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文献检索:
  • 不断进取 再上一层楼
  • 最近和一些教师聊天,他们高度评价了《宁夏教育》,并对刊物给予了充分肯定,听后既甚感欣慰,又倍感压力。欣慰的是多年来《宁夏教育》坚持办刊宗旨,没有辜负广大教育工作者厚爱和希望,使刊物真正发挥了服务教育、服务教学、服务教师的作用,刊物成为宣传党和国家教育方针政策,传播教育信息的阵地;成为展示宁夏教育发展成就的窗口;成为交流教育教学工作经验,促进教师专业发展的平台;成为沟通广大教育工作者思想情感的桥梁。感到压力的是教育宣传工作责任重大,目前我们的教育事业发展迅速,如何使刊物更好服务教育工作,促进教育事业发展,促进教师专业发展,是我们的工作目标,我们任重道远,须臾不敢懈怠。
  • 教育部明确今年秋季开学30项工作重点
  • 一、基础教育 ①规范幼儿园收费管理。②治理幼儿园“小学化”现象。③规范义务教育入学工作。④坚决治理义务教育阶段学校择校乱收费。⑤坚决治理教辅材料散滥。⑥严格执行教育收费公示制度。⑦严禁违规补课行为。⑧关爱每一个学生。⑨高度重视校车安全管理。⑩加强校园安全防范。⑩确保每天锻炼1小时。⑥做好学生资助工作。⑩抓好营养改善计划实施工作。⑩关心教师待遇问题。
  • 国务院下发意见规范农村学校布局调整
  • 国务院办公斤下发关于规范农村义务教育学校布局调整的意见。意见要求,农村义务教育学校布局要保障学生就近上学的需要。农村小学一年级至三年级学生原则上不寄宿,就近走读上学;小学高年级学生以走读为主,确有需要的可以寄宿:初中学生根据实际可以走读或寄宿。
  • 国务院下发意见深入推进义务教育均衡发展
  • 国务院下发关于深入推进义务教育均衡发展的意见。意见提出,推进义务教育均衡发展的基本目标是:每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程。教师配置更加合理,提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。
  • 国务院下发意见加强教师队伍建设
  • 国务院下发关于加强教师队伍建设的意见,对我国各级各类教师培养、培训、入职标准、聘用、待遇、职称、编制、专业和师德标准、考评等提出具体意见和规范要求。
  • 让安全成为习惯——自治区教育厅体卫艺处负责人就全区中小学校、幼儿园校园安全工作相关问题答记者问
  • 学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分。近年来,校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子,成为中小学校、幼儿园教育和管理的重要内容。
  • 以有效的管理手段实现管理的安全有效
  • 为了全面提高全区学校安全管理水平,2011年6月,自治区教育厅印发了《自治区教育厅关于全区中小学校、幼儿园安全管理规范化建设的指导意见》和《〈宁夏回族自治区中小学校、幼儿园安全管理工作规范化实施方案〉的通知》两个文件,为基层学校做好安全工作提供了重要的方法指导。银川一中依据两个文件精神,结合本校安全管理实际,将安全管理规范化建设规划为四个基本阶段稳步推进。
  • 齐抓共管务实创新努力建设平安和谐校园
  • 校园安全关系学生的健康成长,关系千万个家庭的幸福,关系社会的和谐稳定。中宁县教育体育局认真贯彻落实全国和自治区综治维稳电视电话会议精神,公安部、教育部校园安全紧急视频会议精神和中宁县校园安全工作会议精神,把学校安全工作放在全局总体工作的首位,以“确保校园安全,促进教育和谐”为目标,努力营造让“学生安心、家长放心、社会满意”的教育环境。
  • 安全护航营造和谐校园
  • 《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿的生命、促进幼儿的健康已成为幼儿园工作的首要任务。通过开展幼儿园安全工作规范化建设活动,幼儿园日常安全管理得到了进一步加强,安全管理制度不断健全,安全档案管理逐步规范,应急预案体系逐步建立,隐患排查治理长效机制日臻完善,确保了幼儿园安全稳定,营造了安全健康的和谐校园。
  • 努力探索 创新模式——宁夏灵武市校车接送学生工作纪实
  • 近年采,校车逐渐兴起,校车安全问题也日趋严峻。2011年,全国多个省市发生校车安全事故,造成未成年人重大伤亡,教训惨痛。党中央、国务院对此高度重视。随着国家《校车安全条例(草案)》和《新校车标准》的出台,校车安全问题也已纳入国家法制轨道。保障校车安全事关学生的生命安全,事关千万个家庭的幸福,事关党和政府的执政能力和划言力。在校车安全管理方面,作为宁夏回族自治区最早开展校车接送学生工作的市县,灵武市在校车使用、资金筹措、财政支持、运营模式等方面进行积极探索,
  • 校园安全 人人有责
  • 安全工作,惰系千家,心牵万户;安全工作,是学校常抓不懈的重要工作;安全工作,责任重于泰山。学校安全工作是学校各项工作的基础,只有安全工作落到实处,学校各项工作才能顺利开展,因此,校园安全,人人有责。
  • 对推进我区县域义务教育均衡发展的思考
