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  • 暑期教师培训 为教师专业发展助力
  • 教育质量根本在于教师质量,学校办学水平根本在于教师水平。抓教育,必须抓教师专业素质提升;抓教师专业素质提升,就必须抓教师培训。可以说,教师培训是发展教育的一项永恒工作,是教师专业提升的有效途径。自治区教育厅高度重视教师培训工作,以实施“国培计划”为契机,做好教师培训规划,
  • 教师的光辉——写在第二十七个教师节
  • 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。温家宝总理指出:"教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。"而党员教师则是教师群体的领跑者,身具双重身份,肩负双重责任。当前,国家及自治区中长期教育规划纲要已全面实施,站在这个新的历史起跑线上,每一名党员教师都应当成为善良的使者、挚爱的化身,陶冶情操炼人性,总结提高铸师性,加强修养增党性,以人性、师性、党性的光辉,教育引领广大青少年学生,努力培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
  • 热点传真
  • 营造关爱流浪未成年人良好氛围国务院发布《加强和改进流浪未成年人救助保护意见》,意见要求各地充分认识流浪未成年人救助保护工作的重要意义,加强和改进流浪未成年人救助保护工作。意见指出,要加大打击拐卖未成年人犯罪力度,帮助流浪未成年人及时回归家庭,做好流浪未成年人的教育矫治,强化流浪未成年人源头预防和治理。意见指出,健全工作机制,形成救助保护工作合力。加强舆论引导,弘扬中华民族恤孤慈幼的传统美德,鼓励社会力量通过开展慈善捐助、实施公
  • 宁夏回族自治区学前教育三年行动计划
  • 为了贯彻落实全国、全区教育工作会议精神,学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,加快发展学前教育,自治区人民政府同意颁布自治区教育厅、财政厅、发展改革委、人力资源社会保障厅、编办、住房城乡建设厅、国土资源厅《宁夏回族自治区学前教育三年行动计划(2011-2013年)》。按这一行动计划,自治区学前教育的发展将跨入快车道。
  • 贯彻“全教会”精神 促进学前教育公平发展
  • 在2010年7月召开的新世纪第一次全国教育工作会议上,"加大政府投入""大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园"已被明确提出。胡锦涛总书记明确指示,学前教育是重要的民生工程,要在贯彻落实《纲要》时把发展学前教育作为突破口,首先解决"入园难"问题。温家宝总理要求,要将制定切实可行的规划和措施,大力发展学前教育,作为贯彻落实《纲要》的一项紧迫任务。面对新形势、新要求,我们对石嘴山市学前教育情况进行了调研,在总结成绩的同时也发现了不足,认为学前教育的发展仍然任务艰巨。
  • 规范办园行为 提高幼教质量——青铜峡市学前教育督导报告
  • 为促使全市公办、民办幼儿园、农村中心小学学前班全面贯彻落实《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,严格遵循学前教育有关法律法规,端正办园思想,规范办学行为,进一步加强投入,不断改善办学条件,着力提高学前教育管理水平和办学质量,推进学前教育健康快速发展,青铜峡市教育督导室组成专项督导检查组,自2011年4月11日至5月16日,历时一个多月,深入全市3所公办幼儿园、2所镇级幼儿园、57所农村小学附设的164个学前
  • 强化管理 推动固原市学前教育事业健康发展
  • 为了贯彻落实全区教育工作会议精神和国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要,按照自治区教育厅、自治区人民政府督导室《关于开展学前教育工作专项督导检查的通知》和固原市人民政府的要求,2011年6月21日至24日,固原市教育局、人民政府教育督导室在全市开展了一次学前教育工作专项督导检查。这次检查对固原市强化管理、提高办园水平起到了积极的推动作用。一、发展现状按照区、市有关文件精神,这次检查采取县级自查、市级督查的方式,共检查幼儿园6所,其中公办园3所,泾
  • 红寺堡区农村幼儿园办园模式探究
  • 随着吴忠市红寺堡区农村经济的发展,农村婴幼儿家长受教育程度的提高和红寺堡城镇化建设步伐的加快,农村群众对高质量幼儿教育的要求愈来愈迫切,红寺堡区农村幼儿教育获得了空前发展。初步统计,红寺堡区共有幼儿园14所,红寺堡区5所,红寺堡镇1所,南川4所,大河1所,沙泉1所,太阳山2所。可见,红寺堡农村幼儿教育已成为红寺堡幼儿教育的重要组成部分,不同类型的幼儿园如雨后春笋在红寺堡农村应运而生,如红寺堡中心幼儿园,家庭"庭院式"幼儿园和学前班等,他们在农村幼儿教育的发展中发挥着重要作用,使农
  • 惠农区学前教育现状分析
  • 为了及时掌握石嘴山市惠农区学前教育的发展现状及存在的突出问题,惠农区教育体育局安排专人对惠农区学前教育基本情况进行了深入的调查研究。通过调研发现,惠农区学前教育工作重心应该放在促进各幼儿园(学前班)进一步提高管理水平、提高幼教质量,进一步规范办园(班)行为,逐步走上学前教育良性发展的轨道上来。应从"有园入、有班进"的初级目标转向"接受良好正规学前教育,促进幼儿全面和谐发展"的高一级目标,急待解决的是幼儿教育专业教师的师资不
