设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 教师要做树立社会主义荣辱观的楷模
  • 荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中,不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社会的经济发展有巨大的推动作用。荣辱观念,在不同的时代,不同的民族那里,是有区别的。
  • 政策
  • 保障农民工子女平等接受义务教育支持职业技术院校扩大农村招生规模,教育部七项措施狠抓中小学安全,教育部发出通知要求做好学校卫生防疫与食品卫生安全工作。
  • 观点
  • 专家呼吁重视中学生职业生涯教育,我们用什么来保护未成年人。
  • 信息
  • 江西“八不准”严格规范师德,江苏文明学校命名不搞“终身制”,湖南规范“名校办民校”。
  • 自治区人民政府贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的实施意见
  • 为加快我区职业教育发展,使职业教育适应我区大力推进新型工业化、城市化和农业产业化进程,实现经济社会跨越式发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,现就贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)和全国职业教育工作会议精神,大力发展职业教育提出如下意见:
  • 在全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会上的讲话
  • 胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,概括精辞,内涵深邃,具有根强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向。自治区教育厅多次召开会议部署认真学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神,各市县教青部门、各级各类学校,开展丰富多彩的活动,切实加强社会主义荣辱观教育。如何进一步引导广大青少年学生树立社会主义荣辱观,提高德育工作实效性,推进素质教育,是我们每一个教育工作者的神圣职责。
  • 在全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会上的讲话
  • 今天,自治区党委教育工委、教育厅召开全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会,主要任务是积极响应自治区党委关于开展以“知荣辱、树新风,谋发展、促和谐”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动,动员全区教育系统认真学习贯彻胡锦涛总书记社会主义荣辱观重要论述,深入开展社会主义荣辱观教育实践活动,大力推进社会主义思想道德建设,引导广大教职员工、青少年学生形成健康向上的人生观、价值观、世界观。自治区党委、政府对本次会议十分重视,马文学副书记、
  • 切实加强社会主义荣辱观教育提高德育工作实效性——树立社会主义荣辱观 提高教育的针对性和实效性
  • 学校是学生德育的主阵地,对学生进行社会主义荣辱观教育,是我们教育主管部门依法行政与依法督教的有机组成部分。当前和今后一个时期,要把开展社会主义荣辱观教育放到教育管理工作的重要位置,扎实推进学校思想道德教育和思想政治教育。
  • 自治区级“安全文明校园”名单(43个)
  • 自治区社会治安综合治理委员会、教育厅、公安厅于3月23日作出决定:命名宁夏长庆高级中学等43所学校为自治区级“安全文明校园”。希望受表彰的学校要珍惜荣誉,发挥示范引领作用,不断提高创建水平。全区各级各类学校要以他们为榜样,认真总结经验,切实做好“安全文明校园”的创建工作,为全区的精神文明建设、经济发展、构建和谐社会作出积极的贡献。
  • 论教育的价值与方法
  • 教育作为培养人才的创造性社会实践活动,一方面反映了人自身发展的需要,另一方面反映了社会对人的发展的需要。教育只有激发人的主体意识,促进人的个性发展,提高人的内在价值,增进个体改造自然、改造社会的能力,才能成为推动社会变革和发展的积极力量,实现它的社会价值。因此,教育价值是主体需要与社会需要、个人价值与社会价值、内在价值与外在价值的统一。
  • 坚持科学发展观 努力开创工作新局面
  • “十一五”期间条件保障中心工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,紧紧围绕教育厅的中心工作,坚持发扬求真务实,真抓实干的工作作风,坚持走“管理+指导+服务”的发展模式,切实按照“规划、规范、协调、指导、供配、监督、服务和培训”的职能,努力实现教育技术装备工作“五个协调”发展。即:城乡教育技术装备和区域教育技术装备的协调发展;课程、师资和技术装备的协调发展;建、配、管、用的协调发展;品种、
  • 初中毕业生综合素质评价工作实践及反思
  • 为了全面贯彻党的教育方针,全面落实素质教育和基础教育课程改革的基本理念与具体要求,促使学生德智体全面发展,自去年始中考就实行了重大的改革,其中就有一项对学生实行综合素质评价的内容。我校在中考改革中进行了积极探索与实践。
  • 班主任工作细节性刍议
  • 如何提高班主任工作的实效性,是摆在每位班主任面前的重要课题。班主任工作强调:学生无小事,事事和前途有关;教师无小节,处处是楷模。班主任工作细节性要求注意以下几点。
  • “爱”是教育的起点
  • 为了达到“亲其师,信其道”的效果,教师对学生的教育就必须从爱学生开始。
  • 精心组织 力求实效
  • 在弘扬和践行社会主义荣辱观方面教育工作者要走在全社会的前列,要通过多种形式广泛开展学习讨论,做学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体,宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会,在教育系统兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。要针对中小学生的特点,科学设计教学内容,在中小学德育、语文、历史等课程中重点突出社会主义荣辱观的内容,大力宣传和弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边的人、身边的事教育师生,感动社会。
