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文献检索:
  • 幼儿教师语言的魅力
  • 在幼儿园这个相对特殊的环境里,幼儿教师的语言对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。规范、正确、适宜、积极的语言能够在活动过程中化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇,从而激发幼儿的学习兴趣,引起幼儿的注意力和求知欲,提高幼儿的审美能力,陶冶幼儿的情操。具体应做到以下几点:
  • 幼儿绘画教学中的语言交流
  • 在绘画教学中,我们应通过和幼儿耐心细致的语言交流,真正了解他们的思想,激发他们的绘画兴趣,更好地鼓励他们大胆表达和创造,让语言交流在幼儿绘画教学中发挥积极的作用。
  • 怎样才能体现班级管理的艺术
  • 理论联系实际,借鉴他人经验。要做好班主任工作,就要主动学习借鉴别人的经验,在实践中不断的改进和完善工作方法,制定了合理、切实可行的班级管理制度。如上学期的班主任经验交流会上,某班主任的发言令我受益匪浅,会后,我借鉴了他的经验,并根据我班实际情况付诸实践,有些方法效果真的不错。
  • 关爱是一片绿洲
  • “每个孩子都引起我的兴趣,总想知道,他的主要精力倾注在什么上面,他最关心和最感兴趣的是什么,他有哪些快乐和痛苦等。我的朋友圈子一天天扩大,并且像我以后才意识到的那样,连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”当第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时,刚刚踏上讲坛的我感动极了。
  • 凝心聚力 全面实施创新教育
  • 实施素质教育的重点是创新教育。近年来,利通一小将推进创新教育作为深化教育改革、推进素质教育的“抓手”,致力于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,取得了显著成绩。学校参加吴忠市、自治区和全国青少年科技创新大赛,有50余名学生的科技创新作品和4项科技实践活动获奖,有6名学生的科技小发明获得了国家实用技术专利证书。
  • 新教师必做的功课
  • 一、做足理论储备的功课 理论储备。新教师在掌握教学常规知识的基础上学习新课程标准,尽量了解本学科教研现状,熟悉新的教学理念和理论,明确听课性质与课型。了解授课者、授课对象,熟悉授课内容。把授课内容找来预习一下,要想存听课中真正学习一点东西,就必须做一个听课的有心人。
  • 拓宽教师的视野 促进教师成长
  • 我有幸参加了2008年暑期远程教师培训,由衷感谢教育部为我们搭建了一个很好的学习平台。每一位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,确实感到受益匪浅。
  • 努力工作 保障人民群众接受优质教育
  • 近年来,海原教育系统紧紧围绕县委、县政府“三大经济支撑、东西两路突破、十百千万工程推进”的县域经济发展总体思路,全面贯彻落实党的十七大精神和海原县2009年加快教育发展大会精神,以确保安全稳定为前提,以深化改革、提高质量为中心目的,以规范学校管理和强化两支队伍建设为突破口,加大教育投入与建设力度,积极发展学前教育,
  • 推进红寺堡农村义务教育均衡发展的若干思考
  • 2005年红寺堡在没有经过“普初”的基础上顺利通过自治区人民政府的“两基”评估验收,2008年的“两基”国检又促进开发区的教育上了一个新的台阶。可以说,经过十年的风雨兼程,红寺堡开发区的教育羽翼渐丰,学校基础设施进一步夯实,办学条件有效改善,用人机制初步完善,学校管理日趋规范,教育教学质量逐年提高,形成了相对完善且具一定规模的基础教育体系,移民子女有学上的问题及基础教育数量和规模的问题基本得到解决。
  • 科学统筹 多措并举全力推进义务教育均衡发展
