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文献检索:
  • 当前我国中小学后勤管理的科学化探索 免费阅读 下载全文
  • 中小学后勤管理是学校工作的重要组成部分,是通过发挥学校人、财、物的整体功能,协助实现学校整体发展的目标。通过明确其基本要素、特点和原则,归类目前中小学后勤管理中存在的主要问题,探寻当前中小学后勤管理的科学化道路,将会大大提高学校的工作效率和办学效益,从而更加有利于促进学校教育的创新发展。
  • 做好学校后勤管理为新课程改革保驾护航 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革对学校后勤管理提出许多问题:新课程改革与学校后勤管理的关系如何?学校后勤工作如何为新课程改革服务?
  • 学校后勤管理效能综述 免费阅读 下载全文
  • 学校后勤工作是不可替代的教育资源。为推进素质教育发挥了极其重要的保障作用。
  • 科研引路全面开展学校后勤管理的研究工作 免费阅读 下载全文
  • 学校工作的正常运转、有效而顺利地展开.均离不开后勤工作的支持,都离不开后勤管理人员的努力。正如毛泽东同志所讲的:“任何轻视后勤工作,以为后勤工作不是重要的专门学科。不需要系统学习,不需要精通业务的观点,是完全错误的。”随着首都教育形势的发展,教育现代化程度的提高,
  • 美国教育动态 免费阅读 下载全文
  • 体育课更有益于女生成绩提高;自杀症候预防计划关注中学生
  • 英国教师与讲师协会提倡:取消学生家庭作业 免费阅读 下载全文
  • 大家可能以为,小孩子上学必须每天都有家庭作业,这样才能确保他们可以练习每天的学习所得,但是,据2008年3月11日英国广播公司消息,英国一些老师提倡,应该取消每天安排家庭作业的做法。
  • 澳大利亚新政府正式启动国家课程改革 免费阅读 下载全文
  • 综合2008年1月31日澳大利亚联合通讯社消息与《澳大利亚人报》的报道,澳大利亚联邦政府首相陆克文(Kevin Rudd)当天指定巴里·麦克高(BarryMcGaw)教授为将于2009年1月1日成立的新国家课程委员会(National Curriculum Board)主席,标志着新全国课程改革正式启动,向全国课程迈出了第一步。
  • 英国怎样培训中小学校长 免费阅读 下载全文
  • 英国的教育政策将“每个学生都是重要的”作为基本的价值准则。这一价值准则对中小学校长培训的实施也产生了重要影响。英国中小学校长培训具有坚实的教育理念基础和价值导向,“让每个孩子都在一所具有优秀领导的学校内就读”成为人们的共识。基于此,学校和校长对学生的发展承载了巨大的责任。
  • 从方法入手建构科学素养培育体系——俄罗斯普通教育阶段自然学科课程教学与考评的新思路 免费阅读 下载全文
  • 本文在对俄罗斯普通教育阶段学制与升学考试制度进行简要描述的基础上,通过介绍与阐释俄罗斯中小学校当前自然课程教学与考评过程中注重使学生掌握、运用探索自然所必要的基本科研方法,发展、维持学生的自然研究兴趣,开设可选修的自然课程,设计与采用结构化能力取向的测评考卷,以建构自然科学素养培育体系的新思路,力图使我国基础教育工作者能从一个新的侧面了解当前俄罗斯基础教育(特别是科学教育)的基本发展状况,并对转变我国自然学科课程教学与考评方式有所借鉴。
  • 娃得福艺术化教育及其对我国教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 娃得福教育在理念和实施方面具有自己的特色,特别是强调教育的艺术性更是独树一帜,本文通过对娃得福艺术化教育的理念、内容、原则的介绍,以期为我国的教育改革提供借鉴与启示。
  • 教学生去思考 免费阅读 下载全文
  • 只要老师以启发智力的方式(in intellectually Challenging ways)进行教学,任何学科,无论是物理学、艺术还是汽车维修,都可以提升学生的批判性思维(Critical Thinking)。
  • 学校的空间与环境 免费阅读 下载全文
  • 学校的环境对处在其中的人有重要的影响。当然,学校的环境绝不仅仅是指外在的物质环境和空间,还包括学校的组织文化和心理气候。勒温借用物理学中“电场”、“磁场”的理论,提出了人的行为方向决定于内部力场与情境力场(环境因素)的相互作用的“力场”理论。这一理论的提出,无疑为我们认识学校环境和空间的作用提供了进一步的理论支撑。
  • 美丽国小学课堂对抗行为的成因和对策分析 免费阅读 下载全文
  • 在美国中小学课堂中,学生藐视或反抗教师权威的行为是很普遍的。实际上,有研究表明.学生的违纪行为基本上都与学生的对抗行为有关。学生对抗行为的产生既与老师和学生个人有关,同时也与一定的社会因素相关;只有采取一系列的干预措施才能避免学生课堂对抗行为的出现。
