设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 教育改革研究的历史、视野与趋势 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革实践的深入开展,关于教育改革问题的理论研究,也得到了深层次的推进。教育改革研究的历史,经历了从宏观到微观、从决策到政策的研究历程;就其研究路向与视野而言,主要存在宏观视角的政治学和经济学的分析,以及微观视角下的微观政治学分析和人种志研究,以及文化学、哲学、管理学等视野;就这一研究领域的未来发展趋势而言,主要是由系统的理论研究向专题式的问题研究转变,理论研究成果向教育改革的转换过程日益缩短,教育政策研究越来越受到青睐,宏观研究与微观研究更加紧密结合。
  • 迈向幸福的道德教育 免费阅读 下载全文
  • 幸福为人人所向往,人总是在追求幸福的,人对于幸福的追求和道德教育的出场是同一过程。道德自从产生之日起,就肩负着阐释人生意义、呵护人类精神家园之责。现实道德教育与幸福的偏离迫使我们去重新思考道德教育的本真:道德教育应以幸福为自己的终极目标。
  • 论社会主义荣辱观对青少年价值观的塑造 免费阅读 下载全文
  • 社会主义荣辱观是世界观、人生观和价值观的重要内容,它蕴涵着社会主义思想道德的指导思想、方针原则和基本规范,是一个源于历史和现实、服务于时代的道德准则。社会主义荣辱观对青少年的价值观塑造有重要的现实意义,它丰富了青少年价值观教育的内涵,强化了青少年道德价值教育的价值导向功能,提高了青少年的道德价值实践效能,它对青少年价值观的形成和发展提供了坚实的理论基础和更为具体的道德行为准则。
  • 数字化教育发展的社会基础与理论支撑 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的一个重大变化即是以互联网为标志的现代信息技术正在或逐步成为人类基本的生活环境.并快速地改变着我们的工作、生活、学习和娱乐体闲方式。传统教育已难以满足人们在学习上的个性化需求,构架适合不同网络和不同终端低成本接入的数字化学习支持服务系统已成为现代远程教育的发展必然。
  • 我国课程理论本土化的表现形式 免费阅读 下载全文
  • 我国课程理论本土化作为一种历程,在不同的时期表现出不同的特点,因此,探究课程理论本土化的表现形式,有助于从另一个侧面分析我国课程理论本土化中的问题。
  • 关于课程概念的探讨 免费阅读 下载全文
  • 针对课改以来在我国逐步形成的学科课程观和经验课程观的两元对立,分析探讨了学科课程观和经验课程观的优点及不足。认为对学科课程观不能全面否定,对经验课程观也不能“拿来主义”,并据此提出了作者认为的课程概念,欲图实现课程内容与课程形式、静态课程与动态课程、学科课程与经验课程的有机统一。
  • 论课堂教学创新的内涵及策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学创新是实施教育创新的主要环节之一。课堂教学创新关照师生,创造和变革课堂教学,营造师生共同进步的教学环境,构建“和谐课堂”。要有效地实施课堂教学创新,教学必须由教“皈依”于学,实现一系列基本的教学观念创新。相应地,课堂教学创新可以采用一些基本策略:问题策略、过程策略、前沿策略、示范策略和生成策略等。
  • 我国合作学习研究现状与发展趋势分析 免费阅读 下载全文
  • 对1979年至2007年(截止到8月31日)收录在中国期刊网上的2737篇有关合作学习的研究论文进行了计量学分析,结果发现我国此前十余年以来对合作学习的研究呈现逐年上升的趋势,尤其以2001年基础教育课程改革的全面启动之后的5年为更显著。合作学习的实证研究明显多于理论研究。研究集中在英语、数学和语文学科,体育学科策略研究次之;研究的对象以中小学生为主;研究最多的是合作学习策略在课堂教学中的应用。理论工作者与教师紧密结合,不断深化研究课题、拓宽研究思路,是今后合作学习研究的发展趋向。
  • 课改后高中毕业会考应如何改革 免费阅读 下载全文
