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文献检索:
  • 和谐发展 再上新台阶
  • 春天到了,新学期开始了。人们争相传送着这样的消息,自治区决定将免收杂费的对象范围由农村义务教育公办学校在校学生扩大到全区义务教育阶段公办学校在校学生,同时、继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。
  • 教师给学生写评语还需适度
  • 浙江宁海六中的德育主任胡一民亲眼看到自己的同事因为给学生下的评语过高而遭遇尴尬,那个学生本来在校表现很差,老师在评语中不指缺点并且说孩子表现还不错,最终学生闲了事,家长被叫来,感觉很没面子,当面质询老师为什么在家庭报告书中不能实事求是,
  • 教育部部署2006年中小学安全工作
  • 为切实保障广大中小学生安全,预防各类学生安全事故的发生,教育部向各地发出《教育部办公厅关于继续做好2006年中小学安全工作的意见》(以下简称《意见》),要求地方各级教育行政部门和中小学进一步提高认识,统一思想,坚持以人为本,
  • 中央财政每年千万元支持民族教育
  • 中央财政通过增加投入和调整支出结构,切实加大对民族地区教科文事业的支持力度,每年安排少数民族教育专项资金1000万元 ,用于改善少数民族地区中小学办学条件。财政部有关负责人说,近年来,国家支持少数民族地区“两免一补”工作。
  • 北京打出“均衡牌”遏制择校热
  • 北京市从今年起尝试示范高中向基础薄弱初中校分配招生名额的改革试验,具体的名额数量和比例由各区县根据实际情况来制订。
  • 广东高考改革四项评价结果入学生电子档案
  • 新学期起在广东省综合素质的评价意见将成为高中生能否毕业、并被高等学校录取或退档的依据之一。广东省教育厅出台与高考改革有关的方案,将对普通高中学生在校期间的学习状况、参加社会公益活动和日常表现等进行评价和记录。
  • 湖南示范高中每六年重新认定一次
  • 湖南省教育厅出台《湖南省示范性普通高级中学管理办法》,《办法》规定,从现在开始,全省示范性重点高中将每6年重新认定一次,有以下5种行为的,一律摘牌。一是有关部门不足额拨付教师工资或违反国家政策平调学校办学经费的;二是学校举办或变相举办复读学校(复读班),或招收复读生的;
  • 上海首次制定学校德育五年规划
  • 到2010年,上海将基本形成大中小学各学段纵向衔接、教育内容分层递进,课堂教学与校园文化、课外活动联动,学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系,并与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接。这是上海首次为学校德育制定专项规划中提出的明确目标,它预示着未来5年上海德育将在整体设计框架中实现重点突破。
  • 四川“八条铁规”规范教育收费
  • 为保证农村义务教育经费保障新机制的落实,规范教育收费行为,四川省教育厅出台了规范教育收费的8条“铁规”。这8条规定是:取消实施农村义务教育经费保障机制学校的初三补习费、蒸饭费、初中自行车寄存费、体检和防龋齿费、城市小学托管费等服务性收费项目:取消实施农村义务教育经费保障机制学校借读费项目;
  • 南京中小学办学条件定下新“尺度”
  • 南京市出台《教育发展“十一五”规划纲要》,对全市普通中小学办学条件提出新的“尺度”。学校选址以人为本。该市明确规定,新建住宅区内要根据规划的居住人口及实际人口出生率,建设规模适宜的中小学校。学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、方便学生就学等原则确定。学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城市主干道上学。
