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文献检索:
  • 提高管理水平 强化领导艺术
  • 随着教育教学改革的不断深入,对学校的管理水平要求越来越高,“以人为本”的管理理念在各学校也逐步得到落实。作为一名小学校长,要提高学校的教育教学质量,充分发挥学校的育人功能,必须提高科学管理水平,强化管理艺术,要着眼于学生可持续发展,注重全体教师的专业发展,建成一支优秀的教师队伍。
  • 校长应具备的素质
  • 本人有幸在上海参加了三个月的校长挂职锻炼,昕报告、交流经验、看实际管理,深切感悟到:新时期的好校长应具备“三种意识”和“两个能力”。 一、校长要有服务意识 首先,当校长就是搞服务,要有主动服务的态度,同时还要有服务的能力。要提高服务能力,就要学习名校长的先进经验,还要在实践中不断总结。
  • 创新管理模式 形成办学特色
  • 青铜峡市一中自1955年建校以来,走过了半个世纪的风风雨雨,在各级党委、政府的正确领导下,在一代代教职工的共同努力和社会各界的鼎立支持下,经过长期的教育教学实践,初步建立了“创新办学模式,倡导人文管理,打造教师队伍,改善课堂教学,实施精品德育,实行层级服务,实现分口管理”的管理模式
  • 谋发展之路 办特色学校
  • 青铜峡市叶升中学在全面提高素质教育的同时,努力探索有农村特色的办学之路,取得了初步成效。 一、统一思想。坚定信念 思想是行动的先导,正确的思想会指引事业向正常的轨道发展,能够促进事业的更高跨越。同样,一所优秀的学校也需要正确的舆论导向。
  • 制约和影响宁南山区农村教育发展因素与对策
  • 伴随着基础教育改革的春风,近年来,宁南山区农村教育不论从办学思想、办学规模、办学方式等方面都有了长足的发展,农村中小学硬件建设、软件建设等方面发生着喜人的变化。然而,在发展过程中还存在着许许多多的问题,而这些问题在一定程度上制约和影响着宁南山区农村教育的发展。
  • 教育均衡发展让城乡孩子茁壮成长
  • 胡总书记在十七大报告中指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”为国家培养合格公民,为社会输送优秀人才,是所有学校共同的责任,而示范性学校的责任是双重的,它既要履行育人的责任,还要充分发挥示范和辐射作用,帮助薄弱学校和落后地区学校的发展。
  • 班主任与家长沟通的技巧
  • 实践证明,学校与家庭配合密切、协调,学生就能全面发展;班主任善于做好家长的工作,学生的进步就比较显著。因此,做好与家长沟通工作也成为班主任工作中的一项内容。
  • 园本教研带给我新视角
  • 2008年4月11日至14日,由自治区教研室主办、银川市第一幼儿园协办的《全区幼儿园以园为本教研制度建设工作方案》启动会暨全区园本教研现场交流研讨会在银川市二十一小举办。来自全区各市区的幼教行政管理人员和教科研人员,幼儿园园长和骨干教师700余人参加了会议。
  • 科学指导幼儿绘画
  • “新纲要”提出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。”幼儿绘画的真正目的是培养幼儿具有健全的人格,对幼儿进行思想、道德、情操的教育,让幼儿乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿,在创作中发挥潜能、建立自信、享受成功。因此,合理组织教育活动,科学辅导幼儿绘画就尤显重要。
  • 课前应充分设计教学
  • 教学设计是课堂教学非常重要的一环。课堂教学设计与课堂生成相辅相成,有效的教学设计使课堂生动活泼,能更好地提高课堂教学效率。本期编辑了几篇有关教学设计的文章,供大家交流学习。
  • 语文教学应注重对文本的品味与感悟
  • 文本作为语文课堂教学实践活动的重要载体,它蕴含着十分丰富而精彩的内容。在新课程改革的背景下,语文教学不仅要提倡以人为本的教学理念,更应在平时的语文教学设计中,注重对文本的品味与感悟。
  • 中设计在课堂教学中的有效性探讨
  • 中设计,是指课堂教学从预设到课堂教学实施的全过程。教师进行中设计的理论依据是建构主义认识论。建构主义认为,知识是个体建构的,它内在于人的心灵之中,而不是外在于世界之中;学习过程是主动建构过程,是对事物和现象不断解释和理解的过程,对既有的知识体系不断进行再加工、再创造以获得新的意义、新的解释的过程。
  • 对参与式教学的理解与尝试
  • 怎样提高办学质量和效益,推进新课程改革的深入进行,对科学高效的教学法有着更为迫切的需求。基于此,笔者在对传统教学方法反思的基础上,对参与式教学法的内涵及其实施要求等问题谈几点认识。
  • 对参与式教学的认识
  • 参与式教学是在教师有目标、有计划、有组织的合理引导和参与下,以学生为主体通过民主、合作、探究的方式,达成某个问题、观点或规律的共识,形成概念,生成知识体系或结论的教学方式。参与是一个教学的过程,参与是一种师生共同投入的状态,参与是一种新的教育理念,参与更是一种民主平等的意识体现。
  • 教师恰当的肢体语言在课堂教学中的影响之探究
  • 肢体语言又称身体语言,是指有声语言外的眼神、表情、手势及身体各个部位的姿态动作,它是用来传递信息、表达感情、表示态度的非语言的特定身体态势,这种特定的身体态势既可以支持、修饰或否定语言行为,又可以部分地替代语言行为,发挥独立的表达功能,同时又能表达语言行为难以表达的感情和态度。
  • 当前语文教学中亟待把握的几个辩证关系
