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文献检索:
  • 继往开来又一年
  • 2005年如期而至,新的一年又开始了。
  • 观点
  • 家长给孩子最好的礼物是帮孩子形成好的个性 专家学者建议把民俗和乡土内容纳入中小学教材 名校和名校长应“捆绑建设”
  • 政策
  • 教育部出台《关于推进社区教育工作的若干意见》 农村寄宿学校建设工程全面启动人事部颁布人事部令对考试中违纪违规者给予严肃处理 政府要切实担起义务教育的责任
  • 信息
  • 团中央开展青少年网络文明行动 基础教育课程改革稳步健康推进 北京建立教师职业道德考核制度与聘任晋升挂钩 上海出台“减负”具体意见 浙江农村教师将享受公务员待遇
  • 教育管理要提高科学性
  • 学校校长、教师及教研员下课堂听课司空见惯,而教育厅长带头下课堂听课调研一时成为教育行政部门改变工作作风,提高科学管理水平的佳话,在全国堪称首创。惟其求真务实,惟其科学客观,听课所产生的意义和影响将是有益而且巨大的。
  • 为有源头活水来——宁夏教育厅实行教育行政管理人员听课制度略记
  • 你见过一个市长、县委书记或教育厅、局长时不时下课堂,完完整整地听上一节或几节课吗?这听起来似乎不大可能的事,可如今在宁夏已成了一件极为平常的事情。究其原因,这还得从宁夏实施教育行政管理人员和教研人员听课制度说起。
  • 求真务实抓教育
  • 亍夏教育工委、教育厅,在学习和落实党的十六届四中全会做出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中,结合做好民族地区的教育工作,提升到考验教育管理者执政能力的高度,来贯彻党中央的决定。
  • 教育管理的创新与探索——关于实行“听研课”制度的体会
  • 在坚持以人为本,全面推进素质教育,实施基础教育课程改革和“课堂教学质量工程”的新形势下,努力推进教育管理创新,形成同经济社会发展要求相适应的教育管理制度,是我们各级教育行政部门面临的一个新课题,也是我们贯彻落实《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》的新举措。为进一步转变工作作风,推进教育管理的民主化、科学化和专业化,提高教育管理水平,
  • 走进课堂——倾听教师和学生的声音
  • 随着基础教育课程改革的不断推进和高中新课程的实施,新课程改革实验工作已进入了实质性的攻坚阶段。利通区作为自治区级的首批课改实验区,已经经历了三年新课程的洗礼,究竟现状如何,取得哪些经验,还存在哪些困惑与问题,有何启示与对策?为此,2004年秋季开学之初,根据教育厅的工作部署,利通区教育局机关全体干部立即深入到各类有代表性的中小学、高中听课、评课、上课和讲座,
  • 育合格特长学生
  • 所谓“合格”,就是指立足于学生发展的长期效益,对他们的终生负责,整体培养,使他们养成良好的个性心理和现代文化心理素质,在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐而统一的发展,以适应21世纪对人才的需求。所谓“特长”,就是指在全面达到培养目标的基本要求和学生整体发展的基础上,注意发展学生的兴趣爱好,使学生在某些方面得到突出的发展,
  • 关于中小学校长职业化的思考
  • 什么是“职业化校长”?王继华教授对此作了这样的诠释:所谓职业化校长,是指经由专门训练,具有管理、经营学校及教育科研开发的职业技能并获得认证资格,使其统辖的教育资源实现持续增值的高级专业人才。其特点:一是具有双重身份,即学校决策者和学校内部的“首席教师”;二是专业化,接受市场,竞聘就业;三是强调具有实现教育资源持续增值的能力;
  • 教师应充分挖掘自身的教育资源
  • “教书育人”是学校的基本职能,在科技飞速发展的今天,教书育人需要有很多资源加以挖掘、整合。在教师、课程、教材、实验室、图书馆以及其他辅助设施等资源中,无疑教师是最核心、最主要、最具影响力的资源为了更好地教书育人,教师就需要努力挖掘自身的教育资源。
  • 走向真实 回归生活——德育实践有效性的价值选择
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布,对新世纪新阶段进一步加强未成年人思想道德建设提出了总体要求。作出了新的重要部署。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地、主渠道,担负着义不容辞的重要职责和义务。学校德育工作如何按照21世纪对人才培养的需求和学生的成长规律,切实提高针对性和实效性,增强紧迫性和责任感,
  • 夯实未成年人思想道德建设的基础
  • 我国近六分之一的人口是各级各类学校的学生,他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。
  • 农村初中生辍学原因及对策
