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文献检索:
  • 敢于担当 善于担当
  • 实现宁夏教育事业又好又快发展,要勇于创新,敢于担当。 担当是一种态度。百年大计,教育为本。从事教育事业的人必须对社会高度负责,对历史高度负责,认认真真做好每一件平凡的工作,在平凡中铸就辉煌,担当起社会的责任和历史的使命。担当是一种感情。教育是育人的事业,是充满爱的事业。教育工作者必须怀着一颗爱心,这个爱是对人类的爱,对祖国的爱,对中华民族的爱,对教育事业的爱,对学生的爱。有了这个爱,就会充满激情地投入工作,就能焕发出巨大的工作能量。
  • 普通高中教育应坚持多样化特色化
  • 教育部副部长陈小娅在上海市格致中学主持召开了“高中多样化办学座谈会”,就高中教育的未来发展走向、高中创新人才培养等问题听取建议。上海7所中学校长和市教委有关部门、部分区县教育局同志参加座谈,大家介绍了各自学校的办学理念、特色定位、课程建设和创新人才培养等方面的情况,并提出了对深化高中教育改革,推进多样化办学的建议。
  • 教育部发出向霍懋征同志学习的通知
  • 霍懋征同志是我国当代著名教育家,全国首批特级教师,是“爱的教育”的倡导者和实践者,是我国高学历人才从事小学教育的先行者。从教60多年来,她为国家培养了大批优秀人才,为我国的教育事业作出了卓越贡献。
  • 要面向时代要求谋划教育发展
  • 2月4日中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在中央举办的省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班发表重要讲话。他强调,发展社会事业和改善民生,是深入贯彻落实科学发展观的重要任务,是全面建设小康社会的迫切要求。要把发展社会事业和改善民生作为转变发展方式、扩大国内需求的重要着力点,推动经济社会协调发展。
  • 教育部推出对口支援西部高校八项新政策
  • 教育部印发了《教育部关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》。《意见》列出八项主要新政策:一是支援高校可向相关部门申请定向培养博士、硕士研究生单独招生指标,用于受援高校现有师资队伍的培养;二是被授予国家级教学名师的支援高校教师,原则上每两年要帮带一名西部受援高校的教师;三是国家公派出国留学继续采取倾斜政策,使西部受援高校教师有更多的出国进修学习培训机会;
  • 西安市中小学教师工作六年须校际交流
  • 从西安市深化教育人事制度改革动员大会上获悉,西安市将积极探索“县管校用”中小学教师管理模式,将所有中小学教师统一管理、统一调配,并要求义务教育学校教师在一所学校工作满6年后,由区县教育行政主管部门有计划分期分批进行校际交流,促进中小学教师合理流动,使区县内校际问师资水平大体相当。
  • 成都今秋在中小学实施“班主任准入制”
  • 成都市拟在中小学中实施“班主任准入制”,规定任职班主任必须达到一定条件,并计划试行“竞争上岗”。据悉,成都市教育局已选定双林小学试点,2015年全市中小学班主任都必须持证上岗。按照成都市教育局的计划,双林小学已经开始试点“班主任准入制”。
  • 辽宁为未成年人上网构筑“防火墙”
  • 从2月1日起正式施行的《辽宁省实施中华人民共和国未成年人保护法规定》,不仅为广大未成年人构筑了一个绿色上网空间,还为他们提供了快乐安全的生存空间。从2月1日起,辽宁省内互联网上网服务营业场所的经营者,按照要求必须在其营业场所的显著位置设置未成年人禁止入内的标志和主管部门的举报电话,并阻止未成年人进入。
  • 南京推出教育均衡发展新举措
  • 南京今年将从小学、初中新生入学开始推行“新班额”计划试点,通过科学规划、合理控制班级人数,减轻班级管理难度,提高教育教学效果。实行“新班额”计划后,南京中小学班级人数最多不超过46人。此举可以切实消除大班额教育的种种弊端,使全体学生享有更合适和更充分的教育关照。
  • 在2010年全区教育局长会议上的讲话
  • 这次全区教育年度工作会议,是全区上下认真学习自治区党委十届十次全体(扩大)会议和自治区经济工作会议精神,奋力推进经济社会跨越式发展关键时期召开的一次重要会议。下面,我就做好2010年教育工作讲几点意见。
  • 在2010年全区教育局长会议上的讲话
