重要性可以说是应超过提高他们的物质待遇的。
  • 学理论 强素质 树形象 开创教育工作新局面——自治区教育厅举办处级以上领导干部学习班
  • 2月8日至12日,自治区教育斤举办处级以上领导干部读书班,斤机关各处室负责人和调研员,直属单位、直属学校党政负责人60余人参加了学习。读书班以发扬求真务实精神、办好人民满意的教育为指导,学习理论,结合教育工作实际,研究教育发展的思路和政策措施。大家集中学习了胡锦涛总书记在中纪委3次全委会上的讲话、《中共中央关于社会主义市场经济体制若
  • 政策
  • 信息
  • 教育厅2004年工作要点
  • 2004年全区教育工作要以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,按照自治区党委政府的总体部署,以贯彻落实全区教育大会和全国农村教育工作会议精神为重点,以进一步加快我区教育事业发展,全面提升教育实力为目标,实现我区教育事业持续快速协调健康发展。努力在加快“普九”步伐,加快民办教育发展、加快优质教育资源建设,加快教育创新,加快教育信息化上取得新突破。在提高教育总体水平,提高教师整体素质,提高人才培养的质量,提高教育质量和办学效益上取得新成果。努力办好人民满意的教育。
  • 一个都不能少一点都不能错——银川市西夏区“两基”工作纪实
  • 银川市西部有一块集大西北风光、古西夏文明和现代文明于一体的地方,这就是西夏区。西夏区东起包兰铁路、西至贺兰山分水岭,南北分别与永宁、贺兰两县接壤,总面积892平方公里,有24万回汉人口。
  • 关注学生学习过程中的情绪状态
  • 在日常的教育教学过程中,我们经常发现一些学生他们有很高的学习积极性,学习也非常努力,自身的智力水平良好,可是在学习上却显得非常吃力,学习成绩与他们的实际能力和努力程度不相吻合。一般情况下,我们可以断定这些学生在学习过程中出现了情绪障碍。
  • 你的天空在下雨吗——关注学生心理健康已刻不容缓
  • “最近心情怎么样?”这句人们见面的常用问候语已代替了“吃了吗?”这充分反映人们随着生活水平的提高。开始关注生活质量,尤其是关注心理健康。人们在感觉自己心情不畅、心理质量下降时。总会有意识地采取一些合理的方式减压、调整心理,保持自己的“心空”晴朗。
  • 从“中学生离家出走”引发的思考
  • 近年来,由于学校、家庭、社会等诸多方面因素的影响,中学生离家出走或弃学出走的现象日渐增多。据有关方面的调查,存在这种思想的青少年占被调查对象的25.6%,这足以说明这种现象并非是个别的、特殊的,应该引起社会各界的广泛关注。
  • 教师心理健康问题的成因及调适
  • 传统的教育教学中,对学生的心理健康关注较多,而对教师的心理健康问题关注甚少。实际上,教师的心理健康问题一直存在着,特别是在建设社会主义市场经济的今天,在信息化社会的背景下,教师的心理健康问题越来越突出。关注教师的心理健康问题已刻不容缓,关注教师就是关注教育。因为,只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生,才能为学生提供良好的成长环境,同时只有心理健康的教师才能胜任教书育人的工作。
  • 中学生情绪表现及调节方法
  • 情绪,实质上是一种心理状态,它与身体健康有密切关系。情绪能影响人的方方面面。积极的情绪对人体活动常起到良好的促进作用,可以提高体力和脑力劳动的效率,使人保持健康;消极的情绪如愤怒、怨恨、焦虑、忧郁、恐惧、痛苦等,如强度过大或持续过久,可导致神经活动机能的失调。
  • 发展的研究——新时期教育在我区社会经济发展中的作用及战略取向
  • 在新的历史时期.我区作为地处内陆的小省区,如何实现社会经济的跨越式发展、实施赶超战略、缩小与东部沿海发达地区的差距,如何在解决南部山区温饱问题的基础上,实现全区人民达到全面小康生活水平的问题已成为在今后一段时期内我区党、人民政府和全体人民所关心的首要问题。
  • 新时期校长培训特点及其模式
  • 当前校长培训的特点。自1999年《中小学校长培训规定》发布以来,很多省市的各类培训机构,尤其是南方省市一些培训机构相继进行了“十五”校长培训的探索和实践。其特点是:1.实行全方位开放,打破封闭式“教师教,学员听”的固定模式,建立互动的师生关系。2.提倡培训促进校长主体的发展,激发校长的内在潜能,使校长具有个性化,时时、处处、事事“走自己的路”。3.以信息化带动培训现代化,实行区域资源共享。4.引导校长以国际视野去审视学校发展。5.由“要我学”转变为“我要学”。
  • 幼儿园如何开展科技教育活动
  • 幼儿科技教育虽不能直接出人才.但是如果能使幼儿从小就热爱科学.就可以为普及科学知识打下基础.那么.在幼儿园该如何开展科技教育活动呢?
