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文献检索:
  • 发扬“两基”攻坚精神 不断推进教育发展
  • 2006年9月底宁夏回族自治区实现了“两基”目标,2007年元月下旬,自治区召开了全区“两基”工作总结表彰大会。“两基”目标实现,恰如马启智主席在大会讲话中指出的那样,“使我区义务教育的普及程度明显提高,办学条件得到极大改善,学校布局更趋合理,教师队伍建设显著加强,学校管理水平和教学质量进一步提高,有力地促进了各级各类教育发展,标志着我区的教育工作步入了崭新的发展阶段”。
  • 教育部今年将调整中职专业目录
  • 以服务为宗旨、以就业为导向的新一轮职业教育教学改革和教材建设工作己正式启动,“十一五”期间,教育部将进一步加强对中等职业教育教材管理工作的指导,同时根据市场和社会需要合理调整专业结构,大力推进精品专业、精品课程和教材建设。
  • 新修订的未成年人保护法表决通过
  • 十届全国人大常委会第二十五次会议表决通过了修订后的未成年人保护法。常委会经过3次审议,对未成年人保护法作了全面修订,进一步强化家庭、学校、社会、国家的保护责任。它的颁布实施,对保护未成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进未成年人全面发展将发挥重要作用。新修订的未成年人保护法共有七章七十二条。法律明确规定了未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有权利。对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。新修订的未成年人保护法将于2007年6月1日起施行。
  • 全国保障办发出通知坚决禁止“一边免费一边乱收费”
  • 全国保障办发出专门通知,再次强调各地要进一步规范农村义务教育阶段收费行为,坚决制止“一边免费,一边乱收费”的现象发生。《通知》规定,农村义务教育阶段学校除按“一费制”标准收取课本费、作业本费和寄宿生住宿费外,严禁再向学生收取其他任何费用。其中按规定享受免费教科书的贫困学生,不再缴纳课本费、作业本费。由政府财政资金建设的学生宿舍,原则上不收住宿费,所需相关费用从学校公用经费中开支;使用其他资金建设的学生宿舍,在公用经费基本标准全部落实到位前,如学校经费确有困难的,可适当收取一些住宿费,但从2009年春季开始全部取消。学校可以向自愿在学校就餐的学生收取伙食费,但不准强迫。
  • 今年农村教师特岗计划开始实施
  • 2007年“农村学校教师特岗计划”已经启动。教育部印发《关于做好2007年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》,要求各地认真做好岗位设置工作,充分考虑当地教师队伍整体超缺编情况和学科结构分布等因素,做到以初中为主,按需合理配置,防止盲目设岗和随意设岗。《通知》明确要求各级教育行政部门积极与财政、人事、编制等部门进行协调,争取有关部门的支持和配合:同时加强与有关县(市)的沟通,帮助和指导其做好实施环节的工作。特别要认真细致地做好岗位设置、公开招聘、配套保障等工作。在实施中要严格掌握用人标准,以应届本科生为主,防止随意放宽招聘条件的现象。对拟聘教师要加强岗前培训,在其上岗前免费进行教师资格认定,发放教师资格证书。教育部还要求各地积极探索,努力创新,逐步形成农村教师补充保障的长效机制。今后城市、县镇学校教师岗位空缺需要补充人员时,应优先聘用特岗教师。
  • 教育部公布今年高校招收保送生办法
  • 教育部发出《关于做好2007年普通高等学校招收保送生工作的通知》,在维持原有保送生资格范围不变的同时,进一步强化了信息公开力度,规范工作程序,严肃招生纪律,主要体现在:高校须在教育部“阳光高考“平台公示名单范围内录取保送生。具有推荐保送资格的应届高中毕业生名单及相关信息要在生源所在中学公示,并由省级招办对本地区具有保送资格的学生予以公示并确认后,在教育部“阳光高考”信息平台集中公示。高校须在教育部“阳光高考”平台公示资格名单范围内录取保送生,拟录取的保送生名单要经学校及生源所在省级招办公示两周以上,对公示无异议的,
  • 专家呼吁——用心让学生体验生命
  • “现在有些学校在开展生命教育时,经常把学生当作被动接受者,以告知性教育为主,实际效果并不好。”在中国宋庆龄基金会主办的“第二届中华青少年生命教育论坛”上,共青团中央首位“网络文明爱心大使”、华中师范大学特聘教授陶宏开认为,学校在开展生命教育当中,应当尽快摆脱应试教育思想的影响,采取丰富多彩的方法,用心让孩子去体味生命。
