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文献检索:
  • 教育:面向幸福的行动 免费阅读 下载全文
  • 幸福是人生活的主题,是“好”生活的衍生物与基调,是对具有卓异品性之人的一种奖赏。言说幸福的妥当方式是意蕴揭示。而非概念界定。幸福的呈现是与好生活的“暴露”过程同步的,是人的卓异品性吸引来的,要成就学生幸福,教育活动应该诉诸于对学生理想的引导、关怀能力的培育、卓异品性的造就等行动来实现。
  • 基础教育概念新辨析 免费阅读 下载全文
  • 基础教育的“基础”包含个人一生发展的基础、整个教育系统的基础与国家和社会的基础三个方面。基础教育的外延,从广义来说包括:胎教、学前教育、中小学教育、青年和成人的基础教育以及其他用以满足全民基本学习需要的基础教育形式。从狭义来说包括:幼儿教育、中小学教育、成人扫盲教育、特殊人群基础教育、基础教育阶段的家庭学校等。
  • 杜威生活教育观的价值取向及其启示 免费阅读 下载全文
  • 教育即生活是杜威生活教育观的核心内容,其价值取向立足于生活的实践性,放眼于生活的过程性.致力于生活的目的性,在教育改革中保持着长久生命力。重温杜威的教育思想,关注学生,关注生活,对于构建具有中国特色的教育理论体系具有重要借鉴意义。
  • 利益相关者理论视阈下的高中文理分科 免费阅读 下载全文
  • 高中文理分科不是一个新问题,但一直以来就是一个各方争论不休的热点话题。从利益相关者理论角度来看,争论中的利益相关者都是基于自身利益评判高中文理分科。基础教育公共利益的私事化使得学生和家长反对取消文理分科;教师在教育理想和自身利益之间寻找平衡而谨慎赞同取消文理分科;教育专家学者高举理想大旗。主张坚决取消文理分科;地方教育行政部门出于对政绩和社会影响的考虑而观望,暂时不取消高中文理分科。由此可见,取消高中文理分科不是一纸政令就能解决的问题,它是一个相关利益各方不断博弈的过程。
  • 基于学生体质健康的利益博弈 免费阅读 下载全文
  • 10年来全国青少年体质健康连年下降。拟新辟角度,运用博弈论和文献资料法,从围绕体质健康的利益各方,即国家、学生及其家庭、学校和教师以及地方政府,在“升学率”这个基点上做出利益分歧和利益博弈的分析。在现行考试招生制度变动不大预期下,建议创立中国特色的教育理念和哲学;对现有教育利益关系调整和再分配;加强教育法律阐释、制定细则;增加并提高体质健康在考试总分中的权重和比例。
  • 比照与透析:新课程改革中杜威课程论的研究 免费阅读 下载全文
  • “素质教育”作为20世纪末开始的中国教育改革的重点,进入21世纪初,被新一轮的课程改革推向了高潮。由于“素质教育”所提倡的教育主张与杜威教育理论之间所应对问题的相似,决定了它们两者间探索教育规律侧重点具有某种类似。而从作为实施“素质教育”核心的新课程改革看杜威课程论,它们之间在所要解决的问题、达到的目标、具体课程的设置、安排等方面是否也存在着某些相似之处?如果有,面对类似的问题,杜威是怎样设法去解决的?最终取得了怎样的结果?新课程改革中应该如何看待杜威课程论的意义所在?有关这些问题的探讨与分析.对于已进入全面实施阶段的新课程改革无疑具有借鉴意义。
  • 澳门教科书制度——问题与展望 免费阅读 下载全文
  • 澳门特殊的历史背景造成了其教育体系的多元化特征。回归祖国后,澳门在教科书管理方面明显存在着政府职能弱化,编制、选用没有统一标准,缺乏有利于培养本土意识的教科书,对出版商的指导及鼓励政策不力及评审标准不完善、相应的教师教科书素养培训不到位等问题。有效的解决方略可从强化政府统筹、协调职能,建立课程改革整体规划,推行教科书“有限认定制”及明晰教科书质量评价标准等方面入手。
  • 学校课程资源开发制度建设:一个亟待解决的问题 免费阅读 下载全文