  • 国外的高中毕业会考大多兼具高考的功能,目前我国的高考事实上兼具了检测高中教学质量的功能。我国高中课改后的会考改革出现了三种模式:一是把基础会考成绩按一定比例纳入高考,增强会考的力度;二是把会考的主要科目直接纳入高考,但不把高考作为评价中学教学质量的惟一标准,另外建立普通高中教学评估制度;三是仍然保留高中会考,高考的科目会考不考,减少会考的科目,减轻学生的负担。
  • 教师课堂提问中的有效问题设计探讨 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问中有效的问题是通过特定的认知操作发展学生思维能力的问题。课堂提问中有效问题具有良好的结构,由引导性词干、特定的认知操作和内外情境三个要素构成。在课堂提问中,设计问题时教师要凸现特定的认知操作、拓展学生的思维空间、关注学生回答问题的品质,从而提出有效的问题。
  • 技术理性与实践智慧:教师发展的两种取向 免费阅读 下载全文
  • 在传统的技术理性指导之下,教师的发展是以知识、技能为取向,以“效率”为导向的,其导致教师发展情感、人格素质与智慧的缺失,是一种缺乏主体自觉性的发展;实践智慧强调教师基于情境的发展,融入教师的教学风格之中,是教师专业发展的核心。教师的发展应以实践智慧导引技术理性,以技术理性促进教师实践智慧的生成。
  • 网络文化对传统师生关系的冲击与挑战 免费阅读 下载全文
  • 传统师生关系具有鲜明的等级性、权威性、教师中心性及工具性;网络的出现将消除这些传统师生关系的特征,把师生关系带进一个崭新的时空。
  • 网络课程的特征分析——一种基于网络文化的视角 免费阅读 下载全文
  • 一种新型的文化形式——网络文化已经出现,它是虚拟的、开放的、交互的、个性的、多元思维的和基于技术特征的文化。置身于这种文化背景下的网络课程,也因此呈现出以学习者为中心的、开放性的、多元思维的、建构性的和互动性的特征。
  • 国外教育投资的研究与变革 免费阅读 下载全文
  • 教育投资是投入教育的人力、物力的货币表现。人力资本理论认为,人力投资的作用重于物力投资;筛选假设理论认为,教育主要经济价值在于对求职者能力进行鉴定和筛选;劳动力市场划分理论认为,教育文凭是划分劳动力市场重要手段。上述研究曾引起各国教育投资总量和结构的重大变化。
  • 美国PAR教师评价项目述评 免费阅读 下载全文
  • PAR教师评价项目是美国中小学教师评价的重要方式,其实施过程包括项目人员的挑选及组织机构的建立、课堂观察与指导、评价结果的做出与运用等。实践证明,同行帮助和评价具有充足的时间保证、评价与专业发展相结合、透明的评价过程、极高的评价信誉度等特点,同时也给我国的教师评价工作提供了诸多启示。
  • 美国2008财政年度教育预算的最新动态 免费阅读 下载全文
  • 布什总统2008财政年度教育预算以过去六年所取得的成绩为基础,以改革和成效为着眼点,突出继续加强《不让一个儿童掉队法案》(NCLB)的执行,让更多学生从高质量的教育和责任心中获益。预算将通过更严格更先进的教育为高中学生铺好未来成功之路。此外,还将鼓励优秀教师在富有挑战性的环境中工作,为各州提供新设备,并改善欠发达的学校,以此缩小教育水平的差距。政府还将提供新的辅导和选择,以便能够更好地满足家长对孩子的教育需求。此外,预算的另一个重要目标是让成千上万的美国青年能够上得起大学。总之,560亿美元的教育预算将会合理地投放到使学生受益的项目上,优先解决学生和纳税人关注的问题。
  • 试论孔子的言行观教育及其启示 免费阅读 下载全文
  • 言行观教育是孔子的教育活动之一,存在多种教学途径,主要内容是反对夸夸其谈、与人争辩,讨厌花言巧语、诽谤他人,主张慎言敏行,认为可以通过人的言行来认识他人,主张言行合礼。“行”是德育过程的最后阶段,是学习过程之一和学习的目标,是教学的重要方法。我们今天应当加强对学生实践能力、实干精神的培养,辩证对待言语的作用,加强言行标准教育,在评价和选拔学生中要注意言、行结合。
  • 论洛克的经验论及其生成的教育观 免费阅读 下载全文
