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  • 高举旗帜勇于担当努力办好人民满意的教育
  • 作为党的十八大代表,聆听了胡锦涛同志代表十七届中央委员会向大会所作的报告,备感振奋。报告高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,分析了国际国内形势的发展变化,回顾总结了过去五年的工作和党的十六大以来的奋斗历程及取得的历史性成就,
  • 努力办好人民满意的教育
  • 胡锦涛在党的十八大报告中提出,要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
  • 努力办好人民满意的教育推动教育事业科学发展
  • 为了深入学习贯彻党的十八大精神,把教育系统广大师生员工思想和行动统一到党的十八大精神上来,把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来,努力办好人民满意的教育,推动教育事业科学发展,中共教育部党组发出《关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会,
  • 全面开创教育事业科学发展的新局面
  • 教育部党组书记、部长袁贵仁在谈到学习领会十八大报告的体会时说,报告提出的努力办好人民满意教育的目标任务,是科学发展观以人为本核心思想的重要体现,是实现好维护好发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现,为未来我国教育事业的改革发展指明了方向,是今后我国教育事业发展的战略性任务。我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实报告精神,
  • 自治区教育工委教育厅党组关于全区教育系统认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知
  • 举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会已经胜利闭幕。当前和今后一个时期,学习宣传贯彻党的十八大精神是教育战线的首要政治任务。根据《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》和《中共宁夏回族自治区委员会关于学习贯彻党的十八大精神的意见》精神,现就全区教育系统深入学习宣传贯彻党的十八大精神的有关要求通知如下:
  • 努力开创宁夏民族教育事业新局面
  • 加快民族教育事业发展,对于推动少数民族和民族地区经济社会发展,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,具有重大而深远的意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对未来10年我国民族教育发展的目标和任务提出了明确而具体的要求,为宁夏民族教育的改革和发展指明了方向。从现在开始到2020年,国家将全面提高少数民族和民族地区的教育发展水平,公共教育资源要向民族地区倾斜,
  • 宁夏民族教育改革与发展情况
  • 宁夏是中国五个省级建制的少数民族自治区之一,有回族人口219万,占全区人口总数的34.77%、占全国回族人口总人数近20%。民族教育的发展历来是宁夏教育事业发展的重要组成部分,也是宁夏实施《民族区域自治法》的重要内容。中华人民共和国成立特别是改革开放以来,自治区党委政府致力于发展民族教育,把大力发展民族教育,提高少数民族人口素质,作为全区经济社会跨越式发展和民族振兴的根本出路,大力实施“科教兴宁”战略和“人才强区”战略,
  • 走内涵式发展之路提高“百标工程”学校办学水平
  • 为了适应21世纪的挑战,加快构建宁夏民族教育骨干办学体系,整体带动民族教育质量提高,自治区人民政府于2001年重点实施了“百所回民中小学标准化建设工程”(以下简称“百标工程”),集中精力,建设百所民族教育窗口学校,发挥骨干示范作用,带动民族教育整体水平的提高。一期“百标工程”自2001年启动,在2008年自治区成立50周年之际,
  • 2012年全区教育宣传先进单位和先进工作者名单
  • 为了加强宁夏教育宣传工作,实现宁夏教育健康发展,促进2013年《宁夏教育》期刊通联工作。决定对2012年教育宣传工作中成绩突出的9个单位和76名同志予以表彰奖励。希望受到表彰的单位和个人,再接再厉,争取更大的成绩。表彰名单如下:
  • 谈教师的自主发展和自主学习
  • 近年来,随着社会经济的发展和教育改革的不断深入,人们对教育质量的诉求不断增强。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,教育发展要以提高质量为核心。教育真正的发展必定包括质量和数量,其中质量的提高对发展的意义更为深远。通过加强教师教育,提高教师专业能力和水平,进而提高教育教学质量,目前已成为各级政府教育政策的重要组成部分。一段时间以来,各级教育行政部门采取多种形式对教师进行培训,培训内容包括教育理念、教育伦理、课程教材、教育方法、教育模式、教育技术、教育评价等方面,教师培训搞得如火如荼,有效地促进了教师专业发展。