  • 继往开来 再接再厉 努力开创“十一五”全区教育工作新局面——在2006年全区教育工作会议上的讲话
  • 这次年度教育工作会议,是在我国国民经济和社会发展第十个五年计划刚刚结束,第十一个五年规划开局之初召开的一次重要会议。主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,回顾、总结“十五”期间的教育工作,分析、研究教育工作面临的新形势、新任务,部署“十一五”时期的教育工作,进一步统一思想、振奋精神,把全区教育事业继续推向前进。
  • 自治区党委教育工委 自治区教育厅 2006年工作要点
  • 2006年是“十一五”规划的开局之年,开好局、起好步,意义重大。全区教育工作总的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领教育工作全局,紧紧围绕自治区党委、政府的中心工作和战略部署,以推进素质教育为主题,以体制改革和机制创新为动力,以加快发展为主线,普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量和效益,切实加强民族教育,促进各级各类教育协调发展,
  • 强化管理 抓好项目 提高质量
  • 自2002年我校被列入现代远程教育和《加强中国西部基础教育能力项目》(以下简称CIDA项目)以来,学校在中加项目专家及原州区培训中心教研员的指导下,采取了一系列行之有效的措施,强化管理,积极探索,突出运用,推进了项目工作的有序开展,为我校的课程改革起到了推波助澜的作用。
  • 校长应充分挖掘学校的人力资源
  • 学校管理的一切工作,从根本上说,都是围绕人这个中心来运行的。选人、用人是否得当,人的积极性是否充分调动,直接关系着物质、资金、信息等资源能否得到恰当利用.能否提高教育质量.能否达到教育目标。为了提高教育质量,就必须加大对教职工的培训力度,最大限度地开发人力资源,努力做到人尽其才,才尽其用。
  • 教师业务素质自我提高的途径
  • 随着现代科学技术的快速发展,要求有高质量的教育作为保障,而高质量的教育需要业务素质过硬的教师。继续教育、短期培训、项目培训等这些国家采取的提高教师业务素质的举措是起到了一定的作用。但类似这样的培圳学习时间短,只能给广大教师提供有限的信息。
  • 中小学教师教育技术培训的成功尝试
  • 教育部印发的《中小学教育技术能力标准(试行)》,是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。这对指导和规范中小学教师教育技术培训,增强培训的针对性和实效性,促进教师专业能力的提高和发展,无疑有着重要的意义和作用。
  • 让孩子在“爱心”评语中成长
  • 对学生来说,每个学期末,都会从班主任手里接过素质教育报告单,他们最迫不及待要做的事,就是阅读老师给他的评语,要知道,这可意味着他一个学期以来的表现在老师心中的地位啊!对家长来说,自己孩子的优缺点。老师对他孩子的印象,也永远是他们最关心的话题。因此,什么样的评语最能触及到学生的心灵,让学生在享受成功喜悦的同时,去自觉克服自身的弱点,
  • 在班集体中培养学生的责任感
  • 在当今的中学生中,越来越多的是独生子女,他们在各自的家庭中备受父母的爱护。多数学生表现为依赖性强,意志薄弱、承受力差、没有集体合作精神,出现问题往往埋怨他人,缺乏竞争意识和责任感。因此,如何使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,培养他们形成健全的人格,这些问题越来越受到人们的关注。那么,作为班主任,该如何在班集体建设中培养学生的责任感呢?