  • 为了从根本上解决农村初中生辍学问题,巩固“普几”成果,提高教育教学质量,促进农村经济和社会的全面发展,我们就平罗县农村初中生辍学问题进行了调查研究。
  • 坚持以人为本 推动基础教育可持续发展
  • 党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调,可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”基础教育领域学习、树立、坚持和落实科学发展观,是深化和扩大课程改革实验、推进素质教育和践行“三个代表”重要思想的具体体现和必然要求。
  • 教育实习应落在“实”处
  • 教育实习是师范教育的重要组成部分,是面向基础教育、加强理论联系实际的重要环节.是对师范院校学生进行职业技能训练、培养独立从事教育教学能力的重要措施,是一门具有师范特性的综合实践课程。教育实习一般都是安排在毕业前的最后一年或最后一个学期来完成。近年来随着人事制度改革的不断深入.师范院校毕业生只有通过双向选择才能走上工作岗位,而贫困地区由于受经济条件的限制,
  • 日记——师生沟通的桥梁
  • 2003年3月,初一(7)班的班主任因赴日本留学,校领导突然安排我做该班的班主任。当时班里的学生对新来的我有强烈的抵触情绪,这种心情我能理解,要让他们敞开心扉接纳我,需要时间,也需要理由。学生们普遍认为原来的班主任是世界上最好的老师。首先,原来的班主任马老师大学毕业走上工作岗位仅一个学期,在心理上、年龄上与学生很接近,
  • 教师何时介入幼儿“区角活动”
  • 区角活动(也称区域活动)的开展已越来越受到教师的重视,它为孩子们提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断地被发现。教师的最大困惑是如何适时介入幼儿的活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机呢?以下是我在带领小班幼儿进行“区角活动”时的几种适时介入幼儿活动的时机选择。
  • 争做一名好园长
  • 良好的工作环境能让人产生一股凝聚力、向心力。就幼儿园而言,一般是女教师占大多数,园长又该如何去营造和谐的工作氛围呢?
  • “育人论坛”征文通知
  • 自治区教育工委教育厅认真学习传达全国全区党风廉政建设责任制电视电话会议精神
  • 2004年11月26日,自冶区教育工委、教育厅召开中心理论组扩大会,认真学习贯彻全国、全区党风廉政建设责任制电视电话会议精神。自治区教育工委书记、教育厅厅长蔡国英传达学习了中共中央政治局常委、中央纪委书记吴官正,中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长贺国强在全国落实党风廉政建设责任制工作电视电话会上的重要讲话和自治区党委书记陈建国,自治区党委副书记、纪检委书记刘丰富在全区党风廉政建设责任制电视电话会议上的讲话精神,并对全区教育战线贯彻落实会议精神提出了四点要求。
  • 教育简讯
  • 自治区督学对“两基”工作进行专项督查 青铜峡市教育局建立效能建设十项制度 香港逸挥教育基金会主席洪逸挥考察我区四所项目学校 灵武市聘任中小学法制副校长 中国教育学会中学语文教学研究会“少数民族文化与中学语文的融合”课题在银川开题
  • 什么是激素
  • 激素是我们生命中的重要物质。它是内分泌细胞制造的。人体内分泌细胞有群居和散住两种。群居的形成了内分泌腺,如脑壳里的脑垂体,肚子里的肾上腺、胰岛等。散住的如胃肠粘膜中有胃肠激素细胞,丘脑下部分泌肽类激素细胞等。每一个内分泌细胞都是制造激素的小作坊。
  • 电视台怎么做天气预报
  • 第一,收集各种气象原始数据。由全国各地的地面观测站、海洋观测站及气象卫星等在每日固定的几个时间,将各种气象信息(温度、湿度、风向、风速、气压等)数据发送到国家气象中心。
  • 雪龙号挑战南极之巅
  • 2004年10月25日启程的“雪龙”号将先后抵达中国南极“中山站”和“长城站”,完成26踊科学考察任务及13项后勤保障项目.历时约150天,预计2005年3月回国。最引入注目的.就是中国第21次南极考察队将挺进冰盖,冲击“冰穹A”(Dome A)这将是中国人第一次深入南极内陆1300公里,也将是人类第一次问鼎冰穹最高点。
  • 神奇的南极
  • 南极洲在地球最南端.其陆地面积1400万平方公里.是我国陆地面积的1.45倍,是地球上平均海拔最高的大陆.也是惟一没有常住人口、没有国家的大陆,是惟一四面环海的大陆,是惟一周围海域连通四大洋的大陆。南极地区和北极、青藏高原并称为世界的三大冷源,对地球气候的平衡起着重要的调节作用。南极又被称为“风极”。
  • 新概念军用食品
  • 新的军用食品是指采用当代最先进的科学技术特别是基因技术、食品制造技术和药物技术生产的军用食品。比如.微胶囊技术可对食品的核心体进行包裹和固化.使胶囊化后的微粒,避免光、热、氧等环境的影响,而延长食品的储存期;超高压技术可将食品原料充填到塑料等柔软的容器中.
