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  • 故幸福的教师
  • 金秋季节,我们迎来了新中国第二十八个教师节。在这个祥和的日子里,向广大教师献上节日的祝福!教师节是个美丽的日子。金风送爽,稻谷飘香,新学期开始了,校园里教师忙碌的身影、真诚的问候、亲切的笑容,构成了美丽的校园风景线。教师是最美的,美在祥和安静的面容,美在充满爱意的眼神,美在孜孜不倦的精神。
  • "十二五"基本公共教育服务国家标准体系确定(8则)
  • 根据国务院印发的《国家基本公共服务体系“十二五”规划》,“十二五”时期,我国将加快建立健全基本公共教育服务国家标准体系,明确九年义务教育、高中阶段教育和学前教育的保障标准和覆盖水平。在九年义务教育阶段,国家将对适龄儿童、少年提供免费义务教育,保障标准是免学费、杂费以及农村寄宿生住宿费,免费向农村学生提供教科书。针对农村家庭经济困难寄宿学生,国家将提供生活补助。针对贫困地区农村义务教育学生,国家将提供农村义务教育学生营养改善服务。在高中阶段教育,国家对农村学生、城镇家庭经济困难学生和涉农专业学生提供免费中等职业教育:对全日制在校农村学生及城市家庭经济困难学生提供中等职业教育国家助学金,资助标准每生每年不低于1500元,资助两年:对家庭经济困难学生提供普通高中国家助学金,平均资助每生每年1500元。在学前教育阶段,国家对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童提供资助。(化雨)
  • 发挥教育督导作用促进学前教育持续健康发展
  • 自治区教育厅、自治区人民政府教育督导室联合印发的《宁夏回族自治区学前教育督导评估实施方案(试行)》表明我区将建立学前教育督导评估制度。制度化、规范化的督导评估,必将有力推动学前教育的持续健康发展。一、建立学前教育督导评估制度的重要意义学前教育是人生起始的教育,对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。2010年以来,加快发展学前教育,成为各级政府努力办好人民满意教育的重要内容之一。
  • 着力纠正学前教育“小学化”倾向
  • 近年来,随着经济社会的发展,人民群众对学前教育的需求越来越旺盛,学前教育的发展已引起各方面的关注。国家、自治区及各市县相继出台文件、召开会议对学前教育工作进行安排部署。2011年,自治区启动实施了“学前教育三年行动计划”和“十二五”幼儿园建设工程,学前教育资源不断扩大,《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了到2015年,全区学前三年毛入园率达到60%以上的明确目标。
  • 城市民办幼儿园的困惑和对策
  • 2011年,宁夏启动了“学前教育三年行动计划”和“十二五”幼儿园建设工程,学前教育资源不断扩大。面对现实,就城市民办幼儿园而言,仍有无数困惑需要解决。困惑一,师资来源和质量与公办幼儿园存在差距。民办幼儿园的师资需要完全自聘,正规幼师毕业生首先选择的是公办幼儿园,或者进大型的高档民办幼儿园,所以优秀的幼师毕业生已经被这两类幼儿园招走了,民办幼儿园一开始就处于这一不利位置。由于在民办幼儿园中,又存在办园规模大小不同和经济实力强弱不一的情况,所以不同规模、不同条件的民办幼儿园对应聘教师的标准、要求及提供的待遇就又会有高低不等。
  • 农村幼儿园办园过程中存在的问题分析
  • 在贯彻落实国家和宁夏中长期教育改革和发展规划纲要及《固原市发展学前教育三年行动(2011—2013年)》中,固原市的学前教育如雨后春笋,蓬勃发展,五县(区)的每个乡镇都办起了中心幼儿园,村级幼儿园也相继创办。近日,笔者走访了五县(区)的部分乡镇、村幼儿园及学前班,农村孩子“上幼儿园”的问题已逐步得到缓解,但“如何办好幼儿园”的问题凸显出来,必须引起我们的关注。
  • 科学谋划稳步推进红寺堡学前教育的发展
  • 1998年红寺堡大开发以来,红寺堡的人口数量剧增,由最初约有6万人口发展到现在约23万人口,其中学前适龄儿童现在约有8100名。怎样才能让这些幼儿接受良好的学前教育呢?怎样加快红寺堡学前教育事业的发展步伐,全面提升红寺堡学前教育发展水平呢?根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《宁夏回族自治区学前教育三年行动计划(2011-2013年)》等文件精神,结合红寺堡学前教育的发展实际,科学谋划红寺堡学前教育的发展。
  • 加强中小学生社会实践活动的思考
  • 社会实践是学校不可或缺的课程。加强中小学社会实践活动要以“社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德”为内容,以“做一个有道德的人”主题实践活动和体验教育为抓手,以“教育引领社会风尚”为目标;坚持“上下联动,以点带面,常抓不懈,整体推进”的原则;抓内拓外,达到实践育人、活动育人、体验育人的目的;培养学生的社会责任感及勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
  • 营养改善计划的实施给农村留守儿童带来了希望
  • 近年来,全国城市建设步伐加快,农村劳动力大量涌入到城市建设行列之中,而农村却出现了大量的“空巢老人“留守儿童”,尤其是农村大多数留守儿童的教育给学校、社会提出了严峻考验。这些留守儿童的爸爸妈妈长年在外打工,他们只好把孩子寄养在爷爷奶奶或外公外婆家,这些孩子缺少的是爸爸妈妈最直接的亲情呵护,久而久之,形成了明显的性格缺陷。他们自卑、任性、孤僻、妒忌、报复心强、缺少管束、自由散漫、不遵守纪律,动不动就拿逃学以示不服,脾气暴躁,常常不能正确对待批评,说话语气生硬,
  • 从营养午餐中吃出倾情教育的大爱