  • 自由游戏的作用
  • 自由游戏从内容到形式均按幼儿的意愿进行,它以自主性强、随意性大、极富创造性而深深吸引着幼儿。成为幼儿喜爱的一种活动。自由游戏活动的作用主要表现在以下几个方面。
  • 致力于学生语文素养的形成与发展
  • 新的语文课程标准指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”为了每一个学生的发展,这是新一轮课程改革的目标和灵魂。怎样才能促使学生的全面、主动、和谐发展呢?
  • 中学物理课程与教学改革探讨
  • 长期以来,由于教育观念滞后,人才培养目标同时代发展存在着较大差距。物理课程内容存在“难、繁、偏、旧”的现象。课程结构单一.学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生的经验和社会实际。在具体的教学实践中.又很少关注与其他学科的融合与渗透,对学生的终身学习和发展也关注不够。教师偏重于知识的传授,学生只好将主要精力放在知识点的学习和解题之中,对技能、物理过程和方法则关注较少或落实不够。强调接受学习,忽视发现学习及科学方法的掌握。这些问题的存在,使中学物理教学面对着十分不利的局面。随着时代的发展,社会对人的素质的要求越来越高,物理课程与教学的改革势在必行。
  • “教学篇”征稿启事
  • 思想政治活动教学的实践
  • 随着课改实验的深入发展,活动教学已成为最能体现教学新理念、最符合现代学习方式要求的教学方式.因此.也就成为思想政治课教学的基本构成和时代特征。优化思想政治活动教学是教师必须思考的重要课题一为此,我就实验教学中所作的一些尝试.愿与同行交流。
  • 对实行《英语课程标准》的几点认识
  • 《英语课程标准》(以下简称《课标》)是为了改变我国目前的教育现状,适应时代发展的需要而修订的。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流
  • 刊中报
  • 小学语文阅读教学初探
  • 传统的阅读教学是满堂讲、满堂问、串讲串问的作品分析式。尽管现在仍有部分教师自觉或不自觉地陷入传统式的阅读教学模式而不能自拔,但大部分教师已经冲出了千篇一律的传统模式樊篱,从阅读教学的一般规律入手,探索出了一种以培养学生语文素养为目的,以教师指导下的自主、合作探究为主要学习方式,以发展学生智力和完善人格为中心的阅读教学课堂结构。
  • 语文教学中的美育
  • 《语文课程标准》中提出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美等几方面的和谐发展。”语文教学与美育相辅相成,对学生进行美育是语文教学的重要任务,同时语文教学又是作者美学思想的重要传播手段。因此,我们在进行语文教学时。不能忽视作品中显现出来的作家的审美观念和审美理想,而应相机进行审美教育。
  • 如何设计开放性家庭作业
  • 布置家庭作业是教师教学过程中一个必不可少的环节,但从现实状况看,这一环节的许多现象令人担忧。在作业来源上,家庭作业搬用现成内容多,教师亲自设计少;在作业形式上,家庭作业书面作业多,实践活动少;在训练要求上,家庭作业统一任务多,自主选择少。上述因素导致学生对家庭作业产生厌烦的心理,他们把家庭作业看成是一种负担,以至使他们对语文学科失去了兴趣。如何让学生在家庭作业中主动去探究、收集、整理、获取信息并综合运用这些信息进行创新呢?这就要求教师要设计富有个性且适合学生发展的家庭作业。在这些方面我做了一些尝试。
  • 初中物理课程资源的开发研究
