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文献检索:
  • 由神舟六号飞行成功说创新教育
  • 神舟六号载人航天飞行取得了圆满成功,举国欢庆。神舟六号载人航天飞行圆满成功,标志着我们在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科接发展新的伟大里程碑。是我国改革开放和社会主义现代化建设的又一骄人成就.是中国人民自强不息、自主创新的又一辉煌成集。
  • 2005年青少年维权岗活动启动
  • 共青团中央、中央综合治理委员会预防青少年违法犯罪工作领导小组、中央社会治安综合治理委员会办公室、教育部、公安部、民政部等部门在全国联合开展2005年“为了明天一青少年维权岗在行动“活动。该活动旨在动员组织各系统的基层单位、各级优秀“青少年维权岗”及争刨单位,对影响青少年健康成长的突出问题,切实加强监管,严格执法,进行源头治理、综合施策,有效净化青少年成长环境,预防青少年违法犯罪。
  • 自治区党委书记陈建国对宁夏六盘山高级中学作出批示
  • 自治区教育厅9月17日发出通知要求广大干部、教师要认真学习自治区党委书记陈建国9月12日在宁夏六盘山高级中学《两年创业回顾》上的批示。陈建国书记在《两年创业回顾》上的批示是“老师们、同学们看了你们的来信和‘两年创业回顾’,很高兴。两年来,广大师生不辱使命、艰苦刨业,大胆实践、勇于创新,在德育教育、教学教研、后勤服务等方面进行了大量积极的探索和实践,取得了可喜的成绩,
  • 温家宝签署第448号国务院令:10月1日起教育费附加率提高到3%
  • 9月24日国务院总理温家宝签署第448号国务院令,公布《国务院关于修改〈征收教育费附加的暂行规定〉的决定》(以下简称《决定》),自2005年10月1日起施行。
  • 国务院常务会议研究部署加强职业教育工作
  • 国务院总理温家宝9月21日主持召开国务院常务会议,研究部署加强职业教育工作,讨论并原则通过《国务院关于大力发展职业教育的决定》。
  • 郑州中小学学生有难题可找维权岗
  • 郑州市中小学生维权中心首批在4所中学设立学生维权岗试点。现在,河南省郑州市中小学生在校园内与同学、老师发生矛盾或遇到难题就有说理的地方了。
  • 中国政府明年起在联合国教科文组织设立“孔子教育奖”
  • 中国教育部部长周济在联合国教科文组织第三十三届大会发言中着重就教科文组织下一双年度计划和未来发展发表了三点意见。
  • 2007年我国中小学生学籍管理有望全部电子化
  • 从教育部召开的基础教育阶段学生学籍管理信息化研讨会上获悉,到2007年,我国中小学生的学籍管理有望全部实现电子化。会上介绍,中小学生学籍实行电子化管理后,学生识别码将实行身份证和学籍双号制,每个学生由系统自动生成一个全国惟一的学籍识别码。学生在转入新学校时,学校使用学生识别码为学生建立新的电子学籍,系统通过识别码自动生成告知性文件,并通过网络自动发回学生原来学皎所在地教育行政部门,注销该生原学籍。这给学生升学、转学等带来极大方便,家长们再也不用跑来跑去开证明了。
  • 江苏师德考核不合格就要丢“饭碗”
  • 江苏省将把师德建设作为学校办学质量和办学水平评估的重要指标,以及考核各级教育行政部门和学校工作的重要内容。同时,加强对教师师德的考评,坚持师德考核与业务考核并重,建立教师自评、教师互评、家长评教师、学生评教师相结合的考评机制,重点考查教师教书育人的实绩和职业道德状况、教学态度和育人效果等,把师德考核结果作为教师职务聘任、评优评先等的重要依据。
  • 提高认识 根据落实 进一步发挥学校心理健康教育在推动构建社会主义和谐社会中的基础性作用