  • 促进教师成才建设高素质团队 免费阅读 下载全文
  • 促进教师成才是学校管理的大问题,必须有一个良好的教育机制作保障。学校要培养教师对自己的职业怀有热爱、崇敬之情,要认同、支持教师的个人发展需求,要建立有助于教师成才的激赏机制,并开展形式多样的教师校本培训,把教师成才作为学校的重点工程来抓。
  • 福建省中小学教师队伍建设情况的调研报告 免费阅读 下载全文
  • 贯彻落实党的十七大精神,以科学发展观指导教师教育和教师队伍建设,是推动教育事业科学发展的紧迫要求,也是教师队伍管理的首要任务。文章在对福建省中小学教师队伍现状做了基本描述的基础上,对中小学教师队伍建设存在的主要问题和成因进行了分析,并对中小学教师队伍建设对策和政策保障提出了建议。
  • 论学校特色建设 免费阅读 下载全文
  • 加强学校效能建设,打造学校特色是建设适应社会变革与发展的教育体系的需要.是提高办学效益,深化教育改革的重要途径。文章主要阐述了学校特色的特征,影响学校特色形成的内部因素及外部因素,并提出了学校特色建设的基本策略。
  • 小学信息技术课课堂管理刍议 免费阅读 下载全文
  • 有力的课堂管理是课堂教学效果的基本保证。小学生的年龄和信息技术课程教学环境的特殊性给信息技术课课堂管理带来一定的困难,如何实施有效的课堂管理,是每一位信息技术课教师都应该认真思考的问题。
  • 突出主体责任效能建设人本学校文化 免费阅读 下载全文
  • 在全面实施素质教育的今天,在基础教育课程改革的大背景下,坚持以人为本、育人为本、学生为本应该是学校教育的基本定位。
  • 一主多翼合力构建和谐校园 免费阅读 下载全文
  • 构建和谐教育,是构建和谐社会的重要内容。如何构建和谐教育,我校重点抓好“五大校园”(平安校园、德育校园、学习校园、生态校园、人文校园)的建设。
  • 县域推进德育工作的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 文章从县域推进德育工作的视角,介绍了以创建行为规范学校为载体,规范德育管理;突出主题教育实践活动,大力推进校园文化建设;开展德育研究,拓展德育思路;服务基层,帮助学校提高工作效能等方面的实践与探索。
  • 学校后勤管理与心理效应 免费阅读 下载全文
  • 学校后勤管理是一项重要的工作。学校的正常运行关键看后勤管理能否优质、高效。一所学校,如果后勤管理搞得一塌糊涂,这所学校的其他方面也不会有良好的起色。更不可能持续发展。
  • 概念图在中学英语教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 20世纪60年代,美国康乃尔大学的诺瓦克(Joseph D.Novak)教授根据奥苏贝尔(David P.Ausubel)的有意义学习理论提出了概念图(Concept Map)这一概念.其实质是知识以图式的形式在大脑中储存的一种方式,它利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,把人脑中的隐形知识显性化、可视化,便于思考、交流和表达,
  • 日记是小学生写作的开始 免费阅读 下载全文
  • 写作是小学语文教学的难点。如何让写作变得简单点呢?指导学生写好日记,是提高学生写作能力的有效方法。结合自身的教学经验,笔者认为,培养学生写日记,应该注意以下几点。
  • 中学生写作素材积累的途径 免费阅读 下载全文
  • 在多年的作文教学中我发现,学生作文时常常无话可写,究其原因主要是学生心中没有更多的写作素材。《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验.对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材”,并要求教师要成为课程资源的开发者和利用者,
  • 如何把作文写得“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 生活的每一次经历。都可以写成动人的文章。感动自己,打动他人。这就是作文的源头活水。就写人记事的文章,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中强调,“写作要感情真挚,力求表达自已对自然、社会人生的独特感受和真切体验”,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,