  • 学校课程资源开发制度指在学校时空范围内形成和制定的强制要求参与学校课程资源开发的有关人员共同遵守的程序、步骤和规范体系。学校课程资源开发制度建设应遵循促进教师和学生发展、符合课程建设规律、符合政策与法规的原则。学校课程资源开发制度建设的内容包括课程资源开发的组织机构、资金投入保障制度、教师培训制度、课程资源管理制度等。
  • 活动学习的历史考察 免费阅读 下载全文
  • 活动学习的产生与发展源远流长,其基本思想与实践探索无论在外国还是中国均一直延绵不断。在与接受学习的长期对峙中,活动学习缓慢发展,曲折行进。纵观活动学习的历史可以看出,活动学习的概念模糊不清,有待明确界定,活动学习的层次与地位游移不定,有待辨析澄清。活动学习的研究对于推进新课程的实施,转变学生的学习方式,培养学生的实践能力和创新能力具有十分重要的时代意义。
  • 反思性教学的文化检视与重建 免费阅读 下载全文
  • 反思性教学是从国外引入的促进教师专业发展的教育思潮之一,是弘扬新一轮课程改革精神的教学理念之一。从价值取向、思想观念与评价标尺三个方面进行现状检视与策略重建,以期揭示反思性教学真实的文化定位,促进教师真正意义上的文化自觉,最终增强推行新课改的文化自信力与他信度。
  • 关于对外汉语教学中文化教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 文化教学是对外汉语教学中一项重要的内容,为使文化教学在对外汉语教学过程中产生积极的辅助作用,从培养能力、跨文化交际和文化教学与语言教学相结合三个角度对对外汉语教学中文化教学的作用进行较为详尽的论述,以期能够提高对外汉语文化教学的质量和层次。
  • 王森然语文教育思想的批判精神 免费阅读 下载全文
  • 出版于1929年的《中学国文教学概要》,是今天所能见到最早的全面系统地论述中学语文教育教学问题的专著,是20世纪前30年中国语文教育研究的标志性学术成果。作者秉持批判主义精神,对20世纪30年代的语文教学有所批判有所继承。构建了20世纪初语文教学的体系,对于当今的语文教学仍有启示作用。
  • 文化学视角下大学特色形成与发展探究 免费阅读 下载全文
  • 大学发展要走特色发展之路,特色是大学的生命线,大学特色的形成是一个长期渐进的过程。在形成办学特色的过程中,历史传统、治校者、教师、学生都是大学办学特色的影响因素。基于文化生成理论,大学特色的形成一般要经历文化的评价和选择、更新和培育、整合和优化三个基本阶段。
  • 加强高校学科建设促进滨海新区发展的对策和建议 免费阅读 下载全文
  • 从学科建设与产业发展的关系入手,厘清了学科建设与产业发展在促进滨海新区的发展中所起的作用,既阐述分析了天津市学科建设与产业发展对接的案例,又分析了学科发展滞胀的原因,并提出了实现“三链”对接的措施。
  • 从大学职能透视外语院校人才培养特色 免费阅读 下载全文
  • 外语院校的人才培养既具有普通高等院校的一般性,又因学科性质具有自身的特殊性。全球化背景下的外语院校人才培养应该重新思考其办学理念和培养模式,文章通过大学的三大基本职能,结合外语院校的实践探索,探讨了新时期外语院校人才培养寻求特色发展的模式。
  • 创新教育与高校教育管理改革 免费阅读 下载全文
  • 创新教育与高校教育管理相辅相成、互为相长。高校要推行创新教育,培养高质量的创新型优秀人才,就必须加强教育管理的改革。针对当前高校教育管理上存在的问题,结合创新教育的要求,高校教育管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。
  • 美国教育资助研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育的改革发展,教育资助已成为社会各界广泛关注的问题之一。研究借鉴发达国家的成功经验,有助于我国教育资助体系的跨越式发展。着重对美国教育资助资金的来源类型进行了归纳和分析,以图为我国教育资助体系的发展和理论研究提供一些参考。
