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文献检索:
  • 教育,为学生的一生幸福奠基
  • 国务委员刘延东在教育部2010年度工作会议上的讲话中指出,“让教育成为每一个人追求幸福生活的重要途径”。教育是为了学生生活的幸福,这应该是教育的本旨。落实刘延东同志讲话精神,广大教育工作者要坚持“以人为本”的教育理念,以科学发展观统领教育工作。其一,贯彻教育方针,牢记教育目标。
  • 努力制定一个高质量的教育改革发展规划纲要
  • 中共中央政治局委员、国务委员刘延东主持召开《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作座谈会,就如何进一步做好规划纲要研究制定工作听取专家意见,进行座谈交流。
  • 七部门首次联合颁发《全国家庭教育指导大纲》
  • 全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委,编制并颁发了《全国家庭教育指导大纲》。这是第一份多部门联合颁发的科学系统全面的家庭教育指导性文件,在我国家庭教育发展历程中尚属首次。全国妇联向全社会发布了《全国家庭教育指导大纲》的内容,推出了净化社会文化环境家庭护卫行动。
  • 科学规范地开展质量监测形成长效机制
  • 教育部副部长陈小娅在教育部基础教育质量监测中心召开的全国部分省市基础教育质量试点监测结果通报与工作研讨会上指出,开展基础教育质量监测工作既是促进教育公平、提高教育质量的需要,也是教育转向内涵发展、促进管理职能转变的需要。
  • 推进校企合作开创职教科学发展新局面
  • 在2010年度全国职业教育与成人教育工作会议上,教育部部长袁贵仁指出,当前我国正处于加快推进工业化、城镇化的关键时期,这一时期,高度重视、大力发展职业教育是世界各国的成功做法和有效经验:全面深入贯彻落实科学发展观,应对国际金融危机的冲击,加快经济发展方式的转变,迫切需要数量充足、结构合理的技能型人才特别是高技能人才作为支撑.
  • 教育部发布中小学幼儿园安全工作预警通知
  • 新学期已开学,为预防春季可能发生的山洪、暴雨、雷击、泥石流、地震等自然灾害和各类事故,教育部办公厅发布2010年第1号预警通知,要求中小学幼儿园加强安全工作,确保学校持续安全稳定和师生安全。
  • 让科学家成为孩子的偶像
  • 全国政协委员、中央纪委驻中国科学院纪检组组长、中国科学院党组成员王庭大呼吁,全社会都要关注科学技术、关注科学家。他在一座城市的两所中学和两所小学的学生中进行了关于理想职业的问卷调查。在九个可选择的职业中,科学家这一职业竟排在第七,紧随其后的是农民、工人。王庭大指出,对科学技术、对科技人才的重视程度,决定着国家的前途、民族的兴衰,科学技术和科学家应引起全社会的共同关注。
  • 建设有利于青少年健康成长的网络环境
  • 全国政协委员、共青团中央书记处常务书记、全国青联主席王晓建议,努力建设有利于青少年健康成长的网络环境。据统计,截至2009年年底,我国未成年网民超过1亿。王晓委员表示,青少年接受新鲜事物能力强,但自控能力相对较弱,如果使用网络不当,会在身体、心理等方面受到伤害。
  • 从人才培养入手带动体制改革
  • 全国人大代表、民进中央副主席朱永新说:“教育的根本任务是培养人才,教育的最终产品是高素质的劳动者。因此,《规划纲要》文本把人才培养作为一个体制性的问题来解决,并且从这个问题入手,带动整个教育体制改革。”
  • 认真编制“十二五”发展规划精心描绘宁夏教育事业宏伟蓝图
  • 今年是“十一五”收官之年,也是制定新世纪第一个教育事业“十二五”发展规划之年。在回顾成就、总结经验、分析形势、立足现状、展望未来中,编制出具有科学性、前瞻性、全局性、战略性的宁夏教育事业“十二五”发展规划,对促进宁夏教育又好又快发展意义重大,责任重大,影响深远。
  • 以改革为动力以发展为要义科学编制宁夏教育事业发展“十二五”规划
  • 今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动与“十二五”规划的编制之年。在总结宁夏教育“十一五”规划执行基础上,科学编制《宁夏教育事业发展第十二个五年规划》,是自治区教育战线的一大重要任务。
  • 促进义务教育均衡发展全面提高基础教育发展水平
  • 义务教育均衡发展体现了社会公正、教育公平的理念,既是教育发展的新境界,也是指导教育改革的一种新的、科学的教育发展观,是构建社会主义和谐社会的需要。近年来,自治区坚持一手抓普及,一手抓均衡,特别是在2006年9月全区以县为单位全面实现“两基”目标后,自治区党委、政府把推进区域内义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”工作的首要任务,把工作的重点从数量扩张向质量提高、从外延发展向内涵发展转变,把义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”工作的主要内容,采取有力措施,促进区域内义务教育均衡发展。