  • 《义务教育法》明确规定,“县级以上人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展”。西吉县是一个拥有10余万名中小学生,有400多所中小学的基础教育大县和民族教育大县,长期以来形成的城乡二元结构和“以县城为中心”的教育投资政策,造成了城乡教育间的鸿沟,呈现出城乡教育一头高一头低的现状。
  • 统筹城乡教育促进教育均衡发展
  • 随着“两基”目标全面实现,“有学上”的问题已基本解决,“上好学”问题成为突出矛盾。由于吴忠市山川差别大,贫困人口多,地方财力弱,山川、城乡、校际之间教育发展不均衡,造成城市大班额、农村小班额以及择校等教育发展问题。要从根本上解决这些问题,实现教育公平目标,就得统筹城乡教育。优化教育资源配置,推动全市教育均衡协调发展。
  • 全面贯彻教育法律法规 着力推进教育均衡发展
  • 优化教育结构,促进教育均衡发展“是胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的教育任务和要求。《义务教育法》也明确规定:”县级以上人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展。”2008年9月6日自治区出台的《义务教育均衡发展行动计划》明确指出,加强优质学校与农村学校及城市薄弱学校之间联合办学,优化均衡配置教育资源、消除大班额现象,提高农村中小学教师学历层次,缩小城乡和校际之间办学差距。
  • 信息
  • 天津将在校园启动“中华民族文化传承计划”;广州百万青少年倡导新生活志愿服务成为时尚;河北中小学生身体棒可获奖励;北京中小学生将进行免费眼部检查并建数据库。
  • 政策
  • 国务院常务会议决定正式启动全国中小学校舍安全工程;标本兼治突出重点深入推进治理教育乱收费工作;教育部部署规范中小学办学行为工作推进素质教育;七部门实施“三年百万”毕业生就业见习计划;
  • 依法推进义务教育均衡发展
  • 《义务教育法》第十六条规定,“学校建设应当符合国家规定的办学标准”。第二十二条规定,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。第三十二条规定:“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。”
  • 我不是留声机——听《黄河颂》有感
  • 古人云:“授人以鱼不如授人以渔。”叶圣陶老先生也曾经说过:“教是为了不教。”可见方法的重要性。朗读亦是如此,正确指导学生朗读,让其达到《语文课程标准》提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”绝非孰“快”孰“慢”的问题,因为我们不是在生产留声机!
  • 满园春色关不住 滴水瓣花总关情——参加全国优质课竞赛感受
  • 2007年7月我有幸代表银川市在乌鲁木齐参加第三届全国中语会少数民族第三届优质课大赛,荣获一等奖。大赛归来,细细咀嚼课堂细节,静静聆听行家的教诲,心里涌起的尽是感动。感动于同事一路伴我同行,感动于同行们真挚的鼓励和鞭策,感动于学生的精彩表现,感动于评委老师的充分肯定。我参赛的课题是场景作文片段训练。
  • 由一节语文课想到阅读教学的回归
  • 这是一位教师执教的语文出版社《语文》初中七年级阅读课,课堂实录简述如下。 师:今天我们学习第3课《山中避雨》,现在先请同学们打开课本自读课下注释中作者简介。(师板书课题、作者姓名)
  • 有效课堂教学实施感悟
  • 课余时间,我经常跟教师们这样讲:“不知为什么,我当教师快20年了,按理说经验也不少了,现在面对新课程却不会讲课了。”的确是这样。“新课程来了,我们怎么教?怎样教才是真正实现了有效的课堂教学?”这是广大教师的困惑与呼声,也是大家最为迫切的需要。经过几年的探索与实践,我从中悟出了几点粗浅的体会。我认为一节有效的课应该具备“新”“趣”“活”“实”的特点。
  • 提高自身素质确保体育教学质量