  • 从哈克教授的幼小断层理论看法国的幼小衔接措施 免费阅读 下载全文
  • 幼小衔接问题受到世界各国的普遍重视,德国的哈克教授研究指出,幼小衔接过程中主要存在着学习方式、行为规范、社会结构、学习环境等六个方面的断层问题,对幼小衔接工作的开展具有很强的理论指导意义。而法国采取了一系列措施:幼儿园附设于小学中、科学划分母育学校和小学的学习阶段、统一母育学校与小学的监督视导工作、母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训、增加男性教师比重等来解决幼小断层问题,并取得了显著的成效,文章对这些措施进行了系统的分析,望对我国幼小断层问题的解决提供借鉴。
  • 卢梭是“个人本位论者”吗 免费阅读 下载全文
  • 在中国,存在着一个令人诧异的教育学误解:卢梭竟然一直被认为是典型的个人本位论者。卢梭其实并不是以儿童本性为基础来阐述他的教育学说的;他提出的“自然状态”及其“自然人”概念也只是一种观念假设,他所设想的理想的教育并不是以此作为追寻的目标,“自然状态”及其“自然人”概念只是为批判卢梭所反对的社会而服务的;他所设想的理想的教育实质上只是为知识分子处于统治地位的集权政治服务的。总之,他不仅不是一个个人本位论者,而且还是一个典型的社会本位论者,是为知识分子专制进行辩护的代言人。
  • 蒙田道德教育思想的当代反思 免费阅读 下载全文
  • 文艺复兴后期法国著名的思想家和散文作家蒙田,提出了一套具有浓烈人文主义特质,与经院式教育截然不同的教育思想。关于教育目的,蒙田主张应该培养一种“全新的绅士”。从蒙田关于教育目的的主张中,我们可以看出道德品质的提高对于培养对象具有决定意义。道德教育在蒙田的教育思想中占据重要地位。
  • 传统德育“反省法”的内涵分析 免费阅读 下载全文
  • 传统德育“反省法”的应用源远流长,传统的德育“反省法”的四点内涵即为古之大学教育法,存在于“学-思-行”维度的中间,重在自我教育,呈现“虚壹而静”的状态。
  • 关于弘扬和培育先进思想意识的思考 免费阅读 下载全文
  • 当今弘扬和培育先进思想意识具有重要的现实意义,也是教育部门不可推卸的神圣任务。要弘扬和培育经济发展是第一要务和以人为本的意识,要弘扬和培育辩证思维的意识,要弘扬和培育创新进取和先进文化意识,要弘扬和培育责任意识,要弘扬和培育平和宽厚的意识,要弘扬和培育社会主义民主与法制的意识,要弘扬和培育公平公正的意识,要弘扬和培育诚信友爱的意识,要弘扬和培育换位思考的意识,要弘扬和培育勤俭节约的意识。
  • 从非连续性教育的视角看汶川地震 免费阅读 下载全文
  • 2008年5月12日发生的汶川地震不仅造成了巨大的经济损失,而且对灾区的人民群众,特别是灾区的中小学生生理、心理造成很大的伤害。灾后重建不仅是基础设施的重建,更应当重视灾区人民,特别是灾区中小学生思想、心理方面的教育。非连续性教育可以为灾后重建提供教育方面的建议,如生命教育、挫折教育、感恩教育、心理健康等。
  • 谈中学生数学焦虑的结构、发生与影响因素 免费阅读 下载全文
  • 数学焦虑是一种学科焦虑,国内外研究发现数学焦虑对数学学习有消极影响。探讨了数学焦虑的维度与结构。数学焦虑的发生过程以及影响数学焦虑产生的因素,并在对数学焦虑影响因素探析的基础上进行思考,提出了相应的教育教学建议。
  • 论新任教师的自我效能感及培养策略 免费阅读 下载全文
  • 良好的自我效能感对新任教师极为重要,它有助于新任教师的角色转变、提升其从业能力、帮助其形成协调的职业关系并且促进新任教师的专业化。针对新任教师所处职业生涯阶段的特性,从其自身和所处社会、组织环境两个维度提出培养新任教师自我效能感的一些具体措施,为其更好地培养学生、发展自我提供一个新的理解视角。
  • 中国基础教育当代名家名师分布情况综述 免费阅读 下载全文