  • 新课程下的语文教学之我见
  • 新课程改革既涉及教育思想、教育观念问题,也涉及课程制度、选题、教材、组织、实施、考核等具体操作问题。它对常规课堂教学,对学生,对教师都是新事物,具体操作过程中必然会出现这样那样的问题。我在语文教材编写及执教的过程中,碰到一些问题,有所思考,现就如何实施新课程下的语文教学谈谈自己的实践与思考。
  • 新课程实施中的困惑与对策
  • 进行课程改革由于没有现成的模式,需要教师在新的教育理念、新的教育思想指导下,尽快转变教学方式,转变学生学习方式,积极探索和实现个性化、多元化教学模式,正因为如此,教师在教学还存在着种种困惑。
  • 学习新课程标准 反思教学行为
  • 正在深入开展的课程改革实验,使教师的教学思想与教学行为都有了不同程度的改变,但由于在认识上尚有不足以及经验欠缺,一时间还不能达到应有的教学效果。这就更需要我们自觉地反思自己的教学行为,找准问题,加以解决,为达到应有的目标而努力。
  • 聚焦“合作教研”
  • 2005年12月9日银川的隆冬季节,寒风凛冽,但是来自宁夏各中学的各学科教师代表和远道赶来的上海各中学的优秀骨干教师们教学研讨会开得热烈而激动人心。
  • 中学地理探究式教学
  • 探究式教学主要指教师指导学生通过自主参与多种形式的开放探究式学习活动,使学生获取知识、应用知识、解决同题、培养能力的一种重要的教学方法。
  • 我区开始实行免费义务教育
  • 从今年春季开学起,我区将免收杂费对象范围由农村义务教育阶段公办学校在校学生,扩大至全区义务教育阶段公办学校在校学生,同时,继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
  • 科学发展观与教育发展
  • 科学发展观包含丰富的教育意蕴 科学发展观极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,突出了教育在整个社会中的地位。
  • 基础教育课程改革中出现的若干“过”的做法
  • 从2001年到现在,我国新一轮基础教育课程改革已过了近三年的历程。由于对新课程理念的理解不于面、急功近利等多方面的原因,许多学校和教师在新课程的实施中采取一些比较“过”的做法,使基础教育出现许多新“过于”现象,阻碍着新课程的进一步向前推进行。
  • 基础教育课程改革
  • 建立平等、民主的知识观 新一轮基础教育课程改革从知识与技能、过程与方法及情感、太度和价值三个维度规定了各科目的功能和目标,恢复了科目本身固有的多元价值。
  • 对小学英语教育的反思与建议
  • 国家教育部根据新形势的要求,决定从1999年开始,在全国有条件的小学开设英语教育课程。至今开设英语的小学.在城镇已达70%以上,农村也达到30%,全国约5000万-6000万的小学生开始学习英语。一般从三年级开始学习,也有少数从一年级或幼儿园开始学习英语。
  • 如何在政治课堂中贯彻新课改理念
  • 新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育的创新,构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。把培养学生科学素荞,紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。适应新课程改革的要求。在思想政治课教学过程中应建立新型的教与学互动关系。
  • 给学生表现自我的空间
  • 每个人都有一种被人赏识的渴望,这种渴望得到满足的途径就是表现。尤其是中学生好动、好表现,大多数学生都有“自我表现欲”。针对这一心理特点,在教学中我采取了灵活多样的教学方法,处处为学生创设情境,提供机会,满足学生表现的欲望,引导学生在表现与探索中学会求知,表现自我。
  • 创造学习空间 增强学生能力
  • 我在进行《可能性》一课的教学引入时,是这样设计的:(1)同学们,你们都玩过骰子棋吗?今天,老师为每个小组都准备了一个骰子棋,每人轮流掷一把,看看你掷到了几点?(2)小组汇反结果。
  • 怎样培养中学生的英语交际能力
  • 交际能力是人在交往过程中表现出来的灵敏、机智的听说能力和待人处事的能力。未来的社会是合作的社会,合作就离不开思想感情的交流.所以培养中学生的英语交际能力是社会发展的需要.也是学生发展的需要。
  • 让学生在探究中学习
  • 一、让学生充分发表见解,把自由表达机会留给学生 新课稚标准明确提出,转变学生“要我说”为“我要说”,鼓励学生发表自己的意见,生生互动,师生互动。因此,教师要充分发挥学生能动性,让学生充分表达自己的见解,这样会收到意想不到的成效。
  • 思想政治课教学中的“空白”艺术
