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  • 书写更加光辉的篇章 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国基础教育事业的发展体现出以内涵发展为主的重要特征,这是实现教育现代化进程的必然要求。
  • 构建区域教育生态促进基础教育内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 在自然界的森林生态系统中,大树、灌木和小草对于防风固沙和维持生态平衡有着难以互相替代的作用.砍掉灌木,全部种成大树,无异于破坏自然环境。在生态系统中的各级消费者,从食草动物到食肉动物.也遵循着生态金字塔的法则,当环境与生产者、消费者和分解者构成一个合理的比例结构时,这个生态系统才是和谐的、平衡的和持续发展的。
  • 高中学校内涵发展简论 免费阅读 下载全文
  • 一、对内涵发展的理解 哲学上,内涵主要指事物本质属性的总和。内涵发展表现为事物内在属性的发展。如结构协调、要素质量好、素质水平高、综合实力强等。而外延一般指事物外部的延伸。如规模的扩大、数量的增长等。内涵发展和外延发展共同之处都是发展,但是两种发展差异显著。
  • 走好大众教研之路——对小学科学课程“区域性教研”的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • “以‘享受科学’为核心,让科学课堂更富人情味:让科学课堂返朴归真,走出因追求新奇而造成的虚伪美丽;让学生把探究当作内心需要,成为认识生活,服务生活的过程……”这就是我们小学科学的老师们在“区域性大众教研活动”中共享集体智慧,追寻科学教学的理想境地。一路风尘,一路收获,时过几载,课改之路越走越宽。
  • 学校内涵发展的“阿基米德支点” 免费阅读 下载全文
  • “学校的竞争实质上是‘内涵’的竞争”。因为内涵发展是提升学校形象的根本,而学校形象不仅仅被社会公众所关注,更是学校管理者的追求,也是教育行政部门的要求。因此不少教育专家指出,内涵发展是立校之魂、兴校之根、强校之本。那么,作为学校管理者又该如何去促进学校的内涵发展呢?
  • 校长要用服务管理学校 免费阅读 下载全文
  • 教育是一项服务社会、服务人民的事业。服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务学生、服务教职工.服务学校发展。
  • 教师实践知识:教师知识的核心 免费阅读 下载全文
  • 对教师知识的研究由来以久,然而对“教师实践知识”的研究却是从20世纪80年代才开始的,这是一个比较新的研究课题。本文试从“什么是教师实践知识.为什么教师实践知识是教师知识的核心.以及如何形成教师实践知识”三个方面来阐述对教师实践知识的理解.希望能为该研究领域以及教师专业化的发展提供一些启示。
  • 藤田英典对日本教育改革的批评 免费阅读 下载全文
  • 一、日本教育改革综述 二战后的日本教育发展非常迅速,到20世纪70年代中期,日本的高中入学率就接近90%了。随着受更高教育的人数日益增多.入学考试成为了主要的选拔机制,由此带来的激烈竞争可想而知。在上世纪70年代日本学校爆发了严重的“教育病理”危机,以强凌弱、中途退学的例子层出不穷。日本人将这个时代称之为以“保姆式教育”——以所谓的“考试地狱”和日益增多的失败者而著称的时代。
  • 日本外相麻生太郎主张幼儿教育义务化 免费阅读 下载全文
  • 据《读卖新闻》报道,日本外相麻生太郎在自民党总裁选举中提出的政权构想方案2006年8月17日已经明确。关于教育问题,他提倡将义务教育的年龄提前,实行幼儿教育义务化。同时还主张大力加强道德教育,减轻教育费负担等。官房长官安倍晋三也将教育改革作为总裁选举的一项承诺提出,教育改革问题将成为本次总裁选举争论的重点。
  • 日本关于中日韩美四国高中生的问卷调查结果 免费阅读 下载全文
