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文献检索:
  • 办好人民满意的教育
  • 保持共产党员先进性教育活动的目标之一就是要促进各项工作。促进工作是一个具体的要求,达到这一要求,我们就要以求真务实的精神,积极进取,努力拼搏,创造一流业绩。
  • 教育部将修订中小学德育课程标准
  • 教育部向各地发出关于深入贯彻中央8号文件精神做好2005年中小学德育工作的通知,就加强和改进中小学德育工作作出部署,提出将组织修订《德育工作规程》、《小学德育大纲》和《中学德育纲要》等文件,继续做好中小学德育课程标准的修订和课程教材的审定工作,重点推进高中德育课与大学思想政治理论课的衔接。
  • 教育部卫生部共青团中央提出进一步加强和改进大学生心理健康教育
  • 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部、卫生部、共青团中央联合发出通知,要求进一步加强和改进大学生心理健康教育,切实做好心理咨询工作。通知提出,大学生心理健康教育的总体要求是,遵循思想政治教育和大学生心理发展规律,开展心理健康教育,做好心理咨询工作,提高心理调节能力,培养良好心理品质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
  • 教育部中纪委联手整肃2005年高考高招纪律
  • 在2005年全国普通高等学校招生工作电视电话会议上教育部党组书记、部长周济强调,高校招生战线贯彻科学发展观,一要把握发展节奏、控制好招生规模,努力提高生源质量。2005年全国高等教育本专科计划招生475万。各地招生部门与规划部门要密切配合,本科必须严格执行国家核定的规模,高职专科更要根据社会需求和生源情况合理编制招生计划。
  • 英语四六级考试改革方案
  • 教育部公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》。大学英语四、六级考试是教育部设立的一项教学水平考试,17年来为我国大学英语教学质量的提高作出了巨大贡献,但随着情况变化以及大学英语教学改革的需要,须对四、六级考试进行改革。教育部提出改革的总体思路主要包括三个方面:一是按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲,开发新题型,改革考试内容和考试形式,突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试。
  • 2005年中考改革指导意见发布
  • 教育部印发了《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),提出2005年中考改革的总体思路,强调改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法,力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破。
  • 把人道主义教育纳入课程
  • “我们的思想品德教育工作长期以来缺乏关注生命、珍惜生命和人性方面的教育。”全国人大代表、辽宁省沈阳市残联副理事长孙淑君建议,制定切合实际的教育纲要,将人道主义教育纳入中小学生课程,从人道主义精神的培养入手,规范未成年人的行为习惯,使他们真正成为合格的接班人。孙淑君说,如果博大的人文精神和人道主义情怀能够成为一种社会氛围,在未成年人的成长过程中潜移默化地渗透到他们的心灵气质中去,那么,“团结互助”、“乐于奉献”就会自然成为他们日常生活中的行为习惯。
  • 尽快制定和出台《考试法》
  • 近年来,各种考试中的徇私舞弊现象所造成的负面影响,让参加今年“两会”的人大代表很是担忧。全国人大代表、上海市卢湾区政协副主席邬露露认为,应尽快制定和出台《考试法》,针对考试要有一整套严格、规范的法律法规,加上有关职能部门的依法行政、严格执法,就能减少考试舞弊现象。邬露露代表建议,设立国家级的考试院作为《考试法》的最高行政职能部门,《考试法》对国家、省、市考试院的地位、作用及相关权利、义务要有明确而可操作的界定。