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012年)》明确提出:均衡发展是义务教育的战略任务。教育均衡发展是今后相当长时期内教育发展的主旋律,是教育改革和发展的重点,也是当前的一个热点和难点问题。教育部部长袁贵仁在2010年全国教育工作会议上也指出,义务教育要以推进均衡发展为突破口,率先在县域内实现均衡发展。因此,我们必须积极推进县域义务教育均衡发展,为提升我区义务教育整体水平作出贡献。
  • 教师成长档案对教师专业发展的促进作用
  • 教师专业发展的核心问题,就是教师的专业化,但是目前如何促进教师专业发展还是一个没有完全解决的课题。笔者认为,教师成长档案的建设有助于充分实现“让每一立教师充分发展”的管理目标,切实体现“以人为本”的教师发展理念。
  • 和青年教师谈心
  • 我是一位有22年教龄的教师,也有担任副校长主管教学13年的经历,今天我依然坚守在三尺讲台,和身边的青年教师一起教书育人。因为我挚爱课堂,课堂让我体验到了作为一名教师的幸福和自捌介值实现的满足感,也因为自己所承担的角色不同,终日忙碌在师生之间,听课、评课、指导教学的机会多,再加上培养青年教师是我个人工作中重要的组成部分,所以我对培养青年教师有许多思考。现针对青年教师的成长与发展谈谈自己的几点看法。
  • "以校为本"的教研机制有效促进教师专业发展
  • 建立“以校为本”的教研机制是促进教师专业发展,提升教育教学质量的有效途径之一。 一、“以校为本”的教研机制有效帮助教师提高教育教学水平
  • 开拓创新谋发展与时俱进谱新篇
  • 中宁县第三中学始建于1971年,建时被命名为关帝中学,地处中宁县城乡结合部的石空镇,2008年与原枣园和余丁中学整合后更名为中宁县第三中学。近年来,随着农村城市化进程的加快,学校也出现了管理理念滞后、教师队伍不稳、优质师资外流、优秀生源外流、教学质量下滑、办学经费奇缺等多重困难。笔者就如何破解学校发展难题,办“德学相融”特色教育,谈几点做法。
  • 立足集体备课提升教育科研
  • 集体备课作为校本教研的重要形式,成为学校领导提升教师课堂教学能力,提高课堂教学效益和学生学习成绩的重要抓手。
  • 校园文化应丰富内涵建设
  • 学校是教书育人的地方,优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。正因为如此,学校把校园文化建设作为重点来抓。教育主管部门也不失时机地搞一些诸如“校园文化建设观摩会”,命名一批“校园文化建设示范校”等活动,推动校园文化的发展。有人认为,校园文化就是物态文化,侧重于校园环境、楼宇设计、校园景观建设层面;也有人认为校园文化就是制度文化,侧重于规章制度、考核细则、行为规范制定层面。
  • 让德育贯穿于学生成长的始终
  • 学校德育工作的成效关系到未成年人的健康成长,关系祖国的未来。在社会主义市场经济的新形势下,伴随着学校改革的深入发展,我们必须改变传统单一的德育方式,把德育贯穿于学生成长的始终。作为教育工作者,我们要树市教书育人、德育为先的意识,把德育工作摆在素质教育的首位,充分发挥学校思想道德教育主渠道、
  • 教育需从细节入手
  • 教育,不能忽视细节,作为教师,关注细节,善待细节,是做好教育工作的一个重要环节。 一次,我到二小去听课,刚走到校门口,一个小男孩端端正正地给我行了个队礼后甜甜地说了声:“老师好!。我向他点了点头,回敬了一句:“你好!”这本是微不足道的一句话。竟让小男孩很感动,只见他紧跑几步追上前边的小伙伴,跟他们说:“刚才,后边的那—位老师还向我点头,问好了呢!”他的小伙伴们一起高兴地回过头来看着我笑。我从孩烈门一张张笑脸上,读懂了他们的无比幸福与满足。
  • 让爱心尽染生命的绿色
  • 教育工作如同园丁需勤耕细作,春耕、夏耘、秋收。作为班主任如何快乐地耕耘,丰硕地收获呢宁我真切地感受到,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。教师不仅要传授给学生知识,更重要的是要在思想上潜移默化地影响学生,使他们热爱生活,关爱他人,孝敬父母,形成正确的世界观。
  • 幼儿生活自理能力的培养
  • 幼儿生活自理能力的增强,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,为幼儿今后的生活奠定良好的基础。
  • 小学课堂问题的艺术管理
  • 课堂问题是指,学生在课堂中做出的,防碍或干扰课堂教学活动正常进行,影响教学效率和效果的行为。德国教育家赫尔巴特说过:“如果不坚决而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”笔者结合多年的教学经验,谈谈自己对课堂问题管理的认识。
  • 对培养学生提出问题能力的几点建议
  • 数学发展的过程就是一个不断提出猜想和进行验证的过程,数学教学和学习的过程就是一个不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,更是学生思维能力和善于思考习惯得到有效培养的过程。数学学科的性质和特点决定了它在培养学生创新意识和能力方面有着其他学科无法比拟的优势,而培养学生“提出数学问题能力”是创新教育的重要载体,现就如何培养学生提出数学问题能力提出几点建议。