  • 曾记得有首诗这样写道:“我常常带着一颗虔诚之心感谢上苍的赋予,感谢生命的存在,感谢阳光的照耀,感谢丰富多彩的生活。清晨,当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒,我推开窗户,放眼蓝蓝的天,绿绿的草,晶莹剔透的露珠,清清爽爽的早晨,我感恩上天又给予我一个美好的一天。入夜,夜幕中的繁星点点,我展开诗笺用心灵的笔描绘这一天的心灵感受,月光展露着温柔的笑容,四周笼罩着夜的温馨,我充满感恩,感谢大地赋予的安亍。”
  • 做一个有智慧的幸福教师
  • 一个班集体,就是一个大家庭,教师就是这个家的组建者,但是要把这个家管理好可不是一件容易的事。这不仅需要教师要有耐心和爱心,更需要教师每时每刻都要开动脑筋、运用智慧,充分利用生活和学习中的小事展开教育,让教师的智慧能够融入班级管理中的各个方面。
  • 引领农村中小学教师专业发展的策略探索与实践
  • 教师专业发展与课程改革相辅相成,互相促进,教师专业发展对成功实践课程改革起决定性作用。学校如何引领教师实现自身专业的发展,笔者根据《国家中长期教育改革发展规划纲要》的指导思想和长期探索实践,结合去年赴上海华东师范大学研修学习的感悟提出以下见解:教师专业发展的核心思想是教师必须以课堂为主阵地,以教学实践为载体。教学必须面向全体学生,每一节课都要树立“学习成绩好的学生是我提高业务的教师,学习成绩差的学生是我改进教法的教师”的意识,真正做到以学生为本,促进学生全面发展。
  • 对教师专业化发展的思考
  • 教师如何更好地融人新课改,尽早走上专业化发展的道路,笔者认为应重点关注以下几个方面。勤奋读书。书,是人类智慧的结晶,教师只有不断地从书本中汲取人类的智慧,努力构建自己的思想体系和知识体系,才能更好地履行教书育人的职责。因此,教师要经常翻阅经典的专业书籍,继承优秀的传统,汲取前辈的智慧;要经常翻阅一些优秀的报刊杂志,了解同行最近在干什么,洞悉最新的前沿动态;要经常翻阅一些畅销书,了解最新的思想动向;要经常翻阅一些学生的口袋书,了解学生想些什么……书读得多了,各种知识纵横交错,形成网状立体结构,
  • 借项目助推之力走内涵发展之路
  • 固原市原州区西关小学由名不见经传的占地仅3500多平方米,校舍面积不足400平方米,教学班6个,在校学生305名的村级小学发展到今天拥有教学班19个、学生1300多名的上规模的当地名校,主要得益于“提升明德小学教育质量项目”(以下简称“明德项目”)的实施。“明德项目”旨在提升明德小学教育质量,促进当地义务教育均衡发展,促进学生德智体美全面发展,内容包括小学数学能力提升,小学英语能力提升,管理者素质能力提升和调研与评估四个子项目(调研与评估项目是项目组对项目实施的评估,基本不涉及学校)。2009年7月学校开始启动了“明德项目”,在各级政府、业务主管部门的关心支持和北师大专家组的精心指导下,各项工作都得到了长足发展。
  • 以学校教育评价改革促学校健康持续发展
  • 近年来,随着素质教育的全面推进,学校评价制度改革越来越受到重视。学校发展既可能会因科学的评价而获得有益的发展路向和策略,也可能因不合理的评价而陷入困境。就海原县第二中学而言,学校能有今天的变化,与学校科学的评价制度改革是分不开的。一、学校评价制度应以德育为核心著名教育家陶行知说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”“情感铸就魅力,思想决定人生,生活培育人才。”人要发展,离不开正确思想和良好生活习惯的引导,良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。
  • 学生发展指导是学校德育工作的新途径
  • 学生发展指导作为学校必须为学生提供的—种服务,旨在帮助学生解决成长过程中的种种困惑和删呱主要矛盾和遇到的主要问题,使学生明确人生目标和前进方向,了解自己、了解社会,更准确地定位与发展。学生发展指导最能体现学校的育人功能,是现代学校必备的基本职能和不可推卸的重要责任。
  • 且走且思且思且行——高效课堂沙龙研讨录
  • 主持人:任菊莲(青铜峡市教研室实验区教研员)特邀嘉宾:魏星(江苏无锡市崇安区教研室教研员江苏省特级教师)陈志华(江苏南通市如皋区高效课堂实验带头人南通市小语学科带头人)研讨人员:张廷辰(吴忠市教研室实验区心理学教研员)毅娟(吴忠市教研室实验区小学语文教研员)苗志利(青铜峡市六中实验学校校长)
  • 思辨高效课堂
  • 时下,洋思、杜郎口、天卉等学校以开拓者的精神,创新的举措,推出高效课堂模式,这在不少地区、学校激起了打造高效课堂的层层涟漪,他们纷纷取经学习,借鉴并开发各自的教学模式。当实验走过一段路程之后,有些人津津乐道,觉得是教育改革的福音,有些人则完全否定,觉得是炒作课改,
  • 导学案是高效课堂的有效载体
  • 为了打造高效课堂,青铜峡市回民中学先后选派部分教师前往洋恩中学、杜郎口中学等校学习,参加了2011年在江西召开的全国导学案研讨会,并在本校内尝试运用导学案,变革课堂结构。经过一年多的实践探索,笔者深深感到,导学案是高效课堂的有效载体。
  • 打造高效课堂提高教学质量
  • 打造高效课堂是转变教育教学观念、推动课改内涵发展、促进学生全面发展、促进教学质量全面提升的需要。我们要把高效的理念转化为高效的思维,再转化成高效的状态。思路决定出路,办法解决问题。在打造高效课堂的过程中,需要校领导一出思路,二出办法,同时从“三抓”做起:一抓管理,二抓课堂,三抓队伍。
  • 走在高效课堂实验的路上——良好的学习习惯是高效课堂的助推器
  • 当我投入到高效课堂实验中时,听到大家在争论一个话题:到底是“先学后教”高效还是“先教后学”高效?我认为,无论是“先学后教”还是“先教后学”,都不是打造高效课堂的根本,但如果着力培养学生的一些良好的学习习惯,那么,课堂教学中,师生彼此会心会意、配合默契,就会在有限的40分钟里省去许多课堂组织、课堂等待等环节,教学就会省时高效。良好的学习习惯是高效课堂的助推器,
  • 我区建立从学前教育到高等教育全覆盖财政资助体系
