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文献检索:
  • 教师反思为哪般
  • 教师反思为了什么?他的终结目标当然是做研究型教师,是走一条专业成长的道路。
  • 教学反思是教师自我提高的主要途径
  • 熊川武教授给“反思教学”的定义是:教学主体借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的与教学工具等方面的问题,将学会教学和学会学习统一起来,努力提高教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。可见,一名成功的教师不只是经验丰富的教师,而且是善于对自身教育教学实践自觉进行积极反思的教师。教师通过反思,把握具体问题的本质,获得对教育的感知和顿悟,
  • 反思教学反思
  • 提到教学反思,好像成了当前学校教师提高自我教学能力的灵丹妙药。如我所熟知的一所高中,要求每位教师必须每节课都写所谓的“教学反思”,并且明确要求必须要写在教案本上。把教师一种自觉行为制度化,面对繁重的教学任务,一线教师们根本是力不从心。每次到月底检查教案时,必须得一天写好多篇“教学反思”,真是苦不堪言。作为一名旁观者,我也不得不谈谈自己对此问题的浅显认识。
  • 对新课程标准下教学的一点思考
  • 新课程标准倡导以知识探究作为课改的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生主动学习,使获得知识和技能的过程同时也成为进行科学探究,联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。基于这一理念,在教学中,教师的角色、教学方法、学生的学习方式都要发生变化。
  • 引导学生进行有效的自主学习
  • 教育家陶行知先生有句名言:“教学不是教书,也不是教学生,而是教学生学。”即教学生如何学习。在教学中,教师要大胆放手,给学生充足的时间,让学生成为学习的主角,成为知识的主动探索者。
  • 回归语文教学本位的途径
  • 从本质上说,语文谋程中的工具性和人文性的统一就是语言文字和精神思想的统一,而精神和思想蕴涵于语言和文字之中。离开了语言文字的感悟、积累和运用,把语文教学单纯看作考试的技能训练,就违背语文教学工具性与人文性相统一的宗旨。语文教学也就彻底地偏离了轨道。因此,语文教学要紧紧凭借教材这个“范例”,努力在课堂上为学生搭建感悟、积累和运用的平台,在掌握语文这个工具的同时,升华学生的人文素养。
  • 发挥语文优势 培养学生健康的心理和健全的人格
  • 目前除了一些发达的大中城市外,大部分中小学还没有开设专门的心理素质教育课程,因此,对学生进行这方面的教育主要依赖于已开设的学科课程。语文教师在这方面尤其应发挥其作用。
  • 语文教学与学生的审美意趣
  • 语文教学不仅仅培养学生的听说读写能力,还应当包含引导学生体验、感悟生活,热爱自然,热爱生活。这也成为当今是语文教师探索的问题。要将课堂教学与生活联系起来,积极培养学生对美的认识,加强学生主动审美的参与意识,引导学生从现实生活中发现美、感受美、进而创造美。
  • 数学课堂的有效教学
  • 随着课程改革的深入开展,课堂教学上出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此而感到欣喜的同时,也发现课堂上出现了“花拳绣腿”“放羊”等现象,虽然课堂上“热闹非凡”,实际上却只是外表的华丽,而非内在的实惠。那么,在新课程环境下数学课堂如何开展有效教学呢,笔者仅从自主学习、合作学习、探究学习、师生互动几个方面谈自己的初浅看法。
  • 初中英语口语教学中的问题及对策
  • 掌握和运用英语口头交际是学好英语的必备条件之一。但在中小学课堂教学和日常生活学习中,英语口语训练还存有不少困难和问题,学校为了培养学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学质量,专门设置了英语口语教学的综合实践活动,现就一年多来的实践谈谈自己的体会。
  • 对中学英语口语教学现状的思考
  • 英语课程标准把“为初步运用英语的交际能力”作为学生的听说培养目标。在初中课堂上,“交际”是虚拟的背景,操作运用才是实质内容。目前,学生中普遍存在着轻口语重读写的现象,并且随着年级的升高这种状况越来越严重。本文试图对这一现象进行探讨,并提出一些建议性的思考。
  • 如何对学生进行情感教育
  • 美国著名的心理学家布卢姆说:“情感并不是一定伴随认识效果自然而然地产生和发展,它需要教育者专门地评价和培养。”在教育教学中重视情感的作用,不仅可以促进和补偿学生智力活动提高教学质量,而且对培养师生情感、提高人的素质、防止学生流失具有重要意义。所以,优化课堂教学,提高教育教学质量,情感因素的培养是很重要的。
  • 让学生成为学习的主人
  • 教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。正因为如此,新课程要求:改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师要充分尊重学生学习的独立性和自主性,让学生学会学习。语文教学如何走出传统教学的误区,如何采取有效的教学方式,培养学生的自主学习能力是值得语文教师进行探讨的课题。
  • 学会观察是写好作文的前提
  • 生活是作文的源泉。小学生作文最常见的毛病是内容空洞,写不具体,造成此毛病的原因之一是缺乏观察分析事物的能力。小学生在观察时存在见大不见小、注意力不集中、不分方向、次序、主次等弱点。若能以课文为范例,让他们掌握各种观察方法,则会促使他们认识周围丰富多彩的生活,抓住事物的本质和特点,形成积蓄在头脑中的生动具体的形象,就为写好作文奠定了坚实的基础。
  • 如何提高作业的实效性
  • 长期以来,语文作业的形式单调、内容陈旧、缺乏趣味性。形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性,使他们千篇一律,毫无生机。随着素质教育的深入开展,作业的设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间,让学生自己选择、计划、探究、体验。因此,教师设计作业,既要改革作业的形式与内容,还应尊重学生的个别差异,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高,以便提高作业的实效性。
  • 教学中体现“数形结合”促进学生思维发展
  • 数形结合的思想是小学数学教材编排的重要原则之一,也是小学数学教材的一个重要特点,更是广大教师教学中常用的教学方法之一。“数形结合”思想的体现,能沟通数学知识之间的联系,能促进学生思维的协调发展,更能有效地促进学生对知识的主动建构。
  • 巧设问题情境 提高数学教学效果
  • 在数学教学中,设计一个好的问题情境,往往能极大盼激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,提高课堂活力。为此,本人在教学中就巧设问题情境做了大胆尝试。
  • 如何提高农村中学英语课堂教学效率
  • 随着课程改革的推进,课程改革给农村中学教学既带来了机遇也带来了挑战,教学上面临着课程理念的挑战。如何找到适合教师教的方法,适合学生学的方法,笔者结合平时的教学谈一些提高英语课堂效率的建议。
  • 让历史课堂“活”起来
  • 如何营造一个生机勃勃的历史课堂,使课堂教学真正成为师生不断发现和创新、促进学生学习发展的过程呢?
