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  • 希乐国际儿童中心 免费阅读 下载全文
  • <正>希乐国际儿童中心是唯一执行KOCA关键期教育理念的一体化教育机构。集婴幼儿早期教育、亲子幼儿园、双语幼儿园、学前教育、艺术培训、儿童职业体验、关键期综合能力测评等多元化、国际化的新型儿童教育机构。我们坚信,每个孩子都是天才!关键期是自然赋予孩子的一种天分,是一种生命助力,
  • “中国特色”外国教育史研究刍议 免费阅读 下载全文
  • 教育史学科作为教育学和历史学的交叉学科,属于一门名副其实的"人文学科",应该是与人的现实生活密切联系的。研究过去的教育、总结知识经验并不是教育史研究的专利,简单描述他国过去的教育事实,不去尝试针对当前中国教育实践中出现的各种问题及外国教育发展中的现象进行深入分析,缺乏智慧的运用和创新,导致外国教育史研究出现了与现实生活中的教育脱节、尊奉照搬西方教育,难以构建出自己的一套概念、范畴和思考方法,甚至提不出自己的问题的"失语"现象。外国教育史学科回归现实教育生活,密切与现实中小学基础教育实践的联系,关注真正现实教育中出现的问题,对现实教育中存在问题进行针对性的研究,不论是对美国、法国、日本、新加坡教育,还是对柏拉图、杜威、裴斯泰洛齐、苏霍姆林斯基的教育思想进行的研究都必然是具有"中国特色"的研究,这也是外国教育史研究走出困境,并在世界教育史研究领域发出自己声音的可行途径。
  • 20世纪90年代以来巴西私立高等教育的质量困境及其应对机制 免费阅读 下载全文
  • 作为高等教育规模扩张的主力军,巴西私立部门庞大,但相比公立高等教育,其扩张却是以低质量为代价的。为此,政府实施了一系列质量保障机制。文章在对巴西私立高等教育系统进行简要介绍的基础上,从生师比、教师学历及身份等三个维度历史地呈现20世纪90年代以来巴西私立高等教育面临的质量困境,并结合其主要质量保障机制运行中的利弊得失作出自己的思考。
  • 大理定制教育的实施及其对儿童心理发展作用的质性研究 免费阅读 下载全文
  • 为了探讨定制教育的实施及其对儿童心理发展的影响作用,采用质性研究的方法对云南省大理市现阶段参与和实施定制教育情况进行深度访谈获得资料,并用扎根理论进行主题分析和编码。结果发现定制教育实施的关键影响因素有大理环境、家庭、家长、儿童个体情况、学校、教育理念,其中最主要的原因是孩子个体对主流教学环境的不适应;定制教育的主要实施内容包括科学类、体育劳动类、艺术类、语言类、其他类。结论:定制教育体现了斯宾塞的教育理念,而且对儿童的多元智能特质发展在一定程度上具有积极作用。
  • 高校思想政治理论课“教、学、做”一体化教学模式探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 免费阅读 下载全文
  • "教、学、做"一体化教学模式是一项针对提高高校思想政治理论课教学实效性的改革措施。这一教学模式符合高校思想政治理论课教学规律,符合思想政治理论课教学的内在要求,也切合当前高校思想政治理论课教学的现状。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校思想政治理论课的一门主干课程,构建该门课程"教、学、做"一体化教学模式要实现三个统一:教与学的统一、教与做的统一、学与做的统一。"教、学、做"一体化要在教学目标中贯彻、教学方法中体现、教学过程中贯穿。
  • 透过大学生无聊现象反思教育问题 免费阅读 下载全文
  • 大学生"无聊"现象成因复杂,严重影响大学生的学习和生活质量。针对教育系统自身存在的问题与弊端,从树立科学教育理念,理性认识大学生活,改革评价标准,激发学生求知欲望,培养学生较高的自我效能感,推进初高中教育与大学教育的有效衔接,营造良好社会风气,建立合理用人机制等方面提出应对策略,具有重要的现实意义。