  • 低年级朗读教学的点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出,小学各年级的阅读都要重视朗读。那么,如何指导学生进行朗读呢?实践证明,指导学生朗读,先要引导学生“披文入情”,即进入课文的情境,体验文章的思想情感;再“用情读文”,即把对作者思想感情的感受恰当地读出来,表达出来。也就是先“读进去”,再“读出来”。
  • 通往名师的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的实施中,作为一名基层教研员,我关注的不只是一线教育教学改革的推进,还有教师本身的专业化发展。在深入基层学校教学教研活动中,我发现不少教师在课堂上机械地照搬名师教案,模仿名师上课,并自以为找到了专业成长的捷径,殊不知,这种简单模仿不但未见成效,而且还丢弃了自己原有的特色,
  • 谈新课改理念中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 传统教育注重知识的灌输,强化知识的传承.但忽略了学生创新意识、创新能力的培养,而新课程改革是以培养人的学习能力和创新能力为基本价值取向的教育改革。作为一名物理教师,我在物理教学中对培养学生的创新意识进行了一些尝试.在此愿与广大同仁探讨。
  • “课堂颜察”推动教师毫业化发展 免费阅读 下载全文
  • “课堂观察”是指教师通过对日常教学工作的观察,收集资料,并依据资料做相应研究,旨在共同探讨一些具体的课堂教学方面的问题,经历一种合作、对话、探究的专业体验,从而提出一些对教学工作有帮助的建议。“课堂观察”是一种科学工作方法,也是一种专业学习活动,同时还是一种合作研究活动。
  • 关于集体备课改革的再思考 免费阅读 下载全文
  • 集体备课是在全面提高教学质量,大规模强化备课力度,整体提高办学效益的大背景下应运而生的一种有计划、有目的、有组织地提高教师素质,探索教学规律的科研活动。近几年来,素质教育和课程改革更多地强调教学过程中以学生为主体,往往忽视了教师的主动性。提高教学质量的主阵地在课堂,
  • 学生解题能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 纵观近几年高考数学试题,不难看出:很少有“一望而就”的“送分题”,更难见到平日经常训练的“成题”。若平时解题食而不化,缺乏独立思考和自主探究的过程,解题能力没有得到相应的提高,即使你做过大量的题目,充其量也只是一部“解题机器”,难以应付高考中灵活多变的综合题型。从某种意义上讲,
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 转变职能创新机制为课程改革保驾护航——访新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室主任王艳萍 免费阅读 下载全文
  • 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区的新课程改革经历了几年的实践,目前,已从外延扩展为主逐步转变到以内涵发展为主的轨道上来。新课程改革的大力推进,强烈地改变着当地教师的教育理念及师生关系。深刻地影响着教研机构与学校的关系,也改变着教研人员与一线教师的关系。就此。本刊记者采访了乌鲁木齐市沙依巴克区教研室主任王艳萍女士。
  • 积极创新教育评价深入推进课程改革 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为一项主要内容,并明确指出,要“建立促进学生全面发展,促进教师不断提高,促进课程不断发展的评价体系”。我校将教育评价的改革与创新作为促进课程改革不断深入,促进师生、学校共同发展的重要支点,在实践中努力进行探索和完善。
  • 基于学校文化建构开发校本课程 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革唤醒了学校的自主发展。课程开发权力的实际拥有使学校获得了自主发展的相对空间,将校本课程的开发和学校文化建设推向必然。
  • 搭建校本研修平台促进教师专业化发展 免费阅读 下载全文
  • 校本研修的兴起,使中小学校从过去的“学生学习与成长的地方”变为现在的“学生与教师共同学习,共同发展的场所”。笔者认为,基层学校要实现教师的有效发展可以实施以下战略。
  • 继承“鄂东明珠”传统发展黄梅教育文化 免费阅读 下载全文
  • 湖北省黄冈市黄梅县一直以持续高位走强的高中教育享誉黄冈,是黄冈市历史上第一个连续5年荣获高中教育质量特别优秀奖的县市,也是黄冈市历史上第一个连续10年教育质量保持领先的县市。该县在上世纪六十年代初期就因教育质量高而获得“鄂东明珠”的美名。历史、传统、责任与教育人与时俱进、开拓创新精神的结合,
