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文献检索:
  • 我国生成教学研究十年 免费阅读 下载全文
  • 当前学界对生成教育的研究愈来愈多,在近十年有关生成教学文献的基础上进行研究和分类可以发现,生成教育的有关研究主要可以分为三个类型:理论研究型、教学资源开发型以及实践型。在此基础上,作者对当前生成教学进行了梳理、归类和现状研究,并总结出生成教学研究的未来发展趋势——生成教学有效性研究是必然的趋势,教师将成为生成教学研究中的中坚,生成教学的多元化是研究的必经之路。
  • 基于学生创造力开发的学校物质文化创新 免费阅读 下载全文
  • 学校物质文化是学校文化的重要组成部分,具有继承性、标识性和选择性。学校物质文化对学生创造力开发有重要作用,可以唤醒学生的创造潜能,发展学生的创造思维,激发学生的创造动力。学校应着重物质文化建设与创新。
  • 中学生科学创造力的心理学审视及其教育启示 免费阅读 下载全文
  • 以创新精神为核心的科学教育已成为当今教育界的热门话题。文章在理解科学创造力内涵的基础上,从心理学视角分析影响中学生科学创造力的各种因素,并就此探讨它给我们的教育启示。
  • 美国、德国大学生就业服务机制给我们的启示 免费阅读 下载全文
  • 我国大学生就业难已然成为社会现实问题,而发达国家同样存在大学生就业难的问题,但发达国家在解决大学生就业难的问题上已取得了很多成功经验。借鉴发达国家成功经验,探索建立和完善我国大学生就业指导机制就显得更为紧迫和重要。
  • PTE学术英语考试——向学生推荐的新一代国际性英语水平测试 免费阅读 下载全文
  • 从考试界面和流程、试题和题型、成绩报告三个方面分析了培生学术英语考试的优势和劣势,并就培生学术英语考试所采用的口语和写作自动评分技术作出阐述,最后介绍了培生学术英语考试在测试研发过程中所作的信度、效度研究及其他相关研究,希望能够为努力在出国深造路上的广大师生带来一些启发。
  • 成人高等教育质量危机的原因及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 当前我国成人高等教育质量危机主要表现在办学定位不准确、培养资源匮乏、教学模式陈旧、评价机制不健全等方面。文章在分析影响我国成人高等教育质量的原因基础上,提出了需要从办学定位、教育资源、教学管理和质量监控等方面切实采取措施提高成人教育的质量。
  • 基于AHP的高校教师组织承诺水平提升策略分析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育迅猛发展,高校教师管理问题逐渐成为各高校组织关注的重心。以往单纯强调经济契约和规章制度的管理模式已不再适应高校发展趋势的要求。如何提升高校教师组织承诺水平成为当今高校人力资源管理的新视点。运用AHP方法对高校教师组织承诺的影响因素进行分析发现,管理模式、职业生涯规划、薪酬制度和校园文化通过影响高校教师的组织承诺水平在不同程度上对高校组织目标的实现产生巨大作用。
  • 本专科小学教育专业课程设置的对比研究——以淄博师范高等专科学校和鲁东大学小学教育专业为例 免费阅读 下载全文
  • 目前,本专科小学教师教育已成为小学教师职前培养的两种主要模式,两者在课程设置方面既存在着共同问题,又有各自的优势,通过夯实通识教育课程,整合学科专业课程,重视教育专业课程,强化教育实践课程,增加自主选修课程,推动本专科小学教师教育往更好的方向发展。
  • 全国职业院校技能大赛品牌影响力探讨 免费阅读 下载全文
  • 品牌影响力实质上是一种组织文化和组织力量。全国职业院校技能大赛的品牌影响力特征主要体现在覆盖率及参与率、认知度与认同度、权威性和引领性三组核心要素上。为使大赛的品牌影响效应实现最大化,可以创新扩散等相关理论为分析工具,拓展视角,寻求良策,创新实践。