  • 推进区域教师专业成长的思考与实践
  • 新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求,人民群众对优质教育的渴求,实际上就是对优质教师的渴求。提高教育质量没有捷径可走,只有全面深入、持久有效地抓教师专业发展。下面就将银川市西夏区初中历史教师学习共同体开展区域校本研修的思考与实践介绍如下。
  • 提升校长素养促进专业化发展
  • 校长作为学校教育教学工作的组织者和管理者,要有高尚的师德和先进的办学理念,要廉洁自律和以身作则,要勤奋工作和爱岗敬业,更需要通过广泛的阅读、强烈的责任心和工作激情来提升自身的素养,为促进校长的专业化发展奠定基础。
  • 抓文化建设促精细化管理不断提升学校核心竞争力
  • 当今社会,学校管理已经从经验走向科学,走向科学与人文的整合。这就要求学校管理者要不断与时俱进、创新管理理念,顺页应现代社会的发展要求,以文化创建为抓手,实施精细化管理,促内涵发展,不断提升学校核心竞争力,切实推动学校科学发展。
  • 由《感恩母亲》主题班会想到的
  • 从教这么多年来,我一直从事班主任工作,我深切体会到班主任工作越来越难做,人们对教育的期望和需求也越来越高,然而,有些学生无视老师,顶撞家长,不懂得感恩,不知道报偿。因此,班主任工作中首先要加强感恩教育,渗透感恩教育内容。
  • 让学生学会自主管理
  • 有人说,班主任是世界上“最小的主任”,可这最小的主任管的事却特别多,特别细。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。在我初任班主任工作时,每天起早贪黑,严格盯班,班级工作事必躬亲,严密组织。可结果却是学生遇事无主见,依赖性强,缺少创造性,自我管理能力得不到培养,由此我意识到:如果事无巨细都去揽,
  • 提高幼师语言魅力促进幼儿交往能力
  • 在教育实践中笔者总结发现,提高教师的语言魅力,可以有效地促进幼儿交往能力的发展。一、教师表达语言的态度教师的语言态度对幼儿所产生的影响有积极和消极两个方面。教师如果对幼儿的语言表达持关注和认可的态度并给予积极的回应,就能激起幼儿更强的表达欲望,他就会更想说、更爱说,久而久之才能更会说。反之,如果教师对幼儿的语言表达不闻不问或否认、缄默,就会影响幼儿表达的积极性。
  • 如何注重孩子的探索与操作
  • 在幼儿科学教育中,“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要,又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。其实,培养孩子爱好自然科学并不需要多么高深的理论,多么昂贵的设备,只需我们珍视孩子们可贵的好奇心,让教师在宽松的心理环境下自由操作、探索、想象、创造并加以积极引导,就会收到良好的教育教学效果。
  • 让个性化阅读成为语文教学的主流
  • 阅读教学,特别是阅读文学色彩较浓的作品,虽不等同于文学欣赏,但同样有学生对作品形象的感受问题,而且这种感受也应该是因人而异的。可在平时的阅读教学中,学生对作品形象的感受却是共性多,个性少。阅读教学过程中这种统一的要求压抑了学生个性的发展,忽视了学生的个性差异和学习潜能,使得阅读教学缺乏灵动与生气,并在一定程度上影响了学生创新精神的培养。
  • 让有效对话彰显阅读教学的魅力
  • 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这种对话,是教师、学生、文本之间精神上的相遇,心灵上的碰撞。课堂对话是一门艺术,教师引导对话有方,往往能一石激起千层浪,使原本沉闷的课堂气氛一下活跃起来,既能充分调动学生求知的积极性,又能使学生获得思考的乐趣,享受创造的快乐。那么,在阅读教学中如何进行有效的对话教学呢?
  • 阅读在学生学习成长中的重要性
  • 《小学语文教学目标》明确规定:让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。学生的阅读能力与习惯在实现目标中发挥着重要作用,它是积累语文知识的保证,是提高语文能力的关键。小学语文教师不仅承担着传授语文基础知识的重任,还要培养学生养成良好的读书习惯。
  • 语文教学中“阅读期待”是最美的
  • 新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”读,作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多教师的重视。然而,在具体教学中,很多教师往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达与提升,这样学生对本文的理解往往更多地打上了教师思维的烙印,