  • 课堂提问要抓住几个点
  • 在课堂教学中,提问是课堂教学的重要组成部分,但课堂教学的有效提问却成为困扰许多教师的—个难题。在教学中,一个好的提问,会一石激起千层浪,荡起思维的层层涟漪;一组好的问题,具有积极推进的作用,会把课堂教学—步步引向新的境界;一堂讲究提问技巧、策略的课,会使整个课堂一环扣一环,使课堂教学达到最佳效果。那么作为一名教师,如何掌握课堂提问艺术。点亮学生思维的火花呢甲笔者就如何提高课堂提问的有效性进行了实践、研究和探讨,并认为,课堂提问关键要抓住以下几点。
  • 复杂问题简单化
  • 在数学教学中,复杂问题总是由简单问题而来的。许多问题之所以迟迟得不到解决,是因为我们把简单的问题复杂化了。事实上,学会把问题简单化,才是一种大智慧。作为一名教师,在教学上也是如此,上好一堂课的诀窍,仍然是将复杂的问题简单化。下面就以三个课例来谈谈。
  • 在教学中如何让学生质疑
  • 《新课程标准》提出“以学生发展为本”,让学生在学习中“能提出自己的看法和疑问”。质疑的出现改变了学生机械被动的应答行为,教学中学生有机会发表疑见、异见、创见,这是多么可贵的精神。爱因斯担说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”由此可见,培养学生的质疑精神,不仅突出了学生在学习中的主体地位,也提高了学生的学习能力和思维能力,在教学实践中,教学生学会质疑,尤其是善于质疑的精神至关重要。
  • 小学语文探究性学习实践
  • 探究是一种心理倾向和行为方式,是人自身发展的需要,也是激发潜能的内在需要。探究性学习是一次教育的创新,是一场学习的革命。为了开发学生的智力,发展他们的创造性思维,培养其自学能力,使其掌握正确的学习方法,为其终身学习和工作奠定基础,教师必须注重培养学生探究性学习的能力。下面谈谈我在JJ、学语文探究性教学中的实践。
  • 提高小学语文课堂教学的实效性
  • 随着新课改的不断深入,传统的语文教学受到不小的冲击,旧的教学模式已经不适应新时代的需求,实现高效的课堂教学,始终是从教者的一把利剑。所谓实效,主要是指通过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。实效性是课堂教学的生命,它应该成为所有教师追求的目标。在教学实践中,如何让自己的课堂教学达到高效并且焕发出生命的活力,这是值得我们每个执教者深思的教学难题。根据多年的课堂教学实践,笔者认为,提高小学语文课堂教学的实效性应从以下几方面着手。
  • 作文让学生变得有思想的一种努力
  • 一、作文是在生活沃土上自然长出的思想奇葩 要想解决作文难的问题,需分两步走:第一步是帮助学生洞悉丰富多彩的生活,第二步是引导学生不断锤炼思想。这两步走好了,如火如荼的生活就时时撩拨着学生,灵动飞扬的思想就常常涤荡着学生,学生自然有如鲠在喉不吐不快之感。笔下自然流泻的是自己的生活、自己的思想(是自己的不是别人的,是真实的不是虚构的)。
  • 小组合作学习是数学教学的助推器
  • 小组合作学习有利于形成探究学习的氛围,培养学生自主参与的意识,有助于学生合作精神和团队意识的培养,能有效地提高学生的学习能力,促进学生社会化发展。那么,怎样才能让数学课堂中的小组合作学习更有效呢?
  • 我区扶残助学实现所有教育阶段全覆盖
  • 9月2日,为进一步帮助残疾学生提高科学文化素质,拓宽就业渠道,自治区出台了《宁夏回族自治区扶残助学实施办法》,为全区贫困残疾学生接受教育提供资金保障。《办法》覆盖了学前、义务、高中和大中专所有教育阶段内持有残疾证并具有宁夏户籍的贫困或低收入家庭残疾学生(儿童)。其中针畏扁中谢下教育阶段残疾学生的补助标准为,学前阶段每人每年1000元,
  • 教育简讯
  • 国家教育咨询委员会推进素质教育改革组民族教育试点项目调研工作在银川举行为了加快民族高等院校民族试点项目的进一步落实,9月18日国家教育咨询委员会推进素质教育改革组民族教育试点项目调研工作在北方民族大学进行。国家教育咨询委员会推进素质教育改革组组长、中国教育学会名誉会长顾明远一行听取了北方民族大学、西南民族大学、大连民族学院的汇报,对近年来各民族高校推进素质教育所取得的显著成绩给予了充分肯定和高度评价,
  • 教育“人上人思维”该醒醒了
  • 据报道,一名北大硕士毕业生发帖,称没能挣大钱当大官,对不起爸爸。该毕业生在帖文中称找了份8000多元/月、年底会有些奖金的工作,未来会有些许上升空间。但父亲在亲戚面前夸下海口,称其可年赚上百万,还认为北大毕业的学生应该去当市长、省长。
  • 校长应努力叫出每个学生的名字
  • 当教师时,我对自己的学生再熟悉不过了,就算每周只上一节活动课,学生的性格差异也能谙熟于心,叫出他们的名字自然不在话下。后来当了校长,虽然也上课,但进教室的时间明显少了。一个学期下来,我发现能够将学生与他们的名字对上号的,竟然还不到三分之二,每次提问,都不得不借助贴在讲台上的座位表。
  • 学者谈高中多样化改革