  • 这次全区教育局长会议的主要任务是:以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,认真总结去年的工作,深入分析当前的形势,研究部署今年的任务,进一步振奋精神,凝聚力量,明确任务,开拓创新,在新的起点上推进全区教育事业又好又快发展。自治区政府对这次会议十分重视,林海副主席出席会议并作了重要讲话,对我们做好今年和今后一个时期教育工作具有十分重要的指导意义。我们要认真学习领会,全面贯彻落实。
  • 自治区教育厅2010年工作要点
  • 2010年全区教育工作总体要求:全面贯彻落实党的十七大、十七届三中和四中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕自治区党委政府中心工作,以办好人民满意教育为宗旨,以推动全区教育事业又好又快发展为目标,深入推进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,继续扩大职业教育规模,不断提高高等教育质量,切实强化学校管理,全力实施教育惠民计划,高度重视教育公平和质量效益,健全和完善教育改革发展的机制,进一步提升全区教育现代化发展水平,推动各级各类教育协调科学发展,为全区经济社会科学发展、跨越式发展提供强有力的智力支撑和人才保障。
  • 自治区党委教育工委2010年工作要点
  • 2010年自治区党委教育工委工作总的要求是:认真贯彻党的十七大、十七届四中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕自治区第十次党代会关于跨越式发展的总体目标和全区教育事业改革发展稳定的大局,以思想理论建设为根本,以领导班子建设为重点,以基层组织建设为基础,着力提高党员干部的党性修养,着力增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力,着力提高教育系统党建和思想政治工作科学化水平,办好人民满意的教育,为实现我区教育事业的跨越式发展提供坚实的政治保证、思想保证和组织保证。
  • 创新学校管理促进学校发展
  • 学校管理的优化创新,是学校生存和发展的生命和动力,如何继承传统立足创新,不断开辟新思路、新途径,创出适合农村学校发展需要的特色之路,是每个农村中小学校长认真研究的重要课题。近年来,在创新学校管理理念,办出学校特色的实践活动中,红星中心小学进行了有益的探索并积累了一些成功的经验。
  • “书香校园”的创建与思考
  • 为进一步贯彻教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,落实《宁夏回族自治区加强中小学校园文化建设的实施意见》,我校把营造“书香校园”确定为学校特色发展之路。创建“书香校园”活动是学校实施文化教育,培养文化新人的重要载体,是大力加强校园文化建设的重要内容之一。通过活动的开展,学校着力构建健康和谐可持续发展的校园文化,着力培养广大师生“爱读书,读好书”的良好习惯,并以教师的读书活动带动学生的读书活动,形成师生互动,共同成长的良好氛围,营造知书达理,好学上进的校园书香氛围。
  • 打造品牌 全面提升办学质量
  • 一、强化管理,促进质量提升 中卫中学于2007年10月迁入新校后,建成了校园网、多媒体教室等,改善了办学条件。在硬件提升的同时,学校狠抓软件建设,学校创新管理机制,实行严格管理、严格要求、严格督查,调控教学环节,实施精细化管理。通过领导巡查、随机听课、集体评课、召开座谈会、抽查学生作业、问卷调查等形式,及时发现教学中的不足,查找影响提高教育教学质量的因素,寻找提高教育教学质量的突破口。
  • 教师普通话培训途径探析
  • 教师普通话培训以培养和提高各类教师普通话水平和表达能力为目的。一般来说,不同地区、不同专业、不同层次、不同水平的教师普通话水平情况不尽相同,他们需要克服的问题、需要强化训练的内容都是不一样的,在培训时要根据他们的方言特点和普通话的实际水平合理分班,因材施教,提高培训效率。
  • 让学生在实践中体验
  • 体验教育是少年儿童通过实践接受教育的过程:是少年儿童通过参加丰富多彩的实践活动,在活动中进行体会、思考,把做人做事的基本道理,内化为健康的心理品质,转化为良好的行为习惯。
  • 为幼儿入学做好准备
  • 从幼儿园到小学虽然在时间上有一定的延伸,但却有着本质的区别。幼儿将面临活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等变化,这就给教师和家长出了一道题目:如何做好学前幼儿的准备工作呢?
