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文献检索:
  • 树立科学的教师专业发展观 免费阅读 下载全文
  • 教师专业发展既是提高教育质量的根本途径,又是提高教师社会地位的关键所在。我国从上世纪初举办师范教育开始,就迈出了相对完整意义上的教师专业化步伐,但是,总体上看,教师专业发展的理念和途径仍然处于探索的过程之中。
  • 教育我的挚爱 免费阅读 下载全文
  • 屈指算来,我从事教育工作已经33年了。从教30余年来,我对自己工作的最深感受就是:作为一名教育工作者,最基本的一点就是要有爱心,要有一种博大的爱的胸怀,爱这份事业,爱自己的学生,爱自己的同仁,爱自己的学校。
  • 全员提升育人能力 增强德育实效性 免费阅读 下载全文
  • 学校的本质功能是育人。素质教育体现了与学校育人功能的一致性。素质教育要解决的核心问题是培养什么人,怎样培养人的问题。到21世纪中叶,我国实现第三步战略目标的时候,今天的学生,将是整个现代化建设的领导者、建设者,那个时候的中国人应当具备什么样的素质?我们必须在今天的教育中进行充分的考虑,在今天的素质教育中,应更多地强调德育,强调创新和实践。德育应该是学校教育的首要目标,是全体教育工作者的责任。
  • 实施校本培训 促进教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 首都师大附中是北京市首批高中示范学校。在教师十五继续教育过程中,我国基础教育面临着新一轮课程改革的挑战。我们的校本培训实践表明,教师们都经历了对新课程理念从不太理解到逐步理解,直到全体教师都能用新课程所倡导的理念来研究、解决工作中的实际问题,努力按照课程标准和新教材的要求参与课程改革实验,实现教师专业成长的过程。也就是说,实施校本培训只是手段,促进教师的专业成长才是目的。
  • 加强学习性教研 提高专业化水平 免费阅读 下载全文
  • 当前,面对新课程改革教学三维目标要求、教学内容的变化及教科研的实施策略,我们必须不断学习,汲取教育理念的精神营养,才能把这种精神营养转化为自己的工作能力和综合素质,进而提高教育教学质量。下面,我就从四个方面谈一下自己对学习教研的一点认识和体会,与大家共勉。
  • 美国以质为本的教师教育新进展 免费阅读 下载全文
  • 2006年5月9日,美国教师迎来了今年的全国教师节。今年教师节的主题是“好教师带来好学校”,以强调教师对于确保每个孩子接受高质量公共教育的重要作用。美国政府声称“有效教师”对学校质量至关重要。有关研究也表明,教师质量对学生成就的影响比学校内任何其它因素都更为重要。美国《不让一个孩子掉队法》要求到2005—2006学年每个班级都必须拥有“高质量教师”,让所有的学生都成功。在这种背景下,教师供给、教师质量、教师专业成长受到前所未有的关注。
  • 美SAT要手写作文难倒年轻一代 免费阅读 下载全文
  • 在美国,打算上大学的高中生都要参加一项考试,那就是“学生能力倾向测试”,简称SAT。SAT分数高低是大学录取学生的一个重要的因素。SAT考试测试学生的数学能力和英语语言运用能力。英语部分传统上包括语法问题和测试阅读理解的段落。不过,SAT考试命题人员最近增添了一个新的题目,要求学生现场以一篇手写的作文来回答。
  • 德国基民盟将教育政策作为重中之重 免费阅读 下载全文
  • 追求教育平等及公正一向是德国社民党的传统政策,德国大联合政府中的基民盟(德国最大的政党之一)也擎起这面大旗,把实现教育公正作为工作重心。
  • 韩国试行教员评价制度 免费阅读 下载全文
  • 韩国教育人力资源部经多次与韩国教师联合会、学生家长联合会等社会团体会议协商,于2005年11月8日开始在全国48所中小学试行教员评价制度,试行时间将截至今年8月。
  • 国外教育动态——美国教育部公布《2006年教育状况》报告 免费阅读 下载全文
  • 6月1日,美国教育部全国教育统计中心(National Center for Education Statistics,NCES)发布了研究报告《2006年教育状况》(The Condition of Education 2006),指出美国高中生与亚洲及一些欧洲国家的同伴相比,尽管在国际阅读上的成绩还算理想,但在世界数学与科学测评中却继续处于劣势。
  • 美国纽约市市长宣布:将向公立学校校长大放权 免费阅读 下载全文
  • 据《纽约时报》6月13日的报道,纽约市市长迈克尔·R·布隆伯格(Michael R.Bloomberg)12日表示,他整治该市公立学校系统的下一个步骤是向几乎占到全部学校1/4的331所学校放权。包括关键性的决策权,如雇用教员、教师培训、课程与预算,前提是只要他们同意达到绩效(performance)标准。
  • 美国加州高等法院判决:必须通过高中毕业考试方可毕业 免费阅读 下载全文
