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文献检索:
  • 学校持续健康发展的保证 免费阅读 免费下载
  • 优质学校的稳定性在于形成了优良的学校文化,它是一所学校良好的教育生态,是一所学校持续健康发展的保证。
  • 创新型国家的学救文化使命 免费阅读 收费下载
  • 建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家?创新型国家的内容主要包括:自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设:坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。中央特别提出,要全面实施人才强国战略,培养德才兼备国际一流的科技尖子人才、
  • 为素质教育搭建有效发展平台——关于现代校园文化的反思与重构 免费阅读 收费下载
  • 现代校园文化是学校教育的重要组成部分,更是素质教育的重要载体。科学认识现代校园文化的内涵及其必要性和重要性,针对当前校园文化及建设存在的主要问题,积极反思和重构,将有利于促进学生健康成长和全面发展,是新形势下顺利推进素质教育不容忽视的要素之一。
  • 理解教育的学校文化观 免费阅读 收费下载
  • 学校文化是学校内有关教学及其他一切活动的价值观念和行为形态。理解教育理论针对当前学校文化建设中的问题,以独特的视角审视学校文化,提倡建设理解性学校文化:坚持有利于实现师生生命可能性的价值取向,努力消除误解增进理解,提高教育质量。
  • 在文化要素的多元发展中 寻求学校文化特色——当前学校文化建设中的若干倾向及其评价 免费阅读 收费下载
  • 当前,学校文化建设已经从理论热点成为学校办学实践的一个普遍行动,这表明学校教育工作者对教育本质认识的深化和教育观念的更新。最近笔者参与了某市学校文化建设方案的评比活动,感受到学校对文化建设的用心、用力,但也发现一些问题。这里试举出其中若干倾向,以求与广大教育工作者商榷。
  • 英国的自由教育思想与其影响下的教学理论 免费阅读 收费下载
  • 当代欧美国家教育流派纷呈,英国教育界则仅对自由教育情有独钟,在英国教育家的著作中,“自由教育”(Liberal Education)一词有很高的使用频率,自由教育对英国的教学理论和实践产生了深刻的影响。
  • 德国主体中学面临解体 免费阅读 免费下载
  • 德国实行小学四年毕业分流制,学生小学毕业后根据志愿和成绩,分流到三类教育目标不同的中学:主体中学、实科中学和文理中学。三类学校合而为一的则是综合中学。主体中学为期五年,毕业后,大部分进入职业学校为就业做准备。实科中学为期六年,毕业后经过补习和考试,可进入应用技术大学学习,
  • 法国小学开设心算课 免费阅读 免费下载
  • 继在小学进行阅读教学改革和在初中进行语法教学改革之后,2007年3月7日,法国教育部长颁布了有关小学算术教学改革的新法令。该法令大量采纳了法兰西科学院常任秘书让一弗朗索瓦·巴赫(Jean-Francois Bach)先生今年1月份负责起草的有关方案,
  • 美国高中课程设置不合理 影响毕业生大学学习 免费阅读 免费下载
  • 2007年5月14日,美国主要的教育考试和评估测量机构ACT发表了一份研究报告,认为由于美国高中的核心课程设置和内容不合理,严重影响了毕业生进入大学后的学习。
  • 美联邦统计局公布2005年政府基础教育生均投入 免费阅读 免费下载
  • 据美联邦统计局2007年5月28日发布的数据显示,2005年,全美各州基础教育阶段生均经费投入为8701美元,较2004年的8287美元上升了5个百分点。
  • 韩国将分四个阶段来通报中学生生成绩 免费阅读 免费下载