  • 老师,请关注自己的健康
  • 据调查,咽炎、颈椎病、胃病等多种疾病都在威胁着教师的健康,教师应关注自己的健康。
  • 郑州出台“教师十戒”
  • 郑州市教育局向社会公布的《中小学教师职业道德建设十项规范和违背教师职业道德行为十条惩戒》,对违背教师职业道德行为的教师,情节较轻的将扣除本人当年奖金,对情节较重、造成不良影响者,直至解聘,并撤销其教师资格,对问题突出且屡禁不止的学校,校长应引咎辞职或者予以撤职。“郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒”将学生和家长反映强烈的歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生,
  • 中小学作文考级当制止
  • 最近,有媒体刊登了一篇题为《作文考级:语文教学改革的新尝试》的专版文章,文中以专家名义提出“对中小学生作文能力的评估,也并非绝对不可以量化”的观点。对此,教育部有关部门明确表示,坚决反对这种借考级形式收取学生费用,加重学生负担的做法。对中小学生作文水平进行考级违背语文学习规律,不符合基础教育课程改革的方向,不符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。
  • 福建职称评定向农村教师倾斜
  • 福建还将建立城镇中小学教师到乡村任教服务制度和城镇优质学校对口挂钩扶持农村薄弱学校制度。积极引导鼓励城镇教师到乡村中心小学应聘任教或支教,改变教师城乡分布不合理的状况。对城镇中小学实行教师定编聘任后,把富余的合格教师引导到缺编的农村中小学任教。同时,从城镇优质学校选派一部分校级领导与中层干部充实到农村薄弱校领导班子,通过“校对校”的交流和帮扶,
  • 今年春季开始免费教科书全部试行政府采购
  • 免费教科书从2005年春季开始全部试行政府采购,2005年秋季开始正式实施。从财政部获悉,中央财政安排的2005年春季8.7亿元的免费教科书专项资金己下达地方。为确保免费提供教科书工作的顺利进行,财政部正在着手研究制定免费教科书实行政府采购的相关细则,该细则有望今年春季正式出台。届时,各地必须将严格按照相关细则,对免费教科书实行政府采购。即将出台的细则,在免费教科书的采购环节上,教材的选择权依然留给地方,由各省级财政、教育部门统一组织政府采购。
  • 区外传真
  • 我国高校年招生总数6年翻两番 四类高水平运动员上大学可免高考 教授为本科学生上课要作为一项基本制度 “孔子学院”汉城挂牌 赣州城区中小学实行“弹性”作息 北京中小学生新行为规范首次增加诚信内容 交通安全成北京中学生必修课 济南27中学将围棋列入正式课程
  • 迎接高中语文课改 促进师生共同提高
  • 这次高中语文课改与以往截然不同。基础课程与选修课程的结合,不论是对教育教学的管理,还是对教师的要求,以及对学生的个性、爱好、思维的发展都将是一次前所未有的大转变,也是真正实现“全面提高学生综合素质、充分发挥学生特长”的一大契机。就语文学科而言,它“强调高中语文课程要充分发挥自身优势,弘扬和培育民族精神,
  • 构建自主平台 还学生探究时空
  • 《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”自主探究是数学学习的目标,又是学生学习数学的重要方式,学生通过自主探究可以体验到数学有趣、有用,增长探究能力,从而使数学学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。在数学课堂教学中,教师应主动创设能引导学生主动参与的教学情境,
