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  • 教育的沃土 育人的摇篮——西青区第二幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 西青区第二幼儿园创办于1986年,是区教育局直属国办园。园内占地面积7260平方米,绿化面积867平方米。近年来,在各级领导的关怀和支持下,领导班子带领全体职工开拓创新、勇于探索、大胆实践,各项工作取得了显著成绩。2005年被评为天津市一级幼儿园;2008年获得天津市托幼园所保育员知识竞赛二等奖;2009年被评为天津市语言文字规范校;2009年被评为西青师德建设先进集体;
  • 新课程改革带来的课堂教学文化创新研究 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革以来,我国课堂教学文化呈现出了一些新的特征:在物质文化上,呈现出持续改善、特色发展的特征;在制度文化上,呈现出深化、细化的特征;在精神文化上,呈现出民主、生成的特征;在行为文化上,呈现出对话、合作的特征;在网络文化上,呈现出拓展、协作的特征。
  • 《天津市教科院学报》常务理事简介 免费阅读 下载全文
  • 邢维静,女,研究生学历,中学高级职称,南开大学附属中学校长、党总支副书记。先后获得天津市青年学科带头人、天津市老带青双优教师、天津市优秀思想政治工作者、全国德育科研工作者、"十五"、"十一五"规划国家重点课题科研先进工作者、南开区优秀中青年校长、
  • 以多元文化教育的视角探析教科书中的空无课程 免费阅读 下载全文
  • 多元文化社会中,作为文化传承和促进人的发展的重要载体的教科书应该拥有多元文化价值的内容与内涵。空钷课程是指课程体系或教科书中理应表达却实际未表达或表达不足的知识、情感或价值观等。通过对教科书中空无课程的分析,并加以应对,对于完善教材和改进教育教学及促进学生发展有着很大意义。
  • 互动教学内涵及实施策略 免费阅读 下载全文
  • 互动教学模式的提出有深远的社会学和心理学基础,它揭示了教学过程的本质,与传统的教学模式相比,互动教学肯定了教学中学生主体地位,主张学生在课堂互动中构建和生成知识,并学会合作、学会学习,发展人格。用互动教学的理念探索课堂问答等常见的学习方式的实施策略,对营造课堂互动教学的氛围,创新教学模式,促进新课程的课堂教学改革具有现实的指导意义。
  • “问题学生”的本质论与社会建构论 免费阅读 下载全文
  • 本质主义与建构主义两种思维范式对"问题学生"的认识存在差异,"问题学生"实际上是一种主观建构的过程性的存在,是人为"标定"出来的定义化、概念化。
  • 教学研究的三种主要范式探析 免费阅读 下载全文
  • 教学研究范式是教学研究共同体共有的教学研究信念以及由这种信念决定的教学研究问题和解题方法的集合体。我们从方法论的维度出发,立足于上位概念,可将其分为形而上学思辨、实证分析、人文理解范式。这三种当前主要的教学研究范式适用范围各不相同,它们并存且互补,共同解决教学领域中的问题。我们应该针对其适用范围,根据需要解决的教学问题,选择合适的教学研究范式。
  • 天津高校在建设创新型城市中的使命与对策 免费阅读 下载全文
  • 天津高校是天津建设创新型城市的重要力量,在建设创新型城市建设中肩负提供人才、技术、思想、智力、文化支持的使命。为推进天津创新型城市的建设,高校要通过加强创新人才培养与供给,增强科技创新能力,建立思想库、智囊团,建设创新型城市文化等举措为创新型城市建设服务。
  • 城镇化背景下农村学校布局调整问题的教育对策 免费阅读 下载全文
  • 在城镇化背景下,我国各地纷纷展开农村学校布局调整。然而这种布局调整主要是以学校撤并为主要方式,在一定程度上伤害了农民和农村学生的利益。小班化教育适合农村学校当下的实际情况,可以在不进行大规模学校撤并的情况下调整农村学校布局,提升农村教育质量,为城乡教育均衡发展作出重要贡献。要在农村实施小班化教育,需要在财政投入、教师专业发展、教育研究等方面采取积极的措施与之配合。
  • 美国2011财政年度教育预算的最新动态 免费阅读 下载全文
