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文献检索:
  • 质量是学校的生命线
  • 质量是企业的生命线,也是学校的生命线。看企业的质量要看其产品,看学校的办学质量要看其培养的学生。不断提高教育教学质量,培养优秀人才是学校一切工作的出发点和落脚点。什么是人才,这是我们解决质量问题必须清楚的一个问题,即要树立正确的质量观和人才观。社会发展对人才的需求是多样的,学校培养出的人才也是多样的,有科学人才、艺术人才、管理人才、体育人才,等等,
  • 政策
  • 学校暑期要加强甲型H1N1流感防控工作 教育部下发通知,要求各地认真落实各项甲型H1N1流感防控措施,各级学校要做好暑期甲型H1N1流感防控工作。通知指出,暑期高校国际国内学术交流活动将会增多,人员的流动性加大,出现流感病例的风险也会随之加大。学校要针对这一特殊情况,进一步加强甲型H1N1流感防控工作,一是做好校内举办的国内国际学术交流活动的甲型H1N1流感防控工作预案,落实各项防控措施,
  • 信息
  • 食品安全宣传教育进校园活动启动 由宋庆龄基金会联合发改委、教育部、商务部、国家质检总局等12部委举办的“食品安全宣传教育进校园、进社区、进农村”活动在京启动。“我爱吃我更要爱健康,我要一生健康成长……”随着主题歌响起。启动仪式现场开始播放《爱吃爱健康》儿童食品安全知识动画片,参加活动的少年儿童看得津津有味。其实,制作食品安全系列动画片只是“食品安全宣传教育进校园”活动形式的一种。
  • 建设品牌学校的理论思考
  • 学校品牌是一所学校在长期的教育实践中逐步形成的、为公众所认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产。办学特色是一所学校区别于其他学校的教育学特征,即对学生发展提供的独特价值,也是学校品牌的标志性特征。本期编发的一组文章,是作者结合工作实践,围绕如何形成办学特色,创建学校品牌进行了解读阐释。我们愿与读者共同分享他们的智慧与心得。
  • 坚持凝练办学特色 全力铸造学校品牌
  • 任何一所学校,如果在校舍等硬件设施建设上远远落后于时代的步伐,在享受招生政策等方面一贯处于最不利的地位,那么,在当今社会如此激烈的竞争中,她还会有生存的空间吗?如果有,她还可能会有旺盛的生命活力吗?如果还有,那么她的生命活力又从何而来?这一连串的问题将把石嘴山市第十四中学逐渐推展到大家的面前。
  • 积极开展东西部合作办学创建宁南山区职教品牌
  • 固原市农业学校是一所与自治区同龄的普通中等专业学校,现为国家级重点中等职业学校,国家级示范专业点。近几年来,学校在自治区教育厅、固原市委政府的正确领导下,在固原市教育局的指导下,固原市农业学校在东西部合作办学方面,做了大量工作,取得了一定成效。一、突出优势,形成办学特色多年来,学校发扬。团结严谨、艰苦奋斗、敬业奉献、开拓创新”的精神,
  • 拓宽德育途径 创建特色学校
  • 学校德育工作事关青少年学生健康成长,事关未来公民道德素质的提高。我校始终坚持育人为本,德育为首的育人宗旨,针对新时期中学生的思想特点,不断创新工作思路,研究探讨德育工作新途径和新方法,逐步形成了鲜明的德育工作特色,推动了学校全面持续健康发展。
  • 用文化打造学校品牌
  • 学校品牌的话题经久不衰,任何一所学校都希望自己有对外叫得响的品牌。品牌学校,应该是被社会公认的,经得住历史考验,继承和弘扬民族传统的育人场所,能培养出具有一定文化底蕴和人文素养(包括科学素养)的学生。我们尤其要看重品牌中的。文化”二字,这是由学校教育的本质和教育功能决定的。教育的功能中最主要的功能就是文化功能即指教育继承、传播和发扬人类文化的作用。
  • 打造特色校园文化的实践与思考
  • 校园文化反映校长管理学校的哲学理念,反映教师自我超越的工作状态,反映学生读书学习的精神气质,反映学校依法治校的品位特色。校园文化特色建设是学校全面育人不可或缺的重要组成部分,是展现学校教育理念和办学特色的重要平台,也是规范办学的重要体现。
  • 校长的作风与学校的办学特色
  • 我在教育战线工作了30年,深切地感受到:一个校长的作风与一所学校的办学特色存在着密不可分的关系,甚至起到决定性的作用。因为“一个好校长,就是一所好学校”。办学特色是指一所学校区别于其他学校的特点与核心竞争力。它体现出学校的个性化特征。特色既可以表现为学校的某一方面或几个方面的独特风格,也可以表现为学校的整体风貌。
  • 构建校园文化 彰显办学特色
  • 《中国教育改革发展纲要》要求:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”创办特色学校是当前我国深化教育改革的必然趋势,同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。学校特色建设必须注重校园文化的特色,要努力创设一种形象的文化环境,从整体上体现出自己所追求的特色目标和重点突破的特色项目。
  • 构建和谐教育的理论思考
  • 百年大计,教育为本。构建和谐社会有赖于构建和谐教育,使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育,既是构建和谐社会的题中应有之义.也是广大教育工作者孜孜追求的目标。一、和谐教育是一种民主平等的教育美国教育家爱默生说过:“教育的秘诀是尊重学生。”尊重学生,首先要建立和谐、民主、平等的师生关系,尊重学生的人格,尊重学生的情感,保护学生的自尊心,对学生的批评或处罚一定要尊重事实,决不能主观武断,
  • 在综合实践活动中如何对学生进行评价
  • 综合实践活动课程整合了一系列相关学科的基本知识、研究方法以及当代社会的综合性问题,着重培养学生运用相关学科知识来解决综合性的实际问题的能力。它在功能上关注学生的兴趣、态度、能力、知识等多方面的综合,注重学生各方面素质的全面发展。因此,在这门课程的学生评价中,就不能单单以学生的学业成绩作为评价的唯一尺度,而是要立足于学生的情、意、知的全面发展,对学生运用知识解决实际问题的能力的考察。
  • 理解尊重教师 培养教师自信
  • 素质教育要求培养学生的学习自信,使学生能信心百倍地投入到繁忙的学习中去,这对健全学生人格,培养乐学精神是非常重要的。但是,这一切活动的主导者——教师,是自信的吗?须知,自信的教师才能培养出自信的学生。这时,人们普遍认为,教师怎么可能没有自信,教师应该是自信的。不要忘了,教师也是人,教师也需要得到关心和鼓励,教师的自信也需要培养。
  • 做好本职工作 构建和谐校园
  • 构建社会主义和谐社会就是要全社会方方面面都和谐。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量教学工作水平的一个重要的方面。对于我们来说,构建和谐校园就要从本职工作做起,紧密结合学校工作实际开展工作。
  • 论校长在学校管理中的教师观
  • 百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。这句话寓意着教育的根本在于教师。在学校管理中,校长如何看待教师?校长要慧眼识人。校长要善于捕捉教师的闪光点,发现和培养优秀教师,识别优秀教师是用好教师、任人唯贤的前提。衡量一个教师是否优秀?最重要的标准不仅看他的学生考了几个第一,参加过几次大赛,也不仅要看他是否有丰富的知识,而且还要看他是否具有健全的人格、健康的心灵、独立的思想,更要看他是否懂得关爱他人,
  • 用爱和责任铸校魂
  • 宁夏幼儿师范学校自2005年实施“四校合并”以来,办学水平稳步提升,育人环境不断优化,社会影响力与日俱增。成绩的取得,得益于我们把“文化立校”作为发展的立足点,精心培植校园文化。更得益于我校不懈塑造学校精神,用。爱和责任”的校训l精神铸校魂。校园文化是学校发展的核心竞争力。校园文化一旦被培育出来并融入全体师生行为习惯,就会发挥引导、规范、激励的重要作用。为此,我校大兴校园文化建设,力促优质学风、教风和校风的形成。
  • 县级教研室在指导学校教育科研工作中的作用
  • 引领和指导县域中小学开展教育科研工作,是县级教研室承担的主要任务之一。下面就县级教研室如何指导基层学校开展教育科研工作谈几点做法和体会。一、宣传引路,培训奠基教育科研是推进学校改革和发展的第一生产力,是提高学校办学水平促进教师专业成长的必经之路,是学校和教师实现可持续发展的重要驱动力。教师从事教育教学实践与教育科研是水乳相融、相辅相承的,教育教学实践必须与教育科研相结合,才能促进教师综合素质的提高,
  • 从校本出发开展“学校专题研究”
  • 站在校本角度,用求是的态度开展“学校专题研究”,首先必须有适合本校的教研形式。我校目前采用的教研形式是“集体专题研究”。它既保留了小专题研究“小”“专”(教师针对个人在教学实践中遇到的问题展开研究,由于问题小,发生在自己的教学中,因此便于教师展开研究,并且实现突破,研有所获)的特点,又强调了在学校引导下的大家参与,将教师本来零散的一些研究经验,利用团队的力量,将它们尽快转化为教育成果,实现教育质量短期内大面积的提升。
  • 加强青年教师师德建设的思考
  • 师德建设是教师队伍的核心和灵魂。近年来,随着中等职业教育办学规模的不断扩大,大批青年教师充实到中职教师队伍中,他们已成为中等职业学校教师队伍的中坚力量,承担着教书和育人的双重任务。他们的思想道德和言谈举止,直接影响着中职学生道德品质和人格品质的形成,关系到青年学生的健康成长。由于中等职业教育是技能教育,是就业教育,没有严格的升学任务,一些教师缺乏工作压力和危机意识,纪律观念淡薄,职业荣誉感不强,对教育教学工作质量重视不够,对加强自身职业道德修养的自觉性与主动性认识不到位,
  • 对中学生诚信教育的几点认识
  • “诚实守信”是中华民族传统美德的一个重要规范,也是人们之间能够正常交往、社会生活能够稳定有序、社会经济能够繁荣发展的前提。对于一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任。在推行素质教育的今天,以诚实守信教育为突破口,加强中学生思想道德建设,是一条行之有效的途径。“诚实”就是说老实话、办老实事,不弄虚作假,不隐瞒欺骗,不自欺欺人,表里如一:“守信”实际上是拒绝谎言和重视承诺。
  • 多管齐下加强未成年人思想道德建设
  • 青少年处于人生的十字路口,他们“半幼稚、半成熟、半独立、半依赖”,缺乏法制观念,道德观念。如何加强未成年人思想道德建设增强道德教育的实效?如何提升未成年人整体道德水平?我认为,这就跟求医问药一样,必须找准病因,对症下药才能见效。所以,先要找到造成未成年人思想道德出现问题的原因,才能实现对未成年人思想道德的有效教育。