  • 也谈中小学生的课外阅读
  • 语文教育家吕叔湘先生曾指出:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。”阅读对于学生语文素养的提高和全面发展具有极其重要的作用。中华民族素有重视诵读的优良传统,那些流传千古的读书古训或名言,无不彰显着读书的魅力。
  • 中学语文教学中思维能力的培养
  • 培养感知能力。感知能力是人们对外界的直接认识,是思维活动的基础。人们的感觉器官把外界的各种刺激和信息及时传到大脑,大脑对外界的属性部分与整体的联系等予以接收、认定,并且转化为经验、知识。感知是一个相对独立的认识层次,这个层次的认识,就是所谓的感性认识。培养学生感知能力的途径有二:一是培养学生的观察品质。
  • 农村中学作文教学存在的不足与对策
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分。农村中学由于经济、文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,这一现象一直困挠着农村语文教学。如何改变这—现象以提高农村作文教学的质量呢甲我们应该针对现实,结合农村中学的特点找出不足、寻求对策,让农村作文教学显现特色,提高作文教学水平。
  • 我区教育系统党建彰显新活力
  • 我区教育系统各级党组织紧紧围绕培养中国特色社会主义建设者和接班人目标,坚持以办好人民满意的教育为根本,大力加强党的建设。为全区教育事业改革发展提供了坚强的政治和组织保证。今年5月,教育部公布了全国31个省(市、区)教育发展水平排名,我区教育烀展指数排名第10位,位居中西部地区前列。
  • 教育简讯
  • 宁夏教育行风建设成为助推教育发展的“引擎”近年来,自治区党委、政府深入实施教育优先发展战略.一手抓教育改革发展,一手抓教育行风建设,教育行风建设取得了明显成效,在教育部2011年教育行风评议中,宁夏各项指标名列前茅。严格的制度是行风建设取得实效的重要保障。实行普通高中择校限人数、限分数、限钱数的“三限”政策;
  • 写份作业说明书
  • 一个班几十名学生做同样的作业,实在是难为了那些性格各异的学生。在实施分层教学过程中,我采用了学生作业自选法,即只为学生提供作业题库,让学生在题库内自由选择,做几道题、哪几道题,都由学生自己说了算。这样的方法十分灵活,体现了因材施教的原则。供学生选择的作业题由教师在课前精心挑选,有易有难,难易适中,体现了一定的梯度,可以满足不同学生的选择。
  • 学术的『跨界』
  • 说今天是一个“大师远去”、学术“碎片化”的时代,大概是说我们这个时代的学术内在的评价标准在激烈的变化之中,在不断地争论、磨合。这其中既有某一学科内部的争论,也有跨学科的争论。不同的学者对于“跨界”作品的评价其实很不一致,
  • 哪一种分班形式更好
  • 其实,分班已经是每年暑假教育界绕不开的话题。国内中学分班无非三种。一是平行班。大连等地此前相继发布“阳光分班”的新闻,最大亮点就是实行电脑平行分班。优点是确保教育公平,缺点是将基础不同、兴趣不同、特长不同的许多学生塞进一个教室,教师难以因材施教。二是实验班和普通班。一般根据成绩来分班,受到的非议最大。优点是学科基础差不多的学生在一起,教师能因材施教。缺点是,一些学校只把“材”理解为“分数”,单纯以考分高低来给学生分班。家长担心这样分班,
  • 小学数学“解决问题”的教学策略
  • 《数学课程标准》明确指出,现代数学要强调培养学生的应用意识,应用题不再作为一个独立的分支进行教学,在新教材中,对应用题的呈现方式、编排思路等也做了较大的改动。《课程标准?把应用题融合于数学教学的四个领域之中,并把它作为各领域解决相应实际问题的有机部分而呈现。笔者结合教学实践谈谈在小学数学教学中尝试的几种解决问题策略。
  • 让学生对数学产生兴趣
  • 兴趣是最好的老师,是学生主动探索知识的内在动力。学生如果对数学有了浓厚的兴趣,就会主动、积极地参与到学习活动中来,并以积极的情感去探索、实践、创新,把学习当成一件快乐的事情。为此,在教学中我做了以下尝试。
  • 运用多元智能理论进行初中英语任务型语言教学尝试
  • 一、运用多元智能理论设置教学任务加德纳认为,人的智能是可以培养的。对于学生而言,最重要、最有效的教育方法是发挥他们的强势智力,增强其自信,激发其学习兴趣。这就需要教师在教学实践中融入多元智能理论,根据学生的实际情况合理设置任务。
  • 让作文回归生活和真实
  • 目前,农村中学的学生整体作文水平不高已成为农村中学语文教师亟需解决的难题。笔者作为农村一线教师,对此深感忧虑,现结合自己的教学实际进行一些探索和实践。一、农村学生作文水平现状1.学生对语文学习缺乏足够的重视。汉语是我们的母语,它就在日常生活当中存在着,成为我们生活中再熟悉不过的一部分。正因为如此,
  • 谈语文教学中的读与写
