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文献检索:
  • 弘扬传统美德 提高德育的实效性
  • 实施素质教育,德育是核心。提高德育工作的实效性是广大教育工作者积极研究探索的一个课题。自治区党委教育工委、自治区教育厅从贯彻教育方针、培养社会主义建设接班人战略高度思考,从社会需要和学生成长需要思考,从细微处入手,从具体抓起,确定从2007年起,每年5月为全自治区学生“孝敬父母月”,号召在全区各级各类学校开展以“孝敬父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”为主题的各类活动。这个活动是加强学校德育工作,提高学校德育工作实效性的科学探索和具体实践。首先,活动意义深远。
  • 政策
  • 全面建设小康社会的历史任务需要青年们奋勇承担中华民族伟大复兴的光明前景需要青年们奋力开创;教育部六举措加强青少年体育工作;师范生免费教育实施办法颁布
  • 信息
  • 义务教育阶段学生不得参加英语等级考试;“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动;2007全国少儿迎奥运活动启动;
  • 观点
  • 各级政府要关心教师工作生活;孩子沉迷网络,社会、家长如何应对;
  • 在全区“孝敬父母月”活动大型启动仪式上的讲话
  • 2007年2月26日,自治区党委陈建国书记在县委书记县长专题学习班上强调:“要像孝敬父母一样服务百姓。” 2月28日自治区党委教育工委书记、教育厅厅长蔡国英同志就全区教育系统学习贯彻陈建国书记讲话要求,作出批示:“请机关党委会同办公室研究。建国书记的要求我们要深刻学习领会,在全区教育系统开展一次中小学生‘孝敬父母月’活动。结合开展素质教育和中小学生德育、大学生思想政治教育工作,提出具体的实施方案,在教育局长学习班上讨论后在全区大力开展。具体做法:提倡每个大学生给父母写一封信,中小学生给父母洗一次头(脚)等‘几个~’活动。当否,请认真研究,尽速抓好落实。” 3月26日蔡国英厅长再次批示:“这是自治区党委贯彻落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要指示精神,践行社会主义荣辱观,弘扬中华民族传统美德的重大举措;是对全区各级党员干部立党为公、执政为民的具体要求;也是对我们深入开展中小学生德育和大学生思想政治教育工作,大力推进素质教育,培养造就社会主义事业合格建设者和接班人的要求。” 据此,教育厅有关处室认真调研,制定活动方案,在全区教育系统领导干部读书班上广泛征求了意见,自治区党委教育工委、教育厅决定:从2007年起,确定每年5月为全区学生“孝敬父母月”,以“孝敬父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”为主题,在全区教育系统和各级各类学校开展“孝敬父母月”“九个一”活动。 4月18日在宁夏特殊教育学校,教育厅直属学校举行了开展“孝敬父母月”活动启动仪式。 4月29日在人民广场,自治区党委教育工委、教育厅、区团委、区妇联联合主办,自治区党委教育工委书记、教育厅厅长蔡国英主持了全区各级各类学校“孝敬父母月”活动大型启动仪式,推动“孝敬父母月”活动的全面展开。 2007年5月,以“孝敬父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”为教育主题,自治区教育工委和教育厅率先在全国启动了“孝敬父母月”教育活动。这充分展示了我区教育系统扎扎实实、认认真真的工作状态和时不我待、只争朝夕的精神风貌及求真务实、与时俱进的科学态度。本刊全程跟踪报道这项活动,特辑“本期话题”以飨读者。
  • 在自治区教育厅直属学校“孝敬父母月”活动启动仪式上的讲话
  • 同志们,教师们,同学们: 在全区上下深入学习贯彻全国、全区“两会”精神,推进科学发展、构建设和谐社会的大好形势下,今天,我们隆重集会、举行教育厅直属学校“孝敬父母月”活动启动仪式,推动厅直属学校先行一步开展“孝敬父母月”活动,努力为全区各级各类学校作出表率。
  • 致全区学生公开信