  • 培养幼儿良好的常规习惯
  • 一个班常规的好与坏,直接关系到幼儿良好习惯的形成和教师组织一日活动的质量,在一定程度上也会影响幼儿在幼儿园生活的质量。在小班常规培养中,教师要根据幼儿的年龄特点,渗透尝试教学,尝试学习,强调幼儿的主体作用,建立民主、平等的师幼关系,充分发挥幼儿的主动性,才能取得良好的效果。
  • 合作学习存在的问题及思考
  • 合作学习是新课程倡导的一种新型的学习方式,也是培养学生学会交往、学会合作和培养团队精神、竞争意识的有效方式,广大教师在教学中一直都在不断探索如何有效地进行合作学习。本期我们编发了一组关于合作学习的文章,希望对广大教师有所启迪。
  • 如何有效地开展小组合作学习
  • 新课标中指出,动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同,因此开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。
  • 谈小学英语课堂合作学习的有效性
  • 现代教育理论与外语教学实践已经证明:合作学习能改善课堂内的心理气氛,给学生自主、合作的机会,体现学生的潜能和主体地位;有利于学生人人参与学习的全过程,它既能发掘个人内在潜能,又能培养集体、团体的合作精神。但在小学英语课堂上进行小组合作学习也存在着一些问题。如:①分组不科学。通常是按前后座位自然分成四人小组,座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的,这样分组虽然开展小组活动简便易行,但人员搭配不合理,不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。
  • 在合作学习中如何培养学生的合作能力
  • 听了许多教师的课后,发现教师们在组织课堂教学中都采用了以小组为单位的合作式讨论。这种讨论式的合作,固然已经在探索着培养学生的合作能力,但形式只停留在表面的你一言我一句上,和一般的回答问题没有本质的区别。没有记录,更没有展示合作的实质,存在诸多问题。如何在课堂教学中开展以小组为单位的合作式讨论,培养学生的合作能力,我认为要从以下几个方面去思考。
  • 谈语文课堂教学行为的转变
  • 教学行为,是教师在教学过程中,基于自己的教学思想、教学技能与教学实践,为实现课堂教学目标,应对具体教学情境与问题的诸多因素所采取的教学操作方式的总和,是教师由内在的教学能力和教师的实践智慧转化出来的活动状态,是教师认真履行工作职责而发生的行为。
  • 如何指导低年级学生写好作文
  • 低年级学生由于年龄的原因,刚开始写作文时,没有条理,对要表达的内容也说不清楚,有时面对作文题不知道写什么,总觉得无话可说。再加上学生还没有学会从观察生活中积累材料,不会用抽象、美好、感性的词语来进行描述,导致作文写得枯燥无味,不具体。今年我带三年级,正赶上学生学写作文的开始,根据我多年教语文的经验,我认为要让学生写好作文,教师细致耐心的引导必不可少。
  • 教育简讯
  • 推进义务教育均衡宁夏今年城镇农村“百校牵手”今年,宁夏将全面推进义务教育均衡发展工作,组织实施“百校牵手”城镇学校帮扶农村学校计划。宁夏“两基”工作通过国家验收后,上学难的问题已不存在,但城乡间的教育仍然存在差距,城镇学校的教育质量、教育资源、教师素质普遍高于农村学校,让孩子享受优质教育是目前家长呼声最高的问题。
  • 我区计划改造390万平方米中小学校舍确保学生安全
  • 2月10日,宁夏回族自治区政府常务会议决定,今明两年将改造390万平方米中小学校舍,对存在隐患的校舍进行拆除重建或安全加固,确保中小学生的安全。据自治区教育厅厅长郭虎介绍,汶川大地震后不久,宁夏就在全国率先对全区中小学校舍进行了排查摸底。去年,宁夏又对中小学校舍进行了逐校、逐栋的排查,全面掌握了全区中小学数量、建造年代、场地分布、结构类型等基本情况,并为每一所学校建立了校舍安全档案。
  • 区外传真
  • 新型家庭教育操作模式推出计划6月向全国推广 在“中国关心下一代家长教育工程(CPEP)年会”上,中国家长教育研究所所长齐大辉教授介绍了一套科学的家庭教育操作模式,并计划在6月正式向全国推广。此套模式从根本上改变了传统家庭教育的观念:一父母不等于家长。父母是人的生理功能定义,家长是社会管理功能定义。二家长教育不等于家庭教育.家长教育只是家庭教育的前提和基础。三教育不仅要使人聪慧,更要使人高尚。该模式灌输新型家庭教育知识,帮助学做有效家长、培养杰出孩子、建设和谐家庭。
  • 江西奖励性绩效工资向农村教师倾斜
