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文献检索:
  • 从关注考试到关注人
  • 随着夏季来临,我们似乎进入了一个考试的季节。全社会高度关注高考,尽可能地为高考(考生)提供方便。关闭了可能影响考生的公路,禁止了可能影响考生的建筑工地的施工,有些出租汽车对高考学
  • 热点传真
  • 在全区加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话
  • 这次会议的主要任务是,贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神,分析形势,统一思想,对我区未成年人思想道德建设做出部署。
  • 新时期加强和改进未成年人思想道德建设工作的思考
  • 加强和改进未成年人思想道德建设,不仅是精神文明建设的基础性工程,更是关系到国家前途和民族命运的希望工程,关系到上亿家庭切身利益的民心工程。最近,随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布,为青少年营造一个健康、可持续发展的绿色环境,已不再仅仅是家长和
  • 沟通是促进学习的有效途径
  • 苏霍姆林斯基认为:“真正的教育意味着人和人心灵上最微妙的接触。学校是人们心灵相互接触的世界。”从这个意义上讲,作为学校人文环境构成因素之一的师生关系,对学生心灵的发育成长必然产生直接的影响,而师生之间真诚的交流与沟通,就会成为学生主动学习的有效途径。教育要以人为本,教师就要更多地了解
  • 沟通——教育孩子的前提条件
  • 家庭教育要能很好地实施,就离不开优秀的教育技法。我想对于家庭教育而言,最好的方法莫过于沟通了。沟通不仅是信息的双向流通,而且是交往双方的相互理解和包容,是表现自我和接受对方的共同活动,是一种互惠性行为。家长与孩子的沟通是家庭教育得以顺利实施的前提条件。没有沟通就没有了解,就无法进行教育。
  • 小小作业本 沟通好载体
  • 从上学的第一天,教师就开始布置作业,然后学生写作业、交作业,教师批作业、发作业,然后再布置、再交、再批、再发……通过这种传递,教师检查教学效果,学生检验知识掌握情况。批改作业是教师教学工作的重要组成部分,但是许多教师批的作业本上只有简单的“钩叉”,学生拿到本子后只看一眼结果就塞进抽屉。其实,作业本
  • 与学困生家长沟通的技巧
  • 学困生学习成绩不理想,成因是多方面的,但主要原因是没有养成良好的学习习惯,其中家庭不科学的教养方式则是直接根源。为矫治学困生不良学习习惯,使之协调发展,学校教育和家庭教育必须通力合作。在此教师应义不容辞地起到桥梁的作用,做好与学困生家长的沟通工作。
  • 心灵的沟通
  • 青春期的少男少女在经历了彼此吸引后会产生爱慕之情,这虽不同于成年人的爱情,但毕竟是他们与生俱来最纯真的感情,因此他们常常会全身心投入。一方面通过写情书倾诉衷肠,另一方面又渴望帮助和理解。此时,任何过激的处理都会产生不良后果,以下两封咨询信中出现的问题值得我们深思。
  • 班主任如何与学生个别谈话
  • 从事班主任工作。解决学生思想上的某些问题,免不了要经常与学生进行个别谈话。适时恰当的谈话,可调动学生学习的积极性,增强其自信心。
  • 此时无声胜有声——教师目光的正确运用
  • 教师的目光是一种极其重要的体态语,它对教师的日常生活和教育教学工作有非常重要的影响。因此,在新课程实施过程中,教师必须重视眼睛的特殊作用。善于用目光去消解紧张情绪、增强自信心,敢于用目光去领悟他人的思想感情,正确使用目光去表达情感,沟通师生心灵,机智地用目光来驾驭课堂、组织教学,巧妙地用目光去鼓励和
  • 良性暗示助成长
  • 前不久我看过这样一个故事:一位患过癌症的患者,许多年后仍然健康地活着,他说他战胜病魔的法宝之一是就是“良性暗示”。他的具体做法包括三个方面:首先要多回忆过去美好愉快的事,使自己保持平静愉快的心情。其次是排除杂念,默念良性暗示,如:早晨起床时默念“今天感觉特别好”,吃饭前默念“这饭菜又香又好
  • 二十一世纪校长应具备的六种能力
  • 在国际竞争日趋势激烈的新世纪,如何造就一支适应教育改革发展需要的高素质校长队伍,如何促进校长向专家学者型转化,保持教育的可持续发展,这是摆在校长面前的紧迫课题,是时代发展对校长提出的新要求。为此,校长应做到如下几点。
  • 农村中学校长要增强五种意识
  • 2003年9月,国务院召开的全国农村教育工作会议向世人展示:我国农村教育将进入一个新的发展阶段,城乡孩子同享一片蓝天。作为基层的农村中学校长,应把握这一良好的难得机遇,谋划发展,规划未来,在工作中加以落实,努力办好农村中学。从我十多年农村中学校长的工作经历看,作为农村中学校长较之城镇中学校长
