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  • 追求示范:天津职业教育改革的"先行"与"先试" 免费阅读 下载全文
  • 天津市在建设国家职业教育改革试验区过程中应实现在全国的“示范“作用.在发挥职业教育促进经济和社会发展的决定作用,把职业技术教育作为整个教育体系的核心,进一步提升职业技术教育的培养目标方面,为引领全国职业教育发展提供启示、阐示和标示,在构建现代职业教育体系,确立职业教育标准,办学主体的多元化方面,成为全国职业教育改革的范型、范本和范例.
  • 对建立天津高等职业教育资源共享机制的探讨 免费阅读 下载全文
  • 天津市高等职业教育发展面临着规模不断扩大和教育资源相对缺乏的矛盾,借鉴世界高等教育发达国家在教育资源共享方面的成熟经验,针对共享意识淡薄、缺乏市场机制等影响教育资源共享的障碍,天津市高等教育职业发展应当采取建立协调机构、推行学分互认、开展课程的互选、衔接与共建等措施,以建立教育资源的共享机制,提高高职教育的质量和效益.
  • 从文化层面审视高等职业院校的和谐发展——基于天津市职业教育改革试验区的思考 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育承担着打造天津特色职业教育文化品牌的新的历史使命.从文化层面审视高职院校的和谐发展,主要包括个人自身的“文化“与“技能“的和谐、学校内部“精神文化“与“职业文化“的和谐以及学校与外部社会主要是与企业文化的和谐三个层面.受传统文化与现实条件等因素的影响,高等职业院校文化底蕴相对薄弱.面临新的历史机遇,高等职业院校必须将自身文化建设纳入学校发展重点规划日程.
  • 学校是什么——新形势下的多维解读和基本学理 免费阅读 下载全文
  • 在大力提倡和谐社会建设、终身教育观念日趋普及、学校教育特别是基础教育课程与教学改革逐步深入的形势下,对学校及学校教育的理解应该回归基本面.重新多维度、全方位地解读和定位“学校“的涵义,具有理论上澄清基本学理、实践中敞亮事物本身这样的双重意义.从学生、教师、学校、社会和国家以及文化诸方面入手,对世纪初新形势下的“学校“概念做多维度的解读.
  • 我国义务教育应当坚守的基本信念 免费阅读 下载全文
  • 我国在基本实现普及九年义务教育的宏伟目标之后,义务教育的重心应该切实落实到与建立和发展“社会主义和谐社会“相一致的素质教育上来.仅就教育思想观念而言,要始终坚守五条基本的教育信念:义务教育应该是均衡教育而非“特长教育“,义务教育应该是和谐教育而非“惟智教育“,义务教育应该是平民教育而非“精英教育“,义务教育应该是公平教育而非“竞争教育“,义务教育应该是公民基本素养教育而非“抢跑教育“.
  • 教育学原创研究的背景与问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 教育学原创研究是近年来我国教育研究中的一个热点问题,它的提出主要源于时代的呼唤、国外教育理论的“冲击“、其他学科的“排挤“.目前我国教育学原创研究面临的最大问题是原创性不足,需要研究者以敏锐的问题意识和饱满的实践精神投身现实教育问题,洞悉文化传统与文化氛围,适应政策调整,继承性、批判性、超越性地进行教育学原创研究.
  • 试论走向"生存论"的教学 免费阅读 下载全文
  • 传统教学建立在主客二元对立的认识论基础上,强调知识的“真理“性和教学过程的程序化、标准化,忽视了人在教学中的生存意义,学生作为一个活生生的生命价值主体,教育的终极价值是生成完整的生命,因此传统教学必须转换视角,走向“生存论“的教学,关注儿童的生活经验、生命价值,使生命的意义在“生存论“教学中得到彰显.
  • 论艺术教育培养创造能力的机制 免费阅读 下载全文
  • 艺术教育在创造能力的培养中具有特别重要的作用,艺术教育有助于创造能力发展的生理机制在于通过开发右脑使大脑两半球得到协调发展,使它们各自的功能得到互补和充分发挥;其心理机制在于艺术教育引发和伴随的美感作为自由感受具有自由直观的因素,这种因素培育着直觉思维能力,而这种能力正是开启创造能力的钥匙.