  • 创新高职教育管理体系的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 创新管理体系是高职教育发展的关键,其水平高低及成效好坏将直接决定教育质量的优劣。目前,高职教育管理体制还存在一些难以适应高职教育快速发展的问题,由此对创新高职教育管理体系提出了客观要求。通过开放办学、人本管理、内涵发展的理念创新,产权制度、运营制度、管理制度等制度创新,组织结构、中心工作、内部分工的组织创新,教育内容现代化、培养手段技能化、教学管理弹性化的方法创新,以及外在动力机制、内部发展环境、全面质量管理的环境创新,建立、创新和优化高职教育管理体系,强化、推进和实现高职教育的科学化、跨越式发展。
  • 《天津市教科院学报》常务理事简介 免费阅读 下载全文
  • 卢双盈,男,1964年出生,山西忻州人。教授、研究员,硕士生导师。现任天津职业技术师范大学校党委办公室主任、校长办公室主任。教育部职成司特聘专家,中国职业技术教育学会职教师资专业委员会秘书长、常务理事,天津中华职业教育社特聘研究员。2008年至2010年,由教育部派出
  • 影响高职院校外语教学交往的成因与对策 免费阅读 下载全文
  • 高职外语教学交往是影响其教学质量的重要因素。从教学交往的角度,对高职外语交往的本质,高职外语交往存在的问题、成因进行了分析,并提出了相应的实施对策。
  • 投稿小提示 免费阅读 下载全文
  • 1.本刊自2011年第1期开始以接收电子稿为主; 2.电子邮件主题格式:文章篇名一作者姓名一投稿日期; 3.正文最后注明:工作单位,通讯地址及邮编,联系电话(手机),电子邮箱;
  • 英国小学课程发展与变革的历程、特点及启示 免费阅读 下载全文
  • 英国小学课程的发展与变革经历了四个重要的历史阶段,凭借其固有的传统和特色寻求适合自己的发展途径。在此基础上,分析探讨英国小学课程发展与变革过程中的特点以及其成功经验和教训,进而为我国小学课程改革提供些许借鉴。
  • 如何提升沟通能力——TA沟通分析的方法 免费阅读 下载全文
  • 在人际沟通这个半明半暗的地带,只要借助有效工具的帮助,我们就可以在相对短的时间内提升我们的沟通能力。TA沟通分析正是这样一个强有力的思维工具。TA自创立至今,已被全世界65个国家吸收并广泛应用于心理治疗和咨询、个人成长、团体辅导、组织训练与公众教育。在介绍TA的理论背景下,剖析人际层面的交互作用的运作以及个人成长如何相伴而生。
  • 群体心理的消极作用不容忽视——以赵建军作证的悲剧为例 免费阅读 下载全文
  • 群体心理具有相似性、传染性和易受暗示性三个特点,它分为消极和积极两种类型,我们可以通过利用宣传媒体、树立光辉典型,变换活动方式、影响群体的想像力,利用社会制度、约束群体行动,利用群体领袖引导、增强群体信仰几方面,有效防止群体心理消极作用的产生。
  • 高中数学“联想—发现—归纳—提升”教学模式及其运用 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂应该是一个开放的课堂,数学教学要实现"人课合一",直接将触角延伸到学生的思维层次,使学生经历舒适、自然的数学思维过程,从而提升数学能力,提高数学素养。基于此,建构"联想—发现—归纳—提升"四段式教学模式,充分发挥学生主体性,引导学生展开丰富联想,训练发散思维、质疑问难,启发学生深入探究、类比归纳、总结创造性结论,最终促成学生理解领悟、完善体系、实现飞跃。
  • 教师幸福感的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 采用自编的《教师幸福感调查问卷》对天津市第四十五中学173名教师进行了幸福感调查,调查结果反映了教师的生活状况、职业认同、专业素养、工作压力、学校评价、学校环境、制度管理、人际关系等方面的现状和问题,并根据调查结果提出了提高教师幸福感的对策及建议。
  • 高校信息化师资队伍建设的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 高校信息化建设发展需要全体教职工信息化水平的提升。信息化师资队伍建设是高校信息化建设的基础。然而目前高校信息化师资队伍建设面临着问题,阻碍信息化建设的发展速度。各高校应加强对信息化师资队伍培养的重视程度,改革教学管理方式,建立以终身学习为目标的培训体系,加强规章制度和评估系统建设。
  • 促进教师专业发展的两种反思形式 免费阅读 下载全文