  • 做最好的自己 以学校文化引领师生发展
  • 银川市兴庆区唐徕回民小学在办学实践中,以"做最好的自己"为主题,探索和实施学校文化育人理念,让学校文化引领师生发展,发挥师生自身生命的最佳潜能,建立共同的理想信念、共同的价值取向、共同的目标追求,用智慧追求高品质的学校生活。一、文化育人的理念:让每个人"做最好的自己"教育工作首先要关注人的全面和谐发展。"做最好的自己"就是要立足于人的发展需求,使每一个人都能按照所设定的目标学习、工作和生活,让自己的每一天都有新的收获和提高,时刻展示最好的自我。
  • 校本教研中的缺失及应对策略
  • 新课程实施以来,校本教研活动如火如荼,但实践过程中也出现一些问题。笔者调研发现,当前大多数教师的负担较重,既要备课、上课,又要管理班务,还要应付各种评比、检查、考核,完成各种计划、记录、报表等,没有很多的时间和精力去学习新理念,进行校本教研。这直接制约着校本教研的健康发展,也影响着教师的专业成长。剖析内在原因,解决问题结症,更好地搞活校本教研,可以破解当前新课程实施中诸多不适应课堂教学的问题,引领教师摒弃浮躁情结,回归鲜活真实的课堂。
  • 如何发挥小班额优势促进义务教育均衡发展
  • 近年来,随着城市化步伐的加快,农村人口向城市的流动速度加剧,导致城区学校生源膨胀,而农村中小学生源锐减,规模逐年缩小,纷纷呈现小班额现象。面对现状,农村中小学如何才能实现城乡义务教育均衡发展?这是困扰每位农村教育工作者的难题。笔者认为,如果我们能客观辨证地看待这个问题,就会有柳暗花明的前景。一、小班化教育特点及发展趋势小班化教育研究始于70年代美国等一些西方国家对于"缩减班级规模"所进行的大规模的研究,他们从班级师生比到小班额教学的影响范围、效果以及效果持续程度等方面都进行了比较深入的研究。在我国,从1996
  • 搭建平台 引领教师专业发展
  • 教师专业发展它需要学校能营造一个"学术民主、思想自由"的校园环境,给每一位教师提供自主发展的广阔舞台。一、了解教师需求,为教师专业发展营造有利的条件作为学校领导,应深入课堂,深入教师,了解教师的专业发展需求和专业发展困惑,积极为教师创造一个有利的发展空间,营造一些有利的发展条件,排除教师专业发展中的种种障碍,为教师专业发展排忧解难。学校要
  • 让教师幸福地工作
  • "幸福"是指人的物质和精神生活、价值实现乃至全面发展等各个方面的需求得到满足,心情舒畅地生活在和谐的社会环境中。那么,作为教育管理者,如何让教师在教育生涯中感知幸福,提高幸福指数,把握幸福未来,享受职业生涯的成功与喜悦呢?一、唤醒教师心中的神圣感教师是太阳底下最光辉的职业。教师的实力决定了教育的未来。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出:国家制定教师资格标准,提高教师任职学历标准和品行要求。温家宝总理指出:要重视教师
  • 学校管理如何推进教师的专业发展
  • 一、加强师德建设,促进教师思想发展学校管理的首要任务就是加强师德建设。面对有思想、有个性的教师,一方面要加强师德培训,强化责任意识、服务意识、奉献意识的教育;另一方面还要通过师德实践,来促进教师思想道德的建设与发展。学校可组织专题报告、师德演讲活动,可以开展"优秀教师""乐于奉献奖"的评选活动和"教坛新秀"等各类专项表彰活动激发教师加强自身道德建设的内驱力,以此深入推进师德建设,使教师真正明白所肩负的历史使命和重任。
  • 巧用心理效应促进学困生转化
  • 学困生主要表现为:基础差、上课不专心听讲、精力不集中、接受能力差、平时作业不能独立完成、学习方法不得当、学习没有积极性。针对学困生学习效率低下的问题,笔者在教学中巧用心理效应,促进学困生的转化。一、善用"登门槛效应",提高学困生的学习兴趣心理学家查尔迪尼在1975年为慈善机构募捐时,只不过多说了一句"哪怕是一分钱也好",便多募捐到了一倍的钱。查尔迪尼是这样分析的:对
  • 学生需要自信心的培养
  • 自信心是学生健康成长的前提,也是学生勤奋学习、积极上进的保证。学生每一次受到表扬或批评都对学生自信心有一定的影响,班主任要从教育教学的每一次评价入手,培养保护学生的自信心,唤醒学生的自信。开展活动,树立学生的自信心。如果学生从小树立自信心,那么将来他不论遇到什么困难,遭受任何挫折,都会昂首阔步,一往无前。现在一些学生因学习困难而畏惧学习,都是因为缺乏信心。记得在我的班上曾有位女生,胆子小、不爱说话,她总认为自己比别
  • 放飞孩子的梦想
  • 班级管理是一项艰巨繁杂的工作,班主任是学生成就梦想的引领者,是学校班级工作的管理者、组织者,是教学工作的协调者。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,一个优秀的班主任能引导全体学生健康成长、全面发展。班主任要转换角色。面对信息时代,由于媒体广泛的涉入生活,中学生接受新生事物的能力越来越强,他们的思维活跃,知识水平和认知能力都有了明显的提高,如果班主任不随时转换角色,改变教育方法,就势必会出现教育低效或产生负面效应。因此,如
  • 中等职业学校校园文化建设的思考