  • 减轻学生心理压力南京部分学校尝试“二次考试”
  • 通常情况下,人们都认为考试是增加学生负担的“罪魁祸首”。不过近来在南京市却出现了一件新鲜事:该市部分学校通过增加考试的方法来减轻学生负担,由于考虑到一次性考试给学生带来的心理压力,不久前,南京市教育局在该市第十三中学分校等4所学校进行了一项实验:对第一次考试成绩不理想的学生,给予第二次考试的机会,而后选取成绩较好的一次作为该生的最终成绩。
  • 提高中小学教师职称档次
  • “高教、科研、卫生、工程等系列,都有正高级职称,为什么中小学教师的职称只能到副高?”全国政协委员柏均和建议,基础教育学段教师的职称档次要提高。目前,中小学教师职称分为见习(三级)、二级、一级和高级职称四个档次,其中二级、一级和高级分别与大学里的助教、讲师和副教授相对应。每个等级的评定都有严格的条件,晋升也有明确规定,一定职称等级的教师应具备相应的任职资历和教学业绩。柏均和委员说,职称的晋升是调动教师积极性的原动力之一。
  • 专家呼吁——戒网瘾不可依靠封闭训练班
  • “青少年网络文明爱心大使”、华中师范大学陶宏开教授在一场“帮助青少年远离网瘾”的公开报告会上呼吁,近来,随着社会上对于青少年网瘾问题越来越重视,也有不少人开办各种名义的封闭训练班,收取费用,号称能在多长时间内让孩子网瘾完全戒除,这都是不可取的。青少年的网瘾是在社会中染上的,也需要在社会中戒除它,让孩子们自己走出来,而不是强拉他出来,广大家长不要病急乱投医。
  • 深刻认识教育工作面临的形势 做人民满意的教育管理干部
  • 教育系统开展保持共产党员先进性教育活动要取得实效,需要提高广大党员的思想认识,在进一步推动全区教育改革与发展上下工夫,在努力办好人民满意的教育上下工夫,在提高教育为全区经济社会发展服务的质量和水平上下工夫,在提高教育对构建和谐社会的能力上下工夫,以实际行动促进各项工作。
  • 务实情 办实事 求实效——教育厅在保持先进性教育活动中努力办好十件实事
  • 在开展保持共产党员先进性教育活动中,自治区教育厅“边学边查边改”.务实情,办实事,求实效,努力办好十件实事,让社会和群众实实在在地感受到先进性教育活动的实际成效.
  • 牢固树立科学发展观 努力加快宁夏教育跨越式发展
  • 当前,在全面贯彻“三个代表”重要思想和建设小康社会的进程中,党中央提出了以人为本,促进全面、协调和可持续发展的科学发展观。这充分体现了我党关于发展问题的最新认识,是对我国经济社会发展经验新的概括与总结,是我们发展的重要战略指导思想。那么什么是科学发展观,怎样树立科学发展观,结合宁夏教育发展实际,谈点学习体会与认识。
  • 牢记宗旨 服务群众
  • 这次开展的保持共产党员先进性教育活动,我感到受益匪浅,世界观、人生观又得到了一次洗礼。深深地认识到只有保持共产党员的先进性,充分发挥党员领导干部的先锋模范作用,才能永葆我们党的生机与活力,才能真正落实“三个代表”重要思想,才能带领广大人民群众努力实现全面建设小康社会的奋斗目标。
  • 保持共产党员先进性,扎扎实实地做好党风廉政建设和反腐败工作
  • 在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是党和国家顺应历史发展要求、加强党的执政能力建设、全面推进党的建设新的伟大工程,是确保我们党始终走在时代前列、更好地肩负起历史使命的又一重大举措。
  • 教育厅机关党委开展保持共产党员先进性,缅怀革命先烈纪念活动
  • 3月26日,教育厅全体党员、干部怀着无比崇敬的心情来到盐池县革命烈士纪念馆,在这里举行了“保持共产党员先进性,缅怀革命英烈”主题党日活动。回顾英烈事迹,重温入党誓词.激励大家坚定理想信念,增强党性修养。立足岗位,认真学习,努力工作,无私奉献,发挥共产党员先锋模范作用。实现全心全意为人民服务宗旨,永葆共产党员先进性。
  • 出“声”入“画”事半功倍——谈电教媒体在音乐教学中的运用
  • 利用电教多媒体技术辅助课堂教学,在音乐教学领域中已逐渐被广泛应用,它极大地丰富了音乐课堂教学的内容,增强了教与学的主动性,降低了学习的难度。激发了学生学习音乐课的兴趣和参与热情,有效地促进了教学质量的提高。