  • 探究式学习在地理教学中的运用
  • “探究式学习”是指学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。在初中地理教学过程中引入“探究式学习”,就是要注重知识的发生、发展过程,彻底改变教师以示范、讲解为主的“教”的方式和学生被动接受的“学”的方式,按照开展科学研究的方式进行教学活动,让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题,主动获取知识。
  • 课堂生成是一道靓丽的风景线
  • 课堂是学生成长的舞台,也是师生共同享受教育的园地。课堂之所以充满生命力,就是因为我们面对的是一个个鲜活而富有生命力的生命体。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设的、不可复制的生命历程。因而课堂生成被广大教师格外关注,期望师生产生心灵的震撼和思维的碰撞。然而“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”,学生并不一定按照教师的期望去生成。
  • 多种途径激发孩子写作乐趣
  • 作文是儿童心灵生长的脉动,心灵成长的行囊,对于初学写作的孩子,我们教师最需要做的是如何在合适的时候用合适的方式来点燃儿童写作的热情,享受写作给生活增添的无穷乐趣。
  • 多媒体让语文教学插下腾飞的翅膀
  • 在语文教学活动中,教师通过媒体以声光结合的教学手段进行教学,对于知识的获取巩固,起着十分重要的作用。小学生好奇心特强,而多媒体有刺激感官的作用,借助媒体,充分利用多种感官,实现多渠道信息传递,使客观事物的形、光、声、色等直接作用于学生感官,加强学生对知识感知的鲜明度,可提高学生对知识的吸收率,并有利于对知识的记忆、理解和运用,促进由知识向能力的转化。
  • 电教手段在文言文教学中的运用
  • 文言文教学既是初中语文教学的重点,同时也是难点。教师在教学过程中,用传统的方式即使花费了大量的精力设计课堂、组织教学,乃至强制学生背诵、默写,但还是收效甚微。怎样才能让学生轻松愉快地学习文言文呢?利用电教手段实施文言文教学,是解决这一问题的良好途径。
  • 优化低年级口语交际的策略与方法
  • 《语文课程标准》提出:“口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”良好的交际情境,能使学生思维活跃,情感奔放,交流通畅,产生强烈的交际欲望。因此,如果在低年级“口语交际”训练中巧妙地运用电教媒体,利用它的新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点,为学生创设生动逼真的口语交际情境,会使学生产生强烈的口语交际兴趣,萌动想说的欲望,产生敢说的胆量,达到会说的目的。
  • 多媒体技术在物理教学中的优势
  • 将信息技术运用于物理教学,借助现代教学媒体,对于深化物理学科教学改革,提高教学效率,培养学生整体素质,提高学生处理和运用信息的能力具有重要作用。运用多媒体计算机辅助教学,使抽象的内容形象化,激发了学生学习兴趣。物理学是研究物质运动和变化的科学。在物理教学中有许多抽象的、难以理解的概念、定律、实验,用传统的教学媒体不易表现物理学“动”和“变”的特点。
  • 多媒体技术在初中化学教学中的应用
  • 多媒体技术不只是帮助教师传授知识的手段,更是服务于学科教学的得心应手的教学媒体,是提高教育教学效率、更好地进行素质教育的工具。对于实验条件相对薄弱的农村中学来说多媒体技术在初中化学教学中显得尤为重要。
  • 多媒体有助于增强学生学习历史的兴趣
  • 在历史教学中,运用多媒体技术,从视觉、听觉等许多方面让学生去感受历史,了解历史,发现历史,会给历史课堂教学带来生机与活力,提高历史课堂效率。
  • 树立科学发展新理念 再创教育发展新辉煌
  • 近期,教育厅、教育工委在开展深入学习实践科学发展观活动学习调研的基础上,采取支部学习、联组讨论、中心组扩大会议等形式,组织党员干部围绕“思想大解放,教育大发展”的主题,深入开展解放思想大讨论。
  • 教育简讯
  • 我区幼教事业稳中求进,学前三年入园率逐年提高 近年,我区积极开展示范性幼儿园评估和幼儿园分类定级活动,推动了办园条件的改善,促进了幼儿园内部管理的科学化和规范化,加快了幼儿教育事业的发展。目前,全区有自治区级示范性幼儿园23所,一类幼儿园58所,二类幼儿园78所,三类幼儿园69所。全区幼儿园总数达228所,其中,教育部门办园67所,占总数的26.4%;其他部门办园26所,占总数的11.6%;民办幼儿园135所,占总数的59.2%,形成了以政府办园为骨干和示范,以社会力量办园为主体,
  • 我国扩大内需促进经济增长十项措施具体内容
  • 一是加快建设保障性安居工程。加大对廉租住房建设支持力度,加快棚户区改造,实施游牧民定居工程,扩大农村危房改造试点。
  • 全国各类社保基金积累额近2.5万亿 五部委勾勒完善社会保障路线图
  • 发改委、财政部、人保部、卫生部、审计署有关负责人昨日在“中国社会保障论坛第三届年会”上表示,将加大转移支付力度,逐步提高统筹层次,扩大社会保险覆盖面,完善社会保障体系,实现社会保险基金的安全完整和保值增值。
  • 面对金融危机中国信心源于何处——宏观把握经济走势灵活应对 促成出口多元化并扩大内需