  • 小班化教育:意义解读与推进策略 免费阅读 下载全文
  • 小班化教育是时代发展对教育教学提出的客观要求,它不单是学生班额度的减少,它蕴涵着深层的教育教学理念的变革.它是新的历史条件下全面贯彻落实素质教育方针的具体体现.它有着重要的时代意义.必须从时代发展的高度来认识,采取切实有效的措施,才能真正实现小班化教育的价值.
  • 和谐社会构建中的和谐教育探讨 免费阅读 下载全文
  • 构建和谐教育是提高整个中华民族素质的系统工程,是建设和谐社会的文化基础,一部人类教育史其实就是人们不断追求和探索和谐完美教育的历史.通过对当今影响教育和谐因素的分析,提出了实现和谐教育的几点措施,旨在为当前开展和谐教育,培养和谐人才提供点滴启示.
  • 再谈我国高校毕业生就业所面临的矛盾 免费阅读 下载全文
  • 虽然高校本科毕业生的待业人数呈逐年增长之势,但不意味着失业人数也呈逐年增长之势.只要我们正确看待这一现象,通过政府、企业、学校等各方力量共渡难关,目前这种高等教育供给增加与毕业生就业减少的不相称状况一定会改善.
  • 天津市试点高校开展廉洁教育的经验及启示 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻党中央和教育部的要求,天津医科大学和天津师范大学作为天津市高校开展廉洁教育的试点单位,以科学发展观为指导,坚持理论联系实际和学科渗透的原则,以学生为主体,以课堂教学为主渠道,引导大学生广泛参与服务社会的实践活动.通过教育和自我教育使大学生增强了服务社会的责任心和廉洁自律意识,有助于牢固树立国家、民族利益至上的社会主义人生价值观.两个试点高校的经验为天津市高校乃至全国高校全面开展廉洁教育提供了较好的启示和借鉴.
  • 工学结合二年制高职软件人才培养模式探索 免费阅读 下载全文
  • 将软件高职人才教育由三年制改为二年制,突出面向岗位、面向市场需求,以就业为导向、能力为本位的技能培养,是一种积极尝试,也符合教育部等国家有关部门的倡导.但是如何在较短的时间内培养出符合社会经济发展要求的人才呢?这是一项挑战.迎接这项挑战的关键是必须进行以工学结合、项目驱动教学为中心的课程改革和教学方法改革.
  • 高校实验室管理系统的设计开发 免费阅读 下载全文
  • 高校实验室管理系统实现了实验管理、学生管理和仪器管理等功能,提高了实验室的管理水平和工作效率,达到了高效、规范管理实验室的目的.系统中特别为学生设计了预约实验和自设计实验的模块,提高了学生自主化学习和创新的能力.
  • 幼儿园支架式教学模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 支架式教学是近二三十年来国外流行的衍生于建构主义学习理论的一种教学模式,它在处理“教“与“学“两者之间的关系方面提出了富有创造性的见解.在借鉴支架式教学有关理论的前提下构建了幼儿园支架式教学模式,并且提出了幼儿园支架式教学模式中幼儿的学习、教师的角色、教与学的过程、评价等方面应注意的问题.
  • 教育国际化发展背景下的现代远程教育 免费阅读 下载全文
  • 当前国际社会背景下,世界经济国际化对教育国际化产生了巨大的影响,现代远程教育以现代教育科学技术为依托在教育国际化发展中显示出其具有深远潜力的发展趋势和强大的生命力.
  • 高中新课程中教师学习共同体的建构 免费阅读 下载全文
  • 普通高中新课程改革从知识维度、能力维度和品质维度对教师提出了新的要求,特别是对教师工作方式提出新的要求.教师要在新课程改革中,通过教学方式的转变,从点-线-面-体等各个不同的层面建构教师学习共同体,实现教师的专业发展,有效推进新课程的实施.
  • 校本管理中提升教师人文素养的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养,主要体现在要有独立的人格,有精神追求,有平等的意识,有强烈的责任与操守.教师人文素养的提升不仅仅是时代发展的要求,更是教师自身发展、学生健康成长与完善的需要!教师人文素养的形成,既由其本身受教育程度所决定,也受周边环境的影响.校本管理作为一种管理理念和策略,已经成为许多国家教育管理理论工作者和实际工作者的共识,成为当代教育管理发展的新趋势和新取向,同时也向我国教育管理研究提出新的课题.如何从我国学校实际出发,构建校本管理的理念和体系,提升教师人文素养的内涵,有待我们做进一步的探索.