  • 亲爱的同学们: 有一个词语最亲切,是爸爸;有一声呼唤最动听,是妈妈;有两个人最伟大,那就是我们的父母。他们的皱纹深了,却把美丽的青春给了我们;他们的手脚粗了,却把温暖的阳光给了我们;他们的腰肢弯了,却把挺直的脊梁给了我们;他们的眼睛花了,却把明亮的双眸给了我们。父母给了我们生命,教给了我们做人的道理,父母的辛勤养育之恩,终生难以回报。
  • 加强德育工作传承中华美德
  • 2007年5月,以“孝敬父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”为教育主题,自治区党委教育工委和教育厅率先在全国启动了。孝敬父母月”教育活动。这既是进行中华民族传统美德教育的重要内容,也是学生行为规范养成教育的组成部分;既是学校孝德教育的题中之义,也是学校加强和改进德育工作的契机。
  • 实施感恩教育 培植感恩文化 提高德育实效
  • “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”每天早上,当你走进石嘴山市第十三小学整洁优美的校园时,就会听到这首感人肺腑的歌曲《感恩的心》。伴随着这动听而又感人的歌声,市十三小的教师和同学们怀着一颗感恩的心开始了新一天的学习和生活。
  • 因为爱,所以不放手——记宁夏师范学院孙连忠同学孝敬父母的感人事迹
  • 有人说,在水里放一块明矾,会沉淀出所有的浮尘。如果,在我们心里放一份感动,就会沉淀出所有的心事。
  • 给爸爸妈妈的一封信
  • 亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 连我自己都不敢相信,这是我21年来第一次给你们写信。我想象不出你们看到这封信的时候是激动还是感慨,而当我展开这张叫情感的纸张时,满脑子只有两个字:感激!
  • 如何让孩子孝敬父母
  • 自治区教育部门决定从2007年起,确定每年5月为学生“孝敬父母月”,通过开展“孝敬父母月”活动,培养青少年学生孝敬父母、尊敬师长、立志成才、报效祖国的优良品质。我和其他学生的家长一样,深感这项活动符合众多为人父母者期盼已久的心愿,激发了我们家长教子成才、教子成人的积极性。
  • “孝敬父母月”活动成效显著
  • 自治区党委教育工委、教育厅号召全区各级各类学校组织开展的“孝敬父母月”活动,是加强和改进中小学生思想政治教育,构建和谐社会的重大举措,是充分调动学校、家庭、社会各方面力量,努力提高中小学生思想道德素质的新途径、新方法,也是培养青少年学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国,造就社会主义合格人才的基本要求。我校紧紧抓住教育厅直属学校“孝敬父母月”活动启动仪式在我校举行的契机,先行一步,
  • 伯恩斯坦的知识课程观
  • 英国教育学家巴兹尔·伯恩斯坦以一个崭新的视角研究学校课程,认为“一个社会如何选择、分类、传递和评价它认为有公共性的知识,反映了权力的分配和社会控制的原则。”伯恩斯坦身上完全具有后现代的精神,不再把课程的知识内容看作是理所应当的,力图对课程内容从选择、教学、评价的全过程进行质疑和解构。首先伯恩斯坦把课程分为两种类型,并引入“分类”和“构架”来分析两种课程之间的区别。通过对两种课程的对比,伯恩斯坦认为课程内容的选择范围教授形式是由一定的编码系统决定的,并操纵在知识权威手中。最后伯恩斯坦得出课程知识是社会控制和权力分配的结果。
  • 学校管理务求三“实”
  • 务求实际。如果把学校管理看做过程,就要搞清学校的今天处于这个过程中的什么阶段,在这个阶段中又有哪些重要的因素影响和决定学校的发展。这就要根据学校的实际情况至少从以下三个方面进行仔细考察和认真分析。
  • 建立教师专业发展机制 实现学校可持续发展
  • 要建立一支高水平的师资队伍,校长在学校管理中就要坚持以人为本,实施科学管理,在学校建立起教师专业发展的机制,通过这种机制促进教师专业可持续发展,从而达到实现学校可持续发展的目的。
  • 谈学校管理的法、德、情
  • 校长是办好学校的关键人物。“一个好校长带一批好教师,就能办一所好学校。”作为校长必须以“好校长”的标准严格要求自己,给广大教师创立一个和谐民主、愉悦而又充满竞争、团结向上的优良环境,运用法、德、情于学校管理中,以求得最佳管理效能。