  • 面对波及全球的“金融海啸”,中国管理层表示有信心应对这场危机。此间观察家认为,这份信心源于管理层对中国经济走势的宏观把握和灵活应对。
  • 百姓将从十项措施中受益——国家拟花四万亿拉内需保经济
  • 中国宏观调控政策作出了重大调整,将实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策,并在今后两年多时间内安排4万亿元资金强力启动内需,促进经济稳定增长。
  • 六大因素推动“百年一遇”金融危机爆发
  • 1.宽松的信贷条件和日益膨胀的住房泡沫 住房贷款本应当是一件非常严肃的事情。按揭贷款的提供者要求借款者既要有充足的收入又要有一大笔存款来支付首付。可是,自上个世纪90年代中期以来,获取住房贷款变得极其容易。为了应对2000年前后的网络泡沫破灭,2001年1月至2003年6月,布什在格林斯潘支持下推行令富人受益的减税政策,为了促进经济增长和就业,
  • 什么是金融危机
  • 金融危机又称金融风暴,是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标(如:短期利率、货币资产、证券、房地产、土地(价格)、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化。其特征是人们基于经济未来将更加悲观的预期,整个区域内货币币值出现幅度较大的贬值,经济总量与经济规模出现较大的损失,经济增长受到打击。往往伴随着企业大量倒闭,
  • 增强体质 磨炼意志
  • 10月26日,第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动启动。为什么要在学校开展冬季长跑活动?冬季长跑对学生有什么好处?活动中应注意什么?北京体育大学原副校长邢文华作为学生体质方面的专家,从1985年至2005年参与了我国学生体质监测的调研工作。他说,20多年来,我国学生身体素质一直呈下降状态,尤其是耐力素质更是持续下降。这是因为他们在平时缺乏体育锻炼。他认为,开展长跑活动,既可以增强体质、提高耐力水平,又可以磨炼意志品质。
  • 安徽要求保质保量上好体育课
  • 安徽省委、省政府联合下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。该意见把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,把学校体育作为实施素质教育的重要突破口,对落实青少年体育的各项措施和保障机制提出了具体的目标。要切实保障学生每天锻炼一小时,保质保量上好体育课,其中,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时;
  • 江苏宿迁中职招生实行“六放开”
  • 江苏省宿迁市以市政府文件的形式下发《关于推进职业教育持续健康协调发展意见》,确定中等职业院校招生实行年龄、分数、计划、届别、时间、市内区域六个方面放开,市与县(区)之间、部门之间不得设置壁垒,不搞地方保护,保证公平竞争。鼓励职业院校到市外特别是省外引进学生,每引进一个学生一次性奖励50元,外省籍学生毕业后在宿迁工作满一年以上的再按每生100元一次性奖励招生院校。
  • 区外传真
  • 北京体育中考成绩当场公布 从北京市教委获悉,北京2009年初中毕业升学体育考试作出部分调整。体育考试分数仍以30分计入总分,考试封闭进行且成绩当场公布。为严肃考风考纪,坚决杜绝违纪、舞弊行为的发生,体育考试过程中,市教委将会同教育考试院和教育科学研究院进行监督检查并当场公布考试成绩。
  • 乌鲁木齐将试点城区教师校际交流
  • 从新疆维吾尔自冶区乌鲁木齐市教育局获悉,2009年9月起,乌鲁木齐市中心城区的教师将不再固定于一个学校任教,而是可能在不同学校之间进行互换交流。教育界有关人士指出,随着学校硬件和办学条件普遍得到改善,义务教育教师资源均衡配置问题成为提高教育质量的关键因素。校际间师资配置上的差异,不仪影响了薄弱学校教师的积极性和创造性,
  • 注重远程教育应用 促进项目可持续发展
  • 我区实施中国/加拿大“加强中国西部基础教育能力”(CIDA)项目已经5年。我们通过狠抓基础设施建设、强化师资培训和项目管理,突出教育信息技术与课程整合使我区教育信息化步伐明显加快,取得了可喜的成效。现就如何促进项目可持续发展谈些粗浅认识。
  • 漫谈教师人际交往
  • 人际交往不仅是维护和发展人与人之间相互关系的纽带,而且是形成舆论、士气、时尚等社会心理现象的前提,同时也是个体心理发展的基础和必要条件。人际交往既需科学性,又需艺术性,在交往中须将两者有机地结合在一起,可以提高交往效果,改善人际关系。善于交往的人,不但能使起初不相识的人产生良好的第一印象,而且能广结人缘,到处受人欢迎;而不善于交往的人,
  • 谈教师人格魅力的价值体现
  • 师德是指教师个人的习性与后天教育、实践中所形成的道德品质和情操的总和。教师人格魅力的价值主要体现在以下几个方面:
  • 谈课改中的优秀保留
  • 创新是发展的环节也是联系的环节,因为有继承,才有创新。无论时代如何变化,教育在社会发展中的先导性、全局性和基础性的地位不会变,教育选择、传递、创造文化的特定功能不会变,教育对受教育者的传道、授业、解惑的作用不会变。在本人观察到的目前课程改革的各种现象中,我认为有些并不是应该提倡的,但却有大行其道之势。本文拟对此谈点自己的看法。
