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文献检索:
  • 用特色铸造辉煌 与宁夏共同成长——宁大附中学校简介
  • 宁大附中成立于1958年,在50多年的辉煌历程中,经过一代又一代附中人不懈努力,咐中已成为师资队伍强大、教育水平一流、办学特色鲜明、教学成果丰硕的自治区重点中学,在区内外享有很高的知名度和良好的声誉。在新的历史时期,学校确立了"自治区一级示范高中、教育部命名的全国示范外国语学校和城市扶贫性质学校"三维一体的办学目标。现在,全校上下齐心协力,求真务实,埋头苦干,开拓创新,各项工作呈现出了欣欣向荣的气象。
  • 发展教育事业 必须坚持以人为本
  • 科学发展观的核心是以人为本,教育工作必须以科学发展观为统领,坚持以人为本。教育坚持以人为本,必须努力实现教育公平。教育公平既包含着平等,又包含着公道和正义。教育公平是社会公平的基石,构建和谐社会,离不开教育公平。教育公平,就是让每个社会成员享有同等的受教育的权利和机会;享有同等的公共教育资源服务:享有同等的教育对待;享有同等的教育效果或质量。目前我们积极推进义务教育均衡发展就是实现教育公平的重要举措,就是教育坚持以人为本的重要举措。教育坚持以人为本,必须认真贯彻教育方针,育人为本。教育要为学生的一生幸福奠基,使学生健康成长,培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
  • "十二五"教育发展确定五项重点
  • 教育部副部长杜玉波3月28日在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上强调,为确保"十二五"教育规划的实施,教育部门将重点做好几个方面的工作。一是教育普及水平要有新提高。到2015年,基本解决城乡"入园难"问题,巩固九年义务教育普及成果,九年义务教育巩固率达到93%,基本普及高中阶段教育,高中阶段教育毛入学率达到87%,高等教育毛入学率达到36%,新增劳动力平均受教育年限达到13.3年,接近中等发达国家平均水平。
  • 推进新一轮中小学教师全员培训
  • 3月31日,教育部、财政部在河南郑州召开2010“国培计划”总结交流工作会。教育部副部长刘利民充分肯定了去年“国培计划”的成绩,他强调,“国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目,是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。
  • 扎实有效推进学校及周边治安综合治理
  • 全国人大常委会副委员长兼秘书长、中央综治委副主任李建国在中央综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组全体会议上强调,校园稳定与社会稳定相互影响,学校及周边治安综合治理工作是加强社会管理及其创新的一个重要组成部分。
  • 北京农村教师进城研修长本领
  • 去年,北京市教委在城镇地区40所优质学校设立了农村中小学教师研修工作站。工作站采取导师带教的方式,让农村教师与城镇名师“零距离”接触,深入学习名师的教学技能。首批421名农村骨干教师已于今年1月完成研修任务顺利出站。目前,新一批学员也已正式进站研修。
  • 贵州打“组合拳”为中小学生减负
  • 贵州省向“中小学生课业负担过重”这一长期困扰基础教育的“顽疾”打出“组合拳”,将严控课程课时、家庭作业等,违反规定的学校将受到通报批评、书面警告、降类处理等处罚。
  • 南京今秋起发放幼儿助学券
  • 从南京市政府召开的全市幼儿助学券发放工作会议上获悉,从今年9月新学期开始,包括流动人口子女在内的全市17万名在符合兑现条件幼儿园的适龄幼儿,将按照每人每年2000元标准享受政府发放的幼儿助学券。
  • 乌市中小学幼儿园设“护学岗”
  • 乌鲁木齐交警部门通过设立一批“护学岗”,特别是女交警“护学岗”,整治校园周边行车秩序,并通过开展有针对性的宣传教育,提升中小学学生对交通安全突发事件的应对和自我保护能力。
  • 江苏中小学生耐力指标25年来首次上升
  • 从江苏省教育厅获悉,2010年江苏首次大规模学生体质健康监测已完成。结果显示,6至22岁的学生形态发育水平、耐力素质等指标不断改善,部分常见病检出率明显下降。
  • 实施“基础教育质量提升年”活动促进内涵发展
  • 编前:本刊于2010年第1期以巩固提高"两基"成果,全面提高农村中小学办学水平,努力实现县域内义务教育均衡发展为主题,进行了专题报道。2011年作为"基础教育质量提升年"活动的开局之年,为进一步推进基础教育科学发展,贯彻落实自治区教育工作会议精神和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,本栏目进一步追踪报道我区在不断推进义务教育均衡发展过程中所取得的最新成就并总结新经验,积极推动宁夏基础教育再创新辉煌。
  • 抢抓机遇 开拓创新 全力推进城乡义务教育均衡发展
  • 推进城乡义务教育均衡发展,是实现贺兰县经济社会又好又快发展的民生工程。近年来,贺兰县教育事业在县委政府的正确领导下,在区市相关部门的大力支持下,以普及农村学前三年教育、推进城乡义务教育均衡发展、做强做精高中阶段教育工作为目标,全方位推进教育事业均衡发展、科学发展、跨越发展。2007年成功创建自治区"教育强县",2008年高标准、高质量通过"两基"国检,2010年完成了基本普及高中阶段教育各项指标任务,同时被自治区政府确定为创建义务教育均衡发展试点县之一,
  • 实施学校联合发展 促进义务教育均衡发展
  • 银川市兴庆区作为自治区城乡一体化示范试点区。近年来,把促进教育均衡发展和推进城乡教育一体化列为新形势下教育发展任务中的重中之重,通过实施"优质教育资源共享行动计划",创新性地开展"学校联合发展"试点工作,在加快农村教育发展、改造城乡薄弱学校、缩小城乡之间和校际之间办学差距等方面取得了明显成效。一、实施"三步走",阶段性地推进教育均衡发展第一阶段:2003—2005年。为了帮助农村学校加快发展,开展了"城乡学校手拉手互助互学共发展"活动,城市学校和农村学校进行"一对一"结对帮扶。
  • 新征程昂首阔步 均衡路再谱新篇
  • 近年来,青铜峡市以全区义务教育均衡发展示范市创建活动为载体,坚持"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量"的工作方针,在大力实施素质教育、全面深化教育改革的同时,把推进义务教育均衡发展作为促进经济社会发展的基础工程,强化措施,狠抓落实,进行了大胆的探索与尝试,义务教育均衡发展成效初显。