  • 宁夏经济社会发展需要提升高等教育水平
  • 科学发展观要求全面、协调、可持续发展。宁夏的高等教育作为教育这个大系统里的重要组成部分,需要和各级各类教育协调发展。这些年,我区的高等教育纵向看应该说有了长足的发展,但与发达地区的高等教育相比仍有很大的差距。当然,很大程度是历史的、地域的、经济社会发展水平等客观因素造成的。
  • 加强教师队伍建设为宁夏教育事业发展提供人才保障
  • 全面实施素质教育,促进义务教育均衡发展,教师是根本。提升教育质量,需要提高教师的专业化水平。近年来,我们按照“抓两头带中间、抓骨干带队伍、抓特色促发展”的教师队伍建设思路,采取多项举措大力加强教师队伍建设。先后组织实施了中小学骨干教师培训“135”计划、宁夏农村中小学教师能力建设行动计划、中小学教师教育技术能力建设计划、中小学班主任培训计划,实施“牵手工程”选派中小学校长赴发达省区挂职锻炼,
  • 突出重点精心筹划全力推进中小学校舍安全工程建设
  • 按照国家和自治区关于实施中小学校舍安全工程的“路线图”和时间表要求,从2009年到2011年,用三年的时间,通过开展抗震加固、提高综合防灾能力建设,使全区所有中小学校舍达到重点设防类标准,并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流等灾害的防灾避险安全要求。其中2010年要完成所有工程量的60%。因此,今年是实施全区中小学校舍安全工程任务最重的一年,也是确保三年任务完成的关键一年。
  • 扶贫办学促教育公平倾力打造民族教育品牌
  • 温家宝总理在2008年8月18日考察亍夏时指出:“国家的未来在教育,在孩子。让孩子上得起学、上好学是社会发展的根本任务。”我国经过改革开放30年,上得起学的问题在城市和农村义务教育阶段已得到基本解决。少数农村孩子上不起高中和部分农村孩子无法实现上好学的现状依然存在,因此,实现“让孩子上得起学、上好学”的任务还很重。
  • 一位好校长就是一所好学校
  • 叶圣陶说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”作为管理者,校长要担负起历史赋予的重任,要努力提高自身素养,适应新课程的发展,使自己成为一名成功的管理者,因为“一个好校长就是一所好学校”。
  • 学校如何引领青年教师的专业发展
  • 各个学校的青年教帅,由于成长环境不同,他们的专业发展会显出多样化态势。如何针对青年教师的具体情况,充分发挥其作用,引领其成长、发展,为学校强劲的发展提供智力和人才支撑,是每个学校面临的重要课题。笔者认为,学校应从以下几方面来引领青年教师的专业发展。
  • 学课标钻教材研教法促进教师专业成长
  • 基础教育课程改革至今已走过了八个年头。新课程的实施,给我们的教育教学带来了新的活力和生机。一些新的教育理念、积极的课堂教学改革,使我们的教学呈现出前所未有的新局面。然而我们也不难注意到,在新课程理念下的课堂教学也出现了一些亟待解决的问题:教师“教什么”的问题不够明确,“怎么教”的问题没有得到很好的解决,如何有效“用教材教”的问题值得深入研究。
  • 对留守儿童教育问题的思考
  • 近几年,惠农区农村青壮年外出务工人员在不断增加,出现了大量的留守儿童,引发了一系列的教育问题,如学生流失、出现问题学生等,这不仅影响到这些孩子本身的健康成长,也影响到农村人口素质提高,更影响到农村“两基”成果的巩固和提高。为了不让这些留守儿童的教育困扰惠农区教育的发展,学校必须有一个清醒的认识,认真关注留守儿童教育问题。
  • 留守学生教育需要注意的几个问题
  • 留守青少年学生是学校大家庭里的重要成员,是构建和谐校园不能忽视的重要因素。重视留守学生教育问题,是我们的重要责任,也是实施素质教育,办人民满意的教育不可或缺的环节。在留守学生教育工作中我们发现,有些做法是不够妥当的,需引起我们的重视。
  • 中途接班班主任该怎么做
  • 在新课改背景下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇,这需要班主任用新的教育理念和科学的教育策略和教育机智,来处理好班级教育管理中的各种问题,从而激发学生的学习兴趣,促进班集体的全面和谐发展。由于我所教学科(初中物理)的限制,当班主任只能是中途接班。下面谈谈我中途接班主任工作的一些体会和做法。
  • 做个有心人——班主任故事三则
  • 爱是阳光,能唤醒沉睡的种子;爱是雨露,能滋润干涸的心田;爱是催化剂,能融化冰冷的心灵。在班主任工作中,只有用自己的一颗爱心,才能演绎出教师生活的精彩,才能从所有的付出和艰辛中体会内心真正的幸福!