  • 加强学生思想道德建设 培养祖国合格人才——全区加强和改进大学生思想政治教育暨第十三次高校党建工作会议在银川召开
  • 3月7日至8日,自治区党委、政府在银川召开了全区加强和改进大学生思想政治教育工作暨第十三次高校党建工作会议。会议的主要任务是,贯彻落实中央加强和改进大学生思想政治教育工作会议、第十三次全国高校党建工作会议暨高校领导班子思想政治建设座谈会精神,分析形势,明确任务,对我区大学生思想政治教育工作、高校党建、高校领导班子思想政治建设及学校德育工作进行认真研究部署。
  • 保持共产党员先进性 做牛玉儒式的好干部
  • 3月14日,自治区教育厅机关党委举行“保持共产党员先进性、做牛玉儒式的好干部、争创文明机关”演讲报告会,进一步把教育厅保持共产党员先进性教育活动引向深入,进一步激发广大党员干部学习牛玉儒,牢固树立“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”的思想,增强“立党为公,执政为民”的责任感和自觉性,推进争创文明机关的进程,把教育厅机关建设成为廉洁、勤政、务实、高效的文明机关。
  • 践行“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性——教育厅召开先进性教育活动第一阶段总结暨第二阶段动员会议
  • 3月20日,自治区教育厅召开先进性教育活动第一阶段总结暨第二阶段动员会议。自治区教育工委书记、教育厅厅长蔡国英就先进性教育活动学习动员阶段作了工作总结并就分析评议阶段工作安排提出具体意见。
  • 坚持以人为本 促进人的全面发展
  • 坚持以人为本,促进人的全面发展是落实科学发展观的本质要求和核心内容、也是马克思主义教育理论的精髓,更是教育事业所追求的崇高目标。教育事业的最大特点,就是依靠人、培育人、教育人、服务人。我们要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针,努力办好让学生乐学、教师爱教、人民满意的教育。
  • 推进教育现代化 落实科学发展观
  • 自治区第九次党代会提出,要大力实施中心城市带动战略,加快推进城市化建设,并将其作为实施西部大开发战略的一个突破口和自治区今后发展的重大战略。银川市作为自治区的首府,是全区的政治、经济、文化、信息中心,提出了建设现代化区域中心城市的目标,发挥中心城市的带动作用。教育如何适应中心城市和大银川建设是摆在我们面前的严峻课题。
  • 创建教育强区 为当地经济建设服务
  • 创建教育强县(区)是自治区党委、人民政府做出的一项重大的战略决策.也是利通区实施“科教兴区”的战略任务。如何充分利用利通区多年的教育发展基础.通过创建教育强县(区)这一旨在促进社会进步和经济发展的重大策略.实现利通区教育新的跨越式发展.这对利通区教育改革乃至全自治区教育事业的发展都具有十分重要的现实意义。
  • 浅谈校本教研的定位
  • 校本教研就是“为了学校,基于学校,在学校中”进行的教学研究,是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。
  • 建立和完善师德机制的思考
  • 一、完善师德机制,师德教育必须先行 把握师德教育的全面性。既要教育引导教师树立科学的世界观、人生观、价值观,又要形成科学的教育观、质量观、学生观;既要教育引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和爱国主义信念,又要坚定忠诚于党的教育事业的信念;既要教育引导教师树立为人民服务的宗旨意识,又要强化为人师表、无私奉献的观念;既要开展《教育法》、《教师法》和教师职业道德教育,又要开展社会公德、家庭美德的教育,使教师作为一个公民、一名教师都必须遵守、践行和弘扬高尚的思想道德。
  • 班主任与学生家长如何交往
  • 家庭是学生学习生活的主要环境,大量事实证明,学生在品德、才智方面表现出来的差异,其重要原因之一是家庭教育的不同。因此,班主任的一个重要任务,是和家长建立经常性的联系,调动家长教育子女的积极性,取得家长的协助,统一步调,共同搞好学生的教育工作,那么班主任和学生家长应如何交往呢?