  • 新课程在我县全面实施后,作为语文教研员,我深入各种类型的学校,先后听了许多教师的语文课,随着听课数量的增加,我越来越强烈感觉到,一些教师在教学实践中存在着明显的认识误区和偏差。这些误区和偏差的存在,很大程度上影响了新课程理念的真正落实,也影响了语文教学质量的提高。因而。我以为应准确把握和审视以下几项关系。
  • 英语教学中要关注学生心理健康成长
  • 英语课堂教学是多层次的活动,要想在一堂课内发挥每个人的智力特长,就必须加强对学生的刺激,让学生力所能及、言所能及,不断地感受到成功的喜悦,又要让他们经历一些挑战、竞争和冒险的刺激,体验失败的遗憾。既要激发学生的学习兴趣,强化他们的学习动机,又要挖掘他们的智慧潜能,帮助他们成为独立的学习者,充分自然地体现心理关注。
  • 历史课堂教学中的小组合作学习
  • 历史新课程改革强调:大力提倡人文精神,促进学生的自主发展,倡导合作探究的学习方式,为学生终身学习,持续发展奠定必要的知识和能力基础。笔者在历史教学实践及大量的听课活动中发现,小组学习存在很多问题,合作学习常常是有其形而无其神,没能真正体现合作学习的效果,主要表现为以下几个方面。
  • 新课程标准下的数学课堂创新意识
  • 在初中数学课的教学中,教师应针对不同的教学内容采取多样的教学方法和教学手段,唤起学生的创新意识,使学生产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。而爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意识的起点,教师应积极地努力为学生提供创新环境,激励学生发现问题、求事物发展规律,促进学生创新思维得到进一步发展。
  • 宁夏大学首个列入“211工程”三期 刘延东为我区50大庆送来“厚礼”
  • 9月13日。宁夏大学A区国际交流会议中心,雷动的掌声见证了重要的历史一刻。中共中央政治局委员、国务委员刘延东宣布宁夏大学将列入“211工程”第三期进行重点建设,成为全国第一个列入三期建设的大学。自治区党委书记陈建国指出,将宁夏大学列入“211工程”建设充分体现了党中央、国务院对宁夏工作的关怀和支持,这不仅是宁夏大学的特大喜讯,也是全区人民的一件大喜事。他说,刘延东国务委员给自治区50大庆带来了一份“大礼”、“厚礼”。
  • 教育简讯
  • 自治区领导教师节来临之际慰问辛勤园丁;9月10日,庆祝第24个教师节,宁夏举行中华经典诗文诵读晚会;我区各县(区)将建抗震示范学校民居;宁夏医学院更名为宁夏医科大学;宁夏力求思想政治课使大学生真心喜爱受益
  • 二十一世纪地球科学十大挑战
  • 3月12日,美国国家科学研究理事会公布了一份报告,确定了推动地质学和行星科学需要优先解答的10个问题。 1.地球和其他行星来自哪里?科学家对地球如何获得其构成物质了解不多,尚不能理解地球的演变以及其他行星之间的不同之处。
  • 地球大气氧增加与超大陆形成有关
  • 澳大利亚科学家称,历史上地球大气中氧的增加与超大陆的形成有关。他们认为,历史上地球构造板块的相互碰撞重塑了泛古陆等超大陆,引发了一系列事件,导致了大气中氧的增加。
  • 基因改造植物 需水量锐减70%
  • 美国生物基因学家目前正在致力于对农作物进行基因改造,使其具有更强的抗旱性。他们通过基因改造,将普通植物的需水量整整减少70%。 由于烟草植物个头大,长得快,并具有农作物的基本特性,因而被研究者选为实验对象。研究人员在烟草植物中植入了一个具有极强耐压性的特殊基因--IPT。
  • 地球上鲜为人知的生态系统
  • 东南亚最大的淡水湖洞里萨湖是全球最大的濒危鸟类栖息地之一。这里的环境非常特殊,会随着洪水的涨退而发生周期性变化。每年枯水季节,洞里萨湖湖水经洞里萨河流入湄公河;
  • 陆地和海洋之外存在"第三生物圈"
  • 据日本海洋研究开发机构网站报道,该机构研究人员证实,在海床350米以下缺乏氧气与养分的海底淤泥中,生存有大量微生物。据推算,这些微生物的数量相当于地面所有植物的六分之一。海底的地下实际上是一个堪与陆地和海洋相媲美的"第三生物圈"。
  • 人类为何不是卵生
  • 包括人类在内的哺乳动物为何不是从蛋中孵化出来的?瑞士科学家的一项最新研究,找到了哺乳动物从卵生向胎生变迁的基因证明,证实了这些改变是在进化史上逐渐发生的。
  • 微生物也能帮助造雨
  • 雨滴或雪花的形成需要微小粒子作为凝结核,又称冰核。通常充当冰核的有悬浮在大气层中的尘埃、煤烟等微粒。而科学家最新研究证实,空气中的细菌等微生物也是充当冰核的重要角色。
  • 核潜艇为何能长时间潜航
  • 核动力是由于核裂变时产生能量而获得的,核动力装置由反应堆、循环泵、蒸汽发生器、透平机及其控制系统等组成。核动力装置工作时,核燃料在反应堆内裂变产生高温;当管路中循环的压力水(具有压力的水)经过反应堆时,吸收了高温热量;
  • 英国研发出“透视眼”
  • 英国“穿透视觉”高科技公司专家研发出一种远程监控摄像设备:可在24米外透过监控目标的衣服,查看目标是否携带武器、毒品和爆炸装置等可疑物品。 “千里眼”变“透视眼”。该公司是英国政府最大的物理研究中心之一、“卢瑟福·阿普尔顿实验室”下属的分支机构。
  • 昆虫为何不会走直线
  • 某些昆虫,如瓢虫、椿象、蚂蚁等,都以善走著称。昆虫有3对细长的足着生在胸部,称为前足、中足和后足。每条足又分为5小节,而且前面的一对足短,后面的一对足长,中间的一对介于前后足之间。有趣的是,大多数昆虫的成虫在地上行走时,总是左歪一下、右扭一下地成“之”字形向前行走。那么,昆虫为什么不会直线走路呢?