  • 实施义务教育均衡 推进城乡一体发展
  • "十一五"期间,石嘴山市大武口区委、政府坚持以科学发展观统领教育发展全局,强化基础教育综合管理,不断加大投入助推义务教育快速发展,采取有力措施解决义务教育均衡发展过程中的诸多难题,2009年被国家教育部评为"全国义务教育均衡发展先进地区",尤其在推进城乡教育均衡发展方面取得了丰富的经验。
  • 落实政府责任 完善政策措施 着力推进义务教育均衡发展
  • 灵武市以巩固提高和扩大"两基"及教育强市创建成果为依托,以落实政府责任、完善政策措施,加大经费投入、优化资源配置,强化队伍建设、提高施教能力,创新管理机制、提高服务水平,聚敛内质文化、净化育人环境为着力点,以办人民满意教育为奋斗目标,实施城区、矿区、川区和山区义务教育一揽子计划,稳步推进了市域内义务教育均衡发展。
  • 六项措施强力推进义务教育均衡发展
  • 有效盘活教育资源,加快城乡义务教育均衡发展,是彭阳县落实教育优先发展和"科教兴县"战略的重要举措。近年来,全县教育坚持以创建"教育强县"为契机,以办人民满意教育为目标,深入实施自治区义务教育均衡发展试点工作,从健全机制、整合资源、夯实基础、提升质量、强化管理、全面发展等六个突出方面,完善工作措施,狠抓落实,有力地推进了县域内义务教育均衡发展。
  • 抢抓西部大开发的历史机遇 加快城乡教育均衡发展
  • 教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会均等,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,到2020年形成惠及全民的公平教育,建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距。努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决好进城务工人员子女平等接受义务教育问题。
  • 加强和改进中小学党的建设 为基础教育事业科学发展提供坚强保障
  • 中小学是传播科学、培养人才、塑造精神的重要阵地,对青少年的思想成长起着不可替代的重要作用。中小学党员队伍是党的队伍的重要生力军,中小学党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础,是坚持社会主义办学方向、全面贯彻落实党的教育方针的重要政治保证,对办人民满意的教育具有全局性、战略性和基础性作用。自治区党委、政府历来高度重视教育工作和教育系统党的建设,坚定不移地实施"科教兴宁"和"人才强区"战略,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,对加快教育事业发展,
  • 对教师进行量化考核的探索与实践
  • 教师的评价是学校管理工作的重要组成部分。一个好的科学的评价体系可以调动广大教师的工作积极性,有利于学校教育教学质量的提高,有利于教师的专业发展,进而言之可以促进学生的全面发展。量化考核是现在普遍运用的考核方法。量化考核其优点是考核指标明确、易操作、减少了人为的因素。但教育是一个非常复杂的现象,教师的劳动也是非常复杂的,再全面的量化考核也难以对教师的工作进行完整全面的考核和评价。我们在使用量化考核时应尽量用其所长,避其所短。以下是结合学校的量化考核进行的几点思考。
  • 搭建教师成长平台 促进教师专业发展
  • 社会的发展靠教育,教育的发展靠教师。为促进教师专业发展,实施"人才强校"战略,按照"培育苗子,搭建台子,指引路子,树立典型"的工作思路,我校着力构建"教坛新秀——教学能手——学科带头人——骨干教师——名优教师"的梯度培养模式,切实提升教师队伍素质,逐步探索出了具有校本特色,促进教师专业发展的有效途径和方法。
  • 校园体育文化建设的五个策略
  • 校园体育文化作为学校教育的重要组成部分,在培养校园群体,特别是学生的全面发展、身心健康、创新精神、实践能力、团队精神等方面都具有十分重要的作用。校园体育文化建设内容包括学校体育教育教学、运动竞赛、课外体育活动等多方面,是一项长期、系统的工程。加强校园体育文化建设,学校要树立"健康第一"的指导思想和"终身体育"的理念,树立在生理上、心理上和社会相适应的全面性健康要求,还要注重加强学生心理健康教育,培养学生对社会的责任感、坚忍不拔的意志和团结协作的集体主义精神。
  • 让教师在校本研修中成长
  • 校本教研是促进教师专业成长的有效途径,是提高教师素质的有效手段。借助校本教研,可让教师的教育理念提升到一个新的层面。促使教师在学习中提升。思想是行动的先导。抓校本教研,首先要通过专业培训学习,引领教师要站在为学生终身发展奠基、教孩子看到生活的美好和希望的高度上去对待自己的教师职业。每学期初,通过学科组形式对教师进行教材培训,从课程的编排体系,教材的编写思路、结构、内容及要求等方面作分析,使教师对教材有整体的了解和更深刻的领悟。
  • 教师专业化发展之我见
  • 在促进教师专业发展上,我们要根据实际情况,创新思路,对症下药,才能取得好的效果。明确目标,增强动力。古语云:"凡事预则立,不预则废","取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下。"教师在专业化发展的道路上,制定的奋斗目标要适当高一点,而且要有近期、中期、远期目标。"心有多大,舞台就有多大。"你的近期目标是什么?是做合格教师还是新课改中的教学能手?你的中期目标是怎样的?是成为骨干教师还是学科带头人?你的远期目标又是怎样的?是成为特级教师还是全区教学名师、教育专家?作为教师,一定要给自己树立一个目标,并以此为动力,
  • 《教育规划纲要》背景下普通高中教育问题的延伸思考
  • 普通高中教育在整个国民教育体系中处于中间环节,起着承上启下的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)基于教育的现实问题和未来发展趋势,对普通高中教育给予了更多期待,《教育规划纲要》明确提出,要促进办学体制多元化,推进培养模式多样化,鼓励普通高中办出特色。但是,面对目前普通高中教育中存在的诸多失序现象,笔者认为,在《教育规划纲要》背景下,需要延伸思考以下三个问题。一、普通高中产品属性定位不清与提出的办学体制多元化问题长期以来,普通高中教育产品属性定位不清,
  • “以人为本”的教育实践探索