  • 据2007年10月16日韩国《东亚日报》报道,从明年开始,全国所有中学生每年年末都将参加学业成绩的学历评价考试。而学生们的成绩,则将以班级-学校-市道-全国为单位,进行分析后通报给学生。这样一来,学生可以通过掌握自己的实力程度,来决定个人的学习目标,而且这将会引起市道教育厅间增进学业的善意竞争。
  • 韩国首尔市教育厅欲再引入男教师配额制 免费阅读 免费下载
  • 据2007年10月25日韩国《朝鲜日报》报道,韩国首都首尔市教育厅决定再次实行因教育部的反对而取消的“男教师配额制”。实行男教师配额制的目的在于改变男女教师比例不平衡现象。
  • 英国:文凭课程预示传统评级的末日? 免费阅读 收费下载
  • 据2007年10月24日英国广播公司消息,英国儿童、学校与家庭事务大臣埃德·鲍尔斯(Ed Balls)9月23日宣布,英国将增加科学、语言和人文学科三项新的中学文凭(将于2011年推出),为中学生提供更多有关职业培训的选择。鲍尔斯同时宣布在2013年检讨现行的各种中学评级水平考试。
  • 英国:为子女成绩家长“计划生育” 免费阅读 收费下载
  • 家长用尽种种办法试图确保子女有一个好前途是可以理解的,但是,据2007年10月29日英国广播公司的消息,英国教育界的一项研究显示,英国家长的生育计划也可能因为子女教育问题而受影响。更为有趣的是,这种情况也可能因为家庭的阶级地位而有差异。
  • 英国强调传统教学方法的价值 免费阅读 收费下载
  • 英国近年来的学校教育大多采用所谓的“活动教学法”,意思就是,课堂上,学生不再一行一行地坐下来上课,可以灵活地组成学习小组。不少学校也容许学生不打领带,穿便服上学。本来,这种做法是为了打破学校严肃的一面,让学生可以在一个较为开放、轻松的环境下学习,但是,这样做有没有取得预期的效果?
  • 江苏省宜兴市丁蜀高级中学 免费阅读 免费下载
  • 江苏省宜兴市丁蜀高级中学创建于1938年。是一所具有70年历史的江苏省四星级高中。建校以来。学校培养了数以万计的人才,他们中有“两弹一星”功臣李维六将军。火箭发射专家周淦林将军,八届全国政协委员、
  • 韩国义务教育改革述评及对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 韩国在普及义务教育的过程中,全国上下对教育的重视,政府的政策与法律保障,对偏僻地区及身心障碍儿童的特别扶持,以及有效的经费投入都对义务教育的普及与提高都发挥了重要作用。当前,义务教育改革也是我国的一项非常艰巨的任务,韩国在此方面的经验和教训对我们具有很好的参考价值。
  • 美国中小学课外活动中的公民教育 免费阅读 收费下载
  • 美国中小学十分重视公民教育,其课外活动内容丰富,在公民教育中发挥着重要的作用,其互动性、参与性的活动成为正式课程的必要补充,并且公民知识与社会生活相结合的方式促进了学生公民教育的深入开展。本文介绍了美国课外公民教育的14种形式,以期给我们启示。
  • 台湾省中小学教师教育的现状及启示 免费阅读 收费下载
  • 2007年9月16目至23目,我随浙江省教育厅组织的中小学文化教育考察团对台湾省的中小学进行了考察。在台湾期间,考察团访问了花莲县康乐国民小学、台北市立仁爱国民中学、台北市立敦化国民中学,参加了上述学校的情况介绍和座谈,还走访了一些教研部门,对台湾中小学教育和教师教育等情况进行了实地调查和了解。总体感受,
  • 新西兰课程改革新动向——新课程计划草案解析 免费阅读 收费下载
  • 1993年,新西兰基础教育课程计划对教育发展起到了很好的指引作用。2006年,为了适应新世纪新形势的需求,新西兰教育部在分析总结原有课程框架的基础上,进一步提出了新的课程计划草案,旨在为基础教育的发展提供更好的规范模式。本文从全面介绍该课程计划的内容入手,并试图分析其特点和意义,以资思考和借鉴。
  • 美国基础教育的教育测量——哈考特评估公司与斯坦福成就测验 免费阅读 收费下载