  • 培养幼儿的安全自护意识
  • 安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,从小对幼儿进行必要的安全教育,逐步提高幼儿的安全意识和自我保护能力是幼儿园教育的重要内容。
  • 交往和互动中的美
  • 和谐产生美,就像一首优美的歌,和谐的音色、音调、旋律让人如沐春风,如享春晖;也像一幅美妙的画,和谐的色调、构图让人身临其境、心旷神怡。教师和幼儿建立起一种平等、尊重、和谐的师幼关系,创造和谐的教育与活动环境,能消除幼儿的胆怯和依赖心理,有效地激发幼儿参与学习和活动的积极性。
  • 情感——情境教学中的最重要因素
  • 教学情境就是以直观方式表现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。教师精心创设教学情境,有利于学生在轻松愉快和谐的环境中有效学习。情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现学习重点,激发学生的求知欲。
  • 教学情境创设的策略
  • 知识通过情境呈现出来既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动学生思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此教师在教学中必须巧妙地创设情境,提供符合学生生活和学生文化的教学情境,使学生乐学、好学。那么,创设富有情感色彩的课堂情境有哪些途径呢?
  • 数学问题情境的设计
  • 《数学课程标准》明确强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题隋境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼的、主动的、富有个性的学习。在教学中,应有意识地创设发现问题的情境,培养学生的创新能力。
  • 创设教学情境提高思品教学的有效性
  • 思品教学内容既没有小说里曲折离奇的情节,也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性,对缺乏抽象思维能力的初中学生来说,要一下子理解是有困难的。因此,教师在教学中应创设良好的教学情境,用可感知的东西诉诸学生的感官,引起想象,进而上升到理性的高度,然后再用理性认识去分析社会现象,以提高思品教学的有效性。
  • 构建和谐课堂的五个环节
  • 和谐产生美。和谐的课堂表现为秩序、协调、融洽、温馨,是一种动态的平衡,使学生情绪高涨、思维活跃,产生最佳课堂效益。因此,教学中,我一直努力追求创设和谐课堂。我认为,和谐课堂应具备以下五个基本环节。
  • 语文课堂教学中的“多”与“少”
  • 新课程改革由起先的轰轰烈烈到现在的冷静反思已走过近十个年头了。实事求是地讲,我们的语文课堂确实发生了翻天覆地的变化,学生作为学习主人的地位得到了一定的落实,教师的教学技能也有了更为自由的发挥空间。但我们也不无遗憾地发现,由于对新课程标准肤浅甚至错误的理解,致使一些语文课越来越不像语文课了,没有了语文味,变成了“大杂烩”。课堂教学中无限制、无目的地扩张领地,使“语文”这个历来就争论不休的话题更加模糊不清了,无怪乎不少业界同仁慨叹:“越来越不会教语文了。”
  • 数学课随机生成问题的处理与思考
  • 在数学教学中,如何最大限度地开发和巧妙利用各种教学资源,实现有效的数学教学,让数学教学更具魅力,让每个生命个体更有活力。需要教师在新教学理念的引导下,利用教育智慧捕捉学生在课堂学习过程中的随机生成的问题、个性化学习表现以及独特的思维,进而巧妙引导、灵活点拨,使之成为关注学生数学能力的培养和思维品质的提高的过程。
  • 在数学教学中培养学生善于探索发现的能力
  • 教师成功地引导学生探索发现了什么,固然重要,但是更重要的是提高学生善于探索发现的能力。
  • Phonics教学中英语语音意识的培养
  • 语音意识是语言教学中的重要概念,了解语音意识中的三种表征:音节意识、首尾音意识、音位意识,有利于在Phonics教学中按照语音意识发展的先后顺序进行语音训练,培养学生的语音意识,从而提高读写能力。
  • 初中化学分层递进教学的探索
  • 分层递进教学是把教学活动中各方面特征较为接近的学生,分为若干层次,按教学要求制订比较恰当的学习目标。激励他们在各自原有的基础上都得到较好的发展。分层递进教学的核心是面向全体学生,正视学生的个别差异,帮助每个学生树立信心,激发学生的学习兴趣,发挥学生自身潜能,使所有学生的学业水平都在原有基础上有较明显的进步,从而全面提高教育教学质量。我在教学中从以下几个方面进行了探索。
  • 语文教学应重视诵读
