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文献检索:
  • 教学生成论纲要——兼论对教学认识论局限性的超越 免费阅读 下载全文
  • 目前,由于受教学认识论的局限,包括道德在内的学生思想的形成和发展问题一直没有得到根本解决。教学生成论是关于教学中学生思想形成和发展的理论,它考察的是在知识技能授受过程中所同时进行的学生思想的发生和变异,目的是试图从宏观层面构建一种解释性理论框架。教学生成论的确立以当代哲学的生存论转向为理论基础,教学生成具有非对象性、非抽象性、非连续性和无意识性等特征,它在教学本质、教学艺术、师生关系等方面超越了教学认识论.
  • 可持续发展与教育创新 免费阅读 下载全文
  • 可持续发展作为一种新的科学的社会发展观.其核心是人的可待续发展。无论是实现社会的可持续发展,还是实现人的可持续发展,都需要进行教育的创新.
  • 以游戏精神重建师生关系 免费阅读 下载全文
  • 新型师生关系是一种民主、平等、合作、和谐的“我-你”关系。新型师生关系的建构应以游戏精神为前提,以游戏精神重建师生关系不仅是可能的,也是必要的。只有在尊重、对话、理解、合作、共享的前提下,超越教育的功利性,崇尚教学自由,提升美育,才能使教育充满终极关怀,才能使师生共创审美人生,从而还教育一个本真的师生关系。
  • 落实科学发展观 办现代化的节俭型教育 免费阅读 下载全文
  • 依据科学发展观的内涵及其对高校发展的指导意义,对高校目前存在的资源浪费现象进行了分析。进一步阐明高校建设中集中精力办现代化的节俭型教育,既与科学发展观的内涵相契合,又具有可操作性,是落实党中央提出的“科学发展观”的一项实际措施的观点:
  • 天津市职业教育“十一五”改革与发展对策研究 免费阅读 下载全文
  • 在对天津市“十五”期间的改革取得成就与存在的主要问题进行系统分析的基础上,提出天津市职业教育现代化发展进程目前只是解决了职业教育的外延扩展问题,初步实现了规模化、效益化,“十一五”期间天津市职业教育的改革重点应当转向职业教育自身的内涵发展,提高教育质量,
  • 论作为知识分子的教师 免费阅读 下载全文
  • 对于教师的社会角色,通常被理解为社会支配阶层的代言人,或是局限于教学领域的“教书匠”。在知识专业化时代,作为知识分子的教师,应该立足于自己的专业本位,秉承为求知而求知的学术精神以及清明的理性思维的同时,保持对社会公共事务的现实批判,以真正实现其知识分子的角色内涵。
  • 主体性教师:概念与特征 免费阅读 下载全文
  • 主体性是当代教育对教师素质提出的新要求.培养和造就一批具有“自主选择、能动创造、自我实现”素质的“求真、求善、求美、求自由”的主体性教师,则是这一时代的呼唤和我们需要努力的目标.
  • 校本教研:误区与出路 免费阅读 下载全文
  • 当前,校本教研的热潮正在各地区和学校兴起,但在认识和实践层面均存在一些误区,主要表现在:“闭关自守”的校本教研、“好高骛远”的校本教研、“装点门面”的校本教研、骨干教师的校本教研、人本背反的校本教研等方面分析上述误区的表现、成因,探讨如何走出误区,可以为校本教研的有效开展提供一定的启示.
  • 关于我国“教育性失业”问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 针对当前我国日益严峻的“教育性失业”问题,分析了这种现象的原因并不是高校扩招的必然产物.而是来自于劳动力就业市场的供求双方以及高等教育系统自身几方面的原因综合,并提出相应对策。
  • 区域教育发展不平衡原因初探 免费阅读 下载全文
  • 区域教育发展不平衡违背了教育公平的原则,加剧了区域经济发展不平衡,严重影响了我国社会主义现代化建设事业.从区域教育发展不平衡现状着手,分析产生区域教育发展不平衡的原因,提出解决这一问题的办法.以供有关人士参考借鉴.