  • 培植育人文化 实现道德自我教育
  • 德育是促进学生全面发展的灵魂,在学校教育中处于至关重要的地位。在新形势下,学校德育工作只有不断探索和创新,才能适应学生健康成长的需求,增强针对性、实效性和吸引力。那么小学德育工作应该以怎样的理念来行动?怎样的德育过程才能真正在人的内心建立起道德情感,内化为道德意识,支配人的道德行为,从而养成自觉自愿的行动呢?我校的德育实践正是循着这样的思考,坚持。
  • 如何提高学校德育的有效性
  • 学校德育是教育工作的重要内容,是为了使学生形成良好的品德,健全的人格和正确的价值观、世界观。高度重视德育,勇于探索德育工作的有效途径和方法,教师主要从思想品德教育、法制教育、心理健康教育、心理咨询和挫折教育等方方面面狠抓落实,使学校德育取得了实效。
  • 浅谈中小学教育中的生命教育
  • 1993年,著名哲学家黄克剑和教育学者张文质对话时,提出了教育的三个向度:授受知识、开启智慧、点化或润泽生命。从此一种以生命治学问,以生命统摄教育,以生命成全每一个具体、健全的生命为旨归的新的教育理念开始进入中国教育研究与实践领域。生命教育的目的就在于引导学生正确认识人的生命,培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,使学生善待生命、完善人格、健康成长。但长期以来,我们的学校、家庭和社会只重视对学生的应试教育、成才教育,而忽视生命教育。
  • 校企合作存在的问题及解决对策
  • 校企合作是学校与企业在资源、技术、师资培养、岗位培训、学生就业、科研活动等方面的合作,利用学校与企业不同的教育资源和教育环境,培养能适应市场经济发展、适合企业需要的应用型人才为目的的教育模式;利用学校与企业在人才培养方面各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验与能力为主的生产现场环境有机地结合起来,最终实现学校与企业双赢的一种人才培养模式。校企合作是学校解决实验、实训资源,场所不足,学生就业困难,构建双师型教师队伍的需要;是企业获得优秀技术人才,零距离顶岗就业员工,解决科研问题的需要。
  • 狠抓教学常规管理促进教学质量提高
  • 在学校的一切工作中,教学工作所占的时间最多,所占的分量最重,教学工作是学校经常性的中心工作。教育质量又是学校发展的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。而教学质量的提高,很大程度上取决于对教学工作的管理。我们要在“以质量求生存、以管理谋发展”思想的统领下,始终以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,狠抓教学常规管理,促进教学质量的提高。
  • 小议班主任工作的艺术
  • 实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生身心愉快,更加积极,充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要做好班级工作,班主任必须作出相当的努力,把握好班主任工作的“艺术”。一、班主任自身要练好内功俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,
  • 班级管理“四要素”
  • 班级管理是学校工作的基础,是开展教育活动的保证,也是建设班集体的需要。为了使学生快乐地学习,健康地成长。在实际工作中,班主任要做好以下四要素即:勤、正、活、时。一、班级管理“勤”为首勤,就是勤快,付出辛勤的劳动。班主任的勤,要求班主任必须从具体的事情做起,扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,
  • 心与心的交流
  • 高二分班以后我接了一个理科班,但在开学初就碰到一件很棘手的事情,这与班里的一名学生——小赵有关。开学了,在安排好座位后,大冢小声地进行自我介绍。我发现有一位男生只是孤单地看着窗外,表情索然。他就是小赵。按惯例要对学生的仪表进行检查,轮到他时,我对他说:“你的头发有点长,需要剪短一点,下周我希望看到你的发型符合学校的要求。”他只是点了点头。
  • 班主任工作中的情感教育
  • 初中学生正处在从少年向青年的过渡时期,在处理与班主任的关系时,追求独立和平等的意识越来越强,常流露出对教师的疏远。他们一方面渴望得到教师的理解和支持,另一方面又反对教师过分的管理和监护。怎样处理好与学生的关系,与他们建立融洽的师生情意是班主任完成教育、指导学生身心以及认识水平健康发展的基础和前提。在多年的班主任工作中我认为,情感教育是解决这一问题的有效途径。
  • 宁夏农垦中专职业毳唷发展的问题与对策
  • 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,吹响了新农村建设的进军号,并以磅礴之势掀起了波谰壮阔的新农村建设的新篇章。国务院《关于进一步促进宁夏经济社会发展的若干意见》指出:“充分发挥宁夏农垦对现代农业的引领和示范作用,促进其加快发展。”目前,宁夏农垦人也正以此为契机,抢抓机遇,乘势而上,以思想大解放,行动大手笔,做好大文章,建设新农垦,实现大跨越。那么,宁夏农垦职业中专学校,如何更好地服务于新农垦建设,如何适应宁夏农垦对实用型人才的需求,如何在宁夏农垦跨越式发展中起到积极的推动作用,是我们深入研究的问题。
  • 重融合 促发展
  • 固原市特殊教育中心是宁夏南部山区唯一集特殊教育和普通教育为一体的特色实验学校。自1997年9月创办以来,在当地政府和社会各界人士的悉心关怀、热情帮助和大力支持下,学校充分发挥特殊教育与普通教育一体的融合教育优势,得到了长足的发展,形成了鲜明的特色。
  • 幼儿数学兴趣化教学
  • 在教学活动中,我们常听到教师在感慨:数学活动真不好组织,孩子们总是不感兴趣。其实,还是没有找到合适的方法。下面我列举几例,供大家参考。一、利用操作材料教数学心理学家皮亚杰认为:“思维从动作开始,切断了与活动之间的联系,思维就不能发展。”动手操作是一种特殊的认知活动,幼儿借助手的活动能够实现和反映其内部的思维活动,让多种感官参与学习,改变了“耳听口说”的学习模式,加强了对知识的理解,
  • 关注寄宿制幼儿的心理健康
  • 寄宿制幼儿的心理健康问题主要有以下几种1.幼儿周期性的分离焦虑。寄宿的幼儿情绪很不稳定,每个周一是他们最痛苦的日子。父母送他们来园时,他们总是紧紧地抓住爸爸妈妈的手再三叮嘱星期五一定要第一个来接,一会儿又提这样那样的要求,就是不肯进班。由于幼儿的亲子依恋水平很高,每当夜幕降临时,也是寄宿班幼儿最伤感的时候。你会发现班里的孩子情绪波动起来后有的在老师面前哭闹;
  • 让幼儿在操作中学数学
  • 幼儿学习数学的初步知识,首先应从操作开始,在操作中建立起初步的数学概念。一、和幼儿一起探索生活中有趣的数数学来源于生活,又为实际生活服务。周围的事物均表现为一定数量,什么时间去幼儿园,玩具怎么归类,食品怎么分发,路边停了几辆车,怎么排队,怎样搭积木,家里谁的个子最高,谁最矮,有几口人,住在几楼,在生活中幼儿时时能捕捉到数学的影子。幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上的,也为幼儿主动学习提供了很多受教育的契机。
  • 为聋生建个家庭档案
  • 我国自古家族兴旺的标志是儿孙满堂。这种根深蒂固的思想观念延续至上世纪80年代计划生育来临之时。因此,复杂的亲属尊称出现在我国几千年的文化痕迹里,出现在我们的生活中,况且地域的不同,称呼也有所差异。这就造成了聋人阅读理解的障碍,尤其是山区聋人的阅读理解。
  • 新课程 新作业 新设计
  • 作业作为课堂教学的延伸和补充,在作业内容,设计理念,设计形式,批改方式等方面如何起到激发学生学习兴趣,培养学生创新能力,提高学生学习效率等作用,值得广大教师进一步探索和研究。在新课程实施的今天,作业仍然是学生学习中不可缺少的内容,教师应根据教学内容,结合学生的特点和个体差异,设计一些富有趣味性、自主性、时代性、挑战性、发展性的作业,让学生在实践活动中巩固所学知识,增强他们的实践能力、应用能力和创新能力,
  • 学生抄袭作业的原因及防治措施
  • 作业是教师与学生进行课外交流的有效形式,是课堂教学的延伸与补充。通过作业达到培养学生良好的学习习惯、独立思考及解决问题的能力,加强对课堂所学内容的理解及应用,及时反馈教学信息,查漏补缺,巩固所学知识的目的。学生作业中出现抄袭现象,这是每—位教师都有可能遇到的问题,应引起我们教师的重视,正确对待,及时查找问题的根源,做到对症下药,多管齐下,标本兼治。
  • 优化作业批改方式提高学生学习兴趣
  • 批改作业是教师的一项常规工作,对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案发挥着至关重要的作用。对作业的批改,教师习惯于用“√”“×”来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用,但枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。如何更好地通过作业的批改提高学生学习兴趣,发挥学生的能动性,是一个至关重要的问题。因此,笔者提出以下几种优化作业批改的形式供大家商榷。
  • 学生说:这样的假期作业真好
  • 对于农村学生,假期布置怎样的作业,才能取得良好的效果,是我一直探索的问题。我通过多次实践,发现用以下方式布置假期作业,并在开学以班级活动形式予以检查,会收到良好的效果。学唱一首好歌。现如今流行歌曲大都不适合初中学生,优秀的校园歌曲、革命歌曲又在学生中不流行,因此假期我就布置学生通过向父母、姊妹等学唱一首健康向上的、适合学生的歌曲。新学期第一堂班会课举行个人演唱比赛,同时选出优秀歌手,在每天的预备唱歌时间,依次在全班教唱这些歌曲。教唱的同学很乐意一展才华,
  • 优化数学作业设计培养学生逻辑思维能力
  • 作业是课堂教学的延续,通过优化作业设计促进学生的逻辑思维能力和创新能力的培养发展已经是当前教学改革中一项重要任务。在数学教学中,我进行了如下探索和尝试。一、作业的形式多样化,趣味化在不同的学习阶段,应布置不同类型的作业,以更好地巩固学习效果。新授课的作业,可以要求学生预习新知识,可以做课本的跟踪练习,可选用课本习题,或教师积累的题目。如当一章结束时,让学生总结本章的知识规律,并以小组为单位办《我爱数学》的手抄报,几个人合办,共同探讨、参与,
  • 英语作业新模式在教学中的实践