  • 新教师如何转变自己的角色
  • 前来应聘的王老师是应届英语本科生,倍受学校的关注。经过相关的准备后,试讲开始了。王老师按照自己的计划进行模拟教学。几句开场白过后,王老师就略显紧张,语言不太流利,板书也零乱,拿着教科书的手也抖了起来,面对教室里的一排评委,他恳求放弃试讲。第一次上讲台就这样败下阵来。其实这种现象在近年来走上新工作岗位的教师中普遍存在。这是因为他们没有扎实的专业知识吗?显然不是。而是他们没有从学生角色转变到教师角色上来。笔者认为新教师应从以下几个方面转变自己的角色。
  • 新教师尽快进入“角色”的方法与措施
  • 几乎所有的新教师走上讲台,从学生到教师的角色转变都是瞬间完成的。一旦转型后,很多新教师就要与已经有多年工作经验的骨干教师同台竞技,承担基本上一样的工作量,接受相同的评价尺度的衡量。这既不符合教师的培养规律,也不利于保证教育教学的质量和促进教师群体之间的团结协作。为了帮助新教师在起点上收获更多的自信,为以后的可持续发展奠定基础,学校必须采取有效的方法和措施帮助新教师尽快适应环境,快速成长。
  • 教师应具备的素养
  • 学习素养。学习首先要选准制高点,靠近自己敬仰的伟大作家、艺术家、思想家、科学家,比较早的接触这些大师。读他们的著作,寻找他们成才的经验,走过的人生道路。间接的寻求他们的读书之法,求知与追求真理的精神,克服困难的毅力,坚韧不拔的意志,学习他们的人文精神与人文情怀,学习他们的探索知识奥秘的方法,从而自觉与不自觉地受到他们的熏陶影响。其次要具有记性、忍性、悟性。
  • 语文教师成长的要素
  • 本人从事一线语文教学工作多年,对影响青年教师成长的因素,既有个人亲历的主体感受又有旁观他人的理眭思考,在长期的工作实践与研究中,总结发现青年语文教师的成长,受着两方面因素的制约。
  • 培养学生的自我教育能力
  • 中学生正处在青春期生理和心理上发生着剧烈变化的阶段,思想单纯热情,可塑性强,但自我约束能力较弱。作为班主任,就要根据中学生的这些特点,注意培养学生的自我教育能力,提高他们辨是非、明美丑的能力,培养其高尚的道德品质,逐步学会自己管理自己。在长期的工作实践中,笔者着重从以下几个方面注意培养学生的自我教育能力。
  • 谈如何增强班集体的凝聚力
  • 一、组建班委会要有利于全体学生的发展 一个优秀的班集体,班主任总是善于引导和培养班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在学生中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以,开学伊始,就要了解学生的入学材料,并仔细地研读。初步掌握哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解后,根据自己所掌握的情况从中先选出学习较好,工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确地给他们交代任务,提出希望。
  • 酸甜苦辣 皆有营养——对当前小学语文课堂教学评价的反思
  • 评价方式的转变是新课程改革的一大这点,评价的目标在于促进学生的全面发展。随着新课程改革的进一步深入,评价手段已呈现多样化趋势,课堂评价、师生评价标准的定位、如何对学生实施评价、试卷评价、习作评价等等都充分体现了以学生发展为本的宗旨。在此,我们特编辑一组评价方面的文章,以飨读者。
  • 课堂教学中师生评价标准的定位
  • 评价的目的是促进学生的全面发展,当然课堂教学涮介也不例外。新课程明确提出要把学生的实际表现作为课堂教学评价的主要内容,关注学生的发展以及教师如何促进学生发展的方法与过程。因此,新课程标准下的课堂评价,可从学生学习状态与教师教学行为来评价。
  • 让课堂评价鲜活起来
  • 记得刚参加工作时,每次听课,课堂上最多的评价语就是“对!”“错了!”“注意听讲”等,有时教师生气了也会来上几句“真不动脑子,乱回答!”“这么简单都不会?刚才讲时你去哪了?”……如此一来,答错的学生满心委屈,举着手的,犹犹豫豫开始打退堂鼓,学生的探索心被教师“一棒子”打死了。随着素质教育的全面推进,再听课时,这种现象开始少了起来,鼓励性语言开始出现,“你真棒!”“向你学习!”