  • 5月24日,美国加利福尼亚州高等法院(the Califomia Supreme Court)以4票对3票的结果,判决恢复该州高中毕业考试(High School Exit Exam),高中生必须通过该考试方可毕业。这一判决致使47000名没有通过此考试的高中生处于不能毕业的危险之中。这也对即将举行的喜庆的高中毕业典礼蒙上了一层厚重的阴云。
  • 美国权威思想库认为基础教育应向中国看齐 免费阅读 下载全文
  • 6月6日,总部位于纽约的美国权威的教育思想库“亚洲协会”(The Asian Foundation)公布了一份题为《全球化时代的数学和科学教育——美国能向中国学习什么》的重要研究报告。报告认为确保美国基础教育阶段的数学与科学教育的质量,提高教育水平,应该把教改的目光转向东方的中国,学习与借鉴中国在基础教育阶段数学和科学教育上的富有价值的做法。
  • 新西兰教育部长强调教育在国家转型中的关键作用 免费阅读 下载全文
  • 6月8日,新西兰教育部部长史蒂夫·马哈雷(Steve Maharey)在怀塔克雷地区校长协会(Waitakere Area Principals Association)上发表演讲,强调了教育在国家历史性转型中的重大作用及其所面临的艰巨挑战。
  • 基础教育领域两个重要的国际比较研究项目(上)——兼谈美国基础教育在国际排名中的位置 免费阅读 下载全文
  • 数学与科学学习国际比较研究(TIMSS)和学生评价国际比较研究项目(VISA)是关于各国中小学生学业质量与中小学教学质量评估方面全球公认的国际比较研究。TIMSS跟学校数学与科学课程的联系似乎更为密切,主要评价四年级、八年级学生达到课程目标的情况。PISA主要是针对工业化国家与地区15岁学生的阅读素养、数学素养和科学素养的项目,在评价学生素养时,更多地考察学生的实践能力——“运用所学知识与技能解决实际问题的能力”。 据TIMSS 2003和PISA 2003最新调查数据显示,新加坡、韩国、日本、中国香港等亚洲国家与地区基础教育质量优异,学生不仅考分高,解决生活中实际问题的能力也很强,并非“高分低能”。相反,美国中小学生总体的学业成绩与问题解决能力却并不突出,这可能与美国学生经济、文化和语言背景差异较大有关,但近年来其总体学业成绩有所提高。
  • 教师领导者:我们最宝贵的资源 免费阅读 下载全文
  • 从安逸舒适的环境里走出来是有风险的——尤其是作为领导者的你,要让你的同事从他们安逸的环境中走出来。
  • 美国中学教育中的“课段式课程表” 免费阅读 下载全文
  • 课段式课程表(Block Scheduling),又称连续教学时间表,中文文献中有数个译名,如“时段排课方式”、“长班”等。它是美国中学最为常见的一种弹性课程表,也是美国中等教育改革中最具争议性的教育实践之一。
  • 新加坡“大学预科课程改革”新动向 免费阅读 下载全文
  • 新加坡“大学预科”相当于我国的高中阶段,主要由两年制初级学院(Junior College)和三年制高级中学(Upper Secondary Education)组成,实行分学科、分专业教学。学生经过2-3年的学习后参加由新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同举办的普通教育证书高级程度(General Certificate of Education A Level)考试,获得进入大学的资格。知识经济时代的到来和急剧变革的社会形势,迫切需要各国培养面向世界的国际创新型人才。因此,新加坡此次课程改革提出要加强对学生批判性思维方式、问题解决能力和交际能力的培养,拓宽学生的知识领域,适应难以预测和不断变化的社会环境。
  • 关于发展性评价的认识与操作范例 免费阅读 下载全文
  • 有关评价的追溯与探究,应当把中国隋朝的科举取仕作为评价产生的源头,此类以考试作为载体的甄别式评价,开了世界评价之先河。但是,作为评价一词,最早出现在中国的北宋时期《宋时·戚同文传》中,其原意是在集市上评论货物的价格之意。但是,真正的教育科学评价却产生于美国泰勒的八年研究,它从诞生到如今,发生了一系列嬗变与发展,即大致有“形成期”(第一个评价模式形成)、“稳定期”(评价工具和评价方法的开发)、“兴盛期”(背景评价、导向评价、应答评价、答辩评价等四种著名评价模式的建立)、“专业化时期”(定性与定量的融合、过程控制与伦理要求的结合并呈多元评价发展的趋势)四个明显的沿革与演变时期,这无疑为促进教育评价的革新,进行了良好的历史铺垫。