  • 作业是课堂教学的补充和延伸,科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语,习得学习英语的方法,还能巩固知识、训练技能、发展智力;对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案,也发挥着重要作用。因此,如何设计作业,组织学生有目的地进行训练,及时进行评估,是提高教学质量的途径之一。那么如何改草创新作业设计,使作业设计成为一把开启成功之门的金钥匙呢?我认为应从以下几方面着手。
  • 作业一道风景线
  • 新课程理念下作业的创新设计应根据学生的年龄和心理特点以及认知水平和兴趣,使之更加灵活多样,更富思考和创造性,也更有现实性和可操作性。一、作业形式的变化——从单一枯燥到活泼多样学生日常的作业一般都是通过文字形式呈现出来。但是生活在信息化时代的中学生爱好广泛,有不少学生是电脑高手、动漫高手,我想能不能让学生用自己最擅长的方式把原本枯燥的历史知识通过活泼多样的形式呈现出来呢?比如做课件、办展览、画漫画,
  • 动态评价小学生学业成绩的优秀率
  • 任何分配的公正问题都有一个前提,那就是资源的多少。对小学生进行学业成绩测评中,教师要面临的一个合理问题是:多少分确定为“优秀”,优秀率如何控制。这看起来不是一个难题呀,谁的成绩达到优秀就让谁优秀呗,优秀率想是多少就可确定是多少。但问题不是那么简单。根据新课程理念:学生的学业成绩是由多重因素决定的,优秀分数是可以变化的,优秀的比例也是可以增减的——这就是说,学业成绩测评中要动态确定优秀率。
  • 语文教师角色定位的误区
  • 新课程实施已经好几年了,中小学语文教学改革一直在进行着。综观各种课堂实录,笔者认为在语文教师的角色定位上存在着四个误区。误区一。教师是课堂活动的主持^教师是语文课堂活动的主持人,在诸多教育理论中并未提出过。但是对各种优质课、示范课的语文课堂进行思考,我们会发现在这些语文课堂中,教师俨然成了课堂节目主持人,侃侃而谈的情境导入、妙语连珠的承接语言、神采飞扬的表情举止、夸张式的评价,精辟的分析论述……这一切不正是我们经常在电视节目中看到的主持人的风采展现吗?有人认为:
  • 让写作成为一种激情享受
  • 《学记》中有这样一句话:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”善教的教师应通过具体的可操作性活动,让学生感觉到写作文不仅没有负担而且是一种激情享受,从此不怕写作文,轻松上阵。
  • 初一新生写作激趣之法
  • 由小学步入初中,对一名学生来说,是一个跨越,大部分学生从心灵深处萌发着一种渴求知识的强烈内驱力以及重新塑造自我的追切愿望。语文教师如何抓住契机,因势利导,采取切实可行的措施,激发学生在写作方面的兴趣,提高其写作能力就显得特别紧迫。在多年的语文教学中,我认为应抓好以下几点。
  • 谈小学数学试卷试题编制的创新
  • 新课程改革给我们的课堂带来了无限活力与精彩,同时,我们也看到考试的试卷也在悄悄地改头换面,也渐渐有了新课程的春意。那么新课程理念下试卷的命题如何创新呢?笔者结合实例谈谈自己的浅见。
  • 数学教学中创设问题情境的几点思考
  • 问题是学习数学的关键,学生有了问题才会去探究,只有主动探究才会有创新,而培养创新能力是时代的要求,要培养学生的创新能力,就必须使学生有明确的目标或意图,在数学教学中教师要掌握适当的时机,精心设计创设问题情境,激发学生的学习兴趣,让学生充分感知问题、探究问题、解决问题。结合本人的教学实践,下面谈谈数学课堂教学中如何创设问题情境,提高课堂效率。
  • 谈中学数学“分层次教学”的实施
  • 中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好和对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。面对实际情况,在中学数学教学中试行“分层次教学”就显得格外重要。在教学中,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求,结合教材和学生的学习可接受水平,再结合中学生的生理、心理特点及性格特征,按教学所要达到的基本目标、中层目标、
  • 谈phonics在小学英语教学中的运用
  • Phonics简称英语认读法,它从语音的角度出发,遵循英语是表英文字这一特征,跨过音标这一障碍,使学生直接通过学习音图(phonogram),形成见词就能读,听音就能写得熟练技巧,然后在此基础上,进行由浅入深,循序渐进的阅读,最终发展学生的听说读写的技能。
  • 如何培养学生自主学习英语的能力
  • 自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于积极思考,敢于质疑问难,善于运用科学的学习方法.合理安排自己的学习活动,学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。自主学习可以使学生全身心地投入学习,并学有所获,使学生学会可持续发展的学习方法。我认为要从以下几个方面入手,培养学生自主学习英语的能力。
  • 社会建构主义理论及其对英语教学的启示
  • 反思目前英语教学不能很好解决提高学生英语交际能力、满足社会实际需要的现实情况,主要原因是,多年来教师一直过于强调词汇、语法等英语基本知识的传授,尽管也划分出听力、阅读、写作、口语、翻译等分项课程,也采用了直接法、听说法、翻译法、交际法或功能法以及不同方法的组合。但是始终没有充分认识到语言的学习与发展应该发生在学生与其他人的互动和交往之中,英语学习的过程应该处于一定的课堂、文化和社会环境当中,还没有摸索出比较成熟的真正能够提高学生英语交际能力、适合中国国情的教学方法。
  • 加强学法指导 提高学生的应用能力
  • 一、学生解决实际问题的困难分析在教学,传统物理教学及有关问题的训练.往往直接给出简化后的物理对象或物理图景,因而在问题的处理上,学生缺乏对物理对象和物理场景做理想化处理的方法和能力。如学生习惯于解决细线悬挂小球的摆动问题,而对小孩荡千秋却一筹莫展。学生习惯于解决小球过顶的圆周运动问题,而对汽车过拱桥的问题却束手无策,困难在于:其一,学生缺乏准确的物理模型。在实际问题的众多对象中,思维容易受到问题表象的干扰,很难抓住对象本质特征,因而难以从实际问题中抽象出物理图景和物理模型,
  • 新课改与物理实验教学
  • 如何在现有条件下开好学生探究性实验,可从以下几方面入手。一、实验教学方法和手段的转变在传统的实验教学中,对于演示实验,教师在台上做实验,学生在台下看实验,只看现象和结果,究竟实验现象是如何发生的,为什么有这样的结果学生不知其因,学生没有思考的余地,可以说学生只知其一,不知其二。而学生分组实验,学生只能按课本或教师设计好的实验过程和实验步骤一步步进行,整个过程象计算机程序一样在机械地执行。
  • 谈教学中教师的应变
  • 由于课堂教学对象是活生生的人,所以,课堂上常常会发生一些教师意料之外的突发情况,这些情况具有无法预见性,教师要在较短的时间内对学生提出的问题或发生的事件有一个准确的、公平的、公正的判断,由此找到一个妥善的解决办法以保证教学效果不受影响,这就要求教师具有较强的应变能力。那么,面对课堂上突发情况如何来应变呢?
  • 创设情境 激情展示
  • 从语文教学的角度来看,创设情境实际上就是一种以情感调节为手段,以学生的语言生活实际为基础,以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化语言学习与语言生活环境。它将以往教学中淡化了的情感、意志、态度等心理因素作为语文教学架构的要件,把学生的兴趣、特长、志向、价值观等素质作为语文教学的重要关注点,通过各种具体、生动的语言环境的创设,拉近语言学习与学生现实的距离,使死的语言成为活的生活,为学生的主动参与,主动发展开辟了现实涂择。
  • 多种途径激发学生情感
  • 情感教育是语文教学的艺术之魂,没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。教育家赞可夫曾说过:“学生积极的情感,欢快的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪会抑制学生的智力活动。”那么,在语文教学中如何更好地激发学生的情感呢?
  • 语文教学中整体感知文本之方法
  • 阅读文本,就是为了全面把握、准确理解文本,而要全面把握、准确理解文本,就需要交给学生一定的方法。在实际阅读教学实践中,学生易出现的问题之一就是“只见树木,不见森林”,即不会或不善于从整体上把握、理解文本,常常造成阅读理解上的不正确、不准确、不全面。因此,在阅读教学中教给学生整体感知文本的方法,就显得十分必要。笔者在教学实践中,总结出如下一些整体感知文本的常用方法。
  • 难以言说的复杂体验——李商隐《锦瑟》赏析
  • 李商隐的代表作《锦瑟》历来为人们所乐道。在语文教学和课外阅读中,我们经常会欣赏到。初读《锦瑟》,感受如同梁启超在谈到李商隐的诗时曾说过的那样:“我理会不着,拆开一句一句叫我解释,我连文义也解不出来,但我觉得它美,读起来令我精神得到一种新鲜的愉快。”第一次读时,我真不知李商隐要表达怎样的感情,只觉得它的首联和尾联有种无法言说的美,哀怨但又有顿悟了的愉悦。
  • 循序渐进训练 提高学生作文能力
  • 一、注重积累,规范语言学生在作文里尽情表达的时候,会遇到一个问题,就是作文语言和大脑思维的不统一。具体表现在辞不达意,病句多,条理不清等等。虽然作文内容不错,但是不能够语句通顺、准确地表达。出现这些问题的原因是语言的表达跟不上思维的发展变化,或者思维还没有理清。要想写出文从字顺、感情真挚的好文章,就需要扎实的语言功底。平时,让学生准备一个笔记本,积累学习过程中遇到的好词好旬,记录自己喜欢的文章,摘抄课外读物中优美的语言文字,抒写自己平时的内心感受。
  • 小学低年级识字教学的实践探索
  • 一、教会学生应用多种识字方法低年级学生由于年龄小,注意的持续性不强,平均每天要认识十几个字,难度有点大。因此教师要根据学生的心理特点和年龄特点,创设一定的教学情境,根据各个生字的结构特点,采取多种方法识字,想方设法让学生的兴奋点始终保持在一定的高度,不觉得有负担,从而提高识字的效率。活动和游戏:打牌游戏、做动作、开火车识字、摘果子游戏、走迷宫、“抓特务”游戏等,让学生在学中玩,在玩中学,激发学生的识字兴趣。
  • 让学生“灵秀”起来——谈小学古诗教学中的情感培养