  • 创办一流学校 建设一流教师队伍
  • 吴忠市利通区第一小学有着近70年的历史,学校被确定为自治区首批重点小学,先后荣获自治区级文明单位、中小学办学条件标准化建设示范学校,被国家教育部等单位授予教育系统先进单位、中小学德育工作先进集体、学校艺术教育工作先进单位,被列入中国名校和中国特色学校之列。这些成绩的取得,其中根本的原因是
  • 运用心理效应 改善教师管理
  • 心理学是一门有着较强实用性的科学。它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去,为各个领域服务。学校校长若能将心理学的知识运用到教师管理中去,就可以调动教师的积极性,合理使用人才,不断提高办学水平。
  • 谈学校领导班子结构的优化组合
  • 一般而言,普通中小学校的领导班子大多数是由校级领导(书记、校长、副校长等)、中层领导(教务、总务、政教主任、工会、团队负责人等)和基层领导(教研组长、年级组长等)等具有不同职责、担任不同职务和处于不同层面的人员共同组成,其整体素质如何,将直接影响着学校办学效益的高低和素质教育的全面实施。因此,中小学领导班
  • 校长要让教师充分发表意见
  • 校长的本事再大,他的知识、经验、能力、精力都是有限的,真正“什么都懂”、“什么都能”的人是不存在的。因此,高明的校长,大都注意听取来自教师的心声,让他们充分发表意见。
  • 试论非理性管理思想任学校管理中的运用
  • 学校管理中存在两种管理思想,一种强调对人的控制,另一种强调人的主体作用。前一种体现了理性管理的思想,后一种体现了非理性管理的思想。在相当长一段时间内,教育管理人员接受了与现代社会经济发展相适应的价值观念、道德标准,并确立以此为基础的科学管理模式,理性管理开始在学校管理中流行。理性管理要求
  • 发现 参与 研究 提高——关于中小学教师培训的几点思考
  • 当前,教师的成长和发展、教师的专业化越来越受到高度重视,完善、开放、高效的教师教育体系已经成为国家教育部的重点建设工程。以往,各级培训部门在实施教师的岗位培训工作中,尽管采取了各种措施,在培训目标、培训内容、培训方式和管理等方面不断完善,但还是存在许多问题。
  • 简析教师角色转变的制约因素
  • 新的课程改革正在全面试行,它要求新的教师角色与之相适应,但新的教师角色的形成并不是一帆风顺的,在其转变的实践中存在着诸多制约因素。
  • 借教育科研之力 促进教师素质的提高
  • 新课程改革,作为推进素质教育的突破口,对广大教师提出了新的更高的要求,广大教师要改变多年的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念,重新认识自己的角色,从思想到行动上来一次脱胎换骨的彻底的转变。每一位从事基础教育工作的教师,都面临着转变观念、重新学习、提高自身素质的严肃课题。本文试从教育科
  • 德育工作以人为本
  • 党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。促进经济社会和人的全面发展。”以人为本就是要以人为中心,突出人的发展。发掘人的潜能和调动人的积极性。德育工作中的“以人为本”就是把人——教师、学生作为道德主体来重视。促进学生的道德发展和人格的提升。改善人的道德生
  • 谈班主任对学生的德育
  • 新近出台的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》以及修订后的《中小学生日常行为规范》对新时期、新形势下的教师的综合素质提出了更高的要求。因为随着社会的发展变化,中小学思想道德建设面临许多新的情况和新问题,而教
  • 谈中小学德育的实效性
  • 北京一所中学组织学生观看电影《白毛女》,想通过这部曾经很受欢迎、艺术感染力颇强的电影来对学生进行生动的传统教育。看完电影后,学校组织了讨论会。在讨论会上,一些学生并没有像教师所希望的那样对代表地主阶级的黄世仁充满阶级仇恨,对代表被压迫、被剥削者的雇农杨白劳表示同情,反而认为杨白劳理亏。学生
  • 以爱心助学生成长
  • 学校教育,德育为先。德育对于学生良好的世界观、人生观、价值观的养成,对于良好的班风、学风、校风的养成,对于爱国主义、集体主义、社会主义观念的养成,对于中华民族优秀文化传统和革命传统的养成,对于理想、道德、伦理及文明习惯的养成起至关重要的作用。
  • 新时期的学校规划