  • 课程资源的开发利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面,可以超越有限的教育内容,让师生的生活经验进入教学过程,让教学“活”起来;另一方面,可以改变学生在教育中的地位,使他们从知识的接受者转变成为知识的共同建构者,从而调动起学习的积极性和主动性。物理课程资源特别丰富,同时物理学是一门以实验为基础的自然学科,因此做好物理实验和如何做物理实验是开发物理课程资源的主要渠道。
  • 探究合作学习的有效性
  • 合作学习是我们新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式,如何有效地组织学生开展合作学习,是目前中小学普遍关注的热点问题。广大教师经过探索和尝试,已积累了不少的实践经验,但是,通过大量的课堂观察与访谈调查发现,广大教师在采用合作学习组织课堂教学时,还存在许多误区,导致合作学习形式化、表面化而不能真正发挥出促进学生全面发展的优势。因此,我们必须关注合作学习的质量,从大量的实践中探究、提升出合作学习的有效因素,从合作学习形式化、表面化的误区中走出来。
  • 让我读懂你的心——语文课堂教学中激励性评价的魅力
  • 语文课程标准指出:语文课程评价的目的,不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。
  • “博览篇”征稿启事
  • 课堂教学应把握好“度”
  • 新一轮课程改革以其声势大、力度强、涉及面广在全国轰轰烈烈地展开了,广大教师学习课改理论并把新的课程理念用之手教学实践,积极探索适合教育实际并能为学生所接受的教学方法。但是,在教学过程中,由于对新课程理念的片面理解,教师的课堂教学经常出现图形式、走极端、追求某种效应的现象,给教学带来了许多负面影响。因此,教师的课堂教学既要根据语文学科的特点,创设有效的教学环境,让学生充分动脑、动手、动口,又要准确地把握好课堂上师生活动的“度”。
  • 教师要“三会”“三心”
  • 基础教育课程改革的核心理念是一切为了每个孩子的发展。对每个孩子来说有相当长的时间是在学校度过的,而课堂教学是学校教育教学的主阵地.也是对学生进行教育教学的最主要的活动。课堂教学中怎样发挥评价的功能让每个孩子都健康成长、主动发展呢?这的确是门艺术。我认为要使孩子在评价中健康发展教师还应该具备“三会”(学会欣赏、学会尊重、学会倾听)、“三心”(平常之心、平等之心、宽容之心)。
  • 有了答案你就喊
  • “先举手,再发言”这是教师们过去在课堂上的教学要求。随着新课程的改革,我认为这种教学要求已不切实际了。因为学生在老师提问后经过思考,就能得到答案。如果让学生先举手再发言,得到允许再说,不少学生就把答案忘记了,这对儿童思维的流畅性有一定的阻碍。于是,我在语文课上尝试让学生们只要想好答案不用举手就可以发表意见,也就是说可以无拘无束地抢答,创造开放性课堂,鼓励孩子标新立异,让张扬的个性在课堂上飞扬。
  • 我欠学生一个鼓励的眼神
  • 这是一堂语文训练课——训练学生书写、解释和应用新词语。前两项是常规训练项目,训练完毕后,我把这节课的主要时间放在了词语的运用训练——造句上面,因为现在学生日记、作文中的语句太枯燥乏味了,通篇难得找到几个生动鲜活的词语,而造句又是我们久违了的一项专项训练。
  • 要当学习活动的“促进者”
  • 语文课程标准强调:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境……”这就要求教师的作用要朝着促进学生发展、学会学习的方向转变,教师要从一个讲授者变成学生学习的促进者。“学生是语文学习的主人”应贯穿在整个语文课堂教
  • 试论工具性与人文性的统一
  • 新课程标准把语文课程的性质定位在工具性与人文性的统一上。那么工具性与人文性的关系怎么样呢?在实际教学中怎样做才能使工具性与人文性统一起来呢?
