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  • 光荣榜
  • 研讨当前教育热点难点问题 共商教育改革发展大计——自治区教育厅召开全区教育局长工作研讨会
  • 热点传真
  • 为全面建设小康社会教书育人——欢庆第20个教师节
  • 今年9月10日是我国第20个教师节,我们向广大教师致以节日的祝福并表达由衷的敬意!振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师。“教师是太阳底下最光辉的职业”,是“人类灵魂的工程师”。他们承传文明,他们创造未来,他们肩负着民族复兴的大业,他们是我们最可敬爱的人。教师节到了,让我们一起走近教师,听听他们的心声……
  • 教师的生活方式与精神家园建设——教师节20周年感悟
  • 每当听有人把教师比作蜡烛时,我的心中便会产生疑问:教师的生活真的像蜡烛那样进行着一次性消费吗?“为教书而生,为教书而死”是过去在灰暗的底色上描画教师生活的情景。在知识经济时代,在课程改革的热潮中,我们应当有另一种认识,那就是教师在知识能力、过程方法,情感态度价值观三个方面为学生搭建发展平台的时候,也需要为自身的发展开辟一片天地。教师已不再是蜡烛,更应做催发学生激情燃烧的火炬。教育是对于
  • 我一生中的三个转折
  • 9月10日我们迎来了第20个教帅节.作为教育战线的一名老兵,真是感慨万千。回想起来,在我的一生中有三个大的转折。
  • 向名师学习
  • 一位农民家庭出身的普通学子,17岁从师范学校毕业后,一生都全身心地投入到从未间断的教育实践和探索中。29岁毅然从教育局长的岗位上退下来,把教育之根扎在一所普通的农村中学——帕夫雷什中学。在这所中学,他做了22年校长,直到去逝。39岁,他当选为俄罗斯教育科学院通讯院士,41岁,他又凭着对教育事业无比的热爱和执著,孜孜不倦、一丝不苟、
  • “不断学习 提高自己”伴我从教一路行
  • 屈指算来,我在当教师的这条路上已走了34年。从农村一所小学教学点的民办教师到转为国家公办教师、评为小学特级教师、破格晋升为中学高级教师,从不会当教师到搞教育科研课题研究被评为自治区级基础教育科研成果一等奖,伴随着这个漫长的历程中的许多事物都发生了变化,但“不断学习,提高自己”却一直伴随着我从未改变。
  • 节日祝福献恩师
  • 今年3月1日,是特级教师李天柱老师从教50周年纪念日。时间如白驹过隙,转眼第20个教师节就到了。在这金秋送爽的良辰佳节,我把深深的祝福送给同李老师一样的所有老师。
  • 我的职业我的爱
  • 上中学的时候,同学们问我:“将来想干什么?”我不假思索地回答:做一名博学的中学语文老师!同伴们都嘲笑我傻,特没出息。在这个“全民皆商”时代,谁还会做一个“孩子王”?好朋友悄悄地对我说:人家有的同学想作记者.有的想将来从政,就是班里成绩一直排在末尾的XXX都想着将来经商赚钱。你的成绩那么好,怎么就选择了这样一种无名无利、又得不到别
  • 心会跟爱一起走——写在2004年教师节
  • 1985年9月10日,全国的教师迎来新中国成立后的第一个教师节。此后,每年的教师节成为了社会生活中的一件大事,尊师重教成为了一种美德。9月10日这个普通的日子,变得伟大而神圣!
  • 名人尊师佳话
  • 古人求师故事
  • 教师节的由来
  • 为人师表名言
  • 教师的尊称
  • 外国的教师节
  • 统筹规划 扎实推进 誓夺“普九”攻坚的全面胜利
  • 2003年8月24日,盐池县委书记、县长张柏森同志在全区教育大会上庄严承诺:盐池县将于2004年10月以高标准、高质量的“两基”成果迎接自治区人民政府验收,率先在亍南山区实现“普九”目标。目前,盐池县的“普九”工作已经进入倒计时,全面进入冲刺阶段,全县上下正以饱满的热情全面攻坚,誓夺“两基”攻坚的全面胜利。
  • 建设学校文化 彰显学校特色
  • 办学校靠什么。著名教育家陶行知先生曾经讲过:“大凡生而好学为上,熏染而学次之,督促而学又次之,最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数,大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故,实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。熏染和督促两种力量比较起来,尤以熏染为更重要。”这熏染就是氛围,就是文化氛围。
  • 学校管理中的激励策略
  • 在学校管理中运用激励的原理,能充分调动教师的积极性、主动性和创造性,为逐步实现自我激励、价值目标、情感管理和民主参与奠定良好的基础,进而为更好地育人创造富有特色的校园文化。激励理论是管理心理学的一个概念,激励有其自身的规律,对教师的激励,必须结合教师的特点。
  • 教育改革呼唤这样的教师
  • 教育改革的成功离不开教师的参与,教育改革呼唤教师的积极参与。那么,教育改革呼唤怎样的教师呢?下面,谈谈自己的看法。
  • 对教师专业化发展的认识
  • 随着教育教学改革的深入发展,对教师的要求越来越高,教师的专业化发展越来越成为每一位教师关注的问题。那么,如何实现教师的专业化发展呢?