  • 在市场经济的今天,国家的行政管理更多的注重宏观调控。因此,做好事业规划对于管理来说尤为重要,一个好的规划可以使事业的发展少走弯路,可以极大提高管理的效益。近年,我国各行各业都加强了事业规划工作,教育行业也不例外。学校的规划,应该是一个地区教育事业规划的子规划,它是在国家大的教育方针政
  • 学生评价存在的问题及对策
  • 课程改革工作已进行两年多,在各方面都有所突破,但评价工作相对滞后,严重影响了课程改革的推进,尤其是对学生的评价,由于受应试教育的影响,在评价时往往流于形式,没有真正发挥评价的作用。
  • 正确引导男女同学间的交往
  • 进入青春期的青少年学生随着心理和生理上日益发育成熟、性意识的萌发,都会对异性有好感并产生爱慕之情。有一种与异性同学接近、了解的需要。特别是进入中学阶段后,这种需要更加强烈,这是每个人成长历程中必然要经历的过程。人类世界是由男女组成的,学校生活中男女同学相互
  • 关注学生的演讲
  • 每个学生在成长过程中都会遇到各种各样的问题,有来自自身心理的、生理的,也有来自家庭的、学校的、社会的。学生心理的矛盾无处不在,无时不有,如不及时的宣泄,势必会影响他们的成长。作为班主任如何给他们提供一个宣泄的机会,如何使我们原来沉闷的晨会、班会充满勃勃生机,通过多年的班主任工作,我体会到,组织一些演讲无疑是一种卓有成效的方法。
  • 读魏书生的《班主任工作漫谈》有感
  • 魏书生老师独特的教学方法,曾使许多教育工作者受益,而今,当新课程疾步向我们走来,急需我们用新理念、新思想、新方法去探索教学实践活动时,更使我觉得魏书生老师当年教育教学观念的前瞻性。每当我读他的《班主任工作漫谈》时,就会发现书中有许多做法与认识和新课程理念是那样的贴近,要做好当今的班主任工作,就更应该从这本书中去汲取有机的营养。
  • 感受过程 体验乐趣
  • 大自然中的科学奥秘是无穷的,对于幼儿来说更是神奇和美妙的。孩子们对自然界的任何事物都感到新鲜,他们睁大眼睛,在有意和无意中探索着大自然中种种有趣的现象并试图揭开其中的奥秘。根据幼儿这些特点,我们在幼儿科学教育中尽量创造条件,引导幼儿了解科学探究的过程。
  • 幼儿期道德意识的培养
  • 幼儿期不仅是幼儿智力发展的敏感期,也是幼儿个性品德孕育的萌芽期,更是影响和塑造一个人性格的重要时期。在这里我结合自己的一些工作实际,就幼儿阶段道德意识培养谈点看法。
  • 提高认识 制定措施 认真做好普通高中新课程实验工作——自治区教育厅召开全区普通高中课程改革实验启动暨工作会议
  • 经教育部批准,从今年秋季新学年开始,我区与广东省、山东省和海南省的全部普通高中学校将首批进入全国普通高中新课程实验。为了顺利推进普通高中新课程的实验工作,圆满完成实验任务,自治区教育厅于6月2日至4日在银川召开了全区普通高中课程改革实验启动暨工作会议,学习新课程方案,领会新课程理念,部署启动新课程实验的实施工作。
  • 课改中教师的几个转变
  • 在课程改革的大背景下,教育教学正孕育着一场深刻的改革,要确保课程改革的顺利进行,我们每一位语文教师都要不断更新教育思想,彻底变革教育理念,与时俱进。为此确实要做好以下几个方面的转变。
  • 综合实践活动课怎样教
  • 综合实践活动是以生活与经验为核心,,以活动为基本形式,以实践为主要环节,以综合为重要特征,与学生自身生活、社会生活和时代发展紧密联系的一门课程。因此,其课程资源大量存在于个体生活的自然环境、物理环境和社会环境之中。综合性学习,强调自主和探究,强调亲身体验,强调主动进取。虽说“学习资源和实践机会无处不在,无时
  • 激发学生学习兴趣 培养自主学习能力
  • “21世纪的文盲”不是目不识丁者,而是不会学习的人。作为教师不仅要向学生传授知识,更要教会学生学习方法,培养学生的学习能力。传统的教学方法主要是教师讲,学生听,对一些简单知识,也是教师详细讲解,对难以理解的词汇、段落等内容,更要讲深、讲透,用教师的思考代替学生的思考,使学生养成了懒得动脑的习惯,不利于培养学生的学习能力。
  • 走出“语文积累”理解的误区
  • 在“课程的基本理念”和“课程目标”中,先后提到指导学生“丰富语言积累”、学生要“有较丰富的积累”,那么,该如何正确认识语文积累呢?目前它已成为人们对《语文课程标准》解读的重要内容。在此,笔者谈谈教学中对“语文积累”理解的几个误区。
  • 新课程下的课堂教学贵在一个“新”字——由观摩宁夏“全区中学语文课堂教学选拔赛”想到的
  • 新课程实施优劣的关键在教师。课堂则是师生共同创造奇迹、实施教学的舞台。激发学生学习的欲望与热情,打造一个充满创新活力的课堂,是语文教师共同追求的目标。