  • 目前,自治区已经建立从学前教育到高等教育的全覆盖财政资助体系,使每一位家庭困难儿童、孤儿和残疾儿童等都接受普惠性教育,每年对此投资超过10亿元。据教育厅厅长郭虎介绍,我区从今年春季学期开始,对六盘山区、西吉县等10个市、县(区)县级以上教育行政部门所批准设立的公办及普惠性民办幼儿园的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童等,
  • 自治区骨干教师配备农村优先
  • 2012年8月13日,宁夏回族自治区党委、政府在充分调研和广泛征求意见的基础上,出台了《关于进一步加强中小学校长队伍和教师队伍建设的意见》。《意见》提出,实行城乡统一的中小学教师编制标准,对农村边远地区实行倾斜政策。完善县域内教师轮岗流动机制,建立义务教育阶段学校教师定期轮岗、城镇教师到农村学校任教服务、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学制度。
  • 教育简讯
  • 我区启动百名“中小学塞上名师培养工程”为了加快中小学教师队伍建设,造就一支师德修养良好、教育理念先进、学术视野开阔,富有教育创新能力和教育教学合作交往能力的学者型、专家型、研究型的教师队伍。8月16日我区启动“中小学塞上名师培养工程”,计划用3至5年的时间,在全区中小学教师队伍中选拔100名中青年教师、校长,采取分批、分阶段、个性化的方式进行培养,每批次培养周期为1年,以促进教师教育教学理念的更新,提高教育教学实践能力和研究能力,并能在全区起示范、辐射、引领作用.逐步形成自治区“塞上名师”的优秀团队和专业领军人才。
  • 微笑着面对孩子的差错
  • “人生自古谁无‘错’?课堂是允许学生出错的地方,出错是学生的权利,帮助学生不再犯同样的差错是教师的责任。”“融‘错’,是把课堂教学中的差错化为一种教学资源,相机融入后续的教学过程中,化腐朽为神奇,变‘事故’为‘故事’……”许多学生和教师都说,听华应龙老师上数学课是一种享受。几天前,在“华应龙数学教学思想与实践研讨会”上,聆听了华老师的学术报告、观摩了他给五年级学生上的一堂数学课之后,我深深感到,
  • 你的观点很重要
  • “你的观点很重要。”这是我在课堂上经常向学生说的一句话。这句话既不是客套,也不是走过场,而是庄严的郑重的。在课堂上,当学生欲言又止、缺乏自信时,我就用“你的观点很重要”鼓励他(她)。我满怀期待地望着他(她),希望给他(她)信心和力量,以克服思维的羁绊,言语的顾虑,放胆展示自己,体验被肯定和自如表达的快乐。“你的观点很重要”对每个学生没有丝毫的怠慢和轻视,希望给学生飞扬的情绪,培养学生学习的快乐。为此我一直在坚持,相信会有美丽的结果,学生喜欢我的课,让我眷恋讲台,远离职业倦怠。
  • “留守儿童”的安全由谁留守
  • 前不久,联合国儿童基金会和《中国妇女报》对600名留守儿童开展的一项专项调查显示:在6岁至16岁的留守儿童中,父母外出务工的占91.5%,其中外出务工3年以上的占58.1%;42.9%的留守儿童从来没有随父母在城里生活过,66.3%的与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起;31%的留守儿童父母每年才回家一次,74.6%的父母仅仅通过打电话了解孩子的情况。
  • 直面高效课堂
  • 满怀着期待,我随青铜峡市考察学习团赴江苏几所课改名校进行了为期两周的考察学习。我们先后走访了洋思中学、东庐中学、北环中学、行知小学等学校,通过听报告、听课并参与研讨活动,我初步了解了这些名校的办学理念和教学理念,了解了其课堂教学模式的特色之处,开拓了视野,丰富了知识。本次外出学习让我们直面高效课堂,也让我们对高效课堂实验有了更为深入的认识。
  • 把握教学目标打造高效课堂
  • 目前,以“先学后教”为模式的高效课堂正在改变着我们的教学方式,我不否认其积极意义,但我认为,在常规教学中,只要做到删繁就简、返璞归真、扎扎实实,就应该是高效课堂。因为在这类课堂中,学生的精力流失度是最低的,而目标的达成度却是极高的,所以,只要认真研读课标、钻研教材,准确把握学段、单元以及课时三种教学目标,使学生在有限的教学时间里达成这些目标,我们的课堂就是高效课堂。
  • 小班化课堂教学评价的调查与反思
  • 随着国家生态移民政策和计划生育政策的持续实施,彭阳县人口锐减,由25万余人降至不足21万人,人口出生率也逐年下降,由此形成了一个学龄人口逐年增长至高峰期然后骤然回落的几何曲线。再加之老百姓对优质教育资源的急切需求,出现乡村学校学生往城镇学校大量流动的现状。因而,较之过去,乡村学校普遍出现了小班化和小班化教学。彭阳县农村小学除部分中心小学外,所有村级小学的班级人数都在30人以下,小班化学校占到全县小学的90%。
  • 激发兴趣引导体验
  • 《语文新课程标准》在习作要求上淡化了文体,提倡自由表达,要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。它非常注重个人体验和语文实践,概括地说,应是强调“新”和“真”。所谓“新”,即提倡创造性思维,不受题材、体裁的限制,无拘无束,用充满个性化的语言进行表达。所谓“真”,即体验真、感情真,我手写我心,反对胡编乱造。《语文课程标准》在强调激发学生习作兴趣的同时,也提供了调动学生习作兴趣的方向——突出主体体验。学生有了自己想说的话,有了对周围事物的观察,有了对现实生活的热爱,才能产生习作的兴趣,才会乐于表达。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己在习作训练中的具体做法。
  • 巧妙运用远教资源有效辅助语文教学
  • 作为一名中学语文教师,我利用学校远程教育平台,积极主动地开发优质资源,根据学生学情和教学实际,合理、巧妙地运用远程教育资源制作课件,使教学过程变得鲜活灵动、丰富多彩,有效辅助了课堂教学,扎扎实实地提高了学生的语文素养和能力。一、远教资源有效辅助,吸引学生入情入境每篇课文在导入激趣时,教师可将课件中的声音、图像、动画及文字等信息进行处理演示,创设良好的导入情境,使学生对所要学习的课题产生浓厚的兴趣。如冰心的《观舞记》主要描写了印度卡拉玛姐妹形神兼备的舞蹈。我先在远教资源中下载一段印度舞蹈进行筛选剪接,