  • 让学生正确对待挫折
  • 所谓挫折,就是俗话说的“碰钉子”,这在人生的道路上是难以避免的,可现在有很多孩子由于一点小的挫折,就离家出走、轻生,这表明,现在的独生子女抗挫能力较弱。他们意志薄弱,自制力差,情绪易变化,受到挫折不能正确对待,悲观失望。针对这种情况,应尽早培养学生具有抗挫折的能力,这也是我们学校教育的重要内容。
  • 亲子共读的艺术
  • 亲子共读是家长与幼儿之间开展的一种高质量的阅读活动,即通过家长与幼儿的阅读互动,培养孩子的阅读兴趣和习惯,以此发展幼儿各方面能力的一种家庭教育形式。人们都知道,养成良好的阅读习惯,对孩子的后继学习有很大的益处,可以说是使孩子终身受益的事。家长是孩子的第一任教师,而在家庭中开展亲子共读活动,是培养孩子阅读习惯最有效的途径。
  • 我是这样进行口语交际教学的
  • 随着社会的发展,人与人之间的交际活动越来越多,对人的口语交际能力的要求也越来越高。因此,在小学阶段培养学生的口语交际能力已成为教师义不容辞的责任。
  • 理性的思考 行为的转变
  • 《数学课程标准》把面向全体学生、形成正确的数学观、改变学习方式、转变教学方式、建立新的评价体系作为数学课程改革的基本指导思想和改革的重点。《数学课程标准》的教学理念,极大地冲击了传统教学的价值取向。在新课程的实施过程中,数学教师是在尝试中探索、在实践中反思、在交流中“互启”、在研讨中提高。
  • 用新的课程观审视课堂教学
  • 古希腊有这样一则寓言:有个渔夫,每次出海打鱼之前.他都要到市场上去看看.什么鱼的价格高.就决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高.他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,他再次一无所获。
  • 新课程下怎样评课
  • “教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节.而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。能否使学校的课堂教学评价具有科学性、目的性和多样性,以便激励广大教师积极参与课程改革.也直接影响到教师工作潜能的发挥。下面是笔者对课堂教学评价的探讨。
  • 开发、利用隐性课程资源使课堂教学充满活力
  • 正在我区深入开展的义务教育课程改革实验要求教师要充分利用、挖掘课程资源。《数学课程标准》明确指出,数学课程资源是各种教学材料以及可以利用的各种教学资源。课程资源有些是外显的,有些是属于隐性的,如,师生在认知过程中出现的错误、学生在互动中提出的问题、教学过程中教师对学生的评价、学生在小结过程中的反思以及教师对开放题的设计等,则是蕴涵在教学过程中的,均属于隐性的教学资源。教师若能把握时机,充分挖掘、利用这些隐性资源,将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。
  • 英语新课程中的教学新理念
  • 一、突出学生个体,尊重学生个性差异 要想学生在课堂上思维活跃,充满活力,必须落实以人为本的理念。教师要精讲,学生要多练,多开口说,英语作为语言课有极强的实践性,要有开辟广阔的交流空间,引导学生积极参与,不断激活其主体意识,让学生在实践中消除学习英语的畏惧感,激发他们学习英语的兴趣。
  • 小学英语教学中发挥学生主体作用方法新探
  • 国家英语课程标准明确指出,小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步还用英语进行简单日常交际的能力,为进一步学习打下基础。要想真正确立学生的主体地位,首先我们要相信学生内在的主体能力,对教育好每—位学生要充满信心。
  • 刊中报
  • 自治区教育厅对春季开学“八项工作”进行调研督查;自治区加大教育经费投入推进固原地区“两基”攻坚;自治区厅积极采取措施努力做好2005年毕业生的就业工作;隆德县按照自治区督查意见及时整改加快推进“两基”攻坚步伐;宁夏财经职业技术学院先进性教育试点全面展开;香港活知识立群社与清华大学继续教育学院对原州区农村英语教师在寒假期间进行培训;保持共产党员先进性教育是全党政治生活中的大事;揭示太阳的真面目;辅导孩子学习的五个误区;家长会后怎样对待孩子;2005年最具潜力的人才;1亿年后地球新物种;远红外线磁性与人体健康;人体内有硅吗;上海打造名校长名教师;山西省义务教育实行均衡编班;内蒙古规范中小学教师行为;“爱情课堂”走进浙江镇海中学;北师大启动“绿色种子行动”;广东实施“阳光工程”树立教育良好形象;海南教师工资2007年将上浮70%;济南54所中小学有了校园110;山东大学生社会实践有“硬杠杠”。