  • 中国人民大学教授项贤明的观点认为,如何实现高中多样化发展?必须有配套的改革机制,否则难以落到实处。我们已经开始推动课程的多样化改革,针对多样化课程非常重要的配套机制是学分制,以促进选修制的切实执行,真正以孩子为中心,确保孩子能够真正实现课程选择。多样化课程开发出来以后,对校长来说重要的一点是教师。而目前,中国的教师培养体系早已经不能满足教育发展的需求了,要建立新的教师培养体系以满足多样化师资需求。
  • 小学教师教学反思应做到"四化"
  • 2011年颁布的《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)要求小学教师要“主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作”。究竟何时反思,反思什么,如何反思?笔者认为小学教师教学反思应做到“四化”。
  • 主题教研想说爱你不容易
  • 2012年6月,全区小学语文教研能力大赛在石嘴山市大武口区举行,作为惠农区语文教研的指导者,我非常渴望语文教研通过“以赛促研”的形式引领全区语文教研在形式的突破、方向的探究、经验的发掘、创新点的选择等方面有更大的发展,更希望看到教师通过现场教研、现场评课彰显语文教师的研究能力与研讨魅力。结合本次比赛,笔者谈谈自己对语文主题教研的认识。
  • 充分挖掘教材资源提高课堂教学实效
  • 随着新课改的深入与发展,课堂教学方式已经发生了很大变化,就历史学科而言,随着现代教育技术的不断完善与发展,其教学资源的丰富性表现得尤为突出。笔者认为,在众多的教学资源中,教科书依然是开展教学活动的主要依据,是所有教学资源的核心部分。在日常教学活动中,如果教师能潜心研究教材,充分挖掘教材资源,合理设计教学,这对提高课堂教学的实效性,提升学生的综合素质将会起到很大作用。笔者总结多年来的教学实践经验和方法,愿与各位同行相互切磋探讨。
  • 创造轻松教学氛围激发聋儿主动学习语言
  • 儿童的语言模仿是在与周围语言环境的相互作用中自然而然地进行的,因为儿童有着强烈的学习说话的动机,所以许多模仿是自发的。然而,在聋儿的康复教育中,教师采用注重儿童自发模仿语言的策略较少,机械地采用示范、强迫模仿和强化的策略较多。通过多年的教学实践笔者认为,聋儿在轻松愉快的环境下更能够表现出自发的、主动的语言模仿,如通过讲故事、做游戏来激发和引导聋儿主动学习、模仿语言,这样更有利于聋儿语言的习得。
  • 也谈小学语文学科的魅力
  • 《小学语文新课程标准》强调:语文课程具有丰富的趣味性,学生的反应是多元的;语文课程具有实践性和生活性,应通过语文实践活动培养学生的语文能力。在新课程的实施中,作为语文教师,如何给语文课堂以生命的活力和创新精神?如何提高语文学科的魅力?笔者认为可以从三方面入手。
  • 用好小学数学课前五分钟
  • 小学阶段是学习习惯养成、学习兴趣培养、学习潜能开发的黄金阶段。提高小学生学习数学的兴趣,挖掘小学生学习数学的潜力显得尤为重要。数学课前的五分钟不容忽视,它直接影响学生学习数学的能力。如何用好小学数学课前五分钟,笔者有自己的一点思考和理解。
  • 合作学习在英语课堂教学中的运用
  • 笔者结合自己的教学实践就合作学习在英语课堂教学中的运用谈几点体会。 一、主题明确,示范带动 开展小组合作学习,无论是两人合作的workinpairs,还是多人协作的worksingroups,其首要的一步就是要有明确的学习目标。英语课堂上每次练习都有一个或几个中心话题,这些选题大多都是和学生的生活、学习密切相关的,比如Greeting,
  • 授之以渔让学生学会学习
  • 国际教育委员会主席雅克·德洛尔指出:“学会学习的根本目的是使全世界的人的潜力都得到发展,学会学习重在掌握方法,主动探求知识,其目的在于发现新知识,新信息,提出新问题,它是一种创新性学习。”故而突出音乐课程的特点,关注学科综合,引导学生学会学习是音乐教师的一项根本性任务。为此,笔者在中学音乐课堂教学中做了以下的尝试。
  • 沟通是构建和谐师生关系的金钥匙
  • 有这样一个场景:学生为悬挂陈列品而大胆地站在窗台上,教师大喊:“危险,你给我下来!”表面上看,教师很愤怒,而实质上他是在关心学生,但由于语言生硬,学生很可能不理解教师的良苦用心。如果教师这样说:“危险,让我来吧!”效果就会截然不同,学生不但会感激教师的关爱,而且会从理智和情感上接受教师的意见。当教育遇到沟通的问题时,唯有以真诚去应对,才能达到事半功倍的效果。一次成功的师生沟通,不啻于一次成功的教育。教育学生绝不是简单说教就行,沟通应从单纯的说教转化为实践活动,让情感与认识相互作用,使情感上升为信念,成为提高学生自觉认识的动力。
  • 提高课堂教学实效性的几点思考
  • 教师要保证课堂教学的实效性,不仅要努力提高自己的教学技艺,更要学会科学地思考。几年来,我从精心备课、有效沟通、指导学法、及时反思等方面努力提高课堂教学效率,下面谈谈自己的几点想法。
  • 学生良好习惯的养成需要从细节抓起