  • 诵读,是中国传统语文教学方法。古人有不少精辟的论述。我国北宋教育家张载提出:“书须成诵。”南宋教育家朱熹更具体地提出:“大凡读书,须是熟读,熟读了自然精读,精读后理自见得。”唐代白居易说:“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义”,“声”是感人心之最切者,而诵读把无声的文字变成有声的语言,从而以声传惰,因声会意。课堂教学中,学生能从诵读中领会文章的内容和意义,感受文章的气势和韵味,从而受到教育和感染。
  • 注重强化训练 提高写作水平
  • 学生的入门写作是个难点,缘于他们对生活感受少,爱从范文上生搬硬套,写不出自己的真情实感。为了让学生写好作文,我从如下几方面尝试训练过,收益不小。
  • 小学低年级识字教学之策略
  • 识字教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是小学低年级段的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。小学低年级段语文教学的识字量大,内容也较为枯燥,这就要求教师要讲求教学策略,使教学生活化、趣味化,利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,让他们自主识字,学会创造性地学习。
  • 语文阅读教学体会
  • “阅读是搜集信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径”。从这个意义上讲,阅读就是通过口、眼、心、耳等各种感管全身心地进入文本,在与文本的碰撞交流中产生喜怒哀乐的思想感情,并进而认识世界、陶冶心灵的一种审美活动。由此可以看出,一个完整的阅读过程,不仅是从文章中提取意义,还要出。
  • 借助Phonics教学提高学生的单词认读能力
  • 自从Phonics教学在我区开展以来,教学实践中笔者通过自身对Phonics的使用和学习,逐步总结了一些较有成效的实践经验,使学生拼读及记忆英语单词的效率和效果得到明显提高。
  • 如何让思想品德课感动学生心灵
  • 如何让学生爱上思想品德课?如何让思想品德课感动学生心灵?这需要我们每一位思想品德教师用心去揣摩,精心去实践。在教学实践中,我们不妨从以下几方面入手把思想品德课“装扮”起来,让它从内到外散发无穷魅力。
  • 改错没有晚的时候
  • 从1986年7月参加工作以来,对于教育教学工作,我自己认为是兢兢业业的,从来没有出现过任何差错。可去年5月份发生的一件事,让我意识到有个错误竞让我错了20多年。
  • 一节体育课的启示
  • 上学期的一天,我承担了金凤区教研室安排的一项教学任务,即“金凤区兼职体育教师优质课观摩培训”。我负责本次活动的做课及说课。这堂课我选择的教学内容是水平三:支撑跳跃一《跳山羊》,所教的班级是六年级(5)班。
  • 从“送教下乡”说起
  • 笔者在一所农村学校任教,每年都有上级选派的教学功底扎实、教学理念先进、教学方法科学的优秀教师“送教下乡”到我校。毋庸置疑,“送教下乡”对更新农村教师的教学理念,激发教师提高教学质量的信心,加强城乡学校的沟通和交流,促进教师专业化发展,推动新课程试验深入实施起到很大的推动作用。
  • 有感于“知道什么比怎么教更重要”
  • 有幸聆听自治区教研室语文教研员马兰老师对一节语文堂课的点评,感触颇深。
  • 我的预习我做主
  • 众所周知,习惯的力量是巨大的。对小学生来说,除了基本知识、基本技能的培养外,更重要的是学习习惯的培养,特别是预习习惯的培养,是基础教育的重要内容之一。
  • 初中英语课堂教学中的导入
  • 成功的导入是教学成功的催化剂,恰当精妙的导入既使学生情趣盎然,又可激起学生强烈的求知欲望,学生在轻松愉快的心理状态下,思维随着导入的展开,进入主题,渐入佳境,使教学收到意想不到的效果,从而大大提高课堂教学的实效性。笔者认为富有实效性的导入,应符合以下特点。
  • 英语教学中使用多媒体应注意的问题
  • 多媒体在英语教学中的运用,如果使用恰当,会起到雪中送炭,锦上添花的作用;反之,则可能是画蛇添足,多此一举。在使用时应注意以下问题。
  • 对信息技术课教学方法的一点认识
  • 信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础性课程。它依据学生的认知规律、心理特征及社会实际需要,以信息的获取、传输、处理、应用为主要教学内容,在中学生中普遍受欢迎。鉴于此,在教学实践中,要结合信息技术学科的特点,充分调动学生的学习积极性,提高课堂效率,从而循序渐进,完成教学任务。本文就教学实践中的教学方法作一阐述。
  • 教育简讯
  • 今年宁夏高考改革将实施五项新举措网上填报志愿今年宁夏普通高校招生将实施五项新举措。在2009年第一批至第四批次实行平行志愿的基础上,今年将“平行志愿”投档录取模式适用范围扩大到提前录取批次的体育类和各个批次中的少数民族预科班的投档录取中。
  • 做好学校卫生防疫与食品卫生安全工作