  • "以人为本"的理念运用在学校管理中,以被管理者为主体,重视人的存在与价值、情感与沟通,关注人的个性发展,注重培养人的独立性、创造性。有助于挖掘出每个人内在的潜能和智慧,使不同层次的人都能获得发展。一、浓厚的校园文化是"以人为本"的基础校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,它是以师生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。主要包括物质文化、精神文化和制度文化等。
  • 幼儿歌唱教学中的点滴体会
  • 歌唱是语言与音乐有机结合的产物,是一种带有语言的特殊音乐。它易学、易记,表达情感十分直接。歌唱是幼儿接受音乐教育的最好手段,是促进幼儿全面和谐发展的媒介,对幼儿的感觉和知觉的发展有着明显的促进作用。歌唱是由气息振动声带发出声音的,呼吸是发声和歌唱的动力,所以根据幼儿发声器官的生理特征,就要让幼儿在歌唱时身心放松,始终做到气息通畅,使嗓音保持柔和圆润。要想达到目的,就必须做一些基础的练习,如先让幼儿做闻花香的练习,体会深呼吸的感觉;再让幼儿做吹纸片的练习,从纸片振动的频率来辨别气息是否均匀、集中、有力,
  • 多媒体教学让学生爱上了思品课
  • 编前:信息技术在教学中的广泛运用促进了教学手段、方法、内容的重大变革,提高了各科教学的实效性。本期我们编发了一组研究如何科学而有效地运用信息技术解决教育教学问题的文章,以期对广大教师有所启迪。多媒体这种集声音、图像、动画于一体的高科技技术在思品教学中的运用,利于激发学生学习思品课的兴趣。图文并茂,动静结合,激发学生学习兴趣。多媒体技术辅助思品教学可以大大优化教学环境,促进学生主动学习。著名教师于漪说:"课的第一锤要敲在学生的心灵上……
  • 谈信息技术与中学化学教学
  • 信息技术走进化学教学,使化学教学手段更为灵活,经过教师用多媒体精心设计,使化学教学更为精彩。信息技术真实、直观、有效地模拟化学实验。信息技术打破了时空、环境的限制,把视频、音频、动画有效结合起来,逼真地模拟有毒的、危险大、可操作性差的化学实验或再现化学过程。信息技术的应用有效地弥补了常规教学上的不足,实现了以往电化教学无法实现的教学。展示微观结构、模拟微观粒子的变化过程。在中学化学教学中,原子核的组成、核外电子的运动、离子键和共价键的形成、离子方程式、
  • 现代教育技术在体育课堂教学中的运用
  • 体育学科对于很多学生来说是枯燥、乏味的,尤其是小学生,由于他们抽象思维能力尚未完全形成,容易造成其思维的具体形象性与空间观念的抽象性之间的矛盾,对一些知识难以理解和掌握。将现代教育技术引入课堂教学,是解决这一问题行之有效的方法。下面结合具体的教学实践进行探讨。
  • 对试卷讲评的点滴思考
  • 试卷讲评是针对学生考试所反馈出的错误进行矫正,对知识点的缺漏和不足进行有效补偿的重要措施。如何有效进行试卷讲评,提高复习效率呢?笔者认为应该做到以下几点。试卷讲评要力求及时。及时、准确是上好试卷讲评课的基础。"时过而后学,则勤苦为难成",及时讲评、及时反馈,效果显著。试卷的讲评应放在测试后未上新课之前为宜。
  • 再议集体备课
  • 课改走到今天,各种形式的教研活动频频亮相,集体备课就是其中之一。教师通过参与集体备课,可以解决教学中最直接、最实际、最实用的问题。然而,反思身边一些学校的集体备课活动,不由得为之叹息。大家把集体备课误认为是同年级各任课教师分头撰写教案,完工后交给集体备课组长,由备课组长将其装订成册,称为"集体备课";要么就是网上大量下载拼凑,全然不顾内容是否切合教学实际需要;还有就是唱独角戏,主备人备好了,其他人出工不出力,很少发表自己的意见看法,
  • 注重观察积累训练 探索先写后导模式——提高初中生作文水平方法谈
  • 长期以来,初中作文教学一直停滞在教师出题学生做、学生作文教师改,造成教材讲了几大本,但作文教学还是存在低效的现状。为改变作文教学效低的现状,笔者曾在作文教学实践中做过一些尝试和探讨。一、观察积累,加强生活体验叶圣陶先生说过:"写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,只能写出什么样的文章来。"心理学研究也告诉我们,人的认识是从感知觉开始的,观察又是感知觉的具体形式,是人们认识世界、增长知识的重要途径。反观初中作文教学,却常常背离了认识是创作源泉的原则:在教室有限的空间里,教师悉心指导,学生苦思冥想、
  • 职称不应只是教师加薪的“梯子”
  • 职称是教师专业素养发展的标志和符号,教师的专业水平处在什么层面,就相应具有什么样的职称。然而,当下的职称评定却多半成了教师调资加薪的“梯子”,而很少从专业成长的角度给予促进。
  • 校园励志铭牌要有人情味
  • 近日,陶西平先生在《学校的幸福指数》一文中,讲述了一条让他“触目惊心”的学校励志口号。这则口号来自某学校的高中毕业班,每人课桌上都堆满了教科书和辅导材料,黑板上赫然写着女作家萧红的一句话“生时何必久睡,死后自会长眠”。
  • 农村中小学的“副课”不能再“减负”了
  • 在中小学诸门课程当中,有这样几门课常常被人为地划到所谓的“副课”当中,比如政治、历史、地理,音乐、体育、美术,其中历史、地理、生物在某些地区或学校被叫做“小三课”。这样的划分或叫法,折射出除语文、数学、外语和物理、化学这些所谓的“主课”外,其余诸课均被轻视的怪现象。
  • 大学织“围脖”:月亮的脸在悄悄变
  • 忽如一夜春风来,高校微博遍地开。截至2010年12月16日,已有90多所大学在新浪开通官方微博,其中仅“211工程”大学就有近70所。连香港大学也赶来“凑热闹”,该校微博自2010年11月25日开通以来,短短20天,粉丝已超过2.4万多人。
  • 关于微博
  • 微博,即微博客(MicroBlog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter,
  • 微博8大新潮用语
  • 微生物:网易微博独创概念,微博玩家都被称为微生物。
  • 微博说世
  • 人字有两笔:①一笔写前进,一笔写后退。不恋顶峰的人更可贵。②一笔写逆境,一笔写顺境。逆境是熔炉。③一笔写付出,一笔写收获。失去的不一定不美丽。④一笔写朋友,一笔写对手。对手是走向成功的陪练。
  • 小故事 大道理
  • 故事一:所长无用 有个鲁国人擅长编草鞋,他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说:“你到越国去,一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋,是用来穿着走路的,但越国人习惯于赤足走路;白绢,是用来做帽子的,但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处。到用不到你的地方去,这样,要使自己不贫穷,难道可能吗?”