  • 小议多元化习作评价
  • 长期以来,作文教学评价一直是广大教师耗时费力但成效不大的难题。教师常常面对一大堆的作文本,一丝不苟,辛辛苦苦给学生们的作文左批右改,又写上大段评语,再给上分数或等级,真是煞费苦心。结果呢?本子发下以后,学生或心存感动,认真拜读,或只关注成绩,一看分数或等级,就束之高阁,教师的千辛万苦就这样付之东流。这就要求我们教师评价学生时要多层面,多角度,多方法去评价。
  • 对学生实施评价的现状与反思
  • 新课程倡导发展性评价观,提出“以学生发展为本”。但在实际的学生评价中,仍然存在着只看重分数的高低,忽视了学生综合素质的考查。教师往往以静态的眼光看待学生,只关注学生的“过去”表现,却看不到“今后”的发展潜力,仅凭纸笔考试的评价方式对学生实施“一审判决”,极大地限制了学生个性才能的发挥,不能调动学生学习的积极性和主动性。这种静止、片面的评价手段,已严重阻碍着学生潜能的发掘,制约着学生全面发展,有悖于发展性学生评价的主导原则,成了当前实施学生评价的“拦路虎”。要改变当前这种状况,力求合理、有效、全面的评价学生,必须切实解决好下面几个问题。
  • 试卷讲评 爱你并不难
  • “真不巧,这堂课讲评试卷。没什么可听的。”这是笔者在一个偶然的机会带领几位教师听课时遇到的场景。难道试卷讲评课就真的没有什么可听的吗甲既来之则安之,我们坐下来听这节试卷讲评课,只见教师在课堂上拼命地讲,学生无精打采地在听,面对教师的提问,举手的人寥寥无几。几分钟后,有的学生开始打呵欠,有的摆弄学具,有的干脆与同桌窃窃私语起来。我们坐在那听课,也感觉索然无味。试想,这样的试卷讲评课,学生会爱上它吗?
  • 发展性评价——课改的大亮点
  • 课程标准中的发展性评价是这次课程改革的大亮点,其主要特征表现在以下几个方面:
  • 谈美术教育中儿童创造力的培养
  • 儿童绘画伴随着儿童的成长,反映其天性、表现其兴趣爱好,是孩子表述思想感情的常用方式和手段。作为儿童美术教育来说,就是通过绘画这一比较直观的表现形式,逐步培养学生认识世界、探究事物规律的兴趣和能力。
  • 如何用新的理念来指导生物教学
  • 生物科学与人类生活、生存的关系极为密切,随着社会的发展进步,生物教师更应该具有超前的教育观念,即树立创新教育理念,以创新教育理念为指导,采用创新方法,培养创新人才。在教学中要真正确立学生的主体地位,给学生一个轻松、安全的学习环境、一个平等友好的交流平台、一个自主学习的厂阔空间,一个选择和发展的良好机遇培养高素质、发展全面、有创新精神的人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观;变“师道尊严”为师生民主平等的师生观;变应试教育观为素质教育观;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。
  • 生物教学中情感目标的达成
  • 培养学生的情感态度与价值观。有利于学生的终身学习和持续发展。教书育人为教师的天职,育人更是首位,结合生物教学,针对学生情感教育的实际,将情感目标渗透于日常教学中,是生物教学的重要内容。
  • 探索劳技课的教学法
  • 劳技课的开设是提高学生整体素质的需要,是全面提高素质教育的补充。按照国家对义务教育的要求:“在全日制小学和初级中学教育中,必须贯彻德、智、体、美全面发展的方针,实行教育与生产劳动相结合,切实加强劳动教育,提高全民族的素质,为培养社会主义建设人才奠定基础。”
  • 新课程下习作批语探索
  • 对语文教师而言,最辛苦的教学工作莫过于批习作、写批语了。教师总想通过批语启发学生思维,提高学生的习作能力,在习作批语中倾注了大量的心血和精力,但学生对教师的批语却熟视无睹,往往只看看结果是“优”还是“良”,其他方面根本不闻不问。究其原因:一是有些教师的批语千篇一律或高不可攀,没有吸引力,不能激发学生的兴趣;二是有些教师批语中夸大其词的赞扬既笼统又没有针对性,学生不知道好在什么地方,差在什么地方。久而久之,批语失去了激励、指导作用,也失去了实效性,可谓“事倍功半”。笔者认为习作批语应体现以下几点。
  • 新课程赋予作业新生命
  • 走进新课程,在以人为本的新的数学教育观下,课堂教学观念、教学形式和教学水平都在发生质的飞跃,而数学作业是数学课堂教学的延伸,也成为我们所探索研究的一项重要内容。
  • 如何提高作文教学效率
  • 作文教学具有很强的综合性,不仅能培养学生的听说渎写能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维能力;不仅能提高学生的语文水平.而且能培养学生的整体素质。那么应如何提高作文教学效率呢?