  • 农村学校校本课程开发的困难及其对策 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革(试行)》指出:“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”,要求“学校在执行国家和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发和选用适合本校的课程”。建立校本课程体系,作为新课改的重要内容,对于长期以来严重脱离社会生产、生活实际的农村学校教育而言,是一种具有战略性和革命性意义的挑战与机遇。它不仅关系到农村教育改革的成败,还将对国家的“三农”政策乃至整个国家的发展产生深远的影响。面对新一轮基础教育课程改革,农村学校的校本课程开发如何从实际出发,批判地借鉴国内外已有的校本课程开发成果。吸取过去农村教育改革的经验,对于农村学校校本课程的开发具有重要意义。
  • 从适应型教师文化走向创生型教师文化——论新课程背景下教师文化的重建 免费阅读 下载全文
  • 我国新一轮的课程改革是全方位、立体式的改革,它不仅仅意味着内容的更新、完善与平衡,更意味着代表先进文化的学校文化的创造。学校文化的变革是课程与教学改革最深层次的改革,而学校文化中最有活力和最具主体意义的是教师文化。因此,教师文化的重建成为新一轮课程改革的核心课题。
  • 教师的专业成长须过好“三关” 免费阅读 下载全文
  • 教师的自我发展需求是教师专业成长的动力。那么,怎样才能做到自我修炼、自我发展、自我成长呢?我以为必须过好“三关”。
  • 学校管理中校长应遵循的法则 免费阅读 下载全文
  • “南风”法则 “南风法则”也称“温暖法则”,源于法国作家拉封丹写过的一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春暖上身。始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。
  • 教育转型期的校长挑战 免费阅读 下载全文
  • 自上个世纪八十年代中期,党中央、国务院作出关于教育体制改革的决定以来,我国教育发展令人振奋,历经学制调整、课程改革、校长负责制、教师聘任制等一系列的变革,在这一过程中,校长有不可替代的作用和地位。我国著名教育家陶行知先生说过“校长是一个学校的灵魂”。在教育转型期的背景下,“魂”在何处?学校发展则是校长面临的严峻挑战,学校层面的一切活动越来越取决于校长专业发展水平的高低。笔者认为:校长挑战的凝聚力,竞争力,发展力是学校可持续发展的关键。
  • 重视传统文化传承的理念与语文教学转向 免费阅读 下载全文
  • 教育,尤其是以文载道的语文教育,如今已责无旁贷地成为传承本民族传统文化的重要介质,承担着重塑民族精神的重要责任。倡导传统文化的传承,已成为当今语文教学的重要取向。在这一形势之下,近年来语文教学中要求重视传统文化传承的呼声不断。
  • 浅谈对优秀生的管理与教育 免费阅读 下载全文
  • 在学校管理中,对各方面表现比较差学生的管理较多较严,而对品学兼优学生的管理则有些放松,致使一些好学生出了这样或那样的问题。因此,加强对三好生、优秀生和优秀学生干部的管理教育,是学校教师特别是班主任值得关心的一项课题。
  • 变演员为导演——浅谈教师在英语互动教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 有人把英语课堂上教师和学生的关系比作演员与观众,认为教师在课堂上得像演员一样通过自己表演吸引学生,此话乍一听似乎有理,可仔细一想,又不尽然,如果教师在课堂上像演员一样只顾自己尽情地“表演”,学生就只能被动地接受教师的灌输,那么课堂岂不成了教师的“一言堂”,教师活动也就成了“满堂灌”了。
  • 浅谈数学教学中学生学习方式的转变 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因此,学生学习方式的转变,不仅涉及具体的学习方法、策略等,还应包括其学习是否具有自主性、探究性、合作性等基本特征。培养学生学会学习、促进学生学习方式的转变,应是新课程改革的关键,尤为重要。笔者认为,要转变学生的数学学习方式,可以从以下几个方面入手。
  • 塑造校园个性形象 丰富学校文化内涵 免费阅读 下载全文
  • 优秀的学校文化是优质学校的灵魂,是优质学校重要的生命根基。看现实堪称一流的名校,我们来细加品味,深入分析的话,可以无一例外地发现,这些名校都已有了长期的办学积淀,形成了独特的学校文化,也正是这些各具特色的学校文化,使得名校犹如常青树一样屹立于教育之林。
  • 世纪的阳光 成长的乐园——山东省寿光世纪学校经典办学解读 免费阅读 下载全文
  • 2004年9月,在文字始祖仓颉的故乡,在“中国蔬菜之乡”山东省寿光市,一所投资2.2亿元、具有现代风格、园林风光和浓郁人文气息的九年一贯制新校——寿光世纪学校建成招生,成为寿光扩张优质教育资源、推进基础教育均衡发展的又一杰作!在短短两年的时间内,这所学校凭借一流的师资、一流的教育设施、一流的管理、前瞻的教育理念和办学理想。创造了许多的教育奇迹。在这所学校里,教育的阳光每天都照耀着每位学子自信快乐的笑脸,让成长的故事更加动人、绚丽!