  • “顶层设计”成改革新名词
  • 一个工程学术语一“顶层设计”,正成为中国新的政治名词。其在工程学中的本义是统筹考虑项目各层次和各要素,追根溯源,统揽全局,在最高层次上寻求问题的解决之道。
  • 时间和爱
  • 很久很久以前,有一个四面环水的小岛,人类所有的情感都住在那里,其中有幸福、悲伤,还有爱等等。有一天,这些情感听说这个小岛即将沉没,于是,情感们都纷纷建造小船,准备离开,除了爱。
  • 在成语中学化学
  • 深入实施教育惠民工程努力办人民满意的教育
  • 4月13日,全区中小学校舍安全工程2011年工作会议在石嘴山召开。根据宁夏资金筹措和校舍周转的实际隋况,宁夏将中小学校舍安全工程规划由原来的3年调整为4年时间完成总体目标任务,今年将完成校舍加固改造和拆除重建ll3万平方米,其中加固54万平方米、重建59万平方米。自治区党委副书记于革胜参加会议,自治区副主席郝林海代表自治区政府与市、县(区)政府代表签订了2011年中小学校舍安全工程目标责任书。
  • 教育简讯
  • 以改革创新精神深入推进教育系统反腐倡廉工作3月20日,全区教育系统党风廉政建设工作会议在银川召开。会议的主要任务是:认真学习贯彻中央纪委十七届六次全会和全国教育系统党风廉政建设工作会议及自治区纪委十届六次全会精神,总结2010年全区教育系统党风廉政建设和反腐败工作,部署2011年的工作任务。
  • 语文教学中应倡导启发式教学
  • 启发式教学是教师引导学生主动地学习,从而提高发现问题、分析问题和解决问题的能力的一种教学方式。本文就如何在语文教学中运用启发式教学作一些探讨。启发式教学应注意"四性"。客观性:指教学内容、教法的设计和实施符合学生的客观实际,根据学生生理和心理发展的特点,根据不同的教学内容,采取适当的教学策略。主动性:指学生在教师的指导下,通过一定形式和手段,有目的、有计划、高效率地获得关于客观世界的知识和发展能力的过程。它体现在学生对学习的意义有明确的认识,保持主动进取的态度,
  • 小学语文作业优化设计初探
  • 《语文课程标准》为构建全新的小学语文作业优化设计理念指明了方向。小学语文作业应根据教学内容、学生实际及年龄特点设计一些既能激发学生的学习兴趣,又能在作业中巩固所学知识,丰富学生的语言积累和思维发展,提高语文素养的作业。
  • 语文课堂学生情绪低落的原因及对策
  • 一些语文课堂学生听课无精打采,多来自教师的原因。—些年轻教师,知识储备少,对本职工作无热情,课堂少了情感的投入;有些教龄长的教师,有了职业倦怠,课堂教学缺乏激情;个别老教师,不能主动积极地更新教育教学观念,改进教学方法等,授课与学生的情感、体验脱节;还有一些教师照本宣科,教学无新意,语文课堂难以给予学生美的享受。语文课堂教学过于单一,影响着学生学习的兴趣,他们误认为的语文学习无非就是分析分析教材的文字而已。这造成他们对语文学习的轻视,致使课堂情绪低落,也多多少少增加了学生的厌生不会便可翻出
  • 让识字成为一种乐趣
  • 识字教学是语文教学的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容却较为枯燥。根据《语文新课程标准》的要求和低年级学生的学习特点,教师在教学过程中应充分利用各种教学资源,采用一些富有趣味性的方法来激发学生学习汉字的兴趣,教给学生正确的识字方法,培养学生的识字能力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字。一、激发识字兴趣——乐学在教学实践中,教师要注意选择适合学生年龄特点的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使其乐于学习。
  • 提高学生的动手操作能力
  • 动手操作,是新—轮课程改革所倡导的主要学习方式之一。学生在学习过程中通过操作,能将抽象问题变得形象具体,能进—步理清思路,澄清认识,获得感性认识,促进理性思考。我在教学《长方体和正方体》这一单元时,是从以下几方面来提高学生动手操作能力的。一、要调动学生参与的积极性"兴趣是最好的老师",学生只有对所参与的操作活动感兴趣,对其充满探究的热情,他们才会全身心地投入到活动中来。因此,教师所设计的动手操作一定要源于学生的内部需求和数学学习的真实需要。我在教学《长方体的认识》时,先让学生观察长方体纸盒,并试着说说长方体的特征。
  • “小纸片”在数学教学中也有大用处
  • 一张随处可见的纸片,它可以是文人抒发情怀的天地,也可能是画家笔下的舞台,还可能是一片垃圾,它太不起眼,普通到人们对它视而不见,就是这样一片纸,在我们的数学教学中,却有着许多意想不到的妙用。一、"小纸片"可以帮学生纠错改偏由于受年龄、知识水平等因素的影响,小学生在课堂上出现一些错误是再正常不过的了,面对学生的错误,大多是教师根据自己已有的教学经验去诊断错误的原因,然后进行分析,讲解,让学生将错误进行改正,但效果并不理想,同样的错误,
  • 如何培养学生学习英语的兴趣
  • 在英语教学中,培养学生学习英语的兴趣是学生学好英语的基础。对学生要倾注爱心。作为教师,只有把爱寓于教学之中,通过语音、动作、表情、姿态传递给学生,才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感,从而产生积极的情绪和良好的心境。爱是教师应该具有的最起码的职业道德,它是调动学生学习兴趣的前提。教师善于与学生交朋友,努力增进师生间的情感,让学生喜欢上英语课。英文歌曲的经常使用。唱英文歌曲是学生喜闻乐见的活动,上课开始的热身活动唱一唱英文歌曲能让学生很快进入状态。
  • 幽默在英语教学中的应用
  • 英语教师在教学中运用幽默,除了要考虑教学内容、教学情景、学生的认知能力、心理特征等因素,一定要联系学生、教材实际,联系课堂,注意把握幽默的火候、掌握分寸,千万不能为幽默而幽默,还应掌握一定的形式和技巧,将"质"和"量"完美统一起来才能达到理想的课堂教学效果。利用故事中的幽默来进行新课导入。有趣的故事或笑话进行导入,入题自然而有铺垫作用,形式活泼能激发学生的学习兴趣。