  • 江西省认真把握30%奖励性绩效工资的分配原则。坚持多劳多得、优劳优酬的原则,不搞平均主义,不吃“大锅饭”,充分体现激励功能。30%奖励性工资必须根据绩效考核结果发放。注重向班主任和一线教师倾斜,注重向农村教师倾斜。
  • 山西为农村学校补充合格教师
  • 为解决农村师资力量薄弱、结构性矛盾突出、整体素质不高等问题,山西省出台《关于进一步加强山西省普通中小学教师队伍建设的意见》。决定今后每3年重新调整中小学教职工编制,建立农村教师补充机制、培训提高机制、城乡教师交流机制,实现教师资源均衡配置。
  • 福建农村留守儿童维权有“绿色通道”护航
  • 2009年以来,福建省各级法律援助中心通过在妇联、共青团及乡镇、街道(社区)设立援助站。对农村留守儿童维权案件优先接待、及时受理,指派专业律师提供优质服务等方式,构建农村留守儿童维权“绿色通道”。
  • 陕西校舍安全工程纳入年度工作目标责任考核
  • 陕西省从2010年起将中小学校舍安全工程纳入对省级部门和各市县党委、政府年度工作目标责任考核内容,确保校舍安全工程质量和安全。
  • 开展语文综合性学习的几种方法
  • 《语文课程标准》提出综合性学习的要求,旨在“加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。小学语文综合性学习的一个显著特点就是实践性。语文综合性学习重参与、重体验,注重在学习过程中获得的乐趣,得到的感受、体验,习得的方法,形成的能力。语文教师在指导学生进行综合性学习时应导之以法,授之以渔,使学生能稳步、科学、全面地开展活动,在活动中逐步掌握方法,增长知识,培养能力,收获成果。
  • 数学教学中应如何引导学生自主学习
  • 让学生自主学习,需要教师教给学生自主学习的方法。对学生的认知方式和学习过程教师要加强指导,注重指导学生更好地学会学习。
  • 自制教具在物理教学中的作用
  • 在一次大教研活动中,我们观看了一盘有关自制教具的光盘,对身在农村学校的我启发很大。教学仪器是开展实验教学的必要条件,在仪器短缺的年代,许多教师通过自制教具,带领学生开展物理课外活动。现在实验条件有了极大的改观,各种各样设计精巧、制作精良的现代教学仪器以及有丰富的实验教学软件可供教师使用。但在物理教学中,有许多内容仍需教师自制教具,这对提高课堂教学效果有重要作用。
  • 化学分层教学中的作业设计
  • 作业设计是中学化学教学的重要环节。是教师检测学生巩固新知识,运用新知识解决问题的重要途径,也是检验教师教学效果的必备手段,作业设计得好坏,会直接影响学生的学习兴趣、学习效果以及综合能力的品质培养。化学作业设计应尊重学生的认知水平。作业前后应有一定的相关性与衔接性,系统性与渐进性,并有一定的思想性和开放性,让学生有自我发挥的余地。本人结合新教材教学谈谈如何实行优化设计作业,提高教学效果,发展学生能力。
  • 张创新识字方法 让学生轻松学识字
  • 低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。在教学中,教师应充分利用课堂这个阵地,采用灵活多变的战术,创新识字方法,让学生轻松学习识字。
  • 让学生沐浴人文的阳光
  • 著名特级教师于漪提出:“语文学科是一门应用学科。抽掉人文精神,只有在形式上兜圈子,语言文字就失去了灵魂和生命,步入了排列组合文字的死胡同。”可见,语文不仅是交际与思维的工具,更是人文精神的载体。语文教育就是通过立言以育人,用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养一代代人,让他们的身心得到健全的发展,为他们的人文精神的积淀和终身学习的能力打下扎实的基础。
  • 优化课堂教学培养创新意识
  • 实施素质教育,培养学生的创新意识,必须优化课堂教学,下面就如何优化课堂教学谈几点粗浅的认识。
  • 用实验激活物理课堂培养学生创新能力
  • 物理实验教学既能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。同时,以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此,物理实验教学应成为培养学生创新能力的重要环节。
  • 如何培养学生学习历史的兴趣
  • 一堂好的历史课,应是把传授知识、培养能力和激发学生的情感共鸣有机结合,不断启发学生去思考、去探索,进而使学生的思维经常处于活跃的状态,可大大提高学习效率。那么,在教学中如何培养学生学习历史的兴趣呢?