  • 近年来,部分学生因心理疾病、精神障碍等原因导致的自残甚或伤害他人的案例的发生引起了学校、家庭、社会的高度关注。人们愈来愈强烈地认识到加强中小学心理健康教育的重要性和紧迫性。为进一步提高我区中小学心理健康教育工作水平,研讨加强和改进学生心理健康教育的有效途径和方法,自治区教育厅、团委、妇联、教育系统关心下一代委员会多次举,办心理健康教育骨干教师培训班,并以多种形式就进一步加强和改进我区心理健康教育工作进行深入交流。本刊摘选了部分领导专家的发言及有关心理健康教育的文章以期得到广大教育工作者更广泛的参与研讨。
  • 加强心理健康教育培养学生全面素质
  • 一、切实提高对开展心理健康教育工作重要意义的认识 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。当前,我国正处在改革攻坚和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,影响着学生的价值取向,中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,
  • 家庭、社会、学校齐抓共管 共同促进青少年健康成长
  • 现代社会充满竞争,机遇和挑战并存,人们所面临的压力也大大地增强。人们常常面临职业和生活的双重压力。我们每个人都有对生活的理解和相应的生活态度,“自我”与“社会我”之间往往会存在一定的距离或不等,人们理想状态中“我”的体验,很多时候在现实生活中是无法实现的。就人本身而言,矛盾、困惑会伴随我们终身,这无形中也是我们每个社会人在我们生命历程中必须要承担的压力。
  • 保持学生心理健康首先要减轻学生心理压力
  • 近日在一些媒体上,接连看到几起有关学生自杀的报道,这些报道都给笔者心理带来很大的震动。本属于花季的年龄,却过早地凋谢,着实让人痛心。从诸多披露的事件发展过程来看,这些“想不开”的孩子,往往或多或少地存在这样那样的心理障碍甚至疾病。
  • 谈中学生的心理健康教育
  • 一、在中学实行心理健康教育的意义 在急剧变化的当今世界,每个国家都面临着两大教育主题,即生存与发展,而生存和发展有赖于人的优良素质。人的素质的结构是由生理素质、心理素质和社会文化素质等构成,其中心理素质不可忽视,没有健康的心理,很难提高学生的综合素质。青少年正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依赖的矛盾时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。
  • 如何建立学生的心理档案
  • 建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。
  • 中共宁夏回族自治区教育厅直属机关第三次代表大会胜利召开
  • 在我区各族人民认真贯彻党的十六屑五中全会、自治区党委九屑十一次全会精神,欢庆神舟六号成功返航的喜庆日子里,中共教育厅直属机关第三次党员代表大会胜利召开。大会通过了上一届机关党委所做的工作报告,选举产生了第三届机关党委会和纪律检查委员会。会议分析研究了机关党建工作面临的新形势、新任务,进一步增强抓党建工作的政治责任意识,探索做好党建工作的新途径、新方法,努力把直属机关党的执政能力建设提高到新水平上。
  • 教学改革需要素质教育环境
  • 我国课程计划中的“综合实践活动”课.包括“研究性学习、社会实践、社区服务、劳动技术教育”这些都是培养学生创新精神和实践能力的素质教育课。遗憾的是,除了学校,我们既没有实施"活动"的场所,也没有相应的组织机构作保证,以致“活动”课仍在学校、课堂上进行。
  • 使学生被动学习的教学原因
  • 学生被动学习固然有诸多原因,但与之关系最直接的则是教师的教学。从教学的角度看,致使学生被动学习的原因主要有过于强调知识学习过程中的认知因素,认知性任务成为课堂教学的中心目的。与之相应,学生所学的知识内容被赋予过高的确定性.学生的真实思想被标准他认识路线所遮蔽,师生共同沉沦于程式化的教学过程而不知。
  • “新课程改革理论研究与实践探索”征文评奖启事
  • 教育改革发展 面临三大挑战