  • “小班化”成南京均衡教育着力点
  • 2001年,南京正式启动了小班化教育试验,6年来,共投入专项经费3000多万元。试验之初,就由教育局牵头,整合教研、科研、电教、师资培训等方面的力量,从理论与实践两个方面引领小班化教育发展,于2004年成立了小班化教育专业委员会:通过岗前培训、境外培训、专题培训、校本研训、骨干研训等多种途径,努力打造一支骨干教师队伍,从明年起,将委托知名师范大学专门培养一批小班化教育方向的在职教育硕士;将小班化教育试验列为“十五“重大科研课题,建立起覆盖全市的小班化教育科研网络。如今,南京小班化教育已成为推进教育均衡的着力点、优质教育的增长点以及家长择校的新热点。
  • 海南新课改后首次高考将有九大变化
  • 海南实行新课改后首次高考将有九大变化。一是在报考科类上进行调整,不再设艺术(理)类,报考艺术专业的考生限选报艺术(文)类;二是高考时间由过去每年的6月7日和8日,改为6月7日至9日;三是报名地点的变化,应届生在就读学校报名,往届生、“三校生”以及省外学校就读生到本人户籍所在地的市(县)招办办理报名手续;四是加大高考报名的资格审查力度,对持虚假材料取得报名资格和不受报考批次限制资格的考生,经查实一律取消其报名资格或考试资格、录取资格、入学资格;五是加大对“高考移民“的打击和查处力度,
  • 专家呼吁——预防近视需矫正握笔姿势
  • 复旦大学教授、卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远与浙江省退休教师潘德馨提出,错误的握笔姿势是形成学生近视的重要原因。据《第二次国民体质监测报告》显示,我国青少年学生的视力不良检出率5年间持续上升,已经成为青少年体质和健康的最大问题。
  • 在全区“两基”工作总结表彰大会上的讲话(2007年1月26日)
  • 这次全区“两基”工作总结表彰大会是自治区党委、政府召开的一次重要会议。刚才,刘仲同志做了“两基”工作报告,蔡国英同志宣读了自治区党委、政府关于表彰“两基”工作先进集体和自治区“两基”攻坚领导小组关于表彰“两基”工作先进个人的决定,受表彰的先进集体和先进个人代表也分别作了很好的发言。在这里,我代表自治区党委、政府,向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!下面,我讲几点意见。
  • 在全区“两基”工作总结表彰大会上的讲话(摘发)
  • 这次会议是一次对以往成绩的总结表彰会,也是一次迈上新征程的动员会,具有承前启后、继往开来的重要意义。下面,我就贯彻落实好这次会议精神,提四点要求:
  • 关于全区“两基”工作的总结报告(摘发)
  • 根据会议安排,现在,我受自治区“两基”攻坚领导小组的委托,就全区“两基”工作作总结报告。
  • 自治区党委人民政府表彰全区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作先进集体名单
  • 自治区“两基”攻坚领导小组表彰全区“两基”工作先进工作者名单(207人)
  • 认真落实科学发展观为构建和谐社会提供教育保障——在2007年全区教育工作会议上的讲话(摘发)
  • 2007年全区教育工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,总结2006年全区教育工作,研究、部署2007年的教育工作,进一步统一思想,振奋精神,扎实推进我区教育事业健康快速协调发展。下面,我讲三个方面的意见。
  • 应用现代技术不断提高学校管理水平
  • 随着素质教育理论的深入探索和实践,人们迫切需要崭新的教育理念来指导教学改革,一些新型的理论与教学观点也与传统的教学思想相互融合或碰撞,人们对教育的价值、目标、课程与教材、教学评价等都产生了新的认识,过去的一些管理方法已不能适应新的情况,时代要求新时期的教育必须依靠现代化的管理来保障和实现。
  • 谈校长深入课堂
  • 课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生获知、启智、养能、育德的主要渠道,是教师业务素质、教学水平的集中体现。要使一所学校的教学质量保持稳步提高,学校管理者校长,必须更新观念,走进课堂,深入一线,身体力行兼课、听课。多年的实践证明,校长进入课堂,适当兼课,经常听课,积极参加教学教研活动,有利于掌握第一手资料,便于科学决策,获取领导教育、教学工作的主动权,有效解决教育教学中存在的各种问题,更有利于联系广大教职工,身先士卒带动教师研究业务,提高教学质量。