  • 反思是促进教师专业发展的重要途径和关键性要素。然而现实中,教师反思而收效甚微的现象仍然比较普遍,文章探讨了促进教师专业发展的两种反思形式。
  • 论教师学习的内涵与特点 免费阅读 下载全文
  • 教师的发展是一个与主体性密切相关的复杂过程,应是教师个体内在的、主动的专业提升过程。教师学习逐渐成为教师教育研究中的主导性概念。教师学习是指教师在自身努力或外部环境的影响下,其专业知识和能力的获得和生长变化。教师学习具备成人学习的一般性质,还具有自身职业的鲜明特征。研究教师学习的内涵特点是为了更好地激发教师作为发展中的个体在学习过程中的主动性。
  • 中小学教学内容的四次转化和建构 免费阅读 下载全文
  • 中小学的教学内容从国家《基础教育课程改革纲要》的提出,到学生掌握必要的知识和技能,形成一定的能力和价值观,需要经过四次转化和建构。第一次是把《纲要》的要求转化成各科的《课程标准》,第二次转化是根据《课程标准》编写教材,第三次转化是教师把课标和教材的内容转化成自己的知识,第四次转化是学生把教材和老师的知识转化成自己的知识。在这四次转化中教师的转化是关键,学生的转化是目的。
  • 关于学生课业负担过重的原因分析及思考 免费阅读 下载全文
  • 从学校教育的角度看,知识本位的课程观、作为基本学业评价制度的考试制度以及与社会发展需要不相适应的教师素质,是造成学生课业负担过重的基本原因;从社会文化角度看,国人长期以来所形成的尊崇知识(主要是实用的功利性知识)的传统和民族文化心理,作为这种实用主义的价值观和知识观的表现,家庭教育明显地暴露出急功近利和非理性的特征。从社会、学校及家庭三方面就如何有效地减轻学生的课业负担,提出自己的思考和建议。
  • 论中小学教师绩效评价的原则 免费阅读 下载全文
  • 我国从2009年1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资政策,这一政策关涉到广大中小学教师的切身利益。作为绩效工资分配的主要依据,教师绩效评价成为人们关注的焦点。我们依据中小学教师绩效评价的现状,遵循教育部政策精神和新课改的教师评价理念,从评价主体、评价层面、评价内容和评价功能四个维度论述中小学教师绩效评价所应遵循的原则。
  • 义务教育均衡发展的必然选择——师资配置均衡的对策探寻 免费阅读 下载全文
  • 促进义务教育师资均衡配置对实现教育公平,推进义务教育的均衡发展具有重要的现实意义。解决义务教育阶段师资配置非均衡的问题,可以从强化政府在政策保障实施方面的责任,增加对贫困地区、薄弱学校和农村地区的教育投入;加强对义务教育师资的管理、调控和监督力度;满足贫困地区、农村边远地区学校的师资需要,加强师资培训;构建标准化学校体系,提高教师队伍的整体素质,充分利用和优化现有教师资源;完善区域内教师资源互动与共同发展机制,建立校长和教师定期交流合作与轮岗制度;构建义务教育师资均衡配置的评价指标,完善教师交流与合作的激励制度六个方面来探寻解决的对策。
  • 小学语文教学反思模式研究评析 免费阅读 下载全文
  • 教学反思是教师教育、教学认知活动的重要组成部分,它贯穿于教育、教学活动的始终,是促进教师专业发展、提高教师教育和教学水平的重要途径。教学反思模式是教师反思问题的思维形式。在西方国家,英、美两国的教学反思模式最具有代表性。它们以深厚的教学理论为支撑,将教学反思模式划分为三种基本类型,即"埃拜模型"反思模式"、爱德华兹—布朗托模型"反思模式、"拉博斯凯模型"反思模式。同英、美两国相比,我国教学反思模式的研究还比较薄弱,亟待进一步加强。
  • 高中阶段社团活动与职业生涯教育结合的可行性 免费阅读 下载全文
  • 职业生涯教育是引导学生规划自我的职业生涯并将其规划转化为现实的综合性教育活动,也是实施素质教育的有效手段。高中阶段社团活动与职业教育紧密地结合起来,能提升高中生的生存能力及适应社会的能力。
  • 我国中小学教材评价研究的进展与展望 免费阅读 下载全文
  • 教材评价是中小学课程与教材建设的重要内容,直接影响课程与教材的实施效果。文章从教材评价的一般性研究和评价标准的制定两个维度,对我国学者关于中小学教材评价的研究进行梳理。在肯定已有研究人员成果的基础上,对教材的发展作出前瞻性的展望,指出教材评价须具有长远的眼光,如此方能不失教材发展的"指挥棒"之职。