  • 新课程理念下小学英语教学之我见
  • 小学英语作为一种基础性语言学科,其学习的过程是较为单调、枯燥、乏味的。所以在小学英语教学过程中,要了解小学生的年龄特点,他们好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。对他们而言,如果—味采用教师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生的学习兴趣荡然无存,学生也不可能把英语学好。然而,要让学生能够很好地学习英语这门学科,教师就要注意在教学中运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣,寓教于乐,让学生轻松学习英语。
  • 英语词汇的教学策略
  • 词汇教学是初中英语教学不可忽视的环节。激发学生学习英语的兴趣,准确恰当地运用词汇,教师应采取有效的策略。发现词汇间的联系,总结其规律。英语词汇数量虽然庞大,但实际上,英语单词不是孤立的,他们之间在读音、拼写、意义、用法上都有着千丝万缕的联系,只要善于发现其特点,注意他们之间的相互联系,掌握词汇就不那么难了。
  • 地理教学中环保意识的培养
  • 一、结合地理教学,培养学生自觉环保的意识1.结合教材,紧扣书本。通过读图和填充地理图册引导学生在掌握各种地理事实材料的基础上,把握地理事物的演变发展规律,培养学生对知识灵动迁移的能力,在虚与实、时间与空间上对我国的自然环境状况有一个清晰而明确的认识。通过分析图中各种信息折射出我们所面临的环境问题以及这种环境问题带来的种种困惑,在困惑与不惑之间积极探索一条既适应经济社会发展,又能够很好地保护和利用好环境的道路。通过师生共同努力最终达成这样的共识:只有保护好环境,才能实现经济又好又快发展;
  • 让学生动起来 让课堂活起来
  • 美术教学中应注重学生动手能力的培养,通过学生亲自动手,获得最真实的体验,培养学生的实干精神和创造精神,使学生体会到探究的乐趣,在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力。作为美术教师,应把美术课堂真正还给学生,让学生在美术课堂上动起来——让他们的思维动起来,让他们的小手动起来,让他们的心动起来……这就要求教师为学生创设自主、合作、探究的空间,让学生无拘无束地思考、合作、交流,发展思维,活跃心智。
  • 在体育教学中如何培养学生的兴趣和习惯
  • 新的体育课课程标准强调:"要使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。"那么,如何采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣、爱好并养成自觉锻炼的习惯呢?根据多年来的教学实践,笔者认为:兴趣是最好的老师,就是让学生以积极主动、愉快的心情去接受教育,而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须去服从。体育教师要经常有意识引入或创设教学情境,培养学生对体育的兴趣、爱好、要求和促使学生养成体育锻炼习惯的观念,
  • 发挥语文学科之优势 尽显语文课堂之异彩
  • 在新课程的理念下,语文课堂教学模式发生了变化,自主、合作、探究代替了过去的单向传输,语文课堂成为了学生自主学习的主阵地。在一定程度确实极大地提高了学生的积极性,引发学生思考、讨论,锻炼了学生表达能力,这种教学方式看似"闲"了教师,其实是对教师的素养提出了更高的要求,但不可回避的是随着新的教学方法的实施,又出现些新的问题必须面对。教学过程过于机械化、模式化。有些教师的语文课上成了一个模式,不论哪种文体,都是千篇一律:
  • 学习反思促我成长——我的研修体会
  • 我有幸成为农村中学骨干教师置换脱产研修培训班的一员,心里特别高兴,因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。通过培训学习,聆听了专家的精辟讲座,积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流,接触到了先进的教学理念和教学模式,每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。学习——更新观念。
  • 借文搭梯 让说绽放异彩——谈小学高年级口语交际能力的培养
  • 《语文课程标准》指出:"要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。"小学语文课文文质兼美、语言规范、语感鲜明、内涵丰富,有利于启迪智慧,激发想象,是对学生进行语言文字训练的较好的训练材料。教学时,教师要以课文为依托,创设情境鼓励学生说,训练学生说,强化学生说。让学生在说中积累,在说中感悟,说出精彩,说出个性,让我们的语文课堂在灵动的对话中活力四射。
  • 英语学习中的迁移作用
  • 很多学生认为英语是一门让人"头疼"的课程,特别是听力、语法和写作很难得到突破。这是什么原因呢?有研究表明这是因为母语在英语学习中起到了抑制作用,因此,本文将探讨汉语对英语学习的影响,并在此基础上提出一些应对策略来提高英语学习效率。从心理学的角度来讲,汉语对英语学习的影响主要表现为"迁移","迁移"是指"一种学习对另一种学习的影响"。汉语对英语起促进作用和有利于英语习惯形成的迁移叫"正迁移",汉语对英语起干扰作用和阻碍英语习惯形成的迁移叫"负迁移"。
  • 导学案——学生展示自我的舞台