  • 情相融 心相系——班主任工作点滴体会
  • 教育家苏霍姆林斯基说:“教师爱学生,不是姑且迁就,不是放任自流,而是一种父母新的温存,睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”长期的班主任工作使我更深刻体会到这句话的内涵。作为一个班主任,对待学生要严中有爱,寓爱于严,以爱暖其心,用严导其行。
  • “寻找快乐”主题班会
  • 课间活动时,我和学生闲聊,多数学生认为自己很不快乐。我觉得很奇怪,便进行了一次问卷调查。调查结果发现,学生对快乐的理解很肤浅,普遍认为吃一顿西餐、收到一份礼物、没有约束、随心所欲地支配时间和金钱,便是他们最大的快乐。遇到烦恼时,多数学生不能正确疏导自己的不良情绪,以至于长时间地处于压抑、闷闷不乐的状态,个别学生甚至采用过激的行为进行
  • 做好班主任工作的几点体会
  • 班级是学校进行教育教学的基本单位。在促进学生全面健康成长的过程中,班主任起导师作用。当前在教育系统兴起的校长专业化、教师专业化热潮中也出现了班主任专业化的趋势,这就给班主任在专门知识、职业训练、职业道德、自我约束以及终身学习等方面带来了许多新的挑战。班主任面对新形势和新任务,如何做好班主任工作中呢?
  • 培养幼儿的生存意识
  • 谈到生存能力,含义很多,但对幼儿来说它包括生活自理能力、勇敢精神、良好的意志品质、环境的适应等。那么,怎样才能做到这些呢?我认为可从以下几方面来着手。
  • 立足课改 加强反思——浅议小学语文课堂教学中的若干关系
  • 新课程实施以来,课堂教学有了显著可喜的变化,但在听课中还发现,有些教师课上得很累,学生收获甚少,教学实效不大。笔者认为,在新课程实施中提高小学语文课堂教学实效的关键,就在于要正确认识和处理好小学语文课堂教学中的若干关系。
  • 刊中报
  • 谈爱情婚姻作品的教学
  • 高中语文教材选编了一些涉及爱情婚姻的课文。教学中教师总是有这样的担心:对于十六七岁情窦初开的中学生来说,在课堂上和他们“谈情说爱”.是否对早恋起推波助澜的作用?如何正确进行这些作品的教学?
  • 有效课堂提问的技巧
  • 什么样的教学任务适宜合作学习
  • 我的识字教学法
  • 识字教学在整个小语教学阶段占有十分重要的地位。诚然,识字的多寡、快慢,不仅会影响小学生的阅读,还会涉及到其他学科的学习效果。
  • 数学教学的“生活化”
  • 《数学课程标准》提出人人都学有用的数学,要求教师在教学时要联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,让数学更多地贴近生活,实现生活材料数学化,数学教学生活化,使学生感受到学习数学知识的乐趣,增进学好数学的信心。
  • 课程改革中不可回避的几个新问题
  • 让研究性学习走进英语课堂
  • 教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》中将研究性学习定义为:“学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识,应用知识、解决问题的学习活动。”这是我国高中课程改革和全面推进实施素质教育一项重大举措。学校教育是以“课堂教学”为主要教育形式.研究性学习
  • 让学生敢说、乐说、有话可说
  • 语文课程标准明确指出,口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交际中要培养他们的语言表达能力。随着课程改革的不断深入,语文实验教材把口语、综合性学习、语文实践活动等内容归类为语文生活,让学生在语文活动中互动学习、扩展知识、培养能力、发展思维,这给
  • “老师,下次还叫我吗?”——一节训练课带给我的反思
  • 为人师已十余年了,其间虽有很多事令我难忘,令我回味,但似乎记得,似乎又不记得,惟有一件事时时困扰我,时时揪着我的心,令我思绪万千。
  • 一道应用题引发的思考
  • 早晨第一节课,天气非常好,我和孩子们愉快地进行《两、三步计算的应用题》的学习活动。例题是:编筐小组每人每天编16个筐,照这样计算,5人4天一共编多少筐?在小组充分讨论后,有两个小组代表发言:生1说:“我计算出5个人1天编的个数,用16×5=80(个),然后计算5人4天共编多少个筐,用80×4=320(个)。”生
  • 由两篇作文评价引发的思考
  • 本学期中期初三第一次语文模拟考试,作文题目《学会——》。我班的“小品明星”(除了表演小品有天赋外,学习及其他均不投入)补充完整题目,滔滔不绝地写了500多字《学会打人》。中心内容是打人不能打脸。文中列举了他自从知道“打人不打脸,骂人不揭短”的俗语后,就没再打别人的脸而专打屁股,等等。结尾一句是:“我学会了打人,我真高兴!”
