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文献检索:
  • 以创新成就理想 免费阅读 免费下载
  • 培养创新型人才是我国现阶段理想的教育目标,我想,教育创新应当是实现这一理想目标的首要条件。
  • 开发课程资源 变革学习方式 促进学生创新学习 免费阅读 收费下载
  • 第一,学习活动中学生的主体地位没有充分体现,没有给学生独立思维的发展与创新学习创造足够的条件。创新,首先是思维的创新。有关学生创造性思维的研究表明,在压力和精神负担较大的情况下,学生会选择墨守成规的思路;而在较为宽松的环境下,创造性思维才会不断涌现。当前课程改革所倡导的综合实践活动以及研究性学习,都强调师生双方共同构建、探索新知,突出学生在学习过程中的主体性,消除以往教师主宰和控制学生学习过程的局面。但一些学校在新课程的实践中仍然跳不出原有教学模式的框架,仍习惯于教学目标由教师预先设定,教学内容也多由教师选择,教师实际上仍是统摄整个学习活动的主角。这样,学生的学习仍然是被动接受,形式上的变化只能造成“穿新鞋走老路”的假象,在一定程度上又加重了学生的学习负担,独立思维与创新受到严重束缚,根本上背离了学习方式变革的价值追求。
  • 创新素质内涵及其在中学历史教学中的培养途径 免费阅读 收费下载
  • 在回答这个问题之前,我们首先要对“创新”、“素质”有一个界定,否则很难弄懂“创新素质”的内涵。什么是“创新”?目前仍然是众说纷纭,我比较同意如下说法:创新是指个体发现或创造出来的相对于个体已有知识和经验的新知识、新事物、新方法。“创新”具有个体性、独创性、相对性等特点。“个体性”指发现、创造出来的“新知识、新事物、新方法”是属于个人的,而非他人占有;“独创性”指在自身努力下,在“外界”(包括教师、同学等)影响下,自己发现、创造出来的与他人不同的“新知识、新事物、新方法”;“相对性”指自己发现、创造出来的“新知识、新事物、新方法”相对于以前的自己来说是没有的,再往后说,现在发现、创造出来的“新知识、新事物、新方法”是新的,但随着时间的推移,环境的改变,这些新的“新知识、新事物、新方法”又可能会变成旧的,
  • “不拘一格”方能“温故知新”——对当前教育的一点思考 免费阅读 收费下载
  • 作为中国传统教育思想的代表,孔夫子有一著名论断:“温故而知新,可以为师矣。”“温故”强调的是夯实基础、巩固已知领域;“知新”追求的是思维创新、探寻未知领域。“温故”和”知新”是学习中面临的矛盾统一体,处理得当方能有所长进。在实施新课改的今天,“温故”(重视基础)与“知新”(追求创新)应该是一种什么关系?对此,我们理应作出更深入、更全面的判断。
  • 浅谈网络环境下的课堂教学与创新教育 免费阅读 收费下载
  • “创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养,培养创新意识,激发创新欲,实施创新行为,形成创新能力,塑造创新个性。
  • 鳄鱼与人——从一堂卡通数学课看我国的创新教育 免费阅读 收费下载
  • 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》一书中指出,“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实”,并强调“这个目标比其他所有目标都重要”。我国目前进行的第二次课程改革也把“创新”作为核心理念加以强调,在《纲要》的培养目标里就明确指出:“要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识。”然而,由于我国长期深受传统教育的影响,很多教师的教学、教育观念还没有完全转变,使得创新教育在实际教学中困难重重。如何扭转这种局面呢?韩国一位老师的做法值得我们借鉴和学习。
  • 创新教育走进新课堂 免费阅读 收费下载
  • “百年大计,教育为本。”21世纪的教育呼唤的是改革,呼唤创新。新一轮教育课程的目标中明确提出:“突出培养学生的创新精神和实践能力。”因而,创新教育成为国家教育基石的基础教育的重大使命,小学数学教育则成为创新教育的重要阵地。所以每位数学教师都必须从细节抓起,从教育教学的各个环节抓起,充分利用这一阵地,培养学生的创新精神和创新能力。