  • 教育部有关负责人指出。我国教育改革发展面临三大挑战,一是教育发展不均衡问题突出,质量有待提高.二是制度环境仍存在一些制约教育发展的因素:终身教育体系有待建设.三是教育投入不足。这位负责人说。在党中央、国务院的高度重视下。在全国广大教师和教育工作者的共同努力下,我国教育事业的改革发展取得了历史性成就。
  • 2005年高校青年教师岗前培训与全区高校理工类教师精品课程建设高级研修结束
  • 由自治区教育厅举办、宁夏高师培训中心承办的2005年高校青年教师岗前培训与全区高校理工类教师精品课程建设高级研修于9月23日结束。教育厅副厅长安纯人参加了两个培训班的结业典礼。
  • 新课程下对孔子教育思想的再认识
  • 孔子是我国儒家教育思想的集大成者。早在公元前六世纪他就提出。性相近,习相远”的观点,认为教育对人的发展具有一定的影响;提出“建国君民,教学为先”的观点,强调了教育的政治功能;他认为教师对自己的态度应是“学而不厌”,对学生的态度应是“诲人不倦”;还提出。温故知新”、“学而时习之”、“不愤不启,不悱不发”、“三人行则必有我师焉”、“有教无类”、。见贤思齐焉,见不贤而内自省也”、
  • 新课程体制下校长角色的转变
  • 新课程不仅要求建设一支数量充足、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍,还要造就一支具有较高政治理论素养,开拓创新精神,具有现代科学文化和管理知识以及作风优良的高素质、专业化的教育管理干部队伍,这就对中小学校长提出了新的挑战,而校长角色能否转变,能否创新,直接关系到基础教育新课程能否真正得到贯彻落实,关系到学校的生存和发展。为此,笔者试作浅粗的探讨。
  • 教师如何开展校本教研
  • 苏霍姆林斯基曾说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务.那么你就引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。校本教研活动能够使教师体会到自身的价值,从而实现教师的专业自主发展。那么教师如何开展校本教研呢?
  • 开展校本培训 激活教师潜能
  • 近年来.我校把校本培训作为学校工作国基础工程,发挥了教师的教育潜能.促进了学校各项工作的不新发展。
  • 以人为本 关注课程改革 实验中几个深层次问题
  • 新一轮基础教育课程改革实验在国家级实验区灵武市已经实施4年,课程改革实验的实施和推进并非一帆风顺。随着实验的逐步推进和深化,虽然取得成绩但同时也出现了各种声音,有乐观喝彩,有悲观忧虑,也有非难指责。冷静下来思考,课程改革实验无论在思想观念、理论体系构建还是在课堂教学实践操作层面,确确实实出现了一些新问题。目前,我们的要务是关注和解决实验中出现的问题,将实验推向深入并取得实效,促进学生、教师和学校的全面发展。
  • 精心营造校园文化 努力构建和谐校园
  • 校园文化是学校特有的一种文化现象,其核心是所有成员在学校教育中形成的具有自己特色的人生态度、价值观、世界观、理想信念和行为方式。基础教育课程改革是全面推进素质教育的新主题,根本目的是培养创新精神和创造能力,促进学生全面、和谐、健康发展。要达到这一目标最重要的条件,就是教师专业水平必须达到与新课程改革相适应的高度——即对新课程理念有深刻的理解,并且有较高的实施能力,而这恰恰与学校文化紧密相连。正是由于校园文化的引领:人性化管理、良好的育人环境、和谐的人际关系、发展的教育机制,形成了一个学校特有的教育理念和文化氛围。
  • 学习 实践 育人 奉献
  • 对于在学校开展的以“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育以及广泛深入地推进“师德建设年”的活动,一些教职工存在着错误的认识,认为学习应该是领导的事,普通党员没有必要。他们产生这种想法的主要原因:一是我们一部分党员干部的素质不高;二是没有真正理解“保持共产党员先进性”的内涵实质,不理解这次教育的根本目的。