  • 首先,抓细节需要从教师自身做起。教师是学生最直接的榜样,教师的言谈举止对学生良好习惯的养成有重要作用。教师通过言传身教让学生逐渐养成良好的习惯,这就要求教师自身要身体力行,要严谨细致,这样才能处处感染学生,从而达到养成学生良好行为的目的。这种潜移默化的作用是每位教育工作者的共识,但客观地说,某些教师并未注意到这些细节,如有的教师在教育学生的时候往往自己将手插在裤兜里但同时要求学生立正站好;
  • 小学作文教学的实践与体会
  • 小学作文教学一直存在教学难度大、教学效果不理想的问题,因此,优化作文教学就成为了教师们的当务之急。笔者认为,优化作文教学要求教师必须在授课过程中结合学生的实际情况,采取灵活多变且丰富多样的作文教学方法,将学生的写作热情激发出来,使学生不断提高语文素养,获得精神和心灵的解放。笔者结合自己的教学经验,谈谈作文教学的实践与体会。
  • 预设生成学生
  • 课堂有效性需要教师课前预设和课堂教学中的生成,而不是一味地讲授;课堂有效性需要通过学生的积极参与体现,而不是教师本人。
  • 关于英语学习中"听说读写"的教学体会
  • 1.读。读英语应从选择什么水平的材料开始。笔者通常让学生掌握三个标准:①拿到一本书后先看第一页中有多少生词,如果超过十个生词以上,那就说明你选择的读物对自己而言并不简单;②浏览书中任意一员中,口J子的长短情况,如果存在很多复合句,那也不适合;③按照兴趣原则,先选择朽中一部分进行粗读,看自己是否感兴趣。如果不喜欢,此时便要及时更换,否则坚持读下去的话可能会对未来学习英语形成羁绊。在读的过程中,笔者建议可以采用“三最口腔肌肉训练”法,
  • 如何让学生爱上政治课
  • 1.教师的功夫要深。“亲其师,信其道”,教师应不断提高自己的专业功力,提升自己的专业魅力,才能搞好政治课教学。在这个网络迅猛发展和信息满天飞的社会,学生从网络等媒介上接触到了大量的信息,相信很多教师都有在课堂上引用数据或素材时被学生纠正的经历。这就需要教师首先具有精深的专业知识,让学生信服。其次,教师还应具备广博的、综合性的、社会性的、时政性的知识,通过多看书、多看报、多浏览网络报道,紧紧跟踪学科发展的最新动态,
  • 多媒体课件教学中易出现的问题及解决对策
  • 笔者就日常教学中教师制作多媒体课件时容易出现的一些问题并结合自己的教学实践提出解决这些问题的对策。 一、常见的问题 1.文字内容过多。教师使用多媒体课件进行教学时,不但可以向学生展示大量的教学内容,也可省去写黑板和擦黑板的时间,因此,有的教师就喜欢把大垣的教学内容放存课件上,如有些教师课件的容量过大,
  • 如何在农村学校推广多媒体教学
  • 如何在农村学校推广多媒体教学呢?笔者认为可以从以下几方面着手。 一、转变教师观念,提高教师认识 要加强学习,提高认识,使教师达成运用多媒体辅助教学可以提高教学效率的共识,让教师充分认识到应用信息技术教学是社会的进步、时代的要求。教师只有与时俱进,才能算得上合格的教师,才不会被社会所淘汰,才能培养出现代化的新型人才。教师只有树立现代教育思想,不断强化开放意识、转变教育观念,才能实现教育方式、教学模式的根本转变。
  • 插上信息的翅膀实现育人的梦想——谈信息技术在教育教学中的作用
  • 实验心理学家特瑞赤拉做了一个关于人类获取信息途径的实验,结果表明:其中83%来自视觉,11%来自听觉,这两个加起来是94%。将信息技术运用于教学中,既能看得见,又能听得到,还能用手操作,这样通过多种感官的刺激获取的信息量比单纯听教师讲课效果要好得多。信息技术教学在提高教学效果方面有很重要的作用。
  • 多媒体让低年级语文教学流光溢彩
  • 《语文新课程标准》在“教学建议”中指出:“语文教学要在师生平等对话的过程中进行,要遵循儿童心理发展的规律,选择教学策略。”因此,多媒体辅助教学符合低年级儿童的心理特点,能激发儿童的学习兴趣,使他们在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解,充分体现自主、合作、探究的学习方式。多媒体教学能让学生在轻松愉悦的情境中经历识字、朗读、背诵等语言实践,使他们在趣味中获知、在求知中得趣,从而体会学习语文的快乐。
  • 用爱温暖学生的心灵
  • 巴特尔说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻的感情也会消融。”可见,教师的爱是一种神奇的力量,教师的爱是一份真诚的奉献。面对任何学生,尤其是那些在学习习惯方面较差的学生,教师若从关爱的角度出发,不失时机地抓住他们身上的闪光点,用一颗慈母般的心去了解他、呵护他、温暖他,学生就会茁壮成长。
  • 走进学生的心灵
  • 魏书生曾说过:“走入学生的心灵中去,你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,我们都会在那里得到答案。”是的,面对课堂上许多双清澈的眼睛、一张张天真烂漫的笑脸,教师会时刻受到感染,俯下身来,就会有新的发现。
  • 让爱架起师生之间友谊的桥梁
  • 从事教育工作已经十几年了,在这十多年中,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但我依然为自己感到自豪,因为我深爱着教育事业,深爱着自己的学生。因为有爱,我赢得了学生的认可;因为有爱,原本忙碌乏味的教书生涯显得多姿多彩;因为有爱,我感到生命的激情在燃烧。