  • 走向新课程:给教师的18条建议
  • 建议1 通过各种渠道全面深入地了解和理解这次课程改革的背景、理念和具体内容。
  • 关于思想政治教学的一些思考
  • 新一轮基础教育课程改革,是全面推进素质教育、提高民族素质的一项重要举措。思想政治教育在新课程理念指导下有以下几方面还存在需要改进的地方。
  • 课堂教学中培养学生探究能力的策略
  • 在小学数学教学中,不仅要加强基础知识的学习和基本技能的培养,更要注重发展,更应注重学法指导,培养学生具有创新意识,使之人人学会发现、学会探索、学会思考、学会创造。要做到这点,一条很重要的途径就是要培养学生的探究能力。以下谈谈小学数学课堂教学中培养学生探究能力的策略。
  • 批语在数学作业中的作用
  • 作业是课堂教学的延续,作业也是师生交流互动的又一方式。课改强调对学生作业的评价是发展性功能。我们对数学作业的批改,习惯于用“√”“×”来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用,但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。
  • 引导分析 自主探究 突破气候难点
  • 在地理教学中,气候部分是学生学习的难点之一,因此,如何帮助学生掌握学习气候知识的基本方法,成了我教学的重心。经过实践,我认为一定要做好两点:一是听,二是导。听即把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主角,教师参与其中,多倾听学生的想法,不必在意答案是否统一,是否正确,要看学生提出的理由、依据、分析判断是否合理是否充分,要多给学生以鼓励,充分发挥学生思维的积极性和参与的主动性。
  • 面对惟一的不举手的学生
  • 新学年开始的第一节课,我向学生讲述如何学习社会课,告诉他们课前浏览课文,带着问题进课堂,在日常生活中通过聊天、观看新闻、上网等方式关注社会,有目的的了解社会知识,课上认真倾听他人发言,同时把自己知道的与他人共享。为了把学习要求转化成学生的学习行动,我谈到了诚信。诚信是做人的一种品质,是一个人成就学业、事业的根基,诚信要从生活的点点滴滴做起,踏踏实实地学习。
  • 老师啊,请别用成人心态强求学生
  • 我从事小学教育已近七年。在近七年的教育教学过程中,经常听到一些教师用抱怨的话语诉苦,说学生是如何如何难教育,如何如何不争气,自己费了九牛二虎之力,学生却不见长进,真是苦恼之极。对学生听之任之吧,觉得于心不忍;给学生以帮助教育吧。学生又不见起色。这真是管也不是,放也不是,左右为难。诚然,学生出现问题,原因是多方面的,学生也有学生的不到之处,但如果换一个角度,站在学生的立场上来想,其实许多时候教师对学生抱怨,都是不自觉地用成人心态强求学生、把成人意志强加给学生造成的。
  • 原来错误也可以这样美丽
  • 由于身体原因,领导特意安排我上四年级数学。虽然课时数减少了,但我过去一直是教低年级,这次教四年级我可是大姑娘上轿一头一回。我手捧着这烫手山芋,只好硬着头皮上。或许是老天眷顾,开始几天我居然顺顺利利地上下来了,而且自我感觉还挺好,学生们的反映也不错。“毕竟是有好几年教龄的老教师了。”我这样自鸣得意着……
  • 用波利亚解题表进行教学例谈
  • 数学教学的目的之一是培养学生具有分析问题与解决问题的能力,换言之,也就是增强学生具有能够独立思考进行创造性思维的能力。《数学课程标准》中指出“形成解决问题的一些基本策略……发展实践能力与创新精神”。教学中,为了达到这个目标,教师除了进行必要的实验和安排适当的习题作业以外,更重要的是必须改进和提高教师的教学方法,在授课时,不仅要讲授课程内容,而且应该着重阐述分析问题与解决问题的一般规律和方法。
  • 《分数的初步认识》教学片段和反思