  • 教育应是“教”与“育”的并重——兼与贾百义先生商榷
  • 近读刊于《宁夏教育》2008年9期“教育杂谈”栏中贾百义先生的《教育重在“育”》一文,引发了笔者对“教育”这一重大问题的思索,现梳理成文,以就教于方家并与贾百义先生商榷。
  • 平凡中默默奉献
  • 曾几何时,当我听到人们称教师为“人类灵魂的工程师”时,我的心情是那样的激动,感到这是人们对教师的由衷敬意;曾几何时,当听到、看到我的学生学业有成,在过节时给我发个短信祝福时,一种从未有过的自豪与满足让我挺直脊梁。在我脑海里,一种声音一直萦绕,那就是:我们是平凡人,我们更有在平凡中默默奉献的教师。
  • 情注山区
  • 春华秋实,春去秋来,伴随着2008年秋季的到来,银川市西夏区支教队西吉县马建乡支教点的支教工作迎来了第十个年头。离别了年幼的儿子和体弱多病的婆公,我怀着激动的心情踏上了南部山区的支教之行。汽车前进在弯弯曲曲盘旋而上的山路上,望着郁郁葱葱,连绵起伏的群山,我心绪难平。车窗外淅淅沥沥的小雨好像也在诉说着支教的艰辛。山谷中雨雾迷蒙,山岚飘荡;
  • 根的事业
  • 有人说,如今的孩子可不好教,他们个个都是21世纪的小黄帝,而我却不这样认为,孩子之为孩子,不正在于他们是多侧面的吗?玩皮淘气,却又聪明伶俐,偶尔表现出成熟的气质,却总也摆脱不了幼稚的味道。记得刚来幼儿园不久,我失望了,每天面对的是一些不懂事的孩子,工作的困难,可想而知,嗓子哑了,喉咙干了,而孩子们依旧是无休止地吵闹、喊叫。
  • 让爱心托起明天的太阳
  • 作为一名教育工作者,我们一言一行,一举一动,都会给学生造成多么深的影响呀。在从教三十多年的教坛生涯,有过许多甜、许多泪、许多苦、许多辣,而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……
  • 挫折教育孩子成长的精神之“钙”
  • 改革开放后,我国经济迅猛发展,社会不断进步,高科技产品不断产生,生产生活资料日益丰富,使人们的生活越来越方便,孩子们在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利,可以说几乎没有多少来自外界的苦让孩子吃。然而时代的发展要求人们与时俱进,对人的发展提出了更高的要求,但安逸的生活条件恰恰弱化了人的许多能力。在家庭中,一个孩子成了所有人的核心。孩子一出生,
  • 因为有爱——读《麦先生的旅行》有感
  • 《麦先生的旅行》是一本绘图读本,我是在江苏省南通市实验小学陈文华校长的课外阅读课堂上听到这个故事的。整个故事充满了淡淡的忧伤和寂寞,读了一遍之后,我就被深深地感动了。
  • 读《魏书生班主任工作漫谈》有感
  • 有人说,读一本好书,就是同一个智者交谈,读魏书生的书就是这样的感觉。我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪烁光芒,它不是经典,却是践行的楷模,它不是哲理,却熔铸了教学的睿智。
  • 家庭心理环境的创设
  • 家庭心理环境是由多种因素构成的,包括家庭成员的个性心理品质、思想感情、观念信仰、风俗习惯等。家长的性格、兴趣、才能以及情绪状态等,时刻表现在家庭生活中,影响着家庭心理环境。影响家庭心理环境的诸因素之间,又是相互作用的。他们的合力如同一个磁场,对每个家庭成员,特别是孩子起着潜移默化的作用。在一定意义上说,有什么样的家庭心理环境,就能造就出孩子什么样的个性。
  • 家长不要让孩子无所适从
  • 小倩所在的学校要在上半年举办校庆活动,老师安排她组织几个学生排练一个舞蹈,准备参加校庆演出。面对老师的安排,小倩父母的意见产生了分歧,父亲认为小倩有这方面的特长,可以利用这个机会展示一下,而且她的学习成绩考上重点高中根本没有什么问题,排练节目有利于放松心情。父亲鼓励女儿要珍惜这样的机会,把节目排练好。而母亲的意见恰恰与父亲相反,
  • 合理消费从小培养
  • 孩子正确的消费观念需要父母的正确培养,可以从以下几个方面入手。
  • 教师如何提升自我效能感
  • 自我效能感的提高是实现教师自主发展的内源性动力,影响着教师的专业承诺、动机和行为。因此,教师教育应当重视激发教师发展的主体信念,使教师具有充分的主动发展动机和内驱力。要从教师实际需求出发,使教师积极主动地参与到自身专业素质的提高中,对自己不断地提出质疑:“我能否成为一名专业的教师?”“我能否适应新的教育改革,胜任新的工作?”等等,
  • 教师成长的一般规律
  • 我们把教师的成长过程分为四个阶段:准备期、适应期、发展期、创造期。
  • 教师的有效学习
  • 当前教师学习中存在着备课取向、考试取向、问题取向、读书取向和写作取向,表现出功利化学习、割裂式学习、无问题意识的学习、无内在需求的学习等多方面问题。提高教师学习有效性的关键是将学习内容从教师的“他者”变成“我者”。即教师要吸收那些原先被视为“他者”的东西,进而把吸收的东西内入到自己生命的内核。在具体的实践过程中,大致有三种策略:策略一,
  • 名师基质
  • 名师基质,是指名师成长中那些最基本、最重要的素质,它具有“基因”的作用,具有整体性和创生性。寻找基质,就有可能破译名师成长的密码,就有可能从中寻找到名师成长的规律。把握这些基本元素,就有可能更有效地推动更多名师更快成长。
  • 研究性教学应具备的四个特点