  • “热木星”带来生命新希望
  • 日前,科学家在大阳系外行星大气层中探测到甲烷气体的存在,这是科学家第一次在遥远的太阳系外行星中发现有机生命分子。通过研究该行星大气层中气体成分将揭示它的形成和进化过程。
  • 北京启动中小学“社会大课堂”
  • 从北京市教委获悉,历时一年筹备的北京市中小学“社会大课堂”,作为献给全市青少年儿童的礼物,在新学年开学推出,首批推出的社会资源单位达到481家。为了规范“社会大课堂”的运作,北京市教委将其与中小学27个学科的教学、综合实践活动课程紧密结合,一方面,根据不同年级学科内容,设定了学科教学活动与社会资源单位结合的实施要点,并提出活动方式和教学建议;
  • 海南中小学全面开设“写字课”
  • 根据海南省教育厅出台的《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》,小学阶段要安排“天天练”,每天下午第一节课前安排10分钟的写字课,中、高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排;初中阶段写字课以毛笔字为主,保证每周写字训练时间不少于1课时,并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。同时,海南加强对中小学写字教学教师的专业培训,聘请高校和书法协会的专家开展专题讲座.每年举办1至2次专题培训。
  • 江西提高中小学教师待遇
  • 2007年。江西省农村和城市同步实施义务教育经费保障机师制改革,全部免除了570万城乡义务教育阶段公办中小学生学杂费。为巩固和完善中小学教师工资保障机制,省政府要求:“各级政府在编制财政预算时,对教师工资必须足额安排,不留缺口。
  • 山东推进县域内城乡教师工资统一标准
  • 8月14日,山东省临沂市沂水县许家湖镇三中教师刘海泉拿着发到手的1680元工资,脸上绽放了笑容。虽然和经济发达地区相比,工资不是很高,但毕竟比过去多了500多元,并且和在县城学校工作的教师相比,工资再也没有了差别。据了解,为稳定农村教师队伍,促进城乡教育均衡发展,从2008年1月起,该县将农村中小学教师的工资全额纳入县本级财政预算,实现了由县财政统一预算、统一标准、统一发放。
  • 区外传真
  • 黑龙江义务教育阶段600万册教科书循环使用;福建两年内化解23亿“普九”债务;广东2010年解决代课教师问题;山东新一轮高中课改夯实“执行力”;海口义务教育学生体检学校买单
  • 引领学生在书海中遨游
  • “读书破万卷,下笔如有神”“读万卷书,行万里路”,老祖先早就形象凝练地道出了关于阅读的重要意义。“学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展,增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。”这是美国的斯迪芬·德·克拉森教授通过对写作与课外阅读的关系进行长期调查和研究后提出的观点,与中国古人不谋而合。
  • 让课堂提问更精彩
  • 提问是教学中启发学生思考的重要手段,精心设计问题也是对教师备课的基本要求。教师切中关键的提问往往会引发学生深入的思索,因此提问并不在于数量而在质量。但是,在教学中教师过多、过细、过浅、过滥的提问往往使教学步入“满堂问”的误区。
  • 农村低年级识字教学的实践与探索
  • 在农村小学低年级识字教学中,如何利用汉字的特点,遵循识字规律,采取儿童喜闻乐见的多种形式,充分发挥学生的自主性,加快识字速度,提高识字效率,是低年级教学中应该着力解决的一个重要问题。基于这样的认识,我对农村低年级识字教学进行了一些探索。
  • “激趣”是提高课堂教学质量的重要途径
  • 如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结了许多行之有效的方法,我在教学中进行了尝试和探索,取得了很好的成绩。
  • 初中数学“分层次教学”初探
  • “分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。在教学中,要把群体培养目标与每个受教育者的具体发展目标统一起来,注重因材施教,重视学生的个性发展,积极探索与之相适应的教学方法。本文就数学教学中的分层次教学问题做一探讨。
  • 谈初中英语书面表达的教学方法与技巧
  • 书面表达是中学英语教学的重要内容之一,是中考试卷的重要组成部分,也是检测学生综合运用语言能力的手段之一。然而,不少考生对此没有足够的重视,再加上语言环境匮乏,习惯用汉语方式造句,往往会出现表述不准确、书写不规范、语不成句、内容空洞、谋篇布局不尽合理、上下文衔接过渡不自然,缺乏系统的、循序渐进的写作基本功训练等一系列不规范的写作现象。鉴于以上原因,教师课堂上的方法指导、技巧点拨就显得尤为重要。
  • 化学课如何激发学生的兴趣