  • 依法治理背景下校长负责制的实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 落实党委领导下的校长负责制前提是有法可依。在依法治理的背景下,从完善党委常委会和校长办公会两个议事规则这个"立法"角度探讨如何落实党委领导下的校长负责制。首先提出依法治理背景下制定两个议事规则的意义,分析了两个议事规则从理论到实践存在的问题及原因,最后归纳总结出完善两个规则的具体建议。
  • 英美两国学科专业分类调整的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 英美两国的学科专业划分各有特色。通过对英美两国学科专业划分的介绍以及不同角度的对比和分析,得出了学科专业划分比较普遍性的结论,对我国的学科专业划分具有重要的参考借鉴作用。
  • 当代职业教育发展趋势研究 免费阅读 下载全文
  • 职业教育已经成为经济社会整体发展战略的重要组成部分,职业教育要适应经济发展新常态。经过多年的发展,职业教育的学制多元化,与普通教育相互融合发展,职业教育的体系不断丰富和延伸。学生综合素质的提高和创业能力的培养是国际职业教育改革发展的新方向。
  • 基于品牌经营理念的高职校园文化建设研究 免费阅读 下载全文
  • 我国的高等职业教育自1999年出现以来就得到了许多教育者的关注。其中也包括对高职校园文化的研究。而就目前高职学院的发展现状来看,校园文化方面的建设稍显落后,甚至有千校一面的现象。校园文化是一所学院的灵魂所在,在学院发展战略中有举足轻重的作用。
  • 当代津派教育家群体特征速写 免费阅读 下载全文
  • 教育家既存在分级,也存在分区现象。所谓分区,就是志同道合的教育家因教育学术立场、见解、作风、习气类似存在群体聚集即扎堆现象。这种分区简称为派。津派教育家大致可以划分为三代。当代包括第二代与第三代。概括起来,当代津派教育家的群体特征有:专志教育,心无旁骛;开放包容,海纳百川;务实创新,知行合一;中庸谦和,不事声张。
  • 卓越教师培养质量保障的困境及其消解 免费阅读 下载全文
  • 卓越教师教育培养计划实施以来,直接给高师院校内部质量保障体系提出了新的挑战,面对质量标准体系不全、组织管理运行不力、质量主体参与不够和管理机制运行不畅等新的质量保障困境,高师院校应借鉴戴明PDCA质量管理理论,树立改进质量的长期目标,完善配套措施,瞄准核心环节,总结提炼特色亮点等相应对策,以持续改进卓越教师培养质量保障体系。
  • 中小学班主任专业素养现状的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 当前中小学班主任专业素养的总体水平是比较高的,从班主任专业素养四个维度看,道德素养得分最高,心理素养最低,知识素养和能力素养居中。从性别、学历、职称、任职年限等六个方面来看,班主任的专业素养水平还是存在不同程度的差异,还有待于教育行政部门认真研究思考如何有针对性地提高班主任的专业素养水平,有待于班主任自身不断思考完善和发展自己。
  • 以学校文化建设促进教育家成长 免费阅读 下载全文
  • 学校既是一个教学场所,也是一个文化空间。文化是一所学校的灵魂,它彰显着学校的个性与品质。学校文化建设的过程,从本质上看,就是形成核心价值认同的过程。学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要,同时也是促使教师成长的过程。
  • 情感因素在小学英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 情感教育,指的是把情感作为人发展的重要领域之一,对其施以教育的力量,使人的情感得以发展和升华。真正的教育是文化的传递,人格的塑造,情感的体验。作为一名教师,要坚守"以人为本"。教育是心灵的艺术,我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。通过多种教学方法让学生获得良好的情感体验,让英语课堂自始至终处于良好的情感环境之中,将情感因素运用于小学英语教学之中,从而实现师生的共同发展。
  • 小学生学科核心能力现状及影响因素的实证研究——以天津市某区为例 免费阅读 下载全文