  • 思想政治课教学中的“空白”艺术是指在教学过程中设定一定时间,让学生自主学习、消化吸收、自主发挥、发现探索,联想驰骋,休息调整,落实学生的主体作用,从而更加有效地完成知识教学、能力培养、智力发展的目标。
  • 让生物课充满乐趣
  • 一、重视导入,激发学生兴趣 导入是一个新课、一个新单元或一个新段落的开端。具有酝酿学生听课情绪,集中学生注意力,创设教学情境的作用。导入的类型多种多样。要针对不同的内容设计不同的导言,目的是引起学生的注意,激起其求知欲。如讲到核酸的知识,学生在日常生活中很少有感性认识,但对于DNA的研究有强烈的好奇心,
  • 学习新课程基本理念 上好体育与健康课
  • 《体育与健康课程标准》提出了四条基本理念:一是坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;三是以学生发展为中心,重视学生主体地位;四是关注个体差异与不同需要,确保每个学生受益。这四条基本理念很适合我国体育教育的国情,更是当前学校体育教学所迫切需要的基本原则。
  • 掌声“想”起来
  • 在最近的一次优质课比赛中,我聆听了一节《用字母表示数》的教学,以下的教学片段引起了我的思考。
  • 数学教学中合作学习的初步尝试
  • 《数学课程标准》中明确指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,引导学生合作学习,培养学生合作意。那么,在小学数学教学中如何恰到好处地引导学生合作学习呢?下面就结合本人的教学实践谈几点粗浅的体会。
  • 加强实践 注重实效——数学教学中如何培养学生小组合作学习的能力
  • 《数学课程标准》明确提出“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。作为新课程倡导的三大方式之一的合作学习,在形式上就有别于传统的学习方式。“合作”是学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,这种互助合作的学习方式一改传统的教师问学生答的师生单项交流,取而代之的是师与生、生与生的合作与交流。通过师生互动、生生互动的各项互动交流,共同完成学习任务。
  • 信息技术促进教学模式的发展
  • 教学模式是教学思想、教学原理、教学方法、教学形式等诸因素的高度概括,是从整体上思考教学过程的一种工具和方法。在学科教学中,通过信息技术的整合,创设了多媒体化的认知氛围,也促进了教学模式的发展。
  • 信息技术在课堂教学中的运用
  • 以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的学科课程改革。信息技术与学科的整合也渐趋成熟,其多样性的前景为我们展现了无尽的魅力。如何最大限度地发挥信息技术的优势,增强政治课的效能呢?下面谈谈我在实际教学中的一些体会。
  • 天生其人必有才——试论新的人才观
  • 面对学习成绩、个体性格、身心素质千差万别的学生,我们该如何看待?从家庭、社会到学校,都一味地盯着学生的学习成绩,以学生的学习成绩的差异而区分学生的优良中差。这已是一个非常普遍的做法.于是便有许多怪现象盛行。
  • 诚信教育应该从谁抓起
  • 朋友的女儿在县城一所学校上小学三年级。一天,上级教育督导组来校检查校风、教风情况。当检查组人员来到朋友女儿的班上抽查时.班主任老师鼓励同学们要做诚实的孩子,踊跃发言,不讲假话,检查组问什么就如实回答。在老师的鼓励下,朋友的女儿把课任老师上课时接听手机、在办公室上网玩游戏的现象一五一十地向检查组实话实说了。
  • 检查的最终目的是什么
  • 一日早上.轮到笔者值日,便悄悄跟在学校两位少先队员的后面.发现他们正在检查班级的卫生情况.只见一位同学将手往窗台上一抹.说道:“你瞧瞧.还有灰尘.扣掉1分!”另一位同学将头往教室里一伸.望见了墙角有一张小纸片.批评道:“瞧瞧看.你们班地上纸还都没有扫干净.扣掉1分!”
  • “评价归位”方显“到位素养”
  • 学校德育处为了鼓励同学们学做好人,多做好事,特别是为了表扬那些“拾金不昧”和“自觉捡校园里纸屑”的同学,推出了一个为班队加分的办法,捡到的多可以多加分。通告一出,立即在各班级引起了轩然大波,班与班这间竟相比拼,学生们捡纸的捡纸,
  • “望、闻、问、切”的教育艺术
  • “望、闻、问、切”本是中医诊断疾病的四种方法。作为教师,如果也能正确运用“望、闻、问、切”来诊断在课堂教学中的问题,进而在课堂教学中对症施教。将使每一堂课中学生的学习效率百尺竿头——更进一步,同时也将使自己的课堂教学质量矮子爬楼梯——步步高。那么,在课堂教学中教师如何进行“望、闻、问、切”呢?