  • 当学生对某一学科产生强烈兴趣时,自然就会产生积极、敏感的探究热情,从而不断提高学习效率。兴趣是提高教学质量的催化剂。然而,兴趣不是先天性的,而是经过后天培养的。因此,教师在教学过程中对学生学习兴趣的培养和激发就显得尤为重要。本文就化学课堂教学中如何培养和激发学生学习兴趣谈几点个人的体会。
  • 一堂自批作文课的意外收获
  • 作文课,不论是教师还是学生,感觉都很困惑,特别是学生,热情不高,主动性不大。到作文发下去,有些学生还看一看教师给的评语,检查自己存在的问题,可有些学生连看也不看,就将作文本塞进抽屉,一副“事不关己,高高挂起。的样子!为了摆脱这一困惑,使学生对写作文产生兴趣,提高学生的写作能力和写作水平,我尝试让学生互批自己的作文,提高其参与的积极性,效果明显。这次互批的作文是话题作文“试试看”,材料如下。
  • 再读《阿Q正传》试解其中味
  • 近日拜读高旭东先生的《高旭东讲鲁迅》一书,可谓感想良多。其中有这样几段话:在鲁迅看来,这个圆圈就是中国文化的一种象征符号。不同于西方文化那种直线的朝向一个目标,中国古代的时间观是一种循环的时间观。
  • 为小学英语插上“多彩的翅膀”
  • 当前英语教学日益低龄化已成大势所趋,小学甚至幼儿园开设英语课的势头方兴未艾。作为小学英语的一线教师,如何才能让小学英语这只翩翩起舞的蝴蝶,再插上一对“多彩的翅膀”,于空中更加自信地飞舞呢?经过多年的教学实践和思考,笔者认为在英语课堂教学的实践中应将各学科内容有机地融合,让课堂教学灵活多样,丰富多彩,真正跳出传统的教学模式,才能让这对“多彩的翅膀”闪现出更加耀眼的光芒。
  • 浅谈信息技术与艺术课程整合
  • 新的艺术课程标准指出:“艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力,同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力,促进人的全面发展。”因此,利用信息技术教育的优势,使之与艺术课堂教学整合。是新课程改革的一种必然趋势,如何在艺术课中进行信息技术的整合呢?
  • 我对教育的理解
  • “我对教育的理解”,这是一个很大的题目。“教育”二字,某权威工具书给出了这样的解释:教,传授知识或技能给别人;育,培养、培育。为了能准确地把握对这两个字的理解方向,更深刻地理解这两个字的基本内涵,我重新研读了本人认为较为典型的两篇文章,从中得到了很大的启迪,在此就这两篇文章向同仁们作以简要介绍并希冀引发同仁们去认认真真地进行思考,或许从中多多少少能有些感悟。
  • 我对一堂好课的理解
  • 我认为,一堂好课应该是“三个为主,两个层面,三条标准”的和谐统一。 “三个为主”虽然是老话,但是,所揭示的内在规律却永远是新鲜的。即便是在新课程条件下,“教师为主导,学生为主体,训练为主线”仍然是支撑一堂好课的基本框架。
  • 教育植根于爱
  • 小时候我弄不懂减法运算,是老师打了一个吃梨子的比喻让我茅塞顿开;初中时我非常自卑,是班主任的鼓励与赏识,使我绽开了自信的笑容;高中时我对英语畏之如虎,是老师的耐心辅导和严格要求,让我的成绩突飞猛进;升人大学,我万事大吉,无所事事,是老师及时点拨,将我领进文学的殿堂,拨正了我前进的方向。
  • 写给霞
  • 在那个寒冷的冬,雪花不期悄然飘落的上午,我见到了久别的霞。也许那洁白的雪正是为了霞的到来而专程赶来做背景的,使霞显得更为亮丽。 曾经多少次地翻阅那变了色的照片,多少次地走进记忆。虽是犹新,却毕竟是往事。我们正是花季,然而那花季对我们不免有些吝啬,在我们还没有懂得珍惜的时候就瞬间消失。
  • 理想的教师 我不倦的追求
  • 教育需要理想,作为一名教师更需要追求理想。在神圣的讲台上挥洒青春的我,一直希望自己能成为一个理想的教师。而随着教育理念的更新,使我对理想的教师有了更全面的感悟和解读,做一个理想的教师,是我职业生涯中不倦的追求。
  • 那一年 我心中永远扎下的根
  • 去年九月,丹桂飘香的季节里,处处飘洒着丰收的喜悦,已步入不惑之年的我却居然背起行囊,领着四岁半的儿子远离熟悉的同行和温馨的家庭,还有年迈的父母去40公里外的偏僻山区——喊叫水支教。几经周折,历尽颠簸,便看见四周光秃秃的连绵起伏的山峦,半山腰上零零星星坐落着许多土屋的人家中飘着一面五星红旗,我才敢断定,这就是我所支教的学校,我将要在这不起眼的小学校里扎根、开花、结果。
  • 体育教学与心理健康教育的相互作用
  • 学校体育教学蕴含了丰富的心理教育因素,比其他任何一门学科都将更自然、更有效地促进学生身心健康的全面发展。同时,将心理健康教育的因素有机地渗透到体育教学中,会克服在体育课中学生不利的心理因素,更有效地达到体育教学既锻炼身体又提高心理素质的双重目的,很好地完成教学任务。所以说,中学生的体育教学与心理健康教育之间有着重要的联系,它们彼此影响,相互作用。
  • 成长性团体咨询的应用