  • 培养学生的阅读能力和写作能力是语文教学的任务。阅读是写作的基础,为写作提供丰富的营养;写作是阅读的延伸。叶圣陶先生说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切关系。”
  • 师生关系与英语教学
  • 和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于师生的身心健康。成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系,依赖于和谐的课堂气氛。同时,教学过程中和谐的师生关系也在潜移默化地塑造着学生的人格素养。英语教师在教学过程中应如何保持和谐的师生关系,营造和谐的教学氛围呢?我认为要做到下面几点。
  • 如何提高学生的英语阅读水平
  • 如何提高学生的阅读水平,笔者结合自己的教学实践认为应该注意以下几个方面。一、筛选阅读材料1.合理利用课本资源。阅读教学在复习、巩固词汇,学习新词汇,激发学生学习兴趣,提高阅读兴趣,培养学生分析、判断、推理等能力方面都起着重要的作用。
  • 谈新课标下的化学实验教学
  • 实验教学不仅能培养学生的观察能力和思维能力,而且能培养学生严谨的科学态度。实验教学是培养学生综合素质、实施素质教育的有效途径。~、传统实验教学中存在的问题传统的实验教学中存在着一些明显的不足。由于受应试思想的影响,出现了“做实验不如讲实验,讲实验不如背实验”的不良倾向,其主要表现有:只注重讲授知识而轻视实验操作,轻视实验技能的培养;只注重实验的数量而不重视实验过程的质量;
  • 创设情境强化生物实验教学
  • 创设教学情境,能使学生产生明显的情感倾向,有利于良好的心理素质的培养;创设良好的教学情境,是教学取得成功的关键,是激发学生兴趣、促使学生主动学习的好方法。一、问题情境提出有价值的问题,是课堂教学中激发学生学习兴趣、集中学生注意力、活跃课堂气氛、沟通师生感情、及时反馈信息的重要环节。教师提出的问题要问得巧妙,启人心智,使学生从原有的认识结构中产生矛盾,唤起求知欲,
  • 巧用生活事例激活思想品德课堂氛围
  • 思想品德课教学应如何运用事例,把道理讲活、讲实、讲透,提高教学效果,增强课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力?笔者结合自己的教学实践,认为运用事例应注意以下几个方面。一、事例要符合学生心理。具有新颖性毫无新意的知识学生不爱听,更不愿思考,所以事例的选择要做到两个新。一是材料新。引用的事例要有时代感,与时俱进。教师要更好地发现和运用新时代涌现出来的新人新事,
  • 思想品德课教学高潮的设计
  • 如何在思想品德课程中设计、制造教学高潮,调动学生的学习积极性?笔者结合自己的教学实践,针对教学高潮的设计谈几点自己的认识。1.重视参与和表演。让学生参与到课堂教学活动中来,可增强其主人翁的意识,调动学生的学习积极性,增加教学的主动陛和直观性,也可以让学生从中得到更多的锻炼与收获。如在教学《法律保护消费者合法权益》这一课时,
  • 教育的成熟在于呵护学生的自尊
  • 教育家韩凤珍说过:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”班里有一个特别调皮的女孩子,她跟一位任课教师关系紧张。一天,这位教师冲进我的办公室:“你们班那个女生太不像话了。今天上课前在黑板上画了一只大乌龟。我扫视全班,就她若无其事地瞪着我。我叫她起来想问问清楚,她就是不起来。
  • 对阅读教学中读写结合的几点认识
  • 笔者发现,在阅读教学中,多数教师对于读写结合的关注度不够,阅读教学中很少有写的训练,即使有一些关注练笔训练的课堂,也缺少较为系统的训练指导,训练大多游离于文本之外。笔者以为,阅读教学中的读写结合训练,无论是内涵还是外延,都必须基于教材和课堂,必须充分利用教材资源,在有限的时间内充分挖掘教材中的读写结合点,加强对学生的读写指导。在围绕教材资源进行训练时,可以从下面几个方面着手。
  • 小学语文中高段综合实践活动的策略
  • 语文综合实践活动是有目的、有计划、有组织的学习过程,其实质是学生自主学习的活动过程和实践探究过程。综合性学习以语文课程的整合为基础,强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,目的是为学生构建开放的学习环境,为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生语文素养的整体提高和协调发展。下面,笔者结合综合实践活动课程的教学经历谈谈自己的认识。
  • 浅议中学歌唱模块的教学
  • 音乐教学内容由音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六个模块组成。歌唱模块是各个学校普遍采用和学生都易于接受、比较感兴趣的模块之一。在中学阶段开设歌唱模块教学,是为了让学生了解最基本的歌唱方法,了解基础的歌唱理论。实施好歌唱教学能够增强学生积极参与歌唱的兴趣,