  • 合作与探究过程应从形式走向实质
  • 随着新课程的一步步继续深入,广大教师对新课程的认识,已经逐步从迷茫到清楚,从困惑到适应,对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富。在实践中,“合作、探究”等词很快进入教师的视野,“自主、合作、探究”的学习方式逐渐成为课堂教学中的亮点,“民主、平等、和谐”的师生关系使课堂充满了欢乐融洽的气氛。
  • 优化教学过程的必备条件
  • 提高教学质量.促进学生发展、追求教学的有效性是教师在教育教学活动中追求的基本目标,而要达到达个目标必须要优化教学过程。基于这一点.在2000年-2003年.我们进行了国家语委科研规划重点课题的子课题——《以学生为主体、优化教学过程、促进学生发展》的研究.达到了课题研究预期的目标.取得了许多成效,
  • 中国的考试与美国的考试
  • 培养考生还是培养学生。中、美教育最大的区别就是培养考生还是培养学生。考生是以学会为目的寻求已知世界的现成答案者.学生是以会会为手段探索未知世界的实践者。为什么中国学生年年都能够获得奥林匹克知识竞赛奖。但是至今没有培养出国产的诺贝尔奖得主?奥赛考的是已知世界的现成答案,但是诺贝尔奖需要的是探索未知世界的能力。
  • 基础教育要过“三关”
  • 世界课程促进协会执委、华东师范大学课程与教学研究所所长钟启泉教授认为:
  • 对基础地理教育改革的几点思考
  • 一、基础地理教育应面向大众,提高国民的基本地理素质 地理学是融自然科学、人文社会科学、工程技术科学的综合性科学,它所研究的对象是不同层次的地理系统,是人类赖以生存和发展的大环境,无论是气候、地形、土壤等自然环境因素,还是区位选择、产业布局、资源的开发利用等人文经济环境因素以及进行地理建设的工程技术因素,都与人类的生产、生活紧密联系.因而地理学不光是为少数的地理学家服务,
  • 教师教育改革发展的十个观点
  • 一、教师教育在教育事业中处于优先发展的战略地位。 二、教师教育是国家的事业和政府的责任。三、教师教育需要有一个开放灵活的体系。四、教师教育事业是大学的使命,职前职后一体化势在必然。
  • 浅谈“任务型教学”在英语教学中的应用
  • 一、任务型教学是具有实践意义的课堂教学方式 英语教学应以学生的发展为宗旨.以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要充分发挥学生书学习过程中的主动性和积极性.激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围.使学生敢于开口,乐于实践.对学生进行思想品德教育,培养学生的思维能力,发展学生用英语获取信息、处理信息的能力.培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力,
  • 教学生增强作文能力的方法
  • 一、重视积累背诵——建立开放式作文素材库 杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”说明写作能力的增强与“多读”有密切的关系。《新课程标准》要求学生少做题,多读书,教师必须要改变以往的教学方式,要以课文为载体,向课外拓展,即以课文内容为“引子”为“话题”诱导学生自己动手、动脑、搜集资料,很自然地把语文的学习延伸到课内外、校内外。这样不仅陶冶了学生的情操,
  • 帮学生插上想像的翅膀
  • 在作文教学过程中,如何鼓励学生想像,引导学生多练多思,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达呢?