  • 动手实践感悟 探索掌握方法——“统计”教学案例片段及反思
  • 中宁县教研室片段一,恰如其分定目标。1.在活动中经历简单的统计过程,初步学习收集、整理、分析数据的方法,会填写简单的统计表,能利用统计表的数据提出问题和回答问题。
  • 动态生成——不可预约的精彩
  • 在学习两位数乘两位数的乘法这部分知识后,课本综合练习中安排这样一组题:
  • “借”来的心动——《两位数减一位数的退位减法》的教学反思
  • 学生根据情境图列出算式33-7后,师:你会计算吗?你想用什么方法计算就用什么方法。
  • 多媒体辅助数学教学
  • 数学教学中,教师应充分发挥学生的主体积极性,使他们学会学习,学会创造,建构和掌握所学知识。在课堂中,常常会发现这种情况:学生对教师所授的知识似懂非懂。心理学研究表明,这种情况的产生是由于学生已有的认识水平只能正确同化他们所理解的东西,不能重构他们不理解的知识。此种情况下,教师就必须改变信息的
  • 地理信息资源包的建立与应用
  • 随着课程改革的逐步深入以及信息技术的广泛应用,地理教学要求教师不仅要善于利用现有信息技术网络资源共享的特点,在网上搜集现成的地图、图片、课件及地理教学信息资料,而且要参与到自制地理CAI课件的行列中,将这些能够突出个人教学特点的信息资料保存到自己的资料库中,实现信息技术与地理教学的“有机融合”,为以后的教学整合打下物
  • 勤俭是人生的一笔财富
  • 人生需要具备许多美好的品质,勤俭即是一种。宁夏六盘山中学以勤俭教育为切入点,培养孩子在生活中节约一滴水、爱惜一粒粮的习惯,是学校大德育观的生动体现。古人云“不以善小而不为,不以恶小而为之”,良好的习惯和高尚的品格往往是从非常生活化的小事养成的。
  • 我国传统文化中的先进管理思想末上升为现代管理学原因初探
  • 我国作为四大文明古国之一,华夏文明渊源流长,传统文化博大精深,蕴藏着丰富的管理思想。如我国古代名相管仲治理齐国时,就指令30户为一邑,每邑设一司官;10邑为一卒,每卒设一卒师;10卒为一乡,每乡设一乡师;10乡为一属,每属设一大夫;全国共5属,设五大夫,直接归中央指挥。这种关于管理学中管理幅度和管理层次
  • 解读“合理惩罚”
  • 现今教师对惩罚普遍存在一些错误的认识,应引起我们的足够重视。如认为表扬永远比批评有力量.教师应该学会欣赏和表扬学生.而不能使用惩罚。惩罚会对学生的心灵造成伤害.是不尊重学生的人格,且认为惩罚属于传统的教育观念,这与教育的现代性与人文性相背离,甚至认为惩罚就是变相体罚。
  • 以赤子情怀 做职教产业——记宁夏机电工程学校校长荣标
  • 对于宁夏机电工程学校的教职工来说,感触最深的莫过于近几年学校校园环境的巨大变化和办学规模效益的不断扩大,以及管理模式、制度创新、招生就业、培训鉴定、教育教学改革和人事制度、分配制度改革等一系列关系到职业教育发展和每一位教职工切身利益的深层次的变化。说到这些变化,宁夏机电工程学校的教职工们都会把这些变化同一个人联系在一起,他——就是宁夏机电工程学校现任校长荣标。
  • 远去的课堂
  • 当电话里传来萍萍的声音时,我的心里一下子被一种久违的幸福充满。萍萍说,听说我要调走,她和几位同学想来为我送行。一时间,我竟不知说什么好。大概是听到我的回答有些语无伦次,萍萍说,怎么,不欢迎?我忙说,哪里哪里,是老师激动得忘词了。萍萍说,那就明天。
  • 感动
  • 我心中想就的题目是“教师的故事”,可当我提起笔时,定格在稿纸上的却是这样两个字:感动。初为人师,在每一个平凡的日子里,我的心都被教师身后那平凡的故事深深地感动着。
  • 平平淡淡才是真
  • 现在,走过雨季,走过徘徊,我已不再迷茫了。因为心中有了爱,才能真正感悟到这份爱的珍贵与沉重。
  • 谈中小学心理健康教育
  • 心理健康教育是现代学校教育的重要组成部分,作为教育工作者应首先搞清楚中小学心理健康的目标、内容、过程.才能更好地研究中小学心理健康教育。