  • “丘成桐中学数学奖”在京正式启动 免费阅读 下载全文
  • 2008年3月26日,以著名华裔数学家丘成桐教授命名的“丘成桐中学数学奖”在北京正式启动。该奖项由泰康人寿提供资金支持,以打造中国的“西屋奖”为目标,是第一个面向全球华人中学生的奖项。“丘成桐中学数学奖”的评审委员会由海内外权威性极高的著名数学家组成,由丘成桐教授亲自担任主席.成员多为哈佛大学、剑桥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等国际一流学府的教授,
  • 领导者和教育者 免费阅读 下载全文
  • 领导。作为影响力施加的行为和过程。包括观点的分享、意见的达成和责任的分担。教育,作为价值引导的工作.同样是教育者施加其影响力的行为和过程,包括视界的融合、知识的建构和任务(作业)的完成。师生之间正是由于视界的融合而彼此获得成就感,师生从对方那里获得思想的资源,获得“知”并形成“识”,
  • 江苏省常州市武进区鸣凰中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省常州市武进区鸣凰中学创办于1939年,是江苏省三星级普通高中。1963年4月,中国科学院院长郭沫若为学校题写了校名。建校69年来,学校人才辈出,先后培育出了7位将军,10多位艺术家,240多位教授以及党政领导、企业家。
  • 苏州市吴中区宝带实验小学 免费阅读 下载全文
  • 苏州市吴中区宝带实验小学创办于1994年8月,位于苏州古代名桥“宝带桥”畔,东临闻名中外的京杭大运河。学校占地面积约3.57万方米,建筑面积1.25余万平方米,现有教师176人,小学教学班54个,小学生2580名,幼儿园教学班22个,幼儿600余名。
  • 第六届科学发展优质基础教育高层论坛在京召开 免费阅读 下载全文
  • 2008年4月12—14日,《基础教育参考》编辑部和《基础教育参考》理事会共同主办的“第六届科学发展优质基础教育高层论坛”在北京隆重召开。此次论坛经教育部教育管理信息中心批准,由报网视联文化传媒承办,腾讯网教育频道等媒体协办。论坛以“和谐校园暨校园文化建设”为主题,
  • 北京市朝阳区芳草地小学 免费阅读 下载全文
  • 北京市朝阳区芳草地小学始建于1956年,是一所中学建制的国立公办涉外学校。作为一所承担国际教育任务的学校,芳草地小学从提高人的整体素质考虑,形成了“用教育提高师生的生命质量”,“为师生终身学习和幸福一生打好基础”、“把学校建成师生的学习乐园和精神家园”的核心办学理念。
  • 乌鲁木齐市第四中学 免费阅读 下载全文
  • 乌鲁木齐市第四中学始建于1958年4月,是一所高级完全中学。学校占地约1.1万平方米,现有教学班43个,学生2582人,教职工179人,其中专任教师157人。
  • 北京市新源里第四小学 免费阅读 下载全文
  • 北京市新源里第四小学始建于1952年,是一所规模较大,分址办学的城市小学。学校实施文化管理,提出“这里走出幸福的人”的育人理念,致力于师生生命质量的提升。
  • 中国红十字基金会北京拔萃双语学校 免费阅读 下载全文
  • 北京拔萃双语学校是经北京市教委批准,由中国红十字基金会兴办的集小学、初中、高中于一体的现代化寄宿制学校,是集中优质教育资源创办的北京四中和光明小学的分校。
  • 湖南花垣边城高级中学 免费阅读 下载全文
  • 湖南花垣边城高级中学始建于2004年4月30日,是经花垣县委、县人大、县政府,县政协共同研究决定。报湘西州计委批准组建的一所全曰制公立高级中学。
  • 河北栾城第二中学 免费阅读 下载全文
  • 河北栾城第二中学创办于1956年,在50多年的创业,发展历程中,学校传承文明、与时俱进、开拓创新,为社会培养了近万名合格的高中毕业生。
  • 北京市新英才学校 免费阅读 下载全文
  • 北京市新英才学校是由厦门英才教育集团投资建设的一所集双语幼园、双语小学、初中、高中、剑桥国际中心等为一体的寄宿制学校。学校是“中央教科所实验基地”,曾被评为“中国最具发展潜力、人民满意十佳民办名校”、“亚洲教育行业十大最具潜力品牌学校”等。
  • 深圳市新洲中学 免费阅读 下载全文
  • 深圳市新洲中学创建于1995年,2005年被评为广东省一级学校。学校现有30个教学班,近1500名学生,110名教职工,其中高级教师38名,全国及省级优秀骨干教师8名。近年来,学校获得全国AAA学校、市办学效益奖、市花园式单位、区德育示范学校、文明单位等集体荣誉百余项。
  • 青海省互助县第五中学 免费阅读 下载全文
  • 青海省互助县第五中学是一所农村完全中学,其前身是建于1934年的甘家堡国民完校,1972年改为完全中学。学校占地面积50亩,现有教学班43个,学生2027名,教师167名,其中拥有研究生学历教师1名,本科学历教师102名,大专学历教师62名,