  • 苏霍姆林斯基说过:“在人的内心深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在儿童的精神世界这种需要特别强烈,这就更需要教师在教学中要关注学生的生活经验和已有的知识,处处为学生着想,创设有情趣和有意义的情境,不断满足他们把自己当作“发现者、研究者、探索者”的需要。现以“分数的初步认识”教学片段为例,谈谈在教学中如何关注学生的生活,满足学生的需要。
  • 敬畏生命
  • 无论是无神论者还是有神论者(那些狂热的宗教激进主义者和痴迷的邪教徒除外),只要他是一个正直善良的人,对生命都会无一例外地持一种敬畏的态度。因为不管你认为生命是来自于大自然亿万年步履维艰的演化还是缘自上帝的精心策划苦心经营,反正它都是一件值得我们怀着虔诚的态度去好好珍视、倍加珍惜的东西。这似乎应当是人人明白的道理,毋须我在此饶舌,可是就是在这一问题上,即便是那些“知书达理”的知识分子,也未必都是心领神会身体力行的,在倡导“敬畏生命”这一方面,不少人恐怕还必须好好的补上一课。
  • 有一种能力叫“化短为长”
  • 日本的川口寅三在《发明学》中提出了“善用缺点”的主张,并强调“人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关”。一个人如能结合自身的缺点—“短处”,再找到客观需要的契合点,有针对性地、有目标地进行选择和应用,短处有时会变成长处,从而“化短为长”,扬长避短。
  • 乡镇中学要抓现实的理想教育
  • 乡村学校顾名思义就是指分布在广大农村的中小学校。作为一个农业人口占80%的中国来说,乡村学校所占的比例很大。我们多年来从事农村教育工作,在基层打交道最多的是农家子弟和他们父母。我深深地体会到,在乡镇办学,也要有理念上的创新,九年义务教育也好,职业教育也罢,其核心的问题就是要为农村培养人才,造就一代满足社会需求的新农民。下面我就想满足需求的这个话题,谈谈几个较为现实的问题。
  • 读书与修养
  • 生活在社会价值观念模糊的多欲之秋,随着改革的深入,经济持续快速发展,人们的心潮也不免随之荡漾。自由主义、拜金主义、读书无用、读书无望等思潮的泛滥,使莘莘学子目不暇接、晕头转向,红尘湮没了俗子,商海浪翻了狂夫,英雄难免失本色。鉴于此,笔者认为,惟有读书才能脑清目明。德高欲淡,惟有读书才能天高地阔,乐生乐世。
  • 由“把木梳卖给和尚”想到的
  • 最近读到这样一则故事:一家著名的国外公司高薪招聘营销人员,前来应聘的人挤满了大厅。面试时要求应聘者在10日之内,尽可能多地把木梳卖给和尚。面对这样的考题,门庭若市的招聘大厅转眼间只剩下了3个人:A、B、C。
  • 难忘的一课
  • 这世间总有一些事情伴随我们一生。
  • 素素的梦
  • 他记得有人说过,人死后。灵魂会变成一颗树。会永远活在别人心里。素素觉得老校长就是这棵树——棵茂盛的参天大树。
  • 让孩子懂得勤俭
  • 前不久,我在一家鞋店遇到一件这样的事:一位母亲正带着两个孩子逛这家鞋店,她的女儿看上了一双精美别致的童鞋,于是就向母亲提买鞋的要求。她先是哀求,随即是生气,最后是大吵大闹,一边哭一边不停地喊:“妈妈,我就是要那双鞋,给我买嘛。”妈妈在无奈之下终于满足了她的要求。
  • 教师如何调适自己的心理
  • 教师不仅要具备良好的专业素质,还要具备健康的心理。因为,教师的心理健康水平直接或见接地影响学生的心理健康,影响着教育教学质量的提高。教师调适自己的心理,应从以下几方面做起。
  • 做好学生“学习适应期”的心理保健
  • 学生到了一个新的环境,由于角色的转换、人际关系的变化、课程难度的加深等诸多因素,因此对所处的环境感到不适应。适应期是一种客观存在,长短因个体差异而有所不同。个体适应结果直接作用于学习,集中体现在学习态度和学习成绩上,导致不同适应状况。学习适应性是指学生在学习过程中调整自身、适应学习环境的能力倾向。
  • 《宁夏教育》我的至爱
  • 自1986年10月做了山村小学的“孩子王”以来,《宁夏教育》一直伴我度过了小学校园的每一天,身边有了《宁夏教育》,我很快活,很充实,所以,在此我诚恳地感谢《宁夏教育》在新一轮课程改革的感召下有新姿态、新面貌,愿《宁夏教育》如滚滚的黄河水不断前进。
  • 家长应慎用“反比”
  • 所谓“反比”.即家长在教育子女时以他们心中的佼佼者为例与之比较.达到激发孩子上进的目的。应该说.适量的运用反比亦不是不可以,但如果用得过量,就很可能产生副作用。事实上“过量”是普通存在的,所以应引起警觉。
  • 如何培养孩子具有同情心
  • 同情别人是一种良好的品德,如何培养孩子的同情心呢?