  • 研究以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》为指导,依据《全日制义务教育国家课程标准(2011)》,以与学生未来发展关系密切的核心素养和核心能力为考查重点,以天津市某区四年级全体学生为研究对象,通过"测试+问卷"的创新模式,对学生学科核心能力发展的现状进行了调查研究,并尝试探寻影响教学质量的各种因素。研究成果对指导学校改变落后的办学观念、促进教师教学方式的转变有指导意义,亦为深入推进素质教育和探索区域教育质量监测的有效途径与方法提供了理论指引和操作指南。
  • 引导性日志与英语学困生反思能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 引导性日志是促进学习者对学习过程进行自我反思的重要途径,但如何使记日志成为学生的一种习惯和师生对话的桥梁并非易事。根据目前国外设计引导性日志的最新研究成果,针对英语学困生的特点,文章提出引导性问题的设计应紧密联系教学内容,与具体的认知策略讲解相结合,充分利用网络媒介,通过小组合作互相监督和评价,从而创建对话环境,培养学困生的学习动机、元认知和情感策略意识。
  • 基于词频统计的高中生职业理想研究及其对高中生涯发展教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 文章采用词频统计研究方法,对2100位高中生职业理想描述词汇进行整理归类和统计分析。发现高中生在思考职业理想时的关注点存在典型职业、专业或行业领域、工作任务类型三种类型;当代高中生的职业理想所含范围广泛,并主要集中在教师、医生等10种典型职业、10余个专业领域和9种任务类型上;其分布特征与社会现实存在一定差距。当前高中生涯发展教育应从开拓学生视野、让学生了解思考职业发展的方法、帮助学生找到适应的工作任务类型三方面加以完善。
  • 从规训到对话——幼儿教师角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 无规矩不成方圆,但过犹不及,过度地规训就变质成为规训化,规训化的幼儿教育是对幼儿天性的扼杀。文章简要论述幼儿园内的过度规训现象,旨在说明教师要转变角色:与自己对话,与幼儿对话,与文本对话,建立和谐的师幼关系。
  • 从幼儿行为反馈看教师户外体育活动的组织 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的户外体育活动对幼儿的身心发展起着至关重要的作用,它可以促进幼儿的生长发育,发展幼儿的体能,增强体质,提高幼儿对环境的适应能力,培养良好的心理品质,促进幼儿社会化进程,丰富幼儿的生活,同时可支持幼儿智力的发展和使幼儿保持良好的情绪体验。
  • 幼儿园开展幼儿体育活动的方法与策略探析 免费阅读 下载全文
  • 文章在对幼儿体育活动的方法与策略进行探析的基础上,总结了幼儿园在开展幼儿体育活动时应关注幼儿个体差异、活动中师生站位以及幼儿发展等问题,并针对关注的问题设计难易程度不同的体育活动,科学、合理地组织安排体育活动的结构和内容,合理运用方法与策略,让幼儿成为体育活动的小主人,确保幼儿体育活动有效开展。
  • “线上幼儿园”网络课程建设的实践与研究 免费阅读 下载全文
  • "线上幼儿园"网络课程是以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据,借助互联网环境,以2~6岁四个年龄段幼儿的身心发展规律为依据、以天津市和平区第十一幼儿园"全域性教育园本课程"为蓝本,运用Flash动画、电脑游戏、文学作品与艺术作品赏析等形式,涵盖2~6岁幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育内容的整合性系统。
  • 在“奠基未来”区域教育文化体系中凸显学校办学特色 免费阅读 下载全文