  • 从那双发亮的眸子里
  • 人们常说“眼睛是心灵的窗户”.透过那扇“窗户”,可以看出一个人的聪明、智慧和内心世界。有些人的“窗户”是始终敞开的、明亮的,一切都让人看得那么清晰,那么透彻。而有些人的“窗户”有时却往往是“关闭”的,只有把它打开。才能看出他的灵性,他的聪颖。
  • 深入推进教育战线党风廉政和政风行风建设——全区教育纪检监察工作会议在银川召开
  • 2月21日,自治区党委教育工委、教育厅党组在银川召开了全区教育纪检监察工作会议,主要任务是:认真贯彻落实中纪委和自治区纪委六次全会以及全国教育纪检监察工作会议精神,总结2005年全区教育战线党风廉政和政风建设工作,安排部署2006年及今后一段时期教育纪检监察工作。
  • 统一思想 明确任务 落实责任 努力提高执政能力和执政水平——自治区党委教育工委教育厅举办“学习贯彻党章提高执政能力读书班”
  • 为坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,牢固树立和落实科学发展观,加快构建社会主义和谐社会,不断提高教育系统领导干部科学执政、依法执政、民主执政能力和水平,进一步大兴学习之风,2月上旬,自治区党委教育工委、教育厅举办了“学习贯彻党章、提高执政能力读书班”。
  • 发展中的原州区第四小学
  • 固原市原州区第四小学始建于1949年。现有教职工53人.学生957名。学校有图书室、仪器室、电子备课室、电教室、多媒体网络教室各一个并做成了多媒体相互交换传输系统为教师浏览网页、查询资料、制作课件上课开展校本培训和教研等提供了技术支持物质保障。
  • 我是一名平凡的乡村教师
  • 我生于农村长于农村,大专毕业后又在农村学校当教师已有17年了。17年的艰辛奋斗,事业、生活等一切都普普通通、平平凡凡。每逢昔日同学、好友聚集一堂,相互称颂从政者的级别地住、经商者的财大气粗时,众人总爱感叹在农村学校呆久的我变得极为落伍。身上衣饰不新潮、家中日子不宽格不说,反倒自我满足、自我陶醉起来了,无钱无势只认死理,迂腐十足。
  • 春风化雨铸师魂
  • “年年岁岁花相似.岁岁年年人不同。”不知不觉我已在教育战线上走过了14个春秋.此时此刻,千言万语无从说起.我只想用一首诗来表达对教育事业的无限忠诚和满腔的情怀.
  • 永远的恩师
  • 1999年7月22日,那是一个灰色的日子.那是一个令人窒息的南方多雨天气。一位教育界有声望的老前辈悄悄地走了:一位饱学知识的中文系教授停止了思想;一段遥遥6000多里的南北师生情自此画上了休止号……
  • “陪学”的反思
  • 自从儿子上中学以后,我和妻便放下手头的一切活动,陪着儿子学习。平常不看电视、不动电脑,不参加朋友聚会,不走亲串户,一门心思扑在儿子的学习上。尤其是妻子,每一次考试都希望儿子在前十名。每晚儿子写作业,她总是坐在儿子旁边,还不让我闲着,检查儿子做过的作业或者预习儿子的功课,以便儿子遇到问题时我能讲出来。幸亏我那时初中的功课学得好,每次帮儿子解决问题后,儿子总是很敬佩我。
  • 《宁夏教育》——我心中的清泉
  • 我发现,你是高山,我捧一把土,不能增其高;你是大海,我掬一捧水,不能显其大。
  • 家长唠叨——不利于孩子的健康成长
  • 家庭教育中有一种常见的毛病,就是家长对孩子说话唠叨,尤其是母亲表现得更为突出。而唠叨的结果则可能是烦扰孩子,激他反感,影响亲子关系,破坏教育效果;同时也影响了家庭祥和、温馨、活跃的气氛,不利于孩子个性的健康发展。
  • 快乐的孩子更易成功
  • 快乐不仅仅是个人的追求,拥有快乐的人也更容易成功。而快乐性格也是可以培养的,特别是在孩提时代。
  • 培养孩子成为和谐幸福的人