  • 构筑心灵的防火墙——走出青春的“迷网”的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 以个案形式研究学生网络心理问题解决方案并介绍在解决该类问题的成功做法。
  • 当前学校教育中个体社会化的异化现象探析 免费阅读 下载全文
  • 学校教育的最大功能体现在促进学生个体社会化。当前学校教育中存在诸多个体社会化的异化现象,阻遏着学生发展。要消除这种异化现象,必须树立正确的新理念.
  • 怀特海的教育哲学思想及其当代价值 免费阅读 下载全文
  • 怀特海教育哲学思想源于其过程哲学,主要内容有整合教育、教育节奏、首创精神等方面。在我国教育重大变革时期,怀特海的教育哲学思想对我国教育改革具有重要的借鉴意义。
  • 从《论语》看儒家的交友思想及其教育意义 免费阅读 下载全文
  • 儒家的交友思想对于当今教育尤其是青少年儿童的德育,仍有重要的借鉴价值。它包括四个方面:“以文会友,以友辅仁”,主张为崇高理想而奋斗的交友价值取向;“益者三友,损者三友”,要求慎重对待朋友的选择;“择其善者而从之,其不善者而改之”.提倡朋友间的互相学习;“言而有信”,注意交往中把握一定的原则.
  • 国外关于教学效率的思想(下)——20世纪国外关于教学效率的思想 免费阅读 下载全文
  • 20世纪以来,外部社会的变迁与科学文化的飞速发展,需要教育变革,如何变革,教育文化人的认识不尽相同,再加上教育以及心理学本身也在发展等原因,导致涌现了许多教育思潮,不同流派林立于教育界,各种思想相互碰撞出异彩纷呈的火花,成为一道亮丽风景,让教育文化人流连忘返。尽管各种流派的思想不同,但从指导教学效率实践与研究的角度来看,它们所提出的各种思想能够在多样化的教育实践与教学效率研究中,发挥各自的有针对性的作用,同时彼此又具有很强的互补性.
  • 关于学校教育现代化评估的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国的教育行政部门与学校正在进行教育现代化的探索。而怎样认识和分析教育现代化,用何种科学的方法来评估学校教育现代化,是实现教育现代化的一个关键问题。天津市河西区对学校教育现代化的内涵,特征、指标体系及评估方式进行了研究,以期获得学校教育现代化评估操作模式。
  • 硕士学位论文质量管理保障制度研究 免费阅读 下载全文
  • 当前硕士学位论文质量管理存在着开题报告把关不严;中期检查简单行事,走过场;有的导师指导不力,审查不严,角色错位;论文评审和答辩难过人情关,流于形式等问题因此,加强硕士学位论文的过程管理,建立科学的质量保障制度为当务之急.
  • 天津市高教系统专业人才结构分析 免费阅读 下载全文
  • 天津市高教系统高层次人才相对密集,人才学科分布较为广泛,人才结构状况基本合理,这将有利于形成具有创新意识与能力的学术团队,形成大兵团协作的攻关优势,以增强高教系统人才的竞争力,从而提高天津市的科技竞争力.