  • 天津市和平区奠基未来的区域教育文化体系要求,通过面向未来、面向第四时代的特色建设,优先打造在知识社会、第四时代具有可持续力的、高端的、上位的特色学校,来推动学校特色建设的深度转型和向上提升。天津市第五十五中学以生态型教育为特色项目。生态型教育的转型与提升代表着未来教育的发展方向。作为教育理念和教育实施策略的生态型教育,既是解决现代生态危机的理想选择,也为解决现代教育的危机与弊端提供了新思路。生态型教育转型主要包括培养目标、课程体系、教学方式、德育观念与途径的转型以及学校内部管理的转型等。
  • 重新理解开放教学的本质、特征与价值 免费阅读 下载全文
  • 开放教学是在大教育观的视野下,基于课堂教学的基本形态,优化课堂教学内外相互关系,提升教学的持续生成与学生的可持续发展的可能性、多样性和层次水平的教学思想与实践,具有主体性、整体性、多维性和生成性。开放教学有利于促进教学本身的发展、学生的文化生成和持续发展、教师的素养预期和专业发展、学校各项工作的整体化发展以及社会和文化的发展。
  • 坚持走美育特色办学之路 免费阅读 下载全文
  • 学校自建校以来,就注重对学生的美育陶冶,强化美育的育人功能,形成了美育的优良传统。学校通过构建美育课程体系,完善美育教学,创新艺术人才培养模式,将美育全面融入学校教育生活,促进德智体美有机融合,力求以美育人、以文化人,培养学生的综合素养,促进学生全面发展,实现学校的特色发展。
  • 赏识学生策略的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 在新课改大潮中,我们应该学会赏识学生。古人云:亲其师,信其道。只有学生和教师的关系融洽了,学生才愿意听教师的教诲,才愿意把自己的内心世界展现给教师。而这一切,都离不开教师对学生的赏识、激励、教育。在教学中应从几方面去赏识学生:面向全体,学会爱所有的学生;以人为本,学会尊重学生;表扬学生,让学生在赏识中成长;巧妙批评学生,让学生在反思中完善。新课改对教师提出新的要求,我们要更新知识,改变观念,遵循以人为本的原则,学会爱学生,欣赏学生,关注学生,和学生一起发展。
  • 以职业能力为导向的高职英语教学改革探析 免费阅读 下载全文
  • 高职英语课程改革要朝着职业化方向发展,高职英语教学应以培养学生的外语职业能力为导向,实现课程教学与职业需求紧密结合,优化专业课程体系和教学内容,增强学生的职业能力,使学生成为深受企业欢迎的实用型英语人才。
  • 高中语文生命教育主题阅读的实践 免费阅读 下载全文
  • 从语文教育的困惑谈起,追问教育的起点和终极目标。面对当前困扰中学生成长的种种难题,面对孩子可爱又极其脆弱的心灵,面对时有发生的戕害青春的惨痛事件,作者找到了生命教育这个教育之本。语文学科独有的语言魅力、精神关怀、个性张扬的特点,特别适合温暖青年人的心怀。在高中语文教学实践中,作者选择用"主题阅读"的方式,建设生命教育的课堂。
  • 区域内初中语文教学数字化资源应用现状与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 数字化资源的应用主要集中在课上和课前,课上应用已趋于常态,但应用方式主要是教师演示,资源也大多为教师单方面提供,广大教师普遍认为数字化资源的应用促进了教与学方式的改变,提升了学生的学习能力。基于调研结果分析,确定了三项对策与建议:一是要转变教学理念,提升教师信息化素养;二是要加强资源建设,探索多种新媒体平台;三是要开展应用研究,促进教与学方式的转变。
  • 小学数学合作学习中发展性评价构建 免费阅读 下载全文
  • 小学数学合作学习中,发展性评价构建过程是师生共同演绎、逐步生成的过程。第一阶段为启动与发展阶段。以教师预设评价点,正面评价为起点,激发学生学习动力,积累评价经验;进而以红花展示专栏、成长记录本为载体,逐渐形成学生互评、组评、家长评的多主体参与的评价格局。第二阶段为生成阶段。通过每周的成果展示、反思与计划,逐渐生成价量规;以聚焦发展与合作为核心,形成全体学生持续的学习动力,不断提高合作学习能力。第三阶段,适度深化延伸评价,促进学生自主、合作、全面发展。
  • 引领家庭教育研究的创新之作——关颖《家庭教育社会学》评介 免费阅读 下载全文