  • 美国总统奥巴马于2010年2月1日发布了2011财政年度预算,控制财政赤字成为了奥巴马政府2011年财政工作的重点。面对巨大财政压力,总统的2011财政年度预算仍将为教育部增加35亿美元的巨额投入,使总预算达到了507亿美元,较2010年增加了7.5%。同时,奥巴马总统在预算中提出了大胆的策略,以帮助完成教育部的使命,其中包括:培养教育的优越性,推进公平与机会,提高学生的成绩,奖励行之有效的成果,为创新教育投资,培养美国儿童为全球竞争做准备。
  • 两个五年计划期间天津教科院科研成果统计与分析 免费阅读 下载全文
  • 已经过去的两个五年计划期间,天津教科院的科研人员共主持239项课题,公开发表论文1242篇,被中国人民大学复印资料转载47篇,出版著作109部,完成课题239项。有108项成果获得省部级优秀奖励。为上级领导部门决策服务完成88项,在天津市的部分区县成立了8个"天津教科院分院"。可以说,天津教科院为天津乃至全国的教育发展作出了较大贡献。从具体情况来看,"十一五"期间发表的成果明显多于"十五"期间。天津教科院与其他省市级教科院相比,发表成果的数量与质量也名列前茅。
  • 对高校和谐校园文化建设的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 建设和谐校园文化,对增强高校思想政治工作的实效,构建社会主义和谐社会具有重要价值。和谐的校园文化应具有主体的内在协调性、文化的兼容并包性、传统的继承创新性以及载体的高雅教育性的特征。要从校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层面,丰富和谐校园文化建设的内容,并通过完善领导机制、健全建设主体、挖掘载体资源、建立连通体系等有效途径,切实推动高校和谐校园文化的建设和发展。
  • 高等教育公平新论 免费阅读 下载全文
  • 文章探讨了高等教育公平的内涵,阐明高等教育公平具有历史性、主观性、客观性、相对性四个方面的基本特征,进而提出了促进高等教育公平的建议。
  • 浅议高校人才培养新走向——领导力培养 免费阅读 下载全文
  • 大学生首先应当是一个能够领导自己、对自己负责的人,才能成为领导与影响他人的人,最终成长为拥有领导力的未来社会工作者。每个人内心深处都有或多或少受到制约的领导潜能,大学要尽可能引导学生发现和发掘自身能力,提升学生的综合能力。当全球化作为世界史中一个持续发展的趋势,渗透到我们每一个人、每一天的生活,也对大学生的素质提出了更高的要求。在大学这个能力培养的熔炉中,我国高校应培养和提升大学生的领导力,增强大学生的应对力和竞争力。
  • 论中师特色在小学教育本科专业培养中的继承和发展 免费阅读 下载全文
  • 当前小学教育本科专业培养中存在的专业精神的缺失、专业技能的欠缺、教育教学方法不足的问题,制约了小学教育专业的培养质量,继承和发展中师特色和优势,寻求解决策略,能够有效促进小学教育专业更好更快发展。
  • 原型目标流程实训教学模式与高素质实用型技能人才培养的研究 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力,原型目标流程实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点,顺应了高职教育的培养目标。文章探讨了原型目标流程实训教学模式的提出、核心思想、理论依据、实践程式以及教学模式"原型"的建立。
  • 特色专业建设与人才培养体系创新 免费阅读 下载全文
  • 高职商务英语专业教学要以建设"四个载体"为发展定位,建立以"盯岗、轮动、复合、融通"为核心的新型教学模式。结合学院商务英语专业教学改革的实践经验,提出了与此模式相适应的实现路径和一整套建设与改革实施方案,力图实现市场取向、持续发展的教学改革与模式创新,满足纺织服装外贸行业对职业人才的现实需求。
  • 解读《钢琴教师》——艺术教育的双刃剑 免费阅读 下载全文
  • 为人父母者希望自己的孩子学有专长、出人头地似乎是无可厚非的愿望。奥地利女作家耶利内克的《钢琴教师》就是关于上述主题的一部作品。望子成龙的美好愿望如何制造了一部精神变态的悲剧?这样的悲剧是否正在更多的家庭中重演?作品所揭示的一个钢琴教师个人成长的经历,同时也伴随着心灵扭曲的历程,将带给我们什么样的启示和思考——对于今天的教育、危机中的世界、艺术与人的关系。
  • 新形势下学校德育课程的实践思考 免费阅读 下载全文