  • 培养社会主义荣辱观 从点滴做起
  • 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者的关系,涉及人生态度、公共行为、社会风尚,构成社会主义道德的鲜明指向。它是光辉的、更是朴素的,它是崇高的、更是平凡的,它是理想的、更是现实的。它就在我们身边,天天面对,事事相关,需要从每一个人做起,从点滴做起。
  • 以实际行动践行社会主义荣辱观
  • 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者的关系,涉及人生态度、公共行为、社会风尚,构成社会主义道德的鲜明指向。它是光辉的、更是朴素的,它是崇高的、更是平凡的,它是理想的、更是现实的。它就在我们身边,天天面对,事事相关,需要从每一个人做起,从点滴做起。对高校来说,树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人的需要:是加强和改进大学生思想政治教育的需要:也是落实科学发展观,办好让人民满意的教育的需要。宁夏大学以“知荣耻、树新风,谋发展、促和谐”为主题,把社会主义荣辱观教育作为大学生思想道德建设和思想政治教育的一个重要内容,开展了形式多样的践行社会主义荣辱观活动,在全校营造出了践行社会主义荣辱观的浓厚氛围。
  • 以高尚的师德塑造学生完美的人格
  • 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观是对我们中华民族传统美德的高度提炼与升华,对引导青少年学生明辨是非,培养良好的社会风范具有重大意义。作为教师首先应深刻领悟荣与耻根本含义并言传身教用实际行动为学生做好典范,才能教育学生树立正确的社会主义荣辱观。
  • 课堂是培养学生正确荣辱观的主渠道
  • 德育在人的成长过程中显得尤为重要。一个人道德品质的形成不是一朝一夕能完成的,需要良好的社会氛围和正确的舆论导向,需要从小处入手,大处着眼。
  • 知荣辱 做传承人类文明校园的守护者
  • 胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的“八荣八耻”论述对加强未成年人思想道德建设具有重要意义。结合学校德育工作,我们抓住着力点,找准突破口,扎扎实实开展多种形式的教育活动,把德育工作和“八荣八耻”活动有机结合并切实抓好。
  • 大力发展社会主义荣辱观教育实践活动——全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会在银川召开
  • 4月14日,自治区党委教育工委、教育厅在银川召开在全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会,学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神,教育广大教职员工和青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成良好品德,把“八荣八耻”的重要论述作为教职工和青少年思想道德建设特别是新时期学校德育工作的纲领。
  • 精敬于业 乐融于群 追求卓越——银川一中努力铸造“一中精神”
  • 银川一中即将迎来自己的百年华诞。作为一所历史悠久、文化底蕴深厚的塞上名校,为了在激烈竞争中,把这所百年老校品牌经好,学校强化质量意识,努力形成全体人员主动关心教育质量,自觉为学校教育质量争创一流业绩的良好局面。此外,学校还强调要以一流的办学理念,一流的教师队伍,完善的课程结构,科学规范的学校管理,和谐的人际关系,健康安全的校园环境,着力打造“精敬于业,乐融于群,追求卓越”的“一中精神”。
  • 小学语文探究性阅读指导策略初探
  • 探究性阅读就是在阅读教学中引导学生进行探究性学习,通过形式多样的探究活动,获得对文本的理解、获得情感体验、形成对文本的价值判断。在学生积极参与、自主探究中,激发求知欲和好奇心,变知识的被动接受者为知识的主动建构者,真正成为学习的主人。探究性阅读自在培养学生的创新精神和实践能力。当前阅读教学中,教师多青睐于自主阅读、合作阅读的实践与研究,认为探究性阅读是高段教学的任务,或不予涉及,或浅尝辄止,对探究性匍读的意义与价值未予以足够重视。这里结合语文教学实践,谈谈实施探究性韧读教学的基本策略。
  • 语文个性教育浅谈
  • 在个性时代的呼唤下,我们的语文教学要注意个性教育。下面从发掘教材个性、发挥教师个性、发展学生个性三方面浅谈语文个性教育。
  • 语文教师应该自问四个问题
  • 随着新课程实验的全面铺开,教师们全身心投入到实验探索中,可谓异彩纷呈,各领风骚。但有的教师迷惘困惑,不知所从,也表现出诸多不适应,我认为,解决这一问题的有效方法之一就是:在备课和上课时,不妨自问以下四个问题,对于适应新课标有一定帮助。
  • 加强习惯培养抓好英语入门教学
  • 新课标提出要重视培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好;有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度,要实现此目标,必须要加强学生学习英语的情感态度、习惯及方法的培养和指导。对于初学者来说学习习惯的培养是至关重要的一个环节,因为好习惯的养成会使人终身受益,一辈子受用。古人说“授之以鱼,不如授之以渔”就是这个道理。新课程教学理念的实质就是要求学生要学会认知,学会学习,
  • 学习主动性培养的四要素
  • 新课程致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,注重学生个体的全面发展,注重学生自主学习方式的培养,让学生积极主动地参与学习的全过程。那么,如何才能使学生在数学课堂教学中主动学习呢?