  • 贺兰县基础教育课程改革调研报告
  • 为了进一步了解贺兰县基础教育课程改革实验的实施情况,以便更好地总结经验,发现问题,寻找对策,2005年上半年,教育体育局对全县中小学课程改革进行专题调研。总体印象:基础教育课程改革正在平稳推进,且已取得阶段性成果,现将调研情况报告如下。
  • 谈谈教师的“严”和“爱”
  • “严”和“爱”是相辅相成的,并不矛盾。爱学生就必须严格要求学生,没有严的爱不是真正的师爱,严是爱的体现,爱是严的目的,只有对学生严格要求,才是发自内心的真爱,也只有这样的爱,才能打动学生的心灵,才能感化学生,促使其进步。
  • 个性化的操行评语
  • 评语是对学生一学期来德、智、体等方面作出的全面总结和评价。对学生进行操行评定是对学生进行教育的重要手段,也是班主任的一项重要工作内容。
  • 运动会后的收获与思考
  • 在一个柳绿花红,虫鸣鸟啭的早晨,我跟平常一样,拿着教案,准备给学生上作文。来到教室门口,只听到教室内叽叽喳喳的说话声,一股无名火从心头涌起,打算走进教室批评教育一番。忽然,一个声音飘进了我的耳朵:“输了,我们值。”这才让我顿时明白,原来学生正在议论昨天刚刚闭幕的学校田径运动会。
  • 如何培养七年级数学学习兴趣
  • 很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。
  • 透视新课改
  • 一、材料:需要用课程意识来整合 新课程提出教师需要对课程进行适当的“剪裁”与“加工”,使之更适合学生发展。但在实际中,有一些教师认为重组教材就是根据自己和学生的喜好更换教材内容,把关注的重点放在调整教材内容或活动设计土,忽视了对课程标准的理解和创新,反而使新的课程理念难以实现。
  • 教师的职业压力与应对
  • 教师的职业压力就是教师因为职业所赋予的要求、期待和职责而感受到的压为。中小学教师的职业压力主要来自于考试、学生、自我发展的需要、家庭、工作负荷和职业期望等因素,这些因素都是压力源。心理学研究表明,适度压力有助于唤醒人的警觉水平,集中注意力,活跃思维,提高智力活动的水平。
  • 现代课程教学设计探索
  • 通过近两年的实验.我们探索出了“课前预见性备课、课中实践性备课、课后反思性备课”的教师课堂教学备课模式。下面结合《教学计划》及部分内容的设计说明如下:
  • 对新课改教学中教案撰写的几点思考
  • 教师在学校教学,天天都在写教案,天天都在用教案,这是学校教学中一个极具常规的环节。而教案的价值又在于课堂应用.科学的教案应该有良好的课堂效果.但任何科学的教案.都必须经过课堂反复实践、反复修改,才能日臻完善。目前的学校教学,看重教案的实用.但却没有进入有效的应用性研究.譬如:教师人人都在写教案.但是教案的科学化提高程度进展缓慢.
  • 新课程实施中语文探究性学习初探
  • 探究性学习是指在教学中让学生通过主动地探索获得知识技能、发展情感与态度,使学习成为学生发现问题、解决问题的过程,这种学习方式更加注重和突出学生在教学过程中的参与性和实践性.更加强调和重视学习方法的掌握,使学生学会学习.主动学习.改变了原有的过于强调接受学习的被动学习方式。那么如何在语文教学中开展探究性学习呢?
  • 新课标下的数学作业设计
  • 数学作业能使学生深化对概念,规律的理解和掌握,有着将知识转化为技能、技巧,提高学生运用已有知识分析、解决问题能力的作用,是教学过程中不可忽视的重要环节。传统的作业大部分是教材提供或教师,家长布置的,学生没有有选择作业、布置作业的权力,这样就淡化了学生的主体性,强化了教师的“主体”权威性。
  • 情系成长记录册
  • 古人云:“感人心者.莫先乎情。”教学.不单是知识的传授,更是一种温馨和谐的情感交流,是一种智慧潜能的开发。然而如何去实现这种情感交流呢?我认为就是学生教学成长记录册.它架起了一座通向学生心灵的五彩桥.为学生健康成长和不断发展铺就了一条宽广的道路,实现的是学生情感的自然飞扬.