  • 新形势对学校德育课程提出新的要求,为此学校提出创建全面发展人文见长的办学模式,即面向全体,关注全程,全面发展,关注学生人文精神和人文素养的培养。要求学校完善基础性德育课程,积极探索校本德育课程,挖掘学校隐性德育课程,追求文化浸润教育。
  • 为学生的主动发展奠基——以南开大学附属中学为例 免费阅读 下载全文
  • 南开大学附属中学教学质量卓著,得益于全校干部教师在办学思想上形成了"创造适合每一个学生的教育,让每一个学生成功"的教育价值观;树立了"以人为本,和谐发展,为学生的主动发展奠基"的办学理念;并在教育教学改革和创新活动中,努力把办学思想转化为教育教学行为,坚持以教育价值观规范教育教学行为。
  • 天津市区国办幼儿园与乡村幼儿园教师教育教学能力的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 目前,幼儿园教育质量备受关注,教师的教育教学能力是影响幼儿园教育质量的因素之一。通过对天津市市区国办幼儿园与乡村幼儿园教师教育教学能力的调查发现,两类型幼儿园教师都能做到耐心、认真地听取幼儿的提问,市区国办园教师大多能担任起支持者、引导者的角色,但受传统教育观念影响两类型幼儿园均还有部分教师在幼儿态度养成方面持有"说教"态度,引导幼儿积极探索问题方面的能力不足,另外,农村园教师出现的"高控制"与"放任"相对较多。发现教师在幼儿活动中的"支持者"、"合作者"、"引导者"角色亟待提高,同时,教师的反思能力及评价能力也需要进一步加强。
  • 教师专业化背景下的教师资格制度改革设想 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化是世界教育改革和发展的必然走向,我国教师资格制度的局限性妨碍了教师专业化发展,为促进教师专业化发展,对其局限性提出几点改革设想:提高教师资格制度时效性;取消师范生"自然"过渡制度,建立教师资格申请者统一考试制度;取消教师资格证书终身制,建立教师资格证书的晋升制;完善教师资格认定和管理制度。
  • 社会学视野下的教师角色探析 免费阅读 下载全文
  • 社会学视野中的角色是指社会角色,社会角色是社会地位的外在表现,是社会规范和社会期望与角色主体行为的融合。教师角色是教师表现出的由其特定社会地位所决定的符合社会对教师期望的行为模式。作为社会人的教师往来于社会、学校和家庭之间,身处社会,教师被视为道德楷模,拥有高的社会资本;身处学校,教师面对着学生化身为真理的象征,要注意自己的仪表言行,与同事要以和气合作的姿态交往。完美的教师角色扮演成就自我,教师通过专业发展实现自我;身处家庭,教师要明白怎样有效转换身份做合格的父母。
  • 让每一个学生成功——教育公平的必然要求 免费阅读 下载全文
  • 实现教育公平是世界性教育发展的主题,推进教育公平是我国的基本教育政策。无论是从逻辑的角度还是从教育实践发展的角度来看,让每一个学生成功,都是教育公平发展的必然趋势。目前我国教育正努力向着让每一个学生成功的方向迈进。
  • 不同学段师生互动的特点 免费阅读 下载全文
  • 高质量师生互动有助于提高课堂教学效果,形成融洽的师生关系。学生是师生互动的主体之一,其不同学段心理特点差异会直接影响师生互动质量。因此,教师应该根据各学段互动特点采取策略提高互动质量。小学阶段注重互动质量的提高,初中阶段注重主动性的培养,高中阶段注重学生创新性的培养。充分发挥师生互动的教育价值。
  • 创设物理情境 激发学习动机 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念下,教师应率先转变观念,由重知识传授向重学生发展转变。通过精心创设物理情境,让学生自然地进入所研究的物理问题情境中,主动地投入问题的学习,有助于教学重、难点的突破,有助于学生创造思维的锻炼,有助于学生学习能力的培养,文章分析了当前物理情境教学的现状,阐述了创设物理情境的意义,重点谈了在教学过程中进行情境教学的几点尝试与思考。
  • 新课程背景下高中英语教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 新课程既是机遇,也是挑战。教师需要在教学实践过程中,创建和谐教学氛围,激发高中生英语学习的兴趣;创设语言交际情境,培养高中生英语表达能力;培育良好情感态度,增强高中生英语学习自信;探索形成性评价,开发高中生英语学习潜能,发挥学生英语学习的主体性,不断提高高中英语课堂教学质量。