  • 对深化课改的思考与建议
  • 1、加大宣传力度和行政推动力度。正确引导社会舆论、加强学校、家庭、社会教育的沟通,整合社会教育资源,形成教育改革发展合力。
  • 课改对教研员的要求
  • 首先,要掌握新课程提供的现代教育理论及教育理念,对教师在教学中遇到的问题进行理论指导和专业引领。必须要对现代教学论、教学方式等中现及宏观层面的教育理论有所了解,才能有效地指导一线教师。二是要增强实践的意识。关注实践,面向实践,服务实践,
  • 家乡——学生探究活动的新天地
  • “学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”是新课改提出的新理念,它为教师在教学中尝试将知识与实践生活的结合提供了依据和可能。在地理学习活动时,让学生在对家乡的探索活动中学习、成长,在考察、实验、探究、设计、想象、反思、体验等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践能力,并把乡土地理研究成果用于地理课堂教学,这能使学习内容由近及远,
  • 让语文教学“活”起来
  • 随着课程改革的纵深发展,语文教学给广大语文教师提出了更高的要求,而《语文课程标准》的新教学理念的提出,教学新思路、新教法的出炉,让语文教学似乎看到了新的出路,新的途径。但这仅仅是理论上的进步和创新,落实到具体的语文教学中,却需广大教师的不懈努力。
  • “教教材”与“用教材教”
  • 首先,“教教材”是以书为本的教学,它以教材为中,教材怎么说,教师就怎么讲,这种教学以教材为唯一的“孤本”和“圣经”,重视的是相对固定的结论和教材规定的任务,这样的教学归根结底是对教材负责;而“用教材教”是一种以学生发展为本的“人本教学”,在这里,教材是“范本”,是“凭借”,教学讲究的是以教材为载体,从学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度去考虑发挥教材对于促进学生发展的最大功效。
  • 答案是丰富多彩的——浅谈农村小学作文教学
  • 教育的对象因环境和受教育条件的不同而千差万别。在施教过程中,如采用固定不变的模式,就势必难以达到预期的效果。教师必须了解,熟悉学生的具体情况,因材施教,这样,在教学园地地才能百花争艳,万木逢春,展现蓬勃的生机。我们在农村从事语文教学已二十几个年头,在语文教学中,
  • 校本课程管理的五个要点
  • 规范性。课程开发的过程是从试验到定型,再到推广的过程。具体程序为:拟订课程开发计划——审核课程纳要——编写教学设计或校本教材——确定教学对象——开展试验、定型、推广——总结、评价——修改完善。
  • 注重情感体验 促进道德内化
  • 情感在小学品德与生活、品德与社会课教学中成为联系道德认识与道德行为的中间环节和实现由知到行转化的内部条件,是品德内化过程中强大的动力和催化剂。因此,品德与生活、品德与社会课的教学中,积极启发学生,将积极的情感体验和参与注入教学的各个环节中,充分发挥情感的作用,对促进学生的品德内化,提高教学质量,增强教学实效,有着积极的作用。
  • 创设生活情境 让学生轻松学习
  • 在教学中,教师应从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的开放式学习情境,积极引导学生自主、合作交流与探究,让课堂动起来、活起来,焕发出勃勃生机,让学生真正享受到数学学习的快乐。
  • 变换命题形式 加强思维教学实效性
  • 数学是思维的“体操”,思维是智力的核心,任何思维都是从问题开始的,问题是数学的“心脏”。数学教学活动,旨在使学生通过数学活动去发现问题,解决问题,培养思维能力。因此,对命题变换形式,设计一些巧妙、新颖,有思考推敲余地,又有较好训练价值的新题,进行全方位考究,能起到开阔学生视野,发展学生多向思维能力,提高学生分析问题、综合运用知识的能力,尤其能培养学生善于“求异”,敢于创新的良好习惯,从而进一步充实课堂教学,增强教学实效性。
  • 情感对物理教学效果的影响
  • 兴趣是一种积极的学科情感,是学生学习动机中最活跃的部分,它使学生可以积极主动、心情愉快、全神贯注地学习;不以学习为负担,而以学习为享受,学生在浓厚的兴趣下掌握知识迅速而牢同。爱因斯坦曾说过:“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。”
  • 启发式教学模式与化学思维能力的培养
  • 教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系。启发式教学模式应该是以素质教育目标为基础,推导出相应的教学内容设计和教学结构、过程、方法设定的有机整体。近几年来,我在化学教学实践中为全面培养学生的思维能力,实现素质教育的目标;在课堂教学中进行了启发式教学模式的整体实验,取得了良好的效果,大致可分为四个层次。