  • 教育部办公厅近日发布关于2010年学校突发公共卫生事件防控工作的第一次预警通知,要求切实做好学校卫生防疫与食品卫生安全工作,预防、控制学校传染病流行、食物中毒等突发公共卫生事件的发生和蔓延,切实保障广大师生的身体健康和生命安全。
  • 区外传真
  • 陕西普通高中学业水平考试由每年两次改为一次 从陕西省教育厅获悉,从今年开始,陕西省普通高中学业水平考试,由每年的1月与6月举行,改为每年3月份的最后一个周末举行,相应的考试次数也由每年两次改为每年一次。为顺应高考改革,2010届以前的普通高中毕业生,职业高中、中等职业学校、技工学校的毕业生。以及社会人员均可报考,学业水平考试结果将作为高校录取参考依据。
  • 湖北“三大工程”力促义务教育均衡发展
  • 湖北省政府制定了《关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》(以下简称《意见》),并部署实施“义务教育质量提高工程”、“义务教育教师队伍建设工程”和“义务教育关爱工程”,强力推进湖北从基础教育大省向基础教育强省转变。
  • 江苏立法促进教师流动
  • 江苏省法制办公布了《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法(征求意见稿)》,其中提道:“县级教育行政部门应当均衡配置城乡教师资源,建立本行政区域义务教育公办学校教师定期交流制度,教师在同一所学校连续任教满6年的,应当流动。”
  • 2010年北京市四大措施控制“小升初”择校
  • 北京市今年的小升初政策将有四个变化。第一是明确提出坚决治理各种培训班。义务教育法要求,初中入学要“免试就近”,但一些学校仍通过培训的方式选拔学生,即“占坑班”。
  • 安徽将校舍安全工程纳入民生工程
  • 2010年,安徽省将中小学校舍安全工程纳入到民生工程之中,为减轻地方财力负担,切实保障校舍安全工程资金投入,工程所需资金实行省统筹为主、市县适当配套的多渠道筹集机制。资金分配按工程项目和定额成本,分类计算确定,重点用于7度及以上地震高烈度区、地震重点监视防御区经过排查鉴定的公办中小学教学用房、学生宿舍、学生食堂三类重点校舍加固和重建。
  • 山西新教师补充全面推行公开招聘
  • 山西省中小学从今年起全面推行公开招聘教师制度,优先保证农村中小学教师需求,农村中学新增教师达到本科学历,小学新增教师达到专科学历。山西省教育厅就加强中小学教师队伍建设出台专门意见,建立全省中小学新教师补充制度,通过新教师公开招聘,确保教师质量。
  • 我眼中的英特尔未来教育核心课程
  • 我有幸参加了红寺堡开发区教育体育局组织的“英特尔未来教育核心课程”的培训学习。通过培训,我了解了一种新的教育理念,知晓了国际前延的教学方式,同时我也深切体会到现代教育工作者的使命感和责任感。我从中强烈的感受到“英特尔未来教育核心课程”正是新课程改革的完美诠释,它所蕴涵的先进的教育教学理念和教学模式正是素质教育所迫切需求的。
  • 读书使我们幸福
  • 金庸先生说过:“只要有书读,做人就幸福。”校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。
  • 一次师生矛盾引发的思考
  • 一天我正在办公室备课,一位正在上课的教师匆匆走进来,情绪很激动地说:“气死我了,真是没法上课了.从来没见过这样的学生,品德那么差,敢顶撞老师,你班主任管不管,我的课就不让他上了。”班主任把学生找来.简单地了解了情况。那位教师怒气冲冲地,对学生说:“你刚才在教室里说了什么?
  • 宽容是教师的美德
  • 这是一封我保留下来的学生给我的信:敬爱的老师:您好吗?我们已经有很长时间没有见面了。我一直没有时间去看望您。因为平中的生活很紧张也很辛苦。希望您能谅解!
  • 一粒种子的信念
  • 教育事业是一项神圣的事业,更是一项平凡的事业。日复一日的工作,年复一年的程序。当时光和岁月磨去了一个年轻人的棱角和锋芒时,职业的倦怠感便油然而生。这其间我曾努力过、进取过,但也曾失落过、徘徊过,更多的是一种麻木与迷茫。教学工作按部就班,不去研究新的方法。
  • 悠悠教师情
  • 我在师范院校读书的第一天起,就认为自己的一生永远与教师连在一起。也就是从这一刻起,我做好了当一辈子教师的准备。不仅想成为一名教师,我还想做一位优秀教师。
  • 学习 实践 反思
  • 如果仔细观察树木被锯断的断面,会发现许多圈环状排列的轮纹,这就是树的年轮。年轮是怎样形成的呢?树木每经过四季的一次轮回,便会在体内留下一轮岁月的痕迹。同样,作为教育工作者的我,也会像树木一样在内心深处刻上一圈圈教育的痕迹,从而充实对教育的感悟,丰厚对教育的认识,累积教育恩考的素材。
  • 喝茶
  • 晚饭过后,靠着沙发翻开报刊一边看新闻、广告,一边喝着散发着醇香的清茶,一天工作中的疲劳就会渐渐消除,工作中的烦恼也会随之消失,继而感觉到喝茶是一种享受,是一种幸福,这种幸福来自于在喝茶时对茶的品味和对生活的感悟。
  • 尊师
  • 迎面而来,一张笑脸。尊敬的老师,您拿什么回报?