  • 品味高考语文的“花式点心”
  • 本不想往高考语文这块久治不愈的伤口上撒把盐,但是随着CCTV“夏新杯”第四届电视节目主持人大赛决赛阶段的开赛,个人素质考核中新颖别致的古诗名句考题(用诗句描述画面及意境)的闪亮登场,看到各位选手(也是考生)在考核时能自由发挥,本人又觉得如鲠在喉,不吐不快。
  • 改革在尝试与探索中进行——建国以来课程改革理论与实践的回顾与展望
  • 1949年新中国成立以后,我国基础教育的课程变革经历了曲折的发展过程。而在这一发展过程中,无论是教育理论的探寻者,还是教育实践的践行者们都在经历着一次次“失误”与“顿悟”。其实,改革可以被看作是一种学习的过程,人们总是在进行实践的过程中不断地尝试错误与发现新路子,从而达到一种突然的领悟和理解,进而改进理论以对实践进行指导。实践可以催人发现,理论可以让人明智。课程改革也同样如此,应该是一个理论与实践相互促进、共生共长的过程。综观建国以来我国进行的八次基础教育课程改革,从中可以看出理论与实践的这种关系,这将有助于我国当前课程改革的顺利推进。
  • 从社会现象来反思我国的学校教育
  • “学生雇人开家长会”这是我从某报上看到的一则报道。据了解其原因有的是考试成绩差,怕父母知道后“修理”,有的是因父母忙,还有的是因父母文化水平低,形象差.怕到时给自己丢脸。这则报道反映了社会上两个很普遍的问题。一是在素质教育的大潮中,成绩在学生、家长、老师和学校的心中仍占有不可取代的地位;二
  • 一切为了托起明天的太阳——学校如何有效预防青少年犯罪
  • 预防青少年犯罪是一项长期而细致的工作,全社会都应当关心,支持这项工作,对于如何预防青少年犯罪这个问题,笔者作了一些思考,并在实践中取得了一些成效。
  • 校园学生犯罪的原因及对策
  • 近年来,随着社会的进步和影视业、报刊、网站等的发展,校园这块原本是“净土”的地方也受到影响,校园内也开始发生打架、斗殴等恶性案件。这些案件的发生直接影响到教师的工作、学生的学习,也影响到学校的声誉,更关系到学校的生存和发展。下面就对校园犯罪进行一下分析。
  • 从“游戏”到“杀手”
  • 2003年12月9日,河南省平舆县“11·12”特大系列杀人案在平舆县公开审判,法庭一审判处“连环杀手”黄勇(非法剥夺他人生命,先后杀害17人并致1人轻伤)死刑,剥夺政治权利终身。(见2003年12月10日《法制日报》头版)黄勇滥杀无辜,手段残忍,国人皆曰杀,其死不足惜,死有余辜。
  • 一路有你伴我行
  • 冬去春来,花开花落,岁月匆匆如梭、不知不觉《宁夏教育》自1981年创刊至今,已经度过了二十多个春秋。
  • 如何对待孩子做家庭作业
  • 儿子生来活泼聪明,他能从电视节目中学会动物的鸣叫.会神气活现地表演各种动作。跟院子里的小朋友玩,无论比他大的还是比他小的,他都能指挥,也从不欺负比他小的孩子,周围邻居谁都说他聪明,心眼好。让我发愁的是儿子放学回到家从来不主动做作业。他做作业时,必须要父母管,父母稍一放松,他就不知去向或是把玩具拆掉认真地去重新组装。对孩子这种表现,我非常着急,不知如何才能帮他改掉这种不爱做家庭作业的不良习惯。为此,我跟儿子的班主任老师进行了沟通。现将交流内容归纳为以下几方面供家长参考。
  • 心理咨询的原则及面谈技巧
  • 一、心理咨询的原则。心理咨询的原则主要有以下几点:1.助人自助原则:即帮助咨询者增强自己帮助自己的能力。2.保密原则:咨询前要向咨询者保证咨询的内容是保密的。3.支持保证原则:咨询时要向咨询者说明“我一定会支持你.你一定会好起来”且加以举例。4.理解接受原则:要理解接受咨询者所讲的一切,不要惊讶.更不能轻易
  • 寻物启示
  • 从县广电局广告部出来,李祥擦了一把汗涔涔的额头,他不后悔交了200元的广告费,而是自责在昨天的那场酒会上兴奋过了头。
  • 家教荟萃——“课改”对家庭教育也是大事(3则)