  • 创新素质与中学教育改革 免费阅读 收费下载
  • 中学要培养中学生的创新素质,就必须对中学生进行有利于创新素质培养的教育。而笔者在查阅相关的文献及资料后发现,现行中学教育在培养中学生创新素质方面虽然取得了可喜成绩,但也存在许多的不足之处。主要体现在以下几个方面。
  • 美国中小学创新教育概况 免费阅读 收费下载
  • 美国在中小学教育阶段培养学生创新思维的一些做法值得我们关注。笔者从美国中小学的法律制定、机制创新、政府定位、考试改革、课堂教学、课程设置、社会活动等几个方面详细分析美国是如何培养中小学学生创新精神的。
  • 教育动态 免费阅读 收费下载
  • 美国旧金山教育委员会推动小型学校方案改革公立教育,纽约市市长公布改革公立中小学体系的计划,英国政府计划出台措施制止初中生大量辍学,英国拟允许有营商经验的人担任中小学校长,研究发现阅读有助于提高儿童学业成绩
  • 德国中学考试特点及其改革 免费阅读 收费下载
  • 目前,德国实施的是小学四年后分流。小学毕业后,根据家长和本人意愿、教师和学校意见以及学生的学习成绩,学生可进入以下三种不同类型培养目标的中学继续学习:13年制的文理中学(Gymnasium),毕业后可进入大学:10年制的实科中学(Realschule),毕业后可进入专科学校接受职业教育,或经过补习和考试进入应用技术大学学习;9年制的主体中学(Hauptschule),毕业后大多接受“双元制”职业教育。另外还有一类是“综合中学”(Gesamtschule),也称为“一体化中学”(Integrierte Schule),包括上述三种不同中学的培养目标。
  • 法国家长要求学校更多地帮助困难学生 免费阅读 免费下载
  • 近期,法国奥迪雷普(Audirep)市场研究机构对806位家长进行了电话调查,接受调查的家长至少有一个2岁到20岁的孩子正在读书。该调查显示,76%的学生家长认为学校能够担当起教书育人的职责,但88%的家长要求对差生提供更多的帮助,还有86%的家长要求减少班级人数。52%的受访家长认为,他们的孩子将来会和自己生活得一样好,甚至更好;而46%的家长在孩子还未取得中学毕业会考证书之前持相反的看法。55%的家长表示,
  • 拼字游戏备受美国青少年青睐 免费阅读 免费下载
  • 近年来,美国的青少年越来越热衷于单词拼写比赛,甚至很多人每天花七八个小时背诵生涩的英文单词,包括大部分美国成年人都从未耳闻的偏词。其刻苦程度不亚于中国孩子们为了高考升学而熬夜用功。
  • 美国选择性教师培养途径述评 免费阅读 收费下载
  • 随着美国退休教师和适龄入学人口数量的增加,及各州实行的缩小班级规模、进行个别化教学等政策,教师短缺问题日益凸显。各州开始采取各种途径来招募新教师,千方百计地吸引新教师从教,最常用的方法就是扩大教师来源渠道,如建立不同于传统教师教育模式的选择性教师培养途径,吸引在职的其他专业领域人员来教育领域从教。
  • 美国联邦政府促进基础教育发展的秘钥:依法理财 免费阅读 收费下载
  • 19世纪初,美国还是一个羽毛未丰的国家,经过百余年的奋斗,其教育发展甚为迅速,在较短的时间内一跃成为教育的先进之邦。在美国教育的发展过程中,基础教育是整个教育发展的基石,美国基础教育在经历了一个由移植、建立、发展到调整、创新、飞跃的曲折历史过程后,走出了一条独具特色的发展道路。“在短短三百余年里,美国由教育荒野而跨越各洲诸国历尽数千年所走的历程,竟然后者夺魁,这是教育史家一致承认的惊人奇迹。”我们知道奇迹的创造并非出于偶然,美国基础教育的发展离不开庞大的教育财政作后盾,而联邦政府对教育财政的支持是一个不容忽视的因素。虽然美国宪法并没有明确教育行政管理权属于联邦政府,但它对美国教育的影响却从未中断过,教育立法和教育财政补助成为美国联邦政府干预教育、促进基础教育发展的两大重要手段。
  • 法国中等教育的“方向指导”浅析 免费阅读 收费下载
  • 帮助中学生进行职业规划、确立人生的选择方向,不仅能对学生的发展起到引导作用.对国家人力资源的合理配置同样至关重要。本文梳理了法国中等教育的“方向指导”体系的产生背景、相关机构和人员设置、具体操作方式,还从宏观的角度介绍了它的制度保障,即法国的学制和教学阶段的设置,在此基础上,提出几点对中国中等教育改革的启示,希望为相关领域的改革有借鉴作用。