  • 培根说:“读诗使人灵秀。”在教学中,教师能善于引导学生学习古诗,品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,恰到好处地激发学生的情感,这样便能更有效地调动学生学习兴趣,吸取古诗营养,探索古诗真谛,使学生充实起来,“灵秀”起来。营造情感氛围。营造一种感染力及导向力俱佳的氛围,是师生顺利完成教学任务的重要条件。以往的古诗教学,往往注重讲解注释,教师把大量的时间精力花费在把古诗的意思翻译成现代白话文传授给学生,
  • 多种思维训练促进学生个性化阅读
  • 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。一、进行发散思维训练,多角度解读文本发散思维是一种多向开展的思维,它不墨守成规,不拘于一种想法,从多方面进行思考,从不同方向进行探索,对问题作出多种解答,能促进学生创造性思维的萌芽。在课堂教学中,
  • 训练观察能力 提高作文水平
  • 观察对提高学生的作文水平和写作能力非常重要。观察是写好作文的基础,只要在生活中处处留心观察,注意身边的人和事,各种作文的素材就会随处可见、信手拈来。以下笔者就如何指导学生从观察入手获取写作素材,提高习作水平谈一些认识。
  • 对数学课堂评价的几点思考
  • 善用课堂评价,很容易拨动学生的心弦,激活他们的思维,调动他们的学习积极性,促进学生的全面发展,使学生在课程的学习过程中认识自我,建立自信,不断体验进步与成功,促进学生的学习。一、语言激励教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。而自尊、被人尊重,是产生自信心的第一心理动力。
  • 让数学课堂多一点生活气息
  • 把课堂还给学生,让课堂焕发生命的气息。这种生命的气息主要看课堂教学是否注入新鲜的生活“活水”,给学生一个开放的学习空间,让学生自己去体验、去探索、去建构、去尽情展示自我,能否构建出让学生感受生活、欣赏自己、享受生活的数学课堂。做好了这些,课堂才会焕发生机,才能激起学生的灵性。
  • 英语听说训练培养的有效途径
  • 在中小学英语教学中,听说读写四种基本技能的培养和训练缺一不可,尤其是听说训练与中小学生活泼好动、模仿力强、记忆力好等特点相适应。课堂教学中教师要千方百计创设语言情景,使学生置身于一定的语言情景中,生动活泼地进行听说练习。教师与学生必须充分珍惜和利用课余语言空间进行交际活动,在实践中灵活地运用语言,提高能力。教学中根据学生实际,我总结了几点关于有效提高学生英语听说能力的方法。
  • 如何在英语教学中建立良好的师生关系
  • 古人云“亲其师,信其道”。这句话中体现了一个亘古不变的教育道理,那就是在知识的传授过程中必须要建立良好的师生关系,这种关系有助于知识的传授,有助于教学效果的提高。
  • 任务型语言教学在英语教学中的运用
  • 任务型教学就是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是测试的分数)来体现教学成果。作为课堂教学的一种活动,任务型教学应具备两个特点:(1)以任务为中心,而不是以操练某种意义不大,甚至无意义的语言形式为目的;(2)任务的焦点是解决某一交际问题,这一实际问题必须与现实世界有着某种联系,这种联系应该是具体的,要贴近学生生活、学习经历和社会实际,能引起学生的共鸣和兴趣,激发学生积极参与的欲望。
  • 谈乡土地理知识的教学
  • 《地理课程标准》提倡把乡土地理作为综合性学习的资料,运用掌握的地理知识和技能,进行以环境与发展为主的探究性实践活动。在中学地理教学中重视应用乡土地理知识,其作用体现在以下几个方面。有助于培养学生热爱家乡的感情。笔者所带的班级中有几位学生来自农村,总觉得不如城市学生,有自卑感。我针对这种情况上了一节别具特色的地理课,要求学生谈自己家乡的风俗习惯和社会变迁。结果城市的学生都无话可说,或者大同小异,而这几位农村学生,由于对生活有一定体验,
  • 多途径活化地理课堂激发学生的学习兴趣
  • 兴趣是最好的老师。在课堂教学中,倡导学生的参与精神,让学生在参与中感受成功的喜悦和学习的乐趣,可以变。苦学”为“乐学”,变“被动学习”为“主动学习”。因此有无兴趣是学好地理的关键。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?这就要求教师在教学中必须注意将地理学科的科学性、思想性、实用性与趣味性融合起来,采用灵活多样的教学方法和学法指导,才能使学生保持浓厚的兴趣。
  • 提高思想政治课教学质量的探索
  • 思想政治的教学过程是学生掌握知识、形成概念、确立信念、付之行动的一系列转化过程。教师就要根据学科的特点,从不同侧面创造学生乐学的心境,真正把政治教学的“知与行”统一起来,达到教学目的。一、精讲精练,增强记忆政治教学要突出一个“精”字,切忌拖泥带水,含混不清。众所周知,新编的政治教材,内容丰富且覆盖面广。
  • 谈故事在化学教学中的妙用
  • 中学生正处于青少年时期,他们好奇、好问、富于想象力,对于惊险离奇的传说、引人入胜的故事更是情有独钟、喜闻乐道。因此,把妙趣横生的故事巧妙地应用于中学化学教学之中,对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的功效。一、妙用故事引入新课,激发学习兴趣引入新课是课堂教学的重要环节,它的主要任务是要使学生明确本课所要学习的主要问题,并对此引起足够的重视和兴趣。运用故事引入新课,学生感到具体、亲切、生动、有趣,
  • 营造和谐课堂氛围提高体育学习兴趣
  • 随着教育改革的深入发展,体育课教学的形式与方法也在不断改革与完善。和谐、健康、生动活泼的体育课堂气氛,可以使学生大脑皮层处于兴奋状态,增强其学习兴趣。放手学生自主学习,激发学习兴趣。传统的体育教学模式将教学准备活动的重点放在了学生活动关节、韧带、肌肉等方面,内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等,这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,不利于激发学生兴趣。开放式的体育教学将准备活动的主动权交给学生,
  • 给学生借5分
  • 开学初,我班转来了一名新生。我办完了交接手续后,向他伸出了手:“小伙子,欢迎你成为初二(2)班的一员!”话音一落,他母亲忙向我解释:“老师,您搞错了,她是个女孩。”这时,我才细细地打量了她一番:留着短短的头发,带着一顶帽子——有着长长的帽檐,一身男孩子的打扮。四目相对,我和她都不好意思地笑了。
  • 我的语文我的爱
  • 经历了20年的教学生涯,越来越感觉到在语文教学活动中渗透于其中的快乐。这种快乐,不是因为今天的教师的社会地位有了提高,也不是工资额度有了较大幅度的提高,更不是在发达的信息交流中结识了更多的大方之家的得意,而是在课堂上师生之间不时闪耀的灵感,在日记中、作业本上师生问心灵碰撞产生的智慧火花,让人回味,让人乐在其中。
  • 在激励中提高学生的学习积极性
  • 《基础教育课程改革纲要》明确指出:在课堂上,教师应该尊重每一位学生,充分发挥激励的作用,激发学生的学习兴趣。在课堂教学实施过程中,教师一定要耐心诱导,对学生多加鼓励。面对学生的回答,要尽量发现他们的发光点,当学生出现错误时,切勿冷言相讥,而应宽容地对待学生。
  • 思变是激励历史课堂的钥匙
  • 那是不久前,我给九年级一个被全校师生公认的在各方面都很优秀的班级上历史课。有学生上课迟到,在课堂上睡觉,做其他作业,批评还不服气,我终于忍无可忍了,我大发雷霆,把全班学生训斥了一通之后,又把几个学生叫到了办公室,连珠炮般地训问了去:为什么迟到?为什么睡觉?为什么不听讲?你们到底想怎样?你们怎么能这样对待“无处不在,无时不在”的历史?你们怎么能这样伤老师的自尊?如果你是老师你怎么想?学生面面相觑,默不作声,在我一再的追问下,
  • 以“推动地球仪”来巧教诗歌单元
  • 在领到九年级语文下册教材后,我就被第一单元——“诗歌单元”中所喷涌的爱国激情所感染。我立刻想到,要帮助学生们形象地理解诗人的感情,可以借助地球仪:让地球仪在学生们面前转动起来,使学生们带着诗人的激情飞越世界,体验不同国度、不同肤色的诗人的相同情怀。
  • 语文教育的人文困境
  • 我现在相信,一个人如果对文学作品理解得太深刻,去给现行教育制度下的理科生讲解,文化的蕴涵只要稍稍一深,便遭到学生反对。大体内容如下:你讲的东西怎么和标准答案不一致;你这样讲我们如何得高分;你讲的角度怎么那么多,到底哪一个或哪一种情绪才是正确的;你讲解的写作手法怎么在这首诗中是这样的,到了那首诗歌中又成了那样;明明一样的东西,到了你那里却又不同了呢?这时你可能会茫然失措,
  • 泉眼无声惜细流
  • 五分钟虽短。但有时可能影响孩子的一生。——题记“老师,今天该王亮演讲了!”“老师,今天该刘小敏读日记了!”“老师,今天该张月背古诗了!”“老师,今天该某某讲故事了!”五年来,我的每一节语文课都是在这样一声声稚嫩的提醒当中开始的。课前五分钟,无论是精彩还是平淡,我坚持了五年。我利用课前五分钟指导学生进行听说能力的有序训练,与阅读、写作结合在一起,
  • 如何引导中学生学好数学
  • 数学是一门基础学科,在当今世界,它的重要性显得更加突出,对于中学生来讲,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,数学的重要地位由此可见。怎样才能学好数学?这是很多学生关心的问题,在这里把我在教学中的一些体会和辅导学生学习数学的经验介绍给大家。
  • 发现法在历史教学中的应用
  • 发现法,又称探索法、研究法,是指学生学习概念和原理时,教师只给学生一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究、自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉、主动的探索、掌握、认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部联系,从中推出规律,
  • 计算机教学中学生学习兴趣的培养
  • 计算机基础是一门理论实践紧密结合的专业课,既要让学生掌握一些基本理论和基本概念,同时又要掌握基本操作技能。因此在教学中我采取多种教学方法,发挥学生的学习主动性,提高教学效果。1.设问与点拨,激发学生的求知欲。计算机教学应当是一个不断地提出问题和解决问题的过程。因此,无论是在教学的整体过程中,还是在某些微观环节,都应十分重视问题的提出,以使学生进入问题探索者的“角色”,
  • 提高多媒体在思想品德课教学中的实效性