  • 立足实际 不断进取 勇于创新 持续发展——发展中的溧阳市南渡高级中学 免费阅读 下载全文
  • 溧阳市南渡高级中学办学历史悠久,其前身创办于1946年6月,原名“溧阳县私立金渊农业初级中学”。在五十余年的办学历程中,凝铸了“团结奋斗、艰苦创业、锐意进取、大胆创新”的校园文化精神,努力把学校打造成师生共同发展的精神家园。
  • 加强未成年人思想道德建设 努力创办德育特色校 免费阅读 下载全文
  • 我校全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》精神,认真贯彻区、州、市三级落实《若干意见》实施方案的文件精神,根据我校的具体情况制定了实施方案,并提出德育工作的二十字方针:“德育即生活,德育重践行,德育靠自我,成才先成人”。
  • [美]我们是在专注错误的事情吗 免费阅读 下载全文
  • 创造力,而非标准化,可能是一个高效的教育体系的推动力。 “我们的国家处在危险中。曾经从未受到过质疑的在商业、工业、科学和技术创新领域的卓越优势,正在被来自全球各地的竞争者超越。” 以上摘自那本极有影响力的报告——《国家处在危险之中》。那么,到底是什么让国家处在危险中呢?报告接着说:
  • 教育究竟怎么了?——《论教育批评》评析 免费阅读 下载全文
  • 近些年来,教育的生态环境已发生显著的变化,表现之一就是社会各界对教育的关注度越来越高:从政府总理的年度工作报告,到普通百姓的街谈巷议;从各种媒体的相关报道,到每年“人大”“政协”会议的议题,教育无不成为重要的关注点。可以说,在今天谁也不敢说教育不是一个公共话题。而且,在人们对教育的关注和议论中,更多的是不满、指责和批评。似乎对教育,人人皆可得而口诛之、笔伐之。在这种浓郁的批评氛围中,教育开始陷入全面的信任危机和形象危机之中;教育的各种利益相关者包括政府教育官员、学校管理者以及广大教师无不感到前所未有的压力,都在为铺天盖地而来的教育批评而感到头疼。
  • 暖水焖开“硬绿豆” 免费阅读 下载全文
  • 初次做饭的话,大家常常会为绿豆而头疼。熬稀饭时,大米、小米烂了,绿豆却硬如顽石。一赌气用上下翻滚的水猛煮,可是绿豆却没有开花的意思,改用小火慢慢催呀,绿豆还是坚硬如初。一气之下,你关掉火,把饭盛到碗里,喝上一口,硌得牙都疼……可是精于煮饭之道的人却从不使用这样极端的做法,总是先把洗净的绿豆置入盛有开水的暖瓶里耐心地焖一焖,待中午或晚上打开瓶盖,绿豆就会开了。再与米一起放入锅中,煮成的稀饭又黏又烂……我们平时的教育工作中所碰到的一些“刺儿头”似的问题学生恰恰就像这“硬绿豆”,让你在教育过程中急不得也缓不得,气不得也恼不得。而如果育人者具备了“暖水焖开硬绿豆”的真功夫,在自己的实践中把育人的火候掌握得恰到好处,把施教的力道拿捏得分毫不差,就一定能收到事半功倍的理想教育效果。
  • 防止小学生的“二流心态” 免费阅读 下载全文
  • 小学教育是基础教育,对一个人一生的发展起着很大的影响。目前,一些小学生当中已经有了“二流心态”的萌芽,我曾经主动和一位小学三年级的男生聊天,他学习成绩不好,但在关心人和对生活小常识的了解方面比我强多了,当我试着教他说一个较有难度的英语句子的时候,他竟说得很流利,音也比较准,于是我鼓励他,并教他去念一个新单词,可这时他却有些胆怯,扭捏甚至不好意思。这是一种不明朗的情绪,不相信自己的表现,缺乏积极进取的精神,长期下去就会放任自流。从心理角度讲,我们称之为“二流心态”。
  • 书讯 免费阅读 下载全文
  • 一、电视教学系列片《国防教育课堂》(VCD);二、《中华魂——爱国主义教育基地》;三、《一路走来——陶西平教育漫笔》。
  • 正确对待歧视 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生说,有谁从繁华走入困顿,便能体验到人生的真谛。人处顺境时,所注意的不过是那些漂亮的、浮在表面的东西,人一旦受到歧视,既不会为名利忙,也少为时势潮流所裹挟,这时反而能够沉静下来,获得一次审视生命的机会,得到平时不易得到的发现,使自己的人生真正地步入成熟,获得和积蓄新的力量。