  • 大胆实践 追求卓越
  • 石嘴山市第十四中学始终坚持民主治校、科研兴校、质量立校,以“团结、严谨、守纪、求真”为校风,坚持“让每个学生健康成长”这一朴素的办学理念,积极探索,大胆实践,近年来取得了骄人的成绩。
  • 尊重人 依靠人 教育人 发展人
  • 银川l回中经过近30年的发展,教学质量不断提高,每年中考都保持着较高的升学率,逐渐成为人们心目中的名校。有机遇就有挑战。面对学校发展的新时期,学校的管理如何与之适应呢?答案只有一个,就是以人文关怀来构建和谐回中。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本,就是要尊重人、依靠人、教育人、发展人,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境。
  • 塑造新形象 构建新文化——谈新课程中语文教师的多重角色
  • 面对新课程,语文教师不仅要树立新理念,而且要认识并努力充当好新课程赋予自己的新角色。
  • 使用“批评”的五忌
  • 教师在日常教育教学工作当中,少不了要批评教育学生。学生是具有自然属性和社会属性的行为主体,在成长的过程中,会受到来自社会、学校、家庭诸多方面的不良因素影响,这些不良因素的干扰影响着学生的健康成长。批评具有激励人、指导人、鞭策人的积极效应,适时地对学生进行正确有效的批评,可使学生及时发现错误、改正错误,健康成长。学生是棵棵春起之苗,也是株株待剪的幼树。因此批评是教师教育学生的有效方法。怎样做到适时适当恰如其逢地对学生进行批评教育?多年班主任的经验告诉我,批评学生时应注意五忌。
  • 职业教育要以市场需要为导向提升办学质量
  • 职业学校要实现“以市场为导向,以技术为基础,以就业为目标”的办学理念,就要调研市场,了解市场对人才的供需情况,然后有的放矢设置专业,培养社会需要的人才,强化“内涵式”管理,提升学校办学质量。目前,职业学校普遍存在着毕业生就业难的问题,其根源在哪里?我们带着这些问题分别走访了我区劳动力市场、银川市劳动就业服务局和部分企业。从宏观和微观两个方面对银川市劳动力市场做了调查。我们了解到,2006年第三季度银川市劳动力市场职业供求从总体状况来看是供需两旺,岗位数大于求职人数。
  • 幼儿语言能力的培养
  • 在幼儿园的各科教学中,教师讲解、引导、示范得当,不但可以培养幼儿良好的语言习惯,还可以培养幼儿思考的习惯,调动幼儿学习的积极性.使他们在宽松的氛围中受到良好的教育,取得较理想的效果:
  • 如行云流水 似醍醐灌顶——我们所倡导的一节好课
  • 究竟什么样的课是一节好课?有人说在今天应该是全新的,也就是充分体现贯彻新课改精神,充分使用多媒体手段,充分发挥学生的主体作用,充分调动学生参与,在课堂上只要学生积极性高,参与面大,活动时间长,气氛热烈,就是一堂相当不错的课;也有人认为无论如何课堂是对学生进行知识传授的主阵地,教师要充分利用有限的40分钟左右的时间,在课堂教学中最主要是解读文本,教会学生相关知识。
  • 作文观察及其教学意义
  • 作文观察是观察的特殊形式,是学生为了积累作文素材而在教师的指导下进行的一系列观察活动的总称,是语文教学活动的重要组成部分。作文观察的特殊性既表现在它目的特殊,又表现在这种活动是在教师指导下进行的,是一种不很成熟的观察活动,或者可以称之为“在观察中学习观察”的活动,还表现为在观察活动中,对观察结果的要求不是十分精确,允许学生主观情感的参与,尤其是想象和联想的参与,这就使它和科学观察有着明显的不同。当然,作文观察与科学观察又是紧密相连的,科学观察的原理、方法同样适用于作文观察,而作文观察又有利于观察习惯的养成,对提高学生科学观察的素养十分有益。
  • 谈新课程标准下的语文阅读教学
  • 语文新课程标准明确规定:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。”因此,语文教学必须抓好阅读教学,采取有效的阅读策略,加强阅读实践,拓宽阅读思维空间,为提高阅读质量和阅读能力打下基础。
  • 小学生口语交际能力的培养
  • 口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。小学正是学生发展口语交际能力的最佳时期,那么教学中怎样培养学生的口语交际能力呢?