  • 约翰·洛克是17世纪英国著名的哲学家、教育思想家、唯物主义经验论的奠基人。在哲学认识论上,他坚决反对惟理论的“天赋观念”说,提出双重经验论:认为人的心灵如同一块白板,知识来源于后天的经验,它包括感觉和反省两个方面。建立在经验论的哲学认识论基础上,洛克提出了“绅士教育”论、德智体相结合的教育内容观、实科教育论等一系列具有划时代意义的教育思想和教育主张,对后世产生了深远的影响。
  • 瑞吉欧儿童美术教育特点及启示 免费阅读 下载全文
  • 瑞吉欧儿童美术教育特点表现为:“美术活动”是儿童的一种语言,“工作坊”是儿童从事美术活动的专门场所,“美术作品”是由儿童原创而成,“儿童美术作品解读”是教师的重要教学策略。因此,我们在儿童美术教育中特别注意,儿童美术行为的本质不是技能而是语言,儿童美术学习的目的不是技巧而是创造,儿童美术活动的空间不是教室而是作坊,儿童美术教育的关键不是训练而是解读。
  • 艺术体操的美育价值与特征 免费阅读 下载全文
  • 艺术体操美是艺术体操运动与美的典型结合,表现出人特有的结构美、造型美和意志品质美。艺术体操美的表现形式与审美特征是人的体形美加上完成美所施展的技巧能力。艺术体操教学要努力实现其美育价值。
  • 小学数学教学与学生智能提高的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 纵观我国数学教学现状,尽管素质教育取得了很大成就,但仍存在着忽视学生智能开发的问题,学生大量的智力潜能没有被开发出来,因此,进行小学生智能提高的研究具有一定的现实意义。经过实验研究,在小学数学课堂教学中,采取有效的教学策略和多元的学习方式,能提高小学生的智能。
  • 创造性语文教学活动与学生语文素养开发研究
  • 人本理念成就科研兴校——发展学校特色 创办特色学校 免费阅读 下载全文
  • 邓小平建设中国特色社会主义的理论,其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一名校长,要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路。学校特色是学校发展之源,它体现着校长对学校文化的传承。校长要树立科学的发展观,形成自己的办学特色,不断提升办学特色品位,使已形成的学校特色发展为特色学校,使特色学校发展做到与时俱进。由此我们构建了“以人为本”的办学理念,其核心内容是:重视人格,尊重人格,以“关注、发展”的目光调动学生潜能,激发教师智慧,努力实践“教师第一”的思想,以科研强师、科研兴校的战略眼光创办特色学校。
  • 创建三个档案 完善幼儿园科学管理 免费阅读 下载全文
  • 落实新《纲要》精神,是一个系统而又艰巨的浩大工程。作为幼儿园的管理者,必须跟上《纲要》的步伐,不断更新管理理念,才能适应幼教改革的需要。幼儿园的管理与发展离不开人的推动,取决于队伍的素质,调动教职工发自内心的工作主动性,最大限度的满足教师创造性工作积极性是幼儿园管理中着力解决的问题。我园开展的班级管理、教师研究、幼儿发展这三个档案,相辅相成,互为补充,开拓了幼儿园科学管理的新思路,收到一定的成效。
  • 幼儿大班数学主题教育活动探索 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园教育指导纲要》中将幼儿数学教育的目标明确定位于“能在生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。依据这一理念,又结合园所“在科学探究活动中,培养幼儿学数学的兴趣”的课题研究,我们开展了“小超市”主题活动。以往的数学活动总是让孩子觉得枯燥乏味,那么结合“小超市”主题活动,如何从孩子的生活实际出发,让他们亲身体验感知生活中的数学,并用数学来解决生活中的问题?我们尝试通过以下有效途径来进行:
  • 中学英语教学中行之有效的中西方文化对比教学法 免费阅读 下载全文
  • 一、背景——新课程理念下英语教学中日益重要的教学方法:中西方文化对比法1,新课程的要求《普通高中英语课程标准(实验)》指出,高中英语课程的总目标是在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力,进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。换言之,新课程要求学生了解中西文化的不同,从而达到接受尊重别国文化,更加热爱本国文化的目的。