  • 解读新课程下的阅读教学
  • 阅读教学的一个必要环节就是阅读。“阅读本质上是一种接受文字信息的、复杂的思维过程,阅读过程实际上就是大脑进行想像、联想,运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较的复杂的思维过程。”这就是说,阅读是一种思维的过程,是一种情感体验的过程,是读者与作者、灵魂与灵魂的对话,是一种形成认识社会、认识人生、
  • “矫枉”未必一定“过正”——实施新课程课堂教学中存在的问题及对策
  • 新课程实施两年来,在国家级实验区语文课堂教学发生了显著变化。以往以教师为中心、以教材为中心的局面正在逐步改变。学生大多由讨厌上语文课、害怕上语文课变得喜欢上语文课了。语文教师也从程式化的教学模式中挣脱出来,个性化的独特的教学方式不断出现,参与课改的热情空前高涨,然而,在新课程的语文课堂
  • 让学生在实践活动中学习数学
  • 所谓实践活动学习,就是强调学生的参与性和实践性,让学生参与教学的全过程,通过自身的实践活动,建构属于自己的知识结构体系。
  • 新理念下教学方式的转变
  • 新课程强调,教学是教与学的交往、互动,是师生双方相互交流、相互启发、相互补充,在这个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发展,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。为此,我们要努力实现以下几方面的转变。
  • 数学课堂中的学习方式
  • 转变学习方式就是把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来。多年来,我在数学教学实践中的做法是把思维的主动权交给学生,充分让学生在教师精心设计的问题情境中积极观察、思考、发现、探究、创造,真正参与到一个生动活泼的、主动的和富有个性的数学活动中去。
  • 高中新课改:避免说与做“两张皮”
  • 中学英语词汇教学
  • 词汇是英语学习中的重要环节。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含混,就会造成理解和表达的困难。没有大量词汇的积累,则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际,但由于人们对词汇学习存在着错误看法,认为词汇学习是语言学习中最简单的事情,所以词汇教学仍然停留在孤立地教单词、背词义的
  • 高中实施学分制存在的问题
  • 关于课改的几点思考
  • 我区中学音乐教育中存在的问题与对策
  • 有关专家做过一次问卷调查,其结果是:在音乐、体育、电脑、文学、美术等并列项目中,表示喜欢音乐的得票最高,占被调查人数的34%。在这些喜欢音乐的学生中却只有42%的学生表示喜欢现在学校开设的音乐课,有将近一半的学生表示最喜欢港台、欧美流行音乐并盼望当歌星,而喜欢古典音乐、民族音乐、轻音乐等的学生分
  • 让课程远离“浮躁”
  • 小学美术教育再认识
  • 在我们的基础教育体系中,美术教育所提供的是其他学科所不能提供的教育价值,越来越多的人认识到没有美术的教育是不完全的教育,面对活生生的教育对象及目前中小学美术教育最好的发展时期,如何开展我们的小学美术基础教学,如何探索一种更符合素质教育的理念和方式,如何寻找出更适合当前儿童学习发展规律的教学方法,需要我们认真思考。
  • 推广现代教育技术,促进教育观念、方式、手段的转变
  • 教育事业的可持续快速发展和教学观念、方式、手段的转变以及教学质量、教学效果的大幅度提高,都离不开迅速发展的现代教育科学技术的支撑。大力推广、普及现代教育科学技术,就是要广泛运用计算机技术、多媒体技术、综合网络技术、信息技术等多种现代科学技术,在推进教育体系和教学内容的改革中,加快实现教育方式和教育
  • 教师应“反思”些什么
  • 对补充地理课外知识的再认识
  • 在地理课堂教学中,地理教师的教学活动不仅要依据地理教科书进行教学,而且总要或多或少的选择与补充一部分地理课外知识进行教学。地理教师对课外知识选择和运用的水平,对课堂教学的效果有着直接的影响。
  • 构建灵动的语文课堂 放飞学生的奇思妙想
  • 实施新课程后,教师怎样做,才能在课堂上为学生提供一个敢想愿说的安全对话的心理环境促进学生思维和情感的健康发展呢?课堂上学生说得好,教师该怎么办?学生说得不好,教师又该怎么办?教师该怎样反应、怎样激励,才比较恰当,才能起到鼓励教育的作用?课堂上教师怎样做,才能不失时机地、恰到好处地渗透情感、态度和价值观的教育?