  • 教师要慎问、善问、好问
  • 近期连续听了几节公开课,发现年轻教师特会使用多媒体教学,但课堂上却大都不会“问”了,不善“问”了。“问”作为课堂教学无形的“软件”,其实有着很大的学问。
  • 感悟新理念 体验新理念
  • 新课标以全新的视角为21世纪的教育描绘了一幅宏伟蓝图。它是献给教育行业的一份丰厚的礼物,这份厚礼需要育人者用“为了人的发展”的准则去解读它,需要用“捧着一颗心来,不带半根草去”的情愫去实践它,教师要以山之仁、水之智去面对每一天和每张风采各异的脸,期间体会无穷。
  • 如何让音乐课堂教学活而不乱
  • 在音乐教学中,我常常听很多教师说:“现在的学生太闹了!老师真是难当!”如果让学生老老实实地坐着.课堂气氛便显得死气沉沉;如果开放课堂,学生就会跃跃欲试,呈现出无序状态。那么究竟该如何看待课堂“乱”的现象呢?我的经验是:乱中求序,活而不乱。
  • 刊中报
  • 二十年自学考试 六万名学子成才;教育简讯;知识天地;区外传真。
  • 新课程呼唤语文教师的审美素养
  • 语文教学需要一定的艺术性,正如吕叔湘先生所说:“语文教学一半是科学,一半是艺术。”既然是艺术,就离不七“美”字,而培养学生健康高尚的审美观和完美能力又是语文课程的目标之一。所以,语文教师在教学中不仅要对学生进行美育涌透,也需要不断提高自身的审美素养,和学生一起欣赏美、创造美。
  • 语文教学要回归生活
  • 《语文课程标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,增加学生语文实践的机会。”生活是学生学习语文的大课堂。所以,语文教育理应回归和川页应它与生活的联系,教师必须指导学生在生活中学语文、用语文,把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界。
  • 教学中如何培养学生的问题意识
  • 哲学是一座充满神奇和智慧的殿堂,千百年来人们崇尚哲学,热爱哲学,孜孜以求地追寻着智慧和真理。然而,在长期的教学过程当中,在学生的视野里,似乎总是认为哲学就是神秘、抽象、思辨的代名词。无疑,这种状况在某种程度上严重制约着课堂的教学效果。造成这种窘境的因素固然较多,但是,在教学当中能否充分调动学生主体性的发挥是一个十分关键的因素。
  • 如何在数学课堂教学中实施愉快教学
  • 一、摆正主体的位置,让学生真正成为学习的主人 教师的主要任务是教给学生学习的方法,激发其学习的兴趣,使其学会自觉的方法,也就是教师“教”最终是为了“不教”,这就是让学生事先预习、自学,把自学中的问题带到课堂上,采用学生讨论,教师总结,对共同的疑难问题,教师重点讲解,教给学生学习的方法。三年级数学教学中,三步计算的一般应用题是一个具有代表性的问题。
  • 游戏在英语教学中的应用
  • 在诸多教学法中,游戏教学法是激发学生学习兴趣,提高学生学习英语重要而且有效的方法之一。它能够创设轻松愉快的学习氛围,能够为英语学习创造逼真的交际性语言环境,为学生提供引人入胜的学习形式,提高学生的学习效率和英语水平。游戏教学法可从形式、目的、方法上分为多种。为此,教师要精心挑选适合自己班级的游戏形式。游戏后最好有一个小结以检查学生对语言、知识的掌握情况。
  • 面对那双“敌视”的眼睛
  • 语文课上,我像往常一样充满激情地带领学生学习课文.当学生有感情地朗读完课文某一段后,发现大部分学生对课文中角色的把握不够到位.为了引导学生认真体会句子中蕴含的思想感情,以激发学生的阅读兴趣.我没有让学生再接着读下去,而是委婉地说了一句:“老师也想参与你们的朗读活动,能给老师一个机会吗?”