  • 浅析小学教育专业实践性与大学生专业社团活动的关系 免费阅读 下载全文
  • 实践性是本科小学教育专业的重要特性,它贯穿于大学生的整个培养过程,贯彻"综合培养,发展专长,注重实践,突出创新,培养能力,提高素质"的教育理念,努力培养"具备一定知能更新素养和较强实践能力,对小学教育事业情意深切的小学教师",是整个专业培养的落脚点。加强小学教育专业学生的实践,不仅仅依靠传统的教育见习和实习,而要深刻挖掘新的途径。大学生专业社团作为学生文化传播的载体,是培养大学生兴趣爱好,拓展知识领域,陶冶品德情操,展示能力智慧的活动平台,理清小学教育专业实践性与大学生专业社团活动的关系,有利于开发、实现大学隐性课程线性化,有利于突出小学教育专业实践性。
  • 关于提问技能在教学运用中的探索 免费阅读 下载全文
  • 提问技能是教师在活动进行过程中通过设置问题,启发幼儿回忆、思考、观察、操作、探索,以寻求问题答案的行为方式。启发中蕴涵着提问,提问能引发儿童的思维。对幼儿园教学来说,提问是最直接、最常用的一种师幼互动交流的方式。文章从三个方面进行阐述:活动前有计划地预设提问;活动中恰当地呈现提问;活动后有意识地调整提问,旨在更好地促进教师专业技能的发展和幼儿的思维发展。
  • 关注幼儿主题绘画活动的各个组织环节 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿主题绘画活动中,要调动幼儿的已有经验,丰富其内心体验,激发其审美童趣;教师应深刻把握主题绘画的核心价值,优化活动过程的各个环节,才能实现活动目标。
  • 高中学生英语学习方式多样化对英语学习的影响探究 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 长期以来,英语学习者的学习方式以及所采用的学习策略是不为人们重视的。随着新课程标准的颁布,新课程改革的进一步深入,人们对英语学习的认识不断加深,要求教师要更新教学观念,因此要求教师不仅要成为关注学生终身发展和全面发展的新型的知识传授者,
  • 在活动中学习 在活动中发展 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准》前言中提到:高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。在高中语文教改过程中,鲁教版课本为老师和学生提供了丰富的学习活动。在结合其要求的前提下,
  • 在体育教学中让学生的创新意识健康发展 免费阅读 下载全文
  • 对基础教育来说,实施创新教育,就是应从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,使学生的素质全面得到发展。一、体育教学的开放性、超越性为创新精神的培养奠下基石体育教学总是在给学生出"难题",设"障碍",树"对手",诱导学生向难题、障碍、对手挑战,不惧挫折,超越自我。另外,体育教学场景开阔,组织灵活,
  • 我国音乐分析学科的现状与思考 免费阅读 下载全文
  • 我国的音乐分析学科在近几年来由于多方面借鉴、吸收了国内外相关学科的经验及成果,表现出前所未有的繁荣与兴盛。虽然,从学科建立尤其是近30年来的专业期刊刊登许多关于这一专题的多方位论述,基本上都是对于某一次学术会议、针对具体作品进行分析或在教学中引发的思索及介绍新出版的学术论著时稍带讨论一下学科现状。
  • 利用区域特色文化资源进行美术教学的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 受西方惟科学主义的影响,社区文化,乃至地方文化,一直被排斥在学校课程教学之外,处于压抑的状态,学生对于孕育他们的社区文化、地方文化越来越陌生。在天津的中心和平区,东西向并列着成都道、重庆道、常德道、大理道、睦南道、马场道,这就是驰名中外的天津"五大道"地区,我校正地处这中心地区的"五大道"上。五大道地区原是天津城南的坑洼塘淀,