  • EFL学生作文中out of的使用特点 免费阅读 下载全文
  • 语料库语言学是用计算机处理语言资料来研究语言的一门学科。随着语料库语言学的发展及在英语教学和研究中的应用,一些研究人员开始运用语料库研究一些英语单词的用法。如国外学者S.Johansson(2001)对英语高频动词get的研究,通过检索口语和书面语料库对get的多种用法进行量化统计和实例分析,同时和have、be、keep的用法做对比;S.Greenbaum(2001)从国家英语语料库ICE中抽取等量的口语和书面语语料来分析英语谓语动词之后的补足语。
  • 中英文化差异对语言教学的影响及其比较 免费阅读 下载全文
  • 作为一名英语执教者,我感受最深的是平时在课堂上一口标准的英语与实际应用时的落差。并体会到了对一门外语做到学以致用并非朝夕之功,平时我们课堂上学的,文章里读的与实际生活中用的,也并不一定总是相吻合。在此试举几例,一方面让读者了解一些英语在实际情景中的用法,另一方面也供喜欢英语的朋友作为学习、研究的参考。
  • 创设意境——让学生轻松愉快地学习思想政治课 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦曾经说过:“热爱是最好的老师。”苏联教育家赞可夫说:“智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的。”两位世界级名人的话,就今天的形势,至少说明了两个问题:一是教师要动用一切行之有效的手段以培养学生热爱所学学科或者说使学生对本学科产生浓厚兴趣,二是培养学生创新精神需要教师营造情绪高涨的氛围。两者之间有着必然的逻辑关系,首先是产生兴趣,逐渐到热爱,最后才能在本学科的活动中,在教师的精心指导下,方有“情绪高涨”的时候。
  • 培养提问能力 激发创新意识 免费阅读 下载全文
  • “提出问题”是分析问题、解决问题的前提。爱因斯坦也曾说过:“提出问题往往比解决问题更重要”。因而提出问题对学生创造思维的培养显得尤其重要。在新的教育形势下,在大力提倡新课程改革的今天,提出问题已经不仅仅指教师问学生,还包括学生问教师。教师问学生,无疑可以启发学生积极思考,但是要充分发挥学生学习的主动性和创造性,就要激发学生深思善问,即由学生提出问题。在教学中教师要积极诱导学生发现问题,主动探索,要充分相信学生,放手让学生自己提出问题,并逐步形成在实践中解决问题的意识。
  • 优化教学过程 培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • 随着知识经济的发展,创新已成为一种时代精神,成为一个民族和国家进步的灵魂与动力。《新课程标准》中也要求:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能,逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。”为此,我们的教学惟有走创新之路,才能培养出与社会发展相适应的高素质创造性人才。作为新时代的教师就要用素质教育和新课程的理念来指导教学,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,不断优化教学过程,深入扎实地把创造性教育融注于日常教学之中。
  • 和谐教学法在英美文学课上的应用 免费阅读 下载全文
  • 大学英语专业英美文学课教学的目的不仅仅是让学生了解英美国家民族文化的知识,更重要的是培养学生的文学鉴赏力、审美意识、认知能力以及提高学生综合运用语言能力。然而目前多数高校英语专业对英美文学课的重视不够,课时数相对其所传授内容来说很少。许多文学课老师也是注重文学知识传授,忽略文学鉴赏能力的培养,“文学史+作品选读”一直是比较通行教学的模式。课堂上,教师着重于文学史知识的传授:作家生平介绍,主要作品,写作特点,文学派别,文学思潮等等,让学生死记硬背,而具体到作品分析却像蜻蜓点水一样一带而过,学生因为是被动地接受,