  • 校园文化是学校生存和发展的血脉,是构成学校办学实力、活力和竞争力的重要因素之一。中等职业学校校园文化建设是中等职业学校的一项基础性、战略性和前瞻性的工作,她不仅需增加技能类范例要素,还应融入地方人文文化传承的元素,使之彰显技能与区域特色。作为一所中等职业学校,只有做到以职业教育理论为根,以职业教育实践需求为脉,才能真正发挥出环境育人的功效。然而,中等职业学校校园文化到底应该如何定位,却是一个令人困惑而又亟需解决的问题。
  • 有效合作学习应注意的几点
  • 小组合作学习旨在发挥学生学习的主动性,促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高。本期编辑的这组文章对小组合作学习从多方面进行探讨,希望对广大教师有所启迪和借鉴。
  • 语文教学小组合作学习的有效性
  • 初中语文课堂教学过程中一般都能采用小组合作学习的方式,促进全体学生参与学习过程,在共同学习、交流、碰撞和相互启发中得到提高,但在听课调研中笔者发现,目前合作学习方式在操作层面上还存在很多问题。初中语文课堂教学中的小组合作学习普遍存在低效甚至无效等现象。具体表现:在实际操作过程中,往往把合作学习当成一种课堂教学的插花点缀,以此显示课堂形式的多样和课堂气氛的热烈,致使合作学习流于形式;教师不能根据学生实际和教学内容设计合
  • 提升小组合作魅力 引领学生快乐合作
  • 新课标指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"每个学生的思维方式和所处文化环境、家庭背景不同,因此开展小组间的合作学习能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。下面就"小组合作学习"谈谈自己的想法。一、精心组织,创建新平台
  • 我区在宁南山区9县区农村小学积极推进"免费午餐工程"
  • 7月19日,宁夏西海固地区农村小学生免费午餐工程试点工作会议在银川召开,自治区领导于革胜、郝林海、安纯人出席了会议。自治区决定在宁南山区9县区农村小学实施"免费午餐工程"。方案明确,中央和自治区将每年投入近3亿元资金,为原州区、西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县、红寺堡区、盐池县、同心县、海原县9县区的26万农村小学生,在校期间每天按4元标准提供免费午餐。免费午餐工程分两步实施:第一步,今年秋季学期先在9县区的32所学校进行试点,磨合运行,积累经验;第二步,从明年春季学期开始,在9县区的所有农村小学全面推行。
  • 教育简讯
  • 我区将完善校长教师交流机制促进义务教育均衡发展我区将在未来5年内进一步完善校长、教师交流机制,促进义务教育均衡发展。为实现这一目标,我区计划多方面加强教师队伍建设,将推行中小学校长公开招聘和竞争上岗制度,
  • 食物消化那些事
  • 食物中的蛋白质、脂肪和碳水化合物是大分子,需。崾经过消化,而不能直接被吸收。
  • 细数网购四大虚招
  • 好评可能有水分 网上有专门的网站和个人从事“刷钻”工作,通过虚假交易给予好评迷惑消费者。
  • 控制高血压六部曲
  • 近日台湾心脏病学会发布了最新的高血压治疗指南,为高血压病患者提出了“S—ABCDE”降压生活守则,推荐给大家。
  • 幸福婚姻五法则
  • 游泳法则 没有人学会了游泳之后再跳入水中,所有人都是跳入水中后才学会了游泳。同样的道理,我们不是在学会爱情的道理之后再结婚,而是通过婚姻逐步理解爱情的真谛。游泳法则其实反映了现在人们的一种理想:希望空降一个各方面条件都很适合自己的人,一起步入婚姻生活,然后再慢慢了解对方。其实,对待婚姻还是要慎重,每个人都不希望婚姻失败,所以还是应该了解清楚对方之后再步人婚姻。
  • 孩子寄宿家长怎么做
  • 不可随意满足孩子的要求。周末孩子回家,往往是家长盼望已久的事情。这时候,对于孩子的要求,哪怕是不太合理的要求,家长也往往答应得很爽快。事后,才后悔当时意气用事。所以提醒各位家长,千万不要一时开心,就随口答应孩子的不合理要求。
  • “计较”絮语
  • 1.有人问禅师:“修行需要下什么工夫吗?”禅师说:“饿了就吃饭,困了就睡觉。”那人又问:“一般人都是如此,师父的修行就是这样吗?”禅师。“并不一样。别人该吃饭时不肯好好地吃,偏偏要百般思索;该睡觉时不安心地睡,还要干般计较。所以我和他们不同。”
  • 曾被世人忽略的重大科学设想
  • 不少值得人们关注的科学构想在问世之初往往被人们忽视,甚至遭到扼杀。虽然它们的提出也许是一挥而就,但后来不仅得到了确证,甚至被认为具有改变世界的意义。事实上,科学的价值不仅在于满足人类的好奇心,更在于其不可限量的实践应用。
  • 专家称让经济贫困不再威狗“学业贫困”的理由
  • 中国教育报前期报道“90后”贫困大学生遇到了新的困扰:他们从小生活在贫困地区,没用过电脑,更没接触过网络,以前接受的也只是哑巴式英语教学,入学后他们在计算机、英语等课程方面面临很大困难,成了“学业贫困生”。
  • “大兵团”式的突进催生专业虚假成长
  • 某校为快速提升教师的专业素养,出台了《教师专业成长量化考核方案》,其中,除了一些弹性要求外,主要的硬性指标有:每学期教师必须认真写读书札记,字数不少于5万字;每周教师至少听两节同学科的课,并做好完整的听课记录;每周教师必