  • 研究性教学应具有开放性、过程性、主体性、综合性四个方面的特点。 第一,开放性。教师要放开手脚,充分发挥学生的主体作用,让学生大胆地发现问题,查找资料,系统分析,提出并阐述自己的不同观点。
  • 开展研究性教学应处理好的几对关系
  • 第一,正确处理好主导与主体的关系。充分发挥学生的主体作用是研究性教学的特点之一,也是开展好研究性教学的基础。但是,仍然不能忽视教师的主导作用,这就要求在充分发挥教师的主导作用的基础上,最大限度地发挥学生的主体性。
  • 理解性学习
  • 理解性学习是学习者运用原有的知识,在新的情境下进行个体心智运作和社会文化中介的交互的意义建构,并不断获得理解的探索和发展过程。学习科学对学习过程中的研究突出理解性学习,它在教学中的隐喻有两个方面:其一,学习过程的本质是理解的探索和发展,而不是事实内容的记忆和积累。这是认识论层面的学习理解观,反映了对学习的认识观念的转变,开拓了教学的视野,
  • 预设性教学与生成性教学
  • 预设性教学是遵循一定的教学规律,有目的、有计划地设计教学活动的目标、内容、方法与手段、组织形式等,进而提高教学活动效率的一种教学活动。生成性教学是在一定的预设目标与内容下的创造与完善。预设性教学体现了科学性,而生成性教学体现了艺术性,二者在课堂教学情境中相遇,生成教学智慧。
  • 学生角色体认
  • 所谓“学生角色体认”是指在一定的教学环境下,学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下,在课堂教学中对其应该做出的相关行为的一种主观认识。这种认识是他对所在环境整体认识后的反应,是依据他自己的价值观而做出的一种反应。
  • 教学生创建可能生活
  • 最体现人的尊严的生活应是个体明智地理解和选择自己所拥有的发展可能性、在改造现实的基础上面向未来创造的理想生活,即“可能生活”。当代学校教育改革固然可有不同的切入点和路径,但从其总体来看,当代学校可以实现的一个新的教育功能是:教学生学会创建属于他们的可能生活。为此,可从如下三个方面进行:首先,要为学生敞现丰富的发展可能性,
  • 学习投入对学习兴趣的影响
  • 学习投入与兴趣之间存在一种相互作用的关系:学生的学习兴趣会影响学生在学习中的投入,学生的学习投入也会反过来影响学生的学习兴趣。当缺少兴趣时,外在压力往往是影响学习投入的一个重要因素,学习投入又会影响学习兴趣。外在压力对于学生的学习兴趣既有积极作用,又有消极作用,学习投入对于学习兴趣的影响可用认知失调理论和自我知觉理论进行解释。
  • 教学文化的性质
  • 教学文化是一种课堂的文化,它是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围;教学文化是一种活动的文化。它激活和创造了师生之间分享资源、传递信息、理解知识、发展能力或生成新知识等方面的行动和变化;教学文化是一种关系的文化,它通过一定的活动建立课堂内外的师生、生生、家校之间的关系,营造了教学主体与环境之间的关系,
  • 教育叙事研究三事件
  • 教育叙事研究常常围绕三个事件展开:现场、现场文本和研究文本。现场是研究者考察的对象,是研究者亲身体验生活和获得现场经验的过程。现场文本是指研究者所获得的现场资料,是对研究对象的经验或故事的记录、描述和现场思考。研究文本以前两者为基础,但又要保持一定的距离,它回答的是经验的意义及其相关的重要问题,可以形成描述的、解释的、讨论的或叙述的文本等多种格式。
  • 因地制宜 创新机制 大力发展学前教育——灵武市学前教育发展概述
  • 灵武市在推进义务教育均衡发展,促进教育公平的同时,大力推进学前教育,取得了一定的成绩。目前,灵武市有各类幼儿园33所,其中政府办1所,教育部门办16所,场矿办2所(占全市幼儿园的57.6%),民办14所(占全市幼儿园的42.4%)。据2008年9月中旬统计,全市学前三年适龄幼儿8228名,在园在班幼儿6274名,幼儿入园入班率76.3%。全市8个乡镇各级各类幼儿园共25家,
  • 注重科学管理 构建和谐校园——灵武市灵新小学简介
  • 建于1988年的灵武市灵新小学,现有26个教学班,在校生1612名,教职工74人。学校在全区第二轮布局调整后,利用闲置的校舍兴办了灵新幼儿园,目前,幼儿园已达到自治区一级一类标准,在园幼儿14个班,近600名幼儿。
  • 创名校 兴伟业 数千师生济济竞风流 一代俊彦芸芸扬云帆——灵武市第一中学简介
  • 灵武市第一中学建于1956年8月,2002年易址新建,现有65个教学班,在校学生3471人,专任教师256人,其中硕士研究生9人,大学本科学历241人;高级职称51人,一级职称89人;区、市优秀骨干教师和学科带头人48名;学校各种功能室齐全,各类设施设备基本达到自治区普通高中示范学校要求;校园绿树成荫,景色怡人,处处洋溢着浓郁的人文气息。
  • 关于对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的几点思考
  • 在举国上下认真贯彻党的十七大精神,全面建设小康社会和推进现代化建设的关键时期,遵照党中央、国务院的要求,教育部从事关民族兴旺、人民福祉和国家未来的战略高度出发,集中精力制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,勾画全面建设小康社会、和谐社会教育的宏伟蓝图,其意义重大、影响深远,广大教育工作者和社会各界对此翘首以待、期盼已久。