  • 盗版教辅材料的危害、成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 一、盗版行为及盗版书籍泛滥的危害1.干扰学生法制观念的形成,影响我国社会民主与法制化进程盗版的泛滥特别是盗版教辅材料的泛滥不利于学生法制观念的形成。大量使用盗版物,特别是由学校代购代订的盗版出版物,模糊了学生对相关法律的认识,淡化了学生对法律严肃性、权威性的认识。对于学生学法、识法、遵纪守法理念的形成是一个干扰,容易形成心口不同、言行不一的实用主义双重性格。
  • 天津市教科院学报2007年总目录 免费阅读 下载全文
  • 天津市塘沽区渤海石油第三幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 天津市塘沽区渤海石油第三幼儿园是渤海石油公司投资兴建的全日制企业园,创办于1986年10月。现有教职5248人,11个教学班,三百余名幼儿,是天津市一级幼儿园。该园先后被评为区保教管理示范园,市级教研达标园。
  • [理论探索]
    教育改革研究的历史、视野与趋势(宋兵波)
    迈向幸福的道德教育(樊亚奎)
    论社会主义荣辱观对青少年价值观的塑造(孙丽芳)
    数字化教育发展的社会基础与理论支撑(陈应征)
    [课程与教学]
    我国课程理论本土化的表现形式(刘家访)
    关于课程概念的探讨(韩和鸣)
    论课堂教学创新的内涵及策略(王天平 李森)
    我国合作学习研究现状与发展趋势分析(刘福泉)
    [观察与思考]
    课改后高中毕业会考应如何改革(王敏勤)
    [教师发展研究]
    教师课堂提问中的有效问题设计探讨(赵丽霞)
    技术理性与实践智慧:教师发展的两种取向(朱丽)
    [网络与教育]
    网络文化对传统师生关系的冲击与挑战(张香兰)
    网络课程的特征分析——一种基于网络文化的视角(贾雪梅)
    [国际视野]
    国外教育投资的研究与变革(牛征)
    美国PAR教师评价项目述评(吴新根)
    美国2008财政年度教育预算的最新动态
    [教育思想评析]
    试论孔子的言行观教育及其启示(张正江)
    论洛克的经验论及其生成的教育观(姜思宏)
    [学科教学]
    瑞吉欧儿童美术教育特点及启示(王萍)
    艺术体操的美育价值与特征(谢旭东)
    小学数学教学与学生智能提高的实验研究(李树林)
    创造性语文教学活动与学生语文素养开发研究
    [校长论坛]
    人本理念成就科研兴校——发展学校特色 创办特色学校(阎家坤)
    [聚焦幼儿园科研]
    创建三个档案 完善幼儿园科学管理(李莉 夏怡)
    幼儿大班数学主题教育活动探索(刘艳)
    [教师论坛]
    中学英语教学中行之有效的中西方文化对比教学法(杨庆)
    EFL学生作文中out of的使用特点(丁峻)
    中英文化差异对语言教学的影响及其比较(李志远 周美秀)
    创设意境——让学生轻松愉快地学习思想政治课(高宇虹)
    培养提问能力 激发创新意识(张小立 焦爱国)
    优化教学过程 培养创新精神(冀伟)
    和谐教学法在英美文学课上的应用(田鹰)
    盗版教辅材料的危害、成因及对策(孙萌)
    天津市教科院学报2007年总目录

    天津市塘沽区渤海石油第三幼儿园
    《天津市教科院学报》封面

    主管单位:天津市教委

    主办单位:天津市教育科学研究院

    主  编:张武升

    地  址:天津市南开区复康路25号

    邮政编码:300191

    电  话:022-23367595

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1671-2277

    国内统一刊号:cn 12-1303/g4

    邮发代号:6-150

    单  价:10.00

    定  价:60.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2