  • 剪纸教学中如何激发学生持久的兴趣
  • 中国的剪纸多来自民间,它和人们的生活息息相关,作者多为劳动人民,内容题材多反映现实生活。中国的剪纸从构图、形象、色彩及细节表现都更强调装饰性。由于材料与制作较为简单易行,所以被广泛用于美化人们的生活,有着非常广泛的群众基础,是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一。我校剪纸校本课程已经进行了几年,
  • 现代教育技术在美术教学中的运用
  • 随着科学技术的不断进步和信息技术的快速发展,现代教育技术为美术学科提供了更加便利的教学手段,以解决传统美术课堂难以解决的问题。这就要求教师不断学习新的现代教育技术,充分利用网络优势,整合信息技术与美术学科,总结出适合自己的一套经验和教学方法,因材施教,让学生在浓厚的学习氛围里全面发展。下面我就教学实践中如何进行信息技术与美术学科的整合谈谈自己的体会。
  • 中学信息技术教学三维目标评价探析
  • 在信息技术课堂教学中,教师不仅要关注学生的学习成果,更要重视学生学习过程的评价。那么,究竟如何从教学的三维目标中渗透对学生的评价?显而易见,中学生活泼、好动、喜欢新鲜事物,他们需要目标,需要导向,需要激励。教师应依据三维目标,根据学生个体差异,予之相应评价方法。
  • 如何培养小学生的信息素养
  • 培养小学生的信息素养,笔者认为应该注意以下两个方面。一、营造信息交流氛围,培养学生的信息意识1.正视教育性游戏。法国国民教育部早在1986年就下达一项通报,指出了小学和初中阶段计算机教学的两个目的。首先是模拟,让学生通过游戏领会计算机在实践中的作用:其次是获取知识,让学生利用计算机的存储功能获取信息和知识。教育性游戏对学生吸引力很大,如果我们适当地在课堂上引入一些教育性游戏,
  • 谈谈如何将信息技术与作文教学进行有机整合
  • 人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术正在越来越深刻地改变着我们的教学方式。教育部原部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上曾明确指出:“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”
  • 小学教育如何适应孩子的发展
  • 作为初始阶段的小学教育,担负着重大的责任,因为小学教育是培养一个人学习习惯,思维模式开始形成的阶段,是最为关键的一环。只有打好小学教育这块基石,更高等的教育才能顺利的砌成。当今社会瞬息万变,教育也要顺应社会的发展,走在孩子发展的前面,才能满足现在的需求。
  • 教育是师爱的奉献
  • 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我会毫不迟疑地回答:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出,是给予,是奉献。教师只有热爱学生,才能去精心地培养学生,因为在每个学生的心目中,教师是亲切、智慧、伟大的。
  • 真爱无痕
  • 光阴荏苒,岁月如歌。蓦然回首已悠悠十载。历经的天高云淡与风和日丽早已随季节流转,然而始终不变的是我对孩子的那份爱。起风的日子依窗而坐,风吹过处,飘落桌上几页书稿,也轻轻吹开我尘封已久的心扉。我感到有许多真情的力量在心中回荡,久久不能平静。因为这群笑脸如花的孩子,还有在平日工作中许多令人无法忘怀的感动。
  • 有效合作不拘泥于“好的发言”
  • 以前的课堂是“满堂灌”,只有教师的讲解,学生的听讲。后来的课堂成了“满堂问”,只有教师的不断追问,学生的不停回答。现在,新课程提倡“合作学习方式”,现在有些教师将课堂变成了。满堂读”和“满堂悟”,就是让学生反复地读,然后让学生不断地说“读懂了什么”,而教师自己从来不说自己读懂了什么;教师总是让学生自己去感悟、感悟再感悟,就是不说这样做能悟出些什么,就是“满堂悟”了。
  • 用爱滋润心田以情培育花朵
  • 二十多年的教育教学工作经历让我深深体会到,离开了爱,教育就不复存在,爱是教育教学工作的基础。作为教师,只有把爱心和真情献给学生,用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正成为他们人生的导航员。
  • 多种视角看学生
  • 临近期末,又要撰写学生评语了。我觉得没什么新鲜内容可写,便决定请几个学生帮我先拟个草稿,也好让我看看他们眼中的同伴是什么样的。学生的积极性很高,讨论得也很热烈,结果却很让我吃惊。“你很聪明、活泼、善良,虽然有点粗心,但做事积极,待人热情。你知道吗?老师同学都把你当成好朋友,希望你也能成为老师的朋友,上课不要太随便,有什么问题举手提出,这是尊重老师、尊重朋友的表现。
  • 爱是点燃孩子自信的风帆