  • 重建教育质量评价观
  • 开发校本课程对教师的要求
  • 正方形的苹果
  • 去年十月的一天,我例行听课到了县城一小。查阅课表,发现上午第三节有马老师的一堂二年级美术课,我不禁怦然心动。年轻的马老师不仅自己的国画在全县小有名气,而且经他辅导的学生在一些绘画比赛中也连连得奖,听听他的课也许能有些新的发现,于是我请教导主任作了安排。
  • 让课堂焕发创造的活力——一道复习题的案例与反思
  • 教育的对象是人,学生是一个完整的人,是一个有个性的人,是一个有智慧、有追求、有创造的人。
  • 在自主的氛围中展开阅读和对话
  • 语文教学是快乐的教学,是师生与文本的对话,我在教学人教版小学语文第九册《军神》一文时便充分进行这种师生间的对话与交流,收到了良好的教学效果,下面便是我在该文教学时几点实录与感受。
  • 合作学习应注意的几个问题
  • 著名心理学家维果茨基认为,人的心理(当然包括学习)是在人的社会活动中发展起来的,是在人与人相互交往的过程中发展起来的。教育与教学的本质是人与人的交往,是对话。由此我们得出这样的结论,教育与教学的关键在于对知识的社会性的认识。萧伯纳曾风趣地说,你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换,各自还
  • 如何提高中学生的听力水平
  • 英语作为一门语言,是人们用来交际的工具。要想用英语交际,首先要听懂别人讲的英语,学习英语离不开听。在中学阶段提高学生的听力水平要做到让学生能听懂课堂用语,并且作出回应、能基本听懂教师用所学的语言叙述课文内容或故事梗概。抓听力教学应从以下几方面做起。
  • 一次口头造句引发的思考
  • 在我的教学生涯中,有一堂课使我终生难忘。这堂课是说话练习课。
  • 每日必读 每日进步——如何培养学生写日记的习惯
  • 学生写日记,是向老师吐露心声的一种手段,对于高年级学生来说,写日记是必要而且是必须的,它不仅有助于学生写作水平的提高,而且有助于他们宣泄心中的不快,减轻心理压力,然而,要培养学生良好的写日记的习惯却并非易事。
  • 两种思路 两种观念——由《圆锥的体积》教学引发的思考
  • 不久前,笔者有幸在同一天听了两节《圆锥的体积》课堂教学。课后同做课教师进行了深入的访谈、沟通,与30余位小学数学教师就两节课进行了为期半天的教学评析活动。事后,仍念念不忘,思之虑之,颇多感悟。
  • 贴近学生生活 加强数学应用教学
  • 《数学课程标准》要求教学过程要把“知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观三个维度的目标有机结合”。那么,用什么样的教学方法才能使学生在数学学习过程中,不仅掌握知识、增强能力,而且还能热爱数学、把学习数学作为生活的需要呢?
  • “学会学习”——成功的翅膀
  • 面对21世纪的挑战及终身教育的发展,“学会学习”已成为人的生存和发展的必要条件。新的课程标准提出要有利于促进学生综合素质的提高,学会自主探索、合作交流,培养学生的创新精神和实践能力。在课堂教学中,让学生亲自经历探究的过程,激发学习兴趣、鼓励学生大胆质疑、敢于发表自己的不同观点和意见,培养学生创
  • 在实验教学中增强学生创新思维能力
  • “成功的教学,需要的不是强制,而是激发学生兴趣,自觉地启动患维的闸门。”设疑诱思,其实质就是充分刊用学生的好奇心来引发学生的思维。设疑要注意选择适当的时机。新课一开始的设疑,要像磁铁吸引铁一样,能牢牢集中学生的注意力,把学生引导到新课的情景中,自觉地思维。新课的另一种设疑方法是在前一节课结束之际,针对新课中的内容,
  • 思想政治课的学法指导
  • 知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争,会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出:21世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,在思想政治课中实施素质教育,必须重视对学生学习能力的培养。
  • 文言文阅读兴趣的培养
  • 学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分,它是推动学生探求知识和获得能力的一种欲望。仔细分析学生对学习文言文不感兴趣的心理.主要原因是他们不了解学习文言文有何用途。针对现状,我帮助他们明确这样几点:学习文言文是掌握祖国语言文字的一个重要部分,文言文中有古人运用语言文字的精髓。我们今天学习
  • 浅谈培养学生的美术创作能力
  • 课程改革着眼于学生的发展,尤其重视创新能力的培养。小学美术课作为义务教育小学阶段的一门必修课,对于陶冶学生情操、增强审美能力,培养学生具有创新精神和实践能力有着极其重要的作用,但目前我们的美术教学还存在不少问题。