  • 加大农村教育力度 提高全民文化素质
  • 农村地域广阔,儿童众多,居住分散,距学校较远。随着经济发展自主权的获得,家务繁多,许多家长急功近利,缺乏对教育长效机制的深刻认识,将孩子送到学校,交给教师,便不再过问。有的政府部门将各项工作的重点放在城镇,对教育更是如此。把教育的希望寄托在几所重点学校,对农村学校(尤其山村各小学)只是配备一定数量的教师和教学设施,提出总体要求,便听之任之,
  • 加强农村青年骨干教师培养
  • 随着素质教育广泛而深入地实施和新课程改革的进一步发展,处在潮头的中小学理应走出一条既符合现代教育思想,又适合学生学习能力和创新能力要求,且适应高一级学校对学生的需求这三者有机结合的新路。这就要求中小学校必须拥有一批知识基础扎实、勇于改革、锐意进取、乐于奉献的骨干教师的参与和努力并通过他们带动全体教师去奋战。要在农村中小学走出一条既符合农村教育发展实际,又能紧跟教育发展潮流的新路,毫无疑问,
  • 农村学校科研工作调查与思考
  • 一、农村学校科研工作现状 中小学教科研是一种理性的教育实践活动,其存在的真正意义与价值是为了解决在中小学的常规教育中,教师仍处在一种“经验式”“非理性”“无意识”状态下进行教学的问题。深层的目的在于通过教师对教育理论成果的学习吸纳、对教育问题的思考琢磨以及沉浸其中的体验,使他们不断领悟教育的真谛,
  • 农村学校班级文化的建设
  • 在农村小学中,要结合本身的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,积极建设能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班级文化。
  • 漫谈农村学生的教育
  • 近年来,随着经济的不断发展和社会的进步,国家越来越重视教育投入与发展,“三免一补”使宁夏农村家庭每一个孩子在接受义务教育上不存在任何困难和问题。作为贫困地区的孩子和家庭充分享受着党的惠民政策,然而和同事感受最多的是孩子们越来越不好教,在孩子们身上出现的教育问题比以往任何时期都多、都复杂,既有孩子们本身的问题,也有学校教育的问题,既有家庭社会环境影响的原因,也有信息技术发展和社会开放带来的负面影响。
  • 10项教育行政事业性收费明年起取消
  • 财政部、国家发展改革委发出通知,决定自2009年1月1日起,在全国统一取消和停止征收100项行政事业性收费。此次取消和停征的行政事业性收费项目涉及教育、劳动就业、人才流动、执业资格、工程建设、外贸出口、药品生产、家禽养殖、农业生产等多个领域,总的减免金额约190亿元,其中涉及教育部门的有10项。
  • 汉语拼音教学需加强和完善
  • 深化对汉语拼音的认识,梳理50年来全国各地小学汉语拼音教学的特色,总结经验,进一步完善和改进小学汉语拼音的教学,成为现代社会的要求。在京召开的汉语拼音教学国际研讨会上,代表们就汉语拼音教学问题进行了研讨。
  • 河南义马推行班主任职级制
  • 为充分调动班主任工作的积极性和主动性,河南省义马市教体局在全市各中小学全面推行班主任职级制。
  • 陕西将培训15万名农村教师
  • 从陕西省教育厅了解到,陕西省将用5年时间,以“师德建设、专业素养、职业技能”和“新理念、新课程、新技术”等为主要内容,为县级以下(含县级)中小学校培训教师15万名,力争使培训覆盖面达到全省农村义务教育阶段80%以上的学校,以全面加强农村基础教育师资队伍建设,切实提高农村中小学教师综合素质。
  • 上海中小学加强防灾自护教育
  • 上海市教委发出通知,要求各中小学(幼儿园)结合日常教育教学活动,利用广播操、体育活动等集体活动项目,积极开展针对洪水、地震、火灾等灾害事故的逃生救助演练,使师生熟悉学校周边环境及避难场所,掌握避险、逃生、自护自救的方法。
  • 哈尔滨农村学生从城里回流
  • 自2000年开始,哈尔滨市实施了城镇在职教师、师范毕业生到农村轮岗任教一年制度,明确规定:教师评聘中、高级职称时,有在农村任教经历的优先;到农村轮岗的在职教师,轮岗期间一切关系、待遇不变,工资由派出学校支付,并向上浮动一级工资,从政策和机制上促进了城市教师下乡轮岗任教。截至目前,哈尔滨市已有1.2万余名城市教师到农村学校轮岗任教。
  • 从机会成本角度探究儿童辍学的原因
  • 追寻探究辍学原因从而减少直至消除儿童辍学现象一直是国内外不少学者研究的热点和难点。辍学往往都是多项因素综合作用的结果。诸因素中,家庭负担的教育成本对儿童辍学的影响最为直接。因此,从儿童上学所面临的成本,特别是机会成本的角度出发,对可能造成农村儿童辍学的因素进行实证分析,为教育决策者提供相应的依据来减少直至消除中小学生辍学现象。
  • 人文教育的价值
  • 一、学生人文素质的现状 强化人文教育,有助于培养学生的社会责任感、完善的人格;提升学生的精神境界。各级各类院校都是文化的摇篮,弘扬人类文明的沃土,提高学生人文素质是最基本的任务。但是,多年来,我们忽视了这一点,导致诸多欠缺和问题。
  • 谈中小学教师的网络教研
  • 一、网络教研的特征 1.大量数字化教学资源的网络传递。共享优质教育资源、分享成功教学体验成为教师在网络教研中最有代表性的行为。教师上传自己制作的数字化教学资源,并与同行分享,表面上看来只是教师的个人行为,而从我国教育改革的大背景看,这是教师主动参与课程改革的重要一步。随着网络技术在教育教学中的深入和发展,网络型的教研资源如教师的教案、课件、教学反思等掀起一片热潮,这些带着教学实践鲜活气息的资料与传统意义上的教育科研有着极大的区别。