  • 教育不能没有爱,教师只有对学生奉献自己诚挚的爱心,才能让学生喜欢、信任和尊敬,才能开启学生心灵之门,才能用爱点燃孩子自信的风帆。“我以我心付童心,笑看花苑迎朝阳。”初读这句诗时,我不以为然,但经历了多年教学的磨砺,我才真正理解了它的内涵。去年,我服从学校安排带一年级的语文课,对于我这个从事数学教学的老师来说,这无疑是一个挑战。记得第一天上课,我刚推开教室门就看到了一张张充满稚气的小脸和一双双好奇求知的眼睛。
  • 教师赞
  • 哦,老师您是一支蜡烛燃烧了自己照亮了别人 哦,老师您是一棵高大的树木当学生被太阳烤得头昏眼花时您用自己高大的身躯为他们遮阳
  • 无悔的选择
  • 2011年秋天,我告别了纯真的青春、一段年少轻狂的岁月和一个充满幻想的时代,也告别了大学所熟悉的一切。毕业后的日子,时间像流沙,看起来很漫长,却无时无刻不在逝去。想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走。每一天,我都会想起四年前那个稚气未脱的我。如今,面对巨大的就业压力,我选择了教师这一职业,这令我有点惊喜。做一名教师是我儿时的梦想,但成为一名乡村教师却是让我始料未及的,随即,那点惊喜也完全消失了。
  • 轮回
  • 这一年,我们又老了一岁,人们常说,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。是啊,刚刚送走和我们朝夕相处三年的学生,现在又迎来了你们——崭新、稚嫩的你们!于是,这一年,我们又开始讲述那已经重复了无数次的——A,B,C,D……英语单词,x,y,z……方程式,
  • 让爱缓缓流进学生的心田
  • 没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,也是教师职业道德的基本要求。教师对学生的爱表现在教师的一言一行、一举一动中。教师一个温馨的微笑、一个鼓励的眼神、一个欣赏的目光、一句鼓励的话语、一个亲切的动作,都会如一泓甘泉,缓缓流进学生的心田,使他们健康、快乐地成长。
  • 如何缓解孩子入园的焦虑心理
  • 每年幼儿园新生入园时常常可以看到孩子哭闹、不让父母离开的情景,这种对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的异常反应是新生入园焦虑的重要表现,作为家长应从以下几方面加以重视。
  • 青少年乱花钱的原因
  • 孩子乱花钱,他们自己的因素应该是最直接的原因。面对着高消费,看到其他孩子买这买那,心生羡慕。于是,为了在同学面前找回尊严,孩子们“玩则高档,吃则时尚,穿则名牌,交则潇洒”。孩子为了满足自己的欲望,于是就变着法地索取钱财。长期发展,如果自己的欲望得不到满足,势必会偷、会抢,即便被发现,严厉地责罚往往也不能控制他们的行为。
  • 父母要多尊重孩子
  • 1.尊重孩子的人格。孩子是一个有思想、看法、需求、情感的独立的人。我们要正视他的存在,理解他的愿望,肯定他的努力,赞赏他的成就并给予他合法的权利,即使孩子的想法与你的想法发生冲突,我们也要尊重他的个性,不要强行为他做主。如果孩子的选择最后是错误的,对于他来说也比你为他选择好,至少他尝试过,并深刻明白自己的选择错在哪里。这样的尊重,对于孩子建立健全完善的人格非常有利。
  • 城乡教师合作的意义
  • 1.实现平等对话,实现知识立体化。“教师的知识基础和知识结构对教学是十分重要的,对于一个教师的教学专业知识,舒尔曼提出基础的七个范畴:内容知识、一般教育知识、课程知识、学科教育知识、关于学生及其特性的知识、教育背景知识以及教育目的、价值、哲学和历史基础知识。只有教师真正拥有知识,才能有效获得理智取向的专业发展。
  • 如何抓好农村教师的继续教育工作
  • 1.加强领导,健全教师继续教育管理制度与评价机制。从县教育局、教师培训机构到中小学学校,都要建立与之配套的层层相应的管理制度和激励机制,使继续教育工作走上经常化、制度化、科学化的轨道。2.营造环境,使全县相关教研活动经常化、制度化。要建立健全教研制度,每周至少开展一次校本培训活动,对搞得好的,卓有成效的教研活动予以示范、推广,让教研活动在全县各学校生根、开花、结果,并使之经常化、制度化。
  • 如何有效促进教师专业发展
  • 1.在学校内部和学校之间广泛组织开展同课异构活动。同课异构活动提供的课堂“直播”,因为异彩纷呈,容易引发教师的比较,并在比较中取合、比较中扬弃、比较中进退。这样的活动,不但经常在校内开展,也经常在学校之间进行。
  • 班主任如何做好孩子精神成长的引领者
  • 1.基于儿童的幸福感。儿童具有独特的幸福感,教育者常犯的错误就是将大人的幸福感强加于儿童。2.关注学生的学习个性。教学的突出矛盾是教的共性与学生学的个性的矛盾,最好的教师,也有最不适应的学生。因此,班主任要特别关注学习不适应的学生,对个性化学习有要求的学生要给予更多的关爱与引导。
  • 如何创建和谐的师生关系