  • 作为地理教师,我们承载的不仅是让学生掌握知识技能、过程方法,更重要的是为学生搭建一个展示自我的舞台,让学生学会学习、学会创新、自主发展。导学案的制定是基于学生的"学"而非教师的"教",所解决的重点问题是"学什么""怎样学""学到什么程度",把学生视为学习的主人。导学案是师生共同参与、良好互动的载体。一份好的导学案既能承载学生的学习目标,又能强化知识之间的紧密联系,是一个学科知识的循环系统,它能保证学生通过自主学习掌握知识,并逐步升华为一种学习能力。
  • 体育教学中体育精神的渗透和心理品质的培养
  • 做平凡但不平庸的教师——参加北师大高级研修班培训有感
  • 去年11月27日,我有幸加入西吉县中小学骨干教师团队,踏上了进京的列车,参加北京师范大学培训学院承办的中小学班主任高级研修班培训。短短6天的学习,让我感受到北京浓厚的文化氛围,领略了名家学者经天纬地、高屋建瓴的风采,我的思想也得到了一次洗礼。虽谈不上"深受教育",却有一种无尽的思考,让我回味无穷。国家特级教师、全国"十佳班主任"万平老师,全国优秀班主任、有"中国妈妈"之称的丁榕老师,全国优秀班主任高金英老师,中国德育报社社长张国宏先生,北师大教授钱志亮先生,北师大培训学院院长陈锁明教授……
  • 有感于“标准答案”
  • 近日,我总在琢磨这样一个问题:学生手中各种各样的辅导参考书对他们的学习帮助真的很大吗?教师都希望学生回答出正确答案,可当学生不假思索地脱口而出标准答案时,我却有些纳闷,不知如何评价。语文学习中预习环节很重要,学生预习课文的充分与否直接关系到新授课的成败。因此,我对学生的预习提出了几项要求,其中有一项是要求学生借助工具书查自己不理解词语的释义。学生为了便捷地查到词语的意思,就购买了与教材配套的学习参考书,
  • 给教师一些关爱
  • 有这样一个故事:拿破仑率领部队宿营在一个小镇,那个小镇盛产葡萄。当天夜里,一个士兵悄悄地来到葡萄架下,顺手摘下一串葡萄,津津有味地吃了起来。第二天一大早,葡萄园主人发现了地上的葡萄皮,立刻判断来此宿营的士兵偷吃了自己的葡萄,便去找拿破仑讨个说法。拿破仑很气愤,心想一定要严厉查办,并连忙陪不是,还拿出钱给葡萄园主。但过了一会儿,他又冷静下来告诫自己要忍住,因为眼下正是用人之际,处罚一个人是小事,却会影响全军的士气。同时他又以换位思考的方式为那个士兵考虑:经过长年累月的战争,士兵吃了很多苦,
  • 只要心中有爱
  • 2004年,我到银川市西夏区镇北堡镇华西希望小学交流。刚去时我的身份是支教,后来改为交流,期限为两年。在一些人眼里,我们都是被淘汰出原校到这里来"改造"的。他们认为出来的人原因尽管不同,但主要原因几乎都是领导不赏识。华西的一个老师也曾戏虐地说,我们是来沧州湾流放的。刚来的心情可想而知。这里离家远不说,班额超大,每班少说也有八九十人。
  • 我是一棵青青草
  • "野火烧不尽,春风吹又生。"春天到了,我漫步郊外,看那大片大片的青草如碧绿的绒毯一般,在春光里尽情释放着生命的活力。我蹲下身来抚摸它柔嫩的身姿,内心竟有些被震撼的感觉,情不自禁地说出:"我爱这青青的野草。"作为一名小学教师,我工作已有十余载。十年中,我的教学业绩平平,就像路边的一棵青草,普通得不能再普通。这一切使我感到彷徨而迷茫。我时常羡慕身边的同事,看着他们在课堂上尽情施展自己精湛的教学技能,看着他们拥有鲜花和掌声时的神气,我默默告诉自己:我要奋斗,不再做一棵青青的野草。
  • 教师 我神圣的职业
  • 在为人师的日子里,我常常这样想:当一名光荣的人民教师是多么幸福和伟大!因为,人民教师是照耀每个学生人生道路的一缕阳光,而这缕阳光将伴他走过人生最美好的一段历程,让他感动,让他幸福,让他丰富知识,让他快乐成长。教育是一种长久的期待,教育是一次次温暖的牵手,教育是一回回难忘的感动。教育像洋溢着微笑的面孔,教育也是饱含着真情的问候。这是让人永生难忘的心灵的触动。
  • 小学高年级学生的心理变化及对策
  • 在小学阶段的班级管理中,往往会出现这样一些奇怪的现象:同一个班主任,做低、中年级班主任时能把班级管理得井井有条,所带班级年年被评为优秀班级,到担任高年级班主任时,却常对学生无能为力,管理不好班级;同一批学生,在低、中年级时温驯乖巧,而到了高年级却变得桀骜不驯,让班主任感到头痛不已,这是什么缘故呢?原因可能是多方面的,但最主要的是小学高年级的学生心理已经发生了巨大的变化,而班主任的班级管理方法却没有跟着变化,还是停留在低、中年级时的管理水平上。
  • 由学生心理问题引发的思考
  • 宁夏育才学校生源大多来自宁南山区,学生远离父母,常年在学校寄宿,很多学生存在诸多不适应,甚至产生自卑、自闭心理,所以,关注学生心理尤为重要。案例一:初冬,班里的一个女生因为高烧在医院打点滴,该生在昏迷中意识混乱、胡言乱语,她反复念叨着两句话:"妈妈,我想回家。""我要去上课。"第二天烧退后她做的第一件事不是吃饭、休息,而是执意要去上课。
  • 放慢教育的脚步——有感于《教育是慢的艺术》
  • 前段时间很多的新鲜词汇不断地涌入我的视野:遗失的童年路上、"孩奴"现象、保卫童年、拯救童年等。起初我也并不在意,感觉这些都是信息高速路的必然产物,轰动一时、流行一阵而已。可当我在一则教育随笔中看到"教育是慢的艺术"这一提法时,顿感眼前一亮,将那个叫张文质的教育学者及"慢艺术"牢牢刻入脑海。放假前,当看到同事手中有这本《教育是慢的艺术》时,渴望阅读的心情瞬间陡增,突然间作为教师的我一下子顿悟,我也不喜欢那被浓缩了的童年和高压力下的教与学,我更渴望寻找一条淡然恬静的教育教学之路。
  • 理性的力量——卡尔·威特的教育
  • 这是一个"教育神话",52岁的卡尔·威特生下了近乎痴呆的儿子,而这样的儿子却最终成为了一个"健康快乐的天才"——9岁考上大学,14岁成为哲学博士,16岁被聘为法学教授,23岁成为但丁研究领域的权威。这个神话的创造者,这位了不起的父亲卡尔·威特将儿子成长中点点滴滴的做法、感受、思考写进一本书里。这就是《卡尔·威特的教育》。很多读者可能要带着猎奇和怀疑的眼光来看这本书,因为"造星"时代神童的陨落已经让我们痛定思痛。但我要提醒你的是,这是一本极其理性的书,没有轰轰烈烈,没有独门绝技,