  • 据2006年3月2日《日本经济新闻》报道,日前日本青少年研究所公布了对中、日、韩、美四国在校高中生有关学习和工作意识的问卷调查。问卷调查是由日本青少年研究所在2005年10月至12月进行的。参加调查的对象是高中1—3年级学生,日本有1300人,美国1000人,中国3200人,韩国1700人。只有韩国是高中2年级学生。调查的主要结果如下:
  • 国外教育动态 免费阅读 下载全文
  • 欧盟制定“学生学习指引”计划;最新研究表明英国教育落入应试教育的陷阱;英国教师专业协会认为老师应该接受声技培训;英格兰政府出台新督学计划;英国中小学将加强个人理财教育;英国政府出台新政策鼓励学校登记天才学生;英国学者研究发现女校教育并不占优势;新加坡教育部着手进行英语教学法改革
  • 英国《Educational studies》杂志2005年论文简介 免费阅读 下载全文
  • 随着教育研究的日趋深入,我国教育界需要更多地了解和掌握国外研究的新动向、新观点和新成果。为了给我们的读者提供更多有价值的参考信息,本文介绍了英国《教育研究》杂志2005年论文的选用情况,并对可能与我国基础教育有关的文章作了重点介绍.以此作为服务有此需求读者的一次尝试。
  • 新西兰教育部长论个性化学习及其对教育的重要性 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 2006年7月3日,新西兰教育部长史蒂夫.马哈雷(Steve Maharey)在主题为“聚焦于重要之上”的研讨会上发表了《个性化学习:把学生置于教育的中心》(Personalised Learning:Putting Students at the Heart of Education)的重要演讲,就个性化学习及其对教育的重要性给予了高屋建瓴的论述。
  • 学校:引导学生自我督导 免费阅读 下载全文
  • 教育者必须坚持在一个受他人督导的教育时代促进学生自我督导(self-directed)的学习。我们必须重新获得一种方向感,并且提供各种有效和有益的教育经历使学生成为有责任的、自我督导并不断进步的新一代。不幸的是,一个学年太多的标准把教育者们所淹没,他们苦苦挣扎着寻找方向。
  • 公平的延伸——美国佛罗里达州麦凯残疾学生教育券计划透视 免费阅读 下载全文
  • 在美国,残疾学生的教育长时期以来受到一定程度的歧视。甚至可以说,他们几乎是完全被排除在学校的大门之外的。直到1975年。美国国会制订了联邦特殊教育法案——《给所有障碍学生提供教育的法案》(Education of All Handicapped StudentsAct)后.残疾学生的教育情况才有所好转。这一法案为当时近100万的残疾学生打开了希望的大门,使他们可以同正常儿童一样到学校读书。到1997年。经过第二次修改后的残疾学生教育法案允许残疾学生学习一般课程.并且可以参加学区范围乃至全国范围的教学评估。可以说,30年来,残疾学生的教育问题受到越来越多的重视.残疾学生的教育状况也已经有了很大的改善。
  • 解读中职生与大学生的就业现象 免费阅读 下载全文
  • 从多元智能理论的角度看,多元智能、多元培养、多元评价、多元成才、满足社会多元化的人才需求。应当成为中国教育改革的方向。因为,它不仅揭示了人才成长规律,同时也揭示了人才的社会供求关系。但是。由于受传统观念的影响,人才成长规律没有得到很好的尊重.人才的社会供求关系也因此而发生扭曲,导致中职生与大学生就业过程中出现了一系列发人深思的现象。
  • 名校如何实现可持续性发展——“生命周期”、“第二曲线”与学校自我更新 免费阅读 下载全文
  • 物力惟艰.奋斗以成。对于身处“穷国办大教育”这一整体境况之中的中国学校教育来说,欲使学校发展为名校,无疑需要一代人以至几代人的努力方能达成。然而,成为名校也并不意味着探索的脚步可以因此而停顿。发展如逆水行舟,不进则退,所以,名校如何继往开来,不断赋教育品质以时代性,在持续发展中凸显生命张力,是名校始终面临着的课题。
  • 城市化趋势与农村课改的困境 免费阅读 下载全文