  • 谁在放大儿童成长的“负力量”
  • 近来,电视台儿童选秀节目日益多样化,大有替代有些没落的成人选秀节目承担起提高收视率重任的趋势。在有些人看来,儿童选秀节目是收视率,是利润;在某些家长看来,儿童参加这样的节目是一种锻炼、是一种机会、是自己梦想的延伸;但在一些关心儿童成长的人士眼里,却是对儿童的伤害。因而,有人在默不作声地挣钱,有人在空想着自己的梦,有人却竭力地批评。
  • 在英语教学中如何有效开展小组合作学习
  • 真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。如有的教师把合作学习作为一种课堂教学活动的点缀,只进行两三分钟,学生还没有真正进入学习状态,就草草收场;有的小组活动看似全员参与,实际上是好学生"一统天下",学困生"袖手旁观";有的小组合作学习,学生不会倾听,不会合作,课堂几乎处于失控状态,教师缺乏组织教学的策略;有的不重视对合作结果的评价,忽视提高合作有效性的指导……那么,怎样才能克服以上问题,优化英语教学中的小组合作学习,增强小组合作的实效性呢?本人认为可以采取以下策略。
  • 如何组织有效教研活动
  • 作为一名兼职教研员,通过组织教研活动,我深深感受到,以"研究课"代替公开课,思路清晰,目标明确,扎实有效,向我们指明了教研活动开展的方法和过程。如何开展教研活动,如何团结合作搞好教研,我想在组织教研活动中一定要做到以下几点。一、找准问题,确定内容和形式,目的要明确开展一次成功的教研活动,抓准要解决的问题是关键。活动前,组织者要认真调查、咨询,发现教师存在的困惑并且提出问题,提炼出一个有意义
  • “两类结构”模式在语文教学中的运用
  • 所谓"两类结构"模式,就是把教学的内容和方法用两种具有高度概括性的方式进行归纳,从而便于教师的教和学生的学,即"概括化、结构化的知识内容"和"概括化、结构化的方法程序",分别简称为"知识内容结构"和"方法程序结构"。"知识内容结构"和"方法程序结构"这一模式的提出者是江苏宜兴实验中学王俊校长。"知识内容结构"是由学科基本概念为核心组成的有组织的整体知识,它揭示了学科基本概念内在的逻辑联系。掌握知识内容结构,有利于学生运用概括化知识自主学习,有利于学生运用整体联系的思维解决实际问题,有利于学生形成解决
  • 作业设计需优化 轻负高质见实效
  • 在多年的教学实践中,我对作业的设计进行了一些改革和探索,有意识地进行实践性作业的尝试,使作业的内容体现个性化、生活化和社会化,作业的形式强调开放、探究与合作,作业的手段追求多感官参与,让作业活起来,使学生动起来,使学生在生活中学习,在实践中运用,在开放中创新,收到了较好的效果。一、阅读性作业——拓宽知识视野,提高阅读水平为了指导学生完成课外阅读量,在设计课外作业时,我引导学生课外阅读一些与课文有关的材料,使学生
  • 让学生学会探究
  • 探究性学习就是让学生主体以探索和研究的方式对待学习,主动获取知识。对小学生而言,就是能够围绕一定的问题,在教师的引导和帮助下,自主寻求答案,构建知识,解决问题。那么在数学教学中,教师如何指导学生进行自主探究活动呢?创设情境,激发探究欲望。自主探索是教学活动的核心,要真正让学生自主地参与探索学习并获得不同的发展,就必须营造一种自由轻松开放的探索氛围,促进学生去探索、去发现、去创造。在教学中,教师要尽量做到"七让":新知识让学生自主探究;课本
  • 新课程下高中英语写作教学的探索和尝试
  • 回首新课程改革走过的七年,笔者在英语写作教学方面感受颇深。新课程教学对学生英语写作能力的要求比以往均有所提高,这就要求教师必须重新审视传统的英语写作教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、参与和合作方式,全方位地促进其写作能力的提高。一、写作训练与词汇教学相结合培养和提高学生的英语写作能力
  • 智慧 在碰撞中闪光——初探集体备课的成功之路
  • 集体备课可以集思广益,群策群力,凝聚个人才智,彰显集体优势,收获喜人成果。近年来,我校英语教研组各备课组切实把集体备课作为提高备课质量和教学效果的重要途径纳入常态性、有效性的教研活动中,分别针对阅读写作课、听说口语课、起始课和复习课,各备课组明确责任分工,锁定目标定位,提出具体问题,策划个性方案,充分发挥教师集体备课的作用。通过集体备课积累丰富的课程资源。备课组针对八年级上册Unit 6中"I am more outgoing than my sister."这节阅读写作课,通过集体备课的形式,
  • 如何引导学生进行探究性学习
  • 一、引导学生主动探索,培养探究意识在教学过程中,教师可以适当帮助学生设疑,让学生进行实验或展开讨论,指导学生通过积极思维,亲自体会探究问题的过程,而得以自悟。在《物质跨膜运输实例》一课中关于"水分的运输"的学习时,教师提出问题:水分怎样进入根毛区的表皮细胞?然后又是怎样被运输到根导管中的呢?并假设:水分是先通过根毛区的表皮细胞,再通过内层细胞逐层进入导管内的。接着就可提供实验条件让学生
  • 新课程下的历史作业布置及评价