  • 读《教育走向生本》有感
  • 暑假中,我有幸通读了华南师范大学著名博士生导师郭思乐的《教育走向生本》一书,书中"一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童"的理念贯穿全书,那些新颖的观点、独到的论述、富有哲理性的语言,让我们从全新的视角重新看待今天的教育。教育从师本走向生本的步伐已经迈出,学生真正成为学习主人的一天终将会到来。回顾以前走过的路,我们在做些什么?许多时候都是师本教育。虽然常常谈论教育改革,把学生当作学习的主体,但学生大部分是在教师操控的课堂内接受学习。
  • 正确教育独生子女的方法
  • 1.家长要注意培养孩子独立生活的能力和坚强的意志。家长对孩子不要“抱着走”,而要“扶着走”,进而放手让他“自己走”。碰到困难时,家长要引导他想办法去克服。在与小伙伴产生矛盾时,家长要引导他自己想办法去解决。这样,逐步培养孩子自我服务、自我教育的能力。
  • 培养孩子坚强的意志
  • 1.让孩子学会生活,把握自己。家长的包办代替是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺,不让孩子做任何事情,舒适、平静、安逸的生活剥夺了孩子自我表现的机会;衣来伸手、饭来张口的生活方式,导致了孩子独立生活能力的低下。因此,要培养孩子成为强者,父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情,学会生活。如夜间让孩子独自上厕所;父母暂时离开时,稍大一些的孩子能够独立而不害怕;当发生小的意外事情时,不惊慌、不哭泣等。
  • 切莫忽视孩子的“差异化表现”
  • 在现实生活中我们看到,有的孩子在家里和学校里的表现大不一样,在学校里热爱劳动,在家里却是袖手旁观;在学校里能够关心同学,在家里却是只知索取;
  • 如何促进教师交流工作
  • 1.做好宣传发动。学校召开全体教师会,认真组织学习文件,研究制订本校、本学区教师交流实施方案,使每一位教师明确教师交流的原则、方式和程序。2.严肃工作纪律。各校要认真落实教师交流精神,严肃工作纪律,严禁以权谋私,严格按照工作程序,增加工作透明度,做到公开、公平、公正,确保教师交流工作顺利进行。3.积极搭建平台。
  • 用什么途径促进教师流动
  • 1.学区化管理,指将区域内学校根据一定的原则化分为若干教育管理单元,并在行政主导下以一定方式把相关学校结成办学共同体,实行区域间、城乡间统筹规划,统一配置资源。达到特定区域教育的均衡发展。
  • 审视教育质量
  • 1.教育是在一定社会背景下发生的,但不等于教育就是功利社会的奴隶,教育质量也不应只是功利社会需要的种分数映照。
  • 关注教师的非教学业绩
  • 1.关注教师非教学业绩是获得教师信任的良好开端。每个人都有被别人认可的心理需要。教师在非专业方面取得成绩,也需要别人的关注、肯定与欣赏,正可以作为校长亲近教师的切入点。所以,校长对于教师的非教学业绩不要吝于表扬,不妨多一些赞赏,
  • 教师该怎样读书
  • 1.有坡度地阅读。有坡度地阅读,是指书目的选择必须对自己具有一定的挑战性,即有一定的难度,内容与叙事角度比较新颖,能引发思考、开阔思路或导致困惑。假如你在某个阶段有难以读懂的书,如果你不放弃,反复阅读,继续钻研,你便会在不知不觉中读出味道来,
  • 何谓“同课异构”
  • 所谓“同课异构”是指选用同一教学内容,根据学生实际、教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供良好的研究材料。它是教师提高教学水平和教学能力、总结教学经验的一条有效途径。
  • 生态课堂要实现三个“共存”
  • 1.一人为师与生生为师共存。生态课堂在师生教学状态上突破了传统的师生角色定位,通过将学习任务下放、组建学习小组等形式,使学生之间的关系更加紧密、合作交流更加频繁,原来那种在教师的指导下共同学习的关系就变成了为解决共同的学习任务的相互依赖、相互帮助、相互促进的关系,
  • 课堂有效活动的三个“实”
  • 真实。这里的真实包含两个方面:(1)有效的活动必须是学生真实的活动。也就是说,所有的学生确确实实参与了活动。如,在小组讨论中经常出现少数学生侃侃而谈,其他人无所事事,甚至说闲话的现象。当有学生说出预定答案后,教师就匆匆收场,许多学生就成了活动的“陪衬”。
  • 提高学生自主学习效率的四步骤
  • 步骤一:激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。如果课堂上学生没有学习兴趣,那么任凭教师夸夸其谈,天南地北,也是枉费口舌,学生并不能很好地掌握课堂教学内容。反之,学生如果有浓厚的学习兴趣,那么就会产生强烈的求知欲。如果教师在教学过程中不是生搬硬套地把知识灌给学生,而是注意把教学内容与学生的兴趣充分结合起来,那么课堂教学就会产生迥然不同的效果。
  • 师生成长的乐园——灵武市第一小学简介
  • 灵武市第一小学始建于1787年。现有学生2150名,开设38个教学班。有教师105人,其中自治区级骨干教师6人,银川市骨干教师10人,灵武市骨干教师15人。作为灵武市的窗口学校,灵武一小一直坚持着“质量立校,科研兴校,特色促校,全面育人”的办学思想,通过多年的努力,形成了“民主、参与、实效、求新”的教风和“勤学、好问、多思、求异”的学风。学校的教育教学质量稳步提高,一直名列灵武市前茅。
  • 示范建设提升内涵 引领发展凸显特色——宁夏财经职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目通过省级验收