  • 中学时期是个体生理、心理快速成长的时期,其间个体迫切需要发现自我、剖析自我,希望能提升和完善自我,所以。相对缺乏社会经验、心智尚未成熟的中学生在此期间容易产生心理矛盾和心理困惑,对此,有必要对学生实施成长性团体咨询。
  • 悠悠恩师情
  • 花开了,因为生命召唤它要绚烂的绽放;天睛了,因为时间洗涮了云晶莹的泪水;我长大了,懂事了,因为她点燃了我心中曾被忽略的那盏灯。 “唉,我这辈子怕是没什么希望。没什么成就了,注定会一生碌碌无为。”小学的时候,我总是这样想。
  • 《做最好的老师》读后感
  • 近日,我读了一本教育专著,名为《做最好的老师》,我不由得思考,老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长?我从事教学工作已经十几年了,究竟怎样做才能做一个最好的老师。学生最欢迎的老师。
  • 帮孩子选好课外书
  • 家长在给孩子选择课外书时。应遵循以下四个原则。 一是兴趣原则。根据孩子的兴趣,从开发孩子的智力出发,适当地选课外书。如有的孩子喜欢听故事,有的孩子喜欢做游戏,有的孩子喜欢拼图案……孩子的兴趣是开发智力的基础。因此,家长在为孩子选购课外书时,务必考虑到孩子的兴趣。
  • 让孩子学会得饶人处且饶人
  • 人与人之间相处,磕磕绊绊的事情难免会发生,同学间也是一样。对此,家长要教育孩子学会得饶人处且饶人,亮出自我高姿态。这样,再大的矛盾也会土崩瓦解、烟消云散。
  • 放手让孩子玩
  • 一天,和邻居聊天。当说他儿子的时候,原本喜笑颜开的爸爸一下子就变得愁眉苦脸。问其原因,方才大悟:原来是九岁的儿子在学校里成绩不好,最后咬着牙恨铁不成钢地说了一句:“哎!就知道玩。?
  • 地方课程的地位与功能
  • 地方课程有其独立的地位。其一,地方课程和国家课程一样,都是从不同的角度,以不同的形态,承担着促进学生素质全面提高与个性发展的重任,在共同承担为中华民族的复兴奠定基础使命的过程中发挥不同的作用。各类课程之间当然有联系,但要说地方课程服从于、服务于、补充于国家课程,必然削弱地方课程的独特价值和重要作用。
  • 教师叙事研究
  • 对“叙事研究”的界定是回答教师需要何种研究能力的关键。我们可以把叙事研究理解为,教师以复杂教学情境中的困惑为起因,通过讲故事的方式,系统呈现事情的产生、经过和结果,从而赋予教学活动以意义的过程。这个定义强调,叙事研究中的“叙事”来自于教师自身的教育教学生活,叙事中要有观察意识。在讲述完整故事的同时,要有问题意识、分析意识。
  • 教师如何进行叙事研究
  • 一是聚焦于学生。在许多关于教学生活的叙事研究中,教师经常对自己的想法和做法描述得很多,但是对学生所思、所为叙述得不多。教学本质上是一种师生间持续的、反思性的对话活动。大量研究及经验也表明,专家教师的一个特点是,不论在备课、上课还是课后反思中,学生及其学习是焦点。
  • 校本研修要与促进教师专业化相结合
  • 教师队伍建设的关键是专业化发展,教师专业发展的核心内容是专业,目标要求是发展。校本研修要成为教师深度学习和自我反思的载体和平台。但自我反思不是胡思乱想,而是有理论支撑的,高度自觉地回顾与审视自己的实践,这本身就是很好的学习过程,如果没有一定的理论作为基础,自我反思的效果就会大打折扣。
  • “以学论教”课堂教学评价要素
  • 新课程提出了“以学论教”的课堂教学评价观,以学生的“学”评价教师的“教”。这里的“学”,一是指学生是否学得轻松,学得自主,主要包括课堂教学的情绪状态、交往状态;二是指有没有学会,有没有会学,主要指教学的思维状态、目标达成状态。“论教”主要是从情绪、交往、思维、目标达成的四大状态来评价教学效果。
  • 何谓“理解”评价
  • 首先,知道评价对于促进学生学习的作用以及这种作闱发挥的条件。教师的评价本质上是一种学生研究和教学研究,目的在于发现学生学习上的问题和自己教学上的问题,获得改善教和学的依据。但如果评价的内容不能代表教学内容,或者只向学生提供分数或等级,评价就难以有效地促进学生学习。
  • 为学习设计教学
  • 为学习设计教学,要求教师更多地关注学生在课堂上的可能反应,制定相应的对策。使教学符合学生的认知规律,有序进行。要求教师的备课、上课、评课等各项教学活动都必须从学生的需要出发,认真分析评价学生的现有状态与教学的预期状态之间的差距,并且动态把握学生需求变化的征兆。
  • 课堂教学如何激活学生思维
  • 1.只有教师自身的知识丰厚了,学生的学习兴趣才可能随之浓厚。要想让学生喜欢你的课,必须让学生觉得学有所获、学有所用。课堂上凝固的法武、刻板的程序、僵化的语言。很容易引发学生的心理疲劳,扼制学生的学习兴趣和能动性。
  • 评语文课着重抓“五点”
  • 切入点。一节语文课如果上得不好,容易出现杂乱无绪的现象。一篇课文讲多讲少、讲深讲浅,重点、难点定位在哪里,没有一定之规,但找准切入点很重要。
  • 听评课着重看“四性”