  • 在新课程的理念下,历史作业的评价目的是为了激励学生继续学习,评价的功能,应该注意发展和提高,让学生在活动中主动探索,体验其乐趣与成功。一、巩固知识型作业教师所设计的作业不能脱离教材和基础知识,必须让学生感到有话可写,所运用的历史知识能在教材上找到依托或间接反映。因此,我布置的作业首选巩固型的作业。1.课堂作业。如历史必修Ⅱ七单元讲述的是苏联社会主义建设的经验和教训,学生对苏联历史的发展线索容易产生混淆,我设计易于对照比较的表格式作业,让学生完成,达到了巩固知识的目的。对于这类作业的评价,我是根
  • 论合唱艺术与校园文化建设
  • 在学校艺术教育活动中,合唱活动是普遍、经常被采用的艺术活动形式。近几年,在教育部门的提倡下,合唱艺术得到了长足的发展,尤其是学校合唱活动更是丰富多彩。但是不足的是,对于合唱文化的形成和支撑缺乏符合合唱规律和校园文化特点的理论支撑和帮助,致使其发展在某个地区或年龄阶段受到了一定的阻碍和限制。以下结合我区中小学合唱活动的现状,就提高和发展校园合唱文化建设及合唱水平能力发展建设方面谈几点意见。
  • 不妨给计算教学加点“甜味”
  • 计算教学在小学阶段占有十分重要的地位,也是数学教学的一个重要的领域,新课程降低了学生在计算难度和速度上的要求,新增了估算的内容,并且教科书上也没有出现计算法则以及对四则运算意义的叙述,对于这些变化,我们怎么去正确地理解这些变化并很好地实施教学呢?下面是我在教学中通过不断的实践和探索中形成的一些有效的策略,在这里与同行们共勉。"甜味"1:基本口算经常练,打好
  • 数学计算教学方法初探
  • 一、创设生活情境,使计算教学有"趣"心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活实际越贴近,学生自觉接受知识的程度就越高。在计算教学中,教师创设适合于教学内容,有益于学生思考的数学情境,引导学生在主动学习的过程中体会学习的乐趣。所以我借用有关生活实例,在进行新课之前,为学生创设与教学内容有关的情境,提出问题,以引起学生的思考,激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生体验乐趣。如教学"有余数的除法"时,我创设了一个学生熟悉的队列报数的生活
  • 乘法分配律教学之我见
  • 乘法分配律是小学数学的一个教学重点和难点,其数理抽象,逻辑严密,尤以"难"字突出。如何使学生更容易接受这部分知识?通过多年的教学实践,我摸索出了一些教学乘法分配律的有效方法,并取得了良好的教学效果。生活体验法。《数学课程标准》指出:"数学教学体现生活性,人人学有价值的数学。"在课堂教学活动中,教师要创设数学教学情境,重视数学知识生活化,强化在生活实践中的应用。这样既可以加深对知识的理解,又能
  • 如何培养学生的英语写作能力
  • 对英语教学来讲,培养学生的写作能力是教师面临的一大挑战。高中生学习压力大,各科学业负担重,要想在不增加学生课业负担的前提下,让他们在英语学习上有进步,教师要具备教学智慧和教学经验至关重要。1.立足课本,积累句型。长期以来,很多教师在教学中将较多时间投入到课文翻译、重点词汇、语法讲解知识方面,而很少让学生在阅读时关注语言描写、修辞等文章细节。学生学完课文后,最多只是记住了个别短语和词汇,如果让其立即完成课后的写作训练还有很大困难。因此,让学生具备
  • 巧记化学实验
  • 化学实验内容繁多,装置复杂,尤其气体的制取,特别易于混淆。因此,教师要创新教学模式和方法,采取一种巧妙的记忆方法巧记化学实验,以取得较好的教学效果。下面介绍一种歌诀记忆的方法。一、氧气制取的记忆方法①制氧装置有顺序,从左到右要放稳。②实验先查气密性,受热均匀试管倾。③收集常用排水法,先撤导管后移灯。说明:①制取氧的装置有一定的顺序,应按照从左到右的联接顺序组
  • 谈学生学习化学兴趣培养
  • 当学生对一门学科或某种知识有明确的学习目的时,他的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会极大地提高,就会产生浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大地自觉性、积极性和创造性。这样学生就不觉得学习是一件苦差事或是一种负担。尤其是在学生的困惑得到解决后,更能增强搞好学习的自信心。因此,兴趣是一种最直接最活跃的学习动力,是发明创造的精神源泉。所以,我们在化学教学中要始终把激发学生学习兴趣放在突出的位置。下面就培养九年级学生学习化学的兴趣,谈谈见解。
  • 儿童装饰画活动的教学策略
  • 儿童装饰画,又称图案画,是幼儿运用各种花纹、色彩在不同的纸型上对称地、和谐地、有规则地进行美化、装饰的一种绘画形式。儿童装饰画的特点是花纹优美、色彩鲜明、构图均衡。所以,装饰画活动有助于发展幼儿手部动作的准确性、灵活性;有助于提高幼儿的审美能力、绘画兴趣;有助于
  • 创设问题情境 实施有效教学
  • 信息技术课是实践性和教育理论基础都很强的学科,但往往在实际的教学过程中,学生的操作与理论学习并不理想,如何采用行之有效的方法和手段使学生对课堂产生兴趣,显得尤为重要。教师应基于特定的教学目标,通过创设各种问题情境来引导学生,让学生自主参与到知识获取的过程中去,参与到各种信息技术教学活动或接近真实的实践活动中去,形成正确的学习态度及思维方式,使学生的思维能力、探究能力和创新能力都能得以发展,能够更好地利用信息技术提高自身的综合学习技能。
  • 课堂教学中的“节外生枝”