  • 请让学生自己“做菜”——作文教学方法之我见
  • “餐厅里的山珍海味我不稀罕,老师希望你们能自己做菜,只要是你们亲手做的,我就一定爱吃……”这是一堂作文教学观摩课结束时,授课教师为反对学生抄袭作文,鼓励学生写出自己内心的真实想法而做的小结。细细回味这位教师说的话,“自己做菜”不就是要学生用所学的知识写出自己的亲身经历和真实想法吗?可是,学生又何尝不想自己“做菜”呢?关键是教师在作文教学时存在着以下误区:
  • 不妨教会学生“杞人忧天”
  • 学校组织全体教师听王老师的一期”工程达标课。王老师讲的是《杞人忧天》一文。思路大致是这样的:(1)让学生自由讲述自己所喜欢的成语故事。有三位学生分别讲了《亡羊补牢》《塞翁失马》《坐井观天》,然后问学生:大家知道杞人忧天这个成语吗?学生异口同声回答知道,算是引出了本课主题——杞人忧天。(2)学生自读课文,找出课文中的疑难字词。(3)学生指出疑难字词,
  • 让创新在教学中闪现
  • [案例]下午第一节课,雨过天睛的景象使人格外爽快,我兴致勃勃地来到初三(4)班,当跨进教室门,天哪!教室里乌烟瘴气,黑板上到处是泥点,明显是用刚扫过水的笤帚甩上去的,“创造者”还特意将带泥的笤帚在黑板上。轻描淡写”了几下。当时教室里混乱的景象使我十分生气。看着被同学们目光聚焦的对象,我明白了,又是那个在学校出了名的“淘气鬼”惹的祸,他还装出一副“傲慢”的样子。
  • 教育简讯
  • “十五”期间我区教师教育工作取得显著成效,2006年我区教师教育要突出抓好的重点工作,石嘴山市继续教育中心始终将全员培训作为教师继续教育的的实施重点,吴忠市区创建教育强区活动,促进教师队伍建设和谐发展,固原市原州区教育培训中心以全面提高教师实施新课程的能力为重点全面提高教师素质,中宁县教育体育局下大力实施“教师继续教育工程”。
  • 认真贯彻陈建国书记有关教育工作的指示——自治区党委教育工委、教育厅党组采取切实措施
  • 3月16日,自治区党委书记陈建国在区直机关领导干部大会上发表了重要讲话.对我区学习贯彻全国“两会”精神和中央领导有关重要讲话作出了具体部署,特别是对全区教育事业改革与发展作出重要指示,“要进一步加大教育投入,2006年年内全区实现‘两基’攻坚目标,加快优质高中建设和寄宿制学校建设步伐”。会后,自治区党委教育工委、教育厅党组召开扩大会议,专题研究了贯彻陈建因书记指示精神的具体措施。
  • 第十届全国人民代表大会第四次会议上政府工作报告的亮点
  • 亮点一通篇贯穿科学发展观。“通篇贯穿全而落实科学发展观与构建和谐社会的要求,是整个政府工作报告最大的特点。”一位起草组成员评价称,不论是总结去年工作,还是布置今年以及“十一五”时期任务,都全面体现了落实科学发展观与构建和谐社会的要求。通观政府工作报告,在科学发展观贯穿下,体现了两个着力点:着力解决关系经济社会发展全局的重大问题、着力解决涉及人民群众切身利益的热点难点问题。起草组成员解释说,
  • 中央一号文件五大新名词
  • 新型农民:一号文件给新型农民做了三个界定,有文化、懂技术、会经营。
  • “十一五”规划“民生指标”勾勒五年后百姓生活图景
  • “十一五”规划纲要3月5日提交十届全国人大四次会议审查和批准。在这本厚达90页的草案文本里,一个个与人民生活密切相关的数字,构成一个个闪亮的“民生指标”,勾勒了五年后百姓生活。
  • 中央一号文件的八个亮点
  • 合力出击财政支农力度空前:农业综合开发资金重点用于粮食生产区中低产田改造和中型灌区建设。
  • 四大生态杀手
  • 雀鳝 雀鳝主要生活在美洲。专家担心,雀鳝可能是作为观赏鱼进口后被市民购买然后放生。专家认为,雀鳝出现在公共水域是一件十分危险的事情,极有可能危害本地渔业资源,造成物种侵害。
  • 太阳镜保护眼睛的秘密
  • 将一种钡的薄膜放在透镜上,可减少透镜的全反射光,于是不反光的眼镜诞生了。太阳镜能阻挡令人不舒服的强光,同时可以保护眼睛免受紫外线的伤害。所有这一切都归功于金属粉末过滤装置,它们能在光线射入时对其进行“选择”。有色眼镜能有选择地吸收组成太阳光线的部分波段,就是因为它借助了很细的金属粉末(铁、铜、镍等)。事实上,当光线照到镜片上时,基于所谓“相消干涉”的过程,光线就被消减了。
  • 未来的城市
  • 智能城市。生活也许可以这样:每当你把废弃的饮料瓶子投入垃圾回收桶,装有无线电频率识别系统的垃圾桶就会向你表示感谢;老人独自在家突然昏倒,能灵敏感知压力的地板立刻向急救中心“求救”。在韩国,这样的生活并不遥远了,一座“数字技术无处不在”的高技术“乌托邦”——新松岛已在规划中,2014年,人们就可以住进去体验新生活了。规划中的新松岛选在韩国第二大港口城市仁川滨水区,