  • 许多父母对子女抱太大希望,常常自觉不自觉地给孩子施加压力,强迫孩子在小小的年纪就去学这学那。结果,许多孩子对学生产生了厌恶情绪,有的还严重影响到身心健康。“望子成龙”是许多人的美好愿望,这本无可厚非,但必须明白不是每个人都成得了“龙”的,
  • 教育均衡发展需要体制创新
  • 办学条件的均衡。要改革城乡学校教育经费拨款方式,均衡拨付城乡义务教育生均经费,促时办学条件的均衡化。由于改革需要逐步推进行,均衡发展可以率先在县域然后在省域取得突破。
  • 实现义务教育均衡发展的渐进策略
  • 第一,要统一思想认识。统一思想认识就是要使政府、学校、家长乃至整个社会对于进一步推进义务教育均衡发展的意义与作用给予足够的重视。就是要把这项政策的实施同变践“三个代表”与建构社会主义和谐社会结合起来,有目的、有计划地把这项政策真正落实到实处。
  • 如何构建和谐校园
  • 第一,构建和谐校园,要努力实现办学层次与办学类型的和谐发展。随着高校的扩招,高等教育质量问题愈加突出,数量的快速增长给质量带来了一定的影响。当然,并不是数量的增长一定会导致质量下降,但二者关系必须处理好,这就需要学校从全面质量观出发,
  • 新理念下课堂教学的转变方向
  • 1、致力于践行人文关怀的探求。新课程改革的基本理论是倡导全人教育,培养每个学生的身心健康、良好品德和终身学习的愿望和能力,处理好知识、能力、情感、态度以及价值观的关系,克服过分注重知识传授和技能训练的倾向。
  • 实施对话教学的策略
  • 1、追求教师与学生平等对话。只有教师与学生平等对话、和谐相处,教学才能得以升华。平等的对话教学,是一种强调通过教师与学生的对话式的相互沟通,来达到学生自主和自由发展的教学。教师应该成为出色的主持、忠实的听众、友好的伙伴。
  • 反思性教学的三个基本特征
  • 第一,反思性教学是一种研究型教学,具有较强的创新性,教师在先进教育理论指导下,借助于行动研究,不断对自己的教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的合理性。第二,反思性教学具有发展性。
  • “三步走”课堂模式的实施方法
  • 1、课前投入。这是体现学生主体地位的重要一环。在学习新课之前,教师可以布置课前投入题目,提出要求;也可以不出题目,让学生按照规定积极主动地进入课前准备状态。在这一环节中,要求学生完成三项任务,
  • 如何正确对待“现代体育教学方法”
  • 第一,要有明确的教学目的。“现代体育教学方法”一般是以发扬教学民主、着重培养学生的能力、陶冶学生的情感和促进学生人际交往为主要的目的。“现代体育教学方法”是对单纯以运动技术传授为主的教学方法的补充和修正。
  • 强化学生“问题意识”的培养
  • 1、创设宽松氛围,养成乐观心态,是培养学生问题意的前提。小学生对事物有着强烈的好奇心,这就是问题的种子,然而这颗种子能否萌芽,取决于是否有一个适宜的环境和气氛。因此,创设宽松氛围,让学生拥有快乐、自信的乐观心态,是培养学生问题意识的前提条件。
  • 语文教学中的新理念
  • 1、注重培养学生的语文素养。语文学科是一门专门培养语文素质的基础人文学科,作为语文课程的个性,它以培养学生的语言文学素养为核心。有了核心任务,我们就不会将语文课程教学的过程和目标无限扩大。培养学生的语文素养,具体而言就是热爱祖国语文,
  • [卷首寄语]
    和谐发展 再上新台阶
    [热点传真]
    教师给学生写评语还需适度
    教育部部署2006年中小学安全工作(化雨)
    中央财政每年千万元支持民族教育(化雨)
    北京打出“均衡牌”遏制择校热
    广东高考改革四项评价结果入学生电子档案
    湖南示范高中每六年重新认定一次
    上海首次制定学校德育五年规划
    四川“八条铁规”规范教育收费
    南京中小学办学条件定下新“尺度”
    [专题报道]
