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  • 试论创造力培养与道德教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来,伴随着对国民缺乏创造力的深刻反思,我国教育理论界提出了创新教育。随之涌现出了一系列有关的新概念、新命题,如新概念有:创新教育、教育创新、教学过程的创新性、教育管理的创新性、教育系统的创新性、创新性活动等;新命题有:教育的创新性是教育的本质属性、人的创新能力培育规
  • 追寻潜隐性:一种新的教学价值取向 免费阅读 下载全文
  • 人的心理活动是由意识和无意识共同构筑的矛盾统一体,二者相互依存、相互制约、相互转化、密不可分。倘若人为地背离人的心理活动的这一客观规律,主观地漠视无意识这“半个世界”,那么,人们对人的心理活动的认识将会是畸形的、残缺的。就此而言,凡仅作用于人的心理活动的有意识层域的一
  • 学习化社会的评价标准研究 免费阅读 下载全文
  • 学习化社会建设是现代化的重要组成部分,也是教育现代化的前进方向。学习化社会评价标准是衡量满足社会每一个成员一生各方面学习需求程度的指标体系。学习化社会建设是一个系统变迁过程,是可以按照理想的境界,在预定的时段,以能够识别的指标,描述学习化社会建设的系统发展能力、
  • 小学教学中如何利用聊天室 免费阅读 下载全文
  • 截至2002年底,中国已经拥有了超过五千万网络用户。据中国互联网络中心(CNNIC)2002年的统计,各类网络用户有大约60%上网就是在聊天室里聊天,其中有个重要的群体就是各类学生。聊天室代号和腾迅(Tencent)QQ号码已经成为学生们生活不可缺少的部分,而且聊天的年龄逐渐低龄化,小学
  • 论网络教育中的基本要素及其相互关系——兼与李淑俊、韩登亮先生商榷 免费阅读 下载全文
  • 何谓网络教育?这是网络教育研究的首要问题。网络教育有广义和狭义之分。广义的网络教育是指借助于计算机网络进行的、有利于人的发展的教育活动。狭义的网络教育是指以一定的教育观念和教育理论以及因特网为基础,有目的、有计划、有组织地进行的旨在服务于人的健康、持续和全面发
  • 挑战——网络教育与学校教育 免费阅读 下载全文
  • 网络教育究竟是什么?是“网络与教育的联姻”?是“把课堂搬进家室,请老师走上屏幕,用指头敲点知识”?当然,它远非如此简单,但也许正是因为它的跨领域、跨学科的复杂性,学术界至今也未能给它一个权威的界定。
  • 浅谈网络教学能否取代课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 网络教学与传统的课堂教学方式相比,有三个明显的区别和两大独特的特点:第一个区别:在上课的地域上发生了根本性的变化,课堂的地域被无限扩大了。只要有电脑、电话线及Moden的地方,都是学习的场所,学生无论在办公室、单位、学校、宿舍、家里都可以上网学习。而传
  • 综合实践活动课实施中的困难及对策 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动不同于以往的课外活动,也不同于活动教学。它是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合运用的实践性课程,它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域,并渗透信息技术教育。^[1]这个概念至少体现以下几个特征:
  • 校本课程开发的动力机制探源 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发的动力分为三类:来自社会整体的宏观动力,包括一个国家的政治、经济、文化等;来自社区、校外机构及人员的中观动力;来自学校内部的微观动力,主要包括校长、教师、学生。微观动力是校本课程开发的主动力,中观动力是次动力,宏观动力是助动力,主动力、次动力、助动力三种分力相互作用形成合力,构成了校本课程开发的动力机制。
  • 新时期教师课程实施观之探析 免费阅读 下载全文
  • 课程改革是教育改革中的核心问题,《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁发,标志着我国的基础教育改革进入了一个崭新的时期。《纲要》的实施对于进一步深化素质教育改革,提高我国基础教育质量,促进青少年学生的全面发展有着举足轻重的意义。在课程改革中,课程实施,特别是教师对新课程理念