  • 多媒体在地理教学中的运用——以《中国的河流和湖泊》为例
  • 多媒体教学越来越多地受到学生和教师的欢迎。教学中教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,利用多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决。以下,我以初中地理《中国的河流和湖泊》一章为例,谈谈运用多媒体在优化地理教学中的几点看法。
  • 感悟师德
  • 作为新时期的人民教师.要胜任当代社会的教育工作,不但要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德。
  • “神秘”的十三号同学
  • 教师在办公室里闲聊的对象常常是学生。那一年,坐在我对面的王老师接了一个班,才没几天就听见他喜滋滋地说:“我今年运气真好,班里的学生素质很整齐,学生家长也挺愿意配合,尤其有一个学生,将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么事,让王老师这么看好这个学生的未来?原来,当大多数学生对学校和同学都不太熟悉时,这个学生已成为班里的孩子王,他没有一点霸气,
  • 意外的收获
  • 五年前,师范毕业,第一次站在三尺讲台上,面对五(1)班的33个孩子时,我的心激动得快要跳出来。记得毕业时,恩师曾说过,要想让孩子们喜欢,最重要的是第一印象,必须给孩子一个良好的第一印象。于是,为了这个良好的第一印象,我就用尽量生动的语气给孩子们讲了那个已经试着讲过多次的智力题:“有一种东西,是我们自己的,别人却一直在用,猜一猜,
  • 捉石头
  • 又送走了一届初三毕业生.妻沉重的心情可以暂时放松,就像部队刚打完仗需要合理修整。于是.在一个星期天,我伴妻来到黄河边观光。极目远眺,雄伟壮观的黄河大桥飞架南北,川流不息的车辆装载着人们的理想奔驰,如烟的防护林将拦河大坝引向深远,田边的鱼塘赋予垂钓者新的意境。置身河坝,心旷神怡,荣辱皆忘。
  • 最美的感觉
  • 有一种感觉时常让我感动。每当我失落与孤独时,每当我在生活工作中碰到困难与遭遇挫折时,这种感觉便油然而生。正是这种感觉激励我克服困难,傲然向前。这种感觉就来自和我朝夕相处的那些孩子们。
  • 心窝里的太阳
  • 一缕温润的和风送走了冰冷的寒冬,随之,大地悄悄地孕育出了朝气蓬勃的春天。
  • 论青年教师的抗挫折教育
  • 在教师岗位上,每年都有大批青年教师或调离教育岗位,或辞职经商,或在激烈的生存竞争中消沉。青年教育身上所暴露出来的忧郁、恐惧、愤闷等心理问题提醒我们:当我们关注学生的心理健康教育问题时.切莫忽视了对青年教师的心理健康教育问题,特别是青年教师的抗挫折教育问题。
  • 如何给孩子选择兴趣班
  • 1.尊重孩子的愿望.为其选择兴趣班。要以呵护孩子的兴趣为重点.只有兴趣才能激发孩子的主动性,促进孩子主动学习、快乐学习。
  • 家长如何让孩子受点“挫”
  • 近年来,屡屡发生的中小学生恶性事件.不能不引起我们做家长的高度重视,在平时生活中,我们要有意识地让孩子经受一些挫折.锻炼孩子的心理承受能力。
  • 游戏是孩子的工作
  • 大人每天要去上班.其实,孩子游戏的意义也如此。法国著名思想家蒙山说过:“不应该把孩子的游戏仅仅视为娱乐,而应看作是孩子们最认真的行动。”孩子每天都需要游戏,游戏是孩子成长过程中最重要的心理需要之一。
  • 美国:成功家教三句话
  • “站在后面,不要推,”在美国,父母不会代替孩子选择,而是坚持“Stand behind,do not push”.给予孩子绝对的自由去选择他们的道路:使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标。正是这个目标使孩子很早就拥有了家庭中的许多权利。
  • 自主人格教育实践
  • 1.走进学生心灵。第一步,了解学生(包括学生的家庭情况、生活情况、学习情况、身体情况、特长爱好情况、性格情况),建立学生详细的档案。第二步,走近学生,与学生建立平等、民主和谐的师生关系。第三,为学生解困,要真心实意为学生解决生活、思想和学习上的困难。第四步.走进学生心灵做学生的如心朋友。