  • 城市化是我国社会经济发展的一大主题,也是中国社会转型时期的一个主要标志,城市化是现代文明发展不可逆转的走向。对农村青少年来说,城市化进程对人才的旺盛需求拉动了教育需求,提供了更多改变自身生存环境和条件的机会.成为农村教育发展的一个主要动力,也给农村教育的改革和发展带来很多困惑。与城市学校相比,农村中小学课程改革除了面对观念转变、评价滞后、师资匮乏、经费制约等共同的困难和问题,还有教育的城市化倾向所带来的困惑,既要适应课程设置的以城市为中心的困境,又要满足农村青少年对教育的价值取向。是面向农村需要还是城市需要,成为农村中小学的课程改革的两难选择。
  • 充分利用网络教育提高学生网络素养 免费阅读 下载全文
  • 由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业巨子比尔·盖茨在《数字化生存》和《未来之路》中均指出电脑将渗透到未来生活的每一个细微方面。计算机网络正以惊人的速度改变着人们的生活、学习、思维、交往和工作方式,人们能够明显感觉到这种变化.整个世界正进行着一次深刻的变革。其中,学生网络用户所占的比例远远超过其他群体而高居榜首。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流.教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.网络教学手段在学校教育教学中正被广泛地应用。尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,恰当地运用网络教学手段对教育质量的提高和教育目标的实现会起到事半功倍的作用。
  • 浅谈均衡教育需要注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 当普及义务教育基本完成,教育的战略目标开始呈现两大新任务:一是进一步加大力度全面提升学校的办学质量与效益;二是搞好教育资源的配置,促进教育的均衡发展。
  • 成功教育中的语文教学模式设计 免费阅读 下载全文
  • 现如今,在中学生特别是高中生的心目中,语文已经被数学、英语以及理化等学科挤压到一个微不足道的角落,成为了鸡肋。语文成绩不过是高考总分中无关大局的点缀.而语文教师则常常是不冷不热的陌生人。
  • 学生均衡发展:实施素质教育的现实追求 免费阅读 下载全文
  • 理性认清学生均衡发展的本质,是实施素质教育的重要前提。这里的“均衡”强调的是一种“平衡”。这种“平衡”将均衡的本质不再作为差异的反义词,而是肯定了差距,是在差距中实现平衡的过程。学生均衡发展是旨在追求素质教育最终目的——让每一位学生得到积极、持续、特色、和谐的发展。它是一个相对的、动态的概念。
  • 遭遇尴尬的背诵 免费阅读 下载全文
  • 一、背诵的现状 背诵,这一语文学习的传统方法,正面临着被“遗弃”的危机。2005年高考默写题得分率,从笔者掌握的资料看,至少有5个省份都没能超过55%,题目确有点难度:
  • 在语文教学实践中运用多元评价策略 免费阅读 下载全文
  • 基于加德纳教授关于儿童潜能的多元智力理论和“对症下药”的教育观.在评价学生时,我们应该通过多个渠道,采取多种形式,在多种不同的实际生活和活动情景下进行:教师应该从多方面观察、评价和分析学生的优点和弱点.以此为依据选择和设计适宜的教育内容方法,使评价确实成为促进学生发展的有效手段。
  • 谈学校教学部门与德育部门的合作 免费阅读 下载全文
  • 在规模较大的学校里,一般设有专门主抓德育的职能部门,如政教处或德育处,同时设有专门主抓教学的职能部门,如教务处或教学处等。为了便于彼此工作的开展,学校决策者经常将这两个部门的工作职责进行明确合理的分工,并强调其合作意识。但在长期的教育教学管理实践中,笔者发现,这种分工管理模式,在实际操作运行中,往往容易出现分工明确、合作有缺,职责清晰、目标不一,各自为战、难于解劝,均想出彩、结果无奈的局面。面对这种困惑,作为学校的决策者,应该对两个部门在学校教育中的地位、作用、特点进行一番新的审视与思考。
  • 以科学管理创发展特色 免费阅读 下载全文
  • 我校是一所有5000名学生的大规模小学,近几年实施科学管理,创下学校发展特色,2002年以来学校受到国家级表彰3次、市级表彰12次。