  • 近年来,美国基础教育领域最热门的话题无疑是《不让一个孩子落伍法》这一教育改革的重要法律。该法要求,“学校和学区应使教学效果可以量化,学校应对学生能够学习进步负责”、“各州政府应对3—8年级的学生每年进行阅读和数学测试,高中阶段也应至少测试一次,以确定学生的学习程度、是否需要额外的帮助”。这样,
  • 加强学校安全管理 建设平安和谐校园 免费阅读 收费下载
  • 中小学校园安全事关学校教育教学工作的正常开展,事关学校和社会的稳定。加强制度建设、开展法制教育和心理健康教育、强化师生的安全意识、采取各种措施加强安全管理,明确责任,落实措施,营造一个安全、文明、健康、和谐的育人环境。
  • 谈中小学校的精细化管理 免费阅读 收费下载
  • 老子云:“天下难事必作于易,天下大事必作于细。”高尔基曾说,一切伟大的事业,或者说一切大事,都是由小事组成的。
  • 论中小学文化建设的误区与自我诊断 免费阅读 收费下载
  • 学校文化是学校长期发展和历史积淀而形成的以价值观为核心的精神成果,以及承载这些价值观的物质成果的总和。中小学文化建设的误区主要表现为:重物轻人,舍本逐末;盲目模仿,迷失自我;割裂传统,漠视过程。应坚持发展性原则、整体性原则和渐进性原则,从司空见惯的行为现象入手,进行学校文化建设的自我诊断。加强中小学文化建设,可以通过渐进和强劲相结合的方式推进。
  • 专业化:班主任面临的机遇和挑战 免费阅读 收费下载
  • 专业化是21世纪教师教育改革发展的主流话语。当前,教师专业化已获得广泛的认同,并取得了一定的成效。在教师专业化向纵深发展的时期,比一般教师更多地承担着引导学生健康成长和全面发展重任的班主任,既面临着机遏,又面临着挑战,促进班主任专业化发展任重道远。
  • 在探究中理解科学——探究性活动案例的分析与思考 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革倡导探究教学,它是一种新型教学方式,在探究中有助于学生理解科学。本文以一堂科学课的课后活动为例,分析了探究性活动的基本过程,并对探究活动进行了反思:选择适合科学探究的问题;科学探究的课堂应该以问题开始也以问题结束;在动态的科学探究活动中,提高学生的科学素养;科学课教师要为学生构建一个适宜探究的平台。
  • 浅谈文学作品教学中的“误读”与“个性化解读” 免费阅读 收费下载
  • 前不久,我担任市评优课的评委,一天内连续听了五位青年教师上的同一节课,课题是江苏版高一语文新教材的课文——劳伦斯的《鸟啼》。《鸟啼》是一篇文笔相当优美的散文,写的是一群鸟面对冬天的严酷毫不屈服,“向死而生”,直到春天到来时又欢乐地歌唱。
  • 生物教学中的体验式教学 免费阅读 收费下载
  • 体验式教学的特点是摒弃单向灌输,是“寓教于乐”的最佳诠释。 生物学是研究生物现象和生命活动规律的科学,人类对自然本质的认识,都是通过自身的体验逐步认知并积累的。在生物学教学中,新的生物学课程标准特别强调了学生的参与,强调学生的探究、实践,其目的是改变以往教学中,教师讲学生听的教学方式,使学生在体验过程中形成知识和方法,
  • 浅谈培养初中生的英语阅读理解能力 免费阅读 收费下载
  • 英语教学的目的就是要培养学生对英语的独立阅读能力和应用能力。素质教育重视应用能力的培养,系统地进行不同类型的阅读理解的训练,是初中英语教学中极为重要的部分。以下是本人在英语阅读教学中的一些体会。
  • 新课程视野下聋校英语教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 2007年教育部颁布的《聋校义务教育课程设置实验方案》(下简称《方案》),提出“外语作为选修课程,各校可根据不同地区和聋生实际选择开设。”《方案》确定了外语课程计划,但支撑课程计划的课程标准与教材尚未出台。在这个思想的指导下,聋校的外语教师与研究者面临着一个共同的课题:教什么?怎么教?