  • 如何与后进生进行心理沟通
  • 在转化后进生的过程中。教师自然要经常与后进生交往,可在交往的过程中后进生很容易产生一些抵触情绪,心理上总是存在一定的隔膜,这为后进生的转化工作带来了很多不便。通常情况下,后进生给我们的印象是对学习毫无兴趣,对成绩持无所谓的态度。
  • 关注聋生的心理健康
  • 对聋生进行心理健康辅导要针对聋生的特点,从认识、行为、情感几个方面入手。
  • 家长要多给孩子鼓掌与喝彩
  • 孩子的心是敏感而脆弱的,需要鼓励、喝彩与掌声。孩子最渴望的是得到父母的重视、关心,哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,有时也会给他们带来莫大的影响,起到意想不到的作用。
  • 用赏识的眼光看待孩子
  • 在忙碌的养育中,转眼间孩子已步入社会将要成家立业了。当年看着他走进教室的背影,心想:教师的儿子成优秀生是没问题的。但在孩子成长中,我也和别的家长一样,面对孩子的种种“不听话”,一时乱了手脚,不知如何是好。因为父母是孩子的第一任老师,孩子只有一个童年、生命只有一次,我们做家长的不能想当然地对孩子进行教育,以下是我多年来悟出的一点数育体会.供家长借鉴。
  • 激情成就美丽的人生——读《情境教育的诗篇》有感
  • 我对情境教育的创始人李吉林老师虽旱有所闻,但真正让我从理论上深刻认识李吉林老师所创立的“情境教学”“情境教育”“情境课程”体系的是在一次次研读了李老师充满诗意的教育专著《情境教育的诗篇》之后。手捧着这本承载着李老师二十余年创造性生命旅程的专著,感受着李老师二十多年来走过的中国教育改革之路,我的心灵受到了强烈的震撼,心情久久难以平静。
  • 育儿高招——自然结果法
  • 举个简单的例子,孩子上学总爱忘记带午饭,父母照常提醒他域者在繁忙中抽空去学校送午饭。然后,吃晚饭的时候再对孩子抱怨一通:“看看,都提醒过你多少次了,就是不听,差点又饿着肚子!下不为例啊!”
  • 别让寄宿制的孩子“丢”了新情
  • 孩子进入寄宿制学校学习,在家住的时间少了,和父母交流的也少了。有的家长把孩子送去寄宿后,就认为责任已经转给了学校。在此,提醒家长不能因孩子寄宿而转移责任,“丢”了亲情。
  • 惊喜来自实践
  • 儿子上初中了。第一天回来,儿子滔滔不绝地评价着每一位老师,满意度还真不低呢。可是,第三天中午放学回来的儿子,却大不相同,一进门,便把手中的书一扔,满脸失望地嚷着:“妈妈,我们数学老师真是差劲,我整节课举了无数次手,她却只叫那几个她认识的老师的孩子,真是太偏心眼了。
  • 加强班主任队伍建设
  • 1.正确认定班主任工作量,保障并提高班主任待遇,加强人文关怀,激发广大教师从事班主任工作的积极性。要承认班主任是普高学校一线教师中最重要最辛苦的一个特殊群体,正确充分地认定班主任的各种工作量,切实提高班主任的待遇。现在,有的学校已把班主任岗位津贴提高到接近甚至等同于学校中层干部的水平。
  • 以人为本 做好班主任工作
  • 1.真诚关爱学生,是班主任人本管理思想的体现。拥有一颗关爱学生的心,在情感上完全接纳每一位学生。学生的所思所想、冷暖安危都要系在心头。平等相待,不偏爱学生。在班主任心中,每个学生都应是平等的,不能亲近一部分,疏远一部分,更不能喜欢一部分、厌弃一部分。
  • 班主任要对学生进行三种特殊教育
  • 1.“善良者”的教育。善良是人类共有的天性,是人类与生俱来的品质,是每个孩子身上的“寻常物”,藏在每个人的内心深处。教师应该发掘身边故事中令人感动的平凡人物,把善良教育发扬光大。
  • 做好班主任工作的三点要求
  • 1.建立和谐的师生关系。班主任有广博的知识和较强的组织管理能力。班主任工作必须强凋师生交流,而良好的交流只能建立在和谐的师生关系上。
  • 班主任管理学生的有效措施
  • 1.树立服务意识。教师的根本任务是为学生的主动发展服务,为学生的健康成长奠基。学生是自我成长的主人,教师的责任是引领和帮助学生,这在本质上正是一种服务。