  • 美国中等职业教育发展综述 免费阅读 下载全文
  • 美国联邦政府对职业教育的扶持以及对职业教育重要性的认识已经有很长的历史了。早在1917年,联邦政府就投入大量资金积极发展职业教育,这些投资都取得了丰厚的回报,增强了美国的综合国力。可以说,职业教育是促进美国经济腾飞的一个重要因素。在最近几十年里,美国国会也不断强化
  • 略论高校发展战略的决策机制 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,我国实行的是计划经济,计划经济是行业经济、部门经济。在高度集权的管理体制下,政府对高等学校实行“统、包、管”,从专业设置、办学经费到招生、分配等都由国家统一计划来安排,学校缺乏办学自主权。因此在计划经济体制下谈不上学校的自我决策问题。但是,随着社会主义市场经济体
  • 论“办学特色”的创建 免费阅读 下载全文
  • 《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)颁布十年来,关于中小学要“办出各自的特色”(以下简称“办学特色”)问题日渐成为广大教育工作者关注的热点。在理论上,主要集中在对两个问题的研究:一是关于“办出各自的特色”内涵的研究,二是关于“办学特色”创建的研究。但对研究中的有些见
  • 特色学校建设的再探索 免费阅读 下载全文
  • “办出各自的特色”,这是《中国教育改革和发展纲要》对改革中小学教育提出的要求,也是当今深化教育改革的必然趋势,更是一种创新。几年来,我县在制定教育改革和发展的目标时,一直把建设特色学校列为教育发展的目标之一。2002年我们在充分调研,实地考察现状,查阅大量相关材料的基础上,
  • 关于高师教育学教学改革的尝试与构想 免费阅读 下载全文
  • 教育学是高等师范院校开设的主要师范性课程之一。它对于学生形成正确的教育观念、把握系统的教育理论、掌握科学的教育方法,从而成长为一名合格教师具有极其重要的作用。然而,由于教育学教材的滞后性和教师传统教学方式、方法的落后,使得教育学这门极其重要的课程的教学严重落后于飞
  • 教师教育中事例教学与案例教学的比较 免费阅读 下载全文
  • 在教师教育中,事例教学一直是一个十分常用的方法。近年来,案例教学作为一种新的教学方法也日益受到教师教育工作者的重视。什么是事例教学?什么是案例教学?简而言之,事例教学与案例教学分别是基于对“事例”与“案例”的分析而进行的教学。表面看起来,两者只有一字之别,而且也常有
  • 生活型德育模式的研究与构建 免费阅读 下载全文
  • 所谓生活型德育,是指学校和教师在以“学生的发展为本”思想的指导下,有目的有计划地引导学生在生活实践中学会按照一定的品德规范来生活,从而养成一定品德的教育。
  • 中学生心理问题分类的实证研究及性质分析 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪80年代我国中小学开始重视对学生进行心理健康教育以来,关于中小学生心理健康概念与标准进行了许多的研究和讨论,加强了人们对心理健康的了解和重视。但对于中小学生心理问题的分类和性质的研究却重视不够,突出表现在两个方面:一是国内进行了许多关于中小学生心理问题
  • 国际复式教学的现状与趋势 免费阅读 下载全文
  • 在全球努力实现全民教育的过程中,有关复式教师、班级与学校的需求,必须得到重视和满足。通过对复式教学理论与实践的深入研究,人们已经逐渐认识到,不仅是复式教师,而且应该包括所有教师都需要了解与掌握复式教学的技能与知识。
  • 教育评价组织的概念与变革刍论 免费阅读 下载全文
  • 什么是组织?简言之,组织是为了达成某一特定目标而建立起来的人们的系统集合体。教育评价组织,是为了达到特定的教育评价目标而设计的人群的集合体,是成员在其中进行评价实践活动的建构系统。即是说,教育评价组织是一群评价管理者和工作者为了达到特定评价目标,实行人力的分工
  • 探索实施道德系列教育 提高德育实效性的途径 免费阅读 下载全文
  • 多年来,由于应试教育的影响,不少人认为,教学成绩是第一位的,有了好的升学率,就大功告成了。把道德教育放在次要的位置上,或看做是一种“软任务”,不真抓、不实抓,造成德育工作可有可无.可要可不要的局面。长年来,德育工作“零敲碎打”,或者给别的工作“打补丁”,始终处于单一、分散的境