  • 多媒体教学在知识传授、激发兴趣、强化记忆、巩固知识等方面都有着传统的教学方法所不可比拟的优越性,但在教学中要注意适度运用,要坚持按需使用的原则,努力提高多媒体在思想品德课教学中的实效性,才是应该追求的目标。
  • 莫入多媒体网络教学的误区
  • 随着现代教育技术手段的广泛应用,信息技术和学科整合越来越得到广大教师的认同。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得很容易,多媒体网络教学逐渐走进课堂,特别是在教师上公开课、实验课、教研课等的时候,使用的更为普遍。毋庸置疑,多媒体网络教学在实际教学运用中,有效地拓展了教学空间,提高了教学效率。教师一味仅靠书本、教鞭、粉笔等传统教学模式,已跟不上现代教学发展的需求。运用多媒体网络教学,无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受,
  • 李堂堂副主席深入吴忠市、灵武市调研督察中小学校舍安全工程实施情况
  • 5月6日,自治区副主席李堂堂带领自冶区政府办公厅、教育厅、发改委、财政厅、检察厅、建设厅有关人员,轻车简从,先后深入吴忠市区、灵武市6所学校调研督察中小学校舍安全工程实施情况。每到一处,李主席都认真查阅工程资料,详细询问有关工程招投标、施工及监理等情况,并反复嘱咐业主、施工、监理单位要认真执行国家和自治区相关规定,切实把中小学校舍建成最安全、最放心的地方,确保师生安全。下午,李堂堂副主席在灵武市主持召开全区中小学校舍安全工程实施情况座谈会并作了重要讲话。座谈会上,银川等五市政府分别汇报了中小学校舍安全工程项目实施情况,检查组成员也分别作了表态发言。
  • 教育简讯
  • 自治区2012年形成城乡全覆盖幼儿教育体系我区将在未来3年内新建271所幼儿园,在全区现有286所幼儿园的基础上,再翻一番,达到557所,形成城市、乡村全部覆盖的幼儿教育体系。据介绍,这次幼儿园扩建的特点是,在计划新建的271所幼儿园中,有194所将建在乡镇政府的驻地,成为辐射各村的乡镇中心幼儿园。其他新建的近百所幼儿园,主要是城市街道幼儿园、大型小区的配套幼儿园。
  • 不同年龄的护眼攻略
  • 10岁~20岁:这个阶段最重要的就是预防近视眼。当感觉眼睛干燥、有酸涩感,就说明你的眼睛开始疲劳了,这时最好的方法是看5米外的景色、坚持10分钟。20岁~30岁:处于这个年龄段的人,对工作的投入往往让他们忽视对眼睛的保养。因此建议,长时间面对电脑屏幕要不时地眨眨眼,以防眼睛干涩。眼睛距离屏幕较小的电脑不应少于60厘米,距离大屏幕不要少于70厘米。电脑屏幕应略低于视平线。
  • 保健歌谣
  • 发常梳,脸常擦。目常运,耳常摸。脑常用,齿常叩。津常咽,舌常抵。身常浴,背常暖。胸常护,腹常揉。
  • 教师护嗓“天天行”
  • 教师中常见的疾病之一是慢性咽喉炎,这是咽喉部黏膜的弥漫l生炎症。其病程很长,症状顽固,且不易治愈。典型症状莫轻视阵发性咳嗽:常在讲话或吞咽、晨起或夜间睡眠时发生.咳嗽前有突发难忍的咽痒,然后引起一阵刺激性干咳,有些女性患者剧烈咳嗽时伴小便失禁。
  • 保健康 要关注三个周期
  • 45分钟——疲惫周期。当人的中枢神经系统处于兴奋状态时,调节功能加强,新陈代谢加快。此时,身体各项机能达到最佳状态。但是,一般情况下,45分钟后这种“兴奋”效应将全部消失。这时候,即便人体感觉不到劳累,实际上身体已经处于“疲惫”状态,注意力无法集中,体内产生的代谢废物越来越多,工作完就会感到异常疲劳。
  • 五招调顺生物钟
  • 生物钟紊乱是快节奏社会的通病,长此以往,会对健康造成伤害。美国睡眠专家介绍了以下五招,教你科学设定生物钟。每天在同一时间醒来。美国加州大学洛杉矶分校睡眠障碍中心的医务主任芙利斯卡·岩格指出,清晨的阳光可以激活大脑,如果每天在同一时间激活它,就能调顺你的生物钟。感到困了马上睡觉。每天不管是几点,只要感到困倦了,就要上床睡觉,别硬撑着。感到困倦的突出表现是眼皮下垂,已经不能领会别人讲话的意思了。
  • 五种解压法未必真解压
  • 饱餐一顿 流行观点:情绪不佳时吃一顿大餐,通过味觉改变情绪,让心情快乐起来。误区:这种快乐是短暂的,而且事后你会因为浪费很多钱而内疚。所以,当你想喝上一杯啤酒,吃上一个冰激凌或者想吃一顿大餐让自己感觉愉悦时,最好先想想是否真能快乐?事实上,后果只会让你更加沮丧。
  • 人体十五大谜团
  • 人体内似乎总有解不完的谜团。美国“网络医学博士”网站列举了15个与人体有关的科学事实。1.胃内用于消化的酸很强,足以溶解锌。幸运的是,胃内壁细胞更新的速度非常快.胃酸根本来不及溶解它。2.肺包含30多万根毛细血管,如果它们首尾相连,总长可达2400公里。3.人的睾丸每天产生1000万个新精子细胞。4.人类骨骼在支持体重时就犹如花岗岩一样强壮。
  • 大脑训练营 美国很流行
  • 在美国,时下老人们正流行参加“大脑训练营”活动。据华盛顿大学的研究发现,通过特殊的训练,可以减缓大脑衰退的进程,让大脑继续保持活力。在大脑训练营可以提供各种各样的大脑锻炼项目,包括:算术、记忆练习、拼字游戏、猜谜、拼图等。除此之外,训练营还建议营员们参与下面几项简单而又有趣的活动。
  • 健康饮食十大“障碍”
  • 什么让你吃得不够健康呢?美国《形体》杂志列举了健康饮食的10大“障碍”,并且提出了解决的办法。1.蔬菜口味不佳没食欲。如果自己烹饪出来的菜肴口味欠佳,难免会影响食欲。因此,要学会控制好蔬菜烹饪的火候,了解一定的技巧。另外,拌一盘蔬菜沙拉也是不错的选择。2.工作繁忙吃外卖。在外就餐一次,就会让自己多吃200大卡以上的热量和10克的脂肪。不妨去超市购买晚餐,买些熟食、速溶燕麦片、蔬菜沙拉等既营养又饱腹的食物。
  • 重庆建立普通中学捆绑发展制度
  • 今年重庆将以建立市级重点中学和一般高完中捆绑发展制度为契机,强化市级重点中学在办学思想、学校管理、教师队伍、教育科研等方面对一般高中的引领和扶持作用,实现资源共享、优势互补,促进优质资源合理流动、薄弱学校内涵式发展,推进普通高中学校均衡、优质、协调发展。“建立校际教师互派制度和导师制度,提高教师素质”是结对帮扶工作的重中之重。重庆规定,市级重点中学每年选派2%中级及以上职称的教师到一般高完中顶岗支教,
  • 绍兴中考实行“推荐制”
  • 今年是绍兴市区重点高中录取名额苦盼实行“推荐制”的第一年。绍兴重点高中学校一中和稽山中学今年拿出并轨生招生计划35%左右的名额,按比例分配到市区各初中学校,用于推荐生录取。而各初中学校根据分配到的名额,按1:1.1比例差额推荐。推荐生可跨过中考,通过测试后直接升入这两所重点中学。据介绍,绍兴这次中考改革,各初中学校推荐出来的学生,最后还要经过严格的考试,录取是按照考生测试分数由高到低淘汰10%来进行,
  • 区外传真
  • 全国中小学体育教学指导委员会会议在京召开作为教育部基础教育阶段唯一的教学指导委员会,新一届中小学体育教学指导委员会确定了今后3年的工作目标:规范体育教学,提高体育教学质量。具体的工作任务为:对当前中小学体育教学现状进行调查,在此基础上制定中小学体育教学基本规范和课堂教学质量标准,并对体育教学质量进行监控;开展以提高教学技能为重点的师资培训;持续推进“2+1”体育艺术工程的实施等。
  • 安徽规范小学招生禁止以借读名义接收择校生
  • 安徽省正式出台《安徽省中小学办学行为规范》。该方案对中小学的招生行为、办班行为、教学行为、收费行为、教师行为以及教材管理等诸多方面都进行了严格细致的规范。《规范》规定,义务教育阶段实行划片免试就近入学,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试;普通高中招生实行属地管理,由教育主管部门组织实施,各校不得擅自组织任何具有招生性质的面试、测试等活动,择校生比例不得超过当年本校招生计划的30%,
  • 福建中职计划招生数首超普高
  • 从福建省教育厅获悉,该省2009年中职计划招生24万余人,而普通高中计划招生22万人,中职计划招生数首次超过普高计划招生数。该省将采取招生任务分解到区市学校、建立招生数月报制度等办法完成招生计划。福建鼓励中职学校灵活招生和办学,
  • 江苏未成年人保护条例实施 不得增加课业负担
  • 《江苏省未成年人保护条例》6月1日起正式施行。《条例》规定学校应当执行国家关于教学制度、教学内容和课程设置的规定。学校应当保证学生的课外活动时间,有计划地组织学生参加文化、艺术、娱乐、体育、科技、社会实践等集体活动,注重培养学生创新精神和实践能力。《条例》特别明确了教育行政部门的职责,即应当采取措施督促学校减轻学生课业负担,不得把升学率作为考核学校工作的主要指标。
  • 努力构建书香校园 促进教育内涵发展
  • 读书是一个有知识人做学问的基本功,是一个文化人安身立命的根本;读书,能使人通晓古今,高瞻远瞩;读书,能使人洞明世事,虚怀若谷。因此我们要在全社会大力倡导读书,更要在我们的校园大兴读书之风,共同构建书香校园。一、构建书香校园的关键在校长。校长要成为读书学习的先行者和引领者人们常说:“一个好校长就是一所好学校。”这句话点明了校长在学校举足轻重的作用。
  • 过程 感悟 细节 反思 借鉴——到北京市朝阳区国美家园学校学习体会
  • 原州区城区小学校长挂职学习,是在民进北京市委社会服务处李勃生处长牵线搭桥、国美家园佟旌校长热心支持,原州区培训中心倪万赤主任积极争取、原州区教育局领导大力支持下成行的。今年3月,按照挂职学习安排,原州区回小、五小、六小、七小、九小五位副校长从3月19日至4月5日在北京市朝阳区国美家园小学挂职学习。学习期间,我们全程观摩和参与了学校管理及各项活动。主要参加的活动有:听课说课,校本教研活动,
  • 如何引导学生办《手工艺报》
  • 《手工艺报》是一种要求办报者从采编、书写、绘画、着色诸方面按一定的工艺技巧独立完成全部内容的手工报。可以培养学生的动手能力,激励其自我汲取知识、探索创造和陶冶情操的作业。报的规格为八开见方的美术纸,正反两个版面(也可以大一点,分几个版面)。根据学习、工作和生活的实际需要,定期或不定期地出报。每次集中讨论一个问题,多放在一版;二版(综合副刊)可丰富多彩。这种作业具有应用性、开放性、交流性、创造性和综合性的特征及小天地大舞台的功能。学生有机会在个人独居的“乐园”里愉快地耕耘,尽情地挥洒,
  • 教育需要耐心等待
  • 教育是培养人,而不是生产人。任何急功近利的做法都如同揠苗助长,欲速则不达。从教十多年,遇到过各种情况不同的学生,教育的过程错综复杂,越发感到对学生保持一种等待的心态,应是教师应该具备的一种素质。去年,我刚接五(1)班的数学教学时,班上有几个特别让我头疼的孩子。还没有接这班时早就耳闻他们的大名,被称为班上“死皮子”。最让我费心的是一个学生,我上数学课时,他从来不怎么听讲,也很少能安分地坐在座位上,