  • 中学思想政治的复习方法
  • 中学生在思想政治复习中反映问题最集中的是量大、点多,理论性、时代性强。这是学生面临的最大困惑,也是教师提高教学质量的突破点。要在有限的时间内大面积提高复习质量,适合有效的方法是必不可少的。选择什么样的复习方法才能切实有效呢?根据多年的教学实践,我总结的点、线、面结构复习法,有助于学生的高效复习。
  • 农村学校体育课程资源的开发和利用
  • 新课标中明确指出,因地制宜地开发和利用各种课程资源可以充分发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。
  • 体育锻炼塑造学生完美人格
  • 在各种教育内容和形式中,体育以其自身的特点,在培养和塑造学生人格方面,具有特殊的作用。 一、引导学生积极参加体育锻炼,塑造完美人格 具有健康人格倾向的青少年学生必然热爱生活,并对社会生活有着浓厚的参与兴趣与能力。
  • 语文教学要有“变”
  • 语文学科对学生的人生观、价值观和世界观的形成起着重要的影响作用。正如教育家杜威先生所说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”根据新课程标准的要求,教师在课堂教学中应善于调整教学策略,常教常新,要有“变”。
  • 事半功倍的激发
  • 教学无定法,重要的是怎样能够让学生掌握并运用所获得的知识。而实现这个目标的方法很多。我认为最重要的是激发学生的兴趣。只要学生能对你教的这个字感兴趣了,对你讲的这篇课文感兴趣了,对你这个语文老师感兴趣了,那我认为学生的成绩和能力就自然上去了。我在教学中特别注重激发学生的兴趣。记得在教学朱自清先生的《匆匆》第二课时的时候,我准备了杯子、小石头、沙子、颜料粉、水等教具。
  • 平平淡淡才是 真轻轻松松更有情
  • 《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文,这一课我已经上过多次了,这次再教这一课就想上得与以往有些不同。正好这段时间我正在进行《通过有效提问提高课堂效率》的小课题研究,所以就想试着利用这一课来进行小课题研究。
  • 问渠哪得清如许 为有源头活水来
  • 参加工作十几年来,一直从事小学语文教学工作的我,一路走来,不断学习,不断钻研,收获多多。
  • 体验 感悟 收获
  • 回想自己几年来的教研历程,脚步有深有浅,痕迹若隐若现……当经历了躯体的苦乏,心志的锤炼,专家的扶持引领,课堂的酸甜苦辣之后,体味到教研的根虽苦,但教研的花是香的,果更甜……
  • “静”会让语文课堂更精彩
  • 课堂上只有热热闹闹、激烈讨论的教学场景而缺乏静态的教学过程,不能算做一节完美的课堂教学。在课堂上适时适度地出现一些“休止”或是“停顿”,的教学细节,是明智之举,它看似课堂不活跃,但是很有实用,因为它能使学生在宁静的课堂氛围中,思维驰骋,想象放飞,个性张扬,真正达到自主学习。
  • 运用“多元智能”理论 实施小学英语个性化教学
  • 著名心理学家霍华德·加德纳提出的“多元智能”理论认为:除了语言文字智能和数学逻辑智能两种基本智能以外,还有视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能。智能之间的不同组合表现出了个体之间的智能差异。新课程提出了“为了全体学生的发展,为了学生的全面发展。为了学生的个性发展”的教育理念,“多元智能”理论为实现“三个发展”,尤其是个性化教育提供了一个开放的平台。
  • 教育的可持续发展小议
  • 教育就学校而言,应当更为具体到教师和学生两个方面。教育需要用科学发展观来统领、引导,教育才能可持续发展。 一方面,以科学发展观来统领教师,教育的可持续发展就意味着教师的可持续发展。就是要求教师要具有新的科学的教育理念。
  • 蝴蝶效应与防微杜渐
  • 美国气象学家洛伦茨在一次讲演中提到一种有趣的现象,说如果在南美洲亚马逊河流域热带雨林中,一只蝴蝶漫不经心地扇动了几下翅膀.可能在两周后引起美国德克萨斯州一场灾难性的龙卷风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化。并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生叉会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。后来科学家把这种现象戏称作“蝴蝶效应”,意思即一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情,可能带来巨大的改变。
  • 爱能改变一切
  • 记得有人说过这样一句话:“教师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个天才。”可见,教师习以为常的,行为,都会对学生终身的发展产生不可估量的影响。