  • 作文要给学生充分的自由
  • 《语文课程标准》提出了要“减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达”。儿童是通过自由表达来呈现其对有关事项的参与过程的。作文中儿童自由表达,既发展作文能力,又有助于“成为一个在个性、才智和身心等方面发展健康的人”。从目前的小学作文教学现状来看,教师给学生的思维时间和创新空间都很有限。限制过多,指导过细,在各种条条框框的束缚下,
  • 谈新课程下的课堂教学
  • 课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学质量是教育教学改革的永恒主题。那么,在新课程实施过程中,我们的课堂教学是否达到了课程标准的要求,笔者对本校和邻校各科教学状况调查和分析后认为,加强以下四个方面的工作具有一定的普遍性。
  • 开放学生思维是开放课堂教学的关键
  • 长期以来,学生对数学比较畏惧,其主要原因是数学离小学生的生活太遥远,致使学生对数学不感兴趣,特别是在分析解答应用题时,经常受教材中例题的影响,学生思路被束缚,解题方法单调、惟一,思维不开放。许多教师也很“尊重”教材,恨不能将教材内容“复制、“粘贴”到学生头脑中去。在课堂教学中,教师的启发引导,大多是将学生的思维引入预定的圈子——按教案中的教学思路进行,
  • 实践出真知 体验长见识
  • 《学校的环境》是九年义务教育小学社会课的一篇课文。在执教此课时,两个不同的教学设计者的教学过程,收到了不同的教学效果。
  • 面对学生的种种……
  • 面对学生的过错,教师应以善解人意的宽阔胸怀进行有益引导。著名诗人雨果曾说过世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。教师要想有一个比天空更宽阔的胸怀,真是得有千锤百炼的耐心和精神。
  • 创设生活情趣 挑起学生“食欲”——“分类”教学案例与反思
  • “分类”一课是数学新课程改革中一个新知识,对学生和教师来说,这都是一个新的过程。笔者在组织教学中力图让学生带着浓厚的兴趣主动感受单一分类的含义,正确分类。
  • 在活动中经历 在经历中感受——《分桃子》教学片段与反思
  • 创设情境 今天老师给大家带来了两位小客人,想认识吗?(想)他们俩合作摘了一些桃子,猜猜他们摘了几个?生1:6个。生2:12个。生3:16个……师:到底谁猜对了呢?我边说边用磁性小黑板出示8个桃子,表扬鼓励猜对的同学。
  • 培养六种能力 远离心理疾病
  • 据世界卫生组织的估计.2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为最主要的5个致病、致死和致残原因。北京大学精神卫生研究所的精神卫生专家提醒家长,要注意培养孩子的六种能力,帮助他们远离精神疾病。
  • 按性格教育孩子
  • 成就型。行为特征:追求个人表现;为得到赞赏和认同而表现努力;对长辈的指示必定承诺;不用“开心”或“寂寞”等来形容自己;对别人的感情偏向于冷漠对待。教子招数:妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧,例如体谅他人,亦要教导他们察觉自己的情感,不要太过计较得失。此外,可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。
  • 你吃的食品“标准”吗
  • 食品标签你会看吗?2004年国家通过了《预包装食品标签通则》这一强制性国家标准?新标准不允许利用产品名称混淆食品真实属性而误导消费者。如标签上“橙汁饮料”中的“橙汁”须使用同一字号。在配料清单中,必须按成分比例由多少排序,如含90%的水,“水”必须排在首位,对于甜味剂、防腐剂、着色剂,必须标示具体名称,如标明苯甲酸钠、糖精等。可较长时间贮存不易变质的包装食品,如乙醇含量10%以上的饮料酒、食醋、食盐、固态糖等,可免标保质期。
  • 对中学生上网的思考
  • 信息技术的高速发展把人类社会带入了信息化时代,网络已经走进人们的生活,当成年人还心怀恐惧和疑虑打量着它时,中学生们却已无所畏惧满怀欣喜地走近了它。一份调查资料表明,在全国大中城市,拥有电脑的家庭已有30%,中学生对于网络的热情普遍高于他们的父母。目前,许多中学都在努力普及电脑,鼓励中学生在信息时代占据有利地位,到网络上学习新知识,接受新信息。但另一方面,