  • 培养青少年学生道德人格的重要性
  • 改革开放引起了深刻的社会变革,青少年中的竞争意识、效率意识、民主意识、法制意识、开拓意识和创新精神不断增强,从而使其思想进步,工作积极进取,涌现出一批大公无私、全心全意为人民服务、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的优秀人物。他们是道德人格的典范,是社会崇尚的道德主流。但我们要清醒地看到,当前青年学生中出现的道德人格扭曲的现象不容忽视。
  • 健全人格培育的基本内容
  • 1 理想与信念教育。理想与信念在人生价值取向以及行为动机的性质等方面有着极其重要的作用。理想和信念是人生观的灵魂,是人生精神生活的支柱。
  • 如何培养学生的创新人格
  • 1.改善教育环境,营造民主、自由的精神氛围。创新人格的成长与形成,有赖于长期的综合性的陶冶与熏染,而民主、自由、和谐、安全的精神环境,是创新素质成长不可或缺的养料与气候。只有在民主的氛围当中,才会有人格的自由与舒展,才会有思维的活跃与激荡,进而才有创新潜能的迸发。
  • 课堂气氛的作用
  • 课堂气氛是在教学过程中产生、发展起来的.它是我们教学活动存在的心理背景,也是进行创造性教学的必要条件。无论是成功的教学,还是失败的教学,其中都有课堂氛的功与过。课堂气氛的优劣直接制约和影响师生关系,以及双方信息与情感的交流;直接制约的影响教学过程和结果,一句话.它影响教学的效果或效率。
  • 激活和优化课堂气氛的条件
  • 1.教师的人格魅力、教学和领导风格。教师的人格力量是第一教育力量,每一个教师都要不断塑造高尚的人格、完美的形象,储备合理的知识结构、扎实的专业知识水平.提高教学业务能力。这样才能使广大学生亲其师、信其道.才能为形成良好的课堂气氛创造前提条件。教师的教学作风对课堂气氛形成有重要影响。良好的课堂气氛需要教师以民主教学领导作风去组织教与学活动。
  • 课堂教学民主化的表现
  • 1.师生间建立民主和谐的师生关系。教学过程是师生交往、共同发展的互助过程。这就是要求师生间建立民主和谐的关系。民主和谐是指教师和学生在共同的教学活动中,平等、合作、相互尊重、友好相处的一种状态。在这个过程中.学生可以体验到理解与宽容、尊重与信任、亲情与关爱,同时感受丰富的、积极的人生态度与情感体验。
  • 激发自主学习的措施
  • 1.满足缺失需要,提供适度的心理安全和心理自由。教师不能无视学生的特殊需要,专横地对待他们,而应该满足学生的缺失需要,关心、理解、信任、尊重和宽容学生,营造宽松而民主的氛围,提供适度的心理安全和心理自由。心理安全是感到自己在被人承认、信任、理解.在受到别人的尊重时的一种心理感受。
  • 课堂提问的三点新要求
  • 1.问题要有综合性。新的语文课程重视语文学习内容的整合,重视学生语文综合能力的提高,《语文课程标准》提倡在阅读教学中不要锁碎讲析而要整体理解,这就要求阅读教学应扩大学生的活动板块,让学生整段整篇的读课文。教师设计的问题就应该具有综合性,以利于引导学生整体阅读,整体感悟,提高阅读理解的综合能力。
  • 中学数学课堂教学知识建构四环节
  • 1.创设问题情景——激活背景图式。数学认知结构是内化了的知识结构,知识在头脑中是围绕着一些核心观念组织的,当外界信息输入人脑后,并不能同时激活认知结构的全部,而只是激活认知结构中与激活条件相关的、围绕某个或某几个核心观念组织的局部,被激活的部分构成一个或几个图式,以备对输入的信息进行加工,我们称之为背景图式。
  • 数学教学中的四大误区
  • 1.概念教学不够深入,造成学生不能透彻理解概念,不能准确把握概念.不能灵活运用概念,形成了教学的第一误区,具体表现为:①概念内涵和外延的讲解不够细致。②概念教学的阶段性重视不够。③对定义的可逆性重视不够。
  • [卷首寄语]
    由神舟六号飞行成功说创新教育(宁言)
    [热点传真]
    2005年青少年维权岗活动启动(化雨)
    自治区党委书记陈建国对宁夏六盘山高级中学作出批示(化雨)
    温家宝签署第448号国务院令:10月1日起教育费附加率提高到3%(化雨)
    国务院常务会议研究部署加强职业教育工作(化雨)