  • 让拥抱给“丑”孩子最奇妙的力量
  • “赞美孩子并给以适当的奖励,或是亲吻,或是拥抱,都会给孩子以奇妙的力量。”(选自2009年《宁夏教育》第6期中的《赞美孩子要讲究技巧》) “对于孩子来说,你的一个拥抱、一个吻都是世界上最愉快的事情。因此,哪怕你只有一点点时间,都要把它变成温柔的话语、轻柔的抚摸。这样孩子会感到享受了爱与关心。”
  • 感恩亲情 珍惜幸福——读《写在养老院墙上的诗》有感
  • 曾听朋友说,只有事业成功的人,才有资格享受亲情,普通的人重亲情,那就是活该失败活该过苦日子。那时候我认为朋友说得有些道理,似乎也为自己平时以工作忙为借口,忽略对母亲的关爱找到了理由。直到有一天,我看到一首《写在养老院墙上的诗》,不禁潸然泪下,它触动了我麻木的神经,让我的心久久不能平静。
  • 刻在童心里的烤馍
  • 星期天的早晨,我由着性子慵懒在床。一阵轻轻的敲门声响起,我急忙整装下床打开了屋门。门口站着一个回族妇女,戴着白帽,穿着很朴素但很整洁。她的脸黝黑,满脸的倦容和悲戚。我注意到她的手上提着一个白色的塑料袋,里面装着一个特大号的烤馍。我的心猛地一颤,已经意识到她是什么人了。
  • 多方并举做好学生心理辅导
  • 随着社会的发展,独生子女、单亲子女、留守儿童等青少年群体的增多,出现心理障碍或心理问题的学生也越来越多。作为教师的我们不但要传授知识,更重要的是要让学生健康成长。
  • 小A产生了性幻想
  • 初三年级主任对我说,前几天,学生小A到她们办公室“偷”东西。经检查,发现未丢任何物品,但在垃圾桶里发现了一些未曾用过的卫生巾,猜想是,小A丢弃在里面的。看到他认错的态度很诚恳就放他走了。后来,年级主任担心小A有心理上的问题,才将此事告诉我。我决定找小A了解一下实际情况,如果情况属实或许我能为他做点什么。
  • 教师如何让自己获得幸福感
  • 幸福是亲友的关怀,幸福是拥有的美梦,幸福是感动自己、感动别人的精彩课堂,幸福是家庭和睦……每个人对幸福的理解和感受都是不同的,只要敞开心灵去感受,幸福无处不在。其实,幸福就是建立在和谐的心理基础上的一种感觉。
  • 各位家长请不要单纯地向孩子要成绩了
  • 我是一名小学教师,任教八年了。在这八年中,我见过许多家长面对孩子的成绩表现出的不同态度,现列举几例加以分析。
  • 漫谈“不打不成器”的教育观念
  • 在社会经济欠发达的宁夏南部山区,广大农村孩子的教育虽然得到空前重视,但人们的旧思想、旧观念、旧习惯根深蒂固,对孩子的教育造成了负面影响。时至今日,许多家长仍然信守着“棍棒下面出孝子”“不打不成器”的教育观念,总以为体罚能使孩子长记性、多懂事。
  • 读《我们为什么做教师》有感
  • 近日,拜读了华东师范大学出版的《我们为什么做教师》一书,从中见证了教师这个群体的成长历程,也从中体会到了教师这个职业的历史使命和艰巨任务,真是受益颇丰。书中向我们展示了一个个教师作为个体,如何步入到教育行业中来又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程和丰富细腻的情感流露。书中的每个叙述都不时地牵动着我,摆在我面前的是一个现实而又不可避免的问题,我为什么做教师?
  • 不要低估一句话的力量
  • 日本著名的作家川端康成小时候并不是什么文学爱好者,也几乎没有读过什么小说。直到27岁为生活所迫,才想成为作家。之前,他与文学完,全没有关系。他对文学产生兴趣,始于他的父亲看了他的信之后,随便说了句“这孩子写东西很好”。
  • 孩子做作业家长最好别“陪读”
  • “孩子学习就像给我学似的。”一位小学生的家长说,只要家长不坐在身边,孩子写作业就特别慢,时不时地搞些小动作。为此,每天晚饭后,家长不得不和孩子一起坐到书桌前,监督孩子做作业,结果弄得自己和孩子都很疲劳。
  • 控制孩子看电视三法
  • 孩子大多都喜欢看电视,每天晚上做完作业都吵着要看电视,周末一连能看好几个小时,有些孩子甚至因此小小年纪就戴上了一副眼镜。下列三种方法或许能帮孩子改改老看电视的习惯。
  • 开展农村学校德育活动提高学校德育实效
  • 1.开展丰富多彩的文体活动。组织曲艺表演、剪纸艺术、民乐演奏、腰鼓表演、手工编织、陶艺制作、中华武术等项目,配备琴房、舞蹈房、科技活动室等设施,贴近农村孩子实际,充分利用课外活动时间、周末和寒暑假,开展“特色活动课”等文体活动,拓宽农村孩子的视野,激发他们的参与热情。
  • 开设德育校本课程促进德育工作深入开展
  • 德育的本质是实践的,缺少实践环节的德育不是完整的德育”。准确地说,德育是一门广泛的、宽泛的课程。它既包括思想品德课、公民课、思想政治课以及马列理论课等课程,又包括党团队工作、班会课、课外活动和社会实践等,还有教师与学生的一次谈话、一个细微动作、一场游戏等等。甚至可以说,德育贯穿于教育活动的全过程。
  • 以公民教育为载体开展中学德育工作