  • 人能不能在太空中生孩子
  • 人类的生活是丰富多彩的,天上人间都一样。对于负责航天计划的科学家和工程师来说,不仅要保证航天员在天上吃好、睡好、工作好和生活好,而且还要考虑满足他们的精神需要。航天员也是人,男女航天员长期生活在一起,免不了也会产生爱情,也有结婚、生儿育女以及培养下一代等问题。将来一旦在月球上建起航天基地,或是进行登陆火星的航天旅行,飞行时间短则数月,长则几年,航天员的婚姻和生育问题就必须妥善解决。
  • 江苏幼儿园教育纳入国民教育体系
  • 江苏颁发《关于将幼儿园教育纳入国民教育体系的指导意见》,此举标志着江苏确立了幼儿园是学校教育制度基础阶段的重要地位。
  • 苏取消中小学学科竞赛获奖加分
  • 江西省从2006年起,义务教育阶段的学科竞赛和科技活动获奖与加分脱钩。初中阶段学生在各项学科竞赛活动中获奖,不再享受中考加分优惠政策;小学生竞赛获奖也不能作为学生跨学区入学或“借读”等的条件。
  • 新疆中职学生毕业证上网
  • 从今年9月起,新疆中等职业教育毕业证将进行电子注册,如果你对前来求职的中职学生的学历有疑问,可以通过上网查询辨别真假。据悉,此举旨在遏制伪造、贩卖假学历证书的行为,为中等职业学校毕业生就业提供诚信保障。今后,新疆自治区普通中专、成人中专、职业中专、技校、职业高中毕(结)业证书,将由证书颁发单位向新疆自治区教育厅职业教育成人教育处注册。电子注册后的毕业证书包括姓名、性别、出生日期、学习起止年月、专业、学校名称及印章、发证日期、证书编号等内容。毕业证书编号即为注册号。
  • 山东潍坊出台“十条禁令”维护中小学招生公平
  • 山东省滩坊市教育局出台中小学招生工作“十条禁令”,严查严处可能出现的中小学招生违规现象,以保障学生正当权益,维护教育公平,促进建设和谐社会。“十条禁令”是在中小学招生工作中,严禁学校擅自发布招生广告和宣传材料;严禁任何学校以任何理由提前组织招生报名,更不允许学校擅自招生;严禁义务教育学校以考试选拔方式招收新生;
  • 区外传真
  • 2006年“中国少年儿童平安行动”启动,泛珠三角教育信息资源共建共享工程启动,广西将“八荣八耻”纳入地方课程教材,河北实施“高校百名创新人才支持计划”,河南确定100个德育基地,江苏镇江用“三爱”强化师德教育,浙江工大特级专家享受“特殊待遇”。
  • 中美教育的比较与分析
  • 进行中美教育的比较与分析,旨在促进我国教育水平的提高,为构建学习型的和谐社会打下坚实的基础。
  • 保护“未成年人隐私”迫在眉睫
  • 现代社会竞争激烈,作为一名合格的教师不仅要关注学生的学习状况,更要关注学生心理健康方面的问题。青少年在生长发育过程中,除了理智控制能力差,情绪波动较大,心理脆弱之外,还有更重要的一点是——他们认为自己的“隐私”经常被老师和家长侵犯。这恰恰是造成他们心理疾患的症结所在。
  • 教师也要做好学生操
  • “现在开始做第八套小学生广播体操,原地踏步走……”相信,这首耳熟的运动曲大家一定都不陌生吧?不过,在这里笔者要说的不是学生做操的事情,而是排在队伍前面的班主任老师和站在后面的任课老师。仔细观察我们便会发现有的班级老师没有到场,学生在窃窃私语;有的老师是一副“严师”相,站在那里一动也不动;有的老师则很细心,随时监督着每一位学生,
  • 教师就是要成为讲台的主角
  • 曾在一篇文章中看到如下的顺口溜:理论满天飞,就是不实惠;专家来送宝,不知谁的好,落实在课堂,还是老一套。生动形象地说出了很多一线教师,面对新课改的困惑和无奈。究竟应如何更新观念,行为跟进,追随新课改的步伐,实施素质教育,变抽象的理念为具体操作的教学行动,见仁见智,莫衷一是。其核心之一是,在课堂上,谁是主角,教师究竟要“讲解”多少为宜。在一次教研活动评课中,一位教研员说:按照新课改的思想,
  • 由圆的交叉理论说开来
  • 科学家们在细致的研究中发现,两千多年前的古希腊人曾用过很先进的社会学理论来规范指导他们的群体生活,以保障其繁衍生息。他们的精明抉择令站在科学高端的现代人感到十分惊讶。古希腊人的英明之处何在呢?原来,他们用圆圈代表城邦,用几个相交的圆圈来表示城邦间的事例与独立。在他们的理念中,城邦间既不能隔绝,也不能绝对地融合。只有处于既融合又独立的状态时,城邦才是最有生机的,希腊半岛才是最安定繁荣的。
  • 雪化了以后是什么
  • 一次课余闲谈,一位老师出了这样一则谜语:“雪化了以后是什么?”某老师听后随口答道:“太简单了,雪化了以后是水嘛!”这位老师说:“你的答案太古老了,不对。”另一位老师说:“雪化了以后是春天!”大家听后,不约而同地叫好,随后你一言我一语地评说起来,纷纷赞许,雪化了以后是春天,这种想法太奇妙了!