  • 英美教师评价体系的改革动向及启示 免费阅读 收费下载
  • 教师评价的界定应为:根据一定的标准,运用科学可行的方法,对教师工作的要素、过程和效果进行价值评判的活动。长期以来围绕着教师评价理论与方法争论的两个焦点问题是:奖惩(绩效)与发展(事业或职业)。这也是要建立一个什么样的教师评价体系的问题:奖惩性评价还是发展性评价。各国为了改变教师评价不力的现状,加强对教育教学工作的管理,也都在不同范围内进行着一些改革和尝试。
  • 美国纽约市公立高中特点和问题浅析 免费阅读 收费下载
  • 纽约市高中有公立和私立两种,其中在私立高中就学的多为经济条件好、收入高的家庭的子女,在公立学校就学的一般为收入较低家庭及移民(尤其是非法移民)家庭的子女。一般来说,私立高中的总体条件以及教育质量要优于公立高中。
  • 关于农村中学培养目标的思考 免费阅读 收费下载
  • 农村中学教育改革的重要问题之一,就是对农村中学培养目标的确定,没有明确的培养目标,其他方面的改革如课程内容的改革、教学方法的改革就无法进行。我们知道“目标是组织在一定时期内要取得的预期成果。一个组织的存在是从属于一定的目标,或者说任何一个组织的存在都必需有明确的目标。任何一个组织一旦失去了目标,也就失去了努力的方向,从而失去了存在的意义。”因此,我们在进行农村教育改革的时候,首先就要明确学校教育培养的目标。下面就农村中学的培养目标,做一些有益的探讨。
  • 论和谐社会与教师道德建设 免费阅读 收费下载
  • 和谐社会的构建,需要道德的支撑,作为社会道德组成部分的教师职业道德,以其自身的优势,决定其在和谐社会构建中的重要价值。构建和谐社会,不仅为教师道德建设增加了新内涵,还为教师道德价值实现提供了条件。
  • 中小学生创造性思维能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 创造性思维是一种认识活动的过程。对中小学生而言,只要不是模仿照搬别人的做法,而是运用已有的知识经验,经过独立思考,在教师讲授或自己学习的基础上有新的理解,以至于独到见解;只要能发现不同于教科书、不同于教师的解题方法和学习方法;只要能运用已知解决实际问题且具有新颖性、独特性……均属创造性思维范畴。
  • 试论地方教育科研机构的发展战略 免费阅读 收费下载
  • 地方教育科研机构从成立以来一直致力于统筹、协调和促进地方教育科研的发展,为繁荣地方教育事业作出了很大的贡献。目前,地方教育科研机构在政策保障、发展空间、外部环境、内部改革、管理制度、科研指导、规范管理等方面,还有许多不尽如人意之处。地方教育科研机构要谋划自身的发展战略,以便更好地为地方教育发展服务。
  • 试论中小学和谐校园建设 免费阅读 收费下载
  • 对于社会来说,和谐直接表现为社会各方面的利益关系处于协调有序状态,社会共同体内部关系融洽,因而和谐社会建设是立足于人际关系的和谐,人与社会的和谐以及人与自然的和谐,从而使社会达到“民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处”,这六个方面体现了和谐社会的本质。和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分,校园的和谐与社会的和谐密切相关,这是由学校教育的重要性所决定的,“尽管学校教育的益处有时被夸大了,但是不容置疑它仍是维持良好社会和建设一个更好社会的重要因素”。
  • 关于建立我国义务教育教科书选用制度的新思考 免费阅读 收费下载
  • 建立由教育行政部门及专家指导下的教科书选用制度十分必要.教科书选用制度除教科书的使用问题外,还涉及诸如选用权配置、选用组织机构设置、选用程序设计、选用制度建设等。教科书选用的制度化和法制化将有利于保障义务教育公益性的实现。
  • 现代学校管理与教师成才 免费阅读 收费下载
  • 要做到正确认识形势,合理谋划布局、明确工作思路、作出科学决策,找准历史方位很重要。只有找准历史方位,我们才能承续过去,立足当前,面向未来。那么,作为教育工作者,目前我们站在什么历史方位上?