  • 其一,以公民教育为载体的德育紧密关注现实生活。与传统德育的滞后性相比,公民教育活动更加关注学生身边和生活中的德育。普通的农村中学虽然没有先进的德育手段,也没有辉煌的学校历史,但学生有自己生活的社区,在社区中存在着与他们关系密切的各种公共问题。公民教育正是基于这样的现实,把德育从书本拉回学生的生活中来,让学生感受到德育其实是真实可感的。
  • 发掘劳动的德育价值
  • 劳动可以让学生认识到劳动成果来之不易。学生参与劳动,不仅可以获得知识、技能,还可以体味其中的艰辛,认识劳动果实的来之不易。所谓“粒粒皆辛苦”,不光是从课本中品读出来,还得从实际劳动中感悟、体会出来。
  • 加强德育基础建设重视德育工作研究
  • 第一,抓好调研,做到心中有数。衡量德育工作既要讲科学管理,同时也要有数字,有实据。要通过调研,了解学生的发展需求,把握教育对象的发展规律。我们之所以说学生的文明礼仪行为有进步,一个是通过社会反响,还有就是我们制定了较为科学的测评制度,做到德育工作心中有数。
  • 如何使评价标准公平、公开、公正
  • 评价离不开评价标准,但科学的评价标准应该对每个学生都是公平的,对每个学生都是公开的,对每个学生都是公正的。具体地说,要做到评价标准的公平性,数学专家和教师在制定评价标准(包括评价内容和层次要求)时,就要充分考虑到学生的差异和学习内容的多样性,不应该让评价的标准对某些学生有利,而对其他学生不利。而要做到评价标准的公开性,评价标准必须是公开的、透明的(最好由学生和教师一起制定)。
  • 学习性评价
  • “学习性评价”(assessment for learning)是“形成性评价”(formative assessment)基础上发展演变而来的、为适应新一轮国际基础教育改革而产生的课堂评价理论及其指导下的课堂评价实践。
  • 学习性评价的核心理念
  • 1.评价是正常的、有效的教学活动的必要组成部分,评价贯穿于教学过程的全过程之中(即从教师备课、上课到课后批改作业和课外辅导的全过程)。 2.评价是教师专业发展的一个重要部分,是教师必须而且能够练就的专业能力。
  • 情境化评价
  • 有效教学是一种情境化学习,学习评价是指教师在问题对话情境中要根据问题解决的发展事态,不断施以激励性、赏识性、启发性评价。这种学习评价,并不是传统意义上的教学后、学习后评价,而是融入学习过程与方法的全方位评价,也是学生“三维”目标生成的过程评价。在有效教学过程中.教师要通过及时的情境化评价,巩固学生思考、讨论、研究、解决问题的成果,增强学习信心,强化知识理解,达到事半功倍的目的。
  • 过程评价
  • 过程评价是指教师对学生在教育过程中的表现与阶段性学习效果所作的及时评价,其目的是了解与判定学生学习的情况,及时发现成绩与问题,规范与改进教学过程,保证教学的整体质量。与过程评价相对应的概念是结果评价,它是指在教育活动进行了较长一段时间后,依据教育目标对其最终效果所作的正式评价,其目的是区分优劣,划分等级,促进容易量化的教学目标的实现。
  • 打造品牌学校 努力办好人民满意的教育——中卫中学简介
  • 中卫中学始建于1932年,至今已有77年的办学历史。现有教学班63个,学生3500余名,教职工233名。在中卫市市委、市政府的关心支持下,学校于2007年10月顺利迁入新校区,从此进入了一个快速发展时期。近三年来,学校全面贯彻科学发展观落实科学发展的理念,致力于打造品牌,努力办好人民满意的教育,教育教学质量不断提高,在发挥品牌学校优势方面迈出了坚实的步伐。
  • 特色办学 争创一流——平罗回民中学简介
  • 平罗县回民中学始建于1989年,是自治区“百所回民中小学标准化建设项目达标学校”。学校狠抓内部管理,不断强化师资队伍建设,教育教学质量稳步提高。实施新课程以来,教师的业务素质不断加强,先后有两项国家级、四项自治区级、五项市级、十一项县级课题立项,有140余篇论文获奖。学校始终高度重视艺术教育,在历届全县中学生“金秋硕果”文艺汇演中,学生舞蹈、器乐合奏均获得一、二等奖;学生的书画作品在各级各类比赛中有多人次获奖。在全区“两运”会上,学生共获两金两银四铜八枚奖牌。
  • 2009年十大科技热词
  • 战略性新兴产业 2009年9月22日至23日,温家宝总理主持召开了三次新兴战略性产业发展座谈会。随后新能源、新材料、信息产业、新医药,生物育种,节能环保,电动汽车被表述为7大“战略性新兴产业”。温家宝表示,战略性新兴产业必须掌握关键核心技术,具有市场需求前景,具备资源能源低,带动系数大,就业机会多,综合效益好的特征。”
  • 生物进化的伟大瞬间
  • 英国生物学家尼克·莱恩在《十大进化发明》一书中挑选了探索生命奥秘的历史中最伟大的十个瞬间。
  • 二00九年十大科学进展
  • 1.迄今最古老原始人“阿尔迪”的化石研究成果。“阿尔迪”生活在距今440万年以前,居住地为如今的埃塞俄比亚。“阿尔迪”让研究人员更加接近了人类与黑猩猩所拥有的最后的共同祖先。