  • <正>家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校,家庭教育对于人的成长和社会的发展进步起着不可替代的作用。尽管人们对家庭教育关注比较多,也出版了不少的学术著作,但既能从理论上对家庭教育的基本原理进行深入细致的分析探讨,又能有效地指导家庭教育实践的著作并不多见。近日,天津社会科学院关颖研究员的《家庭教育社会学》一书由教育科学出版社出版,这是该社策划的"中国家庭教育研究文库"首部著作,对这些问题作出了明确的回答。细细读完这
  • 追寻更“人性”的教育——读《生境伦理的教育道路》 免费阅读 下载全文
  • <正>现代社会技术进步带给了人们丰富的物质生活,但是也隐约看到技术"统治"下的人类生存危机、人与自然的紧张关系以及人际激烈生存斗争。这些引起了伦理学领域的激烈争论,在诸如道德与美德、权利与责任、规则与效果、利益与正义等诸多难题上莫衷一是。在处理人与自我、他人以及人与社会、自然的关系,特别在解决工业化、城市化、现代化进程中遇到的种种"死境化"问题上,唐代兴的八卷本"生境伦理学"(上海三联书店,2013)丛书为解决人类生存危机在伦理教育方法上提供了
  • 希乐国际儿童中心
    [教育发展研究]
    “中国特色”外国教育史研究刍议(王彦力)
    20世纪90年代以来巴西私立高等教育的质量困境及其应对机制(薄云)
    大理定制教育的实施及其对儿童心理发展作用的质性研究(蔚晗嫣;阴山燕)
    [高等教育研究]
    高校思想政治理论课“教、学、做”一体化教学模式探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例(欧健)
    透过大学生无聊现象反思教育问题(张世泽;赵旭艳;孙泽洋;董海涛)
    依法治理背景下校长负责制的实践探讨(张志国;耿立娜)
    英美两国学科专业分类调整的比较研究(易金生)
    [职业与成人教育]
    当代职业教育发展趋势研究(张超)
    基于品牌经营理念的高职校园文化建设研究(杨芳凝)
    [教师发展研究]
    当代津派教育家群体特征速写(王毓;王颖)
    卓越教师培养质量保障的困境及其消解(房厚信;余宏亮)
    中小学班主任专业素养现状的调查研究(么青)
    [未来教育家奠基工程学员专栏]
    以学校文化建设促进教育家成长(杨慧莉)
    情感因素在小学英语教学中的运用(刘娜)
    [基础教育研究]
    小学生学科核心能力现状及影响因素的实证研究——以天津市某区为例(曹瑞;郑彩华;赵丽霞;麦清)
    引导性日志与英语学困生反思能力的培养(马建桂;朱莹莹)
    基于词频统计的高中生职业理想研究及其对高中生涯发展教育的启示(王博;陶建成;牛爱华;董健)
    [学前教育研究]
    从规训到对话——幼儿教师角色的转变(李常红)
    从幼儿行为反馈看教师户外体育活动的组织(张春丽)
    幼儿园开展幼儿体育活动的方法与策略探析(徐之泓)
    “线上幼儿园”网络课程建设的实践与研究(马丽莉;赵维娟;詹文燕)
    [校本研究:学校管理]
    在“奠基未来”区域教育文化体系中凸显学校办学特色(王杰)
    重新理解开放教学的本质、特征与价值(赵岩)
    坚持走美育特色办学之路(周耀才;刘丽颖)
    赏识学生策略的实践探索(徐高堂)
    [校本研究:学科教学]
    以职业能力为导向的高职英语教学改革探析(邵劲锋)
    高中语文生命教育主题阅读的实践(王威)
    区域内初中语文教学数字化资源应用现状与对策研究(杨奕)
    小学数学合作学习中发展性评价构建(董西政)
    [书评]
    引领家庭教育研究的创新之作——关颖《家庭教育社会学》评介(张武升)
    追寻更“人性”的教育——读《生境伦理的教育道路》(戴成林)
    《天津市教科院学报》封面

    主管单位:天津市教委

    主办单位:天津市教育科学研究院

    主  编:张武升

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