  • 体育教师不仅要发展学生的身体素质,而且要培养学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质及生活技能等,通过体育教学和课外体育活动促进学生的身心和谐发展。体育教师只有对教育事业有着深切的热爱、执著的追求,全身心地投入到每天看似平凡却又意义重大的教育工作当中,才能很好地完成教学任务。
  • 谈初中英语听力教学
  • 语言的习得主要是通过获得大量的可理解输入来实现的,而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此,在英语教学中应对听力给予足够的重视,有效的培养学生听力能力,教师需从多方面入手,使学生听、说、读、写有机的结合。
  • 如何英语教学中培养学生的创新能力
  • 培养学生的创新能力是时代赋予教育的神圣使命。教师必须不断增强创新意识,更新教育观念,改进教育方法,提高创新意识,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 信息技术在语文教学中的作用
  • 信息技术在语文教学中起着非常重要的作用,依据教学内容和学生心理特点,它是创设教学情境、有效地完成教学任务的—种教学方法。可以使教学内容形象生动、感染力强,能够激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。
  • 如何提高农村学生口语交际能力
  • 高度重视。笔者在教学与学生的实际生活当中发现,绝大多数农村学生憨厚老实有余,好说爱问不足,有的显得过于腼腆,有的懒于口语交际,见人一笑了之,稍好一点的也只是问一句勉强答一句,既不自然,也不大方。至于具备一定的口语交际能力,称得上能言善辩者则寥寥无几。
  • 阅读教学要重视有效读书
  • 在阅读教学中,经常会遇到一些读书效果不佳的现象。如学生读了好几遍课文,仍然不会回答教师提出的问题;课文学完了,有些学生对课文内容仍然很陌生;要求背诵的课文,有些学生很快就背会了,而有些学生总是背不会。笔者认为,出现这些现象的主要原因是教师忽视了读书的效果。
  • 谈课堂教学中的开场白
  • 一节课的开始,总要有一段简短的开场白,很多教师常常这样引入新课,“上一节我们讲……这一节我们讲……”,这样的引言平淡无奇,表面上承上启下,实际上未能把两节课的教学内容有机地联系在一起,也未能充分引起学生的注意。激发学生的兴趣。高尔基说过:文章的开头和定调,一定要好。教师讲课也是一样,一堂课的好坏,往往和讲课的开端有着直接联系。
  • 让学生大胆地说 快乐地说
  • 说话能力是人必须具备的一种语文能力。作为语文教师,尤其是职业中专学校的语文教师,对学生进行说话训练是当务之急。根据学生实际情况,我和学生共同制定了在校三年的目标和要求。一年级能用普通话说话,仪态大方,叙事完整;讲述所见所闻,能抓住主要内容,并发表自己的见解。二年级能当众发表意见,能借助资料清楚地介绍事物。
  • 注重培养低年级学生的倾听习惯
  • 良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一。在实际教学中怎样有效地培养低年级小学生的倾听习惯呢?
  • 对语文教学几个特点的认识
  • 语文是交流思想的工具。这种工具性所反映的是人类的思维、思想和社会意识。语文教学的目的并不仅在于让学生掌握知识,更重要的还在于使学生获得能力。这样,语文教学便有着许多自己的特点。
  • 小议历史教学的角度
  • 历史教学要做到有效,教师必须要有一个清晰的思路,不断创新,从现实出发,才能胜任自己的历史教学。
  • 新课程下化学教学中的合作学习
  • 一、营造民主、平等,重视交往的合作学习氛围 现代教学论指出:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;师生关系应是一种充满民主、平等、相互理解的关系。因此,教师首先要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围,尊重和保护学生的参与热情,采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极参与活动。