  • 1.营造良好的课堂氛围。课堂不应是教师的一言堂。我们要从“师讲生听”的单一课堂中走出来,多给学生“做一做、讲一讲、比一比、议一议”的机会,让学生动起来,把课堂全面还给学生。2.运用幽默风趣的方法。教师在备课时要认真地钻研教材,精心设计每一个教学环节,收集相关的资料,使学生轻松愉快地领会知识的内涵,在谈笑风生中受到启迪,接受教诲。
  • 数学教师听课时要注意的问题
  • 1.听教学目标的定位与落实。教学目标的定位与落实是教师在教学中最应该把握的内容,也是教学的关键。教学目标宜小不宜大,宜实际不宜空洞。听课中要能听出讲课教师这堂课想要达成什么目标,又是如何落实的,还可以怎样落实等。
  • 如何捕捉课堂教学中的细节
  • 1.关注课堂“意外”,因势利导。课堂教学是动态发展的,不可能随着教师的预设天衣无缝。因此,课堂教学时常会伴随着“意外”发生、,其实,“课堂意外”也是一种教学资源,如果教师冷静辨析,捕捉“意外”的闪光点,因势利导,往往会收到意想不到的效果。
  • 思品课堂“三要”
  • 1.导入新课要新颖。良好的开端是成功的一半,一堂课顺利与否,与开始时奠定的课堂基调密切相关。因此,教师一定要重视导入环节,可用诗歌、故事、新闻、演讲、视频、漫画、照片等媒介,吸引学生进入课堂情境。
  • 实施主体性教学的策略
  • 一是尊重主体,以人为本。新课标的一个基本理念是以人为本,突出学生的发展。学生在教师指导下的学习过程,也是学生主体发展的过程。尊重主体就是尊重学生,不仅要关注学生学习过程中的知识与技能、方法与能力、习惯与信心、情感和态度的生成与发展,还应特别尊重学生的思维和对思维活动的评价。
  • 小学阅读课的结课特征
  • 1.结课要有概括性。语文课堂教学一般都要遵循新课导入、讲授、总结的教学顺序,当教师引领学生完成某一学习任务后,就必须对所学的知识进行归纳概括,暂时结束学习。所以,教师的结束语只有言简意赅,重点突出,一语破的,学生才会有深刻的记忆。
  • 深入学习贯彻党的十八大精神高举中国特色社会主义旗帜努力办好人民满意的教育
  • 2012年11月21日,自治区教育工委、教育厅召开了贯彻十八大精神大会。十八大代表、自治区教育工委书记、教育厅厅长郭虎在会上传达了党的十八大会议精神。郭虎厅长介绍了十八大盛况,深入解读了十八大报告精神,
  • 抓党建促发展 提质量创辉煌——宁夏长庆高级中学简介
  • 宁夏长庆高级中学位于银川市东郊风景宜人的燕鸽湖畔,是自治区教育厅直属学校。学校占地面积72600平方米,融湖光水色、楼台亭榭为一体,环境优美。2003年在银川市人民政府普通高中办学水平督导评估中被评为先进学校:
  • 房间里的大象
  • 沉默是金。人们用它来告诫自己,言多必失,少说多做,祸从口出。但是马丁·路德·金说:“历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣,而是好人的沉默。”历史上无数悲剧源于集体沉默。二战期间,普通德国人大多已经隐隐知道那些被推上火车的犹太人的下场,但是他们对此不闻不问,照常买牛奶面包,上班下班,并对迎面走来的邻居温和地问候“早上好”。
  • 科学家发现四百万基因『开关』
  • “人类基因组不再是一个空壳了。”国际科学界宣布,“DNA元素百科全书”计划(简称ENCODE)获得了迄今最详细的人类基因组分析数据。这是“人类基因组计划”之后国际科学界在基因研究领域取得的又一重大进展。
  • 好习惯的最佳时间
  • 人体各种激素和化学物质的变化与生物钟调节密切相关。所以应在正确的时间做有益健康的事。吃鸡强:早上7点。吃一个鸡蛋可摄入约6克蛋白质。早餐吃富含蛋白质的食物可有效抑制饥饿,增强饱腹感,防止暴饮暴食。喝咖啡:中午12点。午餐时间喝咖啡,有助于调节餐后血糖变化,降低糖尿病危险,而且不会干扰晚间睡眠。吃零食:下午3点半。下午吃零食和上午吃零食的人,
  • 电脑死机后如何补救WORD文档
  • 常用电脑的人都遇到过系统突然死机的情况,这时重启电脑就会让系统重新正常工作。然而,若正在编辑WORD文档时出现了死机情况则很麻烦,特别是WORD文档已经编辑到一半,甚至是一多半时电脑出现死机,偏偏许多用户又没有边操作边存盘的习惯,这可真叫人欲哭无泪,懊陶不已。
  • 民族的自尊和韧性
  • 纽约的犹太人博物馆原是一栋家族私宅,它坐落在纽约第五大道1109号和92街交汇的街口。老博物馆的经营已经108年了。他们没有“国家资助”,那个时候,犹太人没有国家。他们只是流亡散居在地球各处的一个民族。他们曾失去自己的语言,在文化上多多少少和居住地同化,唯宗教是民族传承中的坚韧内核。
  • 你了解大脑的脾气吗
  • 1.大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸,颜色能帮助记忆。2.大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言,所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务,10分钟后再回来继续学习,效果会更好。