  • 教师教育课程改革初探 免费阅读 下载全文
  • 课程改革是教师教育改革的关键和突破口,它直接关系到教师培养的质量与规格。从对教师教育课程设置的现状、存在的问题分析出发,着眼于教师专业化和教师的可持续发展,提出教师教育课程改革的原则和内容,期望教师教育课程的设置能实现科学性、综合性、师范性、学术性和实践性的结合。
  • 学校教育的异化、废除与改进——伊里奇“非学校化”思想对我国中小学教育改革的启示 免费阅读 下载全文
  • 伊里奇的“非学校化”思想虽然是直接针对美国教育而提出的,但它却在世界范围内掀起了一场教育冲击波。它所揭示的学校化社会中存在的问题,有许多在我们的中小学教育中不仅存在着,而且与当时的美国相比还显得更为严重。针对我国教育现状,用伊里奇“非学校化”思想对我国中小学教育改革做一审视、反思。这是不无裨益的。
  • 弗洛伊德与文学治疗 免费阅读 下载全文
  • 弗洛伊德早年对文学艺术所做的研究,偏重于创作心理的探讨,由于把艺术家与神经症病人相提并论.从生物动力论出发解释艺术家的创作,因而招致了许多非难。然而,如果转换一下考察问题的视角,从艺术治疗的机制来看,弗洛伊德无疑为其奠定了基础并启发了艺术治疗的实践活动。
  • 当代美国的精英高等教育 免费阅读 下载全文
  • 当今美国高等教育处于普及化阶段,各高水平的研究型大学承担着精英教育的重任。美国精英教育的目标是培养精英人才,优秀的生源、一流的学科、世界级的学术大师、高水平的科研是精英教育的基础和保障.鲜明的办学特色是其生命力,而国际化则是必由之路。这些都是我国研究型大学培养精英人才值得借鉴的经验。
  • 当代家庭教育的现状及发展走向的研究 免费阅读 下载全文
  • 重智轻德、亲子冲突以及家校合作、学习型家庭的推崇等现象反映出家庭教育中存在的问题与发展倾向,说明全方位地提高家长素质和重视以德为先的家教思想将在未来得到社会的关注与支持。
  • 因材施教新探 免费阅读 下载全文
  • 因材施教是个古老的命题,指依据学生的实际情况,施行相应的教育。作为我国古代一条重要的教育教学原则,因材施教萌芽于春秋时期孔子的教育实践,距今已有两干五百多年的历史,其历经两千多年而不衰,说明它反映了教育自身的规律。而当今社会倡导的“生本”教育,实质是“尊重个性、发展个性”的教育。因此,从理论和实践的结合上,从教育的历史继承和教育的现代发展需要的结合上探讨“因材施教”,不仅有重要的理论价值,而且有积极的现实意义。
  • 学生操作技能培养十法略论 免费阅读 下载全文
  • 对学生的技能培养,既是一门技术科学,又是一门教学艺术。结合实习教学的特点,研究操作技能的培养方法,总结操作技能的培养规律,对提高操作技能和实习教学质量,会起到积极的作用。
  • 略论社区成人教育的改革与发展 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,我国的成人教育取得了举世瞩目的成就,为经济发展、社会进步做出了突出贡献。然而,随着社会结构和经济结构的转变以及管理体制的深化改革,我们不难发现,成人教育为社区发展服务、为社区个体发展服务体现得不够充分,成人教育为社区服务的功能、机制尚没得到有效发挥。这将严重制约着成人教育的改革进程和发展速度。在新的历史时期,成人教育亟须摆正自己的位置,寻求新的发展途径。从国内外社区成人教育的发展现状来看,
  • 浅谈专业英语阅读课教学 免费阅读 下载全文
  • 一、阅读课在传统英语教学中的地位 阅读课是英语专业的必修课,它能使学生接触大量的英语读物,能培养学生的阅读能力。阅读课是重要的,但在目前的英语教学中,阅读课并没有受到应有的重视。许多外语院校在精读课上不仅投入了良好师资,而且精读课的课时达到至少6节/周,而阅读课的课时一般在2节/周。精读课侧重英语学习的各个方面,如词汇、语法、理解和写作等,其重心是“质”,但并不是“量”。但没有了“量”,我们也就无法谈“质”,
  • 谈高师合唱教学的改革与创新 免费阅读 下载全文
  • 合唱是一门综合性的基础学科,它对学习者综合音乐能力的培养起到举足轻重的作用,它既能检验学生各门功课的学习情况,又能全面锻炼和提高学生的整体音乐素养,它综合了乐理、声乐、视唱练耳、和声等各门课的内容。如果把以上比作汽车的零部件的话,那么合唱课也就是汽车的组装车间。我们必须强调师范性与音乐技能二者的结合,
  • 提高成人高校图书馆文献利用率对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 成人高等教育是继续教育的重要组成部分,其自主的学习形式决定了成人学习者对于文献资源有更强的依赖性。随着信息化社会的到来,我国的图书文献资源有了飞速的发展,公共和专业图书馆的文献量不断增加,为学习者提供了丰富的信息源。但就我国图书馆的现状来看,文献的利用率很低,公共图书馆如国家图书馆利用率不足10%,普通高校也只有25%,而成人高校的情形就更令人遗憾了。