  • 在动手实践中学习数学
  • 课堂教学应让学生自己动手实践、猜想验证,让学生利用已有的知识和经验,自己尝试解决新问题,探求新知识,力求做到凡是学生能够通过动手实践解决的问题都让学生主动参与,在操作中探索,在探索中创新,从而培养学生的创新意识和实践能力。
  • 创新实验教学激发学生兴趣
  • 创新实验教学是化学教学创新的—种主要方式,它对于教师创设情境、激发兴趣、促进学生严生探究灵感起着十分重要的作用。因此,教师应重视对实验教学创新设计的研究,为提高教学质量创造条件。
  • 充分发挥因特网在信息技术教学中的作用
  • 在中小学信息技术课程中,因特网不仅是重要的教学内容,还是高效的交流平台。然而,因特网的开放性也在一定程度上对信息技术课堂形成了冲击。因此,在课堂教学中要努力引导学生正确使用因特网,提高学生的自主学习能力,提高信息技术课堂教学的有效性。
  • 学会欣赏自己的学生
  • 欣赏是一缕春风,能染绿荒芜的心田;欣赏是一缕阳光,能温暖冰冷的心伤;欣赏是一缕甘泉,能滋润干枯的心房。每个人都渴望得到别人的欣赏,同样也要学会欣赏别人。被欣赏、被肯定往往会成为一个人前进的强大动力,作为教师更是如此。教师每天面对的是活泼好动、个性格迥异的学生,如果能用欣赏的眼光来看待学生,就会觉得每个学生都有特点,都有优点,都是那么地可爱;而学生在被欣赏的眼光中,在充满信任的肯定中,在满怀热情的交流中,在恰如其分的鼓励中,在教师的精心指导下,就会变得越来越优秀。
  • 一根火腿肠的故事——在悄无声息中让教育绽放魅力
  • 那天,我来得比较早,便在班里批改作业,学生也陆续到校自觉早读。不经意间,一根火腿肠放到了我的讲桌上。我抬头一看,是小机灵鬼小东(化名)放的。他有点羞涩地说:“老师,给您吃!”当时,我有些感动。随后,我和他相视一笑,轻轻对他说:“好孩子,谢谢你,老师会用心享用的。”他认真地看着我,悄悄说道:“老师,我以后上课不会把手指当火腿肠了,这可是我们的秘密哦!”说完,他做了个鬼脸跑下去读书了。
  • 小学生出现错别字的原因及对策分析
  • 识字是儿童从运用口头语言过渡到学习书面语言的最初的基本环节,它是学生学习文化的开始,是阅读和写作的基础。写字与识字是互相促进的,写字有助于加强对字形的记忆,而对字形的辩认又是掌握书写技能的重要条件。目前,小学生在书写中出现错别字的现象十分普通,大量的错别字严重影响了学生写作和阅读理解能力的提高,制约了语文教学。本文试图对小学生错别字的形成原因进行分析,并提出相应对策。
  • 谈谈小学语文教学中的德育渗透
  • 语文课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地,又是德育渗透的重要阵地。教师应充分利用这块阵地全面提高小学生的道德素养,那么,如何在小学语文教学中渗透德育呢?一、语文教学中德育渗透要适时适度语文教学中的德育渗透要特别注意“度”的问题。超过了一定的“度”,语文教学就可能变成政治教学,从而改变了语文课的性质。因此,教师要做好以下两方面的工作:一方面,要捕捉最佳的德育渗透时机;另一方面,要把握好德育渗透的“度”,即备课时要考虑德育渗透内容上的“度”,施教时要权衡德育渗透时间上的“度”,要准确把握教材中的德育因素与学生思想品德实际的切合度。既要防止“过”,
  • 激励是优化英语教学的有效策略
  • 赞可夫说:“教学法一旦触及学生的情绪和意识领域,触及学生的心理需要,这种教学法就会变得高度有效。”每个学生都有进步的内在要求和搞好学习的良好愿望。一个学生在学习上遭受挫折时,最需要的是鼓励和帮助,这时他如果遭到教师的批评、同学的讽刺,就会怀疑自己的学习能力,原来心中积极向上的愿望就会消退,学习的积极性也会降低。所以,教师应对学生进行积极正确的引导,哪怕是一句鼓励的话语、一个微笑、一个信任的眼神、一句满含关心的评语,
  • 如何培养学生学习历史的兴趣
  • 作为一名中学历史教师,应抱着对社会、民族和学生的终身发展高度负责的精神,想方设法地提高学生学习历史的兴趣,为学生全面发展打下坚实的基础。培养学生浓厚的学习兴趣,是提高历史课堂教学的有效途径。那么,在初中历史教学中如何激发、培养学生学习历史的兴趣呢?笔者认为,可以从以下几方面着手。
  • 学会聆听感悟音乐
  • 美妙的音乐通过人的听觉发挥了怡情养性的独特功效。美国当代著名钢琴家、作曲家和音乐教育家科普兰在其著作《怎样欣赏音乐》的扉页上写着:“如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更为重要的了,什么也代替不了倾听音乐。”所以聆听音乐对提高学生的音乐欣赏水平是至关重要的,让学生走进音乐的殿堂,感悟音乐的真谛,学会聆听是必经之路。因此,在教学中教师应该在明确意识、完善教法的基础上,从习惯养成入手,注重方法引导,使学生掌握聆听音乐的方式方法,进而提高课堂效果。
  • 在教学细节中抓学生信息素养的培养
  • 信息素养是信息时代公民必备的素养之一,开设信息技术课程的宗旨就是使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。在教学中如何培养学生的信息素养,这是每一位信息技术教师必须思考,也必须在教学中努力实践的问题。笔者就E—mail教学谈几点学生容易出现的问题,如主题命名不恰当,附件的文件名太随意,信件正文内容缺失等,以引起教师对信息技术、信息习惯和信息素养的深刻思考。
  • 多媒体辅助教学在思品课中的优势
  • 1.运用多媒体辅助教学可以创设教学情境,激发学生的学习兴趣。恰当地运用多媒体特有的音、视、动画所产生的效果,化无声为有声、化静为动,能为学生营造一种喜闻乐见、生动活泼的学习氛围,从而充分调动学生的学习情绪,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,在不知不觉中把学生引进知识的殿堂。如在教学《保护环境与计划生育的基本国策》一课中,笔者利用课件设置以下情境:先播放视频文件“地球”,紧接着展现几幅优美的大自然风景图并播放轻松愉快的背景音乐,那清澈见底的河水、郁郁葱葱的树林、湛蓝的大海、五光十色的海底世界,这些情境把学生带人了一个美妙的意境中,唤起了学生热爱自然、保护环境的意识。正当学生啧啧赞叹陶醉于大自然的美妙神奇时,