  • 音乐课改:神似与形似的较量 免费阅读 收费下载
  • 河南省罗山县属于课程改革国家级实验区,堪称第一批吃螃蟹者。近几年的探索、收获与困惑并存,喜悦与阵痛交织。作为一名音乐教师,我与其他教师在课程改革中共同成长。我目睹了他们的艰难探索,领略了他们的课堂风采,体验了他们的心路历程。我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩,也为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜。遗憾的课堂瞬间一经定格,我发现,它们往往飘忽在神似与形似相互碰撞的矛盾怪圈之中,不能从本质上反映新课程理念。拒绝形似,追求神似,应该成为参与新课程实验的音乐教师共同的价值取向。
  • 课堂:学生沉思的精神家园 免费阅读 免费下载
  • 不知从什么时候起,“沉默”成了课堂教学中必须打破的状态,被当成一种不受欢迎的消极的存在。于是,在课前的教学设计中,许多老师精心设计如何让学生“动”起来。而很少思考让学生让“静”下来的策略。
  • 历史复习教学中联想法的运用 免费阅读 免费下载
  • 历史知识是一个整体,是由点、线、面、体串成的知识网络。
  • 初中英语教学中课堂有效提问的实施策略 免费阅读 收费下载
  • 在课堂提问中,问题的设计力求巧而精。教师要根据课程自身的特点,巧妙地利用教材,寻找合适的切入点,有意识地设计问题,激发学生充分发挥学习潜能,提高学习质量的巨大动力。如在教授Junior English Book Ⅲ,A man who never gave up一课时引入了爱迪生的经典名言“Genius(天才)is one percent inspiration and ninety—nine percent perspiration.”学生很感兴趣,这时教师就根据实际情况提问:
  • 赏识教育与作文教学初探 免费阅读 免费下载
  • 相信所有的孩子在第一次写作时都怀着好奇、激动、神圣的心理,当有了自己的第一篇作品时,他们是喜悦的、自豪的。然而我们习惯于站在“严格要求”的角度上对待学生习作,态度往往是:这里不对,那里不对,应该这样,应该那样。我们竟然还相当满意我们犀利的目光。孩子们呢?在一次次的批评中逐渐迷惘,在一次次的指正中越来越怀疑自己,在一次次的被否定中认为自己是根本不可能写出好作文的,写作文不是表达自己的认识,而是给老师写的,于是,他们逐渐逃离了写作,憎恨了写作。
  • 实行新的学习方式亦应有“度” 免费阅读 收费下载
  • 实行新的学习方式,是新课程改革的显著特征。改变单纯接受式学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主动性的“自主、探究、合作”式的学习方式,是课程改革的中心任务。目前,体验式、合作式、探究式、沙龙式等学习方式,正在逐步成为新课堂的新亮点,丰富了新课程的内涵。但正如一切新事物的发展都要经历一个从不成熟到逐步成熟的历程一样,我们也发现有的教师在转变学习方式时,出现了“为新而新”、“一味求新”的现象,影响了新课程的学习。因此,实行新的学习方式,必须抓住本质,恰到好处,把握好“度”的艺术。
  • 问题教学法在新课程教师培训中的应用 免费阅读 收费下载
  • 当新课程以其充满活力的方案呈现在教师面前时,教师大都异常欢喜,但也有担忧。如何理解新课程深刻的教育意义,怎样使课程合理安排,怎样开发课程资源,如何指导教师个性化学习并科学评价,教师该怎样学习与合作?这些问题的研究与实践必然成为新课程教师培训的主题,也是广大教师最关心、最迫切需要解决的问题。
  • 让小学美术课成为创新教育的典范 免费阅读 收费下载
  • 小学生的思维以形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生。前苏联教育家赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活、奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”因此,教师必须在课堂上有意识地创设情境,营造宽松、民主、自由的学习氛围,渲染气氛,为学生创造“有话可说、有话要说”的语言环境,帮助学生捕捉创造时机,激活学生的创新情感,激活个性。使学生的个性在课堂上得以张扬。