  • 感悟平凡
  • 水是平凡的,它滋润着无数的生命;革是平凡的,它美化了多彩的春天;沙是平凡的,它配合水泥钢筋支撑了多少建筑之林;土是平凡的,它孕育了多少灿烂的生命。我们周围的人多是平凡的,平凡得如江河里的汩汩流水,如草原上青青的野草,如海滩上金色的细沙。他们是众多的,智慧出自其间,力量源自其间,幸福溢自其间;他们是平凡的,但他们也是令人羡慕的,因为他们不但拥有宁静,也拥有斑斓的色彩、欢快的声音。
  • 云端跳舞 地面步行——教坛新手分享
  • 古印第安人有一句谚语:“别走得太快,请等一等灵魂。”当时光穿梭到现代社会,这个社会的节奏太快,以致于我们再也没有勇气等一等灵魂。有时,我们走得太远、太急,以致于忘记了当初为什么要出发。作为教坛新手,在“象牙塔”的美好与现实的巨大落差带给我们的阵阵冲击前,正如诗人顾城所说:“人可生如蚁而美如神”,我唯有怀揣梦想于云端跳舞,脚踏实地地在地面步行。为此,在教育教学生涯中,我不求绚烂一时,但必充满激情、富有爱心、善于学习、勤于反思。
  • 乐土
  • 什么样的声音最动听?那一定是琅琅的书声。什么样的笑声最甜蜜?那一定是银铃般的笑声。什么样的歌声最响亮?那一定是孩子的歌声。每天、每月、每年,那书声、笑声、歌声都来自同一个地方——校园,那是我的一方乐土。
  • 沟通搭建桥梁信任打造美丽
  • 陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”从中,我们不难领会:离开了情感,一切教育都无从谈起。因此,在教育过程中,教师应重视师生之间情感的互动,以取得良好的育人效果。
  • 冲动是魔鬼 教育需冷静
  • 在家长会上,我列举了以下案例:我们班的李某同学因长期学习成绩不理想,产生辍学的想法;在与家长沟通中跟爸爸顶嘴,爸爸一气之下把李某的腿打骨折了;在把李某送往医院临上出租车时,李某死死地拽住车门不让爸爸上车去医院。
  • 感悟家有“考生”的日子
  • 曾经,我们天天都在为女儿考大学操心——真累;现在,女儿已经大四了——真快;释然间,回想家有“考生”的日子,觉得有很多话想和父母们说说——真心。
  • 做平凡讲坛上卓越的教师——读《赢在校园》有感
  • “一个无任何特色的教师,他所教育的学生不会有任何特色。”这是我在《赢在校园》中读到的教育家苏霍姆林斯基的一句名言,也是让我重新审视自我的一句话。
  • 在做客中提高孩子的交往能力
  • 带孩子到亲朋好友家做客,可以增加孩子的社会经验,锻炼孩子人际交往的能力,这一类活动对孩子说来很有益处。但有的孩子在做客时不能和小伙伴友好相处,致使聚会不欢而散,令父母难堪。那么,应该怎样指导自己的孩子在做客时与小伙伴相处呢?以下几点请参考。
  • 请允许孩子与自己争辩
  • 常听到许多父母抱怨,孩子稍大一点以后,就不和他们说心里话,不对他们陈述自己的看法,也不把在外边或学校里的见闻告诉他们了。出现这种情况的原因之一,就是在过去某些时候,父母在训诫孩子时,常常等不及孩子申辩,就粗暴地打断了他的话:“你还嘴硬!”“你竟敢用这种态度跟妈妈讲话!”“明知道自己错了,你还敢狡辩!”时间长了,
  • 如何谋划与选择德育观察点
  • 1.谋划德育观察点的途径。在谋划德育观察点的时候,可以从如下几方面着手去分解细化。一是物的因素。德育观察点可以从物的角度思考,通过对物的观察,了解德育成效并提出德育工作意见。二是人的因素。德育成效和问题最集中反应在“学生”和“教师”这两类人的身上,因此,德育观察,对人的观察显得至关重要。三是空间因素。从空间角度选择观察点可以拓展观察视野。四是时间因素。观察还要从“一日时间”和“一周时间”等不同维度进行设计。五是活动因素。活动最能体现出一个班级、一个集体的德育成效,也最能暴露出一个班级、一个集体的德育问题,因此,学校组织的各项活动是德育观察的极好时机。
  • 如何在德育中实施诚信教育
  • 1.优化校园环境“以境育诚”。校园是学生最经常、最主要的生活、学习、活动的环境,加强校园道德氛围建设,优化诚信教育环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地收到诚信教育。
  • 如何促进教学文化回归生活
  • 1.重塑教师教学生活。教师在教学中“应追求‘自我’与‘自我’的相遇,只有师生都真诚地展示自我,才能形成一个强有力的教育场域,才能够有助于真正的‘整体的人’的诞生,教师生活才会有意义”。
  • 如何实现学生的个性化发展
  • 1.阳光自信地成长。学校不论开展什么活动,都争取让所有孩子机会均等,都有展示的机会。 2.充满爱心地生活。针对当前独生子女的情感状况,学校努力培养孩子爱的情怀和爱的能力。开展丰富多彩的主题活动,帮助孩子去感受爱、享受爱、表达爱,进而学会爱。
  • 如何促进学生社团建设工作发展
  • 1.要加强自身组织建设,推动学生社团良性发展。首先,成立社团管理中心。其次,规范社团运作流程。具体运作流程为:成立管理中心→大力宣传动员→自主组建社团→竞聘社团社长→聘请辅导教师→管理中心注册→举行招募活动→开展社团活动→开设培训课堂。再次,强化社团中期管理。最后,做好社团档案管理。