  • 真实性。我们看待一节公开课,评价的起点是真实性,特别是看学生对文本感知的真实思维过程,看绝大部分学生学习过程的曲折性、领悟过程的自然性,看所讨论的问题的互补性与争鸣性是否符合大部分学生的思维实际,看教师教学设计的框架内有没有学生课堂生成的意外情景,看教师的教学机智和教师作为“平等的首席”是否拥有足够的引导能力。
  • 怎样做好听评课活动
  • 准备反应物 首先,听课者需要发现、选择、积累有意义的细节。有意义既指有“味道”、有“嚼头”、有研究的可能和必要,又指有问题而且需要改进。课堂由细节组成,有意义的细节是课例研讨的主要载体,这种细节收集得越多,研讨的内容就越丰富,参与者收获的也就越多。其次,听课者需要把握主讲者的思想。所有参与者思想的汇集,是最重要的“反应物”。
  • 全区各族人民隆重集会 庆祝自治区成立50周年
  • 金秋九月,宁夏回族自治区迎来了成立50周年华诞。9月23日上午,宁夏各族各界群众2万多人,怀着无比喜悦的心情,冒雨欢聚在银川览山剧场,热烈庆祝宁夏回族自治区成立50周年。中共中央政治局常委、中央纪委书记、中央代表团团长贺国强率中央代表团出席庆祝大会,与宁夏各族人民一道共庆节日、共享欢乐。
  • 开拓进取 不断创新 进一步做好教育宣传工作——自治区教育厅召开《宁夏教育》通联工作会议
  • 9月19日,自治区教育厅在银川召开《宁夏教育》通联工作会议。会上,自治区教育厅党组书记、厅长郭虎作了重要讲话,全面介绍了全区教育面临的大好形势和主要任务以及重点项目工程。他对做好宁夏教育宣传工作强调了两点意见:(一)再接再厉,开拓进取,进一步做好教育宣传工作,促进宁夏教育事业快速健康发展。
  • 欢迎订阅《宁夏教育》(月刊)
  • 自主自觉,教师教育的有效途径
  • 教育是社会发展的基础,教师是教育事业发展的基础。我们这个时代是知识经济的时代,是知识创新的时代,也是竞争十分激烈的时代。时代对教育不断提出新的更高的要求,教育要满足时代的要求,必然对教师提出越来越高的要求。作为2l世纪的教师,必须掌握所教学科专门的知识和技能体系。必须掌握教育学科的知识和技能,并经过一定的实践经验。
  • 新修订《中小学教师职业道德规范》公布
  • 《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》9月3日公布。为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,教育部和中国科教文卫体工会全国委员会对1997年的《中小学教师职业道德规范》进行了修订。
  • 《全国未成年人思想道德建设工作测评体系(试行)》颁发
  • 中央文明办颁发《全国未成年人思想道德建设工作测评体系(试行)》。这是我国第一个评价与考核未成年人思想道德建设工作成效的指标体系,有利于推进加强和改进未成年人思想道德建设工作科学化、规范化、制度化。
  • 教育部制定中小学“防近视”工作方案
  • 教育部9月4日印发《中小学学生近视眼防控工作方案》,对中小学学生近视眼防控工作提出具体意见。 为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质!的意见》,切实加强学生视力保护工作,实现通过5年左右的时间,使我国青少年近视的发生率明显下降的工作目标
  • 贯彻师德规范 弘扬伟大师魂
  • 教师素质,师德为先。在第24个教师节前夕,由教育部和中国教科文卫体工会联合召开的学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上,与会人员共话贯彻师德规范,弘扬伟大师魂。教育部部长周济指出,百年大计,教育为根本:教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要。
  • 学习英模事迹做学生爱戴人民满意的教师
  • 中共中央政治局委员、国务委员刘延东9月8日在全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上强调,全国教师要广泛深入地学习教育系统抗震救灾先进典型的优秀事迹,大力弘扬伟大的抗震救灾精神,进一步彰显新时期人民教师的高尚师德,做学生爱戴、人民满意的教师。
  • 深入实施科教兴国战略为西部地区加快发展提供科技和人才支撑
  • 中共中央政治局委员、国务委员刘延东来宁夏调研时强调,要全面贯彻落实科学发展观,在新的历史起点上深入实施科教兴国和人才强国战略,培养更多优秀人才,增强自主创新能力,为西部地区加快发展提供强有力的科技和人才支撑。
  • 办好每一所学校 教好每一个学生
  • 中共中央政治局委员、国务委员刘延东在辽宁调研时强调,要深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,采取切实措施,办好每一所学校,教好每一个学生,大力推进义务教育均衡发展。要注重改革刨新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。