  • 多种途径激发学生学习兴趣——小学思想品德课教学体会
  • 新课程标准强调思品课教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。在教学活动中,教师要通过多种途径来调动学生的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。
  • 设疑在小学数学课堂教学中的应用
  • 课堂教学中恰当的设疑能激发学生学习数学的兴趣,启迪学生的思维,促使学生进行有效地学习,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,拓展学生的思维方式。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设疑的时机和方法。
  • 培养学生课外阅读能力的几点思考
  • 课外阅读是阅读教学的重要组成部分有位哲人曾在谈治学之道时这样比喻:“一只蚂蚁在苹果上团团打转,只觉得到处是光溜溜的,没有什么可以留恋的。但是假如能够揭开苹果的一点皮,吃到果汁了,蚂蚁就会忘我地吮吸。”课外阅读也是如此。所以,教师要想方设法让学生同样吮吸到甘美的果汁。
  • 对语文课堂教学中几个误区的反思
  • 随着新课程改革的深入推进,语文课堂教学出现了不少误区,以下几种现象尤其值得我们反思。
  • 英语教学中情感交流是座桥
  • 情感是人类特有的一种心理现象,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。情感的动力作用大效率就高,学习效果就好;情感能调节学生的自信心和学习的焦虑感,它对于提高学习效率、减缓学习疲劳也会产生调节作用。教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪;教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂教学效果,学生会把对教师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。
  • 物理规范化解题基本要求
  • 物理规范化解题主要体现在三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写的规范化。解答物理解答题时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,不能只写出最后的答案。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。具体来说,物理解答题的解答过程和书写表达的规范化要求,主要体现在以下几个方面。
  • 触摸心灵的语文课
  • 从小学到中学,教过我的老师不少。他们或严厉或温柔或博学。如今,往事如烟,但留下深刻影响的是初三教我们语文的边老师和他那节独具魅力的语文课。
  • 心灵的接触
  • 连续几节课,李刚(化名)总是无精打采的,我心里想他以前不是这样的。以前他一直是班里面最活跃的一个,老师提出问题,他肯定是第一个举手。我试着叫他回答一个问题,他站起来后说:“不知道”,我心里“咯噔”一下,心想这个问题很简单,他应该能够回答上来。我没有说多余的话,只是让他坐下,继续上课。下课后,在回办公室的路上,我还在琢磨这个事,猛然间上个星期一节课上的一幕浮现在我的眼前:我记得那节课上,我每讲完一个问题,他总要问为什么是这样而不是那样,
  • 小学数学小组合作学习之我见
  • 在小学数学课程中进行小组合作学习,既能培养学生的合作意识和创新精神,又能培养学生的自我意识,自我分析,自我调整等认知的能力。只要教师设计好合作讨论的内容和思考的问题,掌握好合作学习的时间和空间,就一定能发挥它的合作效能,使各种层次的学生在愉快的合作学习中,知识和能力都得到培养,从而促进学生整体素质的全面提高。我认为在小组合作学习中必须做好以下几点。
  • “任务型”教学在英语课堂中的运用
  • 《英语课程标准》在英语教学策略方面明确提出。本课程倡导任务型的教学模式”,要求“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学途径”。“任务型”的教学模式可以激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,获得基本的语言运用能力,了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,为学生的成长、发展和终身学习打下良好基础。
  • 谈英语写作教学指导
  • 写作(书面表达)是学习英语的一项基本内容。作为表达思想的主要方式,无论是遣词造句,还是布局谋篇,英语与汉语一样,都有自己的表达方式和习惯。作为中学生,在练习写英语文章时,必须瞄准“地道的英语”,把学习地道的英语表达方式和语言习惯作为始终如一的目标,千万不能用英语词汇造中文句子,按照汉语的习惯和方式去写“中国式英语”。要学习地道的英语,必须认认真真地从写好一封信、一个便条、一项通知、一则日记开始。力争做到每写一篇文章,都要符合英语的表达方式和习惯。
  • “学生喜欢上体育课了”案例分析