  • 教育游戏与小学数学融合途径探索 免费阅读 下载全文
  • 如何处理好教育与游戏的平衡关系,找到教育和游戏的最佳结合模式,真正使教育和游戏自然、无缝地结合是目前教育游戏研究领域的重点问题。文章首先论述了游戏与数学的关系以及教育游戏在小学数学教育中的作用,然后结合目前较受欢迎的游戏案例,总结出教育游戏与小学数学结合的三种有效途径,以助于教育游戏与数学融合的研究。
  • 中小学教师评价素养的现状及解决策略——以宁夏回族自治区为例 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育和基础课程改革深入实施的今天,教师的评价素养仍未脱离应试教育的束缚,在教师专业发展中被边缘化。此研究针对宁夏回族自治区中小学教师评价素养的现状及问题,提出五条有效解决策略。
  • 教育博客支持下的教学反思水平研究 免费阅读 下载全文
  • 教育博客支持下的教学反思是促进教师专业发展的有效途径,能够有效提高教学质量,推动新课程的顺利实施。文章选取36位教师的教育博客作为研究对象,通过实验研究发现:教师写教育博客的持续时间对教学反思水平的提高没有显著差异影响;教育博客的"回复"对教学反思水平的提高具有显著差异影响,即教育博客中的回复交流有利于提高教学反思水平。因此,要增强教师积极利用教育博客进行教学反思的自主意识,鼓励教师之间的交流回复,加强理论研究和专家引导,采取适当的措施激励教师坚持利用教育博客进行教学反思。
  • 教师创新思维对幼儿创造潜能发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 培养创造型人才需要创造教育,创造教育能否成功完成关键在教师,因为教育的任何变革最终都要通过教师来完成。教师在课程实施中是最核心、最重要、最具决定性的因素,教师的创造思维和行为与幼儿的创造力成正比。教师应转变教育观念,运用灵活多样的教学方式来促进幼儿创造潜能的发展。
  • 幼儿园课程管理及其研究现状 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园课程管理对幼儿园教育目的的落实、幼儿园课程的发展以及幼儿园自身的发展都具有重要的意义。我国幼儿园课程管理政策的变迁、幼儿园课程管理的研究状况以及幼儿园课程管理的现状相互之间联系密切,采用文献分析法对以上三方面进行分析,以明晰我国幼儿园课程管理及其研究状况。
  • 谈学习者自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教委发布的《大学英语课程教学要求》对培养学生自主学习能力提出了明确要求。随着大学英语教学的目标从传授知识向培养学生语言交际能力的转变这一趋势,自主学习能力的培养显得尤为重要。从目前学生的学习状况和教学改革中出现的一些问题中我们看到:
  • 浅谈基于Moodle的网络协作学习 免费阅读 下载全文
  • 随着新技术的迅速崛起,Moodle正越来越多地走进我们的日常教育教学。它的出现给网络教育带来了新的气息,以Moodle作为网络协作学习的平台能够将Moodle和协作学习两者的优势相结合,强强联手,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,并最终达到较好的教学效果。
  • 科学课教学“六”法 免费阅读 下载全文
  • 一、激将法 激将法是教者根据学生争强好胜、不甘落后的心理,故意用反语去刺激他们思考问题的方法。如在讲《动物怎样保护自己》这一课时,先用投影或标本介绍几种有代表性的陌生动物如何保护自己的方法之后,然后让学生联系我们周围自然环境中常见的动物,说说它们是怎样保护自己的。
  • 从问题开始构建和谐高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、和谐高效课堂从问题开始——问题从哪里来 "学起于思,思源于疑"。问题是课堂教学的心脏,引导学生提出一个问题比解决一个问题更重要。这就需要教师要善于为学生创设现实的、生动的问题情景,激发学生的认知冲突,使学生想问。我们期望学生多问,但是当学生真的提出很多问题时,我们往往会表现得手足无措,
  • 传统家训的教育特点 免费阅读 下载全文