  • 布满阳光 注入活水 奉行价值——对教师培训的几点思考
  • 老师培训,是个经久不衰的话题,那么如何使教师培训更有效呢?本期话题编辑的一组文章,有探讨提高教师培训实效性的,有对农村教师培训建言献策的,有分析校本培训存在的提问与对策的,还有老师参与校本课程培训和自主培训的感悟与思考,希望能对一线教师有所帮助。
  • 2008年全区教育宣传先进单位和先进工作者表彰名单
  • 教师培训应落到实处
  • 在基础教育课程改革的实施与推进中,教师的教学理念、教学行为和教学方式都在发生着变化,这些变化,教师的培训起了重要的作用。根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论,人的需要不是一成不变的,在不同的时期,各种需要的刺激作用是不同的。教师是新课程建设的主体力量,新课程的实施必须依靠广大教师。
  • 喜忧参半的教师培训
  • 随着新课程的实施和教育改革的深入,教师培训工作得到了前所未有的重视,许多教师通过培训转变了观念,结合教学实践不断进行研究探索,在专业发展的道路上迈出了一大步。然而与此同时,教师培训也出现了高耗低效,出现了让人欢喜让人忧的局面。
  • 农村学校教师培训的实践与思考
  • 党的十七大报告中明确提出“加强教师队伍建设,重点提高农村教师队伍素质”。对于担负农村教育重任的农村教师,长期以来,由于受经济、文化、观念、环境等因素的制约,专业成长步伐缓慢,在近年。以校为本”的教研制度确立实施中,教师队伍发展步伐有了提高,但由于资金相对紧张、信息相对闭塞、骨干教师缺乏,农村学校教师成长还不能满足社会对教育发展的需求。
  • 校本培训中存在的问题及对策
  • 校本培训在推进课程改革、促进教师专业发展方面发挥了重要的作用。但是随着课程改革的深入实施,校本培训模式似乎进入了高原期。反思走过的历程,我们深刻认识到,必须客观分析现状,查找校本培训实施中的问题,探索解决问题的途径,逐步建立符合教师实际、利于教师发展的校本培训机制。
  • 校本培训 收获多多
  • 前不久,我参加了学校组织的校本培训,特别是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清新隽永,思维的触角纵横腾跃,无论是诠释“教育的意蕴”,还是解读。教育的灵魂”,无论是思考“完美的教学”,还是关注“教师的学习与成长”,都给我留下了深刻的印象。
  • 自主培训是教师走向成功的助推器
  • 教师的自主学习、自主培训,是在原有的知识水平、能力等方面,自觉主动地学习交流,探索新知,发挥自己的聪明才智,不断提高自己、完善自己。它是教师内在的一种需求和愿望,这种需求来源于实现自己的人生价值,是主观能动性的体现。随着基础教育课程改革的深入开展,教师不仅要具备丰富扎实的专业知识,还应具备较强的教育教学研究能力,更要具备创新意识和创新能力。
  • 教师培训感悟
  • 作为从教16年的一名语文教师,我参加了全区语文学科骨干教师培训后,受益匪浅,感慨颇多…… 在没有参加培训前,我认为当一名教师只要认真教书,很好的完成教学任务就行了,所以教学中一直采取传统的教学方法,凭借16年的教书历程所积累的那点经验重复着备课、上课、评课。
  • 加强校本培训推 进新课程实施
  • 校本培训,是学校根据自己的发展规划,在对教师队伍现状与发展潜力进行系统评估的基础上,充分开发和利用校内外的各种资源.自行规划设计实施,或与其他培训机构合作等方式开展的、旨在满足学校需要及教师需求的培训活动。新课程改革实验是一个开放的、科学的探索过程,它没有预先规定出的统一教学方法、学习方式。
  • 让教研成为教师的工作习惯
  • 校本教研是学校工作的一个重要组成部分,是一种融理论学习、课程实践和教学研究于一体的以教学为主体的教育活动。实践表明:为了提高教研实效,在教研组的带动下,让教研渗透到教师工作的每一个环节,使教研成为教师的一种工作习惯,就会提高学校的整体教研水平。
  • [治校方略]
    提高管理水平 强化领导艺术(王金文)
    校长应具备的素质(任世伟)
    创新管理模式 形成办学特色(刘万升)
    谋发展之路 办特色学校(张波)
    [工作研究]
    制约和影响宁南山区农村教育发展因素与对策(赵炳庭)
    教育均衡发展让城乡孩子茁壮成长(马恒燕)
    [班级网页]
    班主任与家长沟通的技巧(罗雪)
    [各类教育]
    园本教研带给我新视角(王学琳)
    科学指导幼儿绘画(王芸)
    [教研沙龙]
    课前应充分设计教学(高涵)
    语文教学应注重对文本的品味与感悟(白晓玲)
    中设计在课堂教学中的有效性探讨(李月萍)
    [教改探索]
    对参与式教学的理解与尝试(刘立)
    对参与式教学的认识(冯仲勇)