  • 别吝啬你的爱
  • 教师,不仅是学生学习活动的发动者、组织者和评定者,也是学生灵魂的塑造者,还是学生的心理保健医生。教师除了要有职业训练和渊博的知识以外,还特别需要有职业道德,其中尊重和爱心是教师的职业道德底线。有一次,一位朋友对我说,他的女儿刚上小学一年级。过了两星期回家告诉他,她是班上“第二号种子”。问她是怎么回事,她说,老师把班上的同学排了一个队,
  • 换一种方式对待“早恋”
  • 教育家苏霍姆林斯基说,人在青年时期感情尚未成熟,蓓蕾初绽,爱情进发,这给年轻人的精神世界带来了很多与其道德修养不相适应的感受,也使学校的生活变得复杂了。可见,“早恋”会给青年学生带来严重的后果!那么,针对学生中出现的“早恋”现象,教师该怎么对待呢?期中考试期间监考教师转给我一封信,说我班学生在考英语时不答卷写信,准确地说写的是“情书”。这封信是女同学写给在外校读书的高年级的男同学的,书信大胆地流露出这位女同学对男同学的爱慕之情。毋庸置疑,
  • 用教师的爱暖孩子们的心
  • 爱可塑造人的美好心灵.爱可以开掘人的智慧,爱可以开阔人的胸怀.对于教师来说,爱学生就是爱自己的事业。有人说:“教师的爱似春风,能融化孩子心头的寒冰;似良药,能康复那些畸形的心灵;似火种,能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露,能轻轻地洒在孩子们那嫩嫩的渴望绿色春意的心田。”爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。
  • 快乐和幸福是现代人追求高质量生活的目标。作为教师要想把教育变成快乐幸福的事。要想把受教育者变成快乐幸福的人,教育者必须首先是一个懂得快乐幸福的人,还要懂得如何使别人快乐和幸福,才能把这件事做好。教师要有服务意识。服务的形式、方法、态度、环境、技巧和时机决定着服务的质量。在教学中,一定要坚持以学生为主体,想方设法不失时机地为学生服务。以写促读,促观察,在动态化过程中获取、发现、
  • 角落里更需要阳光
  • 人们常把儿童比作幼苗、花朵,教师成为护花使者——园丁,还有红烛、人类灵魂的工程师。这便是人们对教师职业的赞美。“太阳底下最光辉的职业”是人们对教师职业的敬语。如果说儿童如幼苗花朵,则师爱更像是阳光雨露,是幼苗成长不可缺少的。是啊!鲜花人人都爱,可我想说:“爱小草才是师爱最博大、无私的真正体现。”
  • 孩子的青春谁做主
  • 最近,中央电视台一套黄金时间播出了电视连续剧《我的青春谁做主》,让我颇有感受。虽然只是无意中的一次收看。却使我对影片中的三位主人公赵青楚、李霹雳、钱小样有了特别的关注热情。尤其是李霹雳,她欺骗母亲并拿着母亲所给的30万出国留学生活费用和同伴开了一家餐馆,被母亲杨尔发现后,她的一段自我批评——其实是自我反思,更让人值得回味,
  • 让座之后……
  • 说实在的,在十几年的教学生涯中,我更多的精力是放在如何提高学生的学习成绩上,而在如何培养学生良好的品德,使学生将来能成为一个有道德、有修养的人方面却做得很少。我只是凭借着自己的生活经验,就事论事地采取措施,解决学生品德发展中存在的问题,从没有刻意地学习或寻找更科学、更有效的教育影响学生品德形成和发展的方法。作为“传道、授业、解惑”的教师,我的确没有更好地尽到自己教书、育人的双重职责。
  • 爱的启迪
  • 题记:每当学生令我恼火时,瑶瑶的笑脸总会出现在我的面前,告诉我设身处地想一想:他们为什么要这样做?每次老师有了过错,他们总能用一颗宽容的心来理解与原谅我,我为什么不用宽容和理解给学生以安慰和力量呢?光阴似箭,日月如梭,经历了几度春秋后,我由一个年轻气盛的娃娃老师变得成熟和稳重了,有过桃李芬芳,也有过令人遗憾的失误,每一个足迹都有一段令人回味的故事,但,不正是这些故事不断为我的成长积淀着底蕴吗?
  • 如何做一个有魅力的教师
  • 当教师的人很多,但真正让学生心悦诚服地佩服的有“魅力”的教师并不见得很多。那么。究竞如何才能做一名深受学生喜爱,有魅力的教师呢?为师,必须有德,德需要提升。古人云“德者,安身立业之本”“厚德载物”:今天我们提倡“以德治国”“以德治校”学校教育以德育为首。可见“德”的重要性。而教师要教书育人为人师表。德就显得比普通人更为重要。教师的衣着外貌,言谈举止,兴趣爱好,思想学识,情感态度,都会给学生以潜移默化的影响。
  • 教育需要爱
  • 教育需要爱,爱是融融的春风,金色的阳光,是一种无与伦比的润滑剂,也是指路的明灯。教育学生就要深入学生生活,用爱心感化学生,以真情打动学生,尊重学生,关心学生的身心健康,帮助他们分辨真、善、美,引导他们走正确的人生道路。
  • 感悟教育的真谛
  • 有位名人说过:“一个人的视野有多开阔,他的想象力就有多丰富。一个人的目标有多高,他的才能就发挥得多充分。一个没有世界眼光的人,是攀登不了事业发展的制高点的。”作为一名教育工作者,通过多年实践工作的历练与相关教育理论经典书籍的阅读学习,为了寻求教育的新目标,探索教育的真谛,今天我重新用心领悟教育的真正内涵。
  • 考试应适应时代的教育思想
  • 教育与考试关系密切,教育离不开考试,适合的考试可以推动教育发展,不适合的考试不利于教育发展。如同生产关系与生产力的关系。现在国家推行素质教育,有人把现在的教育和过去的教育完全划分开,把过去的教育称为应试教育。完全否定过去的教育。这是一种错误的做法,只能说过去的教育存在不足,实际上教育永远有不足,不能完全否定过去,过去也有特长选拔教育,教育制度需要不断地发展和健全。从1978年恢复高考制度以来.通过高考制度选拔了众多优秀的学生进入大学深造,成为国家建设的栋梁。虽然我国认识到过去的教育存在不足,试图改变,但是评价教育和选拔人才的方法没有发生根本性的变化,
  • 给每一棵小草开花的时间
  • 偶然读得一个小故事:为朋友留守小院的我很懒,对院中破土而出的草芽从不拔,结果却意外发现了兰花的一个稀有品种——腊兰,据说许多人穷尽了一生都很难找到它,一棵至少价值万余元。当朋友得知喜讯时大吃一惊,其实那株腊兰每年春天都要破土而出,只是他以为不过是一株普通的野草而已,每年春天它的芽尖刚出土就被他拔掉了。朋友叹息:“我几乎毁掉了一种奇花,如果我能耐心地等它开花,那么几年前我就能发现它了。”读到这。
  • 学高为师 身正为范——从“职业效应”来看教师提高自身素质的重要性
  • 教师职业之所以重要。主要是由于教师的行为及结果具有如下一些特有的“职业效应”。“乘法效应”——教师素养决定着学生素养。教育的成败得失,系于教师素养的优劣高低,早已成为人们的普遍共识。这自然是由于教师工作对象的特殊性——作用于人(学生)并涵盖或影响着生命个体(学生)的情感、体质、智力、品德、个性等各个方面的发展。因此,“教师=道德×学识×技巧”,是人们对教师素质的形象表述。同时,
  • 这条小鱼在乎
  • 有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺,被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干。被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩。
  • 父亲
  • 我入学的第一天,父亲用粗糙的大手牵着我的小手,他亲手将一个无知的孩童。交给了老师,好奇,占据着我的心。
  • 对一名行为偏差生的心理辅导
  • 一、个案基本情况陈某:男,16岁,平罗中学高一年级学生。该生学习成绩很差,考试成绩在班上甚至在年级里也是总在最后3名里徘徊。上课不发言,而且总是在回避和教师接触的机会,不能按时完成作业,而且脾气暴躁,不易也不愿自控;与同学交往较少,行为上自我意识极强,经常与同学发生正面冲突;经常顶撞各科教师,好争辩,喜欢对别人指手划脚,一旦教师批评,便不分场合、不顾分寸加以顶撞。
  • 学校文化在学生心理健康教育中的作用
  • 学校文化是一种独特的文化,它的存在使学校的所有成员,尤其是学生受到规范及影响。学校文化对学生的影响不仅体现在教育和教学活动的各个方面,更多的是体现在对学生身心健康发展的影响上,这种影响具有全面性、实效性和持久性。
  • 消除心理障碍 搭建提问平台
  • 课堂教学中,教师针对学生在学习活动中表现出的不同心理反应采取不同的教学方法,引导学生提出问题,有利于培养学生的问题意识,从而使他们具有一定的创新能力。1.保守心理。这一类学生性格内向,对教师提出的问题,只作心理思考,不愿举手回答,同样,有问题也不爱提。他们对学习缺乏激情,竞争心理不强,甚至有等待别人提出、别人解决的依赖思想。久而久之,只当观众的学法就会影响他们的学习。因此,增强他们的参与意识、提问意识至关重要。
  • 中学生常见的心理问题及案例分析
  • 中学生正处在人生成长发育过程的一个特殊阶段。在这一时期,从生理上来说,他们正处于青春发育期,从心理或思想上来说,都居于尚未成熟的成长期,正是由于他们身心发展的不平衡,容易产生这样或那样的心理问题。一、中学生常见的心理问题性心理困扰。由于生理的急剧变化,对两性知识非常感兴趣,然而目前学校普遍缺乏正规正常的性知识教育,所以学生一时对自身的各种变化还感到不能理解并产生困惑。
  • 寸草心 三春晖
  • 恍惚间,又想起了那个雨夜,那个滂沱的雨夜。闪电劈亮了黑云翻滚的夜空,雷声轰隆隆地滚过大地,硕大的雨滴砸弯了老树细瘦的枝干。爸爸工作单位远,住在学校,妈妈要上小夜班。这就意味着我要在家里独自呆七个多小时,幼小的我,她如何放心?时钟滴滴答答走得飞快,上班时间近在咫尺,妈妈终于决定把我带到办公室,即使她知道面对这样的危险天气,工作会有多么紧张,
  • 雨天里的幸福
  • 窗外的雨一滴滴打在玻璃上,只留下几抹水痕。我坐在窗边,微凉的风夹杂着雨丝打在脸上,一阵冰凉顿时驱起了心头的躁热。忽然,手机在桌角上震动起来,一边嗡嗡地响着,一边做着圆周运动。我一个箭步冲过去,一把抓住吊绳,才让手机免于“摔伤之祸”。坐回窗边,打开刚收到的短信,短短的两行字立刻入屏幕:“湄,那边也下雨了吧,明天穿厚点,小心感冒。”
  • 创设良好的单亲家庭教养方式
  • 单亲家庭由于夫妻一方的缺失,家庭结构的不完整限制了教育功能的发挥,致使单亲家庭家长往往拥有不良的家庭教养方式,对子女的心理健康产生了极大的负面影响。一、单亲家庭的不良教养方式1.溺爱型。在家庭教育过程中,这类家长对孩子的爱缺乏理智和分寸,过分娇宠,有求必应,无原则地满足子女要求,形成溺爱型的家庭教养方式。这种溺爱型的单亲家庭首先会导致孩子以自我为中心。
  • 家庭教育随想