    继往开来 再接再厉 努力开创“十一五”全区教育工作新局面——在2006年全区教育工作会议上的讲话(蔡国英)
    自治区党委教育工委 自治区教育厅 2006年工作要点
    [治校方略]
    强化管理 抓好项目 提高质量(李凤娥)
    校长应充分挖掘学校的人力资源(龙渔海)
    [教师教育]
    教师业务素质自我提高的途径(马小平)
    中小学教师教育技术培训的成功尝试(郭永潇)
    [班级网页]
    让孩子在“爱心”评语中成长(马涛)
    在班集体中培养学生的责任感(韩文化)
    [教改探索]
    新课程下的语文教学之我见(祁丹枫)
    新课程实施中的困惑与对策(秋平)
    学习新课程标准 反思教学行为(杨春)
    聚焦“合作教研”(高英姿)
    中学地理探究式教学(许楠)
    [刊中报]
    我区开始实行免费义务教育(余力)
    科学发展观与教育发展
    基础教育课程改革中出现的若干“过”的做法(陈家斌 莫华洁)
    基础教育课程改革
    [课改文档]
    对小学英语教育的反思与建议(何晏 丁文英)
    如何在政治课堂中贯彻新课改理念(徐林昌)
    给学生表现自我的空间(丁红梅)
    [课堂视窗]
    创造学习空间 增强学生能力(于学萍)
    怎样培养中学生的英语交际能力(曹华玲)
    让学生在探究中学习(冯艳萍 李健民)
    思想政治课教学中的“空白”艺术(尚翼翔)
    让生物课充满乐趣(杨小愚)
    学习新课程基本理念 上好体育与健康课(徐凤琴)
    [边教边悟]
    掌声“想”起来(王学军)
    数学教学中合作学习的初步尝试(洪礼胜)
    加强实践 注重实效——数学教学中如何培养学生小组合作学习的能力(王淑华)
    [信息技术]
    信息技术促进教学模式的发展(葛玉军)
    信息技术在课堂教学中的运用(陆辉)
    [八面来风]
    天生其人必有才——试论新的人才观(于成义)
    [教育杂谈]
    诚信教育应该从谁抓起(唐宗礼)
    检查的最终目的是什么(袁军辉)
    “评价归位”方显“到位素养”(贾宪章)
    “望、闻、问、切”的教育艺术(何静林)
    从那双发亮的眸子里(孙娴)

    深入推进教育战线党风廉政和政风行风建设——全区教育纪检监察工作会议在银川召开(余力)
    统一思想 明确任务 落实责任 努力提高执政能力和执政水平——自治区党委教育工委教育厅举办“学习贯彻党章提高执政能力读书班”
    发展中的原州区第四小学
    [杏坛人生]
    我是一名平凡的乡村教师(刘君仁)
    春风化雨铸师魂(周思远)
    永远的恩师(零敏灵)
    [家庭教育]
    “陪学”的反思(王武军)
    [编读虹桥]
    《宁夏教育》——我心中的清泉(马翠霞)
    [家教荟萃]
    家长唠叨——不利于孩子的健康成长(王志)
    快乐的孩子更易成功(章睿齐)
    培养孩子成为和谐幸福的人(章剑和)
    [信息之窗]
    教育均衡发展需要体制创新(杨银付)
    实现义务教育均衡发展的渐进策略(苏君阳)
    如何构建和谐校园(李耀臻)
    新理念下课堂教学的转变方向(方文春)
    实施对话教学的策略(沈坤华)
    反思性教学的三个基本特征(邓豪)
    “三步走”课堂模式的实施方法(孙玉梅)
    如何正确对待“现代体育教学方法”(杨保祥)
    强化学生“问题意识”的培养(王彬)
    语文教学中的新理念(何海红)
    《宁夏教育》封面

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