  • 注重起始教育 养成乐学习惯
  • 艺术教育的最终目的是培养有审美能力的人。有一位专家讲得好:“目前导致很多大学生的审美能力低下,艺术修养不够,是因为起始教育就不够,文化传承不够。”这句话值得我们深思和探索。身为一名小学音乐教师,怎样才能让学生养成良好的行为习惯呢?怎样才能让他们快乐地走进艺术课堂、走进音乐呢?以下试谈几点个人体验。
  • 让科学课充满创造的活力
  • 我认为在教学科学课中,是“用教材教”而不是“教教材”,“用教材教”是通过这种方式去培养学生的情感、态度、价值观,以学生能亲自体验和实际感觉到的事物及现象为基础,密切联系日常生活,及时选用能进行制作的内容,与自然环境、科学技术等内容充实教材,也是教材活用的一种,因为尽管科学教材是新的,
  • 中学数学教学的反思
  • 一堂成功的数学课,往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理、教学方法、学法指导等诸方面都有自己的独特之处。能激发学生学习兴趣的精彩导课语,在教学过程中的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录,供日后参考。在教学过程中,每节课总会有这样或那样的一些不尽如人意的地方,有时候是
  • 信息技术课中“任务驱动”的教学设计
  • 信息技术课是一门新兴的学科,它有着明显的时代特征,极富创造性,是一门实践性很强的工具课程。由于信息技术课本身的学科特点所决定,该学科的教学方法也应有其鲜明的个性特征。目前,“任务驱动”的教学思路在我国的中小学信息技术学科中被广泛应用。实践也证明,“任务驱动”这一探究式的教学方法对于培养学生
  • 信息技术教育在新课程中要树立的新理念
  • 人类进入21世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物资、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,毫不夸张地讲,今天的社会就是信息社会。信息社会将会给人带来更大更多的机遇与挑战,我们教育者也不例外。如何教书育人,使受教育者能“青出于蓝而胜于蓝”,重要的是创新现实课堂教学
  • 从课件教学到网络教学——浅谈中学信息技术与思想政治教学的整合
  • 目前,以计算机为核心的当代信息技术,正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,而基于信息技术的发展,计算机辅助教学(CAI)的广泛应用,给教育带来了有史以来最为深刻的变革,也给实现基础教育的跨越式发展带来了机遇和挑战。思想政治课作为课程,就其教学内容而言。具有时代性、开放性和发展性
  • 基于网络背景下的研究性学习
  • 当前,在教学实践中,教育资源的严重不足成为制约研究性学习的一个重要因素。随着计算机科学技术的迅速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为学校开展研究性学习提供了广阔的前景和丰富的资源。
  • 刊中报
  • 生命教育 任重而道远
  • 人最有价值的就是生命,对人的尊重,对宇宙的敬畏,最基本的就足尊重生命的存在,生命具有不可重复性?一位日本教育家说,我们要培养“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。”他向我们提出了一个重要的教育话题——生命教育。不仅日本,世界各国尤其是发达国家,都已认识到在科技迅猛发达的社会里,生命教育的重要意义。
  • 让音乐陪伴学生走向健康人生
  • 学校心理教育对学生有着不可低估的重要性,这种重要性已经逐渐被社会认识和接受。心理健康教育进入学校,不仅说明当今社会教育的进步,同时也说明了当今学生群体中,存在诸多心理问题的严重性。对学生进行心理医治的方法很多,实践证明,文明音乐疗法是一种直接、便捷、有效的方法。可以这么说,音乐教育和音乐欣赏
  • “举手”再议——兼与刘瑞清老师商榷
  • 笔者曾在《“举手”小议》(见《宁夏教育)2003年第1-2期合刊)中,就学生发言“举手好、还是不举手好”的问题做过初步的探讨。近日读了刘瑞清老师《有了答案你就喊》(见《宁夏教育)2004年第3期)一文后,我认为该文中提倡的不举手就抢答的做法值得商榷。
  • 沙里淘金别有乐
  • 时至今日,我们的语文教学仍存在着“本本主义”的现象。一些教师写教案抄“本本”,抄学校发的或自己摘到的优秀教案。现在多媒体教学提倡自己设计制作课件,在他那里,是下载人家现成的东西。学生好像受了老师的传染,回答问题、演讲、作文,也习惯于搬“本本”抄“本本”,甚至抄也懒得抄,回答问题拿出教辅读物念,演讲拿