  • 增强德育工作实效性,凸现德育活动时代性——江苏省海门中学德育工作经验总结 免费阅读 下载全文
  • 德育工作,是一切教育活动的核心.也是学校育人质量的根本。江苏省海门中学坚持以德育为先导,以解决学生的思想问题为德育工作的关键,以对学生进行养成教育、诚信教育与理想教育为德育工作的重点.以培养学生具备坚韧的意志品质、良好的慎独修养及健康的合作意识为德育工作的目标,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,形成了科学、严密的德育工作管理系统,学校获省市级以上表彰21次.已连续6次被评为省级文明单位,多次被评为江苏省德育先进学校、江苏省模范学校、先进集体、省学校党建工作先进单位、省综合治理先进集体,中学生团校被评为江苏省最佳团校。
  • 走进美国中小学课堂(上) 免费阅读 下载全文
  • 2003年10月至2004年新年初,我有幸被选拨进深圳市教育系统海外培训第一期学习班,到美国加州协和大学进行了为期近三个月的教育考察和学习。在学习和考察之余,本人作了大量的札记和笔记,拍摄了三千余张数码相片。较为全面地把学习生活作了详细的记录。其中,我对美国中小学课堂考察和学习有很多收获。关于美国初等教育,可谓是仁者见仁,智者见智,历来争议较大。本文并没有用大段的文字去论述,而是通过一个个课堂教学片段,一个个老师,一个个感想,把自己的所见所闻,如实地写下来,与大家分享。
  • 每一个人都可以成功 免费阅读 下载全文
  • 我们每一个父母都希望孩子在能够成人的同时.也能够成才。这一愿望是美好的。父母重视孩子的成长,是一个优秀的传统,也是我们的学校教育取得成功的重要资源。没有任何一个孩子是他自己主动要求出生的。既然我们将一个生命带到了这个世界上.我们就欠了这个孩子一些东西。这其中最主要的就是良好的教育。
  • 宽容另类 免费阅读 下载全文
  • 2005年6月上海的《语文学习》曾想就两篇“四不像”作文展开一次讨论,但不知为什么应者寥寥。作为考试作文,那两篇显然是不合格的。因为游戏首先要遵守游戏规则,这就有如竞走时不允许为了追求速度而跑一样。既然题目的要求是写议论文,那么,你就只能将文章写成议论文的模样。
  • 走出“泥屋”的陷阱 免费阅读 下载全文
  • 曾读过这么一则寓言,说的是驴子背盐渡河,在河边滑了一跤,跌在水里,那盐溶化了。驴子站起来时.感到身体轻松了许多。驴子非常高兴,获得了经验。后来有一回,它背了棉花,以为再跌倒,可以同上次一样,于是走到河边的时候,便故意跌倒在水中。可是棉花却吸收了水,驴子非但不能再站起来,而且一直向下沉,直到淹死。
  • 简讯 免费阅读 下载全文
  • 2006年7月13日,第四届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果颁奖会暨高峰论坛在北京举行,来自全国各地的500多名获奖代表及中小学心理健康教育工作者参加了大会。此次大会由《中国教育报》和《中小学心理健康教育》杂志主办。民进中央名誉副主席、《中小学心理健康教育》顾问楚庄,中国国际教育交流协会会长、全国人大常委柳斌,中国期刊协会会长张伯海,教育部基础教育司德育处处长吕同周等领导出席开幕式并向获奖者颁奖。中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远向此次大会发来贺词。
  • 杭州市余杭区育才实验小学 免费阅读 下载全文
  • 杭州市余杭区育才实验小学是区教育主管部门直属小学,现有28个班,1312名学生,78名教职工。学校占地8971平方米,建筑面积5868平方米,绿化覆盖率达50%。教学设施完备,现有21个多媒体教室,1个阶梯教室;建有校园网,可支持校内所有电脑同时上网:有学生电子阅览室、小伢儿电视台等,并拥有藏书31000余册。
  • 广东省阳江市第一中学 免费阅读 下载全文
