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文献检索:
  • 课程实验目标的价值、构成及其表述 免费阅读 下载全文
  • 论学校教育资源的社会共享 免费阅读 下载全文
  • 入世后的职业教育与成人教育该如何应对 免费阅读 下载全文
  • 天津市构建终身教育体系建设学习型城市的思考 免费阅读 下载全文
  • “建构知识”之意含 免费阅读 下载全文
  • 诺贝尔奖得主成功家教的三点启示 免费阅读 下载全文
  • 我国中小学心理健康教育二十年回顾 免费阅读 下载全文
  • 国外学校心理健康研究新进展 免费阅读 下载全文
  • 浅谈学校心理健康教育的四个转变 免费阅读 下载全文
  • 品牌化学校:学校形象建设的新境界 免费阅读 下载全文
  • 退“场”主动:学校场域中的一种生存策略 免费阅读 下载全文
  • 自由·智慧·生活——论教学及其改革的前提、关键与旨归 免费阅读 下载全文
  • 论课堂教学的差异性平等 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的差异性平等是一种真正的、实质的平等,体现了每个人独特的价值以及实现价值的权利。传统课堂教学以高效、标准化为焦点,承袭工业社会“工厂批量生产”模式,遵循单向运作的原则,漠视个体差异。因此,教师应完全开放自己,思考性倾听,沟通理解;形成课堂学习功能小组,培植学生势力;进行弹性的课堂设计,针对学生独特的学习方武,进行适切的教学,从而从深层感受和理解差异,实现相对的、动态的平等。
  • 我国高等职业教育成本分担中存在的偏差及纠正 免费阅读 下载全文
  • 我国已开始实行高等教育成本分担制度,这是我国高等教育事业发展的必然选择。本文主要从政府以及高职院校两方面出发,对我国高等职业教育成本分担中存在的偏差加以分析,并在此基础之上提出了纠正偏差的对策。
  • 中等职业学校创业教育内容的研究 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习研究概观 免费阅读 下载全文
  • 谁是真正的主体:关于主体性教育理论的述评 免费阅读 下载全文
  • 论《周易》德育思想体系 免费阅读 下载全文
  • 自主探究学习模式简论 免费阅读 下载全文
  • 成功智力理论对学前教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 课程创生取向对我国幼儿园课程改革的启示 免费阅读 下载全文
  • 把握好教与学的关系 努力培养创造型人才 免费阅读 下载全文
  • 发达国家职业教育的新理念及启示 免费阅读 下载全文
  • 浅谈速写教学 免费阅读 下载全文
  • 研究者需有品格 研究需有风格——兼评李如密教授新著《教学风格论》 免费阅读 下载全文
  • 课程实验目标的价值、构成及其表述(和学新)
    论学校教育资源的社会共享(范诗武)
    入世后的职业教育与成人教育该如何应对(杨延)
    天津市构建终身教育体系建设学习型城市的思考(张华)
    “建构知识”之意含(肖川)
    诺贝尔奖得主成功家教的三点启示(张谦)
    我国中小学心理健康教育二十年回顾(孟四清)
    国外学校心理健康研究新进展(赵俊茹)
    浅谈学校心理健康教育的四个转变(徐艺瑞)
    品牌化学校:学校形象建设的新境界(张连生)
    退“场”主动:学校场域中的一种生存策略(马维娜)
    自由·智慧·生活——论教学及其改革的前提、关键与旨归(闫守轩)
    论课堂教学的差异性平等(汪昌华 王守恒)
    我国高等职业教育成本分担中存在的偏差及纠正(刘慧丽)
    中等职业学校创业教育内容的研究(胡洁)
    研究性学习研究概观(陈志科)
    谁是真正的主体:关于主体性教育理论的述评(严仲连 曹霞)
    论《周易》德育思想体系(杨春增)
    自主探究学习模式简论(朱志华 陈向党 王建龙)
    成功智力理论对学前教育的启示(邵小佩)
    课程创生取向对我国幼儿园课程改革的启示(郭芸芸 杨晓萍)
    把握好教与学的关系 努力培养创造型人才(史红)
    发达国家职业教育的新理念及启示(张桂芝)
    浅谈速写教学(田军)
    研究者需有品格 研究需有风格——兼评李如密教授新著《教学风格论》(刘庆昌)
    《天津市教科院学报》封面

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