  • 如何培养学生的自主学习和自主探究的能力
  • 一、调动学生的学习主动性,引导学生发现问题 养成良好的自学习惯,促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践。创设的情境,学生会自然地产生一种探究的欲望,教师要组织引导,激励学生发现问题,让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑,完成探究活动,并和学生一起分享数学教学的乐趣,激励学生对数学问题思考、猜测和尝试,让学生在发现中寻找成功的乐趣。
  • 如何培养学生学习数学的兴趣
  • 一、课堂上体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣 学生应是教学活动中心,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的学服务,使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担,而是一种动力。
  • 自主探究 让学生自我发展
  • 课堂教学要改革传统的教学模式,努力创造一种让学生主动学习、探索未知,充分发挥学生的主体作用,鼓励学生自主探究,从而真正把学习的自由还给学生,让学生体验学习的欢乐,使学生在活动的同时学习,在主动探究中全面发展,在合作学习中增知,在提出问题的过程中创新,培养有创新精神和实践能力的学生,以促进学生的全面发展。
  • 怎样引导学生进行合作探究
  • 随着课程改革的不断深入,合作探究被越来越多地引人中学语文课堂,小组合作学习成为学生学习语文的重要方式,也成为现代课堂教学的一道亮丽的风景线。
  • 提高语文课堂教学实效性之我见
  • 课堂是学生获得知识的重要场所,也是全面提高学生语文素养的直接途径,要提高课堂教学的实效性,应从以下方面入手。
  • 思想品德课复习建议
  • 临近中考,要对思想品德课进行总复习。那么如何抓住复习的核心,提高复习效率呢? 一、夯实基础,提升能力,循序渐进 1.通读课标及教材。课标和教材是基础中的基础,必须要高度重视,认真研读。研读不是简单的重复,而是把每一项课标所辐射的知识,对照教材进行知识点的梳理,以初步构建知识体系。
  • 初中数学总复习的几点思考
  • 数学复习要面向全体学生,使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,从而使学生形成良好的思维品质、较强的综合能力、创新意识和实践能力。在初中数学总复习教学中,应用目标教学指导初中数学总复习,有利于提高教与学的目的性,主动性和策略性,从而能从根本上提高数学教学质量。下面谈谈我的几点思考和做法。
  • 提高数学复习课的有效性
  • 复习是指让学生通过自己动手实践、操作,对已学过的知识和技能进行重新学习,归纳整理,恢复、巩固已学的数学知识,深化掌握数学技能。因此,教师对小学数学的复习必须引起足够的重视,复习课要从新的角度引发新的思考,给学生新的感受,使学生产生复习的兴趣,让学生把所学知识进行系统的整理归纳,加深学生对知识的理解,从而沟通各知识之间的联系,将知识形成网络,在学生头脑里留下系统的、完整的印象。
  • 语文研究性复习策略谈
  • 如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文教师去研究和探索。研究性复习方法可以使学生从被动地接受式复习转向主动的探索式学习,既能培养学生的创新精神,又能提高学生综合解决问题的能力。
  • 如何引导学生做好考前复习
  • 考前复习,教师的引导作用非常重要,我认为应做好以下工作。 一、引导学生正确看待考试,减轻他们的压力 面对紧张的复习,有的学生充满信心,有的学生觉得自己无望,懒于奋斗。对此,教师要引导学生正确对待考试,要让学生认识到,考试只是阶段性检验,不能决定人的一生,它不仅考查一个人的所学知识,还是一个人毅力的体现,从而增强学生的自信,让他们能鼓起勇气认真复习,大胆走向考场。