  • 杭州市余杭区塘栖镇第一小学 免费阅读 下载全文
  • 杭州市余杭区塘栖镇第一小学坐落于古运河畔,原名“栖溪讲舍”,1906年由当地集资筹办,改名为“栖溪两等小学堂”,后更名为“塘栖镇中心小学”。学校于1988年9月征地新建,2001年9月定名为“余杭区塘栖镇第一小学”并沿用至今。
  • 江苏涟水金城外国语学校 免费阅读 下载全文
  • 江苏涟水金城外国语学校建校4年多来,在涟水地区已经取得了一定的成绩,应该说“品牌”和“质量”这两个词贯穿始终。这是学校借鉴名企腾飞战略的成绩。
  • 乌鲁木齐市第四十一中学 免费阅读 下载全文
  • 乌鲁木齐市第四十一中学始建于1957年9月。经过50年的风雨历程,学校已经发展成为占地面积3.33万平方米,拥有44个教学班,175名教职工,2800余名学生的市级示范性高中。
  • 以人为本学校后勤要为教书育人服务 免费阅读 下载全文
  • 办好一所学校,少不了后勤管理。后勤工作人员,包括勤杂工,都是教书育人的幕后英雄。没有他们的辛勤劳动,学校一切工作都无法正常运转。因此,校长在学校管理中应该把后勤管理放在重要的位置上:全校师生也都要关心学校的后勤工作,尊重后勤工作人员的劳动。
  • [专题研究]
    当前我国中小学后勤管理的科学化探索(赵洪涛)
    做好学校后勤管理为新课程改革保驾护航(王绪池)
    学校后勤管理效能综述(马振海)
    科研引路全面开展学校后勤管理的研究工作(崔静平)
    [海外传真]
    美国教育动态
    英国教师与讲师协会提倡:取消学生家庭作业
    澳大利亚新政府正式启动国家课程改革
    [借鉴园地]
    英国怎样培训中小学校长(常金生 毛冬敏)
    从方法入手建构科学素养培育体系——俄罗斯普通教育阶段自然学科课程教学与考评的新思路(张文琦)
    娃得福艺术化教育及其对我国教育的启示(张地容 杨晓萍)
    教学生去思考(Nel Noddings[美][1] 王永康[译][2] 宋倩[校订][3])
    学校的空间与环境(杨朝晖)
    美丽国小学课堂对抗行为的成因和对策分析(高静)
    [管理研究]
    促进教师成才建设高素质团队(刘彭芝)
    福建省中小学教师队伍建设情况的调研报告(张祥明)
    论学校特色建设(李永生)
    小学信息技术课课堂管理刍议
    突出主体责任效能建设人本学校文化(朱洪秋)
    一主多翼合力构建和谐校园(陈博)
    县域推进德育工作的实践与探索(罗届中)
    学校后勤管理与心理效应(陈长永 崔静平)
    [教师天地]
    概念图在中学英语教学中的应用研究(姚尚斌)
    日记是小学生写作的开始(徐静茹)
    中学生写作素材积累的途径(梁崇华)
    如何把作文写得“活”起来(翟秀玉)
    低年级朗读教学的点滴体会(高鹏)
    通往名师的有效途径(王恩惠)
    谈新课改理念中学生创新能力的培养(马峰)
    “课堂颜察”推动教师毫业化发展(刘艳)
    关于集体备课改革的再思考(刘静)
    学生解题能力的培养(聂公民)
    [封面人物]
    封面人物简介
    [一线动态]
    转变职能创新机制为课程改革保驾护航——访新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室主任王艳萍(田欣欣 嵇磊)
    积极创新教育评价深入推进课程改革(孙达俊)
    基于学校文化建构开发校本课程(熊永昌)
    搭建校本研修平台促进教师专业化发展(林海峰)
    继承“鄂东明珠”传统发展黄梅教育文化(梅首文)
    “丘成桐中学数学奖”在京正式启动
    [人文随笔]
    领导者和教育者(肖川)

    江苏省常州市武进区鸣凰中学
    苏州市吴中区宝带实验小学
    第六届科学发展优质基础教育高层论坛在京召开(于勤)
    北京市朝阳区芳草地小学
    乌鲁木齐市第四中学
    北京市新源里第四小学
    中国红十字基金会北京拔萃双语学校
    湖南花垣边城高级中学
    河北栾城第二中学
    北京市新英才学校
    深圳市新洲中学
    青海省互助县第五中学
    杭州市余杭区塘栖镇第一小学
    江苏涟水金城外国语学校
    乌鲁木齐市第四十一中学
    [刊首语]
    以人为本学校后勤要为教书育人服务(顾明远)
    《基础教育参考》封面

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