  • “棍棒之下出孝子”的落后家庭教育观念和先有“严父”,然后有“慈母”的家庭教育模式。孩子的个性和创新思维能力会受到限制,自尊心和情感意志会受到挫折。作为家长要清醒地认识到:孩子就是一颗刚出土的小幼苗,他们应尽可能地沐浴阳光、吸收空气,多一些土壤的培育而少一些拔苗助长的徒劳。首先,家长应该营造一个良好的生活学习环境,让孩子顺其自然地成长。孩子从一出生就是一个独立的个体,是一个和我们一样的独立个体。
  • 家庭教育的策略
  • “家庭是世界上最重要、最持久的教育场所,父母具有爱护孩子的天性与职责。”然而如何教育、如何爱护却大有文章。大有讲究。父母在教育孩子的问题上,首先要做到思想统一,步调一致。每个孩子都是父母的“心头肉”,无论是父亲还是母亲都是很疼爱孩子的,但疼爱的方式可能有所不同。一般来说“父爱如山”.“母爱如水”。父亲往往是深沉严格,母亲往往是温柔细腻。无论父母心里有多疼爱孩子,都不要不加考虑的,
  • 走进名师
  • 两年多来读着一本介绍名师成长的书,30多位奋战在基础教育一线的全国著名特高级教师和教育教学专家的成长历程数次激励着自己。走进他们的世界,就走进了一条不断学习、不断完善、不断创新之路。在他们不一样的出生和受教育背景后面,能体悟到他们许多相同的在教育教学这条路上奋斗的历程和情感体验。
  • 教育需要关注孩子的幸福值
  • 一日,手里无意中拿到了一份《教育报》(2007年12月24日),看到第三版的右上角有一篇题目很醒目的文章《请关注教育的幸福值》(河南刘可梅)。我首先被这个题目所吸引,在好奇心和求知欲的驱使下我认真地研读了这篇短小的述评文章。文章的内容很少,但当时我感到它很有分量,很有价值,结合自己.思品教师职业的特点,促使我对教育有了更深入的思考。
  • 易让孩子出“问题”的态度
  • 1.居高临下。在人格上,父母和孩子是平等的,如果父母总以教育者自居,即便父母的批评百分之百正确,孩子也会“口服心不服”。因此,父母和孩子说话尽量做到语气和善,这样大家的感觉都会很好。2.求全责备。毕竟孩子还小,当他在生活、学习的过程中表现的不够好时,父母不应苛刻地对待他们的表现。
  • 改变“胆怯型”孩子的三种方法
  • 在家像只横行的小老虎,出门变成胆怯的小猫咪。一些家长常常说自己的孩子是“门背后的霸王”,并为他们拿不出手的表现头痛不已。幼教专家告诉年轻父母:鼓励式教育最重要,改变孩子胆怯行为有三大原则。在家别太溺爱。胆怯的孩子,往往在家中受到过多的宠爱与纵容,与社会的接触欠缺,这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。在家时,家长可别让孩子太由着性子,
  • 家教中“点”的艺术
  • 人们在解决矛盾中常用“点到为止”的技巧。点者,点化也,点化的艺术在于化。在对孩子进行家教的过程中,用活点化教育艺术,确实能收到点石成金的效果。“点”在孩子不良行为露头时。当第一次发现孩子不良行为时,要针锋相对,寸步不让,“点”在痛处,决不能轻易放过,要把不良行为消灭在萌芽状态,达到防患于未然的目的。
  • 帮助孩子正确交友
  • 1.教育孩子树立正确的择友观。古人在谈修养时曾讲到有几慎,其中最重要的一慎就是“慎交友”。“近朱者赤,近墨者黑”已成为我国流传久远的至理名言。这句话生动形象地说明了交朋友要慎重、讲原则,事实也确实如此。朋友的素质如何,对孩子的成长和发展起着很大的影响作用,这是一种潜移默化感染力,特别是年龄相仿的青少年之间相互影响的作用就更大。
  • 如何与孩子有效沟通
  • 有的家长问:“从孩子上小学一年级开始,我就要求他放学回家做完作业再出去玩,但是现在他都上小学五年级了,好习惯还是没养成。为什么孩子就是不听家长的话呢?”专家解释说,这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。如何才能提高沟通的效果呢?专家认为,家长首先不要带着标准答案与孩子讨论,因为人都不喜欢被说服。沟通时,家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说,20%的时间用于说教。但很多家长并未意识到这一点,与孩子沟通时总是在说教,
  • 让孩子勇于表达自我
  • 1.营造表达氛围。在家里,家长首先要营造让孩子“率直坦言,勇于表达自己”的环境,给孩子无畏无惧、畅所欲言的勇气。这样,父母不但能了解孩子内心的想法,也能增加孩子的勇气与说话能力;其次是从孩子的话中做出判断,给予正确的指导;不要打断孩子的说话,更不要在孩子表达时斥责孩子,而要鼓励孩子把自己的想法大胆地说出来。
  • 理解与尊重教师是学校管理的基础
  • 首先,校长要树立“教师是学校的主人”的观念,与教师休戚与共、风雨同舟。没有一位教师的辛勤劳动就没有学校的成就与辉煌,在荣誉的背后凝结着每一位教师的才干与智慧。所以,学校在取得每一项成绩的时候首先应该感恩教师,把荣誉回报干教师,与教师共享成功的喜悦。其次,尊重教师还表现在校长要深入教学每一线。走到教师当中,时刻倾听教师的心声和建议。校长既是教育教学的指导者,
  • 努力做一流的教师
  • 什么样的教师才是一流的教师呢?一流的教师应该具有崇高的职业理想和职业道德。一流的教师最能读懂“只有理想才能赋予人生以意义”的深刻内涵。一流的教师忠于祖国、热爱人民、敬业爱生、无私奉献;有坚定、正确的政治立场,从不动摇;坚守职业情操,从不逾矩;耐得住寂寞与清贫,从不懈怠与抱怨。
  • 学校德育工作如何取得实效
  • 第一,建立学校德育工作动力机制,切实落实“德育为先”的教育思想。在学校工作中要切实落实“德育为先”的教育思想,就要解决校长的办学指导思想问题。要让校长在思想上重视德育工作且在实践中把德育工作放在首位,就必须创新学校德育评价机制,量化德育工作评价指标,使德育成果像升学结果那样得到肯定,使优秀德育工作者像教学能手那样享有荣誉。
  • “有质量的教育”指的是什么?
  • “有质量的教育”有三层内涵:在最低层次上,“有质量的教育”要给予受教育者应付现代杜会生活所需的基本知识和技能。“高水平的知识、能力和技巧是积极的公民权利、雇佣和社会凝漱的最基本条件。”现代社会,私人生活和公共生活都需要较为系统的知识、技能为保障,满足生活所需是教育的底线要求。在较高层次上,“有质量的教育”能赋予受教育者以活力。在掌握知识和技能的基础上,引导受教育者学会学习和思考,学会反思和批判,养成其个性、
  • 实现教师心理健康的途径
  • 许多研究表明,只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生,学校心理健康教育既要“治标”又要“治本”,这个“本”就是提高教师心理健康水平。(一)树立正确的教育观,学会悦纳学生。一是以学生为本。学生既然是活生生的人,就有人格尊严,就有尊重和自尊的需要。教师必须把他们当作一个独立完整的人来对待;既然学生是—个群体,就有差异,教师要承认这种差异,悦纳这种差异.允许学生优秀。
  • 加强教师职业道德教育的建议
  • 1.建立合格的教师评价制度。长期以来,我国的教师评价在教师职业道德方面的要求体现较少,评价内容上,多从政治思想方面考核师德表现,致使教师职业道德要求合格化;考评形式单一,多采取自我评价或领导评价方式,缺乏规范性,自然也缺乏说服力。应该建立一种全面的教师考评制度,业务要求和师德要求并重。在师德评价方式上,采取多种形式相结合,增强客观性。将自我评价、领导评价和学生评价、师师互评、家长评价结合起来,使评价更加全面公正。
  • 教师的研究要“在身边找课题”
  • 1.在已有的成功经验中寻找生长点。从易到难,在有基础的地方先下手,这是教师进入科研之门的一个重要策略。因为成功经验一般都是符合教育规律的成功经验往往包含着实践者的创新,有助于形成特色;由成功经验生长出的课题,实践和研究的基础较好。容易展开。2.从面临的突出问题中寻找突破点。学校、教师要生存和发展,必须解决许多实际问题。教育科研也要解决问题(认识方面和实践方面的问题),
  • 教师应该研究什么样的问题
  • 中小学教师所研究的问题应该具有以下特点:应与教育实践高度相关。教师行走在“教育的田野”中,要充分利用“田野”中的第一手资料,教师研究的课题应该源于学校生活。应具有教育价值。一个有意义的问题应该具有明晰的教育立场。它更多源自个人教育实践中的“遭遇”。对相关的个体产生了某种“触动”。对这一过程进行描述的过程就是教育他人或自我教育的过程。应关注社会现状。有意义的问题应该与我们的学校教育、社会现实或区域文化密切关联。
  • 有效学校
  • “所谓‘有效学校’只有相对统一的评价项目,没有统一的评价标准。”北京师范大学教授安文铸认为,仅仅高考“飘红”“新高”的学校不一定是有效学校。有效学校实质上关注的是学校的发展,这种发展就是一种进步,一种“增值”,包括学校组织的“增值”,教师发展的“增值”和学生成长的“增值”。
  • 优质教学
  • 所谓优质教学,即高质、高效、高水平、高境界的教学。优质教学实践表明,学习能达到最佳效果需要以下条件:①学习内容对个体具有意义;②学习内容处在学生的最近发展区,并且学生愿意迎接来自学习的挑战;③学习内容与学生的发展水平相适应;④学生按照自己的风格学习,有自主选择的机会和体验自主感;⑤新知识构建在己学知识的基础之上;⑥提供社会交往的机会;⑦获得有效反馈;⑧学习和运用策略;
  • 有效教学内涵
  • 有效教学包括以下内容:一是课堂准备中,要确定教学目标并明确学习任务;教学要创设情境,激发学生兴趣。二是教学中,课堂活动丰富多彩且突出教学重点、难点,循环复习、科学使用教案和学案。随堂检测、教学反思等。三是课堂中,培养学生独立探究和解决问题的能力,鼓励学生相互协助学习,深入领会学习内容。四是教学语言幽默、风趣。
  • 有效管理
  • “有效的管理必然是个性化的,有效管理来自管理者对团队有效的分析后形成的管理模式。”沈阳市教育局副局长张振忠认为,有效管理的核心,就是要把教育管理者的教育理念和教育智慧变成行动、变成现实、变成效果,争取实现效能的最大化。张振忠分析,校长的管理类型有两种,一种是集权型的,这种校长有充分的权威,凡事自己说了算;另一种是民主型的,主要是吸收集体的智慧,
  • 教学专长
  • 教学专长是专家教师在教学领域具有的优于普通教师的杰出能力。营造良好的情境、提供系统的训练对于教师教学专长的发展至关重要。第一,创建良好的情境。(1)教学专长限于特定的学科、年级、学校等,一名优秀的高中数学教师可能不是一名合格的小学数学教师,一名来自重点中学的优秀教师也未必能够胜任普通中学的课堂教学。因此,教学专长的发展,需要教师沉浸于相同或类似的教学情境中长期历练方可成就,
  • 新型的教师文化