  • 2011年3月25日—26日,自治区教育厅、财政厅组织的国家示范性高等职业院校建设项目省级验收专家组对宁夏财经职业技术学院国家示范建设项目进行了验收。专家组充分肯定了宁夏财经职业技术学院国家示范校项目建设取得的成效。认为宁夏回族自治区人民政府兑现了各项承诺,专项资金全部足额到位,资金使用规范,生均经费达到自治区同类普通本科标准。宁夏财经职业技术学院以中央财政支持的重点专业建设为龙头,探索出了学院、行业主管部门、行业协会、企业"四位一体,联动办学"人才培养模式,形成以工学结合为特征的人才培养方案,
  • 用特色铸造辉煌 与宁夏共同成长——宁大附中学校简介
    [卷首寄语]
    发展教育事业 必须坚持以人为本(祝成)
    [热点传真]
    "十二五"教育发展确定五项重点(化雨)
    推进新一轮中小学教师全员培训(化雨)
    扎实有效推进学校及周边治安综合治理
    北京农村教师进城研修长本领
    贵州打“组合拳”为中小学生减负
    南京今秋起发放幼儿助学券
    乌市中小学幼儿园设“护学岗”
    江苏中小学生耐力指标25年来首次上升
    [本期话题]
    实施“基础教育质量提升年”活动促进内涵发展
    抢抓机遇 开拓创新 全力推进城乡义务教育均衡发展(沈学文)
    实施学校联合发展 促进义务教育均衡发展(刘胜林)
    新征程昂首阔步 均衡路再谱新篇(任贵生)
    实施义务教育均衡 推进城乡一体发展(盖炳祥 万东旺)
    落实政府责任 完善政策措施 着力推进义务教育均衡发展(王志勇)
    六项措施强力推进义务教育均衡发展(王复位)
    抢抓西部大开发的历史机遇 加快城乡教育均衡发展(严天贵)
    [工作研究]
    加强和改进中小学党的建设 为基础教育事业科学发展提供坚强保障(李秋玲)
    对教师进行量化考核的探索与实践(张剑云)
    搭建教师成长平台 促进教师专业发展(徐辉)
    校园体育文化建设的五个策略(马景宝)
    [教师教育]
    让教师在校本研修中成长(姜凤侠)
    教师专业化发展之我见(何伟 朱虹)
    [理论平台]
    《教育规划纲要》背景下普通高中教育问题的延伸思考(朱文璋)
    [治校方略]
    “以人为本”的教育实践探索(毕小宁)
    [各类教育]
    幼儿歌唱教学中的点滴体会(马睿)
    [教学篇]
    多媒体教学让学生爱上了思品课(蒋艳)
    谈信息技术与中学化学教学(任振安)
    现代教育技术在体育课堂教学中的运用(马德林)
    对试卷讲评的点滴思考(刘国权)
    再议集体备课(张定月[1] 宁林平[2])
    注重观察积累训练 探索先写后导模式——提高初中生作文水平方法谈(李艳)
    职称不应只是教师加薪的“梯子”(周建国)
    校园励志铭牌要有人情味(李磊)
    农村中小学的“副课”不能再“减负”了(孙国栋)
    大学织“围脖”:月亮的脸在悄悄变(蒋家平)
    关于微博
    微博8大新潮用语
    微博说世
    小故事 大道理(若何)
    “顶层设计”成改革新名词(章冉)
    时间和爱(雨露)
    在成语中学化学
    深入实施教育惠民工程努力办人民满意的教育(江南)
    教育简讯
    语文教学中应倡导启发式教学(张凤玲)
    小学语文作业优化设计初探(熊丽华)
    语文课堂学生情绪低落的原因及对策(廉秀春)
    让识字成为一种乐趣(王正虎)
    提高学生的动手操作能力(李玉霞)
    “小纸片”在数学教学中也有大用处(严玉珍)
    如何培养学生学习英语的兴趣(李俊娟)
    幽默在英语教学中的应用(卢珣)
    新课程理念下小学英语教学之我见(张永华)
    英语词汇的教学策略(饶春久)
    地理教学中环保意识的培养(马建祥 权晓童)
    让学生动起来 让课堂活起来(张勃)
    在体育教学中如何培养学生的兴趣和习惯(莫少华)
    发挥语文学科之优势 尽显语文课堂之异彩(马俊娥)
    学习反思促我成长——我的研修体会(杨文元)
    借文搭梯 让说绽放异彩——谈小学高年级口语交际能力的培养(刘丽娟)
    英语学习中的迁移作用(吴晓庆)
    导学案——学生展示自我的舞台(冯金霞)
    体育教学中体育精神的渗透和心理品质的培养
    [博览篇]
    做平凡但不平庸的教师——参加北师大高级研修班培训有感(张鹏峰)
    有感于“标准答案”(马秀娟)
    给教师一些关爱(吕秀梅)
    只要心中有爱(高培荣)
    我是一棵青青草(谢彩侠)
    教师 我神圣的职业(丁琍)
    小学高年级学生的心理变化及对策(拓晓萍[1] 林向东[2])
    由学生心理问题引发的思考(宋丽茹)
    放慢教育的脚步——有感于《教育是慢的艺术》(李春梅)
    理性的力量——卡尔·威特的教育(陈峰)
    读《教育走向生本》有感(张正勇)
    正确教育独生子女的方法(李谷知)
    培养孩子坚强的意志(吴连芹)
    切莫忽视孩子的“差异化表现”(周丽)
    如何促进教师交流工作
    用什么途径促进教师流动
    审视教育质量
    关注教师的非教学业绩
    教师该怎样读书
    何谓“同课异构”
    生态课堂要实现三个“共存”
    课堂有效活动的三个“实”
    提高学生自主学习效率的四步骤

    师生成长的乐园——灵武市第一小学简介
    示范建设提升内涵 引领发展凸显特色——宁夏财经职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目通过省级验收
    《宁夏教育》封面

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