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  • 对学校德育与智育的思考 下载全文
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  • 历史教学创新方法举隅 下载全文
  • 研究性学习的理性认识、经验与问题——天津市教育科学研究院召开实验基地(中学段)科研工作经验交流会 下载全文
  • 学校管理理论的反思与建构——《学校管理理论研究》评介 下载全文
  • 《步出误区—素质教育理论与创造性实践》简评 下载全文
  • 江泽民教育论述的特点(张如珍 孙宏恩)
    江泽民教育教学制度改革论浅析(李森)
    科学教育对学生个体生活世界的超越与回归(刘德华)
    论文学名著的教育价值(李焕娥)
    美国教育“立交桥”建设的特点及启示
    天津市小班化教育的现状调查与对策研究(刘东菊)
    质疑“学会做人”(肖川)
    班级到底是什么——也谈班级的社会属性(但柳松)
    当代大学生希望老师怎样上课——4万多份大学生调查问卷的启示(王敏勤)
    知识经济条件下普通高校体育课程改革的探讨(林宏伟)
    现代教育中网络学习的负功能(李淑俊 韩登亮)
    网络对学校思想政治工作的挑战与对策(宋戈)
    父线教育观念误区及导向探讨(黄河清)
    我国家校合作的现状及影响因素(岳瑛)
    《周昴》德育思想浅论(杨春增)
    关于合作行为的研究述评
    在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力(张之鑫 史庆斌)
    素质教育关键是培养学生创造性学习能力(王琪 白正三)
    从当代教育管理的发展趋势看幼教集团化管理(马丽莉 贾玉珍 等)
    谈幼儿园事故的处理(丁文珍)
    寓科学教育于游戏之中(王证)
    浅谈幼儿双语情境教育的作用(李松)
    关于创建班级健康心理氛围的探索(南艳霞)
    对学校德育与智育的思考(裴维襄)
    关于学生心目中的理想教师问题的思考(秦丽枝)
    论大学生化学实验能力的培养(孔莉)
    数学建模中非智力因素的培养(胡玉梅)
    历史教学创新方法举隅(林久杏)
    研究性学习的理性认识、经验与问题——天津市教育科学研究院召开实验基地(中学段)科研工作经验交流会(萧何)
    学校管理理论的反思与建构——《学校管理理论研究》评介(李如密 孙元涛)
    《步出误区—素质教育理论与创造性实践》简评(温克勤)
    《天津市教科院学报》封面

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