  • 浅谈多媒体在小学数学教学中的应用
  • 计算机多媒体技术给教育带来了深层次的影响,随着多媒体技术的高速发展,其相应的开发平台、开发环境及工具软件也推陈出新,日益受到人们的关注,多媒体辅助教学CAI的推出,给教学带来了新的气象。掌握一些基本的多媒体课件和课件的制作技术,在教学中运用得当,会给教学带来无穷的魅力,以提高教学效率和质量。
  • 多媒体辅助教学在数学教学中的优势
  • 大力发展现代远程教育,通过现代远程教育,为农村中小学生创造一个信息化的环境,为他们提供更为丰富的学习资源。
  • 让阅读变成一种生活方式——全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动感悟
  • 2008年的金秋10月,我有幸参加了全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。此次观摩活动做课的教师都是各省、自治区、直辖市优质课评选活动中获一等奖的教师,其中还有两位是来自香港的教师,这些代表们展示了各地阅读教学课堂的风采。以下结合自己多年来语文阅读教学的切身体会,谈谈本次学习的感悟与收获。
  • 历史教学资料的内涵
  • 历史教学知识分两种:一种是历史教材知识(课本),也称为显性知识;另一种是历史教材知识以外的一切相关知识,包括非历史教材知识的众多学科知识,通常统称为“教学资料”,也可称为“教学资源”,它不仅包括一切书本知识,而且还包括计算机网络教学信息和多媒体教学技术及师生智力因素。当前,网络信息技术是教师获取教学资料的主要来源之一。
  • 腹有诗书气自华
  • 评价一个人的知识,不在于书架上有多少书,而是在于有多少思想。 英国著名的唯物主义思想家培根说:“读书足以怡情……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学,皆成性格。”
  • 让思考成为习惯
  • 身为人师多年来我一直在想:作为一名语文教师,在让读书成为自己习惯的同时,如何让思考也成为自己的习惯?冥想中富兰克林的经典论说给了我很大启发:“读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。”
  • 品牌学校之思考
  • “品牌”一词来源于产品,英语品牌“brand”一词意思为“打上烙印”,用以区分不同生产者的产品或劳务。从这个意义上讲,品牌的出现是市场竞争的结果。但对于学校这个特殊群体,学校品牌又被赋予特殊的内涵。学校品牌是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成的,为公众认可的,具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产。
  • 特殊的惩戒
  • 星期五的下午,学校安排各班进行卫生大扫除。上课铃响后。我朝班里走去。刚到教室门口,听到班里一片吵闹声。我疾步走进了教室,看到的是让我非常恼火的事情:教室后墙边竟然有两个男生在打架!这还了得,简直无法无天了!
  • 教育均衡发展与教育品牌
  • 1986年的《义务教育法》首先解决的是让孩子有学上的问题。2006年9月1日实施的新修订的《义务教育法》关注的是让孩子接受什么质量的教育,解决的核心问题就是教育公平、教育均衡发展的问题,追求的是教育质量的问题。这就从法律的角度促进义务教育均衡发展,确保国民受教育基本权力,为大家,特别是弱势群体提供公平、平等的竞争起点。
  • 秉承历史文化 实现特色发展——在江苏无锡三中挂职随想
  • 古人云:“它山之石,可以攻玉。”发达地区的办学理念和学校管理方法有许多值得我们学习和借鉴的地方。如果我们能够将这些理念和方法与本校的实际相结合,也一定能够在学校文化建设和教育教学管理方面走出一条特色发展之路。
  • 刊中报
  • 南昌治理中小学教师乱办班;陕西启动“农村教师队伍建设年”提升业务素质;地球氧气突然增多之谜揭开;摩天大楼为什么能造那么高;氧气出现时间或提前十亿年;