  • 教学决策
  • 教学决策是教师的思维与教学实践的桥梁和纽带,是教师在教学过程中主观意志的表现,对教师行为起着组织和指导作用。教师教学决策存在于整个教学过程之中,它具有生成性、预测性、协调性和过程性等特点。教师信念、教师知识和实践智慧是教师教学决策合理性的基础。教学决策包括教学计划决策、教学互动决策和教学评价决策等内容。
  • 预设性教学
  • 预设性教学是遵循一定的教学规律,有目的、有计划设计教学活动的目标、内容、方法与手段、组织形式等,进而提高教学活动效率的一种教学活动。预设性教学的实质即为追求教学活动的科学性,使教学活动按其内在的规律来进行。自古以来的教育家都十分重视对教学规律的探寻,也都通过教学原则、教学环节等来体现教学活动的可预设性。预设性教学的特点主要表现在目标导向性、内容封闭性、过程控制性、方法程序性等方面。
  • 教学缺失与过度教学
  • 无效教学有两个主要来源——教学缺失与过度教学。教学缺失,指教师的教学行为不到位,使得课堂没有达到预期的教学效果。比如,当班上只有25%的学生理解了相关学习内容时,教师就不再继续教学,从而浪费了75%学生的学习机会。
  • 十项要求,让教学有章有循
  • 教务处严格查课,不得出现漏课现象;严把备课关,备课簿由教研组长(或备课组长)签字,签字后方可上课。要求一课一签,要有提前一周的备课量。
  • 探索有效教学的科学之路
  • 首先,跳出自我看学科。对教师自己来说,学科知识早已烂熟于胸,没有几位教师会认为自己在教学中存在学科知识错误的问题。可是,判断教学有效与否,并不是看教师是否掌握学科知识,而是看在教师的帮助下学生是否掌握了知识、形成了能力,是否体验了学习的过程与方法,培养了正确的情感、态度、价值观。
  • 建设一流队伍 创造一流业绩——吴忠市教育局党建工作简介
  • 吴忠市教育局党委所属基层党组织52个,党员近1600名。近年来,认真贯彻落实党的十七大,十七届三中、四中全会精神,以争创“五个好”党支部为载体,积极开展学习型党组织创建活动和“争先创优”活动,使教育系统党组织战斗力、党员教师队伍的整体活力明显增强,形成了党建和教育教学工作“两手抓、两手硬”、协调发展的良好局面。
  • 突出特色全面提升办学质量 银川市金凤区第一回民小学简介
  • 银川市金凤区第一回民小学,创建于1919年已有90年的历史。学校占地面积43.3万平方米,建筑面积7460平方米,有教学班33个,在校学生2192人,学校师资力量雄厚,有教师96人,其中小学高级教师52人,大专以上学历教师72人,教师学历合格率100%。
  • 认真聆听耳朵的声音
  • 耳朵是我们接触世界、幸福生活以及支持工作的重要器官。在此提醒大家,要用心去感受耳朵的需要!
  • 孩子为什么会说谎
  • 说谎是出于孩子本能的反应.是人类自我保护的意思行为。几乎在孩子刚会说话的时候,就会说谎。他们通过否认事实来逃避责任和处罚,或得到某种好处。
  • 未来5年将改变人类生活的五大科技
  • 无处不在的太阳能应用。随着“薄膜”太阳能电池的出现,在未来五年中,太阳能将成为人们广泛应用的能源之一。“薄膜”是一种新型的低成本太能阳电池,它比普通硅片电池要薄100倍。这种新型电池不仅适合安装于屋顶,还可以安装在建筑物的侧墙或窗户上,甚至还可以印刷或装订于柔软的书脊或衣服上.它将广泛应用于手机、笔记本电脑或汽车中。
  • 教养态度影响孩子注意力
  • 1教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从,没有定性。
  • 国外家教面面观
  • 美国:别忘赞美孩子 美国父母几乎每天都要对自己的孩子说赞美的话。如孩子真乖!干得真好!做得漂亮!你是最好的!你是非凡的!你真是妙不可言!你是我欢乐的源泉!美国教育部门研究评估后认为对孩子打击最深、伤害最大的话是:“笨蛋!看你那样!”“我看你没救了!“你再学也是那样!”“把你的嘴闭上!”