  • 思品活动课中“学生主体参与”的活动形式 免费阅读 免费下载
  • 《思想品德课程标准》指出,“思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”让学生在活动中获得体验,通过体验再升华为新的知识、情感、能力,这是新教材反复强调的一个教学理念。在教学实践中,根据课程内容精心组织多姿多彩的活动,让学生以活动主体的身份参与进来。我尝试了以下一些活动形式。
  • 探索课程整合中的信息技术教学新思路 免费阅读 收费下载
  • 随着素质教育的发展和教育信息化的推进,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。信息技术课程与其他课程相整合,就是以其他学科知识的学习作为载体,把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去,从而在学习信息技术课程的同时,培养学生解决其他学科问题的综合能力。课程整合成了我国面向21世纪基础教育的新视点,也是信息技术教育普及和发展的必然要求。
  • 反思性教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 反思,原为唯心主义哲学概念,指对思想本身进行反复思索,它是一种文明程度和个体成熟的标志。对于反思的理解我归纳成以下几种说法:
  • 黄梅县“手拉手,教研同行”工作的思考 免费阅读 免费下载
  • 黄梅县教育局梅教普(2004)08号文件《黄梅县教育局关于加强校本教学管理的若干规定》第九条就”建立结对互动教研制度”作了明确规定,梅教研(2007)01号文件《黄梅县教育局关于开展“手拉手,教研同行”常规教研活动的若干意见》又作了更加具体的说明,要求由学校牵头突出在全县范围内校际之间,以教师为主体,以提升教师专业素养为重点,深入开展校本教研,整体推进课程改革,有效提高教学质量而开展的形成常规的教学研究活动。“手拉手,教研同行”将使目前学校客观存在的抓“出口”转变为“进口”与“出口”并重。其将所有小学、初中、高中捆绑成持续高位走强发展的黄梅教育是大教育观的必然趋势。
  • 新课程背景下地理校本课程浅析 免费阅读 免费下载
  • 我校地理校本课程资料来源广泛,我们可以从书籍报章中查询;可以从本镇财政、土地管理、工商行政等专业部门获得;也可以由师生动手经过调查访问、观察、实验得到。把这些材料进行加工、整理,从中选出有价值且适合我校高中学生使用的知识。在资料整理过程中,我们应坚持做到:“三个突出,两个强调。”
  • 深化教育改革 全面提高办学质量 免费阅读 收费下载
  • 北京市电子信息学校于1980年建校,是国家教委用世界银行贷款重点装备的学校,是北京市骨干示范学校,是北京市教委批准的中、高等教育接轨的学校,其“电子与信息技术专业”被北京市教委认定为骨干特色专业。2000年学校被教育部命名为“全国中小学德育工作先进集体”。在多年的办学中,学校坚持职业教育培养适应社会发展需要的高素质人才的办学方向,是北京市“办有特色”学校。学校充分利用地处“德胜科技园区”的区域优势,在专业设置上紧贴北京经济发展对中等技术人才的需求,并随着社会市场和用人单位对各类技术人才的需求变化不断地进行调整,在毕业生就业难的情况下,学校各专业毕业生就业率达98%。
  • 教师要正确评价学生 免费阅读 收费下载
  • “教师好像是学生自我评价的一面镜子。学生总是从教师的一言一行、一颦一笑中判定是对自己的肯定或否定、赞扬或批评。”因此,教师对学生的评价尤为重要,它直接关系到学生的成长、进步以及发展的方向。
  • 小题大“作” 免费阅读 收费下载
  • 从平凡的事物中挖掘出不平凡的内涵,是我这堂课的教学目的之一。于是我选择了两样不起眼的“小道具”——一个刚出炉的烘山芋和两个外表迥异的苹果。前者为示范的“样本”,后者是练习的“靶子”。
  • 备课备什么 免费阅读 收费下载