  • 让读书学习成为一种习惯
  • 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲过这样一个例子:很多同志去听一位有30年教龄的历史老师的公开课并准备在课堂上写点记录,以便课后提些意见。可是上课时他们听得人了迷,竞连作记录也忘记了。他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,仿佛自己也变成了学生。课后有人请教这位名师这节课准备了
  • 一个好校长就是一所好学校——银川市实验中学校长刘喜林速写
  • 刘喜林,一个很有个性的名字,我几年前就多次听人们说起过。人们说:“银川六中去了一位新校长,懂教学,善管理,肯抓能干,使银川六中的教育教学质量显著提高。这位新校长的名字就叫刘喜林。”也正是从那时起,我就知道了,刘喜林不仅是一位优秀的物理教师。而且还是—位出色的校长。
  • 捧丹心,默向红旗祭
  • 王天旭,优秀共产党员,闽宁西部贫困地区优秀校长,原固原优秀教师,中学语言高级教师。1976年从中宁县城上山下乡到六盘山区插队落户担任民师,扎根山乡28年不挪窝,担任宁夏泾源县蒿店中学校长十余年间坚持勤工俭学,使学校从一个破烂摊子发展成泾源县管理一流的中学,不幸积劳成疾。他与死神抢时间、争速度,为新课程改革试验呕心沥血,鞠躬尽瘁……
  • 师爱无声
  • “今天是新学期的第一天,早晨我校只有两个班学生全部到齐了,这与班主任的工作是分不开的……”听着校长在教师会议中的讲话,往事的一幕幕浮现在我的眼前。
  • 特殊的挽留
  • 2003年9月,我告别了女友和她所在的那座充满巧克力香味并足能让我终身定居下来的城市,来参加了县举办的教师招聘考试。
  • 青少年网络道德培养应把握三大规律
  • 随着信息技术和互联网的发展,信息化已经渗透到人类社会的方方面面,并且逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,同时对传统理念和运作方式产生了巨大的影响。网络是高科技的产物,是现代文明的结晶,作为信息化传递的主要载体,其重要性日益显现出来。目前,青少年是上网的最大群体,网络在一定程度上正影响着青少年的价
  • 如何对家长进行心理健康教育
  • 目前,中学生的心理健康教育问题已受到越来越多的重视,学校通过开设讲座、心理健康课、心理咨询热线、心理咨询室等对学生进行心理指导,以避免可能出现的心理健康问题。学校、家庭和社会是对青少年进行教育的三个不可缺少的环节,在学校重视学生心理健康教育的同时,更需要取得家长的积极支持和紧密配合。在心理健康教育的实施过
  • 家庭养成教育是孩子成长的基石
  • 教育是一个系统工程,它需要家庭、学校、社会共同为青少年创建一个文明安静、奋进和谐、健康向上的学习和生长环境。笔者认为,家庭教育是青少年成长的基石。
  • 家教“五忌”
  • 一忌无限厦的爱。爱子女是父母的天性,但如何爱却大有文章。有的父母将爱视为惟命是从,一味迁就,哪怕孩子不合理的要求也予以满足,一切从保护出发,孩子的困难均由父母承受。这种偏爱对孩子成长极为不利,长此下去孩子自然会有不良的个性,使其成熟速度减慢。正确的爱子观念,应是寓爱于教育之中,理智而不盲目迁
  • 青春期性健康教育调查
  • 青春期的青少年,伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识,对性产生了好奇心,渴望了解性知识,而我国对当前青春期的性教育并没有给予应有的重视,更没有设置单独的课程,有的只是从生物课上得到的一点点知识。但对大多数农村中学来讲,因无专业教师,凡遇到《生殖与发育》一节时,要么闪烁其词,要么避而不谈,采取自学
  • 相互尊重 友好交往
  • 校园中,男生、女生的笑声话语,给这个集体带来无限生机,而在这样一个生机勃勃的集体中,却暗藏着一个敏感的话题。即男生、女生之间的关系问题。
  • 家教荟萃
  • 信息之窗
  • 2004年宁夏成人高校招生政策问答
  • [教育篇]
    从关注考试到关注人(祝程)
    热点传真
    在全区加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话(陈建国)
    新时期加强和改进未成年人思想道德建设工作的思考(蔡国英)
    沟通是促进学习的有效途径(安国栋)
    沟通——教育孩子的前提条件(唐国锋)
    小小作业本 沟通好载体(高侠)
    与学困生家长沟通的技巧(钟立新)
    心灵的沟通(谢玉娟)
    班主任如何与学生个别谈话(贾旭成)
    此时无声胜有声——教师目光的正确运用(陈永中)
    良性暗示助成长(关文志)
    二十一世纪校长应具备的六种能力(郭华 周学仁)