  • 合作交流提高学生的能力
  • 目前有些农村学校由于受教学条件限制,很难实现一人一台电脑,所以分组、合作学习在信息技术课中也就成了一种普遍的现象。通过课堂教学发现,这种方式对学生的能力培养很有好处。一、通过合作学习,促使学生人人参与全面发展合作学习是指在班级课堂中,通过小组、师生问的合作讨论,各抒已见,互相交流信息,集思广益,取长补短,共同解决新问题、掌握新知识和促进发展的一种教学形式。传统的课堂教学的交流形式单一,课堂气氛沉闷,给学生造成较大的心理负担。合作学习则不然。首先,使交流变得更充分了。学生学习时要在班级内进行交流,
  • 我要成为幸福的教师
  • 小的时候读过一个故事,故事大概是说,有一个地主过着衣食无忧的生活却整日愁眉苦脸,而他的长工却每天边干活边唱歌。地主很不解,地主婆解疑:因为钱的原因。后来他们在长工翻晒的谷子里藏了一个元宝,长工见了元宝,做出种种猜测,歌声也停止了。等到地主把元宝要回去,歌声又回来了。
  • 爱是教育的灵魂
  • 当教师已经有10年了,从当初刚刚走上讲台时的那种战战兢兢,到现在的这份从容与安宁,其中确实经历了一些酸甜苦辣。记得刚参加工作不久,我就被派往—个偏远的小山村去支教。在那里的点点滴滴至今依然记忆犹新,那段时光我不仅经历了情感上的种种波折起伏,同时也是在那个小山村找到了自己的奋斗目标,使我一颗徘徊不停的心得到了安宁。刚到这所山村学校时,我看着破旧的围墙,心里仿佛也像缺了一块一样。正当我四处张望时,身边围过来一群学生,他们一个推着一个往我跟前挤,
  • 老师其实你不懂我的心
  • 作为一名教师,我经常苦于学生上课不举手发言,也常常为此事烦恼、生气。和同事谈起此事,大家颇有同感。最近,我在一本书上看到陶行知先生的一首诗——《糊涂的先生》:你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特。你的冷眼中有牛顿。你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把倒门赶跑。你可要等到:坐火轮,/点电灯,摩微积分,/才认他们是你的学生?读着这首诗,我在反思自己:我做到了吗?“教育是心也埘咽印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心灵的深处。”
  • 为人师者的快乐与幸福
  • 光阴荏苒,我从事农村教育工作已有18个春秋。每每听到学生亲热的呼喊,我的心头总会涌上一股暖流,那一刻,我好开心、好骄傲、好幸福。虽然当初并不是我心甘情愿地选择从事教师这个职业,但一路走下来,不知不觉,我喜欢上了三尺讲台,喜欢上了天真烂漫的学生。教师这个职业带给我的成就感、快乐感与幸福感是无与伦比的,犹如花香沁人心脾,让人陶醉;又如山涧淙淙流动的溪水,清凉、甘甜地滋润着我的心田。
  • 校园里的柳絮
  • 初夏,漫天纷飞的柳絮,如同无数雪白的精灵。在校园里漫卷飞舞。 上课了,你悄然落在窗台,仔细聆听着教师的教诲;下课了,你停在孩子们的肩头。和他们一起嬉戏、玩耍。 看着你的身影飘逸、自在,我在想,你将飞向何处?会如同孩子们的梦想一般,飞到那美丽的地方吗?肯定会的!因为你懂得教师的辛劳,明了孩子的愿望。
  • 点滴幸福凝聚精彩
  • 记得中考后选专业时,许多亲朋好友都奉劝我:千万别当老师,当老师苦,当老师累,当老师的生活太遭罪。但我还是义无反顾地选择了教师这个职业,是一时冲动,还是无知的年少轻狂?时光荏苒,从教已经13年,一路走来,我感慨良多。当老师苦吗?苦!苦到没目没夜,连最基本的八小时睡眠都无法保障。当老师累吗?累!累到没有自己的空间,没有时间去享受正常的家庭温馨。但是,当我看到学生们从幼稚走向睿智、从脆弱走向坚强、从依赖走向独立、从懵懂幼童成长为翩翩少年时,我认为自己曾经的付出和劳累都是值得的。正因为值得,
  • 永守心中的希望之灯
  • 背负记忆的行囊,刚毕业时那种难以掩饰的青涩仿佛就在昨天。19年来,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为梦想中的一棵教坛长青树。著名教师魏书生诙谐幽默的谈吐、渊博的学识让我崇拜不已;大灾面前,谭千秋等十多位普通的人民教师在灰尘中铸就师魂,在废墟上树起丰碑,用生命刻下了不朽的板书,成了我挥之不去的记忆。2012年5月8日的一次交通事故中,在学生生命面临威胁的一刹那,黑龙江省佳木斯市第十七中学教师张丽莉的奋力一推,让学生免于灾难,而自己却双腿高位截肢,至今还躺在医院。这位“最美女教师”牵动着众多国人的心,数以万计的网友纷纷留言,为“最美女教师”张丽莉祈福祝愿,引发了一场“爱的接力”。
  • 努力做学生心目中的好老师
  • 在每个人的经历中都会遇到许多老师,那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的;相反,另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨。在我读小学的时候,因为父亲也在这个学校当老师,因此我在学校就受到了一些特殊照顾,经常能够得到老师的关心,受到老师的赞扬也比其他同学多些,这让我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐,多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师这个职业,想着有一天我也要当一名老师。
  • 在成长中享受教学之美