  • 翻阅一本本备课本,发现很多教师备课都是在分析教材的基础上确立教学目标,让学生“了解”、“学会”或“掌握“什么知识,稍涉及的是“能力”、“意识”或“品质”等。再观其课堂教学过程,多是将其备课时对教材知识内容的理解传授给学生,至于那些稍涉及的内容则变成了备课时贴上的标签,大都未能真正落实。这些备课与传统备课相比,只是在教学目标中多了些能体现新课改要求的话语,至于课堂教学并没有实质性变化。
  • 谈反思 免费阅读 收费下载
  • 很多老师虽然任教10年甚至20年,身上“家”的气息没有,而”匠”的气息渐浓,什么原因呢?笔者认为,不知反思策略、没有养成自省习惯是主要的原因之一。
  • 特殊的沟通 免费阅读 收费下载
  • 我是小学语文老师,也是班主任,最近我在整理网上电子邮件的时候,偶然发现了两年前与一位学生家长的“电邮”沟通。那时候我们沟通内容涉及至的小主人公刚上小学二年级,他的妈妈工作特别繁忙,孩子住宿在学校,每周末回家,就是这样孩子的妈妈仍然不能保证每周来学校,及时与老师沟通有关孩子的情况。于是,我和这个学生的妈妈有了特殊的约定,每周通过电子信箱相互沟通孩子的学习和生活情况,这位妈妈每次发来的邮件,都会在给我写信的同时,也给孩子写一封信。我还记得当时孩子刚上小学二年级,妈妈信中有些字他还不认识,我就把妈妈的来信读给他听,
  • 学生的误答是一个契机 免费阅读 免费下载
  • 一次听一位老师这样说:“有些学生上课回答问题时,老是在题外转圈,净说些皮毛,就是说不到点子上,把我气得……”显然,这位老师对于学生的误答很生气。学生的误答是司空见惯的现象,大部分老师对于学生的误答很不满意,因为学生的误答耽误了时间、影响了教学进度,甚至会节外生枝越扯越远,更主要的是课堂教学效益不高。但是对老师来说,不能因为学生的误答而责备学生,把所有的责任一股脑儿地推给学生,否则你就是一位不合格的老师,因为你没有从学生的角度、教师的层面、教育教学的循序渐进过程,来反思学生不能准确回答某一问题的根本原因。
  • 《基础教育参考》2007年下半年专题策划 免费阅读 免费下载
  • 让每个学生都得到充分的发展——江苏省太湖高级中学 免费阅读 免费下载
  • “江苏省太湖高级中学”是江苏省省级重点高中,是江苏省首批“四星级高中”,江苏省首批艺术教育特色学校。是华东师范大学、东南大学、南京师范大学、苏州大学等高等院校的教育实验和应用示范基地。
  • 千秋基业 育人为本——北京市第三十五中学 免费阅读 免费下载
  • 北京市第三十五中学1923年建校,其前身是革命先驱李大钊和北京高等师范学校部分高才生共同创建的志成中学,是西城区一所全面育人、办有特色的重点中学,2005年12月被认定为北京市示范性普通高中。80多年来,学校延续“有志者事竟成”的精神,
  • 曹步初级中学 免费阅读 免费下载
  • 中山市曹步初级中学创建于1973年,原名为“中山县曹步中学”。1982年,在镇政府侨办牵头、澳门汤福荣先生倡议、海外华侨同胞及当地干部群众的支持下。学校共筹资72.2万元人民币,在横琴河畔新建占地19亩的校舍,改名为“中山市曹步职业中学”。1994年,学校撤去高中部,改名为“中山市曹步初级中学”。
  • 常州市武进区横林中学 免费阅读 免费下载
  • 横林中学位于常州市东郊横林镇。是京杭古运河畔的一颗璀璨的明珠。学校占地面积220亩,主体建筑面积5万多平方米。校园内树木葱茏,碧草如茵,四季常青,鲜花盛开;学生公寓、食堂设施完备。体育场馆一应俱全,是莘莘学子读书求学的理想园地。
  • 南京市第十二中学 免费阅读 免费下载
  • 南京市第十二中学校长齐道兰,南京市著名校长,南京市三八红旗手,南京市十佳教育工作者。南京市劳动模范,建设新南京先进个人,全国教育学会南京分会副会长。她倾情教育,无怨无悔,以卓越的工作业绩和独特的人格魅力,锐意改革创新,着力提升学校的办学品位,
  • 2007'中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会 免费阅读 免费下载
  • 北京一零一中学 免费阅读 免费下载