  • 宜兴市丁蜀高级中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省宜兴市丁蜀高级中学地处陶都宜兴丁蜀镇,是江苏省三星级普通高中,现有36个班级,在籍学生1647人。
  • 首都师范大学第二附属中学 免费阅读 下载全文
  • 首都师范大学第二附属中学(原名北京市花园村中学)始建于1964年,是一所拥有1900佘名在校学生、190位在职教师的完全中学。1994年以来,中央及北京市领导曾多次到校视察,对学校的办学思想和办学成绩给予了高度评价。四十余年来,学校积累了丰富的办学经验,已经成为海淀区的名校。
  • 溧阳市南渡高级中学 免费阅读 下载全文
  • 潭阳市南渡高级中学办学历史悠久,其前身为溧阳市南渡中学,可溯源至创办于1946年的“溧阳县私立全渊农业初级中学”。学校现占地107.2亩,校舍建筑面积31362平方米,严格按照江苏省教育现代化和重点中学标准设计和建造,整个建筑布局合理,环境优美,绿化面积占1/3,一年四季绿草如茵,繁花似锦,是读书的理想胜地。
  • [刊首语]
    树立科学的教师专业发展观(陶西平)
    [专题研究]
    教育我的挚爱(刘钦永)
    全员提升育人能力 增强德育实效性(田树林)
    实施校本培训 促进教师专业成长(梁宇学)
    加强学习性教研 提高专业化水平(于军生)
    美国以质为本的教师教育新进展(陈国仕 谌启标)
    [海外传真]
    美SAT要手写作文难倒年轻一代(刘强)
    德国基民盟将教育政策作为重中之重(曹喆)
    韩国试行教员评价制度(李津)
    国外教育动态——美国教育部公布《2006年教育状况》报告
    美国纽约市市长宣布:将向公立学校校长大放权
    美国加州高等法院判决:必须通过高中毕业考试方可毕业
    美国权威思想库认为基础教育应向中国看齐
    新西兰教育部长强调教育在国家转型中的关键作用
    [借鉴园地]
    基础教育领域两个重要的国际比较研究项目(上)——兼谈美国基础教育在国际排名中的位置(任长松)
    教师领导者:我们最宝贵的资源(Richard Ackerman [美][1] Sarah V.Mackenzie[美][1] 宋倩[译][2])
    美国中学教育中的“课段式课程表”(李进忠)
    新加坡“大学预科课程改革”新动向(秦素粉 王建梁)
    [大家论坛]
    关于发展性评价的认识与操作范例(潘久武)
    [焦点话题]
    农村学校校本课程开发的困难及其对策(康红兵)
    从适应型教师文化走向创生型教师文化——论新课程背景下教师文化的重建(唐美玲)
    教师的专业成长须过好“三关”(郭万俊)
    学校管理中校长应遵循的法则(钟景国)
    教育转型期的校长挑战(王绍礼)
    [教师天地]
    重视传统文化传承的理念与语文教学转向(张雪辉)
    浅谈对优秀生的管理与教育(龚小彬)
    变演员为导演——浅谈教师在英语互动教学中的作用(易世龙)
    浅谈数学教学中学生学习方式的转变(计正荣)
    [一线动态]
    塑造校园个性形象 丰富学校文化内涵(葛虹)
    世纪的阳光 成长的乐园——山东省寿光世纪学校经典办学解读(扈敬梅)
    立足实际 不断进取 勇于创新 持续发展——发展中的溧阳市南渡高级中学(吴祥大)
    加强未成年人思想道德建设 努力创办德育特色校(李世成)
    [域外回声]
    [美]我们是在专注错误的事情吗
    [教育随笔]
    教育究竟怎么了?——《论教育批评》评析(肖川)
    暖水焖开“硬绿豆”(黄宪章)
    防止小学生的“二流心态”(闫小燕)
    书讯
    正确对待歧视(章睿齐)

    宜兴市丁蜀高级中学
    首都师范大学第二附属中学
    溧阳市南渡高级中学
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