  • 历史知识类别
  • 历史知识包括:重要的历史事件、历史人物、历史现象,重要的历史概念,人类历史发展的基本线索;由内容所反映的历史思维方法,处理历史资料的方法以及分析和综合、比较、归纳和演绎等分析历史问题的方法,历史的学习和表述的方法,运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的思维方法。综合各类知识分类观,从教学角度可将历史知识作如下分类。
  • 数学模型
  • 所谓数学模型,是指把实际问题用数学语言抽象概括,再从数学角度来反映或近似地反映实际问题时,所得出的关于实际问题的描述。数学模型的形式是多样的,它可以是几何图形,也可以是方程式、函数解析式等。实际问题越复杂,相应的数学模型也越复杂。数学模型不仅是一种思想方法,而且是处理问题的一种模式,在这种思想方法和模式中,相关的数学知识包含其中。
  • 数学活动经验
  • 数学活动经验分为静态和动态两个层面。从静态上看,数学活动经验是知识,是学生经过数学学习后的对整个数学活动过程产生的认识,包括体验、感悟和经验等,虽然这只是学习个体主观上粗浅的、感性的认识,但毕竟是从数学活动中体验到的,获得的认识是有意义的;从动态上看,数学活动经验是过程,是经历,学习个体必须主动地通过眼、耳、鼻、舌等感官直接接触客观外界,不断地尝试而获得。
  • 数学教学情境
  • 数学教学情境,就是指学生在进行学习数学的活动时所处的学习环境。从辞海的解释看来,情境一般分为三类:真实的,想象的和暗含的情境。真实的情境是客观存在的事实;想象的情境是在意识中的,而暗含的情境则是带着象征意义。从日常的数学教学看来,情境的表现形式也有三种形式,一种是以文字语言表达的情境,一种是以数学符号语言表达的情境,还有一种是以图形语言表达的情境。
  • 校长要做教师思想的管理者
  • 校长要做教师思想的管理者,自身要有先进的思想。为此,校长必须加强学习研究,提高自身的思想境界,进而提升自己的管理境界。在管理中,校长应牢固确立“学校发展,教师为本”的理念,心中时刻装着教师,了解教师的心理需要、情感需要、发展需要,一切规章制度的制定都要考虑教师因素,在新尊重教师人格的基础上,激发教师工作的积极性和创造性,促进教师的专业发展,丰富教师的职业人生。
  • 校长任职的“三项修炼”
  • 1.校长要重视思想的修养。办学重在思想力,这力量来源于精神的弘扬、价值的明晰、理念的鉴定。 2.校长要重视行为的修饰。校长办学,要做到真知灼见,熟思敏行,将知的力量转化为行的效能,这就是修炼自己的行为力。
  • 新教师要做到“三个重视”
  • 新教师除了要与学校领导、同事处理好关系外,更重要的是要处理好与学生的关系,与学生建立良好的师生关系。
  • 教师喜欢怎样的培训
  • 教师,需要这样的培训,喜欢这样的方式:1.会诊式培训。培训者可选择一些鲜活的案例进行解剖,当然这些案例有正面的,也有反面的。在培训时,培训者可先播放这些光碟、情境或镜头,组织参培教师开展讨论,然后再对其设计思路、课堂调控、随机生成、教育智慧等进行“麻雀”式的解剖,发现其闪光之处,作为今后教学的范例,找出其中不足,引以为戒。
  • 正确对待孩子“偷”钱
  • 对孩子拿家里钱的行为,家长轻易不要用“偷”这个字,这样对孩子心理压力小些,有利于教育。 首先,家长发现问题后,不要怒不可遏,连打带骂,要尽量控制自己的情绪。把孩子叫来,坐下来认真交谈。让孩子谈是怎样想的,花钱买了什么东西,怎么处理的。
  • 家教中父母不可随意分工
  • 综观众多的家庭,我们会发现一个有趣的“分工”现象,即父亲与母亲在孩子面前常常扮演两个截然相反的“脸谱”:一个演“红脸”,负责从严管教、规范孩子的言行,具体实施处罚,以树立威信,让孩子害怕;另一个唱“白脸”,负责周旋调节,中介说情,使孩子感到家的安全、温馨和亲情。现实生活中,这种“分工”可能是故意而为,也有可能是在潜意识中自然而然形成的。
  • 帮助易怒的孩子“灭火”
  • 孩子爱发火,是让很多家长头痛的事。有哪些招数能够帮助孩子“灭火”,从而改善其脾气暴躁的性格呢?