  • 把握课堂教学中问题设计的五个“度”
  • 调节好问题的密度。“密度”是指某一教学时段教师问问题的频数。一节课中,不能简单地说“频度高”就是对传统“满堂灌”教学风格的革新。现在多数教师由于对课堂提问重视不够、研究不深,普遍存在随意提问,甚至流水式提问而导致“满堂问”,且所提的大多是低思维度的问题,学生常可用“是”或“不是”、“对”或者“不对”回答,这种看似活跃的课堂气氛,实质上是在为教师的教或板书“填补空档”服务,教学实效不高。
  • 如何促进预设性与非预设性的生成
  • 1.调控预定的教学内容,筛选利用生成的有价值资源。课堂之所以是充满生命活力的.是因为我们面对的是一个个鲜活的富有个性的生命体。追求生命的意义应成为课堂教学的起点和归宿。作为教师,要勇于直面学生的非预设生成,积极地对待,冷静地处理,把学生的这些非预设生成尽可能转化为课堂教学的有用资源。
  • 如何保证小组合作学习的有序性
  • 第一,教师要合理安排小组成员。教师在分组时要充分考虑到学生不同的知识结构、学习成绩、学习风格、兴趣爱好、个性差异等,按照“组内异质,组间同质”的原则进行分组;每个小组成员在学习时要桌对桌、面对面,以便于学习、交流、合作。
  • 如何培养学生的预习习惯
  • 1.开始训练学生预习时,教师应在课堂教学中安排一定的时间,让学生在教师的指导下进行预习,严格督促学生按照预习要求和步骤进行预习,发现错误及时纠正。对有困难的学生更要手把手地教,帮助他们尽快掌握预习方法。在学生基本掌握预习方法后,逐步把预习活动放到课外进行。教师要严格进行预习作业的检查,使预习活动落到实处,促使学生养成习惯。
  • 如何记好政治课堂笔记
  • 记好政治课堂笔记,应该注意做到:“看、听、记”结合进行。 “看”:一看黑板,弄清教师的板书设计,把握知识的结构体系。把教师的板书提纲记下来。二看教材,结合教师的讲解,联系教材,弄懂每个知识点。把这些知识点画出来。三看教师,看教师怎样讲解、分析、举例和补充,使深奥的知识浅显化,抽象的道理具体化。把教师反复提的内容记下来。
  • 校园处处民族情 班班盛开民族花——青铜峡市第四中学创建民族团结进步模范学校简介
  • 民族团结花永灿,校园和谐树常青。青铜峡市第四中学与时俱进,开拓创新,以“促进民族团结,构建和谐校园”为主线,以民族文化进校园为载体,不断探索民族团结教育的特色模式,成功的走出了一条民族团结进步创新之路。一是自编教材,创新模式,充分发挥民族团结课堂教学的主渠道作用。二是拓宽渠道,提升内涵,大力开展民族文化进校园活动。三是多措并举,服务育人,着力营造团结进步的发展环境。
  • 让移民地区儿童“有学上 上好学”——银川市西夏区华西希望小学简介
  • 华西希望小学前身为1996年成立的宁夏华西希望学校(九年制)。2001年随着移民吊庄属地管理,学校移交原银川市郊区教育局管理,2003年银川区划调整又移交西夏区教育局管理。近年来随移民陆续迁入,学生人数不断增加,2001年9月中小学分家,随之成立了华西希望小学。学校现有27个教学班,学生1620名,教职工70名。
  • 暴雨天安全行车攻略
  • 上车前。仔细检查雨刮器、雾灯。以及车辆的密封部件(如天窗),一旦发现有损坏部件要及时修理,避免上路后“水灌全车”。
  • 欲速则不达
  • “即时”“高效”,不知从何时起成为了当今社会的主旋律。生在这个将“时间就是金钱,时间就是生命”的时代,我们无时无刻地不在与时间赛跑。
  • 家电如何防潮
  • 电脑机箱内放干燥剂。阴雨天电脑经常出现打不开,或者主机打开但显示器黑屏的状况。对此,专家建议将所有电源线都拔掉,隔几分钟后再重新插接。此外,用户应该确保电脑每天开机一个小时以上,这样才能驱散已经附着在机箱内的潮气。如遇恶劣天气,用户可以在电脑机箱内放置干燥剂,并使用防尘布罩住机箱及显示器。
  • “舌尖上”的节日
  • 番茄节 每年的4月20日,在阿尔及利亚阿德拉尔市都会举办番茄节。每到这天,街瞳上到处可见用番茄加工制作成的各种食品,人们可任意品尝。
  • 德国人相信规划
  • 德国的门把手,一律“一”横。“一”横柄,往下按,轻推,豁然洞开。用力小,损耗低,最符合工程经济学。“一”横柄,看着都省力、顺手。
  • 植物也有大脑吗
  • 如果说记忆包括形成、存储和提取这几个阶段,那么植物的确存在记忆。和人类一样,植物也存在多种不同形式的记忆。它们有短期记忆、免疫记忆,甚至还有跨代的记忆。比如,存在于捕蝇草中的短期记忆是基于电流的,很像动物的神经活动。当捕蝇草的触发毛中有两根被虫子触动,叶片就会闭合,也就是说它要记住此前有一根被触动过。不过这种记忆只能维持20秒,之后它就忘记了。
  • 中国人为“上帝粒子”贡献了什么
  • 隶属于欧洲原子研究中心的欧洲大型强子对撞机中有4个探测器——LHCb、ALICE、CMS、ATLAS。其中CMS专门用来寻找“希格斯一玻色子”,AT—LAS用来寻找新的物理学迹象,都是最为核心的装置。其他两个和“上帝粒子”关系不大。
  • 砥砺奋进 再创辉煌——中宁县第三中学简介