  • 一天下午,学生刚上完强度较大的体能训练的体育课后,回到了政治课堂,学习内容是"依法维护社会管理秩序",由于学生体能消耗较大,往日课堂中那种精神焕发、活动积极的状态一扫而光,学生就如同霜打的茄子——蔫了,原来精心设计的教学内容和环节的实施已不由初衰,课堂教学在索然无味中进行了三分之一。当学习到通过举例说明对于那些尚未触犯刑律的妨害社会秩序的行为如何处罚时,教师列举了学生赵某购买别人偷来的自行车一案例说明:按《治安管理处罚条例》规定,对"明知是脏物而
  • 相互尊重从宽容开始——发生在政治课堂上的故事
  • 作为一位年年站在初三思想政治教学岗位上的教师,很多时候照着镜子里那张严肃的脸,我真的感到很郁闷,我是一个马列主义老太太吗?初三思想政治课教学内容主要是国情国策教育,与学生实际生活有差距,就内容来看确实枯燥乏味。每一学年接手初三,我都感到很棘手。学生们看着我很陌生,我看着学生们一张张生动的脸,感到触及他们的思想很困难。加之近几年来,初三中考开卷的特殊性,使很多学生不重视这门课的学习,这就与我带着学生们冲刺中考的责任感发生
  • 语文课堂中的一分钟
  • 伴着上课的预备铃声,我像往常一样走进了教室,准备复习事先准备好的记叙文阅读,但突然发现班里学生秩序很乱。有的站着打闹,有的坐着找书,还有几个凑在一起说笑。班长喊了一声"起立",足足有10秒钟,他们才算在自己的座位上站好。我顿时火冒三丈。我想把我心中的怒火发出来,但又一想,这节课一共45分钟,发火会影响上课进度,再说发完火,老师和学生的状态都差,怎么复习呢?要么,结合学校近期举行的活动引导教育他们吧。
  • 那节课 一个不同的声音响起
  • 那是一节公开课。课题是苏轼的《记承天寺夜游》。在教师的引导下,学生已初读感知文中描绘的承天寺美丽的夜景。接着教师趁势引导:大家闭上眼,想象承天寺美丽的夜景,揣摩作者当时的心情。同学们争先恐后发言,认为作者当时的心情抑郁、忧伤、苦闷……理由非常简单:当时苏轼被贬官,心情不好。这时,一位男同学站起来说:"老师,我认为苏轼此刻的心情应该是乐观的。"只可惜,教师并没有停下来聆听这位学生说理由,也没顺着这位学生的思路追问、引导,就硬生生让他坐下了。这位学生的遗憾、这堂课的遗憾再也无法弥补了,但却足以引发我们每一位教师对课堂教学行为的
  • 优质课后的思考
  • 组织优质课竞赛是为了促进教师教育教学能力的提升和学生学习能力的提高,进而提高教育教学质量,促进教师的发展。本人有幸参加了学校组织的优质课竞赛活动,通过这次同课异构活动,从讲课到听课再到评课,使我收获不少,也有许多感触。教师要充分备学生。讲优质课不是给听者做秀,而是要让这节课真正达到优质的目的。优质课要充分地备学生,让学生在这堂课上有绝对的收获。不同的学校生源不同,所以教师在备课时要考虑学生的实际。就拿我校来说,总体上生源比较差,当时我讲课时选的
  • 阅读教学中多媒体的巧妙运用
  • 语文教学的难点是阅读教学。成功的阅读教学不仅拓宽学生的知识面,增强他们的语文能力,还能逐步形成良好的个性和健全的人格,丰富学生的精神生活。现代教育技术运用于语文教学中,更是把语文课堂打扮得"花枝招展",让学生在语文知识的海洋中快乐地遨游。因为课件集声、像、影于一体,使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前,既活跃课堂气氛,又可以大大提高课堂教学效率,同时提高了学生的阅读兴趣。激发学生阅读兴趣,充分调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师。
  • 教育应该更加关注生命教育
  • 近年富二代在校园驾车撞人事件时有发生,学生自杀和离家出走的报道也常见于报端,另外,在校园里学生打架斗殴的事件也屡见不鲜,这使我不禁要问,我们的孩子怎么了?我们的教育怎么了?教育是否在追求知识的掌握、智能的发展和学业成功的过程中更多一些对学生生命的关注,对学生个体心灵的关注。否则,这样的教育就会使人逐渐放弃对可能生活的"应然"追求,放弃对人生终极意义的思考,只把自己逐渐塑造成简单的生产工具,使自己成为整个生产流水线的一个被动的环节。那这种教育至少是残缺的,甚至
  • 三尺讲台成就着我人生的幸福
  • 教书育人既是教师职业的内在要求,也是良心使然。爱岗敬业既是工作职责赋予教师的权利和义务,也是教师品德素质对自身的一种规范和约束。因此,作为一名教师就要立足本职岗位,通过工作的勤勉、品德的修炼、知识的积淀,努力提升教师职业生涯的价值,让自己的幸福人生在天底下最光辉的事业中得到升华。
  • “严”师难忘
  • 人们都说恩师难忘,但我要说"严"师更难忘。在我成长的路上,有一位老师让我刻骨铭心,至今感激不尽,他就是我高中时的数学老师——李平。李老师看上去就像他的名字一样平常,他其貌不扬,但教学水平和教学成绩却是一流的。有幸做了他的学生后,我才知道了他的不平常和严厉。最初我有点"恨"他,因为他课前提问太严厉。每次赶上数学课,同学们都会早早坐好,准备好课本和练习本及有关学习用具,在教室里安安静静地等着
  • 爱会换来满园春色
  • 从教八年的时间里,我尝到了作为一名班主任的酸甜苦辣,也深深感受到了班主任工作之琐碎和繁重,但更重要的是,我收获并积累了许多工作经验,这些经验让我体会到作为一名教师的价值和做班主任的幸福。
  • 爱铸师魂