  • 读《给生命涂上爱的底色》有感
  • 佛说:“一花一世界。”我说:“一书一世界,一人一世界。”轻轻翻开北京特级教师李烈校长的《给生命涂上爱的底色》这本书,细细品读,慢慢走进了李校长的世界,和她一起感受心灵的成长,思想的蜕变;和她一起倾听课堂的对话,教师的心声;和她一起寻求教育的目标,探索教育的真谛。
  • 读《改变人生的一杯水》
  • 吃过饭,我打开刚来的《班主任之友》杂志,一股清香的油墨扑鼻而来,《改变人生的一杯水》一文深深地吸引了我。 在某中学的一名女生性格内向,她常常默默无闻地坐在自己的位置上,不和其他同学往来,只是静静的看着同学们疯来疯去的,大家都笑她胆小。
  • 谈教育公平
  • 百年大计,教育为本。教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。教育公平与社会和谐问题,是公众普遍关心的一个问题。 社会应当把受教育看成是全社会成员的权利。全体学龄儿童必须有完全平等的教育机会。为实现此目标,社会应当不遗余力地扩大教育机会,增加教育投资总量,把有限的教育资源绝对平等地分摊到所有学龄人口身上,从而实现教育机会的完全平等。
  • 给孩子一个温馨的港湾
  • 由于受到升学、择校、考试排名等各方面因素的影响,家长对孩子的期望值越来越高。家长把孩子看成自己的希望,把自己的理想全部寄托在孩子的身上,不遗余力地把全部精力都投入到孩子的学习上。孩子学习的好坏、名次的先后直接影响着他们的情绪,这给孩子造成巨大的压力。家长应给孩子一个温馨的港湾。
  • 我陪儿子看电影
  • 以前,我对儿子要求很严,把儿子管得循规蹈矩。不准他单独去看电影、交异性朋友;放学后不能逛街,必须按时回家。不准这,不准那,规矩繁多,回到家后,就是看书学习。随着儿子逐渐长大,我渐渐发现,他不在我的控制范围之内了。我的高压政策不会奏效了。他和我有了代沟,而且是不小的代沟。
  • 关注农村留守儿童的心理健康
  • 我所任教的南川中心小学是典型的西部农村小学,全校329名学生,留守儿童就有269名,占学生数的82%。这些留守儿童长期与父母分离,生活上得不到父母的关爱,学习上得不到辅导,情感上得不到抚慰,时间一长就会产生各种心理问题,所以,学校和教师都应关注留守儿童的心理健康。
  • 用心读“书”
  • 当教师多年,读了不少书,而最常读的一本“书”还是学生。别看他们是幼稚的孩童,在我眼里却是一个个耐人寻味的故事。不读懂他们,就无法开展教育教学工作,也就无法收到良好的教育效果。尤其是做基础教育的小学教师,更要静下心来研究孩子并用心解读他们,才能“对症下药”,取得好的教育效果,
  • 倒立的学生
  • 那是冬天的一天,北风呼呼地刮着,零星小雪在茫茫的天空中随风飘荡。我刚准备去教室上课,这时一个学生急匆匆地跑进校门,气喘吁吁地对我说:“对不起!老师,我又迟到了。”说完,他机械地走到我以前指定的地方,两手伏地,两腿蹬墙,很标准地倒立着.
  • 吴忠利通一小推进创新教育硕果累累
  • 吴忠利通一小积极探索创新教育的途径和办法,全方位、立体化的推进创新教育,促进了学生的全面发展和学校的可持续发展。参加全国历届青少年科技创新大赛,有4项科技实践活动获奖,50余名学生的小发明和科学幻想绘画获奖,有6名学生的小发明获得国家专利证书。
  • 努力提高教育质量 促进学生全面发展——灵武市台子小学简介
  • 灵武市台子小学始建于1976年,目前学校的仪器实验、多媒体、微机、图书、卫星资源接收等专用教室均达到自治区规划标准。学校现有教职工33人,其中地市级骨干教师3人,县市级骨干教师8人,有教学班12个,在校学生662人。
  • 推动我区教育装备和教学仪器事业的新发展——宁夏教学仪器行业协会成立大会在银川召开
  • 4月11日,宁夏教学仪器设备行业协会在银川隆重举行成立大会,自治区教育厅副厅长刘建凡,自治区民政厅副巡视员,民间组织管理局局长王金宝,自治区招标局副局长杨文生参加了成立大会,教育厅机关各处室,直属各单位,学校的负责人,各市,县(区)教育局的负责人和兄弟省市教育装备部门,教学仪器设备行业协会的代表也应邀参加了成立大会。