  • 紧扣学生生活 开展课外阅读
  • 一、紧扣生活环境指导课外阅读 学生所处的社会生活环境和自然生活环境蕴藏着众多的阅读契机,在教学中教师要善于发现、及时调控学生的阅读活动,使阅读与学生的日常生活紧密相连。
  • 数学教学中的“活”与“动”
  • 《数学课程标准》中明确指出:学生的学习应该是一个生动活泼的,富有个性的过程。因此数学课堂中要让学生“活”起来,“动”起来,让每个学生有机会成为课堂的主人。
  • 学生作文求异思维的引发和培养
  • 求异思维是指中学生在作文中提出的新观念或对传统观念提出的异议。观念是一种意识形态,是社会实践的产物。以发展的角度看,社会不断进步,观念应相应更新,这是符合认识规律的。而青少年学生思想单纯,性格开朗,敢想敢说,最少保守思想,对传统观念与社会发展的矛盾最为敏感。因此,在中学生作文中,常常率先提出对传统观念的挑战。梁启超对青少年这种挑战意识作过分析:老年人常思既往,少年人常思将来……惟思既往也,事事皆其所已经者,故惟知照例;惟思将来也,事事皆所未经者,故常敢破格。应该说,中学生作文的求异思维是社会发展的必然产物,也是青少年心理的自然流露。如,报进口量上屡见的中学生作文《可以写没有中心思想的作文》《十六岁,我想要个男朋友》《要到班门去弄斧》《对一句格言的异议》等,从标题上可以看出他们旗帜鲜明地对传统观念提出了深刻的反思。
  • 新课程理念下的思想政治教学
  • 新课程到底怎么教?已成为政治教师必须面对的问题。笔者认为,无论哪种教学方式,都应必须贯彻新课改的理念,以培养学生能力和促进学生全面发展为根本出发点和落脚点,根据不同的学生,不同的教学内容,应采用不同的教学方法。
  • 赏识教育的艺术
  • 赏识教育不是简单的表扬和鼓励,赏识教育是帮助学生发现他们身上的闪光点并借此增强他们的自信心,从而使他们具有克服不足的能力。学生若获得成功便会产生积极的心理反应感到“我能行”,自信心也就因此而增强了。
  • 激发学生兴趣 调动写作激情
  • 对写作产生了浓厚的兴趣,学生才能点燃写作的激情,乐于写作,从而不断提高写作能力。这是语文教师不能不遵循的一条规律。如何激发学生兴趣,调动写作激情,这必将成为众多语文教师共同探索的一项重要课题。
  • 引入生活素材教数学
  • 众所周知,数学源于生活,同时又服务于生活。华罗庚说过:宇宙之大,粒子之微。火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活密切关系的精彩描述。数学课程标准明确指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。《九年义务教育课程标准实验教科书数学》每册教材中都以有趣的生活小故事为题目,而且安排的都是一些涉及“生活数学的内容”,这些有生活趣味的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边,生活离不开数学,使学生在学习数学的同时学会生活。基于以上的认识,我在数学教学中,力求引入生活素材帮助学生学好数学。
  • 谈学生学习习惯的养成
  • 叶圣陶先生说过:语文方面许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,才能变成学生的东西。这就是说,在培养学生良好习惯的过程中,同时也培养了他们各种语文能力。因此,语文教师在其教学工作中,要着眼于学生语文能力的培养就必须着手于学生良好习惯的培养。学生养成良好的学习习惯,才能将知识转化为能力。所以,阅读也好,写作也好,只有历练成了习惯,才能算有了这种能力。习惯既然如此重要,那如何才能养成良好的习惯呢?