  • 首先,新型的教师文化应该是民主的。教师不应滥用自己的权力,用恶意的方式对待学生。学校应该是让学生体验成功和爱、开发自己潜能的地方,学生在与他人(主要是教师)的社会交往中寻求个人的意义和价值。关爱学生、具有较高可信度和行为一致性的教师更容易得到学生的认同,并引领学生的发展。高度民主的教师文化才是我们需要的教师文化。
  • 教师的合作学习
  • 教师的合作学习是指以彼此平等为基础,通过专业对话和知识协商,以达成教师的教学共识并获得教师共同成长的发展过程,最终形成一个学习型的组织或学习共同体。教师在此过程中,表达和交流不同的看法,通过对话,彼此分享观点,相互学习,参与知识的生产、切磋、建构和升华的过程。教师间的合作学习可以是通过共同阅读一本书、报纸或杂志上的一篇论文,共同讨论;或就某一特定主题,每人写一篇短文,相互评论;亦或为实施同伴教学,
  • 表现评价
  • 表现评价即是在学生完成一系列任务(如实验、辩论、调查等)的过程中,通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现,对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识的理解和应用水平以及表达交流技能等进行多方位评价的一种评价方法。
  • 积极心理学
  • 积极心理学是上世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动,发起者是美国当代著名心理学家赛里格曼。积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象(包括我们常说的许多心理问题)做出新的解读,并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量,从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。因此,积极心理学主张以人的积极力量、善心和美德为研究对象,
  • 孜孜以求 春华秋实——银川市第六中学简介
  • 银川市第六中学占地面积17.65万平方米,是一所集初中、高中于一体的示范性学校,是银川市回民高级中学。创办于1963年,现有在编教职工182人,其中研究生学历28人,自治区级骨干教师12人,高级教师50人,是一支业务强、理念新、素质高的教师队伍。现有60个教学班,
  • 因地制宜 创新机制 全面育人——灵武市新华桥学校简介
  • 灵武市新华桥学校(原灵武市新华桥中学)始建于1964年,目前是灵武市唯一的集学前教育、义务教育、中等职业教育于一体的集团化花园式学校。2003年全区行政区划调整时将附近的三所小学撤并入该校,实施优质教育资源共享:2004年春学校因地制宜创办两所幼儿园,其中新华桥中心幼儿园已达到农村一类幼儿园标准。为更好地解决农村未升入高中学生的就业问题,2004年秋季学校分别与区内六所重点中专院校联合办学,创办了“新华桥联合职业中专学校”,
  • 内强外联 奋力打造山区职业教育品牌——固原市农业学校简介
  • 固原市农业学校是一所综合性中等职业学校,教职工210人,专兼职教师150人,高级讲师69人,讲师71人,有全日制在册学生4160人,各类成人函授生2800余人,具备20多个相关行业实用技术培训工种资源,19个初,中,高级技能鉴定工种资源;
  • [教育篇]
    质量是学校的生命线(本刊评论员)
    政策
    信息
    建设品牌学校的理论思考(石凤朝)
    坚持凝练办学特色 全力铸造学校品牌(李修超)
    积极开展东西部合作办学创建宁南山区职教品牌(任元兴 王永明)
    拓宽德育途径 创建特色学校(陈立强)
    用文化打造学校品牌(韩宏 汤效荣)
    打造特色校园文化的实践与思考(何忠诚)
    校长的作风与学校的办学特色(张涛)
    构建校园文化 彰显办学特色(田乾)
    构建和谐教育的理论思考(李润泉)
    在综合实践活动中如何对学生进行评价(刘智伟)
    理解尊重教师 培养教师自信(李建伟)
    做好本职工作 构建和谐校园(李红鹏)
    论校长在学校管理中的教师观(白少珂)
    用爱和责任铸校魂(秦明华)
    县级教研室在指导学校教育科研工作中的作用(闻新宁)
    从校本出发开展“学校专题研究”(王晓川)
    加强青年教师师德建设的思考(宋尚军)
    对中学生诚信教育的几点认识(马向君)
    多管齐下加强未成年人思想道德建设(吴学甫)
    培植育人文化 实现道德自我教育(闫梅)
    如何提高学校德育的有效性(胡雪君)
    浅谈中小学教育中的生命教育(李彩霞)
    校企合作存在的问题及解决对策(宋文秀)
    狠抓教学常规管理促进教学质量提高(范百顺)
    小议班主任工作的艺术(屠志军)
    班级管理“四要素”(李宗荣)
    心与心的交流(李秀卯)
    班主任工作中的情感教育(魏江霞)
    宁夏农垦中专职业毳唷发展的问题与对策(王金波)
    重融合 促发展(计发银)
    幼儿数学兴趣化教学(朱学娟)
    关注寄宿制幼儿的心理健康(胡萍)
    让幼儿在操作中学数学(周薇)
    为聋生建个家庭档案(孔梅英)
    [教学篇]
    新课程 新作业 新设计(张海霞)
    学生抄袭作业的原因及防治措施(王维虎)
    优化作业批改方式提高学生学习兴趣(李冬梅)
    学生说:这样的假期作业真好(吴学华)
    优化数学作业设计培养学生逻辑思维能力(周波)
    英语作业新模式在教学中的实践(许敏)
    作业一道风景线(张晓英)
    动态评价小学生学业成绩的优秀率(陈文贵)
    语文教师角色定位的误区(滑峰)
    让写作成为一种激情享受(李兆君 张乐)
    初一新生写作激趣之法(霍敏灵)
    谈小学数学试卷试题编制的创新(陈敏华)
    数学教学中创设问题情境的几点思考(林祖灿)
    谈中学数学“分层次教学”的实施(徐自新)
    谈phonics在小学英语教学中的运用(徐欣)
    如何培养学生自主学习英语的能力(马淑莉)
    社会建构主义理论及其对英语教学的启示(赵鹏)
    加强学法指导 提高学生的应用能力(沙德科)
    新课改与物理实验教学(范菊英)
    谈教学中教师的应变(张红琴)
    创设情境 激情展示
    多种途径激发学生情感(马丽娜)
    语文教学中整体感知文本之方法(王艳红)
    难以言说的复杂体验——李商隐《锦瑟》赏析(李春艳)
    循序渐进训练 提高学生作文能力(刘青)
    小学低年级识字教学的实践探索(马玉蓉)
    让学生“灵秀”起来——谈小学古诗教学中的情感培养(章福山)
    多种思维训练促进学生个性化阅读(吴新祖)
    训练观察能力 提高作文水平(伏霞)
    对数学课堂评价的几点思考(王彩霞)
    让数学课堂多一点生活气息(魏菊霞)
    英语听说训练培养的有效途径(吴顺霞)
    如何在英语教学中建立良好的师生关系(杨金锁)
    任务型语言教学在英语教学中的运用(张惠利)
    谈乡土地理知识的教学(赵海珍)
    多途径活化地理课堂激发学生的学习兴趣(杨永平)
    提高思想政治课教学质量的探索(樊字芳)
    谈故事在化学教学中的妙用(白芳)
    营造和谐课堂氛围提高体育学习兴趣(赵溢群)
    给学生借5分(张慧英)
    我的语文我的爱(胡兰芳)
    在激励中提高学生的学习积极性(樊维江)
    思变是激励历史课堂的钥匙(段幸萍)
    以“推动地球仪”来巧教诗歌单元(刘淑娟)
    语文教育的人文困境(安奇)
    泉眼无声惜细流(刘巧珍)
    如何引导中学生学好数学(关晓辉)
    发现法在历史教学中的应用(杨梅)
    计算机教学中学生学习兴趣的培养(马国兴)
    提高多媒体在思想品德课教学中的实效性(李长春)
    莫入多媒体网络教学的误区(王浩)
    [博览篇]
    李堂堂副主席深入吴忠市、灵武市调研督察中小学校舍安全工程实施情况
    教育简讯
    不同年龄的护眼攻略
    保健歌谣
    教师护嗓“天天行”
    保健康 要关注三个周期
    五招调顺生物钟
    五种解压法未必真解压
    人体十五大谜团
    大脑训练营 美国很流行
    健康饮食十大“障碍”
    重庆建立普通中学捆绑发展制度
    绍兴中考实行“推荐制”
    区外传真
    安徽规范小学招生禁止以借读名义接收择校生
    福建中职计划招生数首超普高
    江苏未成年人保护条例实施 不得增加课业负担
    努力构建书香校园 促进教育内涵发展(鲁忠群)
    过程 感悟 细节 反思 借鉴——到北京市朝阳区国美家园学校学习体会(王武军)
    如何引导学生办《手工艺报》(段继功)
    教育需要耐心等待(高晓荣)
    别吝啬你的爱(马涛)
    换一种方式对待“早恋”(王建军)
    用教师的爱暖孩子们的心(樊宇宣)
    (朱韶坤)
    角落里更需要阳光
    孩子的青春谁做主(蒋文聪)
    让座之后……(王殿梅)
    爱的启迪(李红燕)
    如何做一个有魅力的教师(黄志伟)
    教育需要爱(王学武)
    感悟教育的真谛(杨永宏)
    考试应适应时代的教育思想(徐峥)
    给每一棵小草开花的时间(冯萍萍)
    学高为师 身正为范——从“职业效应”来看教师提高自身素质的重要性(段立邦)
    这条小鱼在乎(王淑珍)
    父亲(杨晔)
    对一名行为偏差生的心理辅导(陈伟)
    学校文化在学生心理健康教育中的作用(李宁萍)
    消除心理障碍 搭建提问平台(王恒玉)
    中学生常见的心理问题及案例分析(贾佳)
    寸草心 三春晖(张琳子)
    雨天里的幸福(戴榕)
    创设良好的单亲家庭教养方式(薛晓红)
    家庭教育随想(王彩玉 赵志和)
    家庭教育的策略(杨连)
    走进名师(王开山)
    教育需要关注孩子的幸福值(马忠涛)
    易让孩子出“问题”的态度
    改变“胆怯型”孩子的三种方法
    家教中“点”的艺术
    帮助孩子正确交友
    如何与孩子有效沟通
    让孩子勇于表达自我
    理解与尊重教师是学校管理的基础
    努力做一流的教师
    学校德育工作如何取得实效
    “有质量的教育”指的是什么?
    实现教师心理健康的途径
    加强教师职业道德教育的建议
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