  • [教育篇]
    幼儿教师语言的魅力(庞凤兰)
    幼儿绘画教学中的语言交流(陈志燕)
    怎样才能体现班级管理的艺术(陶建萍)
    关爱是一片绿洲(周学燕)
    凝心聚力 全面实施创新教育(白忠明 叶文忠)
    新教师必做的功课(秦彩莉)
    拓宽教师的视野 促进教师成长(陈志恒)
    努力工作 保障人民群众接受优质教育(张汉平)
    推进红寺堡农村义务教育均衡发展的若干思考(苏宗荣 刘鹏跃)
    科学统筹 多措并举全力推进义务教育均衡发展(路明刚)
    统筹城乡教育促进教育均衡发展(杨少清)
    全面贯彻教育法律法规 着力推进教育均衡发展(王志勇)
    信息
    政策
    依法推进义务教育均衡发展
    [教学篇]
    我不是留声机——听《黄河颂》有感(姚群)
    满园春色关不住 滴水瓣花总关情——参加全国优质课竞赛感受(王燕)
    由一节语文课想到阅读教学的回归(吴树强)
    有效课堂教学实施感悟(冯爱燕)
    提高自身素质确保体育教学质量(王忠)
    谈初中英语听力教学(祁成云)
    如何英语教学中培养学生的创新能力(张维力)
    信息技术在语文教学中的作用(黄福山)
    如何提高农村学生口语交际能力(田玉莲)
    阅读教学要重视有效读书(于平河)
    谈课堂教学中的开场白(江丽芳)
    让学生大胆地说 快乐地说(蒋贵玲)
    注重培养低年级学生的倾听习惯(姜虹)
    对语文教学几个特点的认识(李小兵)
    小议历史教学的角度(孙宝年)
    新课程下化学教学中的合作学习(刘琳珺)
    如何培养学生的自主学习和自主探究的能力(周婧)
    如何培养学生学习数学的兴趣(唐双宁)
    自主探究 让学生自我发展(陈涛)
    怎样引导学生进行合作探究(何雪花)
    提高语文课堂教学实效性之我见(张俊琴)
    思想品德课复习建议(马志兰)
    初中数学总复习的几点思考(李淑珍)
    提高数学复习课的有效性(陈泽良)
    语文研究性复习策略谈(田乾)
    如何引导学生做好考前复习(吴学华)
    浅谈多媒体在小学数学教学中的应用(陆惠莉)
    多媒体辅助教学在数学教学中的优势(孙思玉)
    让阅读变成一种生活方式——全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动感悟(杨英奇)
    [博览篇]
    历史教学资料的内涵(王建立)
    腹有诗书气自华(周思远)
    让思考成为习惯(周玲)
    品牌学校之思考(温安宁)
    特殊的惩戒(朱正刚)
    教育均衡发展与教育品牌(李红伟)
    秉承历史文化 实现特色发展——在江苏无锡三中挂职随想(孙长彬)
    刊中报
    历史知识类别(方美玲)
    数学模型(张劲松)
    数学活动经验(单肖天 景敏)
    数学教学情境(唐彩斌)
    校长要做教师思想的管理者(朱小燕)
    校长任职的“三项修炼”(王建宗)
    新教师要做到“三个重视”(刘恒远 焦玉兰)
    教师喜欢怎样的培训(王岚)
    正确对待孩子“偷”钱(戴红)
    家教中父母不可随意分工(陈卉)
    帮助易怒的孩子“灭火”(于丽萍)
    读《给生命涂上爱的底色》有感(杨永宏)
    读《改变人生的一杯水》(王萍)
    谈教育公平(聂会英)
    给孩子一个温馨的港湾(张忠 沈桂玲)
    我陪儿子看电影(赵永珍)
    关注农村留守儿童的心理健康(魏永芝)
    用心读“书”(王春)
    倒立的学生(马国文)

    吴忠利通一小推进创新教育硕果累累
    努力提高教育质量 促进学生全面发展——灵武市台子小学简介
    推动我区教育装备和教学仪器事业的新发展——宁夏教学仪器行业协会成立大会在银川召开
    《宁夏教育》封面

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