  • 案例:我从教十多年了,说起我的成长经历,有一件小事对我触动很大。 10年前刚走上工作岗位,我并不喜欢体育教师这个职业,每天只是按部就班做着重复性的教学工作。有一天下午,当我准备上课时,一位瘦弱的女生向我请假:“老师,我不想上体育课,体育课没什么意思,我想请假去买书……”学生的话刺激了我,我开始第一次审视自己的教学,正视“学生不想上我的体育课”这个现状。
  • 对当前教学中存在一些问题的探究
  • 观摩了很多公开课、优质课,发现课堂教学中普遍存在着一些问题,这些问题不同程度影响着学生的认知和思维,必须加以矫正。
  • 多媒体辅助英语教学应把握学生心理特点
  • 多媒体教学是通过音频、视频、图形和文本的有机结合,使语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官,充分调动他们的学习积极性,从而使他们的学习效率得到进一步提高。利用多媒体辅助教学必须符合学习者的心理特点及其发展规律。
  • 电教手段有利于地理教学
  • 地理教学由于板书、板图、板画内容丰富,复杂多样,在有限的黑板上难以充分展示出来,再加上一些名词、概念较多,原理、规律也不少,往往需要借用挂图来帮助学生学习理解、类比归纳;一些研究自然界客观事物的发生、发展和演变的规律及各地的人文特征、生产发展以及人地关系问题等等也需要学生较好地掌握,但用一般的教学手段难以达到较好的效果,因此需要借助电教手段来调动学生学习积极性,提高教学效率。
  • 刊中报
  • 我区投入1000万元力促大中专院校毕业生就业;今年我国改革将集中在三大领域:改革首重政府自身完善;什么是新职业,新职业是如何确定的;“倒计时”的由来;人均GDP两千美元意味什么;
  • 儒学传统中的“孝”
  • 今人所言“孝敬”、“孝顺”等词,内中积淀有丰富的儒学内涵,需要我们细加体味。
  • 从“破窗理论”与“护花原理”看育人
  • 著名犯罪学家凯琳曾注意到一个现象:在她上班的路旁,有一座非常漂亮的大楼。有一天,她注意到楼上有一扇窗户的玻璃被打破了,那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不谐调,显得格外刺眼。又过了一段时间,她惊奇地发现:那扇破窗不但没得到及时维修,大楼上反而多了几个带烂玻璃的窗子……这一发现使她忽有所悟:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时维修的话,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多玻璃。
  • 谈如何听课
  • 听课是教师参与教研活动的一种重要内容,也是教师相互交流的一种有效形式。当前听课中存在一些问题,有的教师不是为提高自我而听课,而是为完成任务而听课,其表现为:面面俱到——有的教师在听课过程中,不知道该怎样做记录,把做课教师教学中的板书、出示的例题,甚至师生间的对话都要一一记下,
  • 目标其实很近
  • 近日,学校要求每一位教师写一个有关个人的短期发展规划。之后,大家议论纷纷,这个有什么可写的,只要过好每一天就可以了。开始,我也这样认为。隔几日,随着对这个问题的进一步思考,我感到先前的想法在改变。我好像从内心真正正视了这个问题。个人发展规划,说到底是一个目标问题。目标,我有自己的目标吗?自从当了教师后我似乎失去了目标。
  • 莫让备课变了样
  • 眼下,一些基层的教师在备课时直接到网上下载现成的教案或教学设计,并且认为这是集体备课的一种形式,是在资源共享,还视之为是一种“创新”的教研活动形式。我们知道,创新教育是培养教师再次发现的探索能力、重组知识的综合能力、解决问题的能力和激发创造力的能力。作为教学第一线的教师来说,只有在工作中不断创新,才能保证其自身任务的真正完成,特别是在新课程改革中,更需要创新。但是,改教师备写教案为网上下载,不是“创新”的表现。
  • 无言的感动
  • 当我从一个学校被调到了另一个学校,一种强烈的无奈,一种复杂的心情油然而生,使我心烦意乱。对于校长分配我带的新班,我缺乏信心。从别人的口中知道这个班班风很差,我的心里更是一点儿把握也没有,学生的懒散,真的让我很头疼,我对工作的热情一下子降了下来。
  • 未成年人心理健康教育之我见
  • 一、制约未成年人心理健康的因素 我区未成年人的心理健康问题在社会大变革中显得更加突出。由于他们所处的环境和家庭经济条件的不同,城市和乡村,川区和山区.汉民与回民,就读学校的综合实力强弱等因素,对他们的心理有不同的影响。主要包括:
  • 中学生的自卑心理及矫治
  • 自卑是一种对自己的能力和品质做出偏低评价的性格缺陷。具有这种性格缺陷的学生经常性地沉浸在胆怯、害羞、内疚、忧伤、不安、失望等消极情绪体验之中,从而影响青少年的才智增长,影响学生性格的形成和人格的完善。自卑的形成原因及其表现主要有以下几方面:
  • 感悟对孩子的教育
  • 从跨进师范大门的那一刻起,我就与孩子的教育问题搅在了一起。走上工作岗位,成天和一群孩子打交道,但我却没有真正去深入研究孩子的教育问题,总以为做个尽职的教师,教会孩子知识就行。
  • 教育孩子要有一个良好的心态
  • 要使孩子有良好的心态,或者说是积极的人生观,家长首先要有积极的心态。基础教育阶段,孩子在家的时间远远超过在学校的时间,在学校里,教师面对的是几十个学生,教师对学生的了解远不如家长,从这个意义上说,培养孩子良好的心态、健康的人格,家长的作用胜过学校.