  • 谈新课程背景下对教师的管理
  • 新课程背景下学校管理的基本理念是“以人为本”,其核心应当包括两点:一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造性能否最大限度地发挥出来;二是看一个人在这种管理制度下是否活得有尊严和价值。可见,在新课程背景下,学校管理应是一种以人为对象的人力资源开发的管理,要把教师当作关键的人才资源而非利用的对象。领导与教师不存在经营和被经营的关系,
  • 教育的有效途径
  • 学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合与支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。父母是孩子的第—任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持,在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。
  • 以科学发展观统领农村教育发展
  • 构建和谐社会,必须解决公平问题,教育公平是社会公平的基础。我国教育最薄弱环节是农村教育。制定政策措施,加大农村教育发展力度,是贯彻落实科学发展观的具体要求,对构建和谐社会,加快教育事业发展,有重大而深远的意义。
  • 中国科技未来取决于青年人才
  • 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在中国科学院考察时说,科学技术是解决世界诸多重大挑战的关键。在当前世界经济面临危机的情况下,依靠科技进步应对国际金融动荡,促进经济平稳较快发展具有重要意义。为此,经济社会发展必须更加依靠科学技术,科学技术工作必须更加面向经济社会发展。要依靠科技创新,促进经济结构调整,转变发展方式,培育新兴产业,扩大国内需求,提高产业和产品的核心竞争力,实现国民经济又好又快发展。
  • 着力推动未成年人思想道德建设再上新台阶
  • 在全国未成年人思想道德建设工作经验交流会上中共中央政治局常委李长春对会议作出重要批示,强调要进一步增强责任感、使命感和紧迫感,关爱孩子、关心成长、关注未来,以更加饱满的精神、更加务实的作风、更加扎实的工作,努力培养和造就千千万万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,为开创未成年人思想道德建设工作新局面作出新的贡献。李长春强调,
  • 积极促进农村教师职业发展
  • 在深入学习实践科学发展观活动中,教育部党组成员、副部长李卫红到河南,以促进农村教师职业发展为主题,围绕农村中小学教师职称(职务)制度改革等进行专题调研。她强调,要以科学发展观统领教师队伍建设工作,采取有力措施,积极促进农村中小学教师的职业发展。
  • 构建和谐校园 促进教育发展
  • 光辉中心小学是青铜峡市一所规模较大的农村中心小学。多年来,学校努力改善办学条件,加大教育教学硬件设施投入,规范教育教学管理,全面推进素质教育,教育教学质量稳步提高。
  • 持久的师爱是教育成功的良方
  • 在学校教育工作中,教育的意义是教育的方式方法不损伤孩子,用博大深沉的师爱温暖孩子,让每一个孩子都能够健康茁壮的发展、成长,教育才会取得成功。“学而不厌,诲人不倦”,教师不仅给学生传授知识,更重要的是教学生怎样做人。教师自身的人格对学生的成长有潜移默化的影响,家庭、学校的合力对学生的发展、成长功不可没,不要放弃任何一个孩子,每个孩子都有自己闪光的一面,持久的师爱是教育成功的良方。
  • 因地制宜 创新机制 大力发展学前教育
  • 2005年以来,灵武市以中小学布局调整为契机,以处置闲置教育资源为切入点,初步形成了独具特色、协调发展的学前教育机制,取得了一定的成绩。
  • 依托“社会实践活动周”培养学生实践能力
  • 社会实践活动是素质教育的有机组成部分,而作为实践活动主体的中学生,应不断在学习中成长,在实践中学以致用,学会与人相处,与人共事,培养独立分析问题和解决问题的能力,培养社会实践能力和组织管理能力。根据课程方案要求,我校在综合社会实践活动课程开设方面做了大胆尝试,开展了“社会实践活动周”活动,并把学生参加活动的过程和结果作为学生学分认定的重要依据,取得了明显教育效果。
  • 做好规划布局 实现宁夏教育事业又好又快发展
  • 宁夏的教育事业,已经站在了新的起点。如何在实现跨越式发展的过程中,从与全国同步实现全面建设小康社会目标的战略高度,进一步审视宁夏教育事业的发展,提出更新更高的要求和目标,充分发挥教育对经济社会发展的人才保障和智力支持作用,是我们必须思考的重大课题。结合发展改革部门的工作职责,今后必须在项目规划、建设管理和资金投入三个关键环节上做好工作。
  • 如何做好后进生的转化工作
  • 一、对待后进生的基本态度和基本原则 1.要拉不要推。有的后进生自感“无可救药”,觉得与其留在学校“受罪”,不如早点到社会上去,行动更自由些。对这些学生,我们应尽可能规劝、引导他们收心,留在学校接受教育,避免让其荒废学业。我班有位学生,父母离异,家中无人管教,在社会上结交了一些不三不四的人,沾染了不少坏习气,经常违反校纪,平时旷课、抽烟、打架、欺侮女生,样样都有他,他认为受处分也无所谓,