  • 新课程改革要培养学生的独立性
  • 长期以来,在教育教学中,实际上我们往往不能够顾及到全体学生,没有切实做到让每一位学生都独立学习,要做到这一点也确实不容易,因为这要求教师要最大限度地关注每一位学生在课堂上的活动情况。在课堂上我们一般的做法是:数学课上,要做练习.教师总是叫学习好的同学在黑板上做,其他同学在下边做;在语文和英语等语言课上,也是让读得好的同学读单词或课文,
  • 无教师监考与课程改革
  • “无教师监考”也就是通常所说的“无人监考”。“无人监考”这个名词的使用并不缜密。考场里没有教师的直接监考,不等于没有同学之间的相互监督,更不等于没有学生本人的自我监督。请问,其他学生是不是“人”?考试者本人是不是“人”?看来,还是称作“无教师监考”的好。
  • 学生作业“脏乱差”的背后
  • 开学后不久,学校要求教师对自己这一阶段的教学工作进行了一次全面的自查。当汇报自查结果时,一个突出的问题引起了我的注意,部分学生作业书写潦草,不整洁,准确率低。
  • 玩,不是罪过
  • 细心的教师一定发现,校园中的孩子们玩的花样总是层出不穷:小人标被老师没收之后,溜溜球玩弄于孩子们的手掌之中,溜溜球玩腻了,赛车又驰骋于走廊上,过后,电子宠物机、宠物小精灵不多时风靡整个校园、、难怪教师们常常感叹:“现在的孩子整天想着玩,根本不想读书。”面对这种情况,有些教师常常采用压制的手段禁止孩子玩这些“乱七八糟”的东西,抽屉里塞满了一大堆没收来的玩具,
  • 老师,我不是差生
  • 我吃过晚饭,按照惯例,拿起了当天的报纸,里面夹着一封信。看了看地址,是南方一个公司寄来的。会是谁来的信呢?打开后看信。
  • 无尽的忏悔
  • 时光匆匆,岁月流逝。不觉间我已步入教坛十五栽。其间我默默无闻地履行着教书育人的天职,得过的奖状为数不少。在同行中也算佼佼者,然而,当有人夸我是个好老师时,那种为人师表历久弥香的感觉便荡然无存。我眼前总是出现一张圆圆的、挂满了泪珠的小脸,愧悔在不时地折磨着我,只有我知道我曾经怎样地刺伤了一颗稚嫩的童心……
  • 儿子的伤心事
  • 教师节快到了,儿子打算送老师一个礼物。他每天一放学回来,就趴在桌子上,掏出水彩笔,又是写呀,又是画的……还管我要了不少钱去买白卡纸,每天我都能倒掉一簸箕报废的白卡纸做的“贺卡”。
  • 勿让孩子过早上学
  • 儿童心理发展规律告诉我们,只有当儿童身心发展具备了一定条件时进行相应的教育,才能收到良好的效果,然而现在许多家长将不满6岁甚至年龄更小的孩子过早地送入小学学习,盲目追求所谓的“早期教育”,给儿童身心健康成长造成了诸多的危害。
  • 教师对学生的心理健康教育应有个清楚的认识
  • 笔者在中学担任心理健康教育指导课,同时利用课余时间做心理咨询工作。工作中感到大多数教师对心理健康教育存在模糊认识,认为中学生存在心理问题的毕竟是少数人,在中学开展心理健康教育是小题大做,心理健康教育是对有心理问题学生的说教活动,心理健康教育的方法仅仅是开展心理咨询等。针对这些看法,本人认为作为教师首先应对心理健康教育有个清楚的认识。
  • 中学生心理承受力脆弱的原因与矫治
  • 某报报道:粤东市某中学一男生,原本品学兼优,在校与一女生恋爱。女生父亲得知后到学校当众责骂该男生。该男生心生愤恨,事后到女生家里以锤子敲打女生父亲,导致其脑溢血。男生则走到阳台,跳楼自尽。这则血的教训,向人们敲响了警钟:当代学生的心理承受力非常脆弱。中学生心理承受力脆弱的原因包括内因和外因两个方面。内因:(1)心理不成熟,认知水平低。
  • 家庭新智慧“无为”教育
  • 有人认为对孩子必须严加管教,给他提出一个较高的目标(其实是只看分数的目标),然后时时提醒和教育,孩子稍有懈怠便立即给予训诫,使其永不停步。这不能不说是一种教育方法,因为确实有不少孩子就是这样被父母逼迫着走向成功的,其根据是人都有惰性,而孩子比成年人更缺少理智,更缺少经验,所以见事不能依从孩子,其实这种教育方法是很危险的。
  • 孩子的小学中高阶段不能“马虎”
  • 在我看来,一个孩子良好学习习惯的养成主要在小学阶段。一个孩子在幼儿园时期的背唐诗也好,学外语也好,都不是重要的,也就是说孩子和孩子之间,不会因为一个孩子比另外一个孩子多背诵几首唐诗或多记住了几个外语单词,就会拉开了多少智商的距离,那只会满足干做家长的虚荣和自得。与此同时,做家长的往往能够看得清楚的是,逐渐拉开距离的是在孩子的小学阶段。饭是一口一口吃的,