  • 离异家庭孩子的教育
  • 在离婚的人群中,有不少人认为离婚是大人的事,与孩子关系不大,然而,这种想法导致的结果恰恰是忽视了孩子的感觉,给孩子造成各种伤害。孩子易表现为抑郁寡欢、心事重重,容易激怒,与同龄孩子关系紧张,甚至自暴自弃,产生心理问题和行为的偏差。离异父母如何调节自己的情绪,学会科学地教育孩子呢?
  • 自信的“安徽”老师
  • 在唐中从初中到高中每年都会有从大学分来的实习“老师”,我们也习惯了与这些享受着大学生活的哥哥姐姐一起学习,一起疯玩的精彩。但从没有一个实习老师像“安徽”这样的令我敬佩,令我难忘。
  • 犹太人的家庭教育策略
  • 书是甜的。在犹太人家里,小孩子稍微懂事,母亲就会翻开圣经,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是,书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常放有书本,说是在夜深人静时死者会出来看书。当然,它还象征着生命有结束的时刻,求知却永无止境。
  • 单身妈妈怎样培养孩子
  • 近年来,不少离婚妇女带着幼小的孩子一起生活。单身妈妈怎样才能培养好孩子?
  • 家庭教育不应学校化
  • 家庭教育与学校教育有着根本的区别:学校教育注重群体,有严密而统一的教学计划、要求和进度等;而家庭教育则注重个体,随机性大,注重伦理与情感的作用。这两种各有特色的教育只为互补却不可取代。
  • 信息之窗
  • 英国中学的生涯教育内容;英国将延长义务教育;美国的“无校成长”;美国提高中小学教师队伍素质的举措;
  • 孝敬父母 报效祖国——自治区开展学生“孝敬父母月”活动
  • 4月29日,鼓乐喧天的人民广场打破了往日寂静。气球飞舞、彩旗飘扬,万名社会各界代表和大中小学生身着节日盛装齐聚广场,参加“孝敬父母月”活动大型启动仪式。教育厅厅长蔡国英主持了启动仪式并致辞。他指出,自治区党委教育工委、自治区教育厅决定从今年起,确定每年5月为全区学生“孝敬父母月”,在全区各级各类学校开展以“敬重父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”为主题的教育活动。
  • “全国亿万学生阳光体育运动”启动仪式在宁夏启动
  • 宁夏为推动青少年学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼高潮.根据《教育部、国家体育总局、共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》要求,自治区教育厅、体育局、团委于4月29日上午10时在银川市人民广场举行“全国亿万青少年学生阳光体育运动宁夏地区启动仪式”。同一时间全区其他各地及各级各类学校也统一组织师生收听或收看了北京现场启动仪式,并以学校为单位组织开展了一小时的集体体育活动。
  • 敢为先 科研项目结硕果
  • 永宁中学是国家“十五”科技攻关计划重点项目“基于国产基础软硬件的B/S架构多媒体系统研发”示范学校。参与国产基础软件的B/S架构多媒体系统研发及应用,旨在研制出一套基于围产基础软硬件(Linux+NC)的集成化、标准化的实用、易用、可靠、成本低廉的面向中小学网络教育系统,
  • 理想从这里起航——石嘴山市第二小学教育掠影
  • 校长寄语 以人为本,构建和谐校园,为和谐社会培养出“和谐的人”,使每位走进二小的学生充分享受到“走进二小、走进快乐园,走进二小、走进创造园,走进二小、走进成才园”的乐趣。最终把石嘴山市第二小学办成师生生活的乐园、成才的摇篮、精神的家园。
  • [教育篇]
    弘扬传统美德 提高德育的实效性
    政策
    信息
    观点