  • 北京一零一中学是北京市重点中学.北京市示范性普通高中。学校坐落于圆明园遗址内,是一所独特的花园式学校。学生拥有高标准的田径场、排球馆、网球场等多种体育场地。所有教室全部多媒体化。图书馆.实验室,综艺演播厅等设施现代,一流。“101远程教育教学网”覆盖全国20多个省、市、自治区。
  • 北京电子信息学校 免费阅读 免费下载
  • 北京市电子信息学校于1980年建校,是原国家教委用世界银行贷款重点建设的学校。是北京市骨干示范学校,是北京市教委批准的中、高职教育接轨的学校,其“电子与信息技术专业”被北京市教委认定为骨干特色专业。2000年,学校被教育部命名为“全国中小学德育工作先进集体”。在多年的办学中,学校坚持培养适应社会发展需要的高素质职业技术人才的办学方向,是北京市职业教育先进学校。学校现有在校生1300余人。
  • [刊首语]
    以创新成就理想(陶西平)
    [专题研究]
    开发课程资源 变革学习方式 促进学生创新学习(张永明)
    创新素质内涵及其在中学历史教学中的培养途径(邹远航)
    “不拘一格”方能“温故知新”——对当前教育的一点思考(孙贞锴)
    浅谈网络环境下的课堂教学与创新教育(林江琼 吴勇斌)
    鳄鱼与人——从一堂卡通数学课看我国的创新教育(彭坚)
    创新教育走进新课堂(王志川)
    创新素质与中学教育改革(段丹)
    美国中小学创新教育概况(王文华)
    [海外传真]
    教育动态
    德国中学考试特点及其改革(陈仁霞)
    法国家长要求学校更多地帮助困难学生(成婷)
    拼字游戏备受美国青少年青睐(王盈)
    [借鉴园地]
    美国选择性教师培养途径述评(姚艳杰)
    美国联邦政府促进基础教育发展的秘钥:依法理财(包娟丽)
    法国中等教育的“方向指导”浅析(杨红)
    英美教师评价体系的改革动向及启示(于纯)
    [域外回声]
    美国纽约市公立高中特点和问题浅析(乔凤合)
    [管理论坛]
    关于农村中学培养目标的思考(龙学军)
    论和谐社会与教师道德建设(刘瑞芳)
    中小学生创造性思维能力的培养(杨平)
    试论地方教育科研机构的发展战略(郑家裕)
    试论中小学和谐校园建设(高志东)
    关于建立我国义务教育教科书选用制度的新思考(袁春艳 陈恩伦)
    [教师天地]
    现代学校管理与教师成才(刘彭芝)
    音乐课改:神似与形似的较量(吴传辉)
    课堂:学生沉思的精神家园(许大成)
    历史复习教学中联想法的运用(王立军)
    初中英语教学中课堂有效提问的实施策略(杨春英)
    赏识教育与作文教学初探(李顺江)
    实行新的学习方式亦应有“度”(吴勇斌)
    问题教学法在新课程教师培训中的应用(朱家存 孙敬牛)
    让小学美术课成为创新教育的典范(朱水桥)
    思品活动课中“学生主体参与”的活动形式(李凤敏)
    [一线动态]
    探索课程整合中的信息技术教学新思路
    反思性教学的实践与思考
    黄梅县“手拉手,教研同行”工作的思考(黄拾斤)
    新课程背景下地理校本课程浅析(张志新)
    深化教育改革 全面提高办学质量(金勇俐)
    [教育随笔]
    教师要正确评价学生(苏守珏)
    小题大“作”(施轶)
    备课备什么(张世明)
    谈反思(吴汝萍)
    特殊的沟通(刘金杰)
    学生的误答是一个契机(周红军)
    [本刊启事]
    《基础教育参考》2007年下半年专题策划

    让每个学生都得到充分的发展——江苏省太湖高级中学
    千秋基业 育人为本——北京市第三十五中学
    曹步初级中学
    常州市武进区横林中学
    南京市第十二中学
    2007'中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会
    北京一零一中学
    [封面人物]
    北京电子信息学校
    《基础教育参考》封面

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