  • 教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师;教师是春蚕,是蜡烛,燃烧自己照亮别人。作为一名人民教师,从事着阳光下最纯洁、高尚的事业,我感到无尚的光荣和幸福。目月如梭,斗转星移。转眼间,我在三尺讲台上默默无闻地耕耘了十六年。在这十几年的悠悠岁月里,我用自己的真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。几分耕耘,几分收获。我不仅付出了艰辛,也体验了收获的喜悦,更品味到了成功的快乐。
  • 只问耕耘不求收获
  • 师者,总是过着与时间赛跑的日子,却从来无意去度量已跑过路程的长短。这既是职业的责任法则,又是从师者的心灵法则。从教以来,我一直坚守着“以服务学生为荣;以培养品行为本;以引导提高为乐;以激发进取为准”的信条。我热爱教师这个职业,我爱自己的学生,我对自己的工作充满了责任心。
  • 师爱润物无声
  • 不是所有的花都可以表示爱,玫瑰做到了;不是所有的山峰都可以象征伟大,珠穆朗玛做到了;不是所有的人都可以被比作父母,教师做到了。作为教师,我们每天和学生朝夕相处,上演着一幕幕精彩生动的故事。他们有时让我们高兴,有时让我们恼怒,但终归是一群天真的孩子,还需要我们正确地引导。有人曾说过这样一句话:没有爱,就没有教育,关爱孩子是一切教育的基础。师爱是一种伟大而神奇的力量,它是学生智力、道德、个性发展的风帆。一位老教师也曾意味深长地说过:“假如你厌恶学生,那么,当你教育工作刚开始时就已经失败了。”十年的教学生涯让我深刻地认识到,只有师爱才能开启学生的心扉,师爱是教育成功的关键。
  • 对待学生需要用心
  • 在VickieGill老师的著作《你必须面对的10种学生》里,我读到了爱心、耐心和细心,钦佩之余,不免也开始反思自己的工作。当了教师就少不了和学生打交道,从某种意义上说,学生工作是教师最重要的工作之一,教师的工作必须以学生为中心。所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是要与学生建立良好的师生关系,相互信任。可是,随着社会的发展,现在的师生关系却越来越难处理了。
  • 我的父爱方式
  • 我的儿子自幼聪明伶俐,学习成绩优异,一直随我在镇里小学上学。我除了上好课,还要照顾儿子的一日三餐,农忙时还得回家突击春种秋收,夏耘冬藏。不管生活多么繁忙,看着一天天长大的孩子,我的心里很满足。一天晚上,我的一位同事到我家里,告诉我一个怎么也不能接受的消息:孩子在老师的办公室里经常小偷小摸。
  • 每天听听孩子的心事
  • 孩子虽小,但也有独立的人格和尊严。同成年人一样,孩子也有许多情感需要,他们有表达内心的感受、阐述自己看法的自由。倾听孩子诉说是对孩子的一种理解和尊重。人是需要倾听对象的,尤其是成长中的孩子,他们的心灵比较脆弱,极容易受伤。
  • 爱从倾听开始
  • 倾听孩子的谈话是一门艺术。首先,应当注意自己的表情和动作。父母应当蹲下来或坐下来,面对着自己的孩子,身体微向前倾,表情应当平静、柔和,眼睛平视着他。其次,在孩子说话的过程中,不要插话。父母应通过点头、微笑或者用“噢……”“哦……”表明自己对孩子说的话很感兴趣。如果孩子停下来,父母可以用一些引导性的句子引导孩子说下去,也可以像一面镜子似的重复孩子的一句话或几个字。
  • 如何推进区域教育内涵发展
  • 1.目标导向。确立区校两级“智慧传递”研讨展示活动目标,实行目标导引下的任务分解与组织实施,宣传报道活动中涌现的成功案例、宝贵经验,通过经验总结、科研报告、教学论文等形式或成果揭示教育教学规律。2.项目推动。以项目化推进为主要路径,按照“智慧传递”项目的总目标和八大主要内容,选择八个项目进行具体设计和实践,形成区域“智慧传递”框架,创新教育内涵发展机制。
  • 如何在教育中融入生命教育
  • 1.从生命的高度认识教育。在教育中融入生命教育,指导学生从生命的高度审视教育,教育者就不会过度关注教育的短期目标,不会只盯着分数不放,而更关注学生的长远发展,更加关注学生的情感、态度、价值观。不会只关注学生的片面发展,会更关注学生的全面发展。2.用生命化的态度对待学生。在教育中融入生命教育,指导教师用生命化的态度对待学生,即尊重学生的生命、保护学生的生命、帮助学生升华生命。
  • 如何提高教师评价的有效性
  • 1.建立科学的评价理念。调动教师工作的积极性,促进教师专业成长,是当前教师评价的主要目的,也是衡量教师评价改革成败的重要标准。2.评价内容和标准。既要考虑教师不同年龄、职称、岗位层次及个体的差异,又要考虑如何把学校发展目标和个体发展目标结合起来,而且还要尽可能地渗透新时期的教育思想,体现面向教师未来发展的评价。
  • 如何提高班主任的专业能力
  • 1.把握班主任专业能力内涵,确立班主任专业发展目标。班主任专业能力分为认知能力、管理与指导能力、组织协调能力、创新能力等。班主任专业能力具有一定差异性和个体特点,提高班主任专业能力,既要重视班主任个体的自主发展,形成适合个体心理特征的能力基础,又要重视班主任专业能力培养和发展的氛围创造。2.开展班级活动实践研究,提升班主任活动指导能力。长期以来,不少班主任指导开展班级活动往往是受任务驱动,对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。为此,学校可以通过对各种培训、观摩活动,
  • 如何有效实施学生评价改革
  • 1.学生评价应促进每个学生的发展,不让任何一个学生掉队。日常学生评价以及学业水平考试都应基于课程标准,对评价结果采用标准参照的解释,避免对学生进行横向比较。评价应提高每个学生的自我概念,增强其自信心和自我效能感,而不应使学生长时间体验挫败感,从而丧失学习的兴趣和动力。2.学生评价应全面关注学生身心各方面的发展。一方面,研究者应研制开发出更多、更有效的能力评价、情感态度评价、创造力评价等评价工具和方法;另一方面,教师在日常教学中应更多采用观察、谈话、轶事记录、教学档案袋等方法了解、记录、监测学生各方面的表现和发展水平,及时、准确地发现学生发展中的问颍、困难.