  • 历史教师:引领中学生历史学习的合作者 免费阅读 免费下载
  • 历史课程,作为基础教育课程体系的组成部分,其改革的力度与效果不仅直接影响着整个基础教育课程改革的进程,而且由于历史学科作为人文社会科学,在培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展方面起着积极的作用,自然也承载着人们更多的关注与期盼。在新课程体系下,中学历史教学要很好的实现课程目标,笔者以为,
  • 浅谈高中新课程形势下教师能力的提升和调适 免费阅读 免费下载
  • 随着高中新课程在我省的全面推行,新课程理念对教师提出了越来越高的要求。不仅要求教师具备传统的教学基本技能,而且要具备适应新课程需要的研究能力、课程能力和现代教育技术能力。因此,教师的能力结构要优化,要更新,要充实调整。
  • 怡海教育 十年辉煌 免费阅读 收费下载
  • 怡海教育已经走过了十年的历程,经过风风雨雨,坎坎坷坷,越办越好,越办越强。从幼儿园、小学、初中、高中到国际教育,形成一个系列,再辅以老年教育和业余培训,成为立足北京,享誉全国,走向世界的优秀教育团队。
  • 风正千帆顺 潮涨舟行健——谈综合实践活动的课程实施环境建设 免费阅读 收费下载
  • 作为素质教育的亮点,综合实践活动课程强调自主、体验、合作、探究,倡导“做中学”和“研中学”的学习方式,激发学生主动学习、科学学习、终身学习,在新的基础教育课程体系中,具有独特的功能和价值。该课程在课程门类、课时安排、内容呈现、教学组织、学习方式、考核评价等方面表现出突破性的变革,
  • 构建综合素质评价机制深入推进中考制度改革 免费阅读 收费下载
  • 克拉玛依市地处祖国西北边陲,为中国西北最大的石油化工基地。我市~直高度重视教育事业发展,始终坚持“教育优先发展”的战略,特别是近年来,不断加大对教育的财政投入,改善办学条件,优化教育资源,强化教育均衡发展,积极推进学校内部管理体制改革,全面推进素质教育,保证了克拉玛依教育持续健康发展。1997年,克拉玛依市在新疆率先高标准、
  • 宿迁市实施留守儿童关爱工程的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 随着我国社会政治经济的快速发展,农业产业结构的调整,农村外出务工人员日益增多,随之引发的留守儿童的教育问题也日益突出,成为一种比较普遍的社会现象。江苏省宿迂市是农业大市,近年来,我市大力推进农村劳动力培训转移,全市农村外出务工人员已达100万人。与此同时,农村留守儿童的数量也在迅速增加。据统计,我市农村初中、小学共有学生68万人,
  • 校本教研:创建特色学校的重要支撑 免费阅读 收费下载
  • 江苏省启东中学从一所不知名的普通中学发展成为国家级示范性普通高中、江苏省模范学校、江苏省首批四星级学校,一个十分重要的原因就是,近几年来,江苏省启东中学不断深化教育改革,切实加强校本教研,走出了一条创建特色学校的成功之路。
  • 青海省化隆县民族教育发展状况及思考 免费阅读 免费下载
  • 青海省化隆县是少数民族自治县,也是国家重点扶贫县之一。我县有回、汉、藏、撒拉等12种民族,其中少数民族占全县总人口的79%。目前,全县各级各类学校268所,在校中小学生共42372名。
  • 现代学校文化新内涵 免费阅读 免费下载
  • 学校文化是学校文明进程的积淀。学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽,用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。它具有前瞻性和先进性,能够形成一种良好的教育氛围和综合力量。这种能够为学校和个人提供可持续发展的原动力和支持力的就是学校的文化力,也是学校的核心竞争力。
  • 构建校本评价机制 积极推进课程改革 免费阅读 收费下载
  • 推进高中课程改革,需要建立现代学校制度。而在现代学校制度中,校本评价是重要内容,它是与校本管理、校本课程、校本研究等相配套的制度和组织建设,是体现学校主动发展、整体发展和创新发展的重要途径与保障。
  • “学生管老师”不宜提倡 免费阅读 收费下载
  • 时下,只要一提起尊重学生的话题,好像从学校到社会的一致认识,就是要把学生捧为“上帝”。有的学校,专门制订了许许多多的“不准”来束缚与限制教师的手脚,削弱教师的管理力度;有的学校还让学生来评价教师的教育教学工作,由学生来判定教师的优劣,说什么“教师的工资报酬”由学生的“评教”来决定,“下不下岗”也由学生说了算等等,其实这样做,不仅弊多利少,
  • 爱要有度 免费阅读 收费下载
  • 暑假过后我就要到另一所学校工作,要到一个新的班集体当班主任,心里有些不踏实,暗暗猜测着未来的这些孩子是什么样的,我能很快地融入他们之中和他们一起成长吗?