  • 数学教学中质疑能力的培养
  • 一、创设平等、民主的学习氛围,让学生敢问 小学生好奇心强,求知欲旺盛,对于感兴趣的事物总爱问个“为什么”‘是什么”“怎么办”,心里蕴含着强烈的问题意识,这种问题意识能否得到表露、展示、交流,取决于是否有适宜的环境和氛围。因此对学生提出的问题,不管是简单的还是复杂的,是幼稚肤浅的还是超越教学要求的,教师都应适当地给予鼓励或肯定教学中,教师应多采用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段,对学生的提问行为给予充分的肯定和赞赏。其次,留给学生思考的时空,每节课都设置质疑问难的环节。这个环节可以安排在一堂课的开头检查预习情况时让学生发问,也可以安排在课的进行中,让学生在课堂教学中随时可以发问,也可安排在讲完新课后做练习之前让学生发问。记得教学《梯形面积的计算》一课,当学生通过小组合作推导出梯形面积计算公式,正沉浸在喜悦之中时,—位平时不爱说话的后进生怯怯地举起手,似乎有什么疑问,于是我请他说出来,他轻声地说:“老师可不可以将梯形转化成两个三角形呢?”我不急于作答,启发大家思考、讨论、解疑,谁知“一石激起千层浪”,学生边思考,边讨论,边操作,课堂气氛十分活跃,而且得出了多种推导方法,出乎我的意料。这正是在十分宽松的教学环境下才取得的结果。
  • 多种途径活化历史课堂
  • 《历史课程标准》指出:在掌握历史知识的过程中,既有能力的训练,也有对史学方法的了解和运用,更有态度、情感和价值观的体验和培养。在具体的教学实践过程中,教师要根据教材和学生实际,在教学内容和问题情境上运用新理念,把历史课上得生动,让历史课魅力纷呈。
  • 物理教学中学生阅读能力的培养
  • 重视学生阅读,培养学生的阅读习惯和阅读能力,指导学生阅读方法是提高物理教学质量的一个重要环节,是改变“教师讲,学生听”及发挥学生主体作用的一个重要方面,也是培养学生自学能力,提高认知水平的一个重要手段。教学中,教师们总觉得学生存在空间和时间的局限,知识和能力、情感和价值观难以正常体现的窘态。破解这一难题的一个重要手段就是着力培养学生的阅读能力,使学生在阅读中自悟、自省。进而在阅读中探求知识的生成规律,并发现问题。解决问题。获得问题解决后的喜悦和能力。物理教学中,如何培养学生的阅读能力。笔者认为应做好如下工作。
  • 化学教学应渗透哲学思想
  • 哲学思想是化学家们在长期的实践活动中形成的,既是他们对化学研究领域和研究对象的看法和观点,又是他们研究解决化学问题的思路和方法。掌握哲学思想有利于学生形成化学观念,能有效地指导学生探求物质变化的规律,有利于学生从化学的视角去认识和解决日常生活中的化学问题,促使学生积极主动地学习化学知识,有利于提高学生的科学素养。
  • 物理教学中后进生的特点及其转化
  • 作为一个教育工作者,要提高教学质量,就必须探讨后进生的转化问题。
  • “伤心”也是乐趣吗
  • 在学习《养花》一文后,学生已经了解到把花养活是一种乐趣;通过养花得到知识是一种乐趣;养花锻炼了身体是一种乐趣;与别人分享劳动成果是一种乐趣。可是,就有学生提问到:“既然养花是乐趣,那么第六自然段中提到菊秧死掉时,老舍先生和家人伤心了好几天,这难道也是乐趣?”这时候,有很多学生也接上话来:“是啊,这一自然段讲的应该是养花的伤心事,不应该说是乐趣了。”
  • 当缺憾幻化为美精彩随之而来
  • 直到如今,我依然认为那是一节成功的课,一节精彩的课。如果不是她,那节课可以说是没有缺憾了。可是,真的没有缺憾吗?让我们还是回去,到那节课去看看吧……
  • 教师“涅槃”
  • “凤凰集香木自焚.复从死灰中更生。”——郭沫若《凤凰涅槃》 关于“建构主义”知识观和认识论的反思。当学生的时候是“学”知识,当教师的时候是“教”知识,只知道知识是从学校和书本上获得的,从没有想到过学生头脑中已有的知识,课堂外的知识,生活中的知识。而“建构主义”知识观和认识论使我对“知识”的内涵有了新的认识:只有重视学生个人的知识,才能实现真正意义上的因材施教和个性化教学。
  • 一个成功的历史教学案例诱发的思考
  • 在学习《中外历史人物评说》第一节“千秋功过秦始皇”中的“‘大一统’政策的实施”一子目的内容时,我引导学生采用“模拟历史,情景再现”的办法,把新课程的理念成功地运用到课堂教学中,推举历史课代表扮演秦始皇,其他同学扮演国家大臣,共同完成了这一子目的内容,取得了意想不到的效果。教学案例如下:
  • 多媒体课件在课堂教学中的正确使用
  • 时下,多媒体教学在公开或大型观摩课或说课比赛中,已成为教育现代化的重要内容,一是它能使课堂中抽象的知识为具体的知识,更能使教学较为直观、形象生动。二是多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频于一体,具有丰富的表现力和强大的交互性,深受广大教师、学生的喜欢。但是在使用的过程中,有些人只看到了课件的优点,忽视了它的工具性,为使用多媒体而使用多媒体甚至违反教学规律的事时有发生。那么在新课程课堂教学中,怎样恰当地使用多媒体,一堂优质课,是否一定要使用多媒体呢?