  • 教师收集错题的几种途径
  • 一是问题的预设。教师在上课前凭自己的教学经验和对教材的理解以及对学生的了解,对学生容易出错的问题进行预设,考虑到在这一知识点上学生会出什么问题,在讲课过程中特别加以重视。二是通过课堂发现并收集错题。课堂教学不只是教师讲的过程,更是学生参与的过程,是“教”与“学”的统一,在学生参与课堂教学、回答问题、课堂练习的过程中,教师要注意把学生普遍出现的错题记下来,以作今后教学之用。
  • 创设历史情境应注意三个问题
  • 第一,角色体验情境,应避免走过场。让学生进行历史课本剧表演,演绎历史事件,是情境教学的重要方法,但学生往往按事先准备好的台词念一念,走过场,热闹过后恰恰忽视了历史学科内容,而且所占时间过多,这样的课堂有作秀之嫌,角色体验的最终要落脚在问题探究上,这一点至关重要。巧妙设计合理的问题,以问题探究为核心,才能避免课堂的华而不实。
  • 音乐教学如何关注教学成效
  • 首先,教学目标应是明确、具体、科学、简明、切实、有效的。确定有效的教学目标,是提高教学质量和效益的前提。在教学目标的设定中,有的教师往往把“目的”“任务”当成“目标”,因而常会把一堂课的目标定为“拓宽学生的知识面”“提高学生的表演能力”等,这些大而空的目标,对实际的课堂教学没有评价的价值和具体的指导意义。教学目标准确清晰,是提高音乐课堂教学有效性的基本要求。
  • 习题教学如何培养学生的创新思维能力
  • 1.提倡“一题多变”。教师要精选例题,对学生进行多样化的变式训练,促使学生从不同角度进行分析,从多个侧面进行思考,引导学生从比较中寻找一类题的解题规律,开阔学生视野,拓宽学生思路,促使学生从顺、逆、侧等不同角度训练创造性思维。2.注重“一题多解”。许多题目不止一种解法。在教学中,对每一个习题,学生用一种方法解完之后,教师要提醒学生再思考,还有没有其他解法,并鼓励学生把几种解法一并写在作业本上,教师逐一认真批改,此举能有效调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维能力。
  • 小学数学教学中逆向思维的培养策略
  • 1.由顺而倒,引导逆向叙述。小学数学中的命题一般都是顺向叙述的。在教学时,教师要不失时机地引导学生变换方向进行逆向叙述或对学生进行逆向叙述的反问,让学生判断逆向叙述是否正确,从而加深对数学命题的理解,帮助学生形成新的认知方式。2.由正及反,引导逆向转换。逆向思维总是与正向思维、发展思维交织在一起的。因此,教学时要先正后反,正反并举,适时将命题进行逆向转换,以充分发挥学生的反向思维能力,拓展学生的思维方式。
  • 亲切的关怀 巨大的鼓舞——张毅书记、王正伟主席等自治区领导老师节慰问教师
  • 张毅书记调研我区高等教育发展。在第二十八个教师节前夕,自治区党委书记张毅和崔波、徐广国、郝林海等领导来到宁夏医科大学、北方民族大学、宁夏大学学看望教师。张毅书记等领导考察了宁夏医科大学总医院临床技能培训中心,
  • 借项目助推之力 走内涵发展之路——固原市原州区西关小学简介
  • 固原市原州区西关小学的前身是原州区清河镇下属的一所村级完小,2009年隶属原州区教育局直管。学校占地5670平方米,现有教学班19个,学生1300多名,有专任教师50人。学校坚持实事求是,严谨治校,确立了“求真、向善、爱美”的校训,形成了“乐、勤、思、辨、问”的学风。在“提升明德小学教育质量项目”的推动下,学校走内涵发展之路,短短3年多时间,学生人数从项目启动之初的305名,发展到现在的1300多名。目前,学校教育质量稳步提高,办学声誉逐年提升,多次获得“教育教学优秀学校”“固原市文明单位”“原州区教育先进集体”“魅力大队”等荣誉称号。
  • 碳酸饮料中泡泡的诞生
  • 碳酸饮料中的泡泡是如何产生的呢?肥皂泡、搅打奶油等,是因为不断进行搅拌从而吸收空气而产生了泡泡。碳酸饮料则不同,即使是稍微晃一下也会产生井喷似的泡泡,在打开瓶盖的瞬间也会产生泡泡。碳酸饮料、啤酒、汽水等是通过加压的方式溶入了大量二氧化碳分子,这些气体分子从液体中逃出时产生泡泡。容器中一般压强为几个大气压(进行二次发酵的汽水压强高的话可达到6个大气压),一打开瓶盖,压强会下降到1个大气压。压力减小,液体中可溶解的气体分子数量也会减少,这样,气体分子就会从液体中逸出。产生泡泡。
  • 索取也是一种尊重
  • 楼下不远,有个废品收购站。这是一个来自安徽的三口之家开的,租住在一个狭窄逼仄的车库里。这里,既是他们生活起居的地方,也是堆积废品的仓库。每天经过,我都会看到他们俯下身子忙着整理收来的废品。偶尔,他们会抬起头来,一个友善的微笑,从沾满灰尘的脸上绽放开来。不知为什么,每次看到他们,我总会想到“艰难”这两个字。
  • 拯救濒危物种的技术
  • 人类的大肆扩张破坏了动物的栖息地并扰矧.了很多生态系统的微妙平衡,许多物种数量急剧减少甚至已达灭绝的边缘。人类必须利用现有的一GPS收集大猩猩信息。克罗斯河大猩猩生活在尼日利亚和喀麦隆边界的热带森林。为了躲避^类的追杀,克罗斯河大猩猩不得不迁往陡峭而地形复杂的山地,这让护林员和环保工作者很难对其进行追踪。幸运的是,全球定位系统(GPS)解决了这个难题。
  • 九个减压好习惯
  • 改掉手机不离手的习惯。很多人走到哪儿都要把手机抓在手里才踏实,总是担心错过什么重要电话或短信。其实,手机在包里也能听得见,与其依赖“电子朋友”,不如约朋友面对面沟通,更让你畅所欲言。把几年没翻的旧书送人。我们需要知识更新,因此,最好让自己的书柜也时常保持“新鲜血液”,定期“辞旧换新”是相当有必要的。当然,如果有人需要这些旧书,送给他们是最好的归宿了。
  • “神八”太空之旅收获“果实”
  • 去年11月,跟随神舟八号在太空中飞行了16天半的实验物质全部顺利返回地面,马不停蹄地进入实验室接受科学家的全面“体检”。现在半年多过去了,中国科学家参与的空间生命科学实验已经到了“收获期”。抗生素工厂搬上太空。链霉菌属微生物,是放线菌的一种,而70%的抗生素由放线菌产生。“太空旅行”后的链霉菌生长速度大幅度提高。它们在太空中肆无忌惮地生长,杀死了更多的枯草芽孢杆菌,这说明它们释放出的抗生素浓度高于地球上的同类。