    郑州中小学学生有难题可找维权岗(闻讯)
    中国政府明年起在联合国教科文组织设立“孔子教育奖”(闻讯)
    2007年我国中小学生学籍管理有望全部电子化(闻讯)
    江苏师德考核不合格就要丢“饭碗”(闻讯)
    [本期话题]
    提高认识 根据落实 进一步发挥学校心理健康教育在推动构建社会主义和谐社会中的基础性作用(蔡国英)
    加强心理健康教育培养学生全面素质(王建平)
    家庭、社会、学校齐抓共管 共同促进青少年健康成长(丁晓玲)
    保持学生心理健康首先要减轻学生心理压力(陈晓东)
    谈中学生的心理健康教育(侯智慧)
    如何建立学生的心理档案(李庆社)

    中共宁夏回族自治区教育厅直属机关第三次代表大会胜利召开(余力)
    教学改革需要素质教育环境(单立)
    使学生被动学习的教学原因(肖立新)
    “新课程改革理论研究与实践探索”征文评奖启事
    教育改革发展 面临三大挑战
    2005年高校青年教师岗前培训与全区高校理工类教师精品课程建设高级研修结束(丁秀芹)
    [理论平台]
    新课程下对孔子教育思想的再认识(黎明)
    [治校方略]
    新课程体制下校长角色的转变(宋兴珍 姚冠军)
    [教师教育]
    教师如何开展校本教研(贺华 李万强)
    开展校本培训 激活教师潜能(金理昌 李凤娥)
    [工作研究]
    以人为本 关注课程改革 实验中几个深层次问题(王志勇 马登海)
    精心营造校园文化 努力构建和谐校园(王武军)
    学习 实践 育人 奉献(王海锋)
    贺兰县基础教育课程改革调研报告(霍占龙 张学信)
    谈谈教师的“严”和“爱”(王月娥)
    [班级网页]
    个性化的操行评语(李金文)
    运动会后的收获与思考(马发成)
    [教改探索]
    如何培养七年级数学学习兴趣(郎志强)
    透视新课改(张立)
    教师的职业压力与应对(张海倩)
    现代课程教学设计探索(华俊昌)
    对新课改教学中教案撰写的几点思考(王成林)
    新课程实施中语文探究性学习初探(刘秀华)
    新课标下的数学作业设计(丁彩霞)
    情系成长记录册(马吉萍)
    教师要慎问、善问、好问(李彦秀)
    感悟新理念 体验新理念(冯刚 解建勇)
    如何让音乐课堂教学活而不乱(童亚丽)
    [刊中报]
    刊中报
    [课堂视窗]
    新课程呼唤语文教师的审美素养(石月兰)
    语文教学要回归生活(刘水丽)
    教学中如何培养学生的问题意识(马军)
    如何在数学课堂教学中实施愉快教学(王慧凤 赵彦梅)
    [边教边悟]
    游戏在英语教学中的应用(陆茸)
    面对那双“敌视”的眼睛(田芳)
    [信息技术]
    多媒体在地理教学中的运用——以《中国的河流和湖泊》为例(吴彩虹)
    [教育杂谈]
    感悟师德
    “神秘”的十三号同学(马彦)
    [杏坛人生]
    意外的收获(刘巧珍)
    捉石头(李海潮)
    最美的感觉(王春芽)
    心窝里的太阳(杨国选)
    [心理咨询]
    论青年教师的抗挫折教育(朱月芳)
    [家教荟萃]
    如何给孩子选择兴趣班(章瑛)
    家长如何让孩子受点“挫”(彭保安)
    游戏是孩子的工作(张海蓉)
    美国:成功家教三句话(佚名)
    [信息之窗]
    自主人格教育实践(杨春福 刘敏)
    培养青少年学生道德人格的重要性(谢家龙)
    健全人格培育的基本内容(钟万林 唐世刚)
    如何培养学生的创新人格(赵敏)
    课堂气氛的作用(汪艺)
    激活和优化课堂气氛的条件(汪艺)
    课堂教学民主化的表现(王金国)
    激发自主学习的措施(李志凯)
    课堂提问的三点新要求(何成法)
    中学数学课堂教学知识建构四环节(刘雪峰)
    数学教学中的四大误区(刘立芳)
    《宁夏教育》封面

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