  • 她用心血放飞了“希望”
  • 今年58岁的张玉联老师,在教育战线上整整工作了40年。她用拳拳之心,谆谆教诲,谱写了一曲园丁之歌;她严谨求实、勤奋拼搏,奏响了一曲教研交响乐。
  • 单调重复中的艺术创作
  • “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。在这种单调、重复中,你的头发被飞扬的粉笔末染成了一片银白;你的额头被流逝的岁月刻下了道道深沟;你的腰脊被超负荷的重担压成了一弯新月,锐气消失了,棱角磨平了。最后像一颗划破天空的流星悄无声息地逝去。这便是教师的人生轨迹,单调得令人窒息,重复得令人生畏。
  • 中小学教师职业倦怠成因探析
  • 职业倦怠是一种与职业有关的综合症状,是长期奉献而没有产生预期回报的身心枯竭状态,它是在外在压力和自身心理素质的互动下产生的它源于个体对什出和回报之间显著不平街的知觉,这种知觉受个体、组织和社会因素的影响中小学教师是职业压力较大的一个群体,因而也是职业倦怠的高发群体。
  • 浅谈教师职业倦怠的防治
  • 1.社会的措施。(1)政府应关心教师,加大投入,提高教师的社会地位和经济地位。(2)教育行政部门应从根本上改变教育评价体系,为人们对教师形成合理的角色期待提供指引,改善大环境,给教师创设一个宽松的人文环境,使校长、家长、学生及社会大众对教师抱有合理期望,以减少教师的压力。(3)教师培训部门应探索高质量的培训策略。培训策略包括职前培训和在职培训,给处于倦怠中的教师以支援与协助。
  • 《教育漫话》对今日父母之启示
  • 《教育漫话》是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰·洛克写的一部教育名著。它是在洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的基础上整理而成,因此既富有哲理又通俗易懂。洛克在书中提出的“绅士教育”思想,影响了一代又一代教育工作者,而且因为洛克极力主张“绅士教育”应该由父母聘请“导师”在家而非在学校中进行,因此使得他的“绅士教育”思想具有浓厚的家庭教育的特色,其精华对今日期盼子女成龙成风但又苦于乏术的父母仍然具有极大的借鉴意义。
  • 母爱为何让孩子如此难过
  • 母子之爱是人世间最神圣的感情。我们赞美一切真挚、伟大的爱,尤其圣洁无私的母爱,它是那么的神圣与崇高。母爱就像那冬天里熊熊燃烧的篝火,给人温暖和光明,为人们驱走无边的黑暗与寒冷,给人们奋斗的信心和力量。然而母爱却在这里变成沉重的枷锁,让孩子如此难过。
  • 边教 边学 边悟
  • 《宁夏教育》是宁夏社科优秀期刊,宁夏一级期刊。它始终站在教育最前沿,为广大教育工作者传播教育改革最新信息、最新方法,它总是为广大一线教师交流新思想、解决新问题搭建最广阔的平台。新课程实施四年来,它始终陪伴着我、指引着我,使我的教学理念、教学方式都发生了根本的转变。而今,当我又一次面临挑战时,我同样想到了《宁夏教育》’同样把《宁夏教育》当成我行动的指南。现就《宁夏教育》给我的帮助与启示谈谈自己的看法。
  • 儿童多吃冷食有害无益
  • 我发现有的家长对孩子吃东西从不加限制,特别是冷食,不管什么气候,孩子一要就给吃呀买呀。我奉劝家长们:千万不要这样,这样对孩子的健康是极为不利的。儿童的肠胃粘膜比较娇嫩,对冷热刺激很敏感,如大量吃冷食,会使胃肠血管突然收缩,胃液分泌减少,导致消化功能降低。反复大量吃冷食,还会引起消化不良、慢性胃炎、腹泻等疾病。如果一次吃冷食过多的话,引起胃痉挛,会出现肚子剧烈疼痛、恶心、呕吐、腹泻等症状。另外,
  • 冷暴力会扼杀孩子的自信
  • 当前家庭教育中,家长体罚孩子的现象是大大减少了,但还是经常会听到一些家长对“不争气的子女出言训斥、嘲讽,进行一种“心罚”。殊不知,这些冷暴力对于孩子稚嫩的心灵有更大的伤害!