  • 培养孩子具有责任感
  • 养成良好的习惯。这是建立责任感的前提。责任感是一种自觉性,是大人不断地重复一些要求、命令、惩罚,孩子被灌输了一些该做什么、不该做什么的观念之后人为地形成的。“习惯开始于强迫”这话很有道理。要强迫孩子养成一些习惯,一开始从他的自理能力做起。规定孩子做的事,不能随便改变,要使孩子明白:这件事必须做,没有商量的余地。
  • 班主任工作中的“ 望、闻、问、切”
  • 1.细心观察,“望”清其表。所谓“望”,就是教师通过细致地观察,了解学生在学习生活中的表现和情绪变化,从而及时、有效地开展教育工作。班主任只有做一个有心人才会发觉才能从实际出发,有针对性地及时开展教育工作。
  • 班主任激励教育八法
  • 1.榜样激励法。榜样的力量是无穷的,尤其是发生在学生们身边的好人好事,都是班主任进行榜样激励的丰富资源。好的榜样可以促使学生形成好思想、好品德、好行为和好习惯。
  • 新时期班主任的新角色
  • 1.道德人格上应是学生的楷模。培养学生养成良好的道德,是班主任工作的一项重要内容,班主任必须做学生品德、人格上的楷模。品德教育既要言传,更要身教。因而班主任教育学生,不能只靠知识和说教,更要靠人格与道德示范,这是一种无形的力量。新时期班主任应具有“棒着一颗心来,不带半根草去”的无私爱心,尊重学生的民主态度:不惟书、不惟上、不惟权,只惟实的精神。这样的班主任才能真正成为学生心中永不磨灭的人格楷模。
  • 当好班主任应当把握的六条原则
  • 1.全员激励原则。所谓全员激励,是指激励全班每个学生,充分发挥他们的智力,体力等各方面的潜能,实现个体的目标和班级总目标。
  • “和谐—有效”型的教学行为特征
  • 1.教师的关注和赞赏。“关注每一位学生的发展”应是课程改革与教学的核心理念。教师应当关注处于成长、发展中的学生的整个生命。因为没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。赞赏每一位学生的独特兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意;赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。
  • 有效教学的策略
  • 1.教学准备策略。教学准备策略主要表现在制定教学目标方面。首先,教学目标的内容应该由单纯传授知识转变成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。其次,教学目标必须清楚明了。即新课程下的有效教学目标,一是从行为指向上发生根本变化,要求拓展现代教学的内涵,真正关心学生的学习生活和未来发展。
  • 有效教学的基本原则
  • 1.关注学生。关注学生体现在以下三个方面。第一,教学要从学生的实际情况出发,而不是从“本本”出发,也就是说要以学生为本。不能完全按照教案做。教学要从学生的实际情况出发,而不是从“本本”出发,这是教学是否有效的基础。为此,教师就要了解学生的实际。第二,强化自主学习,让学生成为课堂中的主角。在课堂教学中要把空间和时间给学生留出来,让学生自己去学习,使学生成为课堂中真正的主人。自主是有效学习的重要方面。
  • 物理教学中有效教学行为的界定
  • 有效教学行为是教师为迅速达到既定教学目标、收到既定教学效果而实施的行为,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现,其核心问题就是教学的效益,即什么样的教学行为更有利于促进学生的发展。具体地说,学生在学习方面有无特别进步或明显的发展潜力是教学有没有效益的惟一指标。
  • 小组有效合作学习的五个要素
  • 第一,积极的相互信任。在合作学习的情境中,教师应通过确立明确的小组目标,分配学生承担互补且有内在联系的角色;有限制地发放小组活动所需要的资料;对小组努力和成功给予奖励等形式使学生们认识到他们不仅要对自己的学习负责,而且还要对其所在小组的其他同伴的学习负责。
  • 化学课堂教学如何有效设问
  • 1.从知识本身内涵出发,设置有效的问题组,激活学生思维。①注意从学生感兴趣的情景找切入点,由浅入深,紧密关联、引导学生层层深入,积极思考。这种阶梯式的设计思路,有助于引导学生明确思考的方向、学会思考的方法,使之有“学有所有”的喜悦感。②变换角度,变换情景,围绕知识点,寻找新颖的切入点,设计问题组。
  • [卷首语]
    办好人民满意的教育(祝程)
    [热点传真]
    教育部将修订中小学德育课程标准(化雨)