  • 中国基础教育界“当代教育家”分布在7个省市,主要集中在北京、江苏、浙江,以管理类为主。“成长中的教育家”分布在8个省市,主要集中在北京、上海、江苏;学科分布在中学语文、小学数学、小学语文、中学数学、中学英语5科。“中国当代著名教学流派”分布在8个省市,主要集中在上海、江苏、天津,从学科来看,既有各科通用的综合教学法,也有中学语文、中学英语、小学语文、小学数学、中学数学5科。“中国当代名师”分布在13个省市,主要集中在江苏、北京、上海,学科主要集中在中学语文、小学数学、小学语文3科。
  • 幼儿行为问题之影响因素的研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究在对3-6岁的幼儿及家长进行测查的基础上,对影响幼儿行为问题的家庭因素和自身因素进行通径分析,以探讨家庭因素和幼儿自身因素对幼儿行为问题的影响及各因素间的因果路径关系。研究结果发现家庭因素中的家庭功能和家庭教养方式,幼儿自身因素中的气质和性别对幼儿的行为问题有重要作用,而家庭因素中的家庭社会经济地位和幼儿自身因素中的年龄对幼儿行为问题没有显著影响。
  • 消除寄宿幼儿情绪情感问题隐患的调控对策 免费阅读 下载全文
  • 寄宿幼儿的情绪情感问题日益被重视。在一些个案引起人们思索的同时,相关实验研究的数据分析显示,只要教育得当,寄宿与日制两种环境下生活和学习的幼儿,都能获得积极的情绪情感体验。依据幼儿情绪情感的一般状况、反应情况和行为调控能力的判别标准,采取适当调控措施,可有效消除寄宿幼儿产生情绪情感问题的隐患。
  • 独立学院数学建模的实践 免费阅读 下载全文
  • “数学建模,是指通过对实际问题的抽象、简化,确定变量和参数,并应用某些规律和数学方法建立起变量、参数间的数学结构(也可称为一个数学模型),然后求解该数学模型并解释验证所得到的解,从而确定能否用于解决问题的多次循环,不断深化的过程。简而言之,就是通过建立数学模型来解决各种实际问题的过程”。从这个定义中可以看出数学建模不仅是一种解决现实问题的量化手段,更是一种创造性活动。面对21世纪知识经济的挑战,高等教育模式向素质教育的转型,“创薪教育体系”、“终身学习教育体系”成为当前教改的核心问题,无论哪一门学科都在强调大学生能力的培养,科学素质的提高。现有研究已表明,把数学建模教学和训练作为实践培养创新模式的重要途径,是教改的切入点和生长点,对于培养具有创新精神的人才起了积极的作用,也使各项活动走上了正常的教学轨道。
  • 物理实验——学生创新能力生长的沃土 免费阅读 下载全文
  • 目前,中学物理实验归为三个类型,即演示实验,分组实验和课外实验。演示实验是在课堂上结合传授知识与技能,由教师演示的实验类型。分组实验是在教师安排下,学生运用已学过的知识和技能有准备地、较规范地在实验室分组进行的实验。课外实验是在教师指导下,从设计、操作到得出结论,基本由学生独立完成的一种实验。如何在这三种实验类型中有效地开展创新教学呢?首先,要改进实验的教学方法,注重实验的创新型和探索性。其次,充分利用新课程素材性和条件性资源,用足用深教材和教参,用对用好各种实验器材,用巧用活多媒体等现代化教学设备,教师做活演示实验,学生做好探究实验,教师指导学生真正落实课外实验,使学生的创新能力根植于物理实验这片肥沃的土壤之中。
  • 应用写作教学要注重培养实用性思维 免费阅读 下载全文
  • 一、应用写作教学困境及原因分析 应用写作教学中往往存在这样的问题:老师讲起来头头是道,理论和范例都齐备;学生写起来却困难重重,什么都懂就是写不出或是写不好应用文。究其原因,忽视写作行为构成不可缺少的思维环节,是其中一个症结所在。
  • 口头输出活动对语言形式习得的影响 免费阅读 下载全文
  • 一、研究背景 听说读写是学习语言的四大技能。其中听和读是语言输入活动,说和写是语言输出活动。在第二语言习得领域和外语教学界,坚持以输入活动为主还是以输出活动为主的两种观点一直此消彼长,相持不下;