  • 学生学习动机发展研究 免费阅读 下载全文
  • 在动机领域研究中,最受关注的是学习动机。人们总是在不断地探索:人为什么而学习?是什么影响了学习的积极性?这些问题意味着学习与动机之间存在着不解之缘。教育实践和研究证明:学习动机对学生付出怎样的努力以追求自身的发展将产生重要的影响,学习动机的指向和水平亦将直接影
  • 学院制下两种管理职能的划分和机构设置 免费阅读 下载全文
  • 实行学院制是当前我国许多大学改革校内管理体制的重要举措。实行学院制成为一些规模较大的高校,特别是一些综合性大学主要的管理体制。在实行学院制的大学中,对学院的学科群划分、学科建设、管理层次等问题探讨较多。但从明确高等学校内部权力结构,按照高校学术权力和行政权力的不
  • 论学生主体地位的实现策略 免费阅读 下载全文
  • 全日制义务教育《历史课程标准》提出了“转变学生学习方式,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的基本理念。历史教师应以此为契机,改变教学方法,树立以学生为主体的教学观念,为学生营造一个兴趣
  • 信息文化对学生的心理影响 免费阅读 下载全文
  • 我们常说,计算机是思维的工具,是人脑的延伸,然而一台计算机的容量和功能毕竟是有限的,无法和蕴藏着巨大潜能的人脑相比,而因特网却可以通过全球计算机的互联,将古今中外全人类的智慧汇聚到覆盖全球的巨型复杂网络系统之中,这才真正称得上是人脑的延伸。
  • 历史学科课堂类研究性学习初探 免费阅读 下载全文
  • 在人类教育的漫长历史长河中,始终存在着两种类型不同的教育模式:一是通过系统的传授,让学习者“接受”人类已有的知识,即“传授性教育”,与之相适应的学习方法称之为“接受性学习”;二是通过学生自身的实践,让学习者“体验”到知识使用的乐趣,自主构建自己的知识体系,这种教育称之为“体
  • 浅谈数学解题教学中的教与学 免费阅读 下载全文
  • 数学解题教学是数学教学过程的重要组成部分,它和数学概念教学、数学命题教学互相联系、相互促进。在错误的数学解题教学中,教师用大量的精力选题、编题、讲题,学生则要花费大量的时间做题。依据新的教育理念,在数学解题教学中,我们必须既重视研究教法,又要重视指导学法,以提高解题
  • 立足生物教学夺强化审美教育 免费阅读 下载全文
  • 强化学生的审美教育,是发展社会主义先进文化、培养德智体美劳全面发展新人的必然要求。审美感受与审美教育是帮助学生形成共产主义世界观的一个重要方面,也是推动人们认识现实和改造现实的有力武器。进步人类应该像马克思曾经明确指出的那样,不仅根据政治经济学规律和历史发展规
  • 试论创造力培养与道德教育
    追寻潜隐性:一种新的教学价值取向(柳士彬)
    学习化社会的评价标准研究(张宝贵)
    小学教学中如何利用聊天室(袁磊)
    论网络教育中的基本要素及其相互关系——兼与李淑俊、韩登亮先生商榷
    挑战——网络教育与学校教育(张倩)
    浅谈网络教学能否取代课堂教学(韦明伺)
    综合实践活动课实施中的困难及对策(苏春景 毛明月)
    校本课程开发的动力机制探源
    新时期教师课程实施观之探析(刘世清)
    美国中等职业教育发展综述
    略论高校发展战略的决策机制(刘承波)
    论“办学特色”的创建(赵丽敏)
    特色学校建设的再探索(朱文存 李希芹)
    关于高师教育学教学改革的尝试与构想(陈艳华)
    教师教育中事例教学与案例教学的比较(李素立)
    生活型德育模式的研究与构建(王宏英 陈志平)
    中学生心理问题分类的实证研究及性质分析(刘金明)
    国际复式教学的现状与趋势(蓝健 章鹏远)
    教育评价组织的概念与变革刍论(张为民)
    探索实施道德系列教育 提高德育实效性的途径(康臣 冯琪 曹新华 刁志东 丁勇 王秀花)
    学生学习动机发展研究(井维华)
    学院制下两种管理职能的划分和机构设置(马瑾)
    论学生主体地位的实现策略(冯桂林)
    信息文化对学生的心理影响(刘胜发)
    历史学科课堂类研究性学习初探(包德瑞)
    浅谈数学解题教学中的教与学(孙志峰)
    立足生物教学夺强化审美教育(王莉)
    《天津市教科院学报》封面

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