    教师恰当的肢体语言在课堂教学中的影响之探究(景曦)
    当前语文教学中亟待把握的几个辩证关系(鲁丽芳)
    英语教学中要关注学生心理健康成长(冯宁)
    历史课堂教学中的小组合作学习(徐山)
    新课程标准下的数学课堂创新意识(唐学霞)
    [刊中报]
    宁夏大学首个列入“211工程”三期 刘延东为我区50大庆送来“厚礼”(闻讯)
    教育简讯(闻讯)
    二十一世纪地球科学十大挑战(科伯)
    地球大气氧增加与超大陆形成有关(梅进)
    基因改造植物 需水量锐减70%(清颖)
    地球上鲜为人知的生态系统(比尔)
    陆地和海洋之外存在"第三生物圈"(葛进)
    人类为何不是卵生(任霄鹏)
    微生物也能帮助造雨(张忠霞)
    核潜艇为何能长时间潜航(武克)
    英国研发出“透视眼”(英新)
    昆虫为何不会走直线(湘泓)
    “热木星”带来生命新希望(董敏)
    北京启动中小学“社会大课堂”(闻讯)
    海南中小学全面开设“写字课”(闻讯)
    江西提高中小学教师待遇(闻讯)
    山东推进县域内城乡教师工资统一标准(闻讯)
    区外传真
    [课堂视窗]
    引领学生在书海中遨游(盛志敏)
    让课堂提问更精彩
    农村低年级识字教学的实践与探索(刘春霞)
    “激趣”是提高课堂教学质量的重要途径(宋平)
    初中数学“分层次教学”初探(刘玉梅)
    谈初中英语书面表达的教学方法与技巧(梁红艳)
    化学课如何激发学生的兴趣(朱学山)
    [教学故事]
    一堂自批作文课的意外收获(贾忠)
    [边教边悟]
    再读《阿Q正传》试解其中味
    为小学英语插上“多彩的翅膀”(王桂春)
    [信息技术]
    浅谈信息技术与艺术课程整合(何淑妹)
    [教育杂谈]
    我对教育的理解(李修超)
    我对一堂好课的理解(尤学文)
    [杏坛人生]
    教育植根于爱(霍敏灵)
    写给霞(钟爱琳)
    理想的教师 我不倦的追求(范梅霞)
    那一年 我心中永远扎下的根(吴莲霞)
    [心理健康]
    体育教学与心理健康教育的相互作用(李广奇)
    成长性团体咨询的应用(魏素婷)
    [成长在线]
    悠悠恩师情
    [读书感悟]
    《做最好的老师》读后感(林向东)
    [家教荟萃]
    帮孩子选好课外书(王国兴)
    让孩子学会得饶人处且饶人(许织云)
    放手让孩子玩(凡勇昆)
    [信息之窗]
    地方课程的地位与功能(成尚荣)
    教师叙事研究(赵明仁)
    教师如何进行叙事研究(赵明仁)
    校本研修要与促进教师专业化相结合(潘裕民)
    “以学论教”课堂教学评价要素(郑志湖)
    何谓“理解”评价(王少非)
    为学习设计教学(郑志湖)
    课堂教学如何激活学生思维(杜毓贞)
    评语文课着重抓“五点”(成少华)
    听评课着重看“四性”(成少华)
    怎样做好听评课活动(赵新华)

    全区各族人民隆重集会 庆祝自治区成立50周年(余力)
    开拓进取 不断创新 进一步做好教育宣传工作——自治区教育厅召开《宁夏教育》通联工作会议(余力)
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    [卷首寄语]
    自主自觉,教师教育的有效途径
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    新修订《中小学教师职业道德规范》公布(化雨)
    《全国未成年人思想道德建设工作测评体系(试行)》颁发(化雨)
    教育部制定中小学“防近视”工作方案(化雨)
    贯彻师德规范 弘扬伟大师魂(化雨)
    学习英模事迹做学生爱戴人民满意的教师(化雨)
    深入实施科教兴国战略为西部地区加快发展提供科技和人才支撑(化雨)
    办好每一所学校 教好每一个学生(化雨)
    [本期话题]
    布满阳光 注入活水 奉行价值——对教师培训的几点思考(吴广德)
    2008年全区教育宣传先进单位和先进工作者表彰名单
    教师培训应落到实处(施巍)
    喜忧参半的教师培训(陆燕茹)
    农村学校教师培训的实践与思考(杨玉红)
    校本培训中存在的问题及对策(马丽娜)
    校本培训 收获多多(张登鹏)
    自主培训是教师走向成功的助推器(胡秀杰)
    教师培训感悟(王应升)
    加强校本培训推 进新课程实施(李凤娥)
    让教研成为教师的工作习惯(马金莲 马英锋)
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