  • 给男孩父母的建议
  • 1.在幼儿园和小学阶段.男孩发育比女孩晚,父母可以考虑让男孩晚一年上学。
  • “六变”应对青春期逆反
  • 变说教为身教。许多孩子很反感父母的说教。比说教更有说服力的是身教。比如家长天天玩电脑游戏,或者打麻将玩扑克,看电视.却一味地要求孩子怎样怎样。孩子么,当然不服气。所以多说不如少说多做。
  • 良好习惯保持大脑“青春”
  • 台湾《康健》杂志指出.一些不良的生活习惯会消耗脑力。使记忆力减退.让大脑提前衰老。
  • [教育篇]
    教育,为学生的一生幸福奠基(祝成)
    努力制定一个高质量的教育改革发展规划纲要(化雨)
    七部门首次联合颁发《全国家庭教育指导大纲》(化雨)
    科学规范地开展质量监测形成长效机制(化雨)
    推进校企合作开创职教科学发展新局面(化雨)
    教育部发布中小学幼儿园安全工作预警通知(化雨)
    让科学家成为孩子的偶像(闻讯)
    建设有利于青少年健康成长的网络环境(闻讯)
    从人才培养入手带动体制改革(闻讯)
    认真编制“十二五”发展规划精心描绘宁夏教育事业宏伟蓝图(马林)
    以改革为动力以发展为要义科学编制宁夏教育事业发展“十二五”规划(张治荣)
    促进义务教育均衡发展全面提高基础教育发展水平(李晓延)
    宁夏经济社会发展需要提升高等教育水平(殷骅)
    加强教师队伍建设为宁夏教育事业发展提供人才保障(吴红军)
    突出重点精心筹划全力推进中小学校舍安全工程建设(董宏伟)
    扶贫办学促教育公平倾力打造民族教育品牌(邓树栋)
    一位好校长就是一所好学校(于成义)
    学校如何引领青年教师的专业发展(吴学华)
    学课标钻教材研教法促进教师专业成长(牛伟荣 马惠琴)
    对留守儿童教育问题的思考(王跃兵)
    留守学生教育需要注意的几个问题(李桂芳)
    中途接班班主任该怎么做(徐学萍)
    做个有心人——班主任故事三则(朱东琴)
    培养幼儿的安全自护意识(杨婷莲)
    交往和互动中的美(田永红)
    [教学篇]
    情感——情境教学中的最重要因素(葛群芳)
    教学情境创设的策略(谢彦萍)
    数学问题情境的设计(靳少华)
    创设教学情境提高思品教学的有效性(陶玲)
    构建和谐课堂的五个环节(王尚聪)
    语文课堂教学中的“多”与“少”
    数学课随机生成问题的处理与思考
    在数学教学中培养学生善于探索发现的能力(李学梅)
    Phonics教学中英语语音意识的培养(康叶钦 梁志喜)
    初中化学分层递进教学的探索(陆永清)
    语文教学应重视诵读(谢小林)
    注重强化训练 提高写作水平(杨慧珍)
    小学低年级识字教学之策略(吴志宏)
    语文阅读教学体会(马占元)
    借助Phonics教学提高学生的单词认读能力(王会娟)
    如何让思想品德课感动学生心灵(马志兰)
    改错没有晚的时候(周福香)
    一节体育课的启示(孙继锋)
    从“送教下乡”说起(郭维兵)
    有感于“知道什么比怎么教更重要”(魏茜)
    我的预习我做主(徐丽炜)
    初中英语课堂教学中的导入(袁京燕)
    英语教学中使用多媒体应注意的问题(郝芹)
    对信息技术课教学方法的一点认识(海宝)
    [博览篇]
    教育简讯(闻讯)
    做好学校卫生防疫与食品卫生安全工作(闻讯)
    区外传真
    湖北“三大工程”力促义务教育均衡发展(闻讯)
    江苏立法促进教师流动(闻讯)
    2010年北京市四大措施控制“小升初”择校(化雨)
    安徽将校舍安全工程纳入民生工程(闻讯)
    山西新教师补充全面推行公开招聘(闻讯)
    我眼中的英特尔未来教育核心课程(白振国)
    读书使我们幸福(张永侠 杨俊侠)
    一次师生矛盾引发的思考(张永礼)
    宽容是教师的美德(王晓琴)
    一粒种子的信念(冀成)
    悠悠教师情(蔡文刚)
    学习 实践 反思(杨少春)
    喝茶(白俊兰)
    尊师(哈攀)
    如何与后进生进行心理沟通(王淑萍)
    关注聋生的心理健康(陈秀玲)
    家长要多给孩子鼓掌与喝彩(杨凤香)
    用赏识的眼光看待孩子(李萍芳)
    激情成就美丽的人生——读《情境教育的诗篇》有感(谢彦萍)
    育儿高招——自然结果法(于丽萍)
    别让寄宿制的孩子“丢”了新情(杨志新 马晓娟)
    惊喜来自实践(张金华 张坤鹏)
    加强班主任队伍建设
    以人为本 做好班主任工作
    班主任要对学生进行三种特殊教育
    做好班主任工作的三点要求
    班主任管理学生的有效措施
    教学决策
    预设性教学
    教学缺失与过度教学
    十项要求,让教学有章有循
    探索有效教学的科学之路

    建设一流队伍 创造一流业绩——吴忠市教育局党建工作简介
    突出特色全面提升办学质量 银川市金凤区第一回民小学简介
    认真聆听耳朵的声音(易善永)
    孩子为什么会说谎(史宇)
    未来5年将改变人类生活的五大科技(刘妍)
    教养态度影响孩子注意力(李科)
    国外家教面面观(麦粒)
    给男孩父母的建议(孙云晓)
    “六变”应对青春期逆反(其晋)
    良好习惯保持大脑“青春”(秋楠)
    《宁夏教育》封面

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