  • 阳江市第一中学始建于1909年,是当时粤西地区的著名中学。1988年被定为市重点中学。同年被纳入省重点中学行列,1995年被评为广东省一级学校。1997年首批被命名为广东省绿色学校.同年起被定为广东省体育传统项目(田径)学校.2000年被定为全国现代教育技术实验学校。2001年启动创建全国示范性普通高中工程.初、高中分离。现为普通高中,建有全国性青少年体育俱乐部。
  • 南京市第六中学 免费阅读 下载全文
  • 南京六中始创于1904年,是一所具有悠久历史的省级重点高中,人民教育家陶行知先生曾担任该校校长。学校是江苏省首批三星级高中,德育先进学校,艺术教育特色学校,首批教育现代化工程示范学校和省级体育后备人才试点学校。
  • 浙江省·杭州市·余杭区临平第三中学 免费阅读 下载全文
  • 浙江省杭州市余杭区临平第三中学创建于1994年,是余杭区直属学校,学校坐落于浙江省文明示范小区——梅堰小区,占地面积27078平方米,建筑面积14364平方米。各项教育教学设施完备,30个普通教室均配有多媒体教学设备,另有计算机、音乐、美术、舞蹈、书法、劳技等专用教室14个、还有多媒体微机房、演示厅、多功能阶梯教室,师生阅览室、心理咨询室、书法展示室及舞蹈练功房等设施。科学,音乐、美术,体育等设施设备均达到国家Ⅰ类配备标准:拥有体育馆和铺设塑胶跑道的田径场,室内外篮球场、排球场等体育健身设施。
  • 北京市中关村中学 免费阅读 下载全文
  • 自1982年建校以来.北京市中关村中学在市区教育主管部门的领导和支持下.经过全校师生24年的艰苦努力,由一所只有6个初中班,200多名学生的普通中学.发展成为有B7个教学班、近4000名学生,在北京市及全国都有一定影响的完全中学。
  • 湖南省澧县第一中学 免费阅读 下载全文
  • 澧县一中是一所有着悠久历史的千年学府,其前身为南宋宝庆二年(1226)兴建的范文正公读书堂,后读书堂曾演变为文正书院、溪东书院、澧阳书院。清代陶澍执澧阳书院讲席时诗云:古波盈盈石子黑,犹作砚池风雨色.八百年来迹不湮。小范老子曾洗墨。1902年.澧阳书院根据朝廷诏令改为澧州官立中学堂.成为我国较早的新式学校。
  • 新疆克拉玛依市教育局 免费阅读 下载全文
  • 办学条件得到很大改善。2000—2005年,市政府对中小学投入经费共计15.5766亿元,极大地改善了办学条件。到2005年底,全市已有中小学校、幼儿园79所,建筑总面积536456平方米;专任教师3786名,在校学生51102名。目前,各中小学、幼儿园教学设施配套完善,基本满足了油城子女对优质教育的需求。
  • 《基础教育参考》理事会 免费阅读 下载全文
  • 关于召开第三届科学发展优质基础教育高层论坛的通知 免费阅读 下载全文
  • 基础教育参考沙龙图片报道 免费阅读 下载全文
  • 2006年8月29日,教育部教育管理信息中心《基础教育参考》编辑部和北京市教委基教处联合举办“基础教育的内涵发展”学术论坛。论坛在北京第二实验小学怡海分校举行,主题是“优质基础教育的内涵发展”。教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥,教育部基础教育司高中处调研员乔玉全.北京教育学院教授梅汝莉.北京市海淀区教委副主任胡新懿.北京市丰台区教委副主任李永生、北师大附中校长刘沪、北大附中校长康健、北京80中校长田树林、北京第二实验小学怡海分校校长史德志等同志参加了论坛。论坛由《基础教育参考》主编陈海东和北京市教委基教处副处长李奕共同主持。
  • 苏州市第十中学 免费阅读 下载全文
  • 1906年10月22日,王谢长达先生创办了振华学收,一百年前播下的一粒种子,如今已成了根深叶茂的参天大树。2006年10月22日,学校将迎来百年华诞,十中人又将英姿勃发,昂然前行。
  • 金坛市第一中学 免费阅读 下载全文
  • 金坛,是著名数学家华罗庚教授的故乡。自古以来,金坛人民就崇尚教育,尊重人才。1994年7月,为适应金坛教育发展的新形势,凝聚了全市52万人民心血的崭新的金坛市第一中学在华罗庚科技城(现名金坛经济开发区)拔地而起,著名科学家钱伟长教授欣然题写了校牌。
  • 首都名校——北京市东城区史家小学分校 免费阅读 下载全文