  • 寒假,我有幸读到一篇文章——《不一样的选择》。文章讲了这样一个故事:在美国,大学录取都需要面试。面试时,校方录取委员会要根据学生的成绩、平时表现、成长历程、家庭背景等信息做出是否录取的决定。曾经有许多位总统和诺贝尔奖的获得者毕业于这所名校,这就是赫赫有名的爱慕赫斯特学院,
  • 喜欢她 关注她 支持她
  • 我是《宁夏教育》的一位忠实读者,自1989年从教以来就喜欢翻阋《宁夏教育》。从学校图书馆的阅读到自己订阅,在认真的阅读中感到她越来越走向成熟、完美.她是展示宁夏教育事业发展的窗口从《宁夏教育》设置的几个版块就能体现出杂志社为基础教育服务的办刊宗旨《宁夏教育》内容不仅反映了自治区教育事业的发展思路和工作成绩,
  • 那盏灯——我与《宁夏教育》的一段心路历程
  • 有这样一盏灯,她犹如茫茫黑夜中射出的万丈光芒;有这样一盏灯,恰似荒漠中的一滴水;有这样一盏灯,仿佛炎炎烈日中吹送的一缕微风;有这样一盏灯,好似严冬酷寒中的一抹暖阳。她——总在我的人生陷入绝境时或处于低谷时及时出现在我的身边,默默地陪伴我一路前行,直到迎来柳暗花明。她——便是我人生路上的导师——《宁夏教育》。
  • 《宁夏教育》——我的知心伙伴
  • 在我的榻侧桌前,总会放有一两本《宁夏教育》,闲暇之时翻一翻,郁闷之时读一读,快乐之时品一品。十多年了。《宁夏教育》已经成为我教书和读书路上的知心伙伴。我读着同行们的教书故事,体味着他们的酸甜苦辣和幸福快乐。默默地读着,仿佛在倾听朋友的诉说,那是知心伙伴之间才有的默契,那是老朋友之间才有的亲密,阅读《宁夏教育》,我享受着一份亲近的友情。
  • 培养孩子的发问能力
  • 发问是孩子的天性,因为他们要学着适应复杂多变的环境。孩子会不会发问,能不能提出好问题,在很大程度上,要看父母(或者教师)对他们的问题如何反应。孩子的发问能力既可以培养,也会被扼杀。
  • 让孩子在选择中成长
  • 经常有些父母说自己的孩子不听话。如你让他穿红色衣服,孩子非喜欢穿蓝色衣服;你让他学钢琴,孩子非喜欢学电脑……这不是孩子不“听话”,实际上是父母剥夺了孩子选择的权利。选择是一种重要的能力,一个人长大后选择的能力和童年的经历密切相关。
  • 看好孩子的半杯水
  • 你看到的水是半空还是半满全在于你的角度。乐观的入看它是半满的.会不断注入新的水,使它越来越满;悲观的人看它是半空的,因为水倒出去,会越来越空。教育孩子就看你出于什么角度,请看真实的故事——
  • 如何做真实的研究
  • 1.选题要真实。一个学校的教育科研至少包括三类研究:课题研究,常态研究和学校发展研究。它既有课题立项带动,又有常态研究支撑,同时也应把如何办学校、学校如何改革与发展作为研究对象。这样的研究惠及面宽,参与性强,适用范围广。
  • 学科教学研究应如何展开
  • 1.基于本学科特点的整体教学模式研究。如创建儿童喜爱的数学课堂模式,高中英语新课程课堂教学模式与方法,基于学生真实性道德冲突的品德与生活、品德与社会课的教学新模式,新课程高中思想政治课堂“七步教学法”,等等。这些研究尽管从上位层面力图构建学科较为完善的教学模式或教学方法,但每项研究都在立足于本学科教学特点的同时,更加致力于突出教学模式或方法的可操作性。凸显本学科的教学特色。
  • 如何做有效的研究
  • 1.有效的教育科研应该是“低碳”的,注重减负增效。学校科研部门绝不能强行摊派研究任务,强逼教师做无用功,给教学任务已经十分繁重的教师们雪上加霜。相反,我们要克服形式主义,想方设法拓展教改空间,增加教育科研的吸引力和亲和力,不让教育
  • 老师如何与学生谈话
  • 1.倾听技术。作为教师,在实际的教育教学生活中,与学生交流时,不但要认真听懂学生通过言语表达出来的意思,还要看懂学生的肢体言语.而且还要听出学生在交谈中省略或者没有表达出来的内容。
  • 如何让德育走向精致
  • 1.构建系统的德育管理网络。为了有效实施德育,学校建立两个平行的管理系统:值班校长——值班年级主任——值班班主任;政教处——年级(部)管理主任——班主任。但这种管理毕竟是外在的,要使德育成果内化,必须多角度、全方位、立体式实行自我管理和自主教育
  • 处理教材时要做到“三定”
  • “定标”:确定科学、简明的教学目标。一篇课文或一堂课的教学,必须切实解决一两个真正需要解决的问题,切忌蜻蜓点水。确定教学目标的依据是课程标准和学段要求。据此,目标就易于做到准确、简明,避免因承载太多使命而把课文教“肿”了的现象。准确、简明的教学目标,要实现“三维”的整合,
  • “第三次备课”的内涵及价值
  • “第三次备课”,即在课堂教学后,以前两次备课为基础,针对教学后的感悟、思维灵感、课堂成功之处、教学闪光点、学生质疑处、作业批改中发现的问题、相互听课后了解到的自己存在的问题及有待于进一步加以强调的知识或道理等,进行教学后反思,并修订自己的教学设计。
  • 化学老师专业化素质的具体体现
  • 化学教师整体的专业化素质表现为具有整体的知识素质和跨学科教学能力,善于在教学中搭建不同学科知识之间彼此启发、综合运用的桥梁,能够寻求正确的教学方法和途径,使所有学生永远保持求知欲、好奇心和创造性,成为不倦的学习者。(1)对化学知识有深入的组织加工能力,容易识别问题的表征形式以及本质内涵,
  • 创新作业批改方式
  • 批改作业是师生双方获得信息的重要窗口。批改作业的方法应多样化。如:(1)随堂批改中提高效率。部分作业在探究的基础上当堂批改。(2)自我批改中唤起自主。教师可指导学生批改自己的作业,做好记录与反思。(3)小组互批中共同提升。在教师指导下小组内互相批改、反馈、交流,达到共同提高。