  • 世博中心“绿色低碳”
  • 上海世博会永久性建筑、“一轴四馆”之一的世博中心2009年12月25日竣工。
  • 气候变暖 为何越来越冷
  • 从2009年11月北半球多个国家提前入冬,到暴风雪相继席卷美欧多个国家,再到我国多个地方出现罕见的强降雪天气,一连串与全球变暖“背道而驰”的现象接连发生。人们不禁要问:明明全球变暖,为何没有“暖冬”。
  • [教育篇]
    敢于担当 善于担当
    普通高中教育应坚持多样化特色化(化雨)
    教育部发出向霍懋征同志学习的通知(化雨)
    要面向时代要求谋划教育发展(化雨)
    教育部推出对口支援西部高校八项新政策(化雨)
    西安市中小学教师工作六年须校际交流
    成都今秋在中小学实施“班主任准入制”
    辽宁为未成年人上网构筑“防火墙”
    南京推出教育均衡发展新举措
    在2010年全区教育局长会议上的讲话(郝林海)
    在2010年全区教育局长会议上的讲话(郭虎)
    自治区教育厅2010年工作要点
    自治区党委教育工委2010年工作要点
    创新学校管理促进学校发展(俞成)
    “书香校园”的创建与思考(束木林)
    打造品牌 全面提升办学质量(杨胜年)
    教师普通话培训途径探析
    让学生在实践中体验(丁海燕)
    为幼儿入学做好准备(蒋彩云)
    培养幼儿良好的常规习惯(王会琴)
    [教学篇]
    合作学习存在的问题及思考(马小平)
    如何有效地开展小组合作学习(王芳)
    谈小学英语课堂合作学习的有效性(陶国庆)
    在合作学习中如何培养学生的合作能力(马玉成)
    谈语文课堂教学行为的转变(于成义)
    如何指导低年级学生写好作文(徐淑萍)
    教育简讯
    我区计划改造390万平方米中小学校舍确保学生安全
    区外传真
    江西奖励性绩效工资向农村教师倾斜
    山西为农村学校补充合格教师
    福建农村留守儿童维权有“绿色通道”护航
    陕西校舍安全工程纳入年度工作目标责任考核
    开展语文综合性学习的几种方法(王慧萍)
    数学教学中应如何引导学生自主学习(王泽恒)
    自制教具在物理教学中的作用(王亚池)
    化学分层教学中的作业设计
    张创新识字方法 让学生轻松学识字(王君)
    让学生沐浴人文的阳光(朱赛南)
    优化课堂教学培养创新意识(祁等娣)
    用实验激活物理课堂培养学生创新能力(王继红)
    如何培养学生学习历史的兴趣(王建国)
    中学思想政治的复习方法(冯萍萍)
    农村学校体育课程资源的开发和利用(仇建国)
    体育锻炼塑造学生完美人格(罗成芳)
    语文教学要有“变”(谢继杰)
    事半功倍的激发(杨志新)
    平平淡淡才是 真轻轻松松更有情(王渊荣)
    问渠哪得清如许 为有源头活水来(马希芳)
    体验 感悟 收获(马莉)
    “静”会让语文课堂更精彩(兰贵香)
    运用“多元智能”理论 实施小学英语个性化教学(樊玲玲)
    [博览篇]
    教育的可持续发展小议(马建荣 黄佩成)
    蝴蝶效应与防微杜渐(孙长彬)
    爱能改变一切(王秀琳)
    让拥抱给“丑”孩子最奇妙的力量(鲍文东)
    感恩亲情 珍惜幸福——读《写在养老院墙上的诗》有感(杨素凤)
    刻在童心里的烤馍(纪少良)
    多方并举做好学生心理辅导(刘文)
    小A产生了性幻想(刘光银)
    教师如何让自己获得幸福感(马丽)
    各位家长请不要单纯地向孩子要成绩了(李桂英)
    漫谈“不打不成器”的教育观念(梁世仓)
    读《我们为什么做教师》有感(拓晓萍)
    不要低估一句话的力量(顾利锋)
    孩子做作业家长最好别“陪读”(王志)
    控制孩子看电视三法(王国兴)
    开展农村学校德育活动提高学校德育实效
    开设德育校本课程促进德育工作深入开展
    以公民教育为载体开展中学德育工作
    发掘劳动的德育价值
    加强德育基础建设重视德育工作研究
    如何使评价标准公平、公开、公正
    学习性评价
    学习性评价的核心理念
    情境化评价
    过程评价
    打造品牌学校 努力办好人民满意的教育——中卫中学简介
    特色办学 争创一流——平罗回民中学简介
    2009年十大科技热词
    生物进化的伟大瞬间
    二00九年十大科学进展
    世博中心“绿色低碳”
    气候变暖 为何越来越冷
    《宁夏教育》封面

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