  • 家训在历史上有很多不同的表现形式,即家训的异称,如家法、家约、家规、家诫等。家训都具有家庭教育的性质,是中国古代家庭教育的一种文献形式。在古代,人们生产和生活知识的积累、道德品行的培养,甚至为政处事能力的提高,都要通过家庭教育才能实现。
  • 普通高校影视表演专业教师发展现状分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着影视教育的不断普及和深化,影视表演专业不仅在以往的专业院校升温,而且越来越多的普通高校也增加了该专业,从而使得影视表演教师专业化建设问题越发突出。从量的角度看,随着开办影视教育课程的高校的增多,对从事影视教育的教师的需求随之增大;从质的角度看,
  • 课堂高效讨论的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导"自主、合作、探究"的教学理念,这种教学理念在课堂教学中主要是通过课堂讨论来实现的,那么怎样才能合理地组织学生高效讨论呢?通过教学实践,我认为要从以下几个方面着手。一、创设民主和谐的课堂氛围,使课堂讨论顺利进行陶行知提出:"创造力量最能发挥的条件是民主。"良好的教学氛围具有极大的感染力,促进情感的交流,形成积极的课堂情景,对课堂教学效果起到"催化"作用。
  • 教育的沃土 育人的摇篮——西青区第二幼儿园
    [理论探索]
    新课程改革带来的课堂教学文化创新研究(陈雨亭)
    《天津市教科院学报》常务理事简介
    以多元文化教育的视角探析教科书中的空无课程(贺绍栋)
    互动教学内涵及实施策略(刘野)
    “问题学生”的本质论与社会建构论(李慎柱)
    教学研究的三种主要范式探析(何嘉)
    [教育发展战略研究]
    天津高校在建设创新型城市中的使命与对策(李捷)
    城镇化背景下农村学校布局调整问题的教育对策(于泽元)
    美国2011财政年度教育预算的最新动态(薛留增[1] 张晓娟[2])
    两个五年计划期间天津教科院科研成果统计与分析(王秋月)
    [高等教育研究]
    对高校和谐校园文化建设的若干思考(李洋)
    高等教育公平新论(朱锋)
    浅议高校人才培养新走向——领导力培养(韩荭芳)
    论中师特色在小学教育本科专业培养中的继承和发展(薛娜)
    [职业教育研究]
    原型目标流程实训教学模式与高素质实用型技能人才培养的研究(任宏娥)
    特色专业建设与人才培养体系创新(张耘)
    [德育与心理健康教育]
    解读《钢琴教师》——艺术教育的双刃剑(郝琦 麦清)
    新形势下学校德育课程的实践思考(马淑苓)
    [未来教育家奠基工程学员论坛]
    为学生的主动发展奠基——以南开大学附属中学为例(邢维静)
    天津市区国办幼儿园与乡村幼儿园教师教育教学能力的调查报告(王利明)
    [教师专业发展]
    教师专业化背景下的教师资格制度改革设想(彭红莉[1] 谢丽丽[1] 冯德军[2])
    社会学视野下的教师角色探析(彭文静)
    [基础教育研究]
    让每一个学生成功——教育公平的必然要求(胡振京[1] 潘怀林[2])
    不同学段师生互动的特点(唐绪龙)
    创设物理情境 激发学习动机(杨念庆)
    新课程背景下高中英语教学的实践与探索(张彦琴)
    教育游戏与小学数学融合途径探索(张俊花 王小根)
    中小学教师评价素养的现状及解决策略——以宁夏回族自治区为例(咸富莲 陈玉华 周福盛)
    教育博客支持下的教学反思水平研究(周逸先 祝刚)
    [学前教育研究]
    教师创新思维对幼儿创造潜能发展的影响(赵颖)
    幼儿园课程管理及其研究现状(冀永慧)
    [教师论坛]
    谈学习者自主学习能力的培养(张津海)
    浅谈基于Moodle的网络协作学习(杜永刚)
    科学课教学“六”法(包逢祺)
    从问题开始构建和谐高效课堂(赵新峰)
    传统家训的教育特点(李红敏)
    普通高校影视表演专业教师发展现状分析与对策(兰继洲)
    课堂高效讨论的几点做法(孙慧宾)
    《天津市教科院学报》封面

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