  • 影像艺术教学在文化情境中开展的必要性研究 免费阅读 下载全文
  • 影像艺术教学是艺术专业教育的重要组成部分,它是一种通过摄影、摄像等技术手段,以呈现图像、画面为形式的艺术学科。在影像专业的教学中,学生如果单纯学习技术方面的知识,只能熟练使用摄影、摄像设备,显然是不足的。那么如何培养学生的艺术修养,使学生在影像教学中具有敏锐的艺术感悟力和艺术的表达力呢?教学实践环境在解决这个问题上起到了不可忽视的作用,尤其是具有浓厚文化气息的教学情境更有助于提升学习者的艺术思维,使学生面对拍摄客体表现出更强的对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
  • 天津市塘沽区第十五中学 免费阅读 下载全文
  • 天津市塘沽区第十五中学是一所普通的国办初中校。始建于1988年,1989年8月落成使用。学校建筑面积10525平方米,现有24个教学班,学生900余人,教职工113人。是中国教育学会“十一五”科研重点课题重点实验基地、天津市教科院基础教育研究所实验学校。
  • [理论探索]
    教育:面向幸福的行动(龙宝新)
    基础教育概念新辨析(王晓艳)
    杜威生活教育观的价值取向及其启示(张继平)
    [热点聚焦]
    利益相关者理论视阈下的高中文理分科(李叶峰)
    基于学生体质健康的利益博弈(马秀梅)
    [课程研究]
    比照与透析:新课程改革中杜威课程论的研究(王彦力)
    澳门教科书制度——问题与展望(陈月茹)
    学校课程资源开发制度建设:一个亟待解决的问题(翟艳)
    [教学研究]
    活动学习的历史考察
    反思性教学的文化检视与重建(宋景芬)
    关于对外汉语教学中文化教学的思考(寇昱鹏)
    王森然语文教育思想的批判精神(李威)
    [高教研究]
    文化学视角下大学特色形成与发展探究(刘广兵)
    加强高校学科建设促进滨海新区发展的对策和建议(张华)
    从大学职能透视外语院校人才培养特色(杜毅)
    创新教育与高校教育管理改革
    [国际视野]
    美国教育资助研究
    从哈克教授的幼小断层理论看法国的幼小衔接措施(杨敏 印义炯)
    [教育争鸣]
    卢梭是“个人本位论者”吗(严从根)
    [德育与心理健康教育]
    蒙田道德教育思想的当代反思
    传统德育“反省法”的内涵分析(张义平)
    关于弘扬和培育先进思想意识的思考(郭金城)
    [教育视窗]
    从非连续性教育的视角看汶川地震(李向红)
    谈中学生数学焦虑的结构、发生与影响因素(肖慧)
    [教师专业发展]
    论新任教师的自我效能感及培养策略(郭清芬)
    中国基础教育当代名家名师分布情况综述(王敏勤)
    [学前教育]
    幼儿行为问题之影响因素的研究(刘培英 黄利)
    消除寄宿幼儿情绪情感问题隐患的调控对策(白燕 任凯)
    [教师论坛]
    独立学院数学建模的实践(王翠芳 张硕 王光明)
    物理实验——学生创新能力生长的沃土(吴春霞)
    应用写作教学要注重培养实用性思维(张颖)
    口头输出活动对语言形式习得的影响(黄庆芳 张德凤)
    影像艺术教学在文化情境中开展的必要性研究(张捷)

    天津市塘沽区第十五中学
    《天津市教科院学报》封面

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    主办单位:天津市教育科学研究院

    主  编:张武升

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