  • 教学反思应关注的问题
  • (1)是否关注知识的教学,并能用知识本身的魅力激发学生的学习兴趣。(2)教学内容是否能通过联系学生生活实际、生产实践、科技发展来活化课堂。(3)教学中是否对学生进行学习能力和实际操作技能的训练,是否为学生学习的“可持续发展”打下基础。(4)课堂上是否让学生参与教学,
  • 特色办学 创优质教育品牌——银川市实验中学简介
  • 银川市实验中学是银川市唯一的艺术特色高中。学校实施艺术教育坚持理论与实践相结合的原则,针对生源实际情况开展教育活动,在提高整体素质的同时,充分开发出学生潜能、个性和特长,把基本素质教育培养与学生个人的多方面发展的教育引导结合起来,大胆尝试“合格+特长”的人才培养新模式,努力打造学校的艺术教育品牌,让每一位学生获得成功、得到发展。
  • [博览篇]
    暑期教师培训 为教师专业发展助力
    [教育篇]
    教师的光辉——写在第二十七个教师节(李秋玲)
    热点传真
    宁夏回族自治区学前教育三年行动计划
    贯彻“全教会”精神 促进学前教育公平发展(王新华[1] 王娟[2])
    规范办园行为 提高幼教质量——青铜峡市学前教育督导报告(王彦清[1] 范希甄[2])
    强化管理 推动固原市学前教育事业健康发展(王学琳)
    红寺堡区农村幼儿园办园模式探究(张艳艳)
    惠农区学前教育现状分析(邓爱军)
    做最好的自己 以学校文化引领师生发展(闫梅)
    校本教研中的缺失及应对策略(权淑兰)
    如何发挥小班额优势促进义务教育均衡发展(王学霞)
    搭建平台 引领教师专业发展(贺永生)
    让教师幸福地工作(马万明)
    学校管理如何推进教师的专业发展(王忠)
    巧用心理效应促进学困生转化(李富成)
    学生需要自信心的培养(吴妹)
    放飞孩子的梦想(苏志强)
    中等职业学校校园文化建设的思考(张志斌)
    [教学篇]
    有效合作学习应注意的几点(高晓燕 白俊兰)
    语文教学小组合作学习的有效性(王东昌)
    提升小组合作魅力 引领学生快乐合作(马淑娥)
    我区在宁南山区9县区农村小学积极推进"免费午餐工程"(江南)
    教育简讯
    [博览篇]
    食物消化那些事(淡如)
    细数网购四大虚招(炜军)
    控制高血压六部曲(吴润果)
    幸福婚姻五法则
    孩子寄宿家长怎么做(向日葵花絮)
    “计较”絮语
    曾被世人忽略的重大科学设想(陈悦)
    [教学篇]
    专家称让经济贫困不再威狗“学业贫困”的理由(俞国良)
    “大兵团”式的突进催生专业虚假成长(徐永生 陈廷喜)
    谁在放大儿童成长的“负力量”(张树伟)
    在英语教学中如何有效开展小组合作学习(张丽红)
    如何组织有效教研活动(王芳)
    “两类结构”模式在语文教学中的运用(吴国俊)
    作业设计需优化 轻负高质见实效(李月虹)
    让学生学会探究(唐立新)
    新课程下高中英语写作教学的探索和尝试(苏雪静)
    智慧 在碰撞中闪光——初探集体备课的成功之路(马红梅)
    如何引导学生进行探究性学习(杨雪春)
    新课程下的历史作业布置及评价(刘甲辰)
    论合唱艺术与校园文化建设(韩宏[1] 韩煦[2])
    不妨给计算教学加点“甜味”(姬颖玉)
    数学计算教学方法初探(谢宁娟)
    乘法分配律教学之我见(尹发忠)
    如何培养学生的英语写作能力(康咸梅)
    巧记化学实验(田兴华)
    谈学生学习化学兴趣培养(李成明[1] 李成荣[2])
    儿童装饰画活动的教学策略(周妍)
    创设问题情境 实施有效教学(白秀娟)
    课堂教学中的“节外生枝”(任海锋 柴育霞)
    相互尊重从宽容开始——发生在政治课堂上的故事(尚永丽)
    语文课堂中的一分钟(海玉梅)
    那节课 一个不同的声音响起(马志红)
    优质课后的思考(张淑芬)
    阅读教学中多媒体的巧妙运用(陈艳宁)
    [博览篇]
    教育应该更加关注生命教育(马飞)
    三尺讲台成就着我人生的幸福(伏晓玲)
    “严”师难忘(姜凤侠)
    爱会换来满园春色(杨慧斐)
    爱铸师魂(胡翠莲)
    喜欢她 关注她 支持她(王喜顺)
    那盏灯——我与《宁夏教育》的一段心路历程(王丽琴)
    《宁夏教育》——我的知心伙伴(叶倩茹)
    培养孩子的发问能力(祝要辉)
    让孩子在选择中成长(王志)
    看好孩子的半杯水(朱爱婧 朱龙贵)
    如何做真实的研究
    学科教学研究应如何展开
    如何做有效的研究
    老师如何与学生谈话
    如何让德育走向精致
    处理教材时要做到“三定”
    “第三次备课”的内涵及价值
    化学老师专业化素质的具体体现
    创新作业批改方式
    教学反思应关注的问题
    特色办学 创优质教育品牌——银川市实验中学简介
    《宁夏教育》封面

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