  • 刊中报
  • 自治区督导金凤区、西夏区政府教育工作;计算机操作系统有了中国“核”;月球岩石的奥秘;语言与脑;2006年最佳创新技术
  • “牵式教育”拉伤了谁
  • 时下,在马路边、在车站、在学校门口……可以经常看到家长与孩子“手牵着手”的情景,“舔犊之情”和“天伦之福”让人心头悄然滋生出羡慕与赞叹;在运动场边、在游泳池旁、在舞台下……孩子们的一举一动无不“牵动”着不远处许多父母期望、担心、焦虑的目光,温馨的场景是那么和谐感人;中小学边、大学旁因为“牵挂”孩子而租房、购房的现象已经成为一种“时尚”。在感叹教育“牵式”怪现状日益“兴隆”的同时,更为其“极致化”发展而造成的曰益频繁的尴尬现象而叹息:“牵式教育”到底拉伤了谁?
  • 我的学生教育了我
  • 多少年来,站在讲台上,自以为是地认为教师这个角色赋予了我教育学生的权力.自以为是地认为只有教师可以要求学生能这样做,不能那样做,只有教师可以像指路明灯那样,告诉孩子们前进的方向。事实上,这一次我被我的学生教育了。
  • 让“老师好!”发自内心深处
  • 背景:早上,值周的李老师照例站在学校门口,迎接着学生们的到来。他一边检查着学生的卫生、着装、礼仪、标志佩带……一边接受着学生们的问候。一声声“老师好!”让李老师的脸上露出了幸福和满意的微笑。这时三年级的张小虎同学连声招呼也不打就大摇大摆地走进了学校。李老师脸上的笑容立刻消失得无影无踪,只听他大声喊道:“张小虎,你懂不懂礼貌!怎么还没有向老师问好就进了校门?”张小虎先是一愣,然后慢慢地回到李老师的面前,极不情愿地说了声“老师好”转身朝教室走去。他嘴里边还嘟囔着:“怎么就该学生向老师问好,而不能老师向学生问好呢?”
  • 他就是我的恩师
  • 光阴荏苒,转眼间我在教坛上已耕耘了十几个春秋。回首往事,如过眼烟云。蓦然间,一个高大魁梧的身影清晰地浮现在我的眼帘,令我惊喜,让我欣慰。噢,我的恩师——一位讲着一口流利的普通话,一位对自己事业执著追求的教育工作者,一位淳朴、善良、厚道的老人——周卫。如果没有他的至诚关爱,没有他的鼎力支持,也许就不会有我的今天。我思念他,更感恩于他。
  • 感受自我心理调适
  • 拥有良好的身心健康是教师从事教育教学工作的基本保障。教师的职业特点决定了教师必须具备健康的心理素质,身体和心理的健康是做教师的基本要求。教师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果,影响着学生的身心健康。但由于教师整天忙于备课、批阅作业、班级管理.再加上现在竞争十分激烈,各种量化、考核、评比、督促检查.使教师压力越来越大,因此在教师身上表现为对学生的期望值和要求更高。由于学生整体素质上存在着差异,这就势必产生师生之间、教与学之间的矛盾。竞争还会使同事之间出现不协调.评职晋升也会产生教师和领导之间的矛盾,甚至还会把家庭中的矛盾带进课堂,这些因素都会自然而然地影响到教师的正常教学心理、心态。那么教师的适当自我调节就显得十分重要。
  • 农村中学生的心理健康不容忽视
  • 近期,我们对附近几所农村中学的学生进行了抽样调查。调查结果表明有很多学生惠有不同的心理疾病,究其原因,主要表现为以下几方面。
  • 注重山区孩子的情感教育
  • 山区的孩子大多出生在贫穷、落后的地方,与外界交流很少,他们大部分保持着古老中华民族的美德:朴实、善良、诚实、守信,但他们内心世界并不是一片荒漠、一湾平静的湖水。他们有情感、有自尊,经常与这些孩子接触与交流,才能发现他们人格修养还需健全。我们不仅要重视对他们智育的培养,更要重视对他们情感的培养,让每一个学生都抬起头来走路。