  • 一双神奇的手
  • 渴望知识的甘露如我追逐阳光一般,在我探索道路上最无助时,曾经有那么一双手让我铭刻一生。
  • 《宁夏教育》助我成长
  • 我在《宁夏教育》发表第一篇文章是1994年,到现在已整整十年了、不经意中,发现《宁夏教育》记载了我作为一名语文教育工作者成长的历程。我在《宁夏教育》发表的第一篇文章是《充分利用教材,提高语文教学效率与质量》,2003年又发表了《新课程的语文教材观》,这其中反映了我对语文教材认识的不断深入、十年前我认为“教师要教好语文首先要
  • 一封读者的来信
  • 解析家长对新课程的“不适应症”
  • 培养孩子的纪律观
  • 孩子有自主权才能学好
  • 信息之窗
  • [教育篇]
    光荣榜
    研讨当前教育热点难点问题 共商教育改革发展大计——自治区教育厅召开全区教育局长工作研讨会(余力)
    热点传真
    为全面建设小康社会教书育人——欢庆第20个教师节(刘振国)
    教师的生活方式与精神家园建设——教师节20周年感悟(李元功)
    我一生中的三个转折(李耀星)
    向名师学习(王想平)
    “不断学习 提高自己”伴我从教一路行(曹彦山)
    节日祝福献恩师(陈兴信)
    我的职业我的爱(李忠敏)
    心会跟爱一起走——写在2004年教师节(鲍音)
    名人尊师佳话
    古人求师故事
    教师节的由来
    为人师表名言
    教师的尊称
    外国的教师节
    统筹规划 扎实推进 誓夺“普九”攻坚的全面胜利(刘忠海)
    建设学校文化 彰显学校特色(何鹏举)
    学校管理中的激励策略(丁亚华)
    教育改革呼唤这样的教师(安维乾)
    对教师专业化发展的认识(周学海)
    情相融 心相系——班主任工作点滴体会(贺华 马剑)
    “寻找快乐”主题班会(蔡育珠)
    做好班主任工作的几点体会(靳晓燕)
    培养幼儿的生存意识(王志丹)
    [教学篇]
    立足课改 加强反思——浅议小学语文课堂教学中的若干关系(汤卫胜)
    刊中报
    谈爱情婚姻作品的教学(林勇)
    有效课堂提问的技巧(李玉杰)
    什么样的教学任务适宜合作学习
    我的识字教学法(马春兰)
    数学教学的“生活化”(张淑娥 石玉林)
    课程改革中不可回避的几个新问题(孙建军)
    让研究性学习走进英语课堂(姚进)
    让学生敢说、乐说、有话可说(文雯)
    “老师,下次还叫我吗?”——一节训练课带给我的反思(何智晔)
    一道应用题引发的思考(王学军)
    由两篇作文评价引发的思考(詹雪霞)
    动手实践感悟 探索掌握方法——“统计”教学案例片段及反思(张福德)
    动态生成——不可预约的精彩(葛颖华)
    “借”来的心动——《两位数减一位数的退位减法》的教学反思(方月花)
    多媒体辅助数学教学(周惠华)
    地理信息资源包的建立与应用(李万强)
    [博览篇]
    勤俭是人生的一笔财富(孔宗雪)
    我国传统文化中的先进管理思想末上升为现代管理学原因初探(马家喜)
    解读“合理惩罚”(石文涛)
    以赤子情怀 做职教产业——记宁夏机电工程学校校长荣标(陈晓东 曹建明)
    远去的课堂(郭文斌)
    感动(刘巧珍)
    平平淡淡才是真(周兰瑛)
    谈中小学心理健康教育(马会梅)
    一双神奇的手(马莉梅)
    《宁夏教育》助我成长(王少元)
    一封读者的来信
    解析家长对新课程的“不适应症”(易凌峰)
    培养孩子的纪律观
    孩子有自主权才能学好(王晓春)
    信息之窗
    《宁夏教育》封面

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