    农村中学校长要增强五种意识(张建银)
    创办一流学校 建设一流教师队伍(白忠明 叶文忠)
    运用心理效应 改善教师管理(江建翔)
    谈学校领导班子结构的优化组合(田西林)
    校长要让教师充分发表意见(王稚楠)
    试论非理性管理思想任学校管理中的运用(巴丽萍)
    发现 参与 研究 提高——关于中小学教师培训的几点思考(丁秀勤)
    简析教师角色转变的制约因素(张新颜)
    借教育科研之力 促进教师素质的提高(路满雄)
    德育工作以人为本(戚树宁)
    谈班主任对学生的德育(王居荣)
    谈中小学德育的实效性(戚少枫)
    以爱心助学生成长(黄起龙)
    新时期的学校规划(殷骅)
    学生评价存在的问题及对策
    正确引导男女同学间的交往(陆永丰)
    关注学生的演讲(夏奕)
    读魏书生的《班主任工作漫谈》有感(王晓)
    感受过程 体验乐趣(刘红)
    幼儿期道德意识的培养(姜哲琼)
    [教学篇]
    提高认识 制定措施 认真做好普通高中新课程实验工作——自治区教育厅召开全区普通高中课程改革实验启动暨工作会议(余力)
    课改中教师的几个转变(高玉强)
    综合实践活动课怎样教(吴广德)
    激发学生学习兴趣 培养自主学习能力(盛志敏)
    走出“语文积累”理解的误区(王志雄)
    新课程下的课堂教学贵在一个“新”字——由观摩宁夏“全区中学语文课堂教学选拔赛”想到的(王学义 樊生河)
    解读新课程下的阅读教学(买德俊)
    “矫枉”未必一定“过正”——实施新课程课堂教学中存在的问题及对策(宋庆武)
    让学生在实践活动中学习数学(惠彦姣)
    新理念下教学方式的转变
    数学课堂中的学习方式(白小山)
    高中新课改:避免说与做“两张皮”(蓝燕)
    中学英语词汇教学(韩永静)
    高中实施学分制存在的问题(李志)
    关于课改的几点思考(李玉)
    我区中学音乐教育中存在的问题与对策(冀建国)
    让课程远离“浮躁”(李杰)
    小学美术教育再认识(吴伟杰)
    推广现代教育技术,促进教育观念、方式、手段的转变(任玉林)
    教师应“反思”些什么(张思本)
    对补充地理课外知识的再认识(李占敏)
    构建灵动的语文课堂 放飞学生的奇思妙想(陈玉玲 刘兴云 王海荣)
    重建教育质量评价观(张祥明)
    开发校本课程对教师的要求(郑会战)
    正方形的苹果(杨生勤)
    让课堂焕发创造的活力——一道复习题的案例与反思(刘北荣)
    在自主的氛围中展开阅读和对话(牛进频)
    合作学习应注意的几个问题(鲁红丽)
    如何提高中学生的听力水平(刘芝章)
    一次口头造句引发的思考(任新明)
    每日必读 每日进步——如何培养学生写日记的习惯(刘巧珍)
    两种思路 两种观念——由《圆锥的体积》教学引发的思考(胡明)
    贴近学生生活 加强数学应用教学(李毅)
    “学会学习”——成功的翅膀(胡小林)
    在实验教学中增强学生创新思维能力(刘国继)
    思想政治课的学法指导(强秋燕)
    文言文阅读兴趣的培养(周斌)
    浅谈培养学生的美术创作能力(刘克文)
    注重起始教育 养成乐学习惯(王艳)
    让科学课充满创造的活力(尹艳荣)
    中学数学教学的反思(白艳莉)
    信息技术课中“任务驱动”的教学设计(高玉红)
    信息技术教育在新课程中要树立的新理念(李娟)
    从课件教学到网络教学——浅谈中学信息技术与思想政治教学的整合(何玲 王武梁)
    基于网络背景下的研究性学习(马旭东)
    [博览篇]
    刊中报
    生命教育 任重而道远(谌红桃)
    让音乐陪伴学生走向健康人生(郭杨)
    “举手”再议——兼与刘瑞清老师商榷(吴辛君)
    沙里淘金别有乐(马展)
    让读书学习成为一种习惯(李昭平)
    一个好校长就是一所好学校——银川市实验中学校长刘喜林速写(阿成)
    捧丹心,默向红旗祭(何富贵)
    师爱无声(马利荣)
    特殊的挽留(马春兰)
    青少年网络道德培养应把握三大规律(刘惠丽)
    如何对家长进行心理健康教育
    家庭养成教育是孩子成长的基石(李秀云)
    家教“五忌”(于丽萍)
    青春期性健康教育调查(王芳)
    相互尊重 友好交往(昔阳)
    家教荟萃
    信息之窗
    2004年宁夏成人高校招生政策问答
    《宁夏教育》封面

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