    教育部卫生部共青团中央提出进一步加强和改进大学生心理健康教育(化雨)
    教育部中纪委联手整肃2005年高考高招纪律(化雨)
    英语四六级考试改革方案(化雨)
    2005年中考改革指导意见发布(化雨)
    把人道主义教育纳入课程
    尽快制定和出台《考试法》
    减轻学生心理压力南京部分学校尝试“二次考试”
    提高中小学教师职称档次
    专家呼吁——戒网瘾不可依靠封闭训练班
    [本期话题]
    深刻认识教育工作面临的形势 做人民满意的教育管理干部(蔡国英)
    务实情 办实事 求实效——教育厅在保持先进性教育活动中努力办好十件实事
    牢固树立科学发展观 努力加快宁夏教育跨越式发展(田继忠)
    牢记宗旨 服务群众(李传武)
    保持共产党员先进性,扎扎实实地做好党风廉政建设和反腐败工作(裴建新 吴永亮)

    教育厅机关党委开展保持共产党员先进性,缅怀革命先烈纪念活动(余力)
    出“声”入“画”事半功倍——谈电教媒体在音乐教学中的运用(李秀琴)
    加强学生思想道德建设 培养祖国合格人才——全区加强和改进大学生思想政治教育暨第十三次高校党建工作会议在银川召开
    保持共产党员先进性 做牛玉儒式的好干部(余力)
    践行“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性——教育厅召开先进性教育活动第一阶段总结暨第二阶段动员会议(余力)
    [理论平台]
    坚持以人为本 促进人的全面发展(郭书印)
    [工作研究]
    推进教育现代化 落实科学发展观(张晓沛)
    创建教育强区 为当地经济建设服务(舒英义)
    浅谈校本教研的定位(孙建国)
    建立和完善师德机制的思考(白军胜)
    [班级网页]
    班主任与学生家长如何交往(刘宗良)
    让学生正确对待挫折(郑力盈 程学文)
    [各类教育]
    亲子共读的艺术(孙筠)
    [教改探索]
    我是这样进行口语交际教学的(吴宇芳)
    理性的思考 行为的转变
    用新的课程观审视课堂教学(王营)
    新课程下怎样评课(赖红兵)
    开发、利用隐性课程资源使课堂教学充满活力(徐春菊)
    英语新课程中的教学新理念(张华)
    小学英语教学中发挥学生主体作用方法新探(王爱军)
    [刊中报]
    刊中报
    [课改文档]
    走向新课程:给教师的18条建议(张云)
    [课堂视窗]
    关于思想政治教学的一些思考(秦小琴)
    课堂教学中培养学生探究能力的策略(陈瑞兰)
    批语在数学作业中的作用
    [边教边悟]
    引导分析 自主探究 突破气候难点(张凤慧)
    面对惟一的不举手的学生(裴振平)
    老师啊,请别用成人心态强求学生(陈子铭)
    原来错误也可以这样美丽(吴雅雷)
    用波利亚解题表进行教学例谈(周经华)
    [精彩片段]
    《分数的初步认识》教学片段和反思(周天霞)
    [八面来风]
    敬畏生命(王淦生)
    有一种能力叫“化短为长”(汪振德)
    乡镇中学要抓现实的理想教育(贾永利)
    [教育杂谈]
    读书与修养(田国璟)
    由“把木梳卖给和尚”想到的(李忠敏)
    [杏坛人生]
    难忘的一课(单哈三)
    素素的梦(刘巧珍)
    [家庭教育]
    让孩子懂得勤俭(田晓霞)
    [心理咨询]
    教师如何调适自己的心理(靳继德)
    做好学生“学习适应期”的心理保健(杨振)
    [编读虹桥]
    《宁夏教育》我的至爱(高飞虎)
    [家教荟萃]
    家长应慎用“反比”(杨多多)
    如何培养孩子具有同情心(孙书静)
    培养孩子具有责任感(吕睿)
    [信息之窗]
    班主任工作中的“ 望、闻、问、切”(方江)
    班主任激励教育八法(朱传明)
    新时期班主任的新角色(谢江阳)
    当好班主任应当把握的六条原则(金涛)
    “和谐—有效”型的教学行为特征(孙艳)
    有效教学的策略(杜惠蓉)
    有效教学的基本原则(高雪梅 冯大瑞)
    物理教学中有效教学行为的界定(许静 陈万平)
    小组有效合作学习的五个要素(饶玲)
    化学课堂教学如何有效设问(马穗昇)
    《宁夏教育》封面

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