  • 啤酒瓶盖二十一个锯齿之谜
  • 啤酒瓶盖的锯齿为什么是21个呢?南京工业大学工业与艺术设计学院的尹毅老师说,啤酒瓶盖最初的锯齿个数并不是21个,曾经还有过23、24个锯齿的瓶盖,并申请过专利。后来的设计者为了能找到最适宜很快打开瓶盖的方法,于是就通过对锯齿不停地修改,最后确定21个锯齿时打开是最容易和安全的,所以就形成今天21个锯齿的瓶盖。
  • 十大新物种奇妙非凡
  • 美国亚利桑那州立大学的国际物种鉴定研究所和一个由来自世界各地的科学家组成的委员会5月23日宣布了其挑选出的2011年发现的十大新物种,这是科学家第五年列出十大新物种排名。
  • 注重内涵发展 凸显办学特色——平罗县崇岗九年制学校简介
  • 平罗县崇岗九年制学校是一所农村寄宿制学校,占地面积34450平方米,建筑面积10770平方米。学校现有学生1512人,其中寄宿生396人。教职工82人,其中自治区、市、县级骨干教师35人。学校以“以人为本、质量立校、科研兴校、课改促教”为办学理念;以注重内涵发展、特色办学为发展主线:以引领教师专业发展和课堂教学改革为重点:以培养学生德、智、体全面发展,注重学生合作、探究、创新精神的培养为目标,为学校教育质量的大幅提升打下了坚实的基础。
  • [卷首寄语]
    故幸福的教师(祝成)
    [热点传真]
    "十二五"基本公共教育服务国家标准体系确定(8则)
    [本期话题]
    发挥教育督导作用促进学前教育持续健康发展(宁夏回族自治区人民政府教育督导室)
    着力纠正学前教育“小学化”倾向(马少琴)
    城市民办幼儿园的困惑和对策(吴玉琴)
    农村幼儿园办园过程中存在的问题分析(李彩霞)
    科学谋划稳步推进红寺堡学前教育的发展(张艳艳[1] 石金海[2])
    [工作研究]
    加强中小学生社会实践活动的思考(高义)
    营养改善计划的实施给农村留守儿童带来了希望(王建科)
    从营养午餐中吃出倾情教育的大爱(王铖)
    [教师教育]
    做一个有智慧的幸福教师(池丽)
    引领农村中小学教师专业发展的策略探索与实践(顾永国 王兴中)
    对教师专业化发展的思考(常利宁)
    [治校方略]
    借项目助推之力走内涵发展之路(杨万里)
    以学校教育评价改革促学校健康持续发展(杨应林)
    [德育园地]
    学生发展指导是学校德育工作的新途径(杨静)
    [教研沙龙]
    且走且思且思且行——高效课堂沙龙研讨录
    思辨高效课堂(任菊莲)
    导学案是高效课堂的有效载体(闫军)
    打造高效课堂提高教学质量(朱秀瑛)
    走在高效课堂实验的路上——良好的学习习惯是高效课堂的助推器(邹玉红)
    [刊中报]
    我区建立从学前教育到高等教育全覆盖财政资助体系
    自治区骨干教师配备农村优先(江南)
    教育简讯
    微笑着面对孩子的差错(袁新文)
    你的观点很重要(邹远德)
    “留守儿童”的安全由谁留守(徐娟)
    [教研沙龙]
    直面高效课堂(林丽雯)
    把握教学目标打造高效课堂(马鹏飞)
    [教改探索]
    小班化课堂教学评价的调查与反思(陈雅宁[1] 惠继广[2])
    激发兴趣引导体验(同心县实验小学)
    [课堂视窗]
    巧妙运用远教资源有效辅助语文教学(王丽萍)
    在动手实践中学习数学(顾明华)
    创新实验教学激发学生兴趣(崔保录)
    充分发挥因特网在信息技术教学中的作用(张洋)
    [教学故事]
    学会欣赏自己的学生(吴克林)
    一根火腿肠的故事——在悄无声息中让教育绽放魅力(李海燕)
    [边教边悟]
    小学生出现错别字的原因及对策分析(王旭忠)
    谈谈小学语文教学中的德育渗透(李勤南)
    激励是优化英语教学的有效策略(马玉兰)
    如何培养学生学习历史的兴趣(沈涛)
    学会聆听感悟音乐(计玉霞)
    在教学细节中抓学生信息素养的培养(刘瑞华)
    [信息技术]
    多媒体辅助教学在思品课中的优势(刘凤霞)
    合作交流提高学生的能力(沈银国)
    [八面来风]
    我要成为幸福的教师(田爱玲)
    [教育杂谈]
    爱是教育的灵魂(杨东)
    老师其实你不懂我的心(王旭慧)
    为人师者的快乐与幸福(张小琴)
    [杏坛人生]
    校园里的柳絮(梁晓静)
    点滴幸福凝聚精彩(郭彩霞)
    永守心中的希望之灯(田娟)
    努力做学生心目中的好老师(杨惠芳)
    在成长中享受教学之美(王亦东)
    只问耕耘不求收获(马长革)
    师爱润物无声(马小莉)
    [读书感悟]
    对待学生需要用心(康婷婷)
    [家教荟萃]
    我的父爱方式(薛桂梅)
    每天听听孩子的心事(王志)
    爱从倾听开始(王志)
    [信息之窗]
    如何推进区域教育内涵发展
    如何在教育中融入生命教育
    如何提高教师评价的有效性
    如何提高班主任的专业能力
    如何有效实施学生评价改革
    教师收集错题的几种途径
    创设历史情境应注意三个问题
    音乐教学如何关注教学成效
    习题教学如何培养学生的创新思维能力
    小学数学教学中逆向思维的培养策略

    亲切的关怀 巨大的鼓舞——张毅书记、王正伟主席等自治区领导老师节慰问教师
    借项目助推之力 走内涵发展之路——固原市原州区西关小学简介
    碳酸饮料中泡泡的诞生(曹曼)
    索取也是一种尊重(感动)
    拯救濒危物种的技术(安利)
    九个减压好习惯
    “神八”太空之旅收获“果实”(潘希)
    啤酒瓶盖二十一个锯齿之谜(戎丹妍)
    十大新物种奇妙非凡(奇奇)
    注重内涵发展 凸显办学特色——平罗县崇岗九年制学校简介
    《宁夏教育》封面

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