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文献检索:
  • 论国家教育权的若干问题 下载全文
  • 国家教育权,是指一定社会中统治阶级通过国家教育机构对教育的控制权,它在内容上主要由三部分构成,即教育方针的确定权,教育行政管理权和教育教学活动的实施权,对于教育教学活动的实施权,既不能由国家独揽,也不能完全放任,宜以法律形式教授 权合格的学校代为行使,国家教育权的实现离不开教育法制的确认与保障,为了更好地理解并尊重公民的受教育权,教育法制建设和教育法学研究应以国家教育权为重心。
  • 人格素质的培养是教育现代化的核心—兼论教育本体职能的回归 下载全文
  • 也谈素质教育 下载全文
  • 社区学习化——社区教育的实质体现 下载全文
  • 21世纪中国社区教育前瞻 下载全文
  • 新世纪的钟声已经敲响,回顾我国社区教育从兴起,发展至今,虽然时间不长,却成绩斐然,独具特色,令世上瞩目,展望未来,社区教育前程广阔,任重道远,但是,也应正视,在我国社区教育发展现状中还存在着这样和那样的一些问题,不适应客观形势发展的要求,尤其是面对21世纪的严峻挑战,中国社区教育应该如何应对?我们应当把一个什么样的社区教育带入新的世纪?笔者拟就此问题发表几点拙见,以求教正。
  • 高等教育大众化:天津市的对策研究 下载全文
  • 近几年来我国经济的快速发展,社会对高等教育的需求持续增大,特别是1999年高等教育开始大幅度扩招,高等教育大众化问题成为了焦点性的话题。针对这一现状如何深化天津市高等教育的改革,使其成为推动本地区经济与社会发展的重要动力,已成为一个重要的课题摆在教育工作者和决策者面前,本文将沿着美国高等教育史学家马丁.特罗描述的高等教育由精英(Elite)到大众化(Mass)再到普及化(Universal)的发展脉络,通过对国内部分地区高等教育发展现状的比较分析,并进一步结合天津的实际,希望能探寻出既符合天津高等教育发展现状又力求有所创新,提高的变革,发展之路。
  • 教育彩票:一种教育筹资的新途径 下载全文
  • 学校特色建设研究的成就,问题与对策 下载全文
  • 无论创新教育抑或教育创新,都呼唤着学校开展特色建设,而且特色建设本身即是一种地地道道的创新。然而,从近两年的情况来看,学校特色建设研究已由热变冷,甚而出现了濒于终结的倾向,如此过是地成为历史,不仅不利于实现“转轨”的初衷,亦有悖于“创新”的需要,所以,深化学校特色建设研究仍属应然之举,其价值也在不言之中,本文旨在分析学校特色建设研究成就的基础上,明确研究的问题,提出改进的对策,以期推动研究的深入开展。
  • 世界一流大学的特质与精神 下载全文
  • 吴咏诗大学教学改革思想探讨 下载全文
  • 吴咏诗教授作为我国高等教育专家,从80年代初就致力于大学教学的改革,他以培养学生的余造能力为教学改革的主导思想,倡导启发式,贯彻因材施教,反对注入式,使教学改革获得了显著成效,受到了国内外教育界的高度重视,探讨吴咏诗大学教学改革思想,不仅有助于推动我国大学教学改革的进一步普及与深化,而且有助于培养出更多的适应未来社会发展需要的创造性人才。
  • 论“双主互动”教学策略 下载全文
  • 活动教学研究的历程,问题与走向 下载全文
  • 教育学界对活动问题的关注始于20世纪80年代初关于课外活动的讨论,并随着90年代初活动课程研究与实验不断深化,但关于活动教学的系统探讨相对较晚,主要集中在90年代中期以后并呈兴盛之势,成为教学论研究的一个热点课题,回眸20年的研究历程,检讨研究的主要问题,展望研究的未来走向,对于活动教学研究有着重要的意义。
  • 试论素质教育课程改革的基本原则 下载全文
  • 实施创新教育,培养创造性人才 下载全文
  • 人类已经跨入纪元年的的第二个千年,这是一个激剧变革的社会,是以创造为特征的时代,面对着知识经济的激烈竞争,国内教育界谈论创造教育或创新教育日益多了起来,认识到培养创造性人才乃是迎接新的技术革命的关键,是知识经济获得竞争力的核心,那么,什么是创造教育或创新教育?为什么实施创造教育是可行的?又如何把创造教育付诸于实践?为此,我将围绕这些问题,谈谈个人的认识和实践的体会,以就教于学术界的同仁。
  • 论我国传统经学思维方式及其对学生创造力形成的负面影响 下载全文
  • 在两千多年儒家文化的熏陶下,我们中国人形成了独特的经学思维方式,这种重传统-重权威的经学思维倾向至今仍严重困扰着人们的思想和行为,本文对这种经学思维方式的特点及其对学生创造力形成的负面影响进行了具体分析。
  • 高中英语听力理解能力训练模式研究 下载全文
  • 听力理解(Listening compehension),顾名思义,即理解和吸收语言材料所载信息,在以听,说,读,写为教学目标的英语教学中,听又位于最基础地地位。没有听的“输入”,就没有说,读,写的”输出”。高中学生经过小学,初中的英语学习之后,对英语的词汇,语法有了比较清晰的认识,随着SEFC新教材的使用,听力训练已越来越多地受到英语教师的重视,然而据调查,在英语学习中,很多高中学生最感头疼,困难的仍是听力理解,令他们感到困惑的是,他们花了很多时间听各种材料,听力水平却没有较大程度的提高,有些学生甚至谈听色变,由此可见,全面分析学生在听力理解中存在的障碍,研究听力理解能力训练的教学模式,提高学生听力理解能力是当务之急。
  • 语文阅读欣赏教学模式探索 下载全文
  • 在语文教学活动中,将“接受美学”应用于阅读教学不仅有利于改变传统的封闭式的教学模式,而且能变课堂教学单向信息灌输为多向信息交流,激发学生兴趣,课堂学习气氛,发展学生的创造性思维能力,本人据此探索一套“感知发现美--欣赏品味美--传递创造美”的阅读教学模式。
  • 超越传统的学校艺体教育——读《艺术与体育教改新思路》 下载全文
  • 艺术和体育教育是中小学全面发展教育的重要组成部分,普通中小学的艺术和体育教育主要是通过音乐,美术和体育的课内教学与课外活动来实施的,音乐和美术教育是对学生实施美育的基本途径,体育课内教学与课外活动承担着增强学生体质的重要任务,艺术教育旨在培养和提高学生的审美素质,体育教育意在挖掘学生身体潜能,增强学生的身体素质,艺术和体系教育都承担了促进学生综合素质发展的任务,然而,学校的艺术和体育教育实践效果很难令人满意,造成这种状况的原因之一,是教育理论尚缺乏对学校艺术和体育教育的系统研究。天津市教育科学院的肖凤翔先生以回答普通中小学艺术和体育教育的理论和实践问题为已任,向社会奉献出我国第一部较为系统的研究艺术和体育教育的专著--《艺术与体育教改新思路》。我认真阅读了此书,很受启发和感染,认为这是一本高质量,很有特色的学术专著,对于引导广大中小学教育工作者推进素质教育,进行艺术和体育教育改革具有普遍指导作用,之所以这么说,是因为该书有四个特点。
  • 《天津市教科院学报》封面

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