  • “龟兔赛跑”应告诉孩子什么
  • 最近看了留美博士黄全愈写的一本书《素质教育在美国》,上面有一个故事深深吸引了我。一次,他看了理查德·斯卡利著的美国儿童读物《小兔子》,书的末尾,他读到了与中国传统教育完全相反的内容:乌龟总以为它们能在赛跑中击败兔子……但它们不可能做得到。当时他就问五岁的儿子:“乌龟能在赛跑中击败兔子吗?”儿子不假思索地答:当然能啦,因为兔子太骄傲自满了。”
  • 中学生的情感需求
  • 1.中学生需要情感交流。由于生理和心理的发展,中学生渴望友谊,渴望有知心朋友。他们喜欢憧憬未来,想过天真纯洁的生活,但又往往不能如愿。他们的控制能力较弱,容易激动。情绪波动很大,严重影响了他们的心理行为。老师是他们信任的长辈,又是“指路的明灯”,他们更希望和老师进行情感交流。老师不仅是知识的传授者,更是学生的引路人,跟学生进行情感的对话与交流。筑起心灵沟通的桥梁,是我们育人的关键。
  • 生命情感教育的主要途径
  • 1.陶冶情操,以师德魅力感召学生。在教育实践中,我们教师应多给魅力,少给压力。应该十分注意尊重学生的情感,不断地用人格魅力去吸引学生,教育学生,让他们学会学习,学会做事,学会共同生活,学会共同生存,提高心理素质.促进其身心健康和谐发展。
  • “生命教育”先要“关怀”权利
  • 这里所说的“生命教育”,不是通常理解的珍惜生命的教育,不是只对生死存亡的极端事例有意义,而是要服务于生命个体的成长、融会于学校教育全过程。这种人性化的教育,以提升教育者和受教育者的生命质量为宗旨,是教育目标的本质回归。
  • 生命情感教育的内容
  • 培养生命情感意识,引导积极的生命情感体验,消除消极的生命情感对学生的困扰。培育健康的竞争心理,具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质,有崇高理想和强烈事业心,不嫉妒他人的成功,具有奉献精神和社会责任感。善于协调人际关系,有团结精神,对别人关心、理解、尊重、宽容、公平。培养信息的获取和甄别能力,对周围世界具有强烈的好奇心、求知欲,有敏锐、深刻的认识能力,有良好的生存能力,
  • 系统备课的策略
  • 1.常年备课。一次,北京市特级教师陈毓秀讲《战国七雄》一课时,极为精彩。课后有人问他:“这节课用了多少时间备课?”她回答说:“要说时间长.我准备了一辈子;要说时间短,我准备了15分钟。”也就是说教师备课不能局限课前的几个小时,它应包括教师平时的对现实生活的悉心观察,包括教师对各种教学资料的长期积累。
  • 启发教学的应用形式
  • 1.正问启发。这是教师最常用的一种启发形式,即依据教学的重点、难点.提出富有启发性的问题。
  • 数学对话探究式教学
  • 1.在对话探究式教学中确认“我”的存在。对话是人的一种基本的需要,与他人对话、交流、沟通,达到相互理解、接受、融合,甚至得到他人的尊重、欣赏。对话中,要把学生作为一个完整的人,而不单单是大脑的载体进行培养。通过“对话”,使学生充分感受到尊重并使学生学会尊重他人,自重、自信,善于合作、乐于助人,独立自主和坚忍不拔。
  • 数学实践活动中的四个“活”
  • 1.制定的目标要“活”。数学实践活动有别于数学课堂教学和数学课外活动课,它以激发学习兴趣、培养应用能力、培养数学意识、感受数学的价值、提高思维水平和综合素质为目标。其活动目标的侧重点在于看学生是否积极参与,是否独立完成,是否独立探究,是否与同伴交流合作等。因此,教学实践活动对学生要求的尺度、标准就不能划框框追求统一,而应具有弹性。
  • 化学教学中学生情感态度的培养
  • 1.创设合适的教学情境。在化学教学中.可根据教学内容创设相应的情境.让学生身临其境或如临其境,有直观的形象可以把握,有浓烈的氛围可以感受,有愉快的活动可以参与,触“境”生情,引发学生的积极情感体验,促使学生生动活泼地学习。
  • 合作学习在化学教学中应注意的问题
  • 1.精心设计讨论问题是合作学习的基础。合作学习总是围绕某些问题来进行的,学生要学习和掌握的内容通常是以讨论问题的形式出现的,因而精心设计讨论问题是任务设计的重要内容,也是合作学习取得成功的基础。一般地,教师设计讨论问题时应遵循以下原则。即适度性原则、阶梯性原则、开放性原则。
  • 物理探究教学的设计思路