    在全区“孝敬父母月”活动大型启动仪式上的讲话(王正伟)
    在自治区教育厅直属学校“孝敬父母月”活动启动仪式上的讲话(张义康)
    致全区学生公开信
    加强德育工作传承中华美德(何伟)
    实施感恩教育 培植感恩文化 提高德育实效(黄波)
    因为爱,所以不放手——记宁夏师范学院孙连忠同学孝敬父母的感人事迹
    给爸爸妈妈的一封信
    如何让孩子孝敬父母(张强)
    “孝敬父母月”活动成效显著(王中华)
    伯恩斯坦的知识课程观(赵大星)
    学校管理务求三“实”(许东君)
    建立教师专业发展机制 实现学校可持续发展(刘舒文)
    谈学校管理的法、德、情(王茂奎)
    新教师如何转变自己的角色(梁学功 张世忠)
    新教师尽快进入“角色”的方法与措施(宗淑玲)
    教师应具备的素养(周占忠)
    语文教师成长的要素(李静)
    培养学生的自我教育能力(戴永明 朱虹)
    谈如何增强班集体的凝聚力(邱文美 张诚武)
    [教学篇]
    酸甜苦辣 皆有营养——对当前小学语文课堂教学评价的反思(贺晓锦)
    课堂教学中师生评价标准的定位(马春兰)
    让课堂评价鲜活起来
    小议多元化习作评价
    对学生实施评价的现状与反思(刘国权 王华)
    试卷讲评 爱你并不难(马长新 谭风兰)
    发展性评价——课改的大亮点(秋平)
    谈美术教育中儿童创造力的培养(杨明姬)
    如何用新的理念来指导生物教学(王明宁)
    生物教学中情感目标的达成(张军)
    探索劳技课的教学法(叶尚勇)
    新课程下习作批语探索(吕秀梅)
    新课程赋予作业新生命(冯雪梅)
    如何提高作文教学效率(盛艳君)
    多种途径激发学生学习兴趣——小学思想品德课教学体会(吕耀奎)
    设疑在小学数学课堂教学中的应用(刘莉)
    培养学生课外阅读能力的几点思考(路蕊兰)
    对语文课堂教学中几个误区的反思(丁翠琴 马晓华)
    英语教学中情感交流是座桥(路海英)
    物理规范化解题基本要求(李红卫)
    触摸心灵的语文课(马凤鸣)
    心灵的接触(杨学利)
    小学数学小组合作学习之我见(张爱珍)
    “任务型”教学在英语课堂中的运用(张国鸿)
    谈英语写作教学指导(温卫国)
    “学生喜欢上体育课了”案例分析(马秀珍)
    对当前教学中存在一些问题的探究(蒋菊萍)
    多媒体辅助英语教学应把握学生心理特点(张安珍)
    电教手段有利于地理教学(王军)
    [博览篇]
    刊中报
    儒学传统中的“孝”(陈旭前)
    从“破窗理论”与“护花原理”看育人(韩玉斌)
    谈如何听课(黄玉华)
    目标其实很近(马忠涛)
    莫让备课变了样(屈平)
    无言的感动(余志萍)
    未成年人心理健康教育之我见(崔岷)
    中学生的自卑心理及矫治(李君平)
    感悟对孩子的教育(李彦)
    教育孩子要有一个良好的心态(尹艳荣)
    离异家庭孩子的教育(雷英贤)
    自信的“安徽”老师(赵洁如)
    犹太人的家庭教育策略(王营)
    单身妈妈怎样培养孩子(薛艳丽)
    家庭教育不应学校化
    信息之窗

    孝敬父母 报效祖国——自治区开展学生“孝敬父母月”活动(品霓 江南)
    “全国亿万学生阳光体育运动”启动仪式在宁夏启动
    敢为先 科研项目结硕果
    理想从这里起航——石嘴山市第二小学教育掠影
    《宁夏教育》封面

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