  • 加强大学生的法制教育 免费阅读 下载全文
  • 党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟目标。为了实现这一宏伟目标,必须大力发展社会主义文化。教育是文化建设的基础事业。大学生是我国社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,要成为高素质的符合时代要求的人才,仅有专业知识和技能是远远不够的,还必须培养和树立社会主义法律意识,增强法制观念。新的形势对高等学校德育工作提出了新的任务和要求。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技革命日新月异,
  • 开发利用课程资源的初步尝试 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念,在国家颁布的各学科课程标准中都有“课程资源的开发与利用”这一组成部分。课程资源包含的意义范畴宽广,既包括教材这一重要的为人们所熟悉的课程资源,又包括大量的非教材的却是课程有机组成要素和实施条件的软硬件资源。无论是国家课程的开发,还是地方课程的建没,尤其是综合实践活动和校本课程的多样化旱现与实施方式,都离不开大量课程资源的支撑。
  • 服务教育改革 引领教育科研——中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会纪要 免费阅读 下载全文
  • 中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会于2005年11月9日至11日在浙江宁波召开,有50余家教育理论刊物的70余位代表参加了会议。中国教育学会顾问、教育理论刊物分会名誉会长、华东师范大学著名教授、博士生导师瞿葆奎先生亲临会议,做了重要指示。中国教育学会赵闾先秘书长莅临会议,并发表重要讲话。教学论专业委员会等也派代表到会祝贺。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、博士生导师傅维利先生做了理事会工作报告。
  • 天津市教科院学报2005年总目录 免费阅读 下载全文
  • [理论风云]
    教学生成论纲要——兼论对教学认识论局限性的超越(柳士彬)
    可持续发展与教育创新(杨秀治)
    以游戏精神重建师生关系(彭同新)
    [教育科学发展]
    落实科学发展观 办现代化的节俭型教育(陈中永 韩彦斌)
    [教育决策参考]
    天津市职业教育“十一五”改革与发展对策研究(杨延)
    [教育专题研讨]
    论作为知识分子的教师(刘冬岩)
    主体性教师:概念与特征(瞿卫星)
    [直面教育问题]
    校本教研:误区与出路(左瑞勇)
    关于我国“教育性失业”问题的思考(夏俐)
    区域教育发展不平衡原因初探
    构筑心灵的防火墙——走出青春的“迷网”的个案研究(赵桂红 王志芳)
    [教育争鸣]
    当前学校教育中个体社会化的异化现象探析(李敏)
    [博士论坛]
    怀特海的教育哲学思想及其当代价值(张广斌)
    从《论语》看儒家的交友思想及其教育意义(常国良 李海云)
    国外关于教学效率的思想(下)——20世纪国外关于教学效率的思想(王光明)
    [教育量的研究]
    关于学校教育现代化评估的个案研究(刘国胜)
    [高等教育]
    硕士学位论文质量管理保障制度研究(溥纯芝)
    天津市高教系统专业人才结构分析(岳瑛)
    教师教育课程改革初探(马晓燕)
    [异域教育]
    学校教育的异化、废除与改进——伊里奇“非学校化”思想对我国中小学教育改革的启示(陈卓)
    弗洛伊德与文学治疗(麦清 郝琦)
    当代美国的精英高等教育(李捷)
    [家庭教育]
    当代家庭教育的现状及发展走向的研究(刘东菊)
    [教师论语]
    因材施教新探(苏春景 毛明月)
    学生操作技能培养十法略论(于增举)
    略论社区成人教育的改革与发展(陈应征)
    浅谈专业英语阅读课教学(胥丽华)
    谈高师合唱教学的改革与创新(张建平)
    提高成人高校图书馆文献利用率对策探讨(陈祥丽)
    加强大学生的法制教育(宋戈)
    开发利用课程资源的初步尝试(郝桂华)
    [会议综述]
    服务教育改革 引领教育科研——中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会纪要(王毓珣)
    天津市教科院学报2005年总目录
    《天津市教科院学报》封面

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