  • [教学篇]
    教师反思为哪般(李月萍)
    教学反思是教师自我提高的主要途径(曹创业)
    反思教学反思(王成)
    对新课程标准下教学的一点思考(韩来全)
    引导学生进行有效的自主学习(刘杰)
    回归语文教学本位的途径(何瑞周)
    发挥语文优势 培养学生健康的心理和健全的人格(施学萍)
    语文教学与学生的审美意趣(赖永菁)
    数学课堂的有效教学(雷梅玲)
    初中英语口语教学中的问题及对策(白俊)
    对中学英语口语教学现状的思考(王凌静)
    如何对学生进行情感教育
    让学生成为学习的主人(李颖)
    学会观察是写好作文的前提(刘丽华)
    如何提高作业的实效性(白玉琴)
    教学中体现“数形结合”促进学生思维发展(吴榕)
    巧设问题情境 提高数学教学效果(康秀花)
    如何提高农村中学英语课堂教学效率(胡进华)
    让历史课堂“活”起来(王培民)
    探究式学习在地理教学中的运用(雷学礼)
    课堂生成是一道靓丽的风景线(刘耀军)
    多种途径激发孩子写作乐趣(方金贤)
    多媒体让语文教学插下腾飞的翅膀(丁飞燕)
    电教手段在文言文教学中的运用(马翠琴)
    优化低年级口语交际的策略与方法(周淑兰 哈光辉)
    多媒体技术在物理教学中的优势(吴锋)
    多媒体技术在初中化学教学中的应用(陈国雄)
    多媒体有助于增强学生学习历史的兴趣
    [博览篇]
    树立科学发展新理念 再创教育发展新辉煌
    教育简讯
    我国扩大内需促进经济增长十项措施具体内容
    全国各类社保基金积累额近2.5万亿 五部委勾勒完善社会保障路线图(王光平)
    面对金融危机中国信心源于何处——宏观把握经济走势灵活应对 促成出口多元化并扩大内需(黄歆 马述昆)
    百姓将从十项措施中受益——国家拟花四万亿拉内需保经济(高晨)
    六大因素推动“百年一遇”金融危机爆发
    什么是金融危机
    增强体质 磨炼意志
    安徽要求保质保量上好体育课
    江苏宿迁中职招生实行“六放开”
    区外传真
    乌鲁木齐将试点城区教师校际交流
    注重远程教育应用 促进项目可持续发展(张增仁)
    漫谈教师人际交往(吴晓红)
    谈教师人格魅力的价值体现(李月琴)
    谈课改中的优秀保留(田敏)
    教育应是“教”与“育”的并重——兼与贾百义先生商榷(马丽)
    平凡中默默奉献(赵永芳)
    情注山区(姚舜香)
    根的事业(张永红)
    让爱心托起明天的太阳(包占荣)
    挫折教育孩子成长的精神之“钙”(杨萍)
    因为有爱——读《麦先生的旅行》有感(杨丽)
    读《魏书生班主任工作漫谈》有感(拓晓萍)
    家庭心理环境的创设(吴凡)
    家长不要让孩子无所适从(唐宗礼)
    合理消费从小培养(顾利锋)
    教师如何提升自我效能感
    教师成长的一般规律
    教师的有效学习
    名师基质
    研究性教学应具备的四个特点
    开展研究性教学应处理好的几对关系
    理解性学习
    预设性教学与生成性教学
    学生角色体认
    教学生创建可能生活
    学习投入对学习兴趣的影响
    教学文化的性质
    教育叙事研究三事件

    因地制宜 创新机制 大力发展学前教育——灵武市学前教育发展概述
    注重科学管理 构建和谐校园——灵武市灵新小学简介
    创名校 兴伟业 数千师生济济竞风流 一代俊彦芸芸扬云帆——灵武市第一中学简介
    [教育篇]
    关于对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的几点思考(马林)
    加大农村教育力度 提高全民文化素质
    加强农村青年骨干教师培养(李如峰)
    农村学校科研工作调查与思考(刘新巧)
    农村学校班级文化的建设(林向东)
    漫谈农村学生的教育(李立鹏)
    10项教育行政事业性收费明年起取消(化雨)
    汉语拼音教学需加强和完善
    河南义马推行班主任职级制
    陕西将培训15万名农村教师
    上海中小学加强防灾自护教育
    哈尔滨农村学生从城里回流
    从机会成本角度探究儿童辍学的原因(安静)
    人文教育的价值(高彩霞)
    谈中小学教师的网络教研(杨晓燕)
    谈新课程背景下对教师的管理(王营)
    教育的有效途径(陶曼华)
    以科学发展观统领农村教育发展
    中国科技未来取决于青年人才(化雨)
    着力推动未成年人思想道德建设再上新台阶(化雨)
    积极促进农村教师职业发展(化雨)
    构建和谐校园 促进教育发展(刘自立)
    持久的师爱是教育成功的良方(温风琴)
    因地制宜 创新机制 大力发展学前教育(王志勇)
    依托“社会实践活动周”培养学生实践能力(张惠利)
    做好规划布局 实现宁夏教育事业又好又快发展(李斌 刘秀丽)
    如何做好后进生的转化工作(祁国鸿)
    《宁夏教育》封面

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