  • 中宁县第三中学坐落在美丽黄河之滨的中宁县石空镇。学校占地面积55600平方米,现有教学班25个,教职工114人。其中,自治区级骨干教师3人,市级骨干教师17人,县级骨干教师30人。学校绿树成荫,百花争艳,环境幽美,是学生学习和生活的花园式学校。学校全面贯彻党的教育方针,
  • [教育篇]
    不断进取 再上一层楼(祝成)
    教育部明确今年秋季开学30项工作重点(化雨)
    国务院下发意见规范农村学校布局调整(化雨)
    国务院下发意见深入推进义务教育均衡发展(化雨)
    国务院下发意见加强教师队伍建设(化雨)
    让安全成为习惯——自治区教育厅体卫艺处负责人就全区中小学校、幼儿园校园安全工作相关问题答记者问(黄珊珊)
    以有效的管理手段实现管理的安全有效(尤学文)
    齐抓共管务实创新努力建设平安和谐校园(王玉泉)
    安全护航营造和谐校园(颉林霞)
    努力探索 创新模式——宁夏灵武市校车接送学生工作纪实(杨贵峰)
    校园安全 人人有责(王桂玲)
    对推进我区县域义务教育均衡发展的思考(王筱婧)
    教师成长档案对教师专业发展的促进作用(李占元[1] 李岩[2])
    和青年教师谈心(姜凤侠)
    "以校为本"的教研机制有效促进教师专业发展(姜金树)
    开拓创新谋发展与时俱进谱新篇(尹学刚)
    立足集体备课提升教育科研(卢志向 李妮)
    校园文化应丰富内涵建设(吴玉林)
    让德育贯穿于学生成长的始终(田进福)
    教育需从细节入手(张恒)
    让爱心尽染生命的绿色(张小玲)
    幼儿生活自理能力的培养(黄瑞芳)
    [教学篇]
    小学课堂问题的艺术管理(何志武)
    对培养学生提出问题能力的几点建议(秦晓旭)
    课堂提问要抓住几个点(张彦雄)
    复杂问题简单化(李学琴[1] 熊英[2])
    在教学中如何让学生质疑(惠建华)
    小学语文探究性学习实践(尤惠菊)
    提高小学语文课堂教学的实效性(张清菊)
    作文让学生变得有思想的一种努力(崔天祥)
    小组合作学习是数学教学的助推器(张吉安)
    我区扶残助学实现所有教育阶段全覆盖(江南)
    教育简讯
    教育“人上人思维”该醒醒了(耿银平)
    校长应努力叫出每个学生的名字(徐如松)
    学者谈高中多样化改革(记者)
    小学教师教学反思应做到"四化"(倪新)
    主题教研想说爱你不容易(王芳)
    充分挖掘教材资源提高课堂教学实效(张秀萍)
    创造轻松教学氛围激发聋儿主动学习语言(从容)
    也谈小学语文学科的魅力(王献伟)
    用好小学数学课前五分钟(刘德飞)
    合作学习在英语课堂教学中的运用(李敏科)
    授之以渔让学生学会学习(马淑琴)
    沟通是构建和谐师生关系的金钥匙(张滨)
    提高课堂教学实效性的几点思考(者永生)
    学生良好习惯的养成需要从细节抓起(张强)
    小学作文教学的实践与体会(张明瑾)
    预设生成学生(赵俊英[1] 范海鑫[2])
    关于英语学习中"听说读写"的教学体会(张旭武)
    如何让学生爱上政治课(马国智)
    多媒体课件教学中易出现的问题及解决对策(杨天才)
    如何在农村学校推广多媒体教学(李宗军 田兰花)
    插上信息的翅膀实现育人的梦想——谈信息技术在教育教学中的作用(崔锦霞)
    多媒体让低年级语文教学流光溢彩(马彦红)
    [博览篇]
    用爱温暖学生的心灵(侯建玲)
    走进学生的心灵(黄杰)
    让爱架起师生之间友谊的桥梁(周思远)
    感悟平凡(韩桂珍)
    云端跳舞 地面步行——教坛新手分享(王振华)
    乐土(哈翠琴)
    沟通搭建桥梁信任打造美丽(马彦琴)
    冲动是魔鬼 教育需冷静(吴翠娟)
    感悟家有“考生”的日子(王其晋[1] 杨胜利[2])
    做平凡讲坛上卓越的教师——读《赢在校园》有感(王萍)
    在做客中提高孩子的交往能力(王志)
    请允许孩子与自己争辩(顾淑珍)
    如何谋划与选择德育观察点
    如何在德育中实施诚信教育
    如何促进教学文化回归生活
    如何实现学生的个性化发展
    如何促进学生社团建设工作发展
    把握课堂教学中问题设计的五个“度”
    如何促进预设性与非预设性的生成
    如何保证小组合作学习的有序性
    如何培养学生的预习习惯
    如何记好政治课堂笔记

    校园处处民族情 班班盛开民族花——青铜峡市第四中学创建民族团结进步模范学校简介
    让移民地区儿童“有学上 上好学”——银川市西夏区华西希望小学简介
    暴雨天安全行车攻略(高艳)
    欲速则不达(许涵)
    家电如何防潮(天天)
    “舌尖上”的节日(美文)
    德国人相信规划(李大伟)
    植物也有大脑吗(叶子)
    中国人为“上帝粒子”贡献了什么(葛江涛)
    砥砺奋进 再创辉煌——中宁县第三中学简介
    《宁夏教育》封面

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