  • 1.以“科学探充”视角解读物理教材。实际教学中,值得探究的内容从思维方法(模式)的角度来看,主要分两类:一是归纳模式,二是演绎模式。内容中凡是包含这类科学思维的,就可以设计为探究教学。探究教学设计中.以“科学探究”的视角解读探究性教材内容是首要任务,需要教师对教材的再创造。教材解读首先要详细阅读教材,确定出哪些环节要进行探究教学;其次要设计如何规划探究过程,
  • [教育篇]
    继往开来又一年
    观点
    政策
    信息
    教育管理要提高科学性(蔡国英)
    为有源头活水来——宁夏教育厅实行教育行政管理人员听课制度略记(陈晓东)
    求真务实抓教育(伊平)
    教育管理的创新与探索——关于实行“听研课”制度的体会(姬永昌)
    走进课堂——倾听教师和学生的声音(胡明 雍兰霞)
    育合格特长学生(白忠明)
    关于中小学校长职业化的思考(杨忠国)
    教师应充分挖掘自身的教育资源(梁继武)
    走向真实 回归生活——德育实践有效性的价值选择(吴世彩)
    夯实未成年人思想道德建设的基础(李民)
    农村初中生辍学原因及对策(曹金山 姚生荣 赵万祥)
    坚持以人为本 推动基础教育可持续发展(杜殿文)
    教育实习应落在“实”处
    日记——师生沟通的桥梁(刘桂兰)
    教师何时介入幼儿“区角活动”(桂芝)
    争做一名好园长(张丽丽)

    “育人论坛”征文通知
    自治区教育工委教育厅认真学习传达全国全区党风廉政建设责任制电视电话会议精神
    教育简讯
    什么是激素(晓天)
    电视台怎么做天气预报
    雪龙号挑战南极之巅
    神奇的南极(大山)
    新概念军用食品
    老师,请关注自己的健康(海川)
    郑州出台“教师十戒”(闻讯)
    中小学作文考级当制止(闻讯)
    福建职称评定向农村教师倾斜(闻讯)
    今年春季开始免费教科书全部试行政府采购(化雨)
    区外传真
    [教学篇]
    迎接高中语文课改 促进师生共同提高(马志福)
    构建自主平台 还学生探究时空
    合作与探究过程应从形式走向实质(金璄)
    优化教学过程的必备条件(曹彦山)
    中国的考试与美国的考试(李济)
    基础教育要过“三关”(张海莹)
    对基础地理教育改革的几点思考(赵桂敏)
    教师教育改革发展的十个观点(李益)
    浅谈“任务型教学”在英语教学中的应用(李杰)
    教学生增强作文能力的方法(刘燕)
    帮学生插上想像的翅膀(段延柱 胡有范)
    作文要给学生充分的自由(王志雄)
    谈新课程下的课堂教学(张文学)
    开放学生思维是开放课堂教学的关键(秦永贵)
    实践出真知 体验长见识(蒋海滢)
    面对学生的种种……(王艳)
    创设生活情趣 挑起学生“食欲”——“分类”教学案例与反思(冯艳萍 高建宁)
    在活动中经历 在经历中感受——《分桃子》教学片段与反思(胡月琴)
    [博览篇]
    培养六种能力 远离心理疾病(易木)
    按性格教育孩子(王文婷)
    你吃的食品“标准”吗(徐瑞哲)
    对中学生上网的思考(罗向虹)
    新课程改革要培养学生的独立性
    无教师监考与课程改革(岳维鹏)
    学生作业“脏乱差”的背后(马建林)
    玩,不是罪过(胡培培 於鑫)
    老师,我不是差生(李忠敏)
    无尽的忏悔(纪少良)
    儿子的伤心事(桑玲)
    勿让孩子过早上学(钟立新)
    教师对学生的心理健康教育应有个清楚的认识(马丽)
    中学生心理承受力脆弱的原因与矫治(赵青巍)
    家庭新智慧“无为”教育(高均)
    孩子的小学中高阶段不能“马虎”(肖复兴)
    “龟兔赛跑”应告诉孩子什么(张巨杰)
    中学生的情感需求(李宏友)
    生命情感教育的主要途径(李红燕)
    “生命教育”先要“关怀”权利(潘凤亮)
    生命情感教育的内容(李红燕)
    系统备课的策略(许万明)
    启发教学的应用形式(张辉)
    数学对话探究式教学(朱成莲)
    数学实践活动中的四个“活”(王聪)
    化学教学中学生情感态度的培养(赵新华)
    合作学习在化学教学中应注意的问题(沈坤)
    物理探究教学的设计思路(熊冠恒)
    《宁夏教育》封面

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