  • 少讲多做话德育 免费阅读 收费下载
  • 在学校里经常见到这样的情况,对学生进行思想品德书面测试时,诸如公共汽车上,你愿意为没座位的老人让座吗?公共场所有个水龙头在流水,你会去关吗?捡到了钱包你会主动交还给失主吗?……这些问题,只要是读得懂题意的人都能得满分。但现实情况却并不如此乐观——能讲不能做,言行不一致,这是目前发生在学生身上的通病。
  • 握手的启示 免费阅读 收费下载
  • 时光荏苒,不知不觉中,我的教师生涯已有十几个年头了。在这十多年的时间里,我学习了不少教育教学理论,积累了一些教学经验,当然,也在实践中摔过跟头。而我在教学中深感头疼的问题是学生难教、教师难做,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系,教学活动得不到有效的开展。怎样才能让学生主动参与教学活动并乐此不疲呢?直到观看了著名特级教师于永正老师执教的一堂公开课的录像,
  • 学困生的需要 免费阅读 收费下载
  • 学困生是每个老师最关注、倾注心血最多的学生,也是最令老师们头疼的学生。虽然人人皆知,走近学困生、了解学困生,给予他们最需要的帮助就是让他们摆脱学困的最佳途径。可是,“他们究竟最需要什么?”这一直是老师们潜心思索、却悬而未决的难题。经过多年的教学实践与探索,我终于悟出了其中的一些规律,找到了许多解决学困生问题的行之有效的方法。
  • 2007年总目录 免费阅读 收费下载
  • [刊首语]
    学校持续健康发展的保证(陶西平)
    [专题研究]
    创新型国家的学救文化使命(郭振有)
    为素质教育搭建有效发展平台——关于现代校园文化的反思与重构
    理解教育的学校文化观(赵鑫)
    在文化要素的多元发展中 寻求学校文化特色——当前学校文化建设中的若干倾向及其评价(何小忠)
    英国的自由教育思想与其影响下的教学理论(陈明君)
    [海外传真]
    德国主体中学面临解体(陈仁霞)
    法国小学开设心算课(成婷)
    美国高中课程设置不合理 影响毕业生大学学习(查卫平)
    美联邦统计局公布2005年政府基础教育生均投入(乔凤合)
    韩国将分四个阶段来通报中学生生成绩
    韩国首尔市教育厅欲再引入男教师配额制
    英国:文凭课程预示传统评级的末日?

    英国:为子女成绩家长“计划生育”
    英国强调传统教学方法的价值
    江苏省宜兴市丁蜀高级中学
    [借鉴园地]
    韩国义务教育改革述评及对我国的启示(任翠英)
    美国中小学课外活动中的公民教育(陈振隆 谌启标)
    台湾省中小学教师教育的现状及启示(方斐卿)
    新西兰课程改革新动向——新课程计划草案解析(祝怀新 陈娟)
    [域外回声]
    美国基础教育的教育测量——哈考特评估公司与斯坦福成就测验(武世兴)
    [管理论坛]
    加强学校安全管理 建设平安和谐校园(罗志康)
    谈中小学校的精细化管理(李祥云)
    论中小学文化建设的误区与自我诊断(夏禄祥)
    专业化:班主任面临的机遇和挑战(赵洪涛)
    [教师天地]
    在探究中理解科学——探究性活动案例的分析与思考(方咸围 陈海英 陈志伟)
    浅谈文学作品教学中的“误读”与“个性化解读”(张耀奇)
    生物教学中的体验式教学(刘玮)
    浅谈培养初中生的英语阅读理解能力(莫树杏)
    新课程视野下聋校英语教学的探索(郑权)
    历史教师:引领中学生历史学习的合作者(林红专)
    浅谈高中新课程形势下教师能力的提升和调适(刘纯福)
    [一线动态]
    怡海教育 十年辉煌(海育)
    风正千帆顺 潮涨舟行健——谈综合实践活动的课程实施环境建设(徐燕萍)
    构建综合素质评价机制深入推进中考制度改革
    宿迁市实施留守儿童关爱工程的实践与思考(欧阳超英)
    校本教研:创建特色学校的重要支撑(王生)
    青海省化隆县民族教育发展状况及思考(康建文)
    现代学校文化新内涵(姜绍强)
    构建校本评价机制 积极推进课程改革
    [教育随笔]
    “学生管老师”不宜提倡(顾银乔)
    爱要有度(赵晓燕)
    少讲多做话德育(王国兴)
    握手的启示(万国防 张爱兰)
    学困生的需要(王波)
    [其他]
    2007年总目录
    《基础教育参考》封面

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