  • 自治区实现基本普及高中阶段教育工作目标
  • 2012年11月13日,自治区政府在同心县召开了评估验收同心县、西吉县、泾源县、海原县基本普及高中阶段教育工作汇报会,集中听取了4县基本普及高中阶段教育工作汇报。会后,验收组深入4县高中阶段学校和部分初中学校,按照《宁夏基本普及高中阶段教育考核指标体系(暂行)》,
  • [教育篇]
    高举旗帜勇于担当努力办好人民满意的教育(郭虎)
    努力办好人民满意的教育(化雨)
    努力办好人民满意的教育推动教育事业科学发展(化雨)
    全面开创教育事业科学发展的新局面(化雨)
    自治区教育工委教育厅党组关于全区教育系统认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知
    努力开创宁夏民族教育事业新局面(郭虎)
    宁夏民族教育改革与发展情况(赵紫霞)
    走内涵式发展之路提高“百标工程”学校办学水平(王玉林)

    2012年全区教育宣传先进单位和先进工作者名单
    [教育篇]
    谈教师的自主发展和自主学习(张磊)
    推进区域教师专业成长的思考与实践(刘桂兰)
    提升校长素养促进专业化发展(张涛)
    抓文化建设促精细化管理不断提升学校核心竞争力(王森)
    由《感恩母亲》主题班会想到的(张燕)
    让学生学会自主管理(宋永霞)
    提高幼师语言魅力促进幼儿交往能力(姚鹏朵)
    如何注重孩子的探索与操作(曹冬红)
    [教学篇]
    让个性化阅读成为语文教学的主流(张渊)
    让有效对话彰显阅读教学的魅力(王文燕)
    阅读在学生学习成长中的重要性(戴慧君)
    语文教学中“阅读期待”是最美的(王丽娅)
    也谈中小学生的课外阅读(张妤)
    中学语文教学中思维能力的培养(冯超)
    农村中学作文教学存在的不足与对策(石玉洁)

    我区教育系统党建彰显新活力(江南)
    教育简讯
    写份作业说明书(罗义安)
    学术的『跨界』(张春田 张耀宗)
    哪一种分班形式更好(沈蒙和)
    [教学篇]
    小学数学“解决问题”的教学策略(杨金萍)
    让学生对数学产生兴趣(锁静)
    运用多元智能理论进行初中英语任务型语言教学尝试(王海燕 冯浩)
    让作文回归生活和真实(孙院琴)
    谈语文教学中的读与写(徐秀莲)
    师生关系与英语教学(张国鸿)
    如何提高学生的英语阅读水平(黄永利)
    谈新课标下的化学实验教学(李淑莲)
    创设情境强化生物实验教学(吴红)
    巧用生活事例激活思想品德课堂氛围(殷建兴)
    思想品德课教学高潮的设计(刘晓红)
    教育的成熟在于呵护学生的自尊(崔俊燕)
    对阅读教学中读写结合的几点认识(王卫兵)
    小学语文中高段综合实践活动的策略(孔令前)
    浅议中学歌唱模块的教学(张莉)
    剪纸教学中如何激发学生持久的兴趣(张铭琳)
    现代教育技术在美术教学中的运用(魏恺)
    中学信息技术教学三维目标评价探析(李娟)
    如何培养小学生的信息素养(常慧玲)
    谈谈如何将信息技术与作文教学进行有机整合(高怀鹏)
    [博览篇]
    小学教育如何适应孩子的发展(张国佐)
    教育是师爱的奉献(黄雅萍)
    真爱无痕(刘志娟)
    有效合作不拘泥于“好的发言”(杨志新)
    用爱滋润心田以情培育花朵(任新明)
    多种视角看学生(马海霞)
    爱是点燃孩子自信的风帆(赵瑞凤)
    教师赞(张永礼)
    无悔的选择(丁薇)
    轮回(王珺)
    让爱缓缓流进学生的心田(樊淑虹)
    如何缓解孩子入园的焦虑心理(赵爱华)
    青少年乱花钱的原因(章中林)
    父母要多尊重孩子(王志)
    城乡教师合作的意义
    如何抓好农村教师的继续教育工作
    如何有效促进教师专业发展
    班主任如何做好孩子精神成长的引领者
    如何创建和谐的师生关系
    数学教师听课时要注意的问题
    如何捕捉课堂教学中的细节
    思品课堂“三要”
    实施主体性教学的策略
    小学阅读课的结课特征

    深入学习贯彻党的十八大精神高举中国特色社会主义旗帜努力办好人民满意的教育
    抓党建促发展 提质量创辉煌——宁夏长庆高级中学简介
    房间里的大象(刘瑜)
    科学家发现四百万基因『开关』(高玉)
    好习惯的最佳时间(苗苗)
    电脑死机后如何补救WORD文档(王喆)
    民族的自尊和韧性(林达)
    你了解大脑的脾气吗
    自治区实现基本普及高中阶段教育工作目标(赵越)
    《宁夏教育》封面

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