  • “学困生”心理类型分析
  • “学困生”现泛指学习上存在较大困难,不思进取,存在厌学情绪的学生。这类学生因为学习基础较差和学习方法不当,往往生活在教师与同学歧视的目光中,经常受到教师的冷遇和责难,因不堪承受这样的心理压力.便会产生焦虑、急躁、抑郁、自卑等心理。笔者认为“学困生”一般有以下五种心理类型。
  • 养花与教育
  • 去年夏天养了几盆花,虽不是名品,却是自己喜爱的种类,加之初买来时青翠碧绿,长势可人,颇为赏心悦目。于是每日殷勤侍弄,浇水、施肥;晨起搬出屋外晒太阳,正午又移回屋内;逢天阴有雨还放在背风的楼角让花喝点自然的甘霖。如此尽心,花却渐渐开始发蔫,叶子也开始发黄、脱落。听邻居说有可能是缺了铁,我又买了硫酸亚铁埋人花土里,却丝毫不见好转。很快,几盆鲜活青翠的花草就不顾我的心痛惋惜先后叶落枯萎,我百思不得其解。
  • 我病了 我高兴
  • 快要中考了,我却生病了,是急性阑尾炎需做手术。我不知道为什么,我不是很难过,我反而觉得很幸福。生病了,不用上学了,不用写作业了;生病了,爸爸天天都过来看我,没有一天间断过;妈妈夜夜守在这里,腰酸背痛。其实,我心疼,真的很心疼,说实话,我生病的时候,并不是特别地希望由家人来天天看我,而是希望有朋友、同学可以来看我,我特别的希望。我发现,我像《梦里花落知多少》中说的一样,我总是在不停地抓住,想抓住一切,朋友、家人。我总是怕没有朋友,我害怕孤独,不知道为什么,特别地害怕。我做手术是在星期二的晚上,我当时在想,我一出手术室就要给我的朋友们打电话,让他们过来看看我,可是我又怕他们觉得我自作多情,他们根本没有把我当朋友。所以,从手术室出来,
  • 对您“爱·爱·爱”不完
  • 上课铃声响完半天了,我们新调换的那位闻名高二年级的“大梁”老师怎么还不闪亮登场呢?为什么要叫人家“大梁”呢?听说这老师总骑一辆比较破旧的“永久牌”大梁自行车,还有,那就是他是我们高级中学高二年级部“挑大梁”的数学教师。难道,“大梁老师”还想摆摆他“大梁教师”的大腕谱?这哪能配上“大梁”的光荣称号??教室里有些骚动……同学们有的望穿秋水,有的窃窃私语,有的有些气愤了,哼!
  • 走向远方
  • 我时常觉得自己无比的幸运,倒不是因为得到了多少,而是为自己在短暂的生命里遇见了那么多让我成长让我汲取力量的人而庆幸。身边的朋友、老师、父母,在漫漫的路上挽着我的手,坚定叉从容。我时常对着往昔感恩,我的学校我的朋友我的美好灿烂的高中时光……而在这些身影中,注定不忘,我们最傻叉最敬爱的老师“喻猫”。他在我们全部关于校园的记忆里绽放着最不同最绚丽的色彩。
  • 一个不可轻信的口号
  • 为了“不要让你的孩子输在起跑线上!”家长们让不到l岁的孩子开始认字,两岁的孩子背唐诗,3岁的孩子学外语,4岁的孩子学钢琴……不顾孩子年龄待征和能力发展水平,任意实施超前智力开发,尽可能让自己的孩子比别的孩子早“起跑”。这样,就使肩膀还很稚嫩的孩子,过早地背上了生活的“十字架”,无忧无虑的童年生活还没有正式开始就提前结束了。这不仅加重了孩子的心理负担,也打乱了孩子身心发展的顺序,从长远看是有害的。
  • 如何教育孩子
  • “现在的孩子太难教了!”“我真搞不懂我的孩子整天在想些什么?”“孩子和我根本没话可说!”如今,来自于老师和家长这样的抱怨声经常不绝于耳。的确,教育是一项艰巨的工作。
  • 让孩子们过一个有意义的寒假
  • 如何让孩子们过一个有意义的寒假呢?