  • 新的课程体系主要内容和精神就是改革旧的学校教育内容,通过教材的重新编写和教材管理改革。注入适应时代要求的新内容。培养适应新时代的人才,因为我们的孩子将来是要在市场经济的社会中求生存、求发展的。“课改”对家庭教育也是大事。为什么呢?让我们来了解一下新课程体系的主要精神和内容。
  • 信息之窗——小学科学课程的特点(4则)
  • 第一,在指导思想上,体现了活动性、过程性、主动性和发展性。新教材更多地关注学习者本人,强调学习的过程。教材通过设计系列活动,让学生去亲身经历,充分发挥学生的主动性去认识自然和社会,从而实现学生的全面发展。
  • 信息之窗——教学感染力刍议(7则)
  • 1.让形体说话。教师来到课堂,在开讲之前,教师自身就像一篇无声的宣言,默默地向学生传递着修养,个性,心态等潜隐的个人信息。有的教师往讲台上一站,就开始和学生进行无言的对话和情感交流,像磁石一样把学生上课前分散的注意力吸引到自己身上来。
  • 多给教师一些人文关怀(王淦生)
    学理论 强素质 树形象 开创教育工作新局面——自治区教育厅举办处级以上领导干部学习班(余力)
    政策
    信息
    教育厅2004年工作要点
    一个都不能少一点都不能错——银川市西夏区“两基”工作纪实
    关注学生学习过程中的情绪状态(丁晓玲)
    你的天空在下雨吗——关注学生心理健康已刻不容缓(秦秀华)
    从“中学生离家出走”引发的思考(罗向虹)
    教师心理健康问题的成因及调适(刘辉)
    中学生情绪表现及调节方法(杨明)
    发展的研究——新时期教育在我区社会经济发展中的作用及战略取向(张义康 董俭堂)
    新时期校长培训特点及其模式(刘维东)
    幼儿园如何开展科技教育活动(宋少红)
    自由游戏的作用(杨建菊 田慧琴)
    致力于学生语文素养的形成与发展(梁淑英)
    中学物理课程与教学改革探讨(锁旭东)
    “教学篇”征稿启事
    思想政治活动教学的实践(李学儒)
    对实行《英语课程标准》的几点认识(芦春荣)
    刊中报
    小学语文阅读教学初探(马小平)
    语文教学中的美育(马建军)
    如何设计开放性家庭作业(刘淑华)
    初中物理课程资源的开发研究(田智忠)
    探究合作学习的有效性(任菊莲)
    让我读懂你的心——语文课堂教学中激励性评价的魅力(白菊花)
    “博览篇”征稿启事
    课堂教学应把握好“度”(秦自鸣)
    教师要“三会”“三心”(周秀玲)
    有了答案你就喊(刘瑞清)
    我欠学生一个鼓励的眼神(李光良)
    要当学习活动的“促进者”(宋光琼)
    试论工具性与人文性的统一(姚雪晴)
    品味高考语文的“花式点心”(田大璜)
    改革在尝试与探索中进行——建国以来课程改革理论与实践的回顾与展望(马志顺)
    从社会现象来反思我国的学校教育(魏淑霞)
    一切为了托起明天的太阳——学校如何有效预防青少年犯罪(龚燕)
    校园学生犯罪的原因及对策(赵青巍 魏青素)
    从“游戏”到“杀手”(姬建民)
    一路有你伴我行(高正升)
    如何对待孩子做家庭作业(惠让)
    心理咨询的原则及面谈技巧(蒋平)
    寻物启示(李海潮)
    家教荟萃——“课改”对家庭教育也是大事(3则)(赵石屏 易凌峰 赵健雄)
    信息之窗——小学科学课程的特点(4则)
    信息之窗——教学感染力刍议(7则)
    《宁夏教育》封面

    主管单位:宁夏回族自治区教育厅

    社  长:高鹏飞

    地  址:银川市新华东街67号

    邮政编码:750004

    电  话:0951-6024676

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