  • 放眼“三个面向”,立足学校实际,明确围绕一个核心理念,即“为了一切的学生,为了学生的一切,为孩子一生的幸福奠基”,积极创设和谐教育环境。一是优化环境建设,改善办学条件。优化自然环境,突出“美”,合理布局,动静搭配,使校园环境进一步净化、绿化、书香化,人文化,处处渗透温馨与和谐。
  • 北京市第八十中学 免费阅读 下载全文
  • 北京市第八十中学创建于1956年,1978年被确定为北京市重点中学,2003年被评为“北京市示范性普通高中”。2006年10月14日,八十中将迎来建校50周年。
  • 《基础教育参考》2007年上半年专题策划 免费阅读 下载全文
  • 针对基础教育管理者、研究者和广大教师等所关注的问题进行专题内容的组稿和约稿,并形成一组定制的专门话题的文章呈现给我刊的读者,已成为本刊的亮点。“专题研究”这个栏目作为读者、作者和编者互动的平台,提供着丰富的思想借鉴和参考信息,受到读者们的广泛好评。我刊编辑部现将2007年上半年专题策划的内容提前告知,欢迎一线教育工作者和专家学者踊跃来稿。
  • [刊首语]
    书写更加光辉的篇章(陶西平)
    [专题研究]
    构建区域教育生态促进基础教育内涵发展(李奕)
    高中学校内涵发展简论
    走好大众教研之路——对小学科学课程“区域性教研”的实践与思考
    学校内涵发展的“阿基米德支点”(徐吉志)
    校长要用服务管理学校(高维迎)
    教师实践知识:教师知识的核心(申燕)
    藤田英典对日本教育改革的批评(刘媛媛)
    [海外传真]
    日本外相麻生太郎主张幼儿教育义务化
    日本关于中日韩美四国高中生的问卷调查结果
    国外教育动态
    [借鉴园地]
    英国《Educational studies》杂志2005年论文简介(章鹏远)
    新西兰教育部长论个性化学习及其对教育的重要性
    学校:引导学生自我督导(Arthur L. Costa【美】[1] Bena Kallick【美】[1] 宋倩[编译][2])
    公平的延伸——美国佛罗里达州麦凯残疾学生教育券计划透视(金帷)
    [大家论坛]
    解读中职生与大学生的就业现象(孟凡荣)
    名校如何实现可持续性发展——“生命周期”、“第二曲线”与学校自我更新(史根林)
    [焦点话题]
    城市化趋势与农村课改的困境(王彬武)
    充分利用网络教育提高学生网络素养(岳训涛)
    浅谈均衡教育需要注意的几个问题(杨志渭)
    [教师天地]
    成功教育中的语文教学模式设计(李一)
    学生均衡发展:实施素质教育的现实追求(辜伟节)
    遭遇尴尬的背诵(陈星际)
    在语文教学实践中运用多元评价策略(孔晓珊)
    [一线动态]
    谈学校教学部门与德育部门的合作(郑克瑜)
    以科学管理创发展特色(李圣保)
    增强德育工作实效性,凸现德育活动时代性——江苏省海门中学德育工作经验总结(成锦平)
    [域外回声]
    走进美国中小学课堂(上)(唐劲松)
    [教育随笔]
    每一个人都可以成功(肖川)
    宽容另类(黎在珣)
    走出“泥屋”的陷阱(马际娥 刘立玲)

    简讯
    杭州市余杭区育才实验小学
    广东省阳江市第一中学
    南京市第六中学
    浙江省·杭州市·余杭区临平第三中学
    北京市中关村中学
    湖南省澧县第一中学
    新疆克拉玛依市教育局
    《基础教育参考》理事会
    关于召开第三届科学发展优质基础教育高层论坛的通知
    基础教育参考沙龙图片报道
    苏州市第十中学
    金坛市第一中学
    首都名校——北京市东城区史家小学分校
    北京市第八十中学
    [本利启事]
    《基础教育参考》2007年上半年专题策划
    《基础教育参考》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

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