  • CDIO项目式教学法在英语专业精读课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 英语CDIO项目式教学法是一种新型的语言教学模式,它改变了传统的灌输式、以教师为中心的教学,将传统的章节单元转化成相互关联的项目。它的基本教学步骤为C——构思项目、D——制定计划、I——实施计划、O——运行成果展示。在CDIO项目式教学的指导下,
  • 天天进步 健康成长——南开大学附属小学 免费阅读 下载全文
  • 南开大学附属小学始建于1946年,是南开大学子弟饺,南开系列学校之一。以“允公允能,日新月异”为校训,本若传承与发展的思想,确立了附小“天天进步,健康成长”的办学理念。即让我们的学校与时俱进,科学发展;让我们的教师终身学习,专业发展;让我们的学生永攀高峰,素质发展。在办学理念引领下,坚持文化为魂,质照为奉的办学思想,努力形成了“品牌发展”的办学特色
  • [理论探索]
    我国生成教学研究十年(姜风华 何叶)
    基于学生创造力开发的学校物质文化创新(翟艳 王慧霞)
    中学生科学创造力的心理学审视及其教育启示(赵玉晶[1] 王申连[2])
    [高等教育研究]
    美国、德国大学生就业服务机制给我们的启示(刘东菊)
    PTE学术英语考试——向学生推荐的新一代国际性英语水平测试(程蒙蒙)
    成人高等教育质量危机的原因及对策分析(陈建新)
    基于AHP的高校教师组织承诺水平提升策略分析(王凤慧)
    本专科小学教育专业课程设置的对比研究——以淄博师范高等专科学校和鲁东大学小学教育专业为例(薛娜)
    [职业教育研究]
    全国职业院校技能大赛品牌影响力探讨(任凯)
    创新高职教育管理体系的策略研究(陈育芳)

    《天津市教科院学报》常务理事简介
    [职业教育研究]
    影响高职院校外语教学交往的成因与对策(李维英 蒋米娜)

    投稿小提示
    [比较教育研究]
    英国小学课程发展与变革的历程、特点及启示(张杰明)
    [德育与心理健康教育]
    如何提升沟通能力——TA沟通分析的方法(郝琦 赵丽霞)
    群体心理的消极作用不容忽视——以赵建军作证的悲剧为例(李奕希)
    [未来教育家奠基工程学员论坛]
    高中数学“联想—发现—归纳—提升”教学模式及其运用(于川)
    教师幸福感的调查报告(杨远芳)
    [教师专业发展]
    高校信息化师资队伍建设的现状与对策(郭赓)
    促进教师专业发展的两种反思形式(刘利平[1] 刘春平[2])
    论教师学习的内涵与特点(张勇)
    [基础教育研究]
    中小学教学内容的四次转化和建构(王敏勤)
    关于学生课业负担过重的原因分析及思考(陈兴安)
    论中小学教师绩效评价的原则(米锦平[1] 代建军[2])
    义务教育均衡发展的必然选择——师资配置均衡的对策探寻(董玲玲)
    小学语文教学反思模式研究评析(高贵忠)
    高中阶段社团活动与职业生涯教育结合的可行性(戚忠)
    我国中小学教材评价研究的进展与展望(纪文平[1] 廖辉[2])
    浅析小学教育专业实践性与大学生专业社团活动的关系(马强)
    [学前教育研究]
    关于提问技能在教学运用中的探索(张春丽)
    关注幼儿主题绘画活动的各个组织环节(张民)
    [教师论坛]
    高中学生英语学习方式多样化对英语学习的影响探究(黄璐玲 胡琪)
    在活动中学习 在活动中发展(刘华媛)
    在体育教学中让学生的创新意识健康发展(吕坚)
    我国音乐分析学科的现状与思考(戴娱)
    利用区域特色文化资源进行美术教学的思考与实践(张洁)
    CDIO项目式教学法在英语专业精读课程中的应用(杨扬)

    天天进步 健康成长——南开大学附属小学
    《天津市教科院学报》封面

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    主办单位:天津市教育科学研究院

    主  编:张武升

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