  • 如何帮孩子面对校园的烦心事
  • 校园是社会的一部分,它不可避免地具有许多消极面。如果孩子不会面对这些,可能不仅影响学习,还会造成身心伤害。
  • 教师要有成本观念
  • 1.节约时间性成本。教学时间消耗与问题设计难度呈正相关。课堂上教师设计的问题难度要适中,这样的问题能够减少教学消耗,增强课堂实效性。教师在设计问题时,一定要把问题落在学生的“最近发展区”,也就是我们所说的难易适度,这样的问题最具探究价值,最能激发学生的探究欲望,问题太易或太难都会造成教学失效.既耗时又费力。
  • 怎样把握批评的“度”
  • ①要表扬与批评相结合。只有批评没有表扬,学生感到的只是苦涩却压力;而一味的赏识,尤其是廉价的表扬,也许是“温柔的杀手”,助长了学生的盲目乐观。只有对学生的错误进行适度的批评,对学生的长处进行适度的表扬,表扬和批评适度并相互结合,才能促使学生顺利发展。②商讨——热情的批评。应该以诚恳、平和的态度去帮助和引导学生,使他感到教师的诚恳是对自己的关心和爱护,从而接受批评进而改正错误。
  • 教师要研究真问题
  • 教师成为研究者,应研究真问题,而其中必须明确三点:为什么研究,研究什么,怎样研究。
  • 教师要研究日常教学
  • 教师对日常教学实践进行的研究,是在工作常态中的研究。它主要包括即时即事的研究、阶段程序的研究和关键环节的研究。
  • 教师如何“超出教材”
  • 所谓“超出教材”,就是开发课程资源和整合课程资源的过程,在实际教学中主要有以下几种做法。
  • 关注教学有效性
  • 关注教学有效性是有效教学的最显著特征。一般地说,有效是指预期目的的实现。学校教育是有目的、有计划、有系统的以影响学习者的身心发展为直接目标的社会活动,因此作为学校教育基本形式的教学活动,也具有预期性和目的性的特点。这种预期性和目的性具体化为教学目标。在教学中教师自始至终要坚持任务取向,把关注点放在预期目的的实现上,而不可本末倒置。在新课程实施中一些教师提出“快乐学习”的口号,
  • 课堂教学中教与学的统一表现
  • (1)从教学主体的角度说是教师与学生的统一。教师与学生之间以教学内容为中介,形成了教师在教学过程中所提出的认识和学习任务与学生的知识、能力现有发展水平之间的矛盾。作为矛首的双方,教师与学生共处干同一教学过程中,各处在不同的地位,表现出不同的行为方式。教学中教师必须关注学生,关注发展,关注过程。学生必须做到经验、思考、参与、创造。
  • 课堂:从知识走向智慧
  • 知识与智慧的关系极为密切。我国古代,只有“知识”的“知。”字,而无“智慧”的“智”字,“知”与“智”为同一字,“知”与“智”是相通的。对“知”的解释是:一个人像飞矢一样去快速地获取知识。但后来的教育实践中,逐渐演变为以知识取代了智慧,智被界定为:智即知,智者既无所不知的人。
  • 教师的“教学反思”
  • 对于教师来说,“教学反思”应该是教师自觉对自己的课堂教学实践活动进行思考,对自己的教育教学行为、策略以及由此所产生的结果进行审视和分析,这是教师提高自身业务水平,促进自身专业成长的一条重要途径。因而“教学反思”应当是教师的自觉行动,是教师能动的反应,而不是外界强迫的行为,因此,教师要提高教学反思的认识,明确教学反思的目的并尽快地学会反思,善于反思。
  • 校本教研中的“两个反思”
  • ①反思什么。校本教研源于教师困惑,发现问题是反思的精髓和核心,教学中的任何问题都可以成为反思的对象和教学机智产生的源泉。课堂教学反思包括教学前反思、教学中反思和教学后反思,它包括对教学定位、教学设计、教学行为、教学效果、动态生成、教学资源等问题的反思。具体就是:反思教学活动是否沟通、合作和有效;反思教学行为是否做到让学生体验发现、体验探索、体验创造、
  • 对教学情境的认识
  • 教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣。但部分教师过于注重教学的情境化,为了创设情境可谓是“冥思苦想”,好像脱离情境.就不是新课程理念下的课。教学情境的创设要符合各个年龄阶段学生的心理特点和认知规律,要根据不同的教学内容有所变化,对于低、中午级的儿童,
  • [教育篇]
    教师要做树立社会主义荣辱观的楷模
    政策(化雨)
    观点(闻讯)
    信息(闻讯)
    自治区人民政府贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的实施意见
    在全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会上的讲话(马文学)