  • 引导学生"感悟生命意义"的叙事研究——以《触摸春天》教学为例 免费阅读 下载全文
  • “感悟生命“是小学语文教学面临的重要问题.立足《触摸春天》教学过程,践行活动教学理念,设计系列联系学生生活经验的体验活动,鼓励学生课外阅读,重视单元学习的整体性,使课堂学习与学生行为改变发生联系,对引导学生感悟生命意义有积极的作用.
  • 男幼儿教师如何看待幼教这一职业——一位男幼儿教师的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 采取半结构式的访谈法,通过对被访者自己对幼教职业的评价以及被访者的自我评价,研究了男教师是如何看待幼教这一职业的.
  • 叙事研究与教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 叙事研究与教师专业发展有着密不可分的联系,本研究通过对叙事研究促进教师专业发展的作用、途径分析,并根据叙事研究的功能以及教师进行叙事研究存在的问题,提出了教师运用叙事研究中应采取的策略.
  • 教师对初中生开展专题型研究性学习的指导 免费阅读 下载全文
  • 从专题型研究性学习实施的五个阶段详细阐述了教师如何指导初中学生开展专题型研究性学习的具体做法:第一阶段,教师选择适合学生年龄特点并且是学生感兴趣,能发挥学生自主性的课题.第二阶段,在教师的指导下制定课题计划.第三阶段,以学生为主体的对研究内容的探索.第四阶段,对研究内容和研究感受进行总结.第五阶段,展示研究成果,交流研究感受,相互评价.
  • 谈内隐学习对中学英语教学的几点启示 免费阅读 下载全文
  • 从认知心理学内隐学习理论的视角出发,以内隐学习与外显学习相结合为指导思想,着眼于学生听、说、读、写能力的提高,提出了提高学生的语言加工深度、培养学生的语感、外显的语法分析以内隐学习为基础的英语教学新思路.
  • 语文教学中创新能力培养初探 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要走创新之路,体现时代特点和现代意识,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想像世界,激发学生的学习兴趣和创新精神,真正满足学生学习和发展的需要,就需要教师具有新型教育观念,善于营造创新型师生关系,树立新的教育理念;勇于实践全新的教育方法,用心创设动态课堂,积极开发利用课程资源;遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略;注重有效促进学生的健康发展,倾心运用整体性和综合性的创新型语文课程评价.
  • 影响音乐欣赏的心理因素及其培养 免费阅读 下载全文
  • 音乐欣赏是一种在主客体相互交流体验的基础上满足主体需要,萌发感受能力的心理活动过程.因此,为了较好地欣赏音乐,必须培养主体欣赏能力.而培养欣赏能力,又必须以主客体相关联的心理过程为出发点循序渐进地进行培养.
  • 以自学为主的高等数学教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 高等数学教学中存在忽略学生主体性、忽视学生能力培养、理论与实践相脱离的情况.对以学生自学为主进行高等数学教学是否可行进行了论述,并提出了具体实施方法.