  • 信息之窗
  • 平民教育;绿色教育;感受教育;教育公平;优质教育
  • 铸就“两基”丰碑 促进教育均衡发展——自治区召开“两基”工作总结表彰大会
  • 1月26日,全区基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲工作总结表彰大会在宁夏人民会堂隆重举行。会议回顾总结了全区“两基”工作十多年来所取得的成就和经验,
  • 扎实推进教育事业均衡持续和谐发展——2007年度全区教育工作会议在银川召开
  • 1月26日至27日,自治区党委教育工委,教育厅召开2007年度全区教育工作会议。会议主要任务是:以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导,按照落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,
  • 民族教育的奇葩——贺兰县城逸挥基金回民中学简介
  • 贺兰县逸挥基金回民中学是一所县属民族完全中学,1996年成为香港逸挥基金项目学校,2002年自治区授予“文明单位”、“标准化回民学校”。
  • [教育篇]
    发扬“两基”攻坚精神 不断推进教育发展
    教育部今年将调整中职专业目录(化雨)
    新修订的未成年人保护法表决通过(化雨)
    全国保障办发出通知坚决禁止“一边免费一边乱收费”(化雨)
    今年农村教师特岗计划开始实施(化雨)
    教育部公布今年高校招收保送生办法(化雨)
    专家呼吁——用心让学生体验生命(闻讯)
    “小班化”成南京均衡教育着力点(闻讯)
    海南新课改后首次高考将有九大变化(闻讯)
    专家呼吁——预防近视需矫正握笔姿势(闻讯)
    在全区“两基”工作总结表彰大会上的讲话(2007年1月26日)(马启智)
    在全区“两基”工作总结表彰大会上的讲话(摘发)(马文学)
    关于全区“两基”工作的总结报告(摘发)(刘仲)
    自治区党委人民政府表彰全区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作先进集体名单
    自治区“两基”攻坚领导小组表彰全区“两基”工作先进工作者名单(207人)
    认真落实科学发展观为构建和谐社会提供教育保障——在2007年全区教育工作会议上的讲话(摘发)(蔡国英)
    应用现代技术不断提高学校管理水平(万永福)
    谈校长深入课堂(梁俊杰)
    大胆实践 追求卓越(李修超)
    尊重人 依靠人 教育人 发展人(马正鹏)
    塑造新形象 构建新文化——谈新课程中语文教师的多重角色(石月兰)
    使用“批评”的五忌(哈育秀)
    职业教育要以市场需要为导向提升办学质量(王瑞生 刘大红)
    幼儿语言能力的培养(代玉英)
    [教学篇]
    如行云流水 似醍醐灌顶——我们所倡导的一节好课(田敏)
    作文观察及其教学意义(宋士芬)
    谈新课程标准下的语文阅读教学(王娟)
    小学生口语交际能力的培养(田芳)
    紧扣学生生活 开展课外阅读(付利萍)
    数学教学中的“活”与“动”(陈兆来)
    学生作文求异思维的引发和培养(何振中)
    新课程理念下的思想政治教学(张鸿昌)
    赏识教育的艺术(王月娥)
    激发学生兴趣 调动写作激情(朱维国)
    引入生活素材教数学(孙涛)
    谈学生学习习惯的养成(张玉玲)
    数学教学中质疑能力的培养(许强)
    多种途径活化历史课堂(冯诗动)
    物理教学中学生阅读能力的培养(逯彦忠 靳明)
    化学教学应渗透哲学思想(赵炳礼 赵文科)
    物理教学中后进生的特点及其转化(丁菊香)
    “伤心”也是乐趣吗(刘秋萍)
    当缺憾幻化为美精彩随之而来(王琴)
    教师“涅槃”(马建梅)
    一个成功的历史教学案例诱发的思考(刘向辉)
    多媒体课件在课堂教学中的正确使用(王吟雪)
    [博览篇]
    刊中报
    “牵式教育”拉伤了谁(贾宪章)
    我的学生教育了我(吕燕琴)
    让“老师好!”发自内心深处(侯文军)
    他就是我的恩师(海明)
    感受自我心理调适(卢世英)
    农村中学生的心理健康不容忽视
    注重山区孩子的情感教育(姚晶莹)
    “学困生”心理类型分析(周萍)
    养花与教育(郭凤玲)
    我病了 我高兴(杨晋璇)
    对您“爱·爱·爱”不完(王梓懿)
    走向远方(冯雅楠)
    一个不可轻信的口号
    如何教育孩子(吕燕琴)
    让孩子们过一个有意义的寒假(赵霞)
    信息之窗

    铸就“两基”丰碑 促进教育均衡发展——自治区召开“两基”工作总结表彰大会(余力)
    扎实推进教育事业均衡持续和谐发展——2007年度全区教育工作会议在银川召开
    民族教育的奇葩——贺兰县城逸挥基金回民中学简介
    《宁夏教育》封面

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