    在全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会上的讲话(张义康)
    切实加强社会主义荣辱观教育提高德育工作实效性——树立社会主义荣辱观 提高教育的针对性和实效性(周占忠)
    自治区级“安全文明校园”名单(43个)
    论教育的价值与方法(鲍宇)
    坚持科学发展观 努力开创工作新局面(董宏伟)
    初中毕业生综合素质评价工作实践及反思(戚树宁 席敦 何学智)
    班主任工作细节性刍议(崔天祥)
    “爱”是教育的起点(马洪林)

    精心组织 力求实效(武俊华)
    培养社会主义荣辱观 从点滴做起(马英玲)
    以实际行动践行社会主义荣辱观(撒承贤)
    以高尚的师德塑造学生完美的人格(王艳)
    课堂是培养学生正确荣辱观的主渠道(杨学萍)
    知荣辱 做传承人类文明校园的守护者(闫梅)
    大力发展社会主义荣辱观教育实践活动——全区教育系统开展社会主义荣辱观教育实践活动动员大会在银川召开(余力)
    精敬于业 乐融于群 追求卓越——银川一中努力铸造“一中精神”
    [教学篇]
    小学语文探究性阅读指导策略初探(边淑芳)
    语文个性教育浅谈(裴伸明)
    语文教师应该自问四个问题(贾生荣)
    加强习惯培养抓好英语入门教学(韩辉)
    学习主动性培养的四要素(宋小琴)
    对深化课改的思考与建议(李晶)
    课改对教研员的要求(胡广明)
    家乡——学生探究活动的新天地(崔斌)
    让语文教学“活”起来(张耀忠)
    “教教材”与“用教材教”(杨九俊)
    答案是丰富多彩的——浅谈农村小学作文教学(李全业 侯兴强)
    校本课程管理的五个要点(刘国华)
    注重情感体验 促进道德内化(仇建国)
    创设生活情境 让学生轻松学习(马金凤)
    变换命题形式 加强思维教学实效性(李继华)
    情感对物理教学效果的影响(陈水兵)
    启发式教学模式与化学思维能力的培养(胡有林)
    请让学生自己“做菜”——作文教学方法之我见(徐丽炜)
    不妨教会学生“杞人忧天”(李明瑞)
    让创新在教学中闪现(张定月)
    [博览篇]
    教育简讯
    认真贯彻陈建国书记有关教育工作的指示——自治区党委教育工委、教育厅党组采取切实措施(余力)
    第十届全国人民代表大会第四次会议上政府工作报告的亮点(崔丽 杨得志)
    中央一号文件五大新名词(新华)
    “十一五”规划“民生指标”勾勒五年后百姓生活图景(张晓松)
    中央一号文件的八个亮点(新华)
    四大生态杀手(胡佳)
    太阳镜保护眼睛的秘密(晓宏)
    未来的城市(白克)
    人能不能在太空中生孩子(东方霖)
    江苏幼儿园教育纳入国民教育体系(化雨)
    苏取消中小学学科竞赛获奖加分(闻讯)
    新疆中职学生毕业证上网(闻讯)
    山东潍坊出台“十条禁令”维护中小学招生公平(闻讯)
    区外传真
    中美教育的比较与分析(韩业清)
    保护“未成年人隐私”迫在眉睫(桑玲)
    教师也要做好学生操(袁军辉)
    教师就是要成为讲台的主角
    由圆的交叉理论说开来(杨森珍)
    雪化了以后是什么(陈子铭)
    她用心血放飞了“希望”
    单调重复中的艺术创作(王连仓)
    中小学教师职业倦怠成因探析
    浅谈教师职业倦怠的防治(安静)
    《教育漫话》对今日父母之启示(周煦)
    母爱为何让孩子如此难过(王志强 夏秀芳)
    边教 边学 边悟(杨银花)
    儿童多吃冷食有害无益(高媛)
    冷暴力会扼杀孩子的自信(黄晓莉)
    如何帮孩子面对校园的烦心事(孙祥虎)
    教师要有成本观念(黄吉平)
    怎样把握批评的“度”(邵美珍)
    教师要研究真问题(徐旦泽)
    教师要研究日常教学(张雪龙)
    教师如何“超出教材”(王敏勤)
    关注教学有效性(关文信)
    课堂教学中教与学的统一表现(关文信)
    课堂:从知识走向智慧(成尚荣)
    教师的“教学反思”(龚汉平)
    校本教研中的“两个反思”(刘士同)
    对教学情境的认识(樊环)
    《宁夏教育》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2