  • 高中综合课程开发与学校特色形成研究 免费阅读 下载全文
  • 现有的高中课程基本都是分科课程,这有利于培养学生的基本精神品格、基本道德和基本技能,但不能实现学生树立关于世界是统一的、相互联系的世界观和培养他们综合分析问题解决问题的能力的教育目的,它们需要通过综合课程的开设来实现.……
  • 创造性小学语文学科教学规律研究 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出   教学规律长期以来受到大家的重视,但是至今我国现有的《教育学》、《现代教育学》、《现代教学论》对创造性学科教学规律问题包括创造性语文学科教学规律尚未系统的研究.……
  • 数学教学中如何为学生打好创新基础 免费阅读 下载全文
  • “教育是知识的创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮“.创新精神和创新能力是一个现代人所不可缺少的优良品质、智慧和卓越才能的综合体现,也是促使人可持续发展的动力源泉.为此必须抓住少年儿童时期这一形成创新基本品质的最佳时机,在教学中创设和谐民主的学习环境,充分发挥学生的主体性,引导学生去主动获取知识,鼓励学生去探索创新.……
  • 家校合作中常见问题的原因分析 免费阅读 下载全文
  • 现代教育理论指出,教育是由家庭教育、学校教育、社会教育和孩子自我教育共同组成的一个系统工程.要达到理想的教育效果,必须综合发挥各种教育因素的作用.尤其是家庭与学校间的合作,可为学生创造良好的学习和教育环境,能协调家校双方并形成合力,避免家庭教育和学校教育效果的相互削弱和抵制.……
  • 培养学生专心倾听的良好习惯 免费阅读 下载全文
  • 善于倾听是现代人必备的素质之一,它体现了对讲话人的尊重,对于学习者本身来说,认真倾听是个人获取知识的重要渠道.现在,小学生的一个特点是好表现自己,总认为自己想的是对的.学生普遍存在着喜欢别人听自己说,而不善于听别人说的问题,尤其是低年级儿童.……
  • 初中思想政治课《刑法》教学中"重"与"轻"关系的处理 免费阅读 下载全文
  • 八年级思想政治教材中编排了很多刑法方面的知识,如犯罪的特征、刑罚的种类、正当防卫等.教师在讲授刑法知识的时候总会进行一些案例的分析,以帮助学生理解一些法律问题.在一节观摩课中,授课教师给出这样一个刑法案例:犯罪分子李某,22周岁,无业,某日上午在本市繁华路段闲逛,发现一老者从银行取款出来,顿生歹意,在光天化日之下,使用暴力手段公然进行抢劫,致使被害人身体多处受到伤害.……
  • 她真正体验到了成功 免费阅读 下载全文
  • “同学们,当你过生日时会收到什么礼物呢?“   “妈妈送我一个大蛋糕,还带我去游乐场玩儿.“   “我们全家人一起去饭店吃饭、吃蛋糕,爸爸送给我一套百科全书.“   “我奶奶给我买了好看的衣服,我们一起吃蛋糕.“……
  • 追求示范:天津职业教育改革的"先行"与"先试"(张宝贵)
    对建立天津高等职业教育资源共享机制的探讨(杨彬)
    从文化层面审视高等职业院校的和谐发展——基于天津市职业教育改革试验区的思考(杨春芳)
    学校是什么——新形势下的多维解读和基本学理(张广君 曾华英 张建鲲)
    我国义务教育应当坚守的基本信念(徐文彬)
    教育学原创研究的背景与问题探讨(张健)
    试论走向"生存论"的教学(刘艳)
    论艺术教育培养创造能力的机制(赵洪恩)
    小班化教育:意义解读与推进策略(和学新)
    和谐社会构建中的和谐教育探讨(苏天从 徐春妹)
    再谈我国高校毕业生就业所面临的矛盾(张华)
    天津市试点高校开展廉洁教育的经验及启示(李凤堂)
    工学结合二年制高职软件人才培养模式探索(李洛 廖永红)
    高校实验室管理系统的设计开发(孟伟)
    幼儿园支架式教学模式探讨(邵小佩)
    教育国际化发展背景下的现代远程教育(戴晓华)
    高中新课程中教师学习共同体的建构(曹学良)
    校本管理中提升教师人文素养的几点思考(杜惠荣)
    引导学生"感悟生命意义"的叙事研究——以《触摸春天》教学为例(蔡明慧 李臣之)
    男幼儿教师如何看待幼教这一职业——一位男幼儿教师的个案研究(唐丽)
    叙事研究与教师专业发展(冯晨昱)
    教师对初中生开展专题型研究性学习的指导(李培)
    谈内隐学习对中学英语教学的几点启示(柳加仁 杨昭宁)
    语文教学中创新能力培养初探(张秀清 杨万良)
    影响音乐欣赏的心理因素及其培养(王福生)
    以自学为主的高等数学教学模式探索(程慧琴 翟丽丽)
    高中综合课程开发与学校特色形成研究(于曦)
    创造性小学语文学科教学规律研究(赵育梅 范悦)
    数学教学中如何为学生打好创新基础(史俊慧)
    家校合作中常见问题的原因分析(宋广文 何非)
    培养学生专心倾听的良好习惯(拱晓波)
    初中思想政治课《刑法》教学中"重"与"轻"关系的处理(刘春梅)
    她真正体验到了